{"id":"humanistyczny-2006-egzamin-gimnazjalny/zad/24","paper_id":"humanistyczny-2006-egzamin-gimnazjalny","number":"24","points":2,"ptype":"open","subject":"humanistyczny","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2006,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 24. (0-2)\nWymień wady i zalety kupca z Krotochwili, jaką zakonnik jeden wyrządził kupcowi\npewnemu Leonarda da Vinci.\nwady:\nzalety:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 24. (0-2)\nWymień wady i zalety kupca z Krotochwili, jaką\nzakonnik jeden wyrządził kupcowi pewnemu Leonarda\nda Vinci.\nwady:\nzalety:\nzinterpretować tekst, wskazując\nwady i zalety bohatera\nKomentarz:\nZgodnie z intencją autora zadania uczeń powinien wskazać wady i zalety bohatera\n„Krotochwili ” Leonarda da Vinci. Nie znajdzie ich bezpośrednio w tekście, dopiero\nwnikliwa analiza treści utworu umoŜliwi poprawne wykonanie zadania i wskazanie cech, które\nujawniają się podczas działania kupca i są podstawą naszej oceny.\nSposób zapisu odpowiedzi nie jest wskazany w poleceniu. Nie ma znaczenia, czy uczeń zapisze\nją w formie przymiotnikowej (cechy) czy rzeczownikowej (nazwy cechy). Dopuszczalna jest teŜ\nodpowiedź w formie opisowej. Warunkiem, jaki musi spełnić uczeń, by otrzymać maksymalną\nliczbę punktów, jest podanie przynajmniej dwóch wad i dwóch zalet kupca. Wskazanie jedynie\nwad lub tylko zalet umoŜliwia uzyskanie połowy punktów przewidzianych za zadanie. Za\nwymienienie 1 wady i 1 zalety piszący nie otrzymuje punktów.\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi uczniowskich do zadania 24.\nPrzykład 1.\nwady: zachłanność, skąpstwo, przebiegłość, egoizm, spryt\nzalety: poczucie humoru, dystans wobec siebie, spryt\nPrzykład 2.\nwady: zarozumiały, niesprawiedliwy, uwaŜał się za lepszego od innych, sprytny\nzalety: rozumny, potrafił śmiać się z siebie, był wesoły, umiał przyjmować poraŜki\nPrzykład 3.\nwady: charakteryzuje się sprytem i przebiegłością, nie liczy się z innymi\nzalety: potrafił zrozumieć swój błąd i sam zaczął się śmiać z dowcipnej zemsty zakonnika,\njest inteligentny, dobrze zna reguły zakonu i potrafi je wykorzystać\nCentralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2006\n10\nStandard 3.\nWyszukiwanie informacji zawartych w róŜnych tekstach kultury\n[4 punkty]\nZadania\nSprawdzano, czy umiesz","solution":null,"image":"img/humanistyczny-2006-egzamin-gimnazjalny/zad-24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Humanistyczny · Egzamin gimnazjalny · 2006","subject_label":"Humanistyczny","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 24. (0-2)<br>Wymień wady i zalety kupca z Krotochwili, jaką zakonnik jeden wyrządził kupcowi<br>pewnemu Leonarda da Vinci.<br>wady:<br>zalety:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 24. (0-2)<br>Wymień wady i zalety kupca z Krotochwili, jaką<br>zakonnik jeden wyrządził kupcowi pewnemu Leonarda<br>da Vinci.<br>wady:<br>zalety:<br>zinterpretować tekst, wskazując<br>wady i zalety bohatera<br>Komentarz:<br>Zgodnie z intencją autora zadania uczeń powinien wskazać wady i zalety bohatera<br>„Krotochwili ” Leonarda da Vinci. Nie znajdzie ich bezpośrednio w tekście, dopiero<br>wnikliwa analiza treści utworu umoŜliwi poprawne wykonanie zadania i wskazanie cech, które<br>ujawniają się podczas działania kupca i są podstawą naszej oceny.<br>Sposób zapisu odpowiedzi nie jest wskazany w poleceniu. Nie ma znaczenia, czy uczeń zapisze<br>ją w formie przymiotnikowej (cechy) czy rzeczownikowej (nazwy cechy). Dopuszczalna jest teŜ<br>odpowiedź w formie opisowej. Warunkiem, jaki musi spełnić uczeń, by otrzymać maksymalną<br>liczbę punktów, jest podanie przynajmniej dwóch wad i dwóch zalet kupca. Wskazanie jedynie<br>wad lub tylko zalet umoŜliwia uzyskanie połowy punktów przewidzianych za zadanie. Za<br>wymienienie 1 wady i 1 zalety piszący nie otrzymuje punktów.<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi uczniowskich do zadania 24.<br>Przykład 1.<br>wady: zachłanność, skąpstwo, przebiegłość, egoizm, spryt<br>zalety: poczucie humoru, dystans wobec siebie, spryt<br>Przykład 2.<br>wady: zarozumiały, niesprawiedliwy, uwaŜał się za lepszego od innych, sprytny<br>zalety: rozumny, potrafił śmiać się z siebie, był wesoły, umiał przyjmować poraŜki<br>Przykład 3.<br>wady: charakteryzuje się sprytem i przebiegłością, nie liczy się z innymi<br>zalety: potrafił zrozumieć swój błąd i sam zaczął się śmiać z dowcipnej zemsty zakonnika,<br>jest inteligentny, dobrze zna reguły zakonu i potrafi je wykorzystać<br>Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2006<br>10<br>Standard 3.<br>Wyszukiwanie informacji zawartych w róŜnych tekstach kultury<br>[4 punkty]<br>Zadania<br>Sprawdzano, czy umiesz</p>","solutions":[]}