Przykładowe zadanie 9.
Preparaty do koloryzacji nietrwałej zawierają pigmenty
A. naturalne.
B. pośrednie.
C. oksydacyjne.
D. bezpośrednie.
Odpowiedź prawidłowa: D.
AU.01 Wykonywanie prostych zabiegów fryzjerskich
Przygotuj stanowisko fryzjerskie oraz klienta do zabiegu modelowania włosów. Wykonując
zadanie korzystaj z w pełni wyposażonego magazynu fryzjerskiego pobierając potrzebne
narzędzia i przybory, preparaty, aparaty oraz bieliznę fryzjerską. Wykonaj zabiegi pielęgnacyjne
włosów i skóry głowy. Wszystkie czynności wykonaj na włosach główki treningowej uwzględniając
opis przebiegu.
Wykonując czynności postępuj zgodnie z instrukcją:
do zabiegu modelowania.
\n12
\nna stanowisku.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
oraz
przebieg wykonania mycia włosów, regeneracji włosów i dezynfekcji użytego sprzętu.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:
\n13
\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.01. Wykonywanie prostych zabiegów
fryzjerskich mogą dotyczyć:
14
15
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ASYSTENT FRYZJERA ‐ 932919.
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie asystent fryzjera powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:
1)
wykonywania prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy dla fryzjera;
2)
wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych włosów;
3)
wykonywania prac porządkowych stanowiska pracy fryzjera oraz na terenie zakładu
fryzjerskiego;
4)
wykonywania prac pomocniczych związanych z obsługą klientów w zakładzie fryzjerskim;
5)
nabywania umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej,
odpowiedzialności za przydzielone zadania;
6)
wykonywania prac pomocniczych wspierających czynności wykonywane przez fryzjera;
7)
wykonywania prostych stylizacji fryzur
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:
(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:
1)
rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
ochroną środowiska i ergonomią;
2)
rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
i ochrony środowiska w Polsce;
3)
określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
pracy;
4)
przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
z wykonywaniem zadań zawodowych;
5)
określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
6)
określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
7)
organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
8)
stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
9)
przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
zagrożenia zdrowia i życia.
16
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:
1)
stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2)
stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
3)
stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
4)
rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
5)
analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
6)
inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
7)
przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
gospodarczej;
8)
prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
9)
obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
prowadzenie działalności gospodarczej;
(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:
1)
posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
2)
interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
3)
analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
zawodowych;
4)
formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
komunikowanie się w środowisku pracy;
5)
korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:
1)
przestrzega zasad kultury i etyki;
2)
jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
3)
potrafi planować działania i zarządzać czasem;
4)
przewiduje skutki podejmowanych działań;
5)
ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
6)
jest otwarty na zmiany;
7)
stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
8)
aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
9)
przestrzega tajemnicy zawodowej;
17
\nusługowego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów PKZ(AU.h)
PKZ(AU.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie asystent fryzjera
Uczeń:
1)
posługuje się terminologią stosowaną we fryzjerstwie;
2)
zna czynności wykonywane na stanowisku pracy przez fryzjera;
3)
sporządza szkice i rysunki fryzur;
4)
sporządza rysunki odręczne fryzur z zachowaniem proporcji i światłocienia;
5)
rozróżnia typy budowy głowy i twarzy dzieci oraz osób dorosłych;
6)
rozpoznaje rodzaje włosów ludzkich oraz określa ich właściwości;
7)
rozpoznaje uszkodzenia włosów;
8)
wymienia czynności zaliczane do higieny włosów, higieny skóry włosów;
9)
rozróżnia zmiany chorobowe na skórze głowy;
asystent fryzjera
AU.01 Wykonywanie prostych zabiegów fryzjerskich
Uczeń:
1)
rozpoznaje zabiegi pielęgnacyjne włosów;
2)
przygotowuje stanowisko fryzjerskie do planowego zabiegu fryzjerskiego;
3)
wykonuje czynności porządkowe w części ogólnodostępnej obiektu;
4)
współpracuje z fryzjerem podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych
5)
rozpoznaje preparaty do pielęgnacji włosów i skóry głowy;
6)
wykonuje czynności mycia włosów z zastosowaniem różnych metod i technik;
7)
wykonuje suszenie włosów po myciu włosów;
8)
przygotowuje klienta do zabiegów pielęgnacyjnych włosów;
9)
rozpoznaje metody i techniki pielęgnacji włosów i skóry głowy;
Uczeń:
1)
rozpoznaje sposoby modelowania fryzur;
2)
określa indywidualne cechy urody klienta;
3)
przeprowadza rozmowę konsultacyjną z klientem;
18
4)
przygotowuje klienta do strzyżenia włosów, modelowania fryzury;
5)
podaje narzędzia, przyrządy fryzjerowi podczas strzyżenia, modelowania fryzury;
6)
poznaje techniki, metody i sposoby strzyżenia włosów;
7)
czyści i poddaje dezynfekcji sprzęt do strzyżenia, modelowania fryzur;
8)
utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy po wykonaniu strzyżenia włosów,
modelowania fryzury;
9)
dobiera sprzęt fryzjerski do wykonywania prostych zabiegów strzyżenia;
3.
Zmiana koloru włosów
Uczeń:
1)
rozpoznaje techniki, metody oraz sposoby rozjaśnienia i koloryzowania włosów;
2)
przeprowadza rozmowę konsultacyjną z klientem;
3)
przygotowuje klienta do zabiegów ondulacji, koloryzacji włosów;
4)
przygotowuje stanowisko fryzjerskie do zabiegów ondulacji, koloryzacji włosów;
5)
współpracuje z fryzjerem podczas wykonywania zabiegów ondulacji, koloryzacji włosów;
6)
utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy po wykonaniu rozjaśnienia, koloryzacji
włosów;
7)
rozpoznaje metody i techniki rozjaśniania i koloryzacji włosów;
8)
rozpoznaje preparaty fryzjerskie do rozjaśniania i koloryzacji włosów;
9)
czyści i poddaje dezynfekcji wielokrotny sprzęt do koloryzowania włosów;
Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie asystent fryzjera, w ramach efektów kształcenia
wspólnych dla wszystkich zawodów, realizuje wyłącznie część tych efektów dotyczącą
bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) w zakresie pkt 1, 3, 7 i 8 oraz kompetencji personalnych
i społecznych (KPS) w zakresie pkt 1, 2, 6, 8 i 13.
Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie asystent fryzjera powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:
1)
pracownię fryzjerską wyposażoną w: stanowiska fryzjerskie obejmujące konsolę, lustro, fotel
(jedno stanowisko dla dwóch uczniów), myjnię fryzjerską oraz sprzęt fryzjerski: aparaty
(promienniki, aparaty do sterylizacji i dezynfekcji sprzętu, suszarki hełmowe i ręczne,
prostownice, karbownice, lokówki różnej grubości, aparat do diagnozy stanu włosów),
narzędzia (nożyce klasyczne i specjalistyczne, zestaw grzebieni i szczotek); przybory
i akcesoria fryzjerskie (do farbowania, do ondulowania wodnego, ondulowania
chemicznego); środki dydaktyczne z zakresu strzyżenia włosów i modelowania fryzur oraz
z zakresu nauki o fryzurach stosowanych w różnych okresach historycznych; stanowisko
komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe dla
uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na
cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy komputerowe
dobierania fryzur, projektor multimedialny; bieliznę fryzjerską: zabiegową i ochronną;
2)
pracownię technologiczną wyposażoną w: treningowe główki fryzjerskie ze statywem,
19
zestaw grzebieni, wałki siatkowe do ondulowania wodnego, wałki plastikowe do
ondulowania chemicznego.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia
praktycznego, zakładach lub salonach fryzjerskich oraz innych podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno‐‐usługowego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
150 godz.
AU.01 Wykonywanie prostych zabiegów fryzjerskich
900 godz.
ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując,
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych
dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.