{"id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad/13","paper_id":"historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa","number":"13","points":11,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2011,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 13. (11 pkt)\nPorównaj rzeźby przedstawione na fotografiach.\nA\nB\nRzeźba A\nRzeźba B\na) Rozpoznaj rzeźby,\npodając:\n- ich tytuły\n- autorów\n- nazwę materiału\nrzeźbiarskiego.\n(3 pkt)\nb) Porównaj rzeźby,\nwymieniając po trzy\ncechy stylistyczne\nformy.\n(6 pkt)\nc) Sformułuj wniosek\ndotyczący stylu rzeźb\ni sposobu ujęcia\npostaci.\n(2 pkt)\nPoziom podstawowy\n9","answer":null,"answer_text":"Zadanie 13. (0-11)\nTworzenie informacji\nAnaliza porównawcza przedstawionych rzeźb\na) (0-3)\nPoprawna odpowiedź\nRzeźba A\nRzeźba B\nPorwanie Prozerpiny (Persefony)/Pluton\ni Prozerpina/Porwanie Kory/Hades\ni Prozerpina\nBernini\nmarmur/kamień\nAmor i Psyche/Eros i Psyche/Kupidyn\ni Psyche\nCanova\nmarmur/kamień\n3 p. - za podanie poprawnych sześciu lub pięciu informacji\n2 p. - za podanie poprawnych czterech informacji\n1 p. - za podanie poprawnych trzech informacji\nb) (0-6)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi\n• dominują kierunki diagonalne\n• rzeźba dynamiczna\n• asymetria\n• teatralne gesty\n• silna ekspresja wyrazu\n• wyraźne kontrasty faktur\n• realizm ujęcia/poprawność anatomiczna\n• wyrazista mimika\n• spiętrzenie formy\n• atektonika\n• figura serpentinata\n• kompozycja rozczłonkowana/ażurowa\n• kompozycja dwupostaciowa\n• dominują kierunki wertykalne\n• rzeźba statyczna\n• asymetria\n• delikatność modelunku\n• gładka faktura\n• twarze pozbawione emocji/nośnikiem\nuczuć są gesty\n• idealne proporcje\n• idealizacja ciała\n• fascynacja rzeźbą antyczną\n• postaci w kontrapoście\n• kompozycja dwupostaciowa\npo 1 p. - za każdą poprawną cechę stylu rzeźby (nie więcej niż 3 p. dla każdego z dzieł)\nKryteria oceniania odpowiedzi\n7\nc) (0-2)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi\nRzeźba A powstała w baroku, celem jej twórcy było ukazanie wrażenia konfliktu i wydobycie\nemocji. Rzeźba B jest klasycystyczna (neoklasyczna), o czym świadczy idealizacja postaci,\nnastrój harmonii i nawiązanie do sztuki starożytnej.\n2 p. - za sformułowanie wniosku dotyczącego stylu i sposobu obrazowania obu dzieł\n1 p. - za sformułowanie wniosku dotyczącego stylu i sposobu obrazowania jednego dzieła\nlub wskazanie stylu obu dzieł.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2011-maj-matura-podstawowa/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2011 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 13. (11 pkt)<br>Porównaj rzeźby przedstawione na fotografiach.<br>A<br>B<br>Rzeźba A<br>Rzeźba B<br>a) Rozpoznaj rzeźby,<br>podając:</p>\n<ul><li>ich tytuły</li><li>autorów</li><li>nazwę materiału</li></ul>\n<p>rzeźbiarskiego.<br>(3 pkt)<br>b) Porównaj rzeźby,<br>wymieniając po trzy<br>cechy stylistyczne<br>formy.<br>(6 pkt)<br>c) Sformułuj wniosek<br>dotyczący stylu rzeźb<br>i sposobu ujęcia<br>postaci.<br>(2 pkt)<br>Poziom podstawowy<br>9</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 13. (0-11)<br>Tworzenie informacji<br>Analiza porównawcza przedstawionych rzeźb<br>a) (0-3)<br>Poprawna odpowiedź<br>Rzeźba A<br>Rzeźba B<br>Porwanie Prozerpiny (Persefony)/Pluton<br>i Prozerpina/Porwanie Kory/Hades<br>i Prozerpina<br>Bernini<br>marmur/kamień<br>Amor i Psyche/Eros i Psyche/Kupidyn<br>i Psyche<br>Canova<br>marmur/kamień<br>3 p. - za podanie poprawnych sześciu lub pięciu informacji<br>2 p. - za podanie poprawnych czterech informacji<br>1 p. - za podanie poprawnych trzech informacji<br>b) (0-6)<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi<br>• dominują kierunki diagonalne<br>• rzeźba dynamiczna<br>• asymetria<br>• teatralne gesty<br>• silna ekspresja wyrazu<br>• wyraźne kontrasty faktur<br>• realizm ujęcia/poprawność anatomiczna<br>• wyrazista mimika<br>• spiętrzenie formy<br>• atektonika<br>• figura serpentinata<br>• kompozycja rozczłonkowana/ażurowa<br>• kompozycja dwupostaciowa<br>• dominują kierunki wertykalne<br>• rzeźba statyczna<br>• asymetria<br>• delikatność modelunku<br>• gładka faktura<br>• twarze pozbawione emocji/nośnikiem<br>uczuć są gesty<br>• idealne proporcje<br>• idealizacja ciała<br>• fascynacja rzeźbą antyczną<br>• postaci w kontrapoście<br>• kompozycja dwupostaciowa<br>po 1 p. - za każdą poprawną cechę stylu rzeźby (nie więcej niż 3 p. dla każdego z dzieł)<br>Kryteria oceniania odpowiedzi<br>7<br>c) (0-2)<br>Przykład poprawnej odpowiedzi<br>Rzeźba A powstała w baroku, celem jej twórcy było ukazanie wrażenia konfliktu i wydobycie<br>emocji. Rzeźba B jest klasycystyczna (neoklasyczna), o czym świadczy idealizacja postaci,<br>nastrój harmonii i nawiązanie do sztuki starożytnej.<br>2 p. - za sformułowanie wniosku dotyczącego stylu i sposobu obrazowania obu dzieł<br>1 p. - za sformułowanie wniosku dotyczącego stylu i sposobu obrazowania jednego dzieła<br>lub wskazanie stylu obu dzieł.</p>","solutions":[]}