{"id":"informator-egzamin-zawodowy-betoniarz-zbrojarz-2012/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-betoniarz-zbrojarz-2012","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nPrzyspieszone dojrzewanie świeżego betonu w warunkach budowy można osiągnąć poprzez\nwykonanie\nA. mieszanki betonowej z zastosowaniem żużla wielkopiecowego.\nB. naparzania uformowanego elementu pod normalnym ciśnieniem.\nC. naparzania uformowanego elementu pod podwyższonym ciśnieniem.\nD. mieszanki betonowej z zastosowaniem cementu szybko twardniejącego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności\nz\nkwalifikacji\nB.16.\nWykonywanie\nrobót\nzbrojarskich\ni betoniarskich\nWykonaj zbrojenie belki zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym. Przygotuj odpowiednie pręty\nzbrojenia, a następnie połącz w szkielet zbrojenia za pomocą drutu wiązałkowego.\nWykonany szkielet zbrojenia belki ułóż w przygotowanym deskowaniu z zachowaniem\nwymaganego otulenia zbrojenia. Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad\norganizacji pracy oraz przepisów bhp.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nRysunek M3.1. Rysunek konstrukcyjny\nZESTAWIENIE STALI ZBROJENIOWEJ\nNumer\npręta\nIlość\n[szt.]\nŚrednica\n[mm]\nDługość\n[m]\nMasa\nJednostkowa\n[kg/m]\nDługość ogółem\nMasa ogółem\nA-III\nA-0\nA-III\nA-0\n34GS\nSt0S-b\n34GS\nSt0S-b\n[m]\n[m]\n[kg]\n[kg]\n1\n2\n10\n1,76\n0,617\n3,52\n2,172\n2\n2\n10\n1,76\n0,617\n3,52\n2,172\n3\n2\n10\n1,32\n0,617\n2,64\n1,629\n4\n11\n6\n1,08\n0,222\n11,880\n2,637\nRazem\n9,680\n11,880\n5,973\n2,637\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania zbrojenia belki;\n szkielet zbrojenia belki ułożony w deskowaniu - rezultat 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność wymiarów (średnica, długość) i kształtu prętów zbrojenia z rysunkiem\nkonstrukcyjnym belki;\n zgodność wymiarów (rozstaw i rozmieszczenie prętów) szkieletu zbrojenia\nz rysunkiem konstrukcyjnym belki;\n trwałość połączeń prętów zbrojeniowych i zgodność sposobu ich łączenia z normą;\n zgodność położenia szkieletu zbrojenia belki w deskowaniu z rysunkiem\nkonstrukcyjnym belki;\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy na każdym etapie\nwykonywania zbrojenia belki.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Przygotowanie stali zbrojeniowej do montażu\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych; normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi\nwykonywania robót zbrojarskich;\n4) dobiera stal zbrojeniową, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót zbrojarskich;\n6) dobiera sposoby prostowania, ciecia i gięcia prętów zbrojeniowych;\n7) wykonuje czynności związane z czyszczeniem i prostowaniem prętów przeznaczonych\ndo montażu;\n8) wykonuje cięcie i gięcie prętów zbrojeniowych.\n2. Montaż oraz układanie zbrojenia w deskowaniach i formach\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych; normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi\nmontażu zbrojenia oraz układania zbrojenia w deskowaniach i formach;\n3) dobiera pręty zbrojeniowe oraz materiały pomocnicze do montażu zbrojenia;\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do montażu zbrojenia;\n6) dobiera sposoby łączenia prętów zbrojeniowych;\n7) wykonuje siatki i szkielety zbrojeniowe;\n8) dobiera środki transportu prętów zbrojeniowych, siatek i szkieletów zbrojeniowych;\n9) układa pręty zbrojeniowe, siatki i szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich\ni betoniarskich mogą dotyczyć\n wykonywania i układania zbrojenia w deskowaniu lub formie innych elementów\nbudowlanych, takich jak: płyty, słupy, stopy i ławy fundamentowe itp.;\n wykonywania mieszanek betonowych;\n układania i zagęszczania mieszanki betonowej w deskowaniu lub formie oraz\npielęgnacji świeżego betonu;\n wykonywania prac związanych z naprawą elementów betonowych i żelbetowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie betoniarz-\nzbrojarz\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nbetoniarz-zbrojarz 711402\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nBetoniarz-zbrojarz 711402\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie betoniarz-zbrojarz powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania i układanie zbrojenia w deskowaniu lub formie;\n2) wykonywania mieszanek betonowych;\n3) układania i zagęszczania mieszanki betonowej w deskowaniu lub formie oraz pielęgnacji świeżego betonu;\n4) wykonywania prac związanych z naprawą elementów betonowych i żelbetowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.c);\nPKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy i robót\nwykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz,\nkamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów\narchitektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych,\nmonter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie betoniarz-zbrojarz opisane w części II:\nB.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich\n1. Przygotowanie stali zbrojeniowej do montażu\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje prętów zbrojeniowych oraz określa ich właściwości i zastosowanie;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót zbrojarskich;\n3) sporządza przedmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu oraz kalkuluje\nkoszty tych robót;\n4) dobiera stal zbrojeniową, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót zbrojarskich;\n5) dobiera środki transportu stali zbrojeniowej;\n6) dobiera sposoby prostowania, cięcia i gięcia prętów zbrojeniowych;\n7) wykonuje czynności związane z czyszczeniem i prostowaniem prętów przeznaczonych do montażu;\n8) wykonuje cięcie i gięcie prętów zbrojeniowych;\n9) ocenia jakość wykonania robót zbrojarskich;\n10) wykonuje obmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu i sporządza\nrozliczenie tych robót.\n2. Montaż oraz układanie zbrojenia w deskowaniach i formach\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu zbrojenia oraz układania zbrojenia\nw deskowaniach i formach;\n2) sporządza przedmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniach i formach oraz\nkalkuluje koszty tych robót;\n3) dobiera pręty zbrojeniowe oraz materiały pomocnicze do montażu zbrojenia;\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do montażu zbrojenia;\n5) układa zbrojenie w deskowaniach i formach;\n6) dobiera sposoby łączenia prętów zbrojeniowych;\n7) wykonuje siatki i szkielety zbrojeniowe;\n8) dobiera środki transportu prętów zbrojeniowych, siatek i szkieletów zbrojeniowych;\n9) układa pręty zbrojeniowe, siatki i szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach;\n10) ocenia jakość montażu i układania zbrojenia;\n11) wykonuje obmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniu oraz sporządza\nrozliczenie tych robót.\n3. Wykonywanie mieszanek betonowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania mieszanek betonowych;\n2) sporządza przedmiar robót związanych z wykonywania mieszanek betonowych oraz kalkuluje koszty ich\nwykonania;\n3) dobiera składniki mieszanek betonowych;\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót betoniarskich;\n5) przestrzega zasad przygotowania mieszanek betonowych;\n6) dobiera środki transportu mieszanek betonowych;\n7) wykonuje mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;\n8) sporządza zaprawy i zaczyny budowlane;\n9) ocenia jakość wykonania mieszanek betonowych;\n10) sporządza rozliczenie robót związanych z wykonaniem mieszanek betonowych.\n4. Układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej oraz pielęgnacja świeżego betonu\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi układania i zagęszczania mieszanki\nbetonowej oraz pielęgnacji świeżego betonu;\n2) sporządza przedmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanek betonowych i pielęgnacją\nświeżego betonu oraz kalkuluje koszty tych robót;\n3) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki\nbetonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu;\n4) układa mieszankę betonową w formach i deskowaniach;\n5) dobiera sposoby zagęszczania mieszanki betonowej;\n6) wykonuje czynności związane z zagęszczaniem mieszanki betonowej;\n7) określa metody przyspieszania dojrzewania świeżego betonu;\n8) dobiera sposoby pielęgnacji świeżego betonu;\n9) wykonuje czynności związane z pielęgnacją świeżego betonu;\n10) wykonuje drobnowymiarowe wyroby z zapraw i mieszanek betonowych;\n11) określa sposoby naprawy elementów betonowych i żelbetowych i wykonuje czynności związane z tą\nnaprawą;\n12) ocenia jakość wykonania robót betoniarskich;\n13) wykonuje obmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki betonowej oraz pielęgnacją\nświeżego betonu oraz sporządza rozliczenie tych robót.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie betoniarz-zbrojarz powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,\nz drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem\ndo tworzenia prezentacji i grafiki, próbki i karty katalogowe materiałów budowlanych, modele i rysunki\nkonstrukcji budowlanych i ich elementów, plansze i filmy instruktażowe dotyczące robót betoniarskich\ni zbrojarskich; normy, aprobaty techniczne i certyfikaty dotyczące jakości materiałów budowlanych;\nprzykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru robót\nbetoniarskich i zbrojarskich, katalogi nakładów rzeczowych, cenniki do kosztorysowania robót budowlanych;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem\nmultimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania\nrysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające\nwykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy\ndotyczące zasad wykonywania rysunków, przykładowe dokumentacje projektowe;\n3) warsztaty szkolne, w których należy zorganizować następujące stanowiska:\na) stanowiska przygotowywania mieszanki betonowej (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone\nw: betoniarki, sprzęt i narzędzia do przygotowywania składników mieszanek betonowych, przyrządy do badania\nkonsystencji mieszanek betonowych,\nb) stanowiska przygotowywania stali zbrojeniowej (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół\nzbrojarski, wciągarkę kozłową, prościarkę mechaniczną, klucze zbrojarskie, nożyce ręczne i mechaniczne do\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\ncięcia stali, giętarki ręczne i mechaniczne, sprzęt do transportu stali zbrojeniowej, narzędzia i elektronarzędzia\ndo czyszczenia stali zbrojeniowej, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\nc) stanowiska montażu zbrojenia (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół zbrojarski,\nzgrzewarkę, klucze zbrojarskie, obcążki do wiązania zbrojenia, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\nd) stanowiska układania zbrojenia, betonowania i pielęgnacji świeżego betonu (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: przygotowane deskowanie elementu konstrukcyjnego, sprzęt do transportu zbrojenia\ni mieszanki betonowej, narzędzia i elektronarzędzia do zagęszczania mieszanki betonowej, przyrządy kontrolno-\npomiarowe;\nponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa\ndotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz instrukcje\nobsługi maszyn i urządzeń oraz specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru robót.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach budowlano-remontowych oraz\nzakładach prefabrykacji i produkcji zbrojenia.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów\n350 godz.\nB.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich\n600 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH\nOBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA\nZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie betoniarz-zbrojarz po potwierdzeniu kwalifikacji B.16. Wykonywanie\nrobót zbrojarskich i betoniarskich może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik\nbudownictwa po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych\ni B.30. Sporządzanie kosztorysów i przygotowywanie dokumentacji przetargowej oraz uzyskaniu wykształcenia\nśredniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-betoniarz-zbrojarz-2012/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
Przyspieszone dojrzewanie świeżego betonu w warunkach budowy można osiągnąć poprzez
wykonanie
A. mieszanki betonowej z zastosowaniem żużla wielkopiecowego.
B. naparzania uformowanego elementu pod normalnym ciśnieniem.
C. naparzania uformowanego elementu pod podwyższonym ciśnieniem.
D. mieszanki betonowej z zastosowaniem cementu szybko twardniejącego.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 8

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności
z
kwalifikacji
B.16.
Wykonywanie
robót
zbrojarskich
i betoniarskich
Wykonaj zbrojenie belki zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym. Przygotuj odpowiednie pręty
zbrojenia, a następnie połącz w szkielet zbrojenia za pomocą drutu wiązałkowego.
Wykonany szkielet zbrojenia belki ułóż w przygotowanym deskowaniu z zachowaniem
wymaganego otulenia zbrojenia. Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad
organizacji pracy oraz przepisów bhp.
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Rysunek M3.1. Rysunek konstrukcyjny
ZESTAWIENIE STALI ZBROJENIOWEJ
Numer
pręta
Ilość
[szt.]
Średnica
[mm]
Długość
[m]
Masa
Jednostkowa
[kg/m]
Długość ogółem
Masa ogółem
A-III
A-0
A-III
A-0
34GS
St0S-b
34GS
St0S-b
[m]
[m]
[kg]
[kg]
1
2
10
1,76
0,617
3,52
2,172
2
2
10
1,76
0,617
3,52
2,172
3
2
10
1,32
0,617
2,64
1,629
4
11
6
1,08
0,222
11,880
2,637
Razem
9,680
11,880
5,973
2,637
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 9
Ocenie podlegać będzie
 przebieg wykonania zbrojenia belki;
 szkielet zbrojenia belki ułożony w deskowaniu - rezultat 1.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 zgodność wymiarów (średnica, długość) i kształtu prętów zbrojenia z rysunkiem
konstrukcyjnym belki;
 zgodność wymiarów (rozstaw i rozmieszczenie prętów) szkieletu zbrojenia
z rysunkiem konstrukcyjnym belki;
 trwałość połączeń prętów zbrojeniowych i zgodność sposobu ich łączenia z normą;
 zgodność położenia szkieletu zbrojenia belki w deskowaniu z rysunkiem
konstrukcyjnym belki;
 przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy na każdym etapie
wykonywania zbrojenia belki.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Przygotowanie stali zbrojeniowej do montażu
  2. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych; normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi
wykonywania robót zbrojarskich;

\n
  1. dobiera stal zbrojeniową, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót zbrojarskich;
  2. dobiera sposoby prostowania, ciecia i gięcia prętów zbrojeniowych;
  3. wykonuje czynności związane z czyszczeniem i prostowaniem prętów przeznaczonych
\n

do montażu;

\n
  1. wykonuje cięcie i gięcie prętów zbrojeniowych.
  2. Montaż oraz układanie zbrojenia w deskowaniach i formach
  3. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych; normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi
montażu zbrojenia oraz układania zbrojenia w deskowaniach i formach;

\n
  1. dobiera pręty zbrojeniowe oraz materiały pomocnicze do montażu zbrojenia;
  2. dobiera narzędzia i sprzęt do montażu zbrojenia;
  3. dobiera sposoby łączenia prętów zbrojeniowych;
  4. wykonuje siatki i szkielety zbrojeniowe;
  5. dobiera środki transportu prętów zbrojeniowych, siatek i szkieletów zbrojeniowych;
  6. układa pręty zbrojeniowe, siatki i szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach.
\n

Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 10
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich
i betoniarskich mogą dotyczyć
 wykonywania i układania zbrojenia w deskowaniu lub formie innych elementów
budowlanych, takich jak: płyty, słupy, stopy i ławy fundamentowe itp.;
 wykonywania mieszanek betonowych;
 układania i zagęszczania mieszanki betonowej w deskowaniu lub formie oraz
pielęgnacji świeżego betonu;
 wykonywania prac związanych z naprawą elementów betonowych i żelbetowych.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie betoniarz-
zbrojarz
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
betoniarz-zbrojarz 711402
Opracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie
podstawy programowej kształcenia w zawodach.
Betoniarz-zbrojarz 711402
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie betoniarz-zbrojarz powinien być przygotowany do wykonywania
następujących zadań zawodowych:

\n
  1. wykonywania i układanie zbrojenia w deskowaniu lub formie;
  2. wykonywania mieszanek betonowych;
  3. układania i zagęszczania mieszanki betonowej w deskowaniu lub formie oraz pielęgnacji świeżego betonu;
  4. wykonywania prac związanych z naprawą elementów betonowych i żelbetowych.
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzić sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjować warunki porozumień;
  10. współpracuje w zespole.
  11. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do
\n

kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.c);
PKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy i robót
wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz,
kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów
architektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych,
monter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;
  2. rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;
  3. rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
  4. rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;
  5. przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;
  6. wykonuje szkice robocze;
  7. rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;
  8. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;
  9. przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;
  10. rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;
  11. rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;
  12. przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;
  13. rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;
  14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  15. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie betoniarz-zbrojarz opisane w części II:
\n

B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich

\n
  1. Przygotowanie stali zbrojeniowej do montażu
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje prętów zbrojeniowych oraz określa ich właściwości i zastosowanie;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót
\n

budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót zbrojarskich;

\n
  1. sporządza przedmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu oraz kalkuluje
\n

koszty tych robót;

\n
  1. dobiera stal zbrojeniową, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót zbrojarskich;
  2. dobiera środki transportu stali zbrojeniowej;
  3. dobiera sposoby prostowania, cięcia i gięcia prętów zbrojeniowych;
  4. wykonuje czynności związane z czyszczeniem i prostowaniem prętów przeznaczonych do montażu;
  5. wykonuje cięcie i gięcie prętów zbrojeniowych;
  6. ocenia jakość wykonania robót zbrojarskich;
  7. wykonuje obmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu i sporządza
\n

rozliczenie tych robót.

\n
  1. Montaż oraz układanie zbrojenia w deskowaniach i formach
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót
\n

budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu zbrojenia oraz układania zbrojenia
w deskowaniach i formach;

\n
  1. sporządza przedmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniach i formach oraz
\n

kalkuluje koszty tych robót;

\n
  1. dobiera pręty zbrojeniowe oraz materiały pomocnicze do montażu zbrojenia;
  2. dobiera narzędzia i sprzęt do montażu zbrojenia;
  3. układa zbrojenie w deskowaniach i formach;
  4. dobiera sposoby łączenia prętów zbrojeniowych;
  5. wykonuje siatki i szkielety zbrojeniowe;
  6. dobiera środki transportu prętów zbrojeniowych, siatek i szkieletów zbrojeniowych;
  7. układa pręty zbrojeniowe, siatki i szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach;
  8. ocenia jakość montażu i układania zbrojenia;
  9. wykonuje obmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniu oraz sporządza
\n

rozliczenie tych robót.

\n
  1. Wykonywanie mieszanek betonowych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót
\n

budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania mieszanek betonowych;

\n
  1. sporządza przedmiar robót związanych z wykonywania mieszanek betonowych oraz kalkuluje koszty ich
\n

wykonania;

\n
  1. dobiera składniki mieszanek betonowych;
  2. dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót betoniarskich;
  3. przestrzega zasad przygotowania mieszanek betonowych;
  4. dobiera środki transportu mieszanek betonowych;
  5. wykonuje mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;
  6. sporządza zaprawy i zaczyny budowlane;
  7. ocenia jakość wykonania mieszanek betonowych;
  8. sporządza rozliczenie robót związanych z wykonaniem mieszanek betonowych.
  9. Układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej oraz pielęgnacja świeżego betonu
\n

Uczeń:
Załączniki
Załączniki
Strona 7

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót
\n

budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi układania i zagęszczania mieszanki
betonowej oraz pielęgnacji świeżego betonu;

\n
  1. sporządza przedmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanek betonowych i pielęgnacją
\n

świeżego betonu oraz kalkuluje koszty tych robót;

\n
  1. dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki
\n

betonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu;

\n
  1. układa mieszankę betonową w formach i deskowaniach;
  2. dobiera sposoby zagęszczania mieszanki betonowej;
  3. wykonuje czynności związane z zagęszczaniem mieszanki betonowej;
  4. określa metody przyspieszania dojrzewania świeżego betonu;
  5. dobiera sposoby pielęgnacji świeżego betonu;
  6. wykonuje czynności związane z pielęgnacją świeżego betonu;
  7. wykonuje drobnowymiarowe wyroby z zapraw i mieszanek betonowych;
  8. określa sposoby naprawy elementów betonowych i żelbetowych i wykonuje czynności związane z tą
\n

naprawą;

\n
  1. ocenia jakość wykonania robót betoniarskich;
  2. wykonuje obmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki betonowej oraz pielęgnacją
\n

świeżego betonu oraz sporządza rozliczenie tych robót.

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie betoniarz-zbrojarz powinna posiadać następujące pomieszczenia
dydaktyczne:

\n
  1. pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,
\n

z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem
do tworzenia prezentacji i grafiki, próbki i karty katalogowe materiałów budowlanych, modele i rysunki
konstrukcji budowlanych i ich elementów, plansze i filmy instruktażowe dotyczące robót betoniarskich
i zbrojarskich; normy, aprobaty techniczne i certyfikaty dotyczące jakości materiałów budowlanych;
przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru robót
betoniarskich i zbrojarskich, katalogi nakładów rzeczowych, cenniki do kosztorysowania robót budowlanych;

\n
  1. pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do
\n

sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem
multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery
podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania
rysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające
wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy
dotyczące zasad wykonywania rysunków, przykładowe dokumentacje projektowe;

\n
  1. warsztaty szkolne, w których należy zorganizować następujące stanowiska:
\n

a) stanowiska przygotowywania mieszanki betonowej (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone
w: betoniarki, sprzęt i narzędzia do przygotowywania składników mieszanek betonowych, przyrządy do badania
konsystencji mieszanek betonowych,
b) stanowiska przygotowywania stali zbrojeniowej (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół
zbrojarski, wciągarkę kozłową, prościarkę mechaniczną, klucze zbrojarskie, nożyce ręczne i mechaniczne do
Załączniki
Załączniki
Strona 8
cięcia stali, giętarki ręczne i mechaniczne, sprzęt do transportu stali zbrojeniowej, narzędzia i elektronarzędzia
do czyszczenia stali zbrojeniowej, przyrządy kontrolno-pomiarowe,
c) stanowiska montażu zbrojenia (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół zbrojarski,
zgrzewarkę, klucze zbrojarskie, obcążki do wiązania zbrojenia, przyrządy kontrolno-pomiarowe,
d) stanowiska układania zbrojenia, betonowania i pielęgnacji świeżego betonu (jedno stanowisko dla trzech
uczniów), wyposażone w: przygotowane deskowanie elementu konstrukcyjnego, sprzęt do transportu zbrojenia
i mieszanki betonowej, narzędzia i elektronarzędzia do zagęszczania mieszanki betonowej, przyrządy kontrolno-
pomiarowe;
ponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa
dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz instrukcje
obsługi maszyn i urządzeń oraz specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru robót.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia
ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach budowlano-remontowych oraz
zakładach prefabrykacji i produkcji zbrojenia.

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla
zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów
350 godz.
B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich
600 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów
i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH
\n

OBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA
ZAWODOWEGO
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie betoniarz-zbrojarz po potwierdzeniu kwalifikacji B.16. Wykonywanie
robót zbrojarskich i betoniarskich może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik
budownictwa po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych
i B.30. Sporządzanie kosztorysów i przygotowywanie dokumentacji przetargowej oraz uzyskaniu wykształcenia
średniego.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 12
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}