{"id":"historia-sztuki-2014-maj-matura-podstawowa/zad/21","paper_id":"historia-sztuki-2014-maj-matura-podstawowa","number":"21","points":3,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 21. (3 pkt)\nRozpoznaj przedstawione dzieáo i wykonaj polecenia.\na) Napisz, co jest treĞcią tego dzieáa. (1 pkt)\nb) Podaj trzy cechy stylistyczne formy, po jednej - z kaĪdej wymienionej kategorii. (2 pkt)\nkompozycja:\nkolorystyka:\nĞwiatáocieĔ:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 21. (0-3)\nKorzystanie z informacji\nOpisanie dzieła sztuki pod względem formy i treści (II.2.1,2)\na)\nPoprawna odpowiedź:\nTreścią dzieła jest Pieta (Opłakiwanie Chrystusa).\nScena przedstawia martwe ciało Chrystusa spoczywające na kolanach Matki Boskiej\nw otoczeniu opłakujących go świętych (św. Jana Ewangelisty i św. Marii Magdaleny)\noraz fundatora / donatora.\n1 p. - za podanie poprawnej informacji\n0 p. - za podanie błędnej informacji lub brak odpowiedzi\nb)\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi:\nkompozycja:\n- pole obrazowe prostokąt poziomy\n- kompozycja wielofiguralna\n- centrum stanowi postać Chrystusa leżącego na kolanach Marii\n- głowy świętych postaci tworzą owal\n- kompozycja zamknięta, postaci otaczające Marię i Chrystusa tworzą zamkniętą całość\n(otwarta tylko, jak uczeń uzasadni, co ma na myśli)\n- symetrię obrazu rozbija postać fundatora\n- kompozycja statyczna, nieco zdynamizowana przez skośne kierunki\n- płaszczyznowość podkreśla złote płaskie tło.\nUwaga - nie uznaje się pojedynczych określeń symetria i asymetria bez uzasadnienia.\nkolorystyka:\n- kolory nasycone\n- równowaga kolorów ciepłych i zimnych\n- gama barwna szeroka\n- biel, złoto, czerwień, zieleń, błękit i brąz\nRozwiązania zadań i schemat punktowania - poziom podstawowy\n10\n- symboliczne znaczenie koloru\n- akcenty bieli istotnym elementem obrazu.\nświatłocień:\n- światło rozproszone\n- brak widocznego źródła\n- występuje modelunek światłocieniowy\n- światło symboliczne, np. złote tło / nimby wokół głów świętych\n2 p. - za podanie 3 poprawnych cech (po jednej z każdej kategorii)\n1 p. - za podanie 2 poprawnych cech (z dwóch różnych kategorii)\n0 p. - za podanie 1 poprawnej cechy lub brak poprawnych odpowiedzi","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2014-maj-matura-podstawowa/zad-21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 21. (3 pkt)<br>Rozpoznaj przedstawione dzieáo i wykonaj polecenia.<br>a) Napisz, co jest treĞcią tego dzieáa. (1 pkt)<br>b) Podaj trzy cechy stylistyczne formy, po jednej - z kaĪdej wymienionej kategorii. (2 pkt)<br>kompozycja:<br>kolorystyka:<br>ĞwiatáocieĔ:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 21. (0-3)<br>Korzystanie z informacji<br>Opisanie dzieła sztuki pod względem formy i treści (II.2.1,2)<br>a)<br>Poprawna odpowiedź:<br>Treścią dzieła jest Pieta (Opłakiwanie Chrystusa).<br>Scena przedstawia martwe ciało Chrystusa spoczywające na kolanach Matki Boskiej<br>w otoczeniu opłakujących go świętych (św. Jana Ewangelisty i św. Marii Magdaleny)<br>oraz fundatora / donatora.<br>1 p. - za podanie poprawnej informacji<br>0 p. - za podanie błędnej informacji lub brak odpowiedzi<br>b)<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi:<br>kompozycja:</p>\n<ul><li>pole obrazowe prostokąt poziomy</li><li>kompozycja wielofiguralna</li><li>centrum stanowi postać Chrystusa leżącego na kolanach Marii</li><li>głowy świętych postaci tworzą owal</li><li>kompozycja zamknięta, postaci otaczające Marię i Chrystusa tworzą zamkniętą całość</li></ul>\n<p>(otwarta tylko, jak uczeń uzasadni, co ma na myśli)</p>\n<ul><li>symetrię obrazu rozbija postać fundatora</li><li>kompozycja statyczna, nieco zdynamizowana przez skośne kierunki</li><li>płaszczyznowość podkreśla złote płaskie tło.</li></ul>\n<p>Uwaga - nie uznaje się pojedynczych określeń symetria i asymetria bez uzasadnienia.<br>kolorystyka:</p>\n<ul><li>kolory nasycone</li><li>równowaga kolorów ciepłych i zimnych</li><li>gama barwna szeroka</li><li>biel, złoto, czerwień, zieleń, błękit i brąz</li></ul>\n<p>Rozwiązania zadań i schemat punktowania - poziom podstawowy<br>10</p>\n<ul><li>symboliczne znaczenie koloru</li><li>akcenty bieli istotnym elementem obrazu.</li></ul>\n<p>światłocień:</p>\n<ul><li>światło rozproszone</li><li>brak widocznego źródła</li><li>występuje modelunek światłocieniowy</li><li>światło symboliczne, np. złote tło / nimby wokół głów świętych</li></ul>\n<p>2 p. - za podanie 3 poprawnych cech (po jednej z każdej kategorii)<br>1 p. - za podanie 2 poprawnych cech (z dwóch różnych kategorii)<br>0 p. - za podanie 1 poprawnej cechy lub brak poprawnych odpowiedzi</p>","solutions":[]}