{"id":"humanistyczny-2008-egzamin-gimnazjalny/zad/30","paper_id":"humanistyczny-2008-egzamin-gimnazjalny","number":"30","points":1,"ptype":"open","subject":"humanistyczny","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2008,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 30. (0-1)\nWyjaśnij, co było tragiczne w dorastaniu bohatera wiersza i jego rówieśników.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-1)\nWyjaśnij, co było tragiczne w dorastaniu bohatera\nwiersza i jego rówieśników.\nwyjaśnić, na czym polegał tragizm\nsytuacji, w jakiej znaleźli się bohater\nwiersza i jego rówieśnicy\n(zadanie do tekstu IV)\nKomentarz\nZadanie wymaga od ucznia zauważenia w tekście wiersza sytuacji, w której znalazł się boha-\nter wiersza, uświadomienia sobie, że to okoliczności zmusiły go i jego rówieśników do udzia-\nłu w walce zbrojnej, do zachowywania się jak dorośli, mimo że to, co niosła ze sobą wojna,\nbyło sprzeczne z ich systemem wartości.\nPrzykłady poprawnych odpowiedzi do zadania 30.\nTragiczne w dorastaniu bohatera wiersza i jego rówieśników było zetknięcie się ze złem,\nokrucieństwem (znalezienie się w sytuacji wojny; to, że musieli dorastać w okupowanym kra-\nju; tragiczna była utrata bezpiecznego dzieciństwa).\nlub\nTragiczne dla bohatera i jego rówieśników było to, że zostali zmuszeni do zachowywania się\njak dorośli; okoliczności zmuszały ich do wzięcia udziału w walce zbrojnej (z wrogiem).\n15\nCentralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2008\nTworzenie tekstu użytkowego\n[4 punkty]\nZadanie\nSprawdzano, czy umiesz","solution":null,"image":"img/humanistyczny-2008-egzamin-gimnazjalny/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Humanistyczny · Egzamin gimnazjalny · 2008","subject_label":"Humanistyczny","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 30. (0-1)<br>Wyjaśnij, co było tragiczne w dorastaniu bohatera wiersza i jego rówieśników.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 30. (0-1)<br>Wyjaśnij, co było tragiczne w dorastaniu bohatera<br>wiersza i jego rówieśników.<br>wyjaśnić, na czym polegał tragizm<br>sytuacji, w jakiej znaleźli się bohater<br>wiersza i jego rówieśnicy<br>(zadanie do tekstu IV)<br>Komentarz<br>Zadanie wymaga od ucznia zauważenia w tekście wiersza sytuacji, w której znalazł się boha-<br>ter wiersza, uświadomienia sobie, że to okoliczności zmusiły go i jego rówieśników do udzia-<br>łu w walce zbrojnej, do zachowywania się jak dorośli, mimo że to, co niosła ze sobą wojna,<br>było sprzeczne z ich systemem wartości.<br>Przykłady poprawnych odpowiedzi do zadania 30.<br>Tragiczne w dorastaniu bohatera wiersza i jego rówieśników było zetknięcie się ze złem,<br>okrucieństwem (znalezienie się w sytuacji wojny; to, że musieli dorastać w okupowanym kra-<br>ju; tragiczna była utrata bezpiecznego dzieciństwa).<br>lub<br>Tragiczne dla bohatera i jego rówieśników było to, że zostali zmuszeni do zachowywania się<br>jak dorośli; okoliczności zmuszały ich do wzięcia udziału w walce zbrojnej (z wrogiem).<br>15<br>Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 2008<br>Tworzenie tekstu użytkowego<br>[4 punkty]<br>Zadanie<br>Sprawdzano, czy umiesz</p>","solutions":[]}