{"id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad/15","paper_id":"historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona","number":"15","points":10,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15. (0-10)\nRozpoznaj przedstawione rzeźby i wpisz informacje do tabeli według podanych poleceń.\nA\nB\nRzeźba A\nRzeźba B\na) Podaj:\n- autora (o ile jest\nznany)\n- nazwę dzieła\n- wiek powstania\n- krąg kulturowy\ni nazwę etapu\nrozwoju sztuki,\nktóry reprezentują\nrzeźby.\n(0-4)\nb) Porównaj rzeźby:\nwymień po pięć cech\nformy.\n(0-4)\nc) Sformułuj wniosek\ndotyczący ewolucji\nw sposobie\nprzedstawiania\npostaci ludzkiej w tym\nkręgu kulturowym.\n(0-2)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15. (0-10)\nAnaliza i interpretacja\ntekstów i wytworów\nkultury\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ\nprzestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:\nbryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które\nidentyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego\nklasyfikację stylową.\na) (0-4)\nPoprawna odpowiedź:\nRzeźba A\nRzeźba B\nKuros z Melos/Kuros (Chłopiec)\nVI wiek p.n.e.\nEpoka archaiczna sztuki starożytnej Grecji\nLizyp\nApoksyomenos/Apoksjomenos/Chłopiec ze\nskrobaczką\nIV wiek p.n.e.\nEpoka późnoklasyczna/epoka młodsza\nklasyczna sztuki starożytnej Grecji\nSchemat punktowania:\n4 pkt - za podanie 9 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n3 pkt - za podanie 8-7 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n2 pkt - za podanie 6-5 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych odpowiedzi\nb) (0-4)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nRzeźba A\nRzeźba B\n statyczna\n frontalna\n zamknięta\n symetryczna\n sylwetka sztywna, , wyprostowana\n stojąca w wykroku/krocząca z rękami\nopuszczonymi wzdłuż tułowia\n o prawidłowych, uwysmuklonych\nproporcjach\n uproszczona, nieco schematyczna\nanatomia\n twarz podzielona na równe trzy części\n brak wyrazu emocjonalnego, archaiczny\nuśmiech, konwencjonalna fryzura\n lekko zdynamizowana\n frontalna\n otwarta\n wychodząca w przestrzeń\n asymetryczna\n postać w swobodnym ujęciu, poza\nnaturalna w zmodyfikowanym\nkontrapoście (esowatość) - ciężar ciała\nspoczywa na jednej nodze druga jest\nugięta\n o prawidłowych proporcjach\n wysmuklony kanon proporcji ciała\nludzkiego (9 głów w całości)\n idealizacja formy ciała, wiernie ukazana\nanatomia\n twarz posiada wyraz (ekspresję),\nnaturalna fryzura\n postać ukazana w czynności prozaicznej\n- brak heroicznego wymiaru\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za podanie 5 poprawnych cech rzeźby A\n1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych cech rzeźby A\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech rzeźby A\n2 pkt - za podanie 5 poprawnych cech rzeźby B\n1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych cech rzeźby B\n0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech rzeźby B\nc) (0-2)\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nOd okresu archaicznego do późnoklasycznego sposób przedstawiania postaci ludzkiej\nw rzeźbie greckiej ewoluował od form prostych, schematycznych, ale odwzorowujących\nnaturę, w kierunku poszukiwania idealnych proporcji ciała i doskonałej anatomii. Sztywne\nsylwetki rzeźby archaicznej w późniejszym okresie stają się bardziej naturalne przez\nzastosowanie kontrapostu, statyka (brak ruchu) ustępuje miejsca ożywieniu i większej\ndynamice, archaiczny uśmiech zmienia się w wiarygodną mimikę twarzy.\nSchemat punktowania:\n2 pkt - za sformułowanie pełnego wniosku\n1 pkt - za wskazanie przynajmniej jednej cechy różniącej rzeźby okresu archaicznego\ni klasycznego w starożytnej Grecji\n0 pkt - za błędny wniosek lub brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-grudzien-probna-rozszerzona/zad-15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura próbna · grudzień 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 15. (0-10)<br>Rozpoznaj przedstawione rzeźby i wpisz informacje do tabeli według podanych poleceń.<br>A<br>B<br>Rzeźba A<br>Rzeźba B<br>a) Podaj:</p>\n<ul><li>autora (o ile jest</li></ul>\n<p>znany)</p>\n<ul><li>nazwę dzieła</li><li>wiek powstania</li><li>krąg kulturowy</li></ul>\n<p>i nazwę etapu<br>rozwoju sztuki,<br>który reprezentują<br>rzeźby.<br>(0-4)<br>b) Porównaj rzeźby:<br>wymień po pięć cech<br>formy.<br>(0-4)<br>c) Sformułuj wniosek<br>dotyczący ewolucji<br>w sposobie<br>przedstawiania<br>postaci ludzkiej w tym<br>kręgu kulturowym.<br>(0-2)</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 15. (0-10)<br>Analiza i interpretacja<br>tekstów i wytworów<br>kultury<br>3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,<br>uwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ<br>przestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:<br>bryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,<br>światłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które<br>identyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego<br>klasyfikację stylową.<br>a) (0-4)<br>Poprawna odpowiedź:<br>Rzeźba A<br>Rzeźba B<br>Kuros z Melos/Kuros (Chłopiec)<br>VI wiek p.n.e.<br>Epoka archaiczna sztuki starożytnej Grecji<br>Lizyp<br>Apoksyomenos/Apoksjomenos/Chłopiec ze<br>skrobaczką<br>IV wiek p.n.e.<br>Epoka późnoklasyczna/epoka młodsza<br>klasyczna sztuki starożytnej Grecji<br>Schemat punktowania:<br>4 pkt - za podanie 9 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb<br>3 pkt - za podanie 8-7 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb<br>2 pkt - za podanie 6-5 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb<br>1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych odpowiedzi dotyczących obu rzeźb<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych odpowiedzi<br>b) (0-4)<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi:<br>Rzeźba A<br>Rzeźba B<br> statyczna<br> frontalna<br> zamknięta<br> symetryczna<br> sylwetka sztywna, , wyprostowana<br> stojąca w wykroku/krocząca z rękami<br>opuszczonymi wzdłuż tułowia<br> o prawidłowych, uwysmuklonych<br>proporcjach<br> uproszczona, nieco schematyczna<br>anatomia<br> twarz podzielona na równe trzy części<br> brak wyrazu emocjonalnego, archaiczny<br>uśmiech, konwencjonalna fryzura<br> lekko zdynamizowana<br> frontalna<br> otwarta<br> wychodząca w przestrzeń<br> asymetryczna<br> postać w swobodnym ujęciu, poza<br>naturalna w zmodyfikowanym<br>kontrapoście (esowatość) - ciężar ciała<br>spoczywa na jednej nodze druga jest<br>ugięta<br> o prawidłowych proporcjach<br> wysmuklony kanon proporcji ciała<br>ludzkiego (9 głów w całości)<br> idealizacja formy ciała, wiernie ukazana<br>anatomia<br> twarz posiada wyraz (ekspresję),<br>naturalna fryzura<br> postać ukazana w czynności prozaicznej</p>\n<ul><li>brak heroicznego wymiaru</li></ul>\n<p>Schemat punktowania:<br>2 pkt - za podanie 5 poprawnych cech rzeźby A<br>1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych cech rzeźby A<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech rzeźby A<br>2 pkt - za podanie 5 poprawnych cech rzeźby B<br>1 pkt - za podanie 4-3 poprawnych cech rzeźby B<br>0 pkt - za podanie 2-0 poprawnych cech rzeźby B<br>c) (0-2)<br>Przykład poprawnej odpowiedzi:<br>Od okresu archaicznego do późnoklasycznego sposób przedstawiania postaci ludzkiej<br>w rzeźbie greckiej ewoluował od form prostych, schematycznych, ale odwzorowujących<br>naturę, w kierunku poszukiwania idealnych proporcji ciała i doskonałej anatomii. Sztywne<br>sylwetki rzeźby archaicznej w późniejszym okresie stają się bardziej naturalne przez<br>zastosowanie kontrapostu, statyka (brak ruchu) ustępuje miejsca ożywieniu i większej<br>dynamice, archaiczny uśmiech zmienia się w wiarygodną mimikę twarzy.<br>Schemat punktowania:<br>2 pkt - za sformułowanie pełnego wniosku<br>1 pkt - za wskazanie przynajmniej jednej cechy różniącej rzeźby okresu archaicznego<br>i klasycznego w starożytnej Grecji<br>0 pkt - za błędny wniosek lub brak odpowiedzi</p>","solutions":[]}