{"id":"historia-sztuki-2023-maj-matura-rozszerzona/zad/11.3","paper_id":"historia-sztuki-2023-maj-matura-rozszerzona","number":"11.3","points":2,"ptype":"closed","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.3. (0-2)\nSpośród zaprezentowanych dzieł A-C wybierz jedno i opisz, w jaki sposób dany\nartysta włączył portret kobiety autorstwa innego malarza do koncepcji swojej pracy\ni jaki dzięki temu uzyskał efekt.\nWybrane dzieło:\nOpis:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.3. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Rozwijanie zdolności rozumienia przemian\nw dziejach sztuki w kontekście ich\nuwarunkowań kulturowych,\nśrodowiskowych, epok, kierunków, stylów\ni tendencji w sztuce.\nZdający:\nI.3) rozumie konteksty kulturowe\ni uwarunkowania przemian w dziejach sztuki\n[…];\nI.7) porównuje style i kierunki oraz ich\nwzajemne oddziaływania; uwzględnia źródła\ninspiracji […].\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne opisanie wybranego dzieła zawierające informację, jak dany artysta\nwłączył portret do koncepcji swojej pracy oraz jaki dzięki temu uzyskał efekt.\n1 pkt - poprawne opisanie wybranego dzieła zawierające informację, jak dany artysta\nwłączył portret do koncepcji swojej pracy ALBO jaki dzięki temu uzyskał efekt.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nDzieło A: Artysta wykorzystał reprodukcję przedstawiającą Mona Lisę i dorysował do jej\nwizerunku wąsy i brodę oraz dodał wulgarny podpis. Słynny portret został sparodiowany /\nzastosowano pastisz. Była to forma buntu / kontestacji dzieła uznanego za arcydzieło.\nDzieło B: to praca wykonana na ścianie budynku, graffiti. Artysta przerobił znane dzieło\nLeonarda. Wykorzystał twarz Mona Lisy, ale zupełnie zmienił ustawienie rąk - Mona Lisa\nsama zamalowuje swój portret. Taki zabieg spowodował, że dzieło nabrało nowego,\nkrytycznego charakteru.\nDzieło C: Artysta wykorzystał portret Mona Lisy do stworzenia kompozycji polegającej na\nmultiplikacji jej wizerunku. Reprodukcja obrazu Leonarda da Vinci została wielokrotnie odbita\ni przedstawiona w różnych wersjach kolorystycznych. Najsłynniejszy obraz świata\nsprowadzony został do roli komercyjnej odbitki, którą można powielić i wydrukować.\nUwaga! Zdający ma opisać tylko jeden z obrazów.","solution":"## Poprawna odpowiedz\n**Opisze Dzielo C (Andy Warhol, pop-art). Warhol wlaczyl portret Mona Lisy do swojej pracy przez wielokrotne reprodukowanie (multiplikacje) jej wizerunku w roznych wersjach kolorystycznych. Dzieki temu uzyskal efekt sprowadzenia arcydziela do rangi masowego produktu / komercyjnej odbitki - ikonas kultury masowej, ktora mozna powielic jak plakat reklamowy.**\n\n## Sposob 1 - trzy opcje z klucza (wybierz jedna!)\n\n**Dzielo A - Duchamp, L.H.O.O.Q. (1919):**\n- Jak wlaczyl: wzial gotowa reprodukcje Mony Lisy i dorysowal jej wasy i brode, dodal wulgarny podpis L.H.O.O.Q. (co po francusku brzmi jak zdanie o charakterze fizjologicznym)\n- Efekt: sparodiowanie / zdeprecjonowanie arcydziela (pastisz, parodia). Forma buntu dadaistycznego wobec tradycji i kanonu piekna. Obraz staje sie ready-made - gotowym obiektem przesladowanym jako sztuka przez sam akt wyboru i ingerencji\n\n**Dzielo B - autor nieznany, street art:**\n- Jak wlaczyl: wykorzystal twarz Mony Lisy (dobrze rozpoznawalny wizerunek), ale zmienil uklad postaci - Mona Lisa sama zamalowuje rozowa farba swoj portret waleczkiem malarskim\n- Efekt: dzielo nabiera krytycznego/ironicznego charakteru - Mona Lisa sama niszczy swoj wizerunek = komentarz na temat nadmiernej komercjalizacji i reprodukowania jej wizerunku\n\n**Dzielo C - Warhol, multiplikacja (1963):**\n- Jak wlaczyl: wielokrotnie powielil (multiplikowal) reprodukcje Mony Lisy w rownorzednych polach w roznych wersjach kolorystycznych (jak sitodruk reklamowy)\n- Efekt: najslynniejszy obraz swiata sprowadzony do rangi towaru masowego (jak puszka zupy Campbells). Komentarz na temat kultury masowej i reprodukowalnosci dziel sztuki\n\n## Sposob 2 - kontekst kierunkow artystycznych\nDadaizm (Duchamp): bunt, prowokacja, ready-made. Pop-art (Warhol): ikonas kultury masowej, seryjnosc, multiplikacja, zniewolenie przez media. Street art: demokratyzacja sztuki, komentarz spoleczny, graffiti na tle miejskim.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> Klucz CKE (zad. 11.3, max 2 pkt):\n> - **2 pkt** - opisanie jednego wybranego dziela: jak artysta wlaczyl portret (metoda) ORAZ jaki uzyskal efekt\n> - **1 pkt** - tylko metoda LUB tylko efekt (bez pelnego opisu)\n> - **0 pkt** - odpowiedz niepoprawna lub niepelna\n> - Uwaga: opisujemy TYLKO jedno dzielo (A, B lub C - wybor nalezy do zdajacego)\n\nCo zapamietac? Opisac JEDNO dzielo. Musza byc DWA elementy: (1) jak wlaczyl Mone Lise do swojej pracy + (2) jaki efekt uzyskal. Brak jednego z elementow = tylko 1 pkt.","image":"img/historia-sztuki-2023-maj-matura-rozszerzona/zad-11.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 11.3. (0-2)<br>Spośród zaprezentowanych dzieł A-C wybierz jedno i opisz, w jaki sposób dany<br>artysta włączył portret kobiety autorstwa innego malarza do koncepcji swojej pracy<br>i jaki dzięki temu uzyskał efekt.<br>Wybrane dzieło:<br>Opis:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11.3. (0-2)<br>Wymagania egzaminacyjne 2023 i 2024<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Rozwijanie zdolności rozumienia przemian<br>w dziejach sztuki w kontekście ich<br>uwarunkowań kulturowych,<br>środowiskowych, epok, kierunków, stylów<br>i tendencji w sztuce.<br>Zdający:<br>I.3) rozumie konteksty kulturowe<br>i uwarunkowania przemian w dziejach sztuki<br>[…];<br>I.7) porównuje style i kierunki oraz ich<br>wzajemne oddziaływania; uwzględnia źródła<br>inspiracji […].<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne opisanie wybranego dzieła zawierające informację, jak dany artysta<br>włączył portret do koncepcji swojej pracy oraz jaki dzięki temu uzyskał efekt.<br>1 pkt - poprawne opisanie wybranego dzieła zawierające informację, jak dany artysta<br>włączył portret do koncepcji swojej pracy ALBO jaki dzięki temu uzyskał efekt.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Dzieło A: Artysta wykorzystał reprodukcję przedstawiającą Mona Lisę i dorysował do jej<br>wizerunku wąsy i brodę oraz dodał wulgarny podpis. Słynny portret został sparodiowany /<br>zastosowano pastisz. Była to forma buntu / kontestacji dzieła uznanego za arcydzieło.<br>Dzieło B: to praca wykonana na ścianie budynku, graffiti. Artysta przerobił znane dzieło<br>Leonarda. Wykorzystał twarz Mona Lisy, ale zupełnie zmienił ustawienie rąk - Mona Lisa<br>sama zamalowuje swój portret. Taki zabieg spowodował, że dzieło nabrało nowego,<br>krytycznego charakteru.<br>Dzieło C: Artysta wykorzystał portret Mona Lisy do stworzenia kompozycji polegającej na<br>multiplikacji jej wizerunku. Reprodukcja obrazu Leonarda da Vinci została wielokrotnie odbita<br>i przedstawiona w różnych wersjach kolorystycznych. Najsłynniejszy obraz świata<br>sprowadzony został do roli komercyjnej odbitki, którą można powielić i wydrukować.<br>Uwaga! Zdający ma opisać tylko jeden z obrazów.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedz</h4>\n<p><strong>Opisze Dzielo C (Andy Warhol, pop-art). Warhol wlaczyl portret Mona Lisy do swojej pracy przez wielokrotne reprodukowanie (multiplikacje) jej wizerunku w roznych wersjach kolorystycznych. Dzieki temu uzyskal efekt sprowadzenia arcydziela do rangi masowego produktu / komercyjnej odbitki - ikonas kultury masowej, ktora mozna powielic jak plakat reklamowy.</strong></p>\n<h4>Sposob 1 - trzy opcje z klucza (wybierz jedna!)</h4>\n<p><strong>Dzielo A - Duchamp, L.H.O.O.Q. (1919):</strong></p>\n<ul><li>Jak wlaczyl: wzial gotowa reprodukcje Mony Lisy i dorysowal jej wasy i brode, dodal wulgarny podpis L.H.O.O.Q. (co po francusku brzmi jak zdanie o charakterze fizjologicznym)</li><li>Efekt: sparodiowanie / zdeprecjonowanie arcydziela (pastisz, parodia). Forma buntu dadaistycznego wobec tradycji i kanonu piekna. Obraz staje sie ready-made - gotowym obiektem przesladowanym jako sztuka przez sam akt wyboru i ingerencji</li></ul>\n<p><strong>Dzielo B - autor nieznany, street art:</strong></p>\n<ul><li>Jak wlaczyl: wykorzystal twarz Mony Lisy (dobrze rozpoznawalny wizerunek), ale zmienil uklad postaci - Mona Lisa sama zamalowuje rozowa farba swoj portret waleczkiem malarskim</li><li>Efekt: dzielo nabiera krytycznego/ironicznego charakteru - Mona Lisa sama niszczy swoj wizerunek = komentarz na temat nadmiernej komercjalizacji i reprodukowania jej wizerunku</li></ul>\n<p><strong>Dzielo C - Warhol, multiplikacja (1963):</strong></p>\n<ul><li>Jak wlaczyl: wielokrotnie powielil (multiplikowal) reprodukcje Mony Lisy w rownorzednych polach w roznych wersjach kolorystycznych (jak sitodruk reklamowy)</li><li>Efekt: najslynniejszy obraz swiata sprowadzony do rangi towaru masowego (jak puszka zupy Campbells). Komentarz na temat kultury masowej i reprodukowalnosci dziel sztuki</li></ul>\n<h4>Sposob 2 - kontekst kierunkow artystycznych</h4>\n<p>Dadaizm (Duchamp): bunt, prowokacja, ready-made. Pop-art (Warhol): ikonas kultury masowej, seryjnosc, multiplikacja, zniewolenie przez media. Street art: demokratyzacja sztuki, komentarz spoleczny, graffiti na tle miejskim.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE (zad. 11.3, max 2 pkt):<br>- <strong>2 pkt</strong> - opisanie jednego wybranego dziela: jak artysta wlaczyl portret (metoda) ORAZ jaki uzyskal efekt<br>- <strong>1 pkt</strong> - tylko metoda LUB tylko efekt (bez pelnego opisu)<br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedz niepoprawna lub niepelna<br>- Uwaga: opisujemy TYLKO jedno dzielo (A, B lub C - wybor nalezy do zdajacego)</blockquote>\n<p>Co zapamietac? Opisac JEDNO dzielo. Musza byc DWA elementy: (1) jak wlaczyl Mone Lise do swojej pracy + (2) jaki efekt uzyskal. Brak jednego z elementow = tylko 1 pkt.</p>"}]}