{"id":"humanistyczny-2009-egzamin-gimnazjalny/zad/12","paper_id":"humanistyczny-2009-egzamin-gimnazjalny","number":"12","points":1,"ptype":"closed","subject":"humanistyczny","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2009,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 12. (0-1)\nNastrój, w jakim jest podmiot liryczny, najtrafniej wyraĪają okreĞlenia:\nA. ukojenie i nadzieja.\nB. obojĊtnoĞć i niechĊć do działania.\nC. zwątpienie i rozpacz.\nD. radoĞć i pewnoĞć siebie.","answer":"A","answer_text":"Zadanie 12.\nczytanie i odbiór\ntekstów kultury\ninterpretowanie tekstu z uwzględ-\nnieniem intencji nadawcy (1.2)\nokreślenie stanu emocjonalnego\npodmiotu lirycznego\nA","solution":null,"image":"img/humanistyczny-2009-egzamin-gimnazjalny/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Humanistyczny · Egzamin gimnazjalny · 2009","subject_label":"Humanistyczny","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"<p>Zadanie 12. (0-1)<br>Nastrój, w jakim jest podmiot liryczny, najtrafniej wyraĪają okreĞlenia:<br>A. ukojenie i nadzieja.<br>B. obojĊtnoĞć i niechĊć do działania.<br>C. zwątpienie i rozpacz.<br>D. radoĞć i pewnoĞć siebie.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12.<br>czytanie i odbiór<br>tekstów kultury<br>interpretowanie tekstu z uwzględ-<br>nieniem intencji nadawcy (1.2)<br>określenie stanu emocjonalnego<br>podmiotu lirycznego<br>A</p>","solutions":[]}