{"id":"humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny/zad/28","paper_id":"humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny","number":"28","points":2,"ptype":"open","subject":"humanistyczny","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2007,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 28. (0-2)\nDo odpowiednich rubryk tabeli wpisz zgrubienia występujące we fragmencie wiersza:\npotężny Wicher wyziera wpół cielska,\nrozrzucił ręce, rozpostarł skrzydliska,\na woda w pył mu o pierś się rozpryska.\nDopisz ich formy neutralne, a następnie zdrobnienia tych form.\nZgrubienia\nWyrazy neutralne\nZdrobnienia","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28. (0-2)\nDo odpowiednich rubryk tabeli wpisz zgrubienia\nwystępujące we fragmencie wiersza:\npotężny Wicher wyziera wpół cielska,\nrozrzucił ręce, rozpostarł skrzydliska,\na woda w pył mu o pierś się rozpryska.\nDopisz\nich\nformy\nneutralne,\na\nnastępnie\nzdrobnienia tych form.\nZgrubienia\nWyrazy\nneutralne\nZdrobnienia\npodać wyrazy o różnym zabarwieniu\nemocjonalnym\n(zadanie do tekstu III)\nKomentarz\nUżycie wyrazów zdrobniałych i zgrubiałych łączy się najczęściej z zabarwieniem\nekspresywnym wypowiedzi. Wyrazy pochodne utworzone dla nazwania czegoś o małym\nrozmiarze, nadające nazywanym osobom (zjawiskom, rzeczom, zwierzętom) formę\npieszczotliwą, nazywamy zdrobnieniami. Zazwyczaj akcentują one pozytywny stosunek do\nobiektu\npodlegającego\nocenie.\nZgrubienia\nnatomiast\nto\nrzeczowniki\npochodne\nwyolbrzymiające i wzmacniające znaczenie wyrazów, od których zostały utworzone, często\nżartobliwe i rubaszne. Służą do oznaczania przedmiotów, ludzi, zwierząt itp., wobec których\nchcemy wyrazić stosunek najczęściej niechętny i pogardliwy, ale czasem też współczucie.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi do zadania 28.\nZgrubienia\nWyrazy neutralne\nZdrobnienia\ncielsko\nciało\nciałko\nskrzydliska\nskrzydła\nskrzydełka\nCentralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007\n14\nFormułowanie argumentów uzasadniających stanowisko własne lub cudze\n[1 punkt]\nZadanie\nSprawdzano, czy umiesz","solution":null,"image":"img/humanistyczny-2007-egzamin-gimnazjalny/zad-28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Humanistyczny · Egzamin gimnazjalny · 2007","subject_label":"Humanistyczny","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 28. (0-2)<br>Do odpowiednich rubryk tabeli wpisz zgrubienia występujące we fragmencie wiersza:<br>potężny Wicher wyziera wpół cielska,<br>rozrzucił ręce, rozpostarł skrzydliska,<br>a woda w pył mu o pierś się rozpryska.<br>Dopisz ich formy neutralne, a następnie zdrobnienia tych form.<br>Zgrubienia<br>Wyrazy neutralne<br>Zdrobnienia</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 28. (0-2)<br>Do odpowiednich rubryk tabeli wpisz zgrubienia<br>występujące we fragmencie wiersza:<br>potężny Wicher wyziera wpół cielska,<br>rozrzucił ręce, rozpostarł skrzydliska,<br>a woda w pył mu o pierś się rozpryska.<br>Dopisz<br>ich<br>formy<br>neutralne,<br>a<br>następnie<br>zdrobnienia tych form.<br>Zgrubienia<br>Wyrazy<br>neutralne<br>Zdrobnienia<br>podać wyrazy o różnym zabarwieniu<br>emocjonalnym<br>(zadanie do tekstu III)<br>Komentarz<br>Użycie wyrazów zdrobniałych i zgrubiałych łączy się najczęściej z zabarwieniem<br>ekspresywnym wypowiedzi. Wyrazy pochodne utworzone dla nazwania czegoś o małym<br>rozmiarze, nadające nazywanym osobom (zjawiskom, rzeczom, zwierzętom) formę<br>pieszczotliwą, nazywamy zdrobnieniami. Zazwyczaj akcentują one pozytywny stosunek do<br>obiektu<br>podlegającego<br>ocenie.<br>Zgrubienia<br>natomiast<br>to<br>rzeczowniki<br>pochodne<br>wyolbrzymiające i wzmacniające znaczenie wyrazów, od których zostały utworzone, często<br>żartobliwe i rubaszne. Służą do oznaczania przedmiotów, ludzi, zwierząt itp., wobec których<br>chcemy wyrazić stosunek najczęściej niechętny i pogardliwy, ale czasem też współczucie.<br>Przykład poprawnej odpowiedzi do zadania 28.<br>Zgrubienia<br>Wyrazy neutralne<br>Zdrobnienia<br>cielsko<br>ciało<br>ciałko<br>skrzydliska<br>skrzydła<br>skrzydełka<br>Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2007<br>14<br>Formułowanie argumentów uzasadniających stanowisko własne lub cudze<br>[1 punkt]<br>Zadanie<br>Sprawdzano, czy umiesz</p>","solutions":[]}