{"id":"historia-sztuki-2026-maj-matura-rozszerzona/zad/11.2","paper_id":"historia-sztuki-2026-maj-matura-rozszerzona","number":"11.2","points":2,"ptype":"open","subject":"historia-sztuki","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.2. (0-2)\nPodaj nazwy dwóch kierunków artystycznych sztuki XX wieku, których cechy można\ndostrzec w przedstawionym dziele. Uzasadnij swoje odpowiedzi, odnosząc się do cech\nformalnych przedstawionego dzieła.\nNazwa kierunku 1.:\nUzasadnienie:\nNazwa kierunku 2.:\nUzasadnienie:\n11.1.\n0-1\n11.2.\n0-1-2\nMHSP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.2. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Zapoznawanie z najwybitniejszymi\ndziełami w zakresie architektury i sztuk\nplastycznych.\nZdający:\nII.1) rozpoznaje najbardziej znane dzieła\nsztuki; łączy je z właściwą epoką, stylem lub\nkierunkiem w sztuce;\nII.12) wskazuje środki stylistyczne i środki\nekspresji, które identyfikują analizowane\ndzieło z odpowiednim stylem, środowiskiem\nartystycznym lub autorem.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne podanie nazw dwóch kierunków wraz z poprawnymi uzasadnieniami.\n1 pkt - poprawne podanie nazwy dwóch kierunków ALBO poprawne podanie nazwy jednego\nkierunku wraz z poprawnym uzasadnieniem.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nKierunek: kubizm\nPrzykładowe uzasadnienie: geometryzacja formy / deformacja / stosowanie perspektywy\nwielu punktów zbiegu / ograniczenie palety barwnej.\nKierunek: futuryzm\nPrzykładowe uzasadnienie: symultanizm ukazania ruchu / dynamika kompozycji /\nrytmiczność.\nKierunek: ekspresjonizm\nPrzykładowe uzasadnienie: deformacja rzeczywistości / silne napięcia kierunkowe.\nUwaga: W uzasadnieniu wystarczy podać jedną poprawną cechę formalną dzieła (przy braku\ncech błędnych).","solution":"## Poprawna odpowiedź: dwa kierunki z uzasadnieniami, np.: **kubizm** (geometryzacja i deformacja formy) oraz **futuryzm** (oddanie ruchu, dynamika, symultanizm) - dopuszczalny też **ekspresjonizm**\n\nW *Szermierce* Leona Chwistka można dostrzec cechy dwóch (spośród trzech) kierunków awangardy XX w. Należy podać dwa kierunki i uzasadnić każdy jedną cechą formalną:\n\n**Kierunek 1: Kubizm.**\nUzasadnienie: sylwetki szermierzy zostały **zgeometryzowane i sfragmentaryzowane** - rozbite na ostre płaszczyzny, bryły i wycinki kół; postacie deformowane i ukazywane jednocześnie z kilku punktów widzenia (rozbicie formy typowe dla kubizmu).\n\n**Kierunek 2: Futuryzm.**\nUzasadnienie: kompozycja oddaje **ruch i dynamikę** walki - powtarzane, nakładające się fazy gestu (symultanizm ruchu), rytmiczne, ostre linie i \"pęd\" sugerujące szybkość i siłę, co jest istotą futuryzmu.\n\n(Alternatywnie **ekspresjonizm**: silne napięcia kierunkowe, deformacja rzeczywistości i ekspresyjne, kontrastowe barwy - brąz, czerwień, biel - budujące emocjonalne napięcie.)\n\n## Zasady oceniania CKE\n- **2 pkt** - dwa kierunki z poprawnymi uzasadnieniami.\n- **1 pkt** - dwa kierunki BEZ uzasadnień ALBO jeden kierunek z uzasadnieniem.\n- **0 pkt** - odpowiedź niepoprawna/niepełna/brak.\n- Kierunki: kubizm, futuryzm, ekspresjonizm; w uzasadnieniu wystarczy jedna poprawna cecha formalna.","image":"img/historia-sztuki-2026-maj-matura-rozszerzona/zad-11.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Historia sztuki · Matura · maj 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Historia sztuki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 11.2. (0-2)
Podaj nazwy dwóch kierunków artystycznych sztuki XX wieku, których cechy można
dostrzec w przedstawionym dziele. Uzasadnij swoje odpowiedzi, odnosząc się do cech
formalnych przedstawionego dzieła.
Nazwa kierunku 1.:
Uzasadnienie:
Nazwa kierunku 2.:
Uzasadnienie:
11.1.
0-1
11.2.
0-1-2
MHSP-R0_100

","answer_text_html":"

Zadanie 11.2. (0-2)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
II. Zapoznawanie z najwybitniejszymi
dziełami w zakresie architektury i sztuk
plastycznych.
Zdający:
II.1) rozpoznaje najbardziej znane dzieła
sztuki; łączy je z właściwą epoką, stylem lub
kierunkiem w sztuce;
II.12) wskazuje środki stylistyczne i środki
ekspresji, które identyfikują analizowane
dzieło z odpowiednim stylem, środowiskiem
artystycznym lub autorem.
Zasady oceniania
2 pkt - poprawne podanie nazw dwóch kierunków wraz z poprawnymi uzasadnieniami.
1 pkt - poprawne podanie nazwy dwóch kierunków ALBO poprawne podanie nazwy jednego
kierunku wraz z poprawnym uzasadnieniem.
0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
Kierunek: kubizm
Przykładowe uzasadnienie: geometryzacja formy / deformacja / stosowanie perspektywy
wielu punktów zbiegu / ograniczenie palety barwnej.
Kierunek: futuryzm
Przykładowe uzasadnienie: symultanizm ukazania ruchu / dynamika kompozycji /
rytmiczność.
Kierunek: ekspresjonizm
Przykładowe uzasadnienie: deformacja rzeczywistości / silne napięcia kierunkowe.
Uwaga: W uzasadnieniu wystarczy podać jedną poprawną cechę formalną dzieła (przy braku
cech błędnych).

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

Poprawna odpowiedź: dwa kierunki z uzasadnieniami, np.: kubizm (geometryzacja i deformacja formy) oraz futuryzm (oddanie ruchu, dynamika, symultanizm) - dopuszczalny też ekspresjonizm

\n

W Szermierce Leona Chwistka można dostrzec cechy dwóch (spośród trzech) kierunków awangardy XX w. Należy podać dwa kierunki i uzasadnić każdy jedną cechą formalną:

\n

Kierunek 1: Kubizm.
Uzasadnienie: sylwetki szermierzy zostały zgeometryzowane i sfragmentaryzowane - rozbite na ostre płaszczyzny, bryły i wycinki kół; postacie deformowane i ukazywane jednocześnie z kilku punktów widzenia (rozbicie formy typowe dla kubizmu).

\n

Kierunek 2: Futuryzm.
Uzasadnienie: kompozycja oddaje ruch i dynamikę walki - powtarzane, nakładające się fazy gestu (symultanizm ruchu), rytmiczne, ostre linie i "pęd" sugerujące szybkość i siłę, co jest istotą futuryzmu.

\n

(Alternatywnie ekspresjonizm: silne napięcia kierunkowe, deformacja rzeczywistości i ekspresyjne, kontrastowe barwy - brąz, czerwień, biel - budujące emocjonalne napięcie.)

\n

Zasady oceniania CKE

\n"}]}