{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/14","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"14","points":22,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-22)\nDokonaj analizy porównawczej obrazów A i B według podanych kryteriów.\nOBRAZ A\nJean-Baptiste Camille Corot, Katedra w Chartres, 1830,\nolej na płótnie, Luwr, Paryż\nOBRAZ B\nMax Pechstein, Czerwony kościół, 1911,\nolej na płótnie, kolekcja prywatna\nA. Kompozycja i relacje przestrzenne. (0-6)\nObraz A\nObraz B\nB. Kolorystyka. (0-4)\nObraz A\nObraz B\nC. Światło i modelunek światłocieniowy. (0-4)\nObraz A\nObraz B\nD. Sposób malowania i dominujące środki wyrazu artystycznego. (0-2)\nObraz A\nObraz B\nE. Porównaj sposób obrazowania dzieł A i B - stosunek artysty do rzeczywistości. (0-4)\nF. Wskaż istotne różnice w ujęciu tematu, które decydują o przynależności obrazów\nA i B do określonych kierunków artystycznych. (0-2)\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n14A\n14B\n14C\n14D\n14E\n14F\nMaks. liczba pkt\n6\n4\n4\n2\n4\n2\nUzyskana liczba pkt","answer":null,"answer_text":"Zadanie 14. (0-22)\nAnaliza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ\nprzestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:\nbryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które\nidentyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego\nklasyfikację stylową.\nA. Kompozycja i relacje przestrzenne (0-6)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- prostokąt pionowy/stojący\n- kompozycja zamknięta o czym świadczy\ncałościowe ujęcie katedry\n- kompozycja statyczna\n- kompozycja wielokierunkowa\nz podkreśleniem pionów (wieże, drzewa),\nrównoważone poziomami - kompozycja\nzrównoważona\n- mimo podkreślenia osi pionowej\nkompozycja ma charakter asymetryczny\n- dominantę stanowi bryła katedry -\nw centrum kompozycji fasada\n- wieloplanowa, o wyraźnie wyodrębnionych\nplanach\n- kompozycja przestrzenna\n- horyzont poniżej poziomej osi podziału\n- perspektywa zbieżna/linearna\n- oddanie przestrzeni za pomocą efektów\nbarwnych\n- prostokąt pionowy/stojący\n- kompozycja otwarta, o czym świadczy\nucięcie drzew i wieży kościoła\n- kompozycja dynamiczna\n- kompozycja wielokierunkowa\nz podkreśleniem licznych diagonali/skosów\n- kompozycja ma charakter symetryczny\nz osią pionową podkreśloną wieżą kościoła\n- dominantę stanowi fasada kościoła -\nstanowiąca centrum kompozycji\n- dwa wyodrębnione plany, budowane jeden\nna drugim, plany spiętrzone\n- płytka przestrzeń pierwszego planu\npodkreślona rytmem drzew i eliptycznym\nhoryzontem\n- horyzont poniżej poziomej osi podziału\n- brak konsekwentnie zastosowanych zasad\nperspektywy zbieżnej (nawiązują do niej\njednak rytmicznie ustawione, malejące\ndrzewa)\nSchemat punktowania:\n3 pkt - za podanie 5 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n3 pkt - za podanie 5 poprawnych cech obrazu B\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nB. Kolorystyka (0-4)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- szeroka gama barwna\n- przeważają barwy ciepłe: żółcienie, ugry,\nbrązy; wśród kolorów zimnych: szarości,\njasne błękity\n- akcenty czystego błękitu\n- przeważają barwy złamane\n- barwy stonowane\n- barwy nienasycone\n- delikatne kontrasty temperaturowe (brązy\nz błękitami)\n- kontrasty walorowe\n- skala braw ziemi\n- kolory lokalne\n- kolory realistyczne\n- szeroka gama barwna\n- dominują barwy ciepłe: czerwienie,\nżółcienie, wśród kolorów zimnych:\nbłękity, zielenie\n- dominanta akcentu czerwieni w centrum\nkompozycji\n- barwy czyste, przeważają barwy\npodstawowe\n- barwy zestawione dysonansowo\n- barwy nasycone\n- kontrasty temperaturowe\n- kontrasty dopełnieniowe\n- kolory sugestywne\n- barwy abstrakcyjne, ekspresyjne\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nC. Światło i modelunek światłocieniowy (0-4)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- źródło światła poza obrazem\n- światło dzienne - naturalne\n- światło rozproszone\n- pada z prawej strony obrazu, oświetlając\nplan pierwszy i fasadę katedry\n- światło ciepłe\n- miękki, delikatny, malarski modelunek\nświatłocieniowy\n- kontury delikatnie zatarte\n- niewielkie kontrasty światłocieniowe\n- brak tradycyjnego modelunku\nświatłocieniowego\n- autonomia barwna światła i cienia\n- relatywizm świateł i cieni/kolory sugerują\ncienie\n- synteza światła i barwy\n- najbardziej świetlistym elementem obrazu\njest słońce/księżyc\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nD. Sposób malowania i dominujące środki wyrazu artystycznego (0-2)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nObraz A\nObraz B\n- główny środek wyrazu kolor i światło\n- malarskość przedstawienia\n- brak szczegółów\n- delikatny kontur\n- bryły budowli zsyntetyzowane,\ngeometryzacja\n- realizm przedstawienia\n- gładka faktura\n- płaska plama barwna\n- wyrazisty kontur\n- ostrość konturów i kształtów\n- szybkie, mocne pociągnięcia pędzla,\nwyraźna faktura\n- dukt pędzla wzmaga ekspresję dzieła\nSchemat punktowania:\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nE. Porównaj sposób obrazowania dzieł A i B - stosunek artysty do rzeczywistości. (0-4)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nNaśladujący naturę/mimetyczny, bardzo malarski obraz Corota emanuje nastrojem spokoju,\npogody, codzienności, ale i nostalgii z realizmem ujęcia. Rodzajowy, realistyczny pierwszy\nplan przeciwstawiony romantycznemu ujęciu katedry. Scena mająca charakter obiektywny\nprzeciwstawiona została subiektywnemu, przesyconemu pierwiastkiem emocjonalnym\ni psychicznym, ujęciu analogicznego tematu przez Pechsteina. Odejście od naśladowania\nrzeczywistości, silna deformacja motywu, brak przestrzeni, agresja kolorystyczna nadaje\nobrazowi wyraz pełen ekspresji i dramatyzmu, co wzmaga jeszcze szybki, mocny dukt\npędzla i wyraźna faktura.\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A\n2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B\n1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B\nF. Wskaż istotne różnice w ujęciu tematu, które decydują o przynależności obrazów\nA i B do określonych kierunków artystycznych. (0-2)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nOba obrazy łączy tematyka (przedstawienie gotyckiego kościoła) różni zaś sposób ujęcia\ni środki wyrazu. Realistyczne, obiektywne dzieło Corota zapowiada XIX-wieczny kierunek\nzwany realizmem, a naładowany osobistymi uczuciami i pełen ekspresji zacierającej\nprawdopodobieństwo przedstawienia obraz Pechsteina należy do XX wiecznego\nekspresjonizmu niemieckiego.\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za sformułowanie wniosku dotyczącego kierunków i sposobu obrazowania obu dzieł\n1 pkt - za sformułowanie wniosku dotyczącego kierunku i sposobu obrazowania jednego\ndzieła\nlub\nza wskazanie kierunków obu dzieł\n0 pkt - za błędne wskazanie kierunków obu dzieł","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 14. (0-22)<br>Dokonaj analizy porównawczej obrazów A i B według podanych kryteriów.<br>OBRAZ A<br>Jean-Baptiste Camille Corot, Katedra w Chartres, 1830,<br>olej na płótnie, Luwr, Paryż<br>OBRAZ B<br>Max Pechstein, Czerwony kościół, 1911,<br>olej na płótnie, kolekcja prywatna<br>A. Kompozycja i relacje przestrzenne. (0-6)<br>Obraz A<br>Obraz B<br>B. Kolorystyka. (0-4)<br>Obraz A<br>Obraz B<br>C. Światło i modelunek światłocieniowy. (0-4)<br>Obraz A<br>Obraz B<br>D. Sposób malowania i dominujące środki wyrazu artystycznego. (0-2)<br>Obraz A<br>Obraz B<br>E. Porównaj sposób obrazowania dzieł A i B - stosunek artysty do rzeczywistości. (0-4)<br>F. Wskaż istotne różnice w ujęciu tematu, które decydują o przynależności obrazów<br>A i B do określonych kierunków artystycznych. (0-2)<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>14A<br>14B<br>14C<br>14D<br>14E<br>14F<br>Maks. liczba pkt<br>6<br>4<br>4<br>2<br>4<br>2<br>Uzyskana liczba pkt</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 14. (0-22)<br>Analiza i interpretacja<br>tekstów i wytworów<br>kultury<br>3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,<br>uwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ<br>przestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:<br>bryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,<br>światłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które<br>identyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego<br>klasyfikację stylową.<br>A. Kompozycja i relacje przestrzenne (0-6)<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi:<br>Obraz A<br>Obraz B</p>\n<ul><li>prostokąt pionowy/stojący</li><li>kompozycja zamknięta o czym świadczy</li></ul>\n<p>całościowe ujęcie katedry</p>\n<ul><li>kompozycja statyczna</li><li>kompozycja wielokierunkowa</li></ul>\n<p>z podkreśleniem pionów (wieże, drzewa),<br>równoważone poziomami - kompozycja<br>zrównoważona</p>\n<ul><li>mimo podkreślenia osi pionowej</li></ul>\n<p>kompozycja ma charakter asymetryczny</p>\n<ul><li>dominantę stanowi bryła katedry -</li></ul>\n<p>w centrum kompozycji fasada</p>\n<ul><li>wieloplanowa, o wyraźnie wyodrębnionych</li></ul>\n<p>planach</p>\n<ul><li>kompozycja przestrzenna</li><li>horyzont poniżej poziomej osi podziału</li><li>perspektywa zbieżna/linearna</li><li>oddanie przestrzeni za pomocą efektów</li></ul>\n<p>barwnych</p>\n<ul><li>prostokąt pionowy/stojący</li><li>kompozycja otwarta, o czym świadczy</li></ul>\n<p>ucięcie drzew i wieży kościoła</p>\n<ul><li>kompozycja dynamiczna</li><li>kompozycja wielokierunkowa</li></ul>\n<p>z podkreśleniem licznych diagonali/skosów</p>\n<ul><li>kompozycja ma charakter symetryczny</li></ul>\n<p>z osią pionową podkreśloną wieżą kościoła</p>\n<ul><li>dominantę stanowi fasada kościoła -</li></ul>\n<p>stanowiąca centrum kompozycji</p>\n<ul><li>dwa wyodrębnione plany, budowane jeden</li></ul>\n<p>na drugim, plany spiętrzone</p>\n<ul><li>płytka przestrzeń pierwszego planu</li></ul>\n<p>podkreślona rytmem drzew i eliptycznym<br>horyzontem</p>\n<ul><li>horyzont poniżej poziomej osi podziału</li><li>brak konsekwentnie zastosowanych zasad</li></ul>\n<p>perspektywy zbieżnej (nawiązują do niej<br>jednak rytmicznie ustawione, malejące<br>drzewa)<br>Schemat punktowania:<br>3 pkt - za podanie 5 poprawnych cech obrazu A<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A<br>3 pkt - za podanie 5 poprawnych cech obrazu B<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B<br>B. Kolorystyka (0-4)<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi:<br>Obraz A<br>Obraz B</p>\n<ul><li>szeroka gama barwna</li><li>przeważają barwy ciepłe: żółcienie, ugry,</li></ul>\n<p>brązy; wśród kolorów zimnych: szarości,<br>jasne błękity</p>\n<ul><li>akcenty czystego błękitu</li><li>przeważają barwy złamane</li><li>barwy stonowane</li><li>barwy nienasycone</li><li>delikatne kontrasty temperaturowe (brązy</li></ul>\n<p>z błękitami)</p>\n<ul><li>kontrasty walorowe</li><li>skala braw ziemi</li><li>kolory lokalne</li><li>kolory realistyczne</li><li>szeroka gama barwna</li><li>dominują barwy ciepłe: czerwienie,</li></ul>\n<p>żółcienie, wśród kolorów zimnych:<br>błękity, zielenie</p>\n<ul><li>dominanta akcentu czerwieni w centrum</li></ul>\n<p>kompozycji</p>\n<ul><li>barwy czyste, przeważają barwy</li></ul>\n<p>podstawowe</p>\n<ul><li>barwy zestawione dysonansowo</li><li>barwy nasycone</li><li>kontrasty temperaturowe</li><li>kontrasty dopełnieniowe</li><li>kolory sugestywne</li><li>barwy abstrakcyjne, ekspresyjne</li></ul>\n<p>Schemat punktowania:<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B<br>C. Światło i modelunek światłocieniowy (0-4)<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi:<br>Obraz A<br>Obraz B</p>\n<ul><li>źródło światła poza obrazem</li><li>światło dzienne - naturalne</li><li>światło rozproszone</li><li>pada z prawej strony obrazu, oświetlając</li></ul>\n<p>plan pierwszy i fasadę katedry</p>\n<ul><li>światło ciepłe</li><li>miękki, delikatny, malarski modelunek</li></ul>\n<p>światłocieniowy</p>\n<ul><li>kontury delikatnie zatarte</li><li>niewielkie kontrasty światłocieniowe</li><li>brak tradycyjnego modelunku</li></ul>\n<p>światłocieniowego</p>\n<ul><li>autonomia barwna światła i cienia</li><li>relatywizm świateł i cieni/kolory sugerują</li></ul>\n<p>cienie</p>\n<ul><li>synteza światła i barwy</li><li>najbardziej świetlistym elementem obrazu</li></ul>\n<p>jest słońce/księżyc<br>Schemat punktowania:<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B<br>D. Sposób malowania i dominujące środki wyrazu artystycznego (0-2)<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi:<br>Obraz A<br>Obraz B</p>\n<ul><li>główny środek wyrazu kolor i światło</li><li>malarskość przedstawienia</li><li>brak szczegółów</li><li>delikatny kontur</li><li>bryły budowli zsyntetyzowane,</li></ul>\n<p>geometryzacja</p>\n<ul><li>realizm przedstawienia</li><li>gładka faktura</li><li>płaska plama barwna</li><li>wyrazisty kontur</li><li>ostrość konturów i kształtów</li><li>szybkie, mocne pociągnięcia pędzla,</li></ul>\n<p>wyraźna faktura</p>\n<ul><li>dukt pędzla wzmaga ekspresję dzieła</li></ul>\n<p>Schemat punktowania:<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B<br>E. Porównaj sposób obrazowania dzieł A i B - stosunek artysty do rzeczywistości. (0-4)<br>Przykład poprawnej odpowiedzi:<br>Naśladujący naturę/mimetyczny, bardzo malarski obraz Corota emanuje nastrojem spokoju,<br>pogody, codzienności, ale i nostalgii z realizmem ujęcia. Rodzajowy, realistyczny pierwszy<br>plan przeciwstawiony romantycznemu ujęciu katedry. Scena mająca charakter obiektywny<br>przeciwstawiona została subiektywnemu, przesyconemu pierwiastkiem emocjonalnym<br>i psychicznym, ujęciu analogicznego tematu przez Pechsteina. Odejście od naśladowania<br>rzeczywistości, silna deformacja motywu, brak przestrzeni, agresja kolorystyczna nadaje<br>obrazowi wyraz pełen ekspresji i dramatyzmu, co wzmaga jeszcze szybki, mocny dukt<br>pędzla i wyraźna faktura.<br>Schemat punktowania:<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu A<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu A<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu A<br>2 pkt - za podanie 4 poprawnych cech obrazu B<br>1 pkt - za podanie 3 poprawnych cech obrazu B<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech obrazu B<br>F. Wskaż istotne różnice w ujęciu tematu, które decydują o przynależności obrazów<br>A i B do określonych kierunków artystycznych. (0-2)<br>Przykład poprawnej odpowiedzi:<br>Oba obrazy łączy tematyka (przedstawienie gotyckiego kościoła) różni zaś sposób ujęcia<br>i środki wyrazu. Realistyczne, obiektywne dzieło Corota zapowiada XIX-wieczny kierunek<br>zwany realizmem, a naładowany osobistymi uczuciami i pełen ekspresji zacierającej<br>prawdopodobieństwo przedstawienia obraz Pechsteina należy do XX wiecznego<br>ekspresjonizmu niemieckiego.<br>Schemat punktowania:<br>2 pkt - za sformułowanie wniosku dotyczącego kierunków i sposobu obrazowania obu dzieł<br>1 pkt - za sformułowanie wniosku dotyczącego kierunku i sposobu obrazowania jednego<br>dzieła<br>lub<br>za wskazanie kierunków obu dzieł<br>0 pkt - za błędne wskazanie kierunków obu dzieł</p>","solutions":[]}