{"id":"historia-sztuki-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"historia-sztuki-2015-maj-matura-rozszerzona","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-3)\nZidentyfikuj artystów na podstawie podanych informacji. Wpisz ich nazwiska\nwe wskazane miejsca.\nA. Był jednym z najwybitniejszych malarzy epoki romantyzmu. Studiował w École des\nBeaux-Arts w Paryżu, ale najważniejszym źródłem inspiracji było dla niego malarstwo\nflamandzkie i weneckie znajdujące się w zbiorach Luwru. W 1824 roku namalował\nobraz, w którym sięgnął po aktualny temat związany z wyzwoleńczą walką Greków.\nOdbył podróż do Maroka i Algierii, gdzie powstało wiele rysunków i studiów\nakwarelowych przedstawiających wizerunki Algierek oraz sceny z polowań na dzikie\nzwierzęta. Rozwijając swoje zainteresowania kolorystyczne, zwracał uwagę na\nwspółzależność barwy i światła oraz stosował zasadę kontrastu barw dopełniających.\nB. Był malarzem hiszpańskim, jednym z najwybitniejszych twórców XX wieku. Zaczątkiem\njego indywidualnej drogi twórczej był tzw. okres błękitny, w którym podejmował\ntematykę o silnej wymowie społecznej. W 1937 roku namalował dużą kompozycję,\nprzeznaczoną do pawilonu hiszpańskiego na paryskiej Wystawie Światowej. Kompozycja\njest plastycznym wyrazem hołdu złożonego baskijskiemu miastu, które podczas wojny\ndomowej w Hiszpanii zostało zbombardowane przez niemiecki korpus Legion Condor.\nC. Uważany jest za jednego z najwybitniejszych malarzy holenderskich XVII wieku,\nchociaż za życia był mało znany. Malował kameralne, harmonijne sceny z życia\ncodziennego, które charakteryzują doskonała kompozycja, subtelna kolorystyka\ni znakomite walory światłocieniowe. Większość jego obrazów przedstawia jedną lub\ndwie postaci, na które pada światło z okna umieszczonego po lewej stronie. W swoim\nniewielkim dorobku pozostawił też dwa widoki miasta, w którym spędził niemal całe\nżycie.\nMHS_1R","answer":null,"answer_text":"9 p. - za poprawne odpowiedzi uwzględniające 9 cech budowli dotyczących obu kondygnacji.\n1 p. - za każdą poprawną odpowiedź (ale nie więcej niż 9).\n0 p. - za błędne odpowiedzi albo brak odpowiedzi.\nZadanie 16. (0-6)\nAnaliza i interpretacja\ntekstów kultury.\n3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,\nuwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ\nprzestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:\nbryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,\nświatłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które\nidentyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego\nklasyfikację stylową.","solution":null,"image":"img/historia-sztuki-2015-maj-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-3)<br>Zidentyfikuj artystów na podstawie podanych informacji. Wpisz ich nazwiska<br>we wskazane miejsca.<br>A. Był jednym z najwybitniejszych malarzy epoki romantyzmu. Studiował w École des<br>Beaux-Arts w Paryżu, ale najważniejszym źródłem inspiracji było dla niego malarstwo<br>flamandzkie i weneckie znajdujące się w zbiorach Luwru. W 1824 roku namalował<br>obraz, w którym sięgnął po aktualny temat związany z wyzwoleńczą walką Greków.<br>Odbył podróż do Maroka i Algierii, gdzie powstało wiele rysunków i studiów<br>akwarelowych przedstawiających wizerunki Algierek oraz sceny z polowań na dzikie<br>zwierzęta. Rozwijając swoje zainteresowania kolorystyczne, zwracał uwagę na<br>współzależność barwy i światła oraz stosował zasadę kontrastu barw dopełniających.<br>B. Był malarzem hiszpańskim, jednym z najwybitniejszych twórców XX wieku. Zaczątkiem<br>jego indywidualnej drogi twórczej był tzw. okres błękitny, w którym podejmował<br>tematykę o silnej wymowie społecznej. W 1937 roku namalował dużą kompozycję,<br>przeznaczoną do pawilonu hiszpańskiego na paryskiej Wystawie Światowej. Kompozycja<br>jest plastycznym wyrazem hołdu złożonego baskijskiemu miastu, które podczas wojny<br>domowej w Hiszpanii zostało zbombardowane przez niemiecki korpus Legion Condor.<br>C. Uważany jest za jednego z najwybitniejszych malarzy holenderskich XVII wieku,<br>chociaż za życia był mało znany. Malował kameralne, harmonijne sceny z życia<br>codziennego, które charakteryzują doskonała kompozycja, subtelna kolorystyka<br>i znakomite walory światłocieniowe. Większość jego obrazów przedstawia jedną lub<br>dwie postaci, na które pada światło z okna umieszczonego po lewej stronie. W swoim<br>niewielkim dorobku pozostawił też dwa widoki miasta, w którym spędził niemal całe<br>życie.<br>MHS_1R</p>","answer_text_html":"<p>9 p. - za poprawne odpowiedzi uwzględniające 9 cech budowli dotyczących obu kondygnacji.<br>1 p. - za każdą poprawną odpowiedź (ale nie więcej niż 9).<br>0 p. - za błędne odpowiedzi albo brak odpowiedzi.<br>Zadanie 16. (0-6)<br>Analiza i interpretacja<br>tekstów kultury.<br>3.1) Zdający dokonuje opisu i analizy porównawczej dzieł,<br>uwzględniając ich cechy formalne (np. w architekturze: układ<br>przestrzenny, plan, bryła, konstrukcja, dekoracja; w rzeźbie:<br>bryła, kompozycja, faktura; w malarstwie: kompozycja, kolor,<br>światłocień), a także potrafi wskazać te środki ekspresji, które<br>identyfikują analizowane dzieło i wskazują na jego<br>klasyfikację stylową.</p>","solutions":[]}