{"id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-kierownika-produkcji-filmowej-telewizyjnej-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-asystent-kierownika-produkcji-filmowej-telewizyjnej-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo zadań kierownika produkcji w okresie prac końcowych audycji telewizyjnej należy\nA. sporządzenie listy montażowej.\nB. podpisanie umowy z operatorem obrazu.\nC. sporządzenie kosztorysu powykonawczego.\nD. wystawienie faktury na wynajem sprzętu oświetleniowego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji filmowej/telewizyjnej\nDrabinka scenariuszowa\nScena 1.\nPark Miejski w Zelowie - estrada. Późne popołudnie.\nTrwa przegląd zespołów rockowych z Polski. Na estradzie gra kapela rockowa, pod sceną tańczy\ngromadka młodzieży, z boku przygląda się w milczeniu czterech długowłosych nastolatków.\nScena 2.\nMieszkanie Jaśka. Wieczór.\nJasiek kłóci się z Matką o swój udział w przeglądzie zespołów rockowych. Starszy brat Bartek słucha\nw milczeniu, ale z wyraźną dezaprobata dla pomysłu Jaśka. Matka nie wyraża zgody na występ.\nJasiek wściekły wybiega z mieszkania.\nScena 3.\nGaraż przy domu Witka. Poranek.\nJasiek, Witek, Tomek i Kuba ćwiczą w garażu przed planowanym występem w Parku Miejskim.\nRozmawiają o kłótniach z rodzicami na temat „chuliganów - rockendrolowców”\nScena 4.\nMieszkanie Jaśka. Wieczór.\nMatka, Jasiek i Bartek siedzą przy kolacji. Jasiek znowu kłóci się z Matką, która jest wściekła, bo\nprzez cały dzień nie było go w domu. Jasiek próbuje wytłumaczyć, że dla jego zespołu to wielka\nszansa, że nie są chuliganami i że nie „skończą za kratami”. Brat milczy.\nScena 5.\nRynek im. Tadeusza Kościuszki w Zelowie. Dzień.\nNa Rynku kiermasz sztuki ludowej. Na jednym ze straganów rozkłada swoje wyroby pani\nKazia - matka Jaśka. Pomaga jej Bartek.\nScena 6.\nPark Miejski w Zelowie - estrada. Późne popołudnie.\nNa estradzie gra zespół Jaśka. Pod sceną spory „tłumek” młodzieży. Wszyscy tańczą, śpiewają, widać\nże dobrze się bawią.\n12\nScena 7.\nRynek w Zelowie - stragan pani Kazi. Późne popołudnie.\nStragan pani Kazi jest kolorowy. To stół przykryty serwetą w malowane kwiaty, nad którym\nrozłożony został duży ogrodowy parasol. Do parasola poprzypinane są ludowe wycinanki z bibuły.\nNa stole leżą drewniane malowane ptaszki, figurki z gliny i wyroby garncarskie: dzbanki, miski,\nwazony, a także robione szydełkiem serwetki.\nPrzechodnie zatrzymują się i oglądają. Są wśród nich też, wyróżniający się strojem, uczestnicy\nodbywającego się przeglądu zespołów rockowych. Do straganu podchodzą dwaj podchmieleni\ni wyraźnie szukający zaczepki mężczyźni w średnim wieku. Są ubrani w robocze spodnie i kurtki, na\nnogach mają gumiaki - widać, że to tubylcy. Dotykają wszystkiego, komentują ironicznie sztukę\nludową i muzykę rockową. Trwa to długą chwilę aż milczący dotąd Bartek próbuje ich przegonić.\nWywiązuje się kłótnia, pijani mężczyźni zaczynają demolować stragan. Drą bibułkowe wycinanki,\nrozbijają gliniane dzbany. Rozpoczyna się bijatyka między nimi a Bartkiem. Przyjeżdża Policja\ni zabiera uczestników zajścia na posterunek.\nScena 8.\nPosterunek Policji w Zelowie. Wieczór.\nZeznania składają pani Kazia i Bartek. Obok siedzą dwaj mężczyźni, którzy rozpoczęli awanturę.\nOtwierają się drzwi i wbiega Jasiek. Staje na środku pokoju i patrzy zdumiony na obecnych, a potem\nmówi do Matki i Brata, że występ jego zespołu był absolutnym sukcesem, no ale właśnie musieli go\nprzerwać…\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n kalendarzowy plan zdjęć na dzień 1 - 21 maja,\n kalendarzowy plan zdjęć na dzień 2 - 22 maja,\n kalendarzowy plan zdjęć na dzień 3 - 23 maja,\n pismo do burmistrza Zelowa,\n wykaz rekwizytów dla sceny 7.\n13\nKalendarzowy plan zdjęć\n14\nPismo do burmistrza Zelowa\n15\nWykaz rekwizytów do sceny 7\n16\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n kalendarzowy plan zdjęć na dzień 1 - 21 maja -rezultat 1,\n kalendarzowy plan zdjęć na dzień 2 - 22 maja - rezultat 2,\n kalendarzowy plan zdjęć na dzień 3 - 23 maja - rezultat 3,\n pismo do burmistrza Zelowa - rezultat 4,\n wykaz rekwizytów dla sceny 7 - rezultat 5.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Przygotowanie produkcji filmowej/telewizyjnej\n1) przestrzega zasad sporządzania dokumentacji produkcyjnej audycji telewizyjnej i filmu;\n7) sporządza\nzapotrzebowania\nna\nsprzęt\ni\nmateriały\ndo\nokreślonej\nprodukcji\nfilmowej/telewizyjnej;\n8) przestrzega procedur wyboru obiektów zdjęciowych.\n2. Realizacja produkcji filmowej/telewizyjnej\n1) sporządza bieżącą dokumentację produkcyjną;\n5) organizuje prace związane z planem zdjęciowym i jego likwidacją.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji\nfilmowej/telewizyjnej mogą dotyczyć:\n organizowania produkcji filmowej i telewizyjnej;\n koordynowania przebiegu produkcji i postprodukcji filmowej i telewizyjnej.\n17\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ASYSTENT KIEROWNIKA PRODUKCJI\nFILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ - 343902.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie asystent kierownika produkcji filmowej / telewizyjnej\npowinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) opracowywania kosztorysu produkcji filmowej i telewizyjnej oraz dokumentacji produkcji\nzgodnie z kosztorysem;\n2) organizowania produkcji filmowej i telewizyjnej zgodnie z harmonogramem i wymogami\njakości artystycznej i technicznej;\n3) koordynowania przebiegu produkcji i postprodukcji filmowej i telewizyjnej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n18\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n19\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(ST.c)\nPKZ(ST.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie asystent kierownika\nprodukcji filmowej/telewizyjnej\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sztuki telewizyjno-filmowej w produkcji filmowej/telewizyjnej;\n2) przestrzega zasad zapisu obrazu oraz dźwięku w produkcji filmowej/telewizyjnej;\n3) rozróżnia elementy struktury organizacyjnej kinematografii;\n4) rozróżnia elementy wyposażenia studia telewizyjnego i hali zdjęciowej;\n5) rozróżnia elementy struktury organizacyjnej, pionów wchodzących w skład ekipy filmowej,\nich role, kompetencje i zakres obowiązków;\n6) stosuje przepisy prawa dotyczące procesu przygotowania i organizowania produkcji\nfilmowej/telewizyjnej;\n7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie asystent\nkierownika produkcji filmowej/telewizyjnej\nST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji filmowej/telewizyjnej\n1. Przygotowanie produkcji filmowej/telewizyjnej\nUczeń:\n1) przestrzega zasad planowania procesu produkcji filmowej/telewizyjnej;\n2) przestrzega zasad sporządzania dokumentacji produkcyjnej audycji telewizyjnej i filmu;\n3) przestrzega zasad doboru zespołów realizacyjnych w produkcji filmowej/telewizyjnej oraz\ndoboru obsady aktorskiej;\n4) rezerwuje usługi niezbędne do realizacji produkcji filmowej/telewizyjnej;\n5) rozróżnia rodzaje nośników stosowanych do rejestracji audycji telewizyjnych i filmów;\n6) rozróżnia rodzaje filmowego i telewizyjnego sprzętu zdjęciowego, dźwiękowego\ni oświetleniowego oraz materiałów do produkcji filmowej/telewizyjnej;\n7) sporządza\nzapotrzebowania\nna\nsprzęt\ni\nmateriały\ndo\nokreślonej\nprodukcji\nfilmowej/telewizyjnej;\n8) przestrzega procedur wyboru obiektów zdjęciowych;\n9) przygotowuje dane i sporządza kosztorys planowanej produkcji;\n10) przygotowuje projekty umów z wykonawcami, podwykonawcami i aktorami.\n2. Realizacja produkcji filmowej/telewizyjnej\nUczeń:\n1) sporządza bieżącą dokumentację produkcyjną;\n2) przestrzega zasad monitorowania kosztów produkcji filmowej/telewizyjnej;\n3) przestrzega procedur zabezpieczenia mienia grupy zdjęciowej podczas produkcji oraz mienia\nwypożyczonego;\n4) monitoruje przebieg produkcji oraz analizuje jej zgodność z harmonogramem;\n5) organizuje prace związane z planem zdjęciowym i jego likwidacją.\n20\n3. Postprodukcja filmowa/telewizyjna\nUczeń:\n1) dobiera i zamawia zestawy montażowe;\n2) przygotowuje materiały do wykonania postsynchronów;\n3) organizuje pracę aktorów podczas realizacji postsynchronów;\n4) rozróżnia etapy opracowywania warstwy dźwiękowej filmu i audycji telewizyjnej;\n5) przestrzega zasad kopiowania filmów i przegrywania audycji telewizyjnych;\n6) organizuje przeglądy techniczne audycji gotowych do emisji;\n7) organizuje pomieszczenia do przeprowadzenia kolaudacji filmów i audycji telewizyjnych;\n8) wykonuje czynności związane z rozwiązaniem grupy zdjęciowej;\n9) wykonuje czynności związane z rozliczeniem kosztów produkcji;\n10) przygotowuje materiały do metryki filmu;\n11) sporządza dokumentację do wykonania teledysków i zwiastunów;\n12) przygotowuje materiały informacyjno-reklamowe, fotosy i listy dialogowe;\n13) przygotowuje dane do sporządzenia sprawozdania organizacyjno-ekonomicznego z realizacji\nfilmu lub audycji telewizyjnej;\n14) przygotowuje dokumentację do rozliczenia dotacji ze środków publicznych;\n15) przygotowuje i przekazuje dokumentację filmu lub audycji telewizyjnej do archiwum.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie asystent kierownika produkcji filmowej/telewizyjnej\npowinna posiadać pracownię przygotowania produkcji i postprodukcji filmowej i telewizyjnej,\nwyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z pakietem programów biurowych oraz\noprogramowaniem do planowania i budżetowania produkcji filmowej; drukarkę sieciową, projektor\nmultimedialny.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w podmiotach stanowiących potencjalne miejsce\nzatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów\nkształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n320 godz.\nST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji filmowej/telewizyjnej\n870 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-asystent-kierownika-produkcji-filmowej-telewizyjnej-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Do zadań kierownika produkcji w okresie prac końcowych audycji telewizyjnej należy<br>A. sporządzenie listy montażowej.<br>B. podpisanie umowy z operatorem obrazu.<br>C. sporządzenie kosztorysu powykonawczego.<br>D. wystawienie faktury na wynajem sprzętu oświetleniowego.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>11</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>ST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji filmowej/telewizyjnej<br>Drabinka scenariuszowa<br>Scena 1.<br>Park Miejski w Zelowie - estrada. Późne popołudnie.<br>Trwa przegląd zespołów rockowych z Polski. Na estradzie gra kapela rockowa, pod sceną tańczy<br>gromadka młodzieży, z boku przygląda się w milczeniu czterech długowłosych nastolatków.<br>Scena 2.<br>Mieszkanie Jaśka. Wieczór.<br>Jasiek kłóci się z Matką o swój udział w przeglądzie zespołów rockowych. Starszy brat Bartek słucha<br>w milczeniu, ale z wyraźną dezaprobata dla pomysłu Jaśka. Matka nie wyraża zgody na występ.<br>Jasiek wściekły wybiega z mieszkania.<br>Scena 3.<br>Garaż przy domu Witka. Poranek.<br>Jasiek, Witek, Tomek i Kuba ćwiczą w garażu przed planowanym występem w Parku Miejskim.<br>Rozmawiają o kłótniach z rodzicami na temat „chuliganów - rockendrolowców”<br>Scena 4.<br>Mieszkanie Jaśka. Wieczór.<br>Matka, Jasiek i Bartek siedzą przy kolacji. Jasiek znowu kłóci się z Matką, która jest wściekła, bo<br>przez cały dzień nie było go w domu. Jasiek próbuje wytłumaczyć, że dla jego zespołu to wielka<br>szansa, że nie są chuliganami i że nie „skończą za kratami”. Brat milczy.<br>Scena 5.<br>Rynek im. Tadeusza Kościuszki w Zelowie. Dzień.<br>Na Rynku kiermasz sztuki ludowej. Na jednym ze straganów rozkłada swoje wyroby pani<br>Kazia - matka Jaśka. Pomaga jej Bartek.<br>Scena 6.<br>Park Miejski w Zelowie - estrada. Późne popołudnie.<br>Na estradzie gra zespół Jaśka. Pod sceną spory „tłumek” młodzieży. Wszyscy tańczą, śpiewają, widać<br>że dobrze się bawią.<br>12<br>Scena 7.<br>Rynek w Zelowie - stragan pani Kazi. Późne popołudnie.<br>Stragan pani Kazi jest kolorowy. To stół przykryty serwetą w malowane kwiaty, nad którym<br>rozłożony został duży ogrodowy parasol. Do parasola poprzypinane są ludowe wycinanki z bibuły.<br>Na stole leżą drewniane malowane ptaszki, figurki z gliny i wyroby garncarskie: dzbanki, miski,<br>wazony, a także robione szydełkiem serwetki.<br>Przechodnie zatrzymują się i oglądają. Są wśród nich też, wyróżniający się strojem, uczestnicy<br>odbywającego się przeglądu zespołów rockowych. Do straganu podchodzą dwaj podchmieleni<br>i wyraźnie szukający zaczepki mężczyźni w średnim wieku. Są ubrani w robocze spodnie i kurtki, na<br>nogach mają gumiaki - widać, że to tubylcy. Dotykają wszystkiego, komentują ironicznie sztukę<br>ludową i muzykę rockową. Trwa to długą chwilę aż milczący dotąd Bartek próbuje ich przegonić.<br>Wywiązuje się kłótnia, pijani mężczyźni zaczynają demolować stragan. Drą bibułkowe wycinanki,<br>rozbijają gliniane dzbany. Rozpoczyna się bijatyka między nimi a Bartkiem. Przyjeżdża Policja<br>i zabiera uczestników zajścia na posterunek.<br>Scena 8.<br>Posterunek Policji w Zelowie. Wieczór.<br>Zeznania składają pani Kazia i Bartek. Obok siedzą dwaj mężczyźni, którzy rozpoczęli awanturę.<br>Otwierają się drzwi i wbiega Jasiek. Staje na środku pokoju i patrzy zdumiony na obecnych, a potem<br>mówi do Matki i Brata, że występ jego zespołu był absolutnym sukcesem, no ale właśnie musieli go<br>przerwać…<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br> kalendarzowy plan zdjęć na dzień 1 - 21 maja,<br> kalendarzowy plan zdjęć na dzień 2 - 22 maja,<br> kalendarzowy plan zdjęć na dzień 3 - 23 maja,<br> pismo do burmistrza Zelowa,<br> wykaz rekwizytów dla sceny 7.<br>13<br>Kalendarzowy plan zdjęć<br>14<br>Pismo do burmistrza Zelowa<br>15<br>Wykaz rekwizytów do sceny 7<br>16<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> kalendarzowy plan zdjęć na dzień 1 - 21 maja -rezultat 1,<br> kalendarzowy plan zdjęć na dzień 2 - 22 maja - rezultat 2,<br> kalendarzowy plan zdjęć na dzień 3 - 23 maja - rezultat 3,<br> pismo do burmistrza Zelowa - rezultat 4,<br> wykaz rekwizytów dla sceny 7 - rezultat 5.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Przygotowanie produkcji filmowej/telewizyjnej</li><li>przestrzega zasad sporządzania dokumentacji produkcyjnej audycji telewizyjnej i filmu;</li><li>sporządza</li></ol>\n<p>zapotrzebowania<br>na<br>sprzęt<br>i<br>materiały<br>do<br>określonej<br>produkcji<br>filmowej/telewizyjnej;</p>\n<ol><li>przestrzega procedur wyboru obiektów zdjęciowych.</li><li>Realizacja produkcji filmowej/telewizyjnej</li><li>sporządza bieżącą dokumentację produkcyjną;</li><li>organizuje prace związane z planem zdjęciowym i jego likwidacją.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji<br>filmowej/telewizyjnej mogą dotyczyć:<br> organizowania produkcji filmowej i telewizyjnej;<br> koordynowania przebiegu produkcji i postprodukcji filmowej i telewizyjnej.<br>17<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ASYSTENT KIEROWNIKA PRODUKCJI<br>FILMOWEJ I TELEWIZYJNEJ - 343902.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie asystent kierownika produkcji filmowej / telewizyjnej<br>powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>opracowywania kosztorysu produkcji filmowej i telewizyjnej oraz dokumentacji produkcji</li></ol>\n<p>zgodnie z kosztorysem;</p>\n<ol><li>organizowania produkcji filmowej i telewizyjnej zgodnie z harmonogramem i wymogami</li></ol>\n<p>jakości artystycznej i technicznej;</p>\n<ol><li>koordynowania przebiegu produkcji i postprodukcji filmowej i telewizyjnej.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>18<br>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>19</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,</li></ol>\n<p>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ<br>(ST.c)<br>PKZ(ST.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie asystent kierownika<br>produkcji filmowej/telewizyjnej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sztuki telewizyjno-filmowej w produkcji filmowej/telewizyjnej;</li><li>przestrzega zasad zapisu obrazu oraz dźwięku w produkcji filmowej/telewizyjnej;</li><li>rozróżnia elementy struktury organizacyjnej kinematografii;</li><li>rozróżnia elementy wyposażenia studia telewizyjnego i hali zdjęciowej;</li><li>rozróżnia elementy struktury organizacyjnej, pionów wchodzących w skład ekipy filmowej,</li></ol>\n<p>ich role, kompetencje i zakres obowiązków;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące procesu przygotowania i organizowania produkcji</li></ol>\n<p>filmowej/telewizyjnej;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie asystent</li></ol>\n<p>kierownika produkcji filmowej/telewizyjnej<br>ST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji filmowej/telewizyjnej</p>\n<ol><li>Przygotowanie produkcji filmowej/telewizyjnej</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad planowania procesu produkcji filmowej/telewizyjnej;</li><li>przestrzega zasad sporządzania dokumentacji produkcyjnej audycji telewizyjnej i filmu;</li><li>przestrzega zasad doboru zespołów realizacyjnych w produkcji filmowej/telewizyjnej oraz</li></ol>\n<p>doboru obsady aktorskiej;</p>\n<ol><li>rezerwuje usługi niezbędne do realizacji produkcji filmowej/telewizyjnej;</li><li>rozróżnia rodzaje nośników stosowanych do rejestracji audycji telewizyjnych i filmów;</li><li>rozróżnia rodzaje filmowego i telewizyjnego sprzętu zdjęciowego, dźwiękowego</li></ol>\n<p>i oświetleniowego oraz materiałów do produkcji filmowej/telewizyjnej;</p>\n<ol><li>sporządza</li></ol>\n<p>zapotrzebowania<br>na<br>sprzęt<br>i<br>materiały<br>do<br>określonej<br>produkcji<br>filmowej/telewizyjnej;</p>\n<ol><li>przestrzega procedur wyboru obiektów zdjęciowych;</li><li>przygotowuje dane i sporządza kosztorys planowanej produkcji;</li><li>przygotowuje projekty umów z wykonawcami, podwykonawcami i aktorami.</li><li>Realizacja produkcji filmowej/telewizyjnej</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>sporządza bieżącą dokumentację produkcyjną;</li><li>przestrzega zasad monitorowania kosztów produkcji filmowej/telewizyjnej;</li><li>przestrzega procedur zabezpieczenia mienia grupy zdjęciowej podczas produkcji oraz mienia</li></ol>\n<p>wypożyczonego;</p>\n<ol><li>monitoruje przebieg produkcji oraz analizuje jej zgodność z harmonogramem;</li><li>organizuje prace związane z planem zdjęciowym i jego likwidacją.</li></ol>\n<p>20</p>\n<ol><li>Postprodukcja filmowa/telewizyjna</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera i zamawia zestawy montażowe;</li><li>przygotowuje materiały do wykonania postsynchronów;</li><li>organizuje pracę aktorów podczas realizacji postsynchronów;</li><li>rozróżnia etapy opracowywania warstwy dźwiękowej filmu i audycji telewizyjnej;</li><li>przestrzega zasad kopiowania filmów i przegrywania audycji telewizyjnych;</li><li>organizuje przeglądy techniczne audycji gotowych do emisji;</li><li>organizuje pomieszczenia do przeprowadzenia kolaudacji filmów i audycji telewizyjnych;</li><li>wykonuje czynności związane z rozwiązaniem grupy zdjęciowej;</li><li>wykonuje czynności związane z rozliczeniem kosztów produkcji;</li><li>przygotowuje materiały do metryki filmu;</li><li>sporządza dokumentację do wykonania teledysków i zwiastunów;</li><li>przygotowuje materiały informacyjno-reklamowe, fotosy i listy dialogowe;</li><li>przygotowuje dane do sporządzenia sprawozdania organizacyjno-ekonomicznego z realizacji</li></ol>\n<p>filmu lub audycji telewizyjnej;</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumentację do rozliczenia dotacji ze środków publicznych;</li><li>przygotowuje i przekazuje dokumentację filmu lub audycji telewizyjnej do archiwum.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie asystent kierownika produkcji filmowej/telewizyjnej<br>powinna posiadać pracownię przygotowania produkcji i postprodukcji filmowej i telewizyjnej,<br>wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem<br>do Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia)<br>podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z pakietem programów biurowych oraz<br>oprogramowaniem do planowania i budżetowania produkcji filmowej; drukarkę sieciową, projektor<br>multimedialny.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w podmiotach stanowiących potencjalne miejsce<br>zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy<br>właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,<br>zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów<br>kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty<br>kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,<br>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>320 godz.<br>ST.09 Przygotowanie i organizacja produkcji filmowej/telewizyjnej<br>870 godz.</p>","solutions":[]}