{"id":"humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny/zad/20","paper_id":"humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny","number":"20","points":1,"ptype":"closed","subject":"humanistyczny","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2007,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 20. (0-1)\nPiękno ogrodu w zespole pałacowo-ogrodowym Vaux-le-Vicomte jest efektem\nA. swobodnego rozrastania się roślin.\nB. zachowania przyrody autentycznie dzikiej.\nC. przemyślanego formowania przyrody.\nD. zdominowania przyrody przez rzeźby.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 20. (0-1)\nPiękno ogrodu w zespole pałacowo-ogrodowym\nVaux-le-Vicomte jest efektem\nA. swobodnego rozrastania się roślin.\nB. zachowania przyrody autentycznie dzikiej.\nC. przemyślanego formowania przyrody.\nD. zdominowania przyrody przez rzeźby.\nwskazać\nzależności\nmiędzy\nwystępowaniem\ndanego\nzjawiska\ni jego źródłami\n(zadanie do fotografii)\nCentralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007\n11\nStandard 6.\nDostrzeganie i analizowanie kontekstów niezbędnych do interpretacji\ntekstów kultury\n[5 punktów]\nZadania\nSprawdzano, czy umiesz","solution":null,"image":"img/humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny/zad-20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Humanistyczny · Egzamin gimnazjalny · 2007","subject_label":"Humanistyczny","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 20. (0-1)<br>Piękno ogrodu w zespole pałacowo-ogrodowym Vaux-le-Vicomte jest efektem<br>A. swobodnego rozrastania się roślin.<br>B. zachowania przyrody autentycznie dzikiej.<br>C. przemyślanego formowania przyrody.<br>D. zdominowania przyrody przez rzeźby.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 20. (0-1)<br>Piękno ogrodu w zespole pałacowo-ogrodowym<br>Vaux-le-Vicomte jest efektem<br>A. swobodnego rozrastania się roślin.<br>B. zachowania przyrody autentycznie dzikiej.<br>C. przemyślanego formowania przyrody.<br>D. zdominowania przyrody przez rzeźby.<br>wskazać<br>zależności<br>między<br>występowaniem<br>danego<br>zjawiska<br>i jego źródłami<br>(zadanie do fotografii)<br>Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007<br>11<br>Standard 6.<br>Dostrzeganie i analizowanie kontekstów niezbędnych do interpretacji<br>tekstów kultury<br>[5 punktów]<br>Zadania<br>Sprawdzano, czy umiesz</p>","solutions":[]}