{"id":"historia-sztuki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"historia-sztuki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":8,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (8 pkt)\nPorównaj przedstawione poniżej obrazy.\nA\nB\nOBRAZ A\nRembrandt van Rijn - Saskia\nw kapeluszu z piórem\nOBRAZ B\nHenri Matisse - Kobieta w kapeluszu\n(Portret pani Matisse)\na) Podaj nazwy\nkierunków\nreprezentowanych\nprzez każde\nz dzieł. (2 pkt)\nb) Opisz formę\nobrazów:\n- kompozycję,\n- kolorystykę,\n- światłocień,\n- wyraz dzieła.\n(6 pkt)\nNr zadania\n10 a.\n10 b.\n11.\n12 a.\n12 b.\nMaks. liczba pkt\n5\n5\n2\n2\n6\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12.\nTworzenie informacji\nAnaliza porównawcza przedstawionych dzieł\nmalarskich\n0-8\na)\npo 1 p.- za podanie nazwy każdego kierunku\nPoprawna odpowiedź\nOBRAZ A Rembrandt van Rijn - Saskia\nw kapeluszu z piórem\nOBRAZ B Henri Matisse - Kobieta\nw kapeluszu (Portret pani Matisse)\nbarok\nfowizm\nb)\n3 p. - za wpisanie 4 cech z różnych kategorii przy każdym z obrazów\n2 p. - za wpisanie 3 cech z różnych kategorii przy każdym z obrazów\n1 p. - za wpisanie 2 cech z różnych kategorii przy każdym z obrazów\n0 p. - za wpisanie 1-0 cech\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\nOBRAZ A Rembrandt van Rijn - Saskia\nw kapeluszu z piórem\nOBRAZ B Henri Matisse - Kobieta\nw kapeluszu (Portret pani Matisse)\nkompozycja:\n- twarz modelki ujęta w trzech czwartych\n- postać ujęta w popiersiu\n- postać wypełnia prawą i środkową część\nobrazu / asymetryczna\n- liczne skosy / kierunki diagonalne\n- kompozycja centralna\nkompozycja:\n- otwarta\n- twarz modelki ujęta w trzech czwartych\n- postać ujęta w popiersiu\n- postać wypełnia środkową część obrazu,\ndzieląc go w pionie na dwie równe części\n- zdynamizowana kierunkami diagonalnymi\ni duktem pędzla\n- różnorodne kierunki kompozycyjne\nKlucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy\n7\nkolorystyka:\n- szeroka gama barwna\n- kolorystyka stonowana\n- przeważają barwy: siena, ugry, stonowane\nczerwienie i błękit / przewaga barw\nciepłych / barw ziemi\n- przewaga tonacji ciemnej\nświatłocień:\n- światło pada spoza obrazu\n- modelunek głęboki / miękki\n- światło wydobywa najistotniejsze\nelementy obrazu / dominantę\n- światło punktowe / luminizm\nwyraz dzieła:\n- najważniejszym środkiem wyrazu jest\nświatłocień\n- nastrój pogodny\n- realistyczny sposób obrazowania\n- modelka jest uśmiechnięta / nawiązuje\nkontakt z widzem\nkolorystyka:\n- szeroka gama barwna\n- barwy mocno nasycone / żywe\n- przeważają intensywne błękity,\nkontrastujące plamami czerwieni\ni oranżu / przewaga barw chłodnych\n- przewaga barw chromatycznych\n- jasna tonacja barwna\n- kolorystyka niezależna od rzeczywistości /\nabstrakcyjna / autonomia koloru\nświatłocień:\n- światło nieokreślone\n- zawarte w barwie / plama jest syntezą\nświatła i koloru / płytki modelunek\n- światło rozproszone\n- brak tradycyjnego modelunku\nświatłocieniowego\nwyraz dzieła:\n- najważniejszymi środkami wyrazu są plamy\nbarwne\n- deformacja\n- wyrazisty dukt pędzla / wyrazista faktura\n- na twarzy modelki maluje się zaduma\n- kontakt wzrokowy modelki z widzem\n- kontrast pomiędzy obojętną / smutną twarzą\nmodelki radosną kolorystyką\n- dekoracyjność","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 12. (8 pkt)<br>Porównaj przedstawione poniżej obrazy.<br>A<br>B<br>OBRAZ A<br>Rembrandt van Rijn - Saskia<br>w kapeluszu z piórem<br>OBRAZ B<br>Henri Matisse - Kobieta w kapeluszu<br>(Portret pani Matisse)<br>a) Podaj nazwy<br>kierunków<br>reprezentowanych<br>przez każde<br>z dzieł. (2 pkt)<br>b) Opisz formę<br>obrazów:</p>\n<ul><li>kompozycję,</li><li>kolorystykę,</li><li>światłocień,</li><li>wyraz dzieła.</li></ul>\n<p>(6 pkt)<br>Nr zadania<br>10 a.<br>10 b.<br>11.<br>12 a.<br>12 b.<br>Maks. liczba pkt<br>5<br>5<br>2<br>2<br>6<br>Wypełnia<br>egzaminator Uzyskana liczba pkt<br>Poziom podstawowy<br>8</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12.<br>Tworzenie informacji<br>Analiza porównawcza przedstawionych dzieł<br>malarskich<br>0-8<br>a)<br>po 1 p.- za podanie nazwy każdego kierunku<br>Poprawna odpowiedź<br>OBRAZ A Rembrandt van Rijn - Saskia<br>w kapeluszu z piórem<br>OBRAZ B Henri Matisse - Kobieta<br>w kapeluszu (Portret pani Matisse)<br>barok<br>fowizm<br>b)<br>3 p. - za wpisanie 4 cech z różnych kategorii przy każdym z obrazów<br>2 p. - za wpisanie 3 cech z różnych kategorii przy każdym z obrazów<br>1 p. - za wpisanie 2 cech z różnych kategorii przy każdym z obrazów<br>0 p. - za wpisanie 1-0 cech<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi<br>OBRAZ A Rembrandt van Rijn - Saskia<br>w kapeluszu z piórem<br>OBRAZ B Henri Matisse - Kobieta<br>w kapeluszu (Portret pani Matisse)<br>kompozycja:</p>\n<ul><li>twarz modelki ujęta w trzech czwartych</li><li>postać ujęta w popiersiu</li><li>postać wypełnia prawą i środkową część</li></ul>\n<p>obrazu / asymetryczna</p>\n<ul><li>liczne skosy / kierunki diagonalne</li><li>kompozycja centralna</li></ul>\n<p>kompozycja:</p>\n<ul><li>otwarta</li><li>twarz modelki ujęta w trzech czwartych</li><li>postać ujęta w popiersiu</li><li>postać wypełnia środkową część obrazu,</li></ul>\n<p>dzieląc go w pionie na dwie równe części</p>\n<ul><li>zdynamizowana kierunkami diagonalnymi</li></ul>\n<p>i duktem pędzla</p>\n<ul><li>różnorodne kierunki kompozycyjne</li></ul>\n<p>Klucz punktowania odpowiedzi - poziom podstawowy<br>7<br>kolorystyka:</p>\n<ul><li>szeroka gama barwna</li><li>kolorystyka stonowana</li><li>przeważają barwy: siena, ugry, stonowane</li></ul>\n<p>czerwienie i błękit / przewaga barw<br>ciepłych / barw ziemi</p>\n<ul><li>przewaga tonacji ciemnej</li></ul>\n<p>światłocień:</p>\n<ul><li>światło pada spoza obrazu</li><li>modelunek głęboki / miękki</li><li>światło wydobywa najistotniejsze</li></ul>\n<p>elementy obrazu / dominantę</p>\n<ul><li>światło punktowe / luminizm</li></ul>\n<p>wyraz dzieła:</p>\n<ul><li>najważniejszym środkiem wyrazu jest</li></ul>\n<p>światłocień</p>\n<ul><li>nastrój pogodny</li><li>realistyczny sposób obrazowania</li><li>modelka jest uśmiechnięta / nawiązuje</li></ul>\n<p>kontakt z widzem<br>kolorystyka:</p>\n<ul><li>szeroka gama barwna</li><li>barwy mocno nasycone / żywe</li><li>przeważają intensywne błękity,</li></ul>\n<p>kontrastujące plamami czerwieni<br>i oranżu / przewaga barw chłodnych</p>\n<ul><li>przewaga barw chromatycznych</li><li>jasna tonacja barwna</li><li>kolorystyka niezależna od rzeczywistości /</li></ul>\n<p>abstrakcyjna / autonomia koloru<br>światłocień:</p>\n<ul><li>światło nieokreślone</li><li>zawarte w barwie / plama jest syntezą</li></ul>\n<p>światła i koloru / płytki modelunek</p>\n<ul><li>światło rozproszone</li><li>brak tradycyjnego modelunku</li></ul>\n<p>światłocieniowego<br>wyraz dzieła:</p>\n<ul><li>najważniejszymi środkami wyrazu są plamy</li></ul>\n<p>barwne</p>\n<ul><li>deformacja</li><li>wyrazisty dukt pędzla / wyrazista faktura</li><li>na twarzy modelki maluje się zaduma</li><li>kontakt wzrokowy modelki z widzem</li><li>kontrast pomiędzy obojętną / smutną twarzą</li></ul>\n<p>modelki radosną kolorystyką</p>\n<ul><li>dekoracyjność</li></ul>","solutions":[]}