{"id":"historia-sztuki-2021-maj-matura-rozszerzona/zad/1","paper_id":"historia-sztuki-2021-maj-matura-rozszerzona","number":"1","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2021,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (0-2)\nPoniższe zdjęcia przedstawiają malowidła pochodzące z tej samej epoki. Określ epokę\ni krąg kulturowy, w którym powstały te malowidła, oraz wymień dwa sposoby, w jaki\nuzyskano wrażenie głębi.\nZdjęcie A.\nEHSP-R0_100\nZdjęcie B.\nEpoka i krąg kulturowy:\nSposoby uzyskania głębi:\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n1.\nMaks. liczba pkt\n2\nUzyskana liczba pkt\nEHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 1. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 20211\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający:\n1.2) rozpoznaje dzieła różnych epok, stylów\noraz kierunków sztuk plastycznych, potrafi\numiejscowić je w czasie i w przestrzeni\ngeograficznej;\n1.5) identyfikuje dzieła na podstawie\ncharakterystycznych środków\nwarsztatowych i formalnych […];\n1.9) zna, poprawnie stosuje terminy\ni pojęcia z zakresu historii sztuki.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne określenie epoki i kręgu kulturowego, z którego pochodzą malowidła oraz\nwymienienie dwóch sposobów uzyskania głębi.\n1 pkt - poprawne określenie epoki i kręgu kulturowego, z którego pochodzą malowidła ALBO\nwymienienie dwóch sposobów uzyskania głębi.\n0 pkt - odpowiedź niepełna lub błędna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nEpoka i krąg kulturowy: starożytny Rzym / starożytność, antyk / starożytność, krąg sztuki\npompejańskiej\nSposoby uzyskania głębi:\n- kompozycja została podzielona na dwa lub trzy plany\n- zastosowano perspektywę antyczną / perspektywa linearna z wieloma punktami zbiegu linii\n/ perspektywa intuicyjna\n- perspektywa kulisowa\n- występuje perspektywa powietrzna / kontury na pierwszym planie są ostre, a na drugim\nplanie ulegają rozmyciu\n- występuje perspektywa barwna / zastosowano różnice kolorystycznych: ciepłe / nasycone\nbarwy „przybliżają” (występują na pierwszym planie), a barwy chłodne „oddalają” (tło)\n- stosowanie kontrastu walorowego / pojawiają się cienie na budynkach\n- modelunek światłocieniowy\nUwaga: akceptuje się termin malarstwo iluzjonistyczne, jeżeli zdający wyjaśni jego użycie\nw kontekście sposobu uzyskania wrażenia głębi.\n1 Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych\nrozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku\nz zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 493, z późn. zm.).\nZasady oceniania rozwiązań zadań.","solution":"## Poprawna odpowiedz\n**Epoka i krag kulturowy: starozytnosc, starozytny Rzym / sztuka pompejanska (II styl pompejanski)\nSposoby uzyskania gleb (dwa z ponizszych):\n1. Perspektywa linearna / wielopunktowa - linie architektoniczne zbiegaja sie w kilku punktach, tworzac iluzje przestrzeni.\n2. Kompozycja planowa (kulisowa) - sceny podzielone na plany (pierwszy, drugi, trzeci), obiekty blizsze sa wieksze i wyraznie zarysowane.**\n\n## Sposob 1 - analiza malowidel pompejanski (II styl)\nII styl pompejanski (ok. I w. p.n.e.) to tzw. styl architektoniczny - malarze rozrywali optycznie sciany, malujac na nich fikcyjne budowle:\n- Na zdjeciu A widac edykul (mala swiatynia-nisza) z frontonem i kolumnami na tle kolorowej sciany.\n- Na zdjeciu B - iluzjonistyczny portyk z rzedami kolumn i gzymsami przechodzacymi w glebie przestrzeni.\nSposob uzyskania gleb:\n- **Perspektywa intuicyjna / antyczna** - linie architektoniczne zbiegaja sie, ale nie w jednym punkcie jak w perspektywie renesansowej; efekt gleb jest jednak wyrazny.\n- **Perspektywa kulisowa / plany** - elementy blizsze sa wieksze i ciemniejsze, dalsze - mniejsze i jasniejace (perspektywa powietrzna).\n- **Kontrasty walorowe** - cienie na kolumnach i gzymsach buduja trojwymiarowosc.\n\n## Sposob 2 - kontekst epoki / malarstwo pompejanske\nMalarstwo scienne w Pompejach (I w. p.n.e. - I w. n.e.) rozwijalo sie w czterech stylach. II styl (architektoniczny) byl odpowiedzia na zainteresowanie Rzymian architektura greka i hellenistyczna. Malarze tworzyli tzw. trompe-l'oeil - obrazy, ktore \"zwodzily oko\", sprawiajac wrazenie, ze sciany pomieszczen otwieraja sie na zewnatrz. Technika: fresk (buon fresco) - malowanie pigmentami na mokrym tynku.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> Klucz CKE (zad. 1, max 2 pkt):\n> - **2 pkt** - poprawne okreslenie epoki i kregu kulturowego ORAZ wymienienie dwoch sposobow uzyskania gleb.\n> - **1 pkt** - poprawne okreslenie epoki i kregu kulturowego ALBO wymienienie dwoch sposobow uzyskania gleb.\n> - **0 pkt** - odpowiedz niepelna lub bledna albo brak odpowiedzi.\n> - **Akceptowane warianty epoki:** starozytnosc / antyk / starozytny Rzym / sztuka pompejanska.\n> - **Akceptowane sposoby:** perspektywa linearna, perspektywa kulisowa, perspektywa powietrzna, perspektywa barwna, modelunek swiatlocienowy, kompozycja wieloplanowa.\n\nCo zapamietac? II styl pompejanski = malarstwo iluzjonistyczne rozrywajace sciany pomieszczen fikcyjna architektura. Gleb uzyskiwano perspektywa linearna (zbieganie linii) i kulisowa (plany). Technika: fresk.","image":"img/historia-sztuki-2021-maj-matura-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2021 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 1. (0-2)<br>Poniższe zdjęcia przedstawiają malowidła pochodzące z tej samej epoki. Określ epokę<br>i krąg kulturowy, w którym powstały te malowidła, oraz wymień dwa sposoby, w jaki<br>uzyskano wrażenie głębi.<br>Zdjęcie A.<br>EHSP-R0_100<br>Zdjęcie B.<br>Epoka i krąg kulturowy:<br>Sposoby uzyskania głębi:<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>1.<br>Maks. liczba pkt<br>2<br>Uzyskana liczba pkt<br>EHSP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 1. (0-2)<br>Wymagania egzaminacyjne 20211<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie<br>zawartych w nich informacji.<br>Zdający:<br>1.2) rozpoznaje dzieła różnych epok, stylów<br>oraz kierunków sztuk plastycznych, potrafi<br>umiejscowić je w czasie i w przestrzeni<br>geograficznej;<br>1.5) identyfikuje dzieła na podstawie<br>charakterystycznych środków<br>warsztatowych i formalnych […];<br>1.9) zna, poprawnie stosuje terminy<br>i pojęcia z zakresu historii sztuki.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne określenie epoki i kręgu kulturowego, z którego pochodzą malowidła oraz<br>wymienienie dwóch sposobów uzyskania głębi.<br>1 pkt - poprawne określenie epoki i kręgu kulturowego, z którego pochodzą malowidła ALBO<br>wymienienie dwóch sposobów uzyskania głębi.<br>0 pkt - odpowiedź niepełna lub błędna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązanie<br>Epoka i krąg kulturowy: starożytny Rzym / starożytność, antyk / starożytność, krąg sztuki<br>pompejańskiej<br>Sposoby uzyskania głębi:</p>\n<ul><li>kompozycja została podzielona na dwa lub trzy plany</li><li>zastosowano perspektywę antyczną / perspektywa linearna z wieloma punktami zbiegu linii</li></ul>\n<p>/ perspektywa intuicyjna</p>\n<ul><li>perspektywa kulisowa</li><li>występuje perspektywa powietrzna / kontury na pierwszym planie są ostre, a na drugim</li></ul>\n<p>planie ulegają rozmyciu</p>\n<ul><li>występuje perspektywa barwna / zastosowano różnice kolorystycznych: ciepłe / nasycone</li></ul>\n<p>barwy „przybliżają” (występują na pierwszym planie), a barwy chłodne „oddalają” (tło)</p>\n<ul><li>stosowanie kontrastu walorowego / pojawiają się cienie na budynkach</li><li>modelunek światłocieniowy</li></ul>\n<p>Uwaga: akceptuje się termin malarstwo iluzjonistyczne, jeżeli zdający wyjaśni jego użycie<br>w kontekście sposobu uzyskania wrażenia głębi.<br>1 Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych<br>rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku<br>z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 493, z późn. zm.).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedz</h4>\n<p>**Epoka i krag kulturowy: starozytnosc, starozytny Rzym / sztuka pompejanska (II styl pompejanski)<br>Sposoby uzyskania gleb (dwa z ponizszych):</p>\n<ol><li>Perspektywa linearna / wielopunktowa - linie architektoniczne zbiegaja sie w kilku punktach, tworzac iluzje przestrzeni.</li><li>Kompozycja planowa (kulisowa) - sceny podzielone na plany (pierwszy, drugi, trzeci), obiekty blizsze sa wieksze i wyraznie zarysowane.**</li></ol>\n<h4>Sposob 1 - analiza malowidel pompejanski (II styl)</h4>\n<p>II styl pompejanski (ok. I w. p.n.e.) to tzw. styl architektoniczny - malarze rozrywali optycznie sciany, malujac na nich fikcyjne budowle:</p>\n<ul><li>Na zdjeciu A widac edykul (mala swiatynia-nisza) z frontonem i kolumnami na tle kolorowej sciany.</li><li>Na zdjeciu B - iluzjonistyczny portyk z rzedami kolumn i gzymsami przechodzacymi w glebie przestrzeni.</li></ul>\n<p>Sposob uzyskania gleb:</p>\n<ul><li><strong>Perspektywa intuicyjna / antyczna</strong> - linie architektoniczne zbiegaja sie, ale nie w jednym punkcie jak w perspektywie renesansowej; efekt gleb jest jednak wyrazny.</li><li><strong>Perspektywa kulisowa / plany</strong> - elementy blizsze sa wieksze i ciemniejsze, dalsze - mniejsze i jasniejace (perspektywa powietrzna).</li><li><strong>Kontrasty walorowe</strong> - cienie na kolumnach i gzymsach buduja trojwymiarowosc.</li></ul>\n<h4>Sposob 2 - kontekst epoki / malarstwo pompejanske</h4>\n<p>Malarstwo scienne w Pompejach (I w. p.n.e. - I w. n.e.) rozwijalo sie w czterech stylach. II styl (architektoniczny) byl odpowiedzia na zainteresowanie Rzymian architektura greka i hellenistyczna. Malarze tworzyli tzw. trompe-l&#x27;oeil - obrazy, ktore &quot;zwodzily oko&quot;, sprawiajac wrazenie, ze sciany pomieszczen otwieraja sie na zewnatrz. Technika: fresk (buon fresco) - malowanie pigmentami na mokrym tynku.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE (zad. 1, max 2 pkt):<br>- <strong>2 pkt</strong> - poprawne okreslenie epoki i kregu kulturowego ORAZ wymienienie dwoch sposobow uzyskania gleb.<br>- <strong>1 pkt</strong> - poprawne okreslenie epoki i kregu kulturowego ALBO wymienienie dwoch sposobow uzyskania gleb.<br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedz niepelna lub bledna albo brak odpowiedzi.<br>- <strong>Akceptowane warianty epoki:</strong> starozytnosc / antyk / starozytny Rzym / sztuka pompejanska.<br>- <strong>Akceptowane sposoby:</strong> perspektywa linearna, perspektywa kulisowa, perspektywa powietrzna, perspektywa barwna, modelunek swiatlocienowy, kompozycja wieloplanowa.</blockquote>\n<p>Co zapamietac? II styl pompejanski = malarstwo iluzjonistyczne rozrywajace sciany pomieszczen fikcyjna architektura. Gleb uzyskiwano perspektywa linearna (zbieganie linii) i kulisowa (plany). Technika: fresk.</p>"}]}