{"id":"humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny/zad/27","paper_id":"humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny","number":"27","points":1,"ptype":"open","subject":"humanistyczny","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2007,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 27. (0-1)\nUżywając terminów odnoszących się do budowy wiersza, podaj dwie cechy utworu\nKazimiery Iłłakowiczówny, które decydują o jego melodyjności.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 27. (0-1)\nUżywając terminów odnoszących się do\nbudowy wiersza, podaj dwie cechy\nutworu\nKazimiery\nIłłakowiczówny,\nktóre decydują o jego melodyjności.\nposługiwać się pojęciami z poetyki\n(zadanie do tekstu III)\nKomentarz\nWypowiadając się na różne tematy, powinieneś posługiwać się kategoriami i terminami\ntypowymi dla przedmiotów humanistycznych i ścieżek edukacyjnych. Do rozwiązania tego\nzadania niezbędna jest znajomość pojęć dotyczących budowy wiersza, a szczególnie tych,\nktóre odnoszą się do elementów decydujących o jego melodyjności. Są wśród nich wersy,\nstrofy i powtórzenia - zarówno celowe powtórzenia wyrazów, jak i konstrukcji składniowych,\ntakże powtórzenia jednakowych lub podobnych układów brzmieniowych w zakończeniach\nwersów (rymy), stały przedział wewnątrzwersowy (średniówka) oraz stała liczba zgłosek\nw wersie czy wersów w strofie.\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi do zadania 27.\njednakowa liczba zgłosek w wersach\nlub\njednakowa liczba wersów w strofach\nlub\nrymy\nlub\nśredniówka\nlub\npowtórzenia\nCentralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007\n13\nTworzenie tekstu dostosowanego do sytuacji komunikacyjnej\n[2 punkty]\nZadanie\nSprawdzano, czy umiesz","solution":null,"image":"img/humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Humanistyczny · Egzamin gimnazjalny · 2007","subject_label":"Humanistyczny","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 27. (0-1)<br>Używając terminów odnoszących się do budowy wiersza, podaj dwie cechy utworu<br>Kazimiery Iłłakowiczówny, które decydują o jego melodyjności.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 27. (0-1)<br>Używając terminów odnoszących się do<br>budowy wiersza, podaj dwie cechy<br>utworu<br>Kazimiery<br>Iłłakowiczówny,<br>które decydują o jego melodyjności.<br>posługiwać się pojęciami z poetyki<br>(zadanie do tekstu III)<br>Komentarz<br>Wypowiadając się na różne tematy, powinieneś posługiwać się kategoriami i terminami<br>typowymi dla przedmiotów humanistycznych i ścieżek edukacyjnych. Do rozwiązania tego<br>zadania niezbędna jest znajomość pojęć dotyczących budowy wiersza, a szczególnie tych,<br>które odnoszą się do elementów decydujących o jego melodyjności. Są wśród nich wersy,<br>strofy i powtórzenia - zarówno celowe powtórzenia wyrazów, jak i konstrukcji składniowych,<br>także powtórzenia jednakowych lub podobnych układów brzmieniowych w zakończeniach<br>wersów (rymy), stały przedział wewnątrzwersowy (średniówka) oraz stała liczba zgłosek<br>w wersie czy wersów w strofie.<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi do zadania 27.<br>jednakowa liczba zgłosek w wersach<br>lub<br>jednakowa liczba wersów w strofach<br>lub<br>rymy<br>lub<br>średniówka<br>lub<br>powtórzenia<br>Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007<br>13<br>Tworzenie tekstu dostosowanego do sytuacji komunikacyjnej<br>[2 punkty]<br>Zadanie<br>Sprawdzano, czy umiesz</p>","solutions":[]}