{"id":"historia-sztuki-2010-maj-matura-rozszerzona/zad/14","paper_id":"historia-sztuki-2010-maj-matura-rozszerzona","number":"14","points":10,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (10 pkt)\nTemat 1. Na podstawie czterech, innych niż zamieszczone w arkuszu, wybranych dzieł\nwykonanych przez różnych autorów, przedstaw różnorodne sposoby ukazywania\nobrazu miasta w sztuce.\nTemat 2. Na podstawie czterech wybranych dzieł, innych niż zamieszczone w arkuszu,\nwykaż, na czym polegało nowatorstwo sztuki impresjonistów.\nWybrany temat podkreśl.\nPoziom rozszerzony\n15\nPoziom rozszerzony\n16\nPoziom rozszerzony\n17\nNr zadania\n14 A.\n14 B.\n14 C.\n14 D.\n14 E.\nMaks. liczba pkt\n2\n4\n2\n1\n1\nWypełnia\negzaminator Uzyskana liczba pkt\nPoziom rozszerzony\n18\nBRUDNOPIS","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14.\nWiadomości i rozumienie\nKorzystanie z informacji\nTworzenie informacji\nPisanie własnego tekstu na podany temat:\n1. Na podstawie czterech, innych niż zamieszczone\nw arkuszu, wybranych dzieł wykonanych przez\nróżnych autorów, przedstaw różnorodne sposoby\nukazywania obrazu miasta w sztuce.\n2. Na podstawie czterech wybranych dzieł, innych niż\nzamieszczone w arkuszu, wykaż, na czym polegało\nnowatorstwo sztuki impresjonistów.\n0-10\nA. Konstrukcja wypowiedzi\n2 p. - kompozycja pracy właściwa: zachowane proporcje między poszczególnymi częściami,\nlogiczny dobór poprawnych merytorycznie argumentów; wywód klarowny\n1 p. - zachwianie proporcji między poszczególnymi częściami, logiczny dobór większości\npoprawnych merytoryczne argumentów\n0 p. - niewłaściwa kompozycja i nielogiczny dobór większości argumentów\nB. Trafność przytoczonych przykładów i umiejętność ich omówienia w związku\nz tematem (sposób werbalizowania wrażeń wizualnych)\n4 p. - poprawna analiza formalna i treściowa wskazanej w temacie liczby dzieł\n3 p. - poprawna analiza formalna i treściowa większości wymaganych dzieł\n2 p. - poprawna analiza formalna i treściowa połowy wskazanej liczby dzieł lub niepełna\n(formalna lub treściowa) analiza wszystkich przykładów\n1 p. - elementy poprawnej analizy formalnej i treściowej mniej niż połowy wymaganych\ndzieł\n0 p. - niepoprawna analiza formalna większości przytoczonych dzieł lub niewłaściwy dobór\ndzieł, lub błędna interpretacja większości przytoczonych dzieł\nC. Znajomość materiału historyczno-artystycznego\n2 p. - poprawna faktografia: znajomość opisywanego okresu - ludzie, fakty, wydarzenia,\ndaty, kierunki, style i tendencje oraz ich wpływ na indywidualny styl artysty\n1 p. - w faktografii dopuszczalne usterki lub nieliczne błędy; pobieżna znajomość\nopisywanego okresu\n0 p. - większość przytoczonych informacji jest błędna\nD. Terminy i pojęcia\n1 p. - poprawna, różnorodna terminologia związana z opisem dzieł architektury i sztuk\nplastycznych, używana swobodnie we właściwym kontekście\n0 p. - w terminologii związanej z opisem dzieł sztuki liczne błędy lub jej brak\nE. Język i styl\n1 p. - język komunikatywny mimo błędów\n0 p. - język niekomunikatywny","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2010-maj-matura-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 14. (10 pkt)<br>Temat 1. Na podstawie czterech, innych niż zamieszczone w arkuszu, wybranych dzieł<br>wykonanych przez różnych autorów, przedstaw różnorodne sposoby ukazywania<br>obrazu miasta w sztuce.<br>Temat 2. Na podstawie czterech wybranych dzieł, innych niż zamieszczone w arkuszu,<br>wykaż, na czym polegało nowatorstwo sztuki impresjonistów.<br>Wybrany temat podkreśl.<br>Poziom rozszerzony<br>15<br>Poziom rozszerzony<br>16<br>Poziom rozszerzony<br>17<br>Nr zadania<br>14 A.<br>14 B.<br>14 C.<br>14 D.<br>14 E.<br>Maks. liczba pkt<br>2<br>4<br>2<br>1<br>1<br>Wypełnia<br>egzaminator Uzyskana liczba pkt<br>Poziom rozszerzony<br>18<br>BRUDNOPIS</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 14.<br>Wiadomości i rozumienie<br>Korzystanie z informacji<br>Tworzenie informacji<br>Pisanie własnego tekstu na podany temat:</p>\n<ol><li>Na podstawie czterech, innych niż zamieszczone</li></ol>\n<p>w arkuszu, wybranych dzieł wykonanych przez<br>różnych autorów, przedstaw różnorodne sposoby<br>ukazywania obrazu miasta w sztuce.</p>\n<ol><li>Na podstawie czterech wybranych dzieł, innych niż</li></ol>\n<p>zamieszczone w arkuszu, wykaż, na czym polegało<br>nowatorstwo sztuki impresjonistów.<br>0-10<br>A. Konstrukcja wypowiedzi<br>2 p. - kompozycja pracy właściwa: zachowane proporcje między poszczególnymi częściami,<br>logiczny dobór poprawnych merytorycznie argumentów; wywód klarowny<br>1 p. - zachwianie proporcji między poszczególnymi częściami, logiczny dobór większości<br>poprawnych merytoryczne argumentów<br>0 p. - niewłaściwa kompozycja i nielogiczny dobór większości argumentów<br>B. Trafność przytoczonych przykładów i umiejętność ich omówienia w związku<br>z tematem (sposób werbalizowania wrażeń wizualnych)<br>4 p. - poprawna analiza formalna i treściowa wskazanej w temacie liczby dzieł<br>3 p. - poprawna analiza formalna i treściowa większości wymaganych dzieł<br>2 p. - poprawna analiza formalna i treściowa połowy wskazanej liczby dzieł lub niepełna<br>(formalna lub treściowa) analiza wszystkich przykładów<br>1 p. - elementy poprawnej analizy formalnej i treściowej mniej niż połowy wymaganych<br>dzieł<br>0 p. - niepoprawna analiza formalna większości przytoczonych dzieł lub niewłaściwy dobór<br>dzieł, lub błędna interpretacja większości przytoczonych dzieł<br>C. Znajomość materiału historyczno-artystycznego<br>2 p. - poprawna faktografia: znajomość opisywanego okresu - ludzie, fakty, wydarzenia,<br>daty, kierunki, style i tendencje oraz ich wpływ na indywidualny styl artysty<br>1 p. - w faktografii dopuszczalne usterki lub nieliczne błędy; pobieżna znajomość<br>opisywanego okresu<br>0 p. - większość przytoczonych informacji jest błędna<br>D. Terminy i pojęcia<br>1 p. - poprawna, różnorodna terminologia związana z opisem dzieł architektury i sztuk<br>plastycznych, używana swobodnie we właściwym kontekście<br>0 p. - w terminologii związanej z opisem dzieł sztuki liczne błędy lub jej brak<br>E. Język i styl<br>1 p. - język komunikatywny mimo błędów<br>0 p. - język niekomunikatywny</p>","solutions":[]}