{"id":"informator-egzamin-zawodowy-ciesla-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-ciesla-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nZakład ciesielski otrzymał zlecenie na wykonanie deskowania pod pokrycie papowe na dwóch dachach, każdy o powierzchni\n120 m2. Określ czas realizacji zlecenia, jeżeli przy robotach zatrudnionych będzie trzech cieśli a norma nakładów pracy na\nwykonanie 1 m2 deskowania wynosi 0,31 r-g.\nA. 12,40 r-g\nB. 24,80 r-g\nC. 37,20 r-g\nD. 74,40 r-g\nOdpowiedź prawidłowa: B\n39\n3.2.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.02 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nWykonaj fragment drewnianej płatwi z połączeniem na zakładkę prostą zgodnie z rysunkami 1 i 2 oraz wymaganiami dotyczącymi\nwykonania i odbioru robót ciesielskich, zawartymi w specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych.\nDo wykonania zadania wykorzystaj dwa krawędziaki z drewna iglastego o przekroju 100 × 100 mm. Na elementach fragmentu\ndrewnianej płatwi wyznacz linie trasowania, które powinny być widoczne po wykonaniu cięcia oraz dłutowania. Cięcie elementów\nna podany wymiar długości oraz nacięcia na nakładki wykonaj pilarką tarczową. Obróbkę powierzchni złącza wykonaj przy użyciu\nnarzędzi ręcznych. Pamiętaj o właściwym nanoszeniu linii traserskich.\nPo przygotowaniu elementów płatwi do montażu zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do ich oceny\ni poczekaj na pozwolenie wykonywania dalszych prac.\nWytrasuj w nakładkach położenie otworów na śruby i je wywierć. Przygotowane elementy płatwi połącz w sposób trwały.\nPo wykonaniu konstrukcji linie pozostałe po trasowaniu wyczyść papierem ściernym.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów\nprzeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko, oczyść narzędzia i odłóż je na miejsce pobrania. Odpady umieść w odpowiednich\npojemnikach i zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, wykonanie zadania.\nSpecyfikacja techniczna wykonania i odbioru robót budowlanych\n(wyciąg)\nWymagania dotyczące robót ciesielskich\n1. Dopuszczalne odchylenie wymiarów wykonanych elementów od wymiarów określonych w dokumentacji nie może przekraczać:\n\nna długości elementów ±5 mm,\n\ndla wymiarów złączy ±1 mm.\n2. Elementy płatwi w obrębie połączenia powinny do siebie szczelnie przylegać, dopuszczalna szerokość szczelin ±1 mm.\n3. Elementy złącza powinny być zlicowane, dopuszczalna odchyłka ±1 mm.\n4. W połączeniach elementów należy zachować kąty proste.\n5. Każde połączenie śrubowe składa się ze śruby, nakrętki i dwóch podkładek.\n6. Podkładki powinny być umiejscowione pod łbem śruby i pod nakrętką.\n7. Nakrętka i łeb śruby powinny bezpośrednio i przez podkładki dokładnie przylegać do łączonych części.\n8. Nakrętki należy zakładać tak, aby oznakowanie klasy było widoczne.\n9. Dopuszczalna odchyłka usytuowania otworów na śruby:\n\nna szerokości elementu ±3 mm,\n\nna długości elementu ±10 mm.\n40\nwymiary [mm]\nRysunek 1. Fragment płatwi dachowej z połączeniem na zakładkę prostą\nwymiary [mm]\nRysunek 2. Elementy płatwi dachowej\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie będą podlegać 2 rezultaty:\n\nelementy złącza na zakładkę prostą,\n\nfragment płatwi drewnianej z połączeniem na zakładkę prostą\noraz przebieg wykonania fragmentu drewnianej płatwi z połączeniem na zakładkę prostą.\n41\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) organizuje stanowiska pracy:\nb) do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna,\n- zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\nw zawodzie\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności\nod rodzaju wykonywanych zadań na stanowisku pracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku\npracy zgodnie z ich przeznaczeniem\n7) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska na\nstanowisku pracy\n5) stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska obowiązujące na terenie budowy\n6) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach\npracy zgodnie z zasadami i przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.02.2. Podstawy budownictwa w pracach ciesielskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n8) stosuje przyrządy pomiarowe w robotach\nbudowlanych\n2) dobiera przyrządy pomiarowe do określonych robót\nbudowlanych\n3) dobiera metody pomiarowe do pomiarów w robotach\nbudowlanych\n4) stosuje zasady użytkowania i przechowywania\nprzyrządów pomiarowych\n5) przestrzega zasad wykonywania pomiarów\nzwiązanych z robotami ciesielskimi\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.02.3. Wykonywanie konstrukcji drewnianych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami\ntechnicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych,\nnormami technicznymi oraz instrukcjami dotyczącymi\nwykonania konstrukcji drewnianych\n2) odczytuje oraz poprawnie interpretuje informacje\nzawarte w dokumentacji projektowej, specyfikacji\ntechnicznej, normach technicznych oraz instrukcjach\ndotyczących wykonania konstrukcji drewnianych\n3) stosuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej, specyfikacji technicznej, normach\n42\ntechnicznych oraz instrukcjach dotyczących\nwykonania konstrukcji drewnianych\n4) interpretuje rysunki szczegółowe konstrukcji\ndrewnianych\n5) interpretuje oznaczenia na rysunku technicznym\n2) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń\nstosowanych w ciesielstwie oraz dokumentacją\ntechniczno-ruchową\n2) odczytuje i wykorzystuje informacje znajdujące się\nw dokumentacji techniczno-ruchowej maszyn\ni urządzeń stosowanych w ciesielstwie\n3) stosuje przepisy zwiększające bezpieczeństwo pracy\nzawarte w instrukcjach obsługi i dokumentacji\ntechniczno-ruchowej maszyn i urządzeń stosowanych\nw ciesielstwie\n5) przygotowuje maszyny i urządzenia do pracy zgodnie\nz instrukcjami obsługi\n4) dobiera materiały do wykonania elementów konstrukcji\ndrewnianych oraz ich montażu\n6) przygotowuje i stosuje materiały do wykonania\ni montażu elementów konstrukcji drewnianych\n5) dobiera narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia do\nwykonywania elementów konstrukcji drewnianych oraz\nich montażu\n3) przygotowuje i stosuje narzędzia, sprzęt, maszyny\ni urządzenia do wykonywania elementów konstrukcji\ndrewnianych oraz ich montażu\n8) wykonuje elementy konstrukcji drewnianych\n4) wykonuje operacje technologiczne ręcznej\ni mechanicznej obróbki drewna\n5) wykonuje połączenia elementów konstrukcji\ndrewnianych\n9) wykonuje montaż elementów konstrukcji drewnianych\n3) montuje elementy konstrukcji drewnianych\n13) kontroluje jakość wykonania konstrukcji drewnianych\nzgodnie z dokumentacją projektową oraz\nspecyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlano-montażowych\n1) stosuje sposoby dokonywania bieżącej kontroli jakości\nwykonanych konstrukcji drewnianych\n2) kontroluje na bieżąco poprawność:\na) wykonanych elementów konstrukcji\ndrewnianych,\nb) wykonanych połączeń elementów konstrukcji\ndrewnianych,\nc) wykonywanych konstrukcji drewnianych\n- zgodnie z dokumentacją projektową oraz\nspecyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlano-montażowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.02.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n2) planuje wykonanie zadania\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n43\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwej eksploatacji\nmaszyn i urządzeń w środowisku pracy\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robot ciesielskich mogą dotyczyć, np.:\n- wykonania fragmentu drewnianych konstrukcji budowlanych (np. ściany, słupa, stropu, więźby dachowej, itp.),\n- wykonania form i deskowań elementów konstrukcji betonowych i żelbetowych,\n- wykonania rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych,\n- wykonania napraw, renowacji i rozbiórki elementów konstrukcji drewnianych (np. ściany, słupa, stropu, więźby dachowej,\nitp.).\n44\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE CIEŚLA\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie cieśla powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych\nw zakresie kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich:\n1) przygotowania elementów z drewna oraz materiałów drzewnych do montażu;\n2) wykonywania konstrukcji drewnianych;\n3) wykonywania deskowań i form elementów konstrukcji betonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych;\n4) wykonywania napraw, renowacji i rozbiórki konstrukcji drewnianych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich niezbędne jest osiągnięcie\nniżej wymienionych efektów kształcenia:\nBUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich\nBUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena\npracy, ochrona pracy, ergonomia\n3) określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej oraz\nochrony środowiska w środowisku pracy\n4) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami\nzawodowymi\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia środki prawne możliwe do zastosowania\nw przypadku naruszenia przepisów prawa w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy przez pracownika\ni pracodawcę\n5) wskazuje rodzaje świadczeń przysługujących pracownikowi\nz tytułu wypadku przy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę\nzawodową\n4) określa zagrożenia związane\nz występowaniem czynników szkodliwych\nw środowisku pracy\n1) wymienia zagrożenia związane z występowaniem czynników\nszkodliwych w środowisku pracy\n2) wymienia i opisuje czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy\n3) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane\ndziałaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy\n45\n4) rozróżnia źródła czynników szkodliwych występujących\nw środowisku pracy\n5) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nwystępujących w środowisku pracy na organizm człowieka\n6) wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy związane\nz pracami szczególnie niebezpiecznymi\n7) opisuje objawy typowych chorób zawodowych występujących\nw zawodzie\n8) wskazuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla zdrowia\ni życia pracownika oraz mienia i środowiska związanym\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n2) organizuje stanowiska pracy:\na) do konserwacji drewna,\nb) do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna,\nc) do wykonywania ścian, stropów, dachów, deskowań\ni rusztowań\n- zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska w zawodzie\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności od rodzaju\nwykonywanych zadań na stanowisku pracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku pracy\nzgodnie z ich przeznaczeniem\n4) określa informacje przedstawiane za pomocą znaków\nbezpieczeństwa i sygnalizowane za pomocą alarmów, które\nuzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\n5) stosuje się do znaków zakazu, nakazu, ostrzegawczych,\newakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz sygnałów\nalarmowych, które uzupełniają środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej\n7) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska na stanowisku pracy\n1) opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n2) opisuje zasady ochrony środowiska obowiązujące podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) określa zasady postępowania w przypadku pożaru na terenie\nbudowy\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania\n5) stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska obowiązujące\nna terenie budowy\n6) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy\nzgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n46\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.02.2. Podstawy budownictwa w pracach ciesielskich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych\ni technologie ich wykonania\n1) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych\n2) rozróżnia technologie wykonania konstrukcji budowlanych\ni ich cechy charakterystyczne\n3) dobiera technologie wykonania do wybranych konstrukcji\nobiektu budowlanego\n4) rozpoznaje technologie wznoszenia konstrukcji budowlanych\n5) rozróżnia etapy wykonania budynku\n2) rozpoznaje rodzaje i właściwości gruntów\nbudowlanych\n1) rozróżnia rodzaje gruntów budowlanych\n2) interpretuje właściwości fizyczne, fizykochemiczne\ni mechaniczne gruntów budowlanych\n3) rozróżnia strefy przemarzania gruntów\n3) charakteryzuje wyroby i materiały budowlane\n1) rozróżnia wyroby i materiały budowlane oraz ich cechy\ncharakterystyczne\n2) rozpoznaje właściwości fizyczne, chemiczne i mechaniczne\nwyrobów i materiałów budowlanych\n3) wskazuje zastosowanie wyrobów i materiałów budowlanych\n4) rozróżnia oraz stosuje zasady składowania wyrobów\ni materiałów budowlanych\n4) posługuje się terminologią stosowaną\nw przemyśle drzewnym i ciesielstwie\n1) stosuje nazewnictwo i pojęcia używane w przemyśle drzewnym\n2) stosuje nazewnictwo i pojęcia używane w ciesielstwie\n5) określa właściwości drewna i tworzyw\ndrzewnych\n1) rozpoznaje mikroskopową i makroskopową budowę drewna\n2) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa\ndrzewne niezbędne w pracach ciesielskich\n3) rozróżnia właściwości fizyczne i mechaniczne drewna oraz\ntworzyw drzewnych\n6) rozpoznaje wady i uszkodzenia drewna\nokrągłego, materiałów tartych oraz tworzyw\ndrzewnych\n1) rozpoznaje cechy charakterystyczne korozji biologicznej\nmateriałów drzewnych\n2) wskazuje wady i uszkodzenia materiałów drzewnych\n3) rozpoznaje skutki korozji biologicznej materiałów drzewnych\n4) rozróżnia możliwe zakresy dopuszczalności wad w materiałach\ndrzewnych\n7) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji\nbudowlanych\n1) wymienia rodzaje instalacji budowlanych\n2) rozpoznaje instalacje budowlane\n47\n3) określa zastosowanie instalacji budowlanych\n4) rozpoznaje elementy instalacji budowlanych i określa\nich funkcje\n8) stosuje przyrządy pomiarowe w robotach\nbudowlanych\n1) rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane w robotach\nbudowlanych\n2) dobiera przyrządy pomiarowe do określonych robót\nbudowlanych\n3) dobiera metody pomiarowe do pomiarów w robotach\nbudowlanych\n4) stosuje zasady użytkowania i przechowywania przyrządów\npomiarowych\n5) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych\nz robotami ciesielskimi\n6) rozróżnia błędy pomiarowe\n7) podaje i odczytuje wyniki pomiarów\n8) interpretuje wyniki pomiarów w robotach ciesielskich\n9) stosuje zasady wykonywania przedmiaru\ni obmiaru robót ciesielskich\n1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót ciesielskich\n2) sporządza przedmiar robót na podstawie dokumentacji\nbudowlanej\n3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny na\npodstawie przedmiaru robót ciesielskich\n4) określa zasady sporządzania obmiaru robót ciesielskich\n5) wykonuje obmiar robót ciesielskich i ich kosztorys\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania\nterenu budowy\n1) rozróżnia elementy zagospodarowania terenu budowy\n2) rozpoznaje cechy charakterystyczne elementów\nzagospodarowania terenu\n3) rozpoznaje rozmieszczenie elementów zagospodarowania\nterenu budowy\n11) charakteryzuje środki transportu stosowane\nw budownictwie\n1) rozpoznaje środki transportu wewnętrznego i zewnętrznego\nstosowane w budownictwie\n2) rozpoznaje cechy charakterystyczne środków transportu\nprzeznaczonych do określonych robót budowlanych\n3) wskazuje zasady transportu poziomego i pionowego\nw budownictwie\n12) charakteryzuje rodzaje rusztowań\nw budownictwie i przestrzega zasad\nich eksploatacji\n1) klasyfikuje rusztowania stosowane w budownictwie\n2) rozpoznaje rodzaje rusztowań ze względu na ich zastosowanie\n3) określa zastosowanie rusztowań w robotach budowlanych\n4) rozpoznaje elementy rusztowań\n5) opisuje i stosuje zasady eksploatacji rusztowań\n13) charakteryzuje podstawowe pojęcia\nmechaniki i wytrzymałości materiałów\nw odniesieniu do konstrukcji rusztowań\n1) omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących\nw elementach konstrukcji rusztowania\n2) omawia zależność nośności elementów rusztowań od\nczynników wewnętrznych (np. geometria, wzmocnienia)\ni zewnętrznych (np. obciążenia)\n3) określa i omawia zasady ustalania dopuszczalnych obciążeń\nużytkowych\n4) wykonuje i omawia szkic zabudowy rusztowań zawierający\nrzuty i widoki (plan montażu)\n5) wykonuje szkic montażowy rusztowania\n48\n14) stosuje zasady sporządzania rysunków\nbudowlanych\n1) rozróżnia normy techniczne dotyczące wykonywania rysunków\ntechnicznych\n2) stosuje zasady wykonywania rysunku technicznego\n3) przestrzega zasady wymiarowania\n4) wykonuje i interpretuje rzuty, przekroje i wymiarowanie\n5) wykonuje i interpretuje rozwinięcia brył\n6) sporządza szkice elementów budowlanych, szczegółów\nkonstrukcyjnych połączeń ciesielskich i rysunki techniczne\n7) wykonuje rysunki robocze i zestawienie materiałowe ścian,\nstropów oraz wiązarów dachowych drewnianych\n8) odczytuje informacje zawarte w szkicach roboczych, rysunkach\ntechnicznych i zestawieniach materiałowych\n9) sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem technik\nkomputerowych\n15) określa rodzaje i elementy dokumentacji\nstosowanej w budownictwie\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy dokumentacji budowlanej\n2) odczytuje informacje zawarte w projekcie budowlanym\ni dokumentacji projektowej\n16) stosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje programy komputerowe wspomagające wykonanie\nzadań zawodowych\n2) obsługuje programy komputerowe wspomagające wykonanie\nzadań zawodowych\n17) rozpoznaje normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nBUD.02.3. Wykonywanie konstrukcji drewnianych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową,\nspecyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami\ntechnicznymi oraz instrukcjami dotyczącymi\nwykonania konstrukcji drewnianych\n1) rozróżnia dokumentację projektową, specyfikację techniczną,\nnormy techniczne oraz instrukcje dotyczące wykonania\nkonstrukcji drewnianych\n2) odczytuje oraz poprawnie interpretuje informacje zawarte\nw dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznej, normach\ntechnicznych oraz instrukcjach dotyczących wykonania\nkonstrukcji drewnianych\n3) stosuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej,\nspecyfikacji technicznej, normach technicznych oraz\ninstrukcjach dotyczących wykonania konstrukcji drewnianych\n4) interpretuje rysunki szczegółowe konstrukcji drewnianych\n5) interpretuje oznaczenia na rysunku technicznym\n2) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn\ni urządzeń stosowanych w ciesielstwie oraz\ndokumentacją techniczno-ruchową\n1) rozpoznaje zabezpieczenia maszyn i urządzeń stosowanych\nw ciesielstwie\n2) odczytuje i wykorzystuje informacje znajdujące się\nw dokumentacji techniczno-ruchowej maszyn i urządzeń\nstosowanych w ciesielstwie\n3) stosuje przepisy zwiększające bezpieczeństwo pracy zawarte\nw instrukcjach obsługi i dokumentacji techniczno-ruchowej\nmaszyn i urządzeń stosowanych w ciesielstwie\n4) stosuje systemy zwiększające bezpieczeństwo pracy zawarte\nw instrukcjach obsługi\n49\n5) przygotowuje maszyny i urządzenia do pracy zgodnie\nz instrukcjami obsługi\n3) określa materiały pomocnicze stosowane\nw produkcji elementów konstrukcyjnych\ni wyrobów ciesielskich\n1) rozpoznaje właściwości fizyczno-mechaniczne oraz cechy\ncharakterystyczne materiałów pomocniczych stosowanych\nw ciesielstwie\n2) stosuje materiały pomocnicze do produkcji oraz łączenia\nelementów konstrukcyjnych i wyrobów ciesielskich\n4) dobiera materiały do wykonania elementów\nkonstrukcji drewnianych oraz ich montażu\n1) rozpoznaje najważniejsze wyroby przemysłu drzewnego\n2) rozróżnia sortymenty drewna jako materiału tartego\n3) rozróżnia materiały drewnopochodne do wykonania elementów\nkonstrukcji drewnianych\n4) rozpoznaje cechy charakterystyczne wyrobów przemysłu\ndrzewnego\n5) rozróżnia materiały do wykonania elementów konstrukcji\ndrewnianych\n6) przygotowuje i stosuje materiały do wykonania i montażu\nelementów konstrukcji drewnianych\n5) dobiera narzędzia, sprzęt, maszyny\ni urządzenia do wykonywania elementów\nkonstrukcji drewnianych oraz ich montażu\n1) rozróżnia narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia stosowane\ndo wykonywania elementów konstrukcji drewnianych oraz\nich montażu\n2) stosuje kolejność czynności podczas przygotowania narzędzi,\nsprzętu, maszyn i urządzeń do wykonywania elementów\nkonstrukcji drewnianych oraz ich montażu\n3) przygotowuje i stosuje narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia\ndo wykonywania elementów konstrukcji drewnianych oraz\nich montażu\n6) zabezpiecza konstrukcje drewniane przed\ndziałaniem czynników zewnętrznych:\nbiologicznych, chemicznych, wody i ognia\n1) rozróżnia środki i metody stosowane do zabezpieczania\nkonstrukcji drewnianych przed działaniem czynników\nzewnętrznych biologicznych, chemicznych, wody i ognia\n2) stosuje środki i metody do zabezpieczania konstrukcji\ndrewnianych przed działaniem czynników zewnętrznych\nbiologicznych, chemicznych, wody i ognia\n7) przygotowuje do transportu i składowania\nmateriały stosowane do wykonywania\nkonstrukcji drewnianych\n1) dobiera kolejność czynności podczas przygotowania do\ntransportu i składowania materiałów i elementów stosowanych\ndo wykonywania konstrukcji drewnianych\n2) przygotowuje do transportu i składowania materiały i elementy\nstosowane do wykonywania konstrukcji drewnianych\n3) stosuje zasady transportu, składowania i magazynowania\nmateriałów i elementów stosowanych do wykonywania\nkonstrukcji drewnianych\n4) wykonuje operacje składowania materiałów i elementów\nstosowanych do wykonywania konstrukcji drewnianych\n8) wykonuje elementy konstrukcji drewnianych\n1) rozróżnia rodzaje złączy i połączeń elementów konstrukcji\ndrewnianych\n2) rozróżnia rodzaje łączników do połączenia elementów\nkonstrukcji drewnianych\n3) dobiera rozwiązania połączeń elementów konstrukcji\ndrewnianych\n4) wykonuje operacje technologiczne ręcznej i mechanicznej\nobróbki drewna\n5) wykonuje połączenia elementów konstrukcji drewnianych\n50\n9) wykonuje montaż elementów konstrukcji\ndrewnianych\n1) rozpoznaje i stosuje sposoby montażu drewnianych ścian\ni stropów, wiązarów i dźwigarów dachowych\n2) dobiera kolejność czynności montażu elementów konstrukcji\ndrewnianych\n3) montuje elementy konstrukcji drewnianych\n10) wykonuje stemplowania stropów,\nstropodachów\n1) rozpoznaje i stosuje sposoby stemplowania w zależności od\nkonstrukcji\n2) dobiera kolejność czynności podczas stemplowania\n3) przygotowuje elementy stemplowania\n4) wykonuje czynności związane ze stemplowaniem\n11) wykonuje konstrukcje rozporowe I podporowe\nścian w wykopach i na powierzchni\n1) rozpoznaje konstrukcje rozporowe i podporowe ścian\nw wykopach i na powierzchni oraz stosuje sposoby\nich wykonywania\n2) dobiera kolejność czynności podczas wykonywania konstrukcji\nrozporowych i podporowych ścian w wykopach i na powierzchni\n3) wykonuje czynności związane z montażem konstrukcji\nrozporowych i podporowych ścian w wykopach i na powierzchni\n12) wykonuje rusztowania drewniane, pomosty\nrobocze i daszki ochronne\n1) charakteryzuje rusztowania drewniane\n2) opisuje zastosowanie rusztowań drewnianych\n3) opisuje sposób montażu rusztowań drewnianych\n4) dobiera kolejność czynności podczas montowania rusztowań\ndrewnianych\n5) montuje rusztowania drewniane do wysokości dopuszczonej\nw przepisach dotyczących pracy pracowników młodocianych\n6) opisuje sposoby montowania pomostów roboczych i daszków\nochronnych\n7) wykonuje czynności związane z montażem pomostów\nroboczych i daszków ochronnych\n13) kontroluje jakość wykonania konstrukcji\ndrewnianych zgodnie z dokumentacją\nprojektową oraz specyfikacjami technicznymi\nwykonania i odbioru robót budowlano-\nmontażowych\n1) stosuje sposoby dokonywania bieżącej kontroli jakości\nwykonanych konstrukcji drewnianych\n2) kontroluje na bieżąco poprawność:\na) wykonanych elementów konstrukcji drewnianych,\nb) wykonanych\npołączeń\nelementów\nkonstrukcji\ndrewnianych,\nc) wykonywanych konstrukcji drewnianych\n- zgodnie z dokumentacją projektową oraz specyfikacjami\ntechnicznymi wykonania i odbioru robót budowlano-\nmontażowych\n14) wykonuje przedmiar i obmiar oraz sporządza\nkosztorys robót związanych z obróbką,\nmontażem i demontażem konstrukcji\ndrewnianych\n1) stosuje zasady przedmiaru i obmiaru robót związanych\nz obróbką, montażem i demontażem konstrukcji drewnianych\n2) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z obróbką,\nmontażem i demontażem konstrukcji drewnianych\n3) oblicza koszt robót związanych z obróbką, montażem\ni demontażem konstrukcji drewnianych\nBUD.02.4. Wykonywanie deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową,\nspecyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami oraz\ninstrukcjami wykonania deskowań i form\n1) rozróżnia dokumentację projektową, specyfikację techniczną\noraz normy i instrukcje dotyczące wykonania deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n51\nelementów betonowych i żelbetowych oraz\ndeskowań systemowych\n2) interpretuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej,\nspecyfikacji technicznej dotyczącej wykonania deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n3) odczytuje i stosuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej, specyfikacji technicznej dotyczącej wykonania\ndeskowań i form elementów betonowych i żelbetowych\noraz deskowań systemowych\n2) dobiera materiały do wykonania deskowań\ni form elementów betonowych i żelbetowych\noraz deskowań systemowych\n1) wskazuje czynności podczas przygotowania materiałów\ndo wykonania deskowań i form elementów betonowych\ni żelbetowych oraz deskowań systemowych\n2) przygotowuje i poddaje obróbce ręcznej i mechanicznej\nmateriały do wykonania deskowań i form elementów\nbetonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych\n3) stosuje właściwe materiały do wykonania deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n3) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania\ndeskowań i form elementów betonowych\ni żelbetowych oraz deskowań systemowych\n1) rozróżnia narzędzia i sprzęt stosowane do wykonania\ndeskowań i form elementów betonowych i żelbetowych\noraz deskowań systemowych\n2) stosuje narzędzia i sprzęt do wykonania deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n4) przygotowuje do transportu i składowania\nmateriały stosowane do wykonywania\ndeskowań i form elementów betonowych\ni żelbetowych oraz deskowań systemowych\n1) wskazuje zasady transportu, składowania i magazynowania\nmateriałów stosowanych do wykonania deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n2) rozróżnia kolejność czynności podczas przygotowania do\ntransportu materiałów stosowanych do wykonania deskowań\ni form elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n3) składuje materiały stosowane do wykonania deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych zgodnie z zasadami magazynowania\ni składowania\n5) wykonuje deskowania i formy elementów\nbetonowych i żelbetowych\n1) rozróżnia deskowania i formy elementów betonowych\ni żelbetowych\n2) dobiera kolejność prac podczas wykonywania deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych\n3) wykonuje deskowania i formy elementów betonowych\ni żelbetowych\n6) wykonuje montaż i demontaż deskowań\ni form elementów betonowych i żelbetowych\noraz deskowań systemowych\n1) rozróżnia sposoby montażu i demontażu deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych\n2) rozróżnia sposoby montażu i demontażu deskowań\nsystemowych elementów betonowych i żelbetowych\n3) wykonuje czynności związane z montażem deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n4) sprawdza poprawność wykonanych deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n52\n5) demontuje deskowania i formy elementów betonowych\ni żelbetowych oraz deskowania systemowe\n7) wykonuje zabezpieczenia deskowań i form\nelementów betonowych i żelbetowych oraz\ndeskowań systemowych preparatami\nantyadhezyjnymi\n1) rozróżnia cechy charakterystyczne preparatów\nantyadhezyjnych do deskowań i form elementów betonowych\ni żelbetowych oraz deskowań systemowych\n2) stosuje sposoby konserwacji preparatami antyadhezyjnymi\ndeskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz\ndeskowań systemowych\n3) wykonuje czynności związane z nanoszeniem preparatów\nantyadhezyjnych na deskowania i formy elementów\nbetonowych i żelbetowych i deskowania systemowe\n8) kontroluje jakość wykonywanych deskowań\ni form elementów betonowych i żelbetowych\noraz deskowań systemowych, zgodnie ze\nspecyfikacją techniczną wykonania i odbioru\nrobót budowlano-montażowych,\ndokumentacją techniczną oraz instrukcją\nmontażową producenta deskowania\n1) rozróżnia zasady dokonywania bieżącej kontroli jakości\nwykonanych deskowań i form elementów betonowych\ni żelbetowych oraz deskowań systemowych\n2) kontroluje na bieżąco poprawność wykonywanych deskowań\ni form elementów betonowych i żelbetowych zgodnie ze\nspecyfikacją techniczną wykonania i odbioru robót budowlano\n- montażowych oraz dokumentacją techniczną wykonania\ndeskowania\n3) kontroluje na bieżąco poprawność wykonywanych deskowań\nsystemowych zgodnie z dokumentacją techniczną wykonania\ndeskowania oraz instrukcją montażową producenta\ndeskowania\n4) rozróżnia błędy wynikające z niepoprawnego wykonania\ndeskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz\ndeskowań systemowych\n9) wykonuje przedmiar i obmiar oraz kosztorys\nrobót związanych z wykonaniem deskowań\ni form elementów betonowych i żelbetowych\noraz deskowań systemowych\n1) rozróżnia i stosuje zasady przedmiaru i obmiaru robót\nzwiązanych z wykonaniem deskowań i form elementów\nbetonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych\n2) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z wykonaniem\ndeskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz\ndeskowań systemowych\n3) oblicza wysokość kosztów robót związanych z wykonaniem\ndeskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz\ndeskowań systemowych\nBUD.02.5. Wykonywanie napraw, renowacji i rozbiórek konstrukcji drewnianych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową,\nspecyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami\ntechnicznymi oraz instrukcjami dotyczącymi\nnaprawy i rozbiórki konstrukcji drewnianych\n1) rozróżnia dokumentację projektową, specyfikację techniczną\noraz normy techniczne i instrukcje dotyczące naprawy\ni rozbiórki konstrukcji drewnianych\n2) odczytuje i stosuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej, specyfikacji technicznej oraz instrukcji dotyczącej\nnaprawy i rozbiórki konstrukcji drewnianych\n2) wykonuje szkice robocze konstrukcji\ndrewnianych\n1) wykonuje szkice robocze szczegółów elementów budowlanych\ni szkice inwentaryzacyjne konstrukcji drewnianych\n2) wymiaruje szkice inwetaryzacyjne konstrukcji drewnianych\nzgodnie z zasadami rysunku technicznego\n3) odczytuje informacje zawarte w szkicach roboczych\nszczegółów elementów budowlanych i inwentaryzacyjnych\nkonstrukcji drewnianych\n53\n3) określa rodzaj i zakres prac związanych\nz naprawą i renowacją konstrukcji\ndrewnianych\n1) rozpoznaje rodzaj i zakres uszkodzeń konstrukcji drewnianych\n2) wskazuje możliwości naprawy i renowacji konstrukcji\ndrewnianych\n4) zabezpiecza konstrukcje drewniane przed\nszkodliwym działaniem czynników\nzewnętrznych\n1) rozpoznaje metody i środki do zabezpieczania konstrukcji\ndrewnianych przed szkodliwym działaniem czynników\nzewnętrznych: biologicznych, chemicznych, wody i ognia\n2) dobiera kolejność czynności podczas zabezpieczania\nkonstrukcji drewnianych przed szkodliwym działaniem\nczynników zewnętrznych\n3) stosuje metody i środki do zabezpieczania konstrukcji\ndrewnianych przed szkodliwym działaniem czynników\nzewnętrznych\n5) dobiera materiały do wykonania robót\nzwiązanych z naprawą, renowacją i rozbiórką\nkonstrukcji drewnianych\n1) wybiera materiały do wykonania robót związanych z naprawą,\nrenowacją i rozbiórką konstrukcji drewnianych\n2) przygotowuje i stosuje materiały do wykonania robót\nzwiązanych z naprawą, renowacją i rozbiórką konstrukcji\ndrewnianych\n6) sortuje materiały rozbiórkowe pod względem\nwykorzystania części materiałów w dalszych\npracach remontowych i rozbiórkowych\n1) wybiera i różnicuje materiały rozbiórkowe pod względem\nwykorzystania części materiałów w dalszych pracach\nremontowych i rozbiórkowych\n2) stosuje zasady recyklingu materiałów rozbiórkowych\nnienadających się do dalszych prac remontowych\n7) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania robót\nzwiązanych z naprawą, renowacją I rozbiórką\nkonstrukcji drewnianych\n1) rozróżnia narzędzia i sprzęt stosowane do wykonania robót\nzwiązanych z naprawą, renowacją i rozbiórką konstrukcji\ndrewnianych\n2) przygotowuje i stosuje narzędzia i sprzęt do wykonania robót\nzwiązanych z naprawą, renowacją i rozbiórką konstrukcji\ndrewnianych\n8) przygotowuje materiały pochodzące\nz rozbiórki konstrukcji drewnianych do\nskładowania i transportu\n1) dobiera sposoby transportu materiałów pochodzących\nz rozbiórki konstrukcji drewnianych na terenie budowy\n2) dobiera kolejność czynności podczas przygotowania do\ntransportu materiałów pochodzących z rozbiórki konstrukcji\ndrewnianych\n3) dobiera sposoby przygotowania i zabezpieczania materiałów\npochodzących z rozbiórki konstrukcji drewnianych\n4) segreguje i składuje materiały pochodzące z rozbiórki\nkonstrukcji drewnianych\n5) zabezpiecza na terenie budowy materiały pochodzące\nz rozbiórki konstrukcji drewnianych przed zniszczeniem\n9) wykonuje roboty związane z naprawą\ni renowacją elementów konstrukcji\ndrewnianych\n1) rozróżnia sposoby naprawy uszkodzonych elementów\nkonstrukcji drewnianych\n2) wskazuje czynności technologiczne związane z naprawą\ni renowacją elementów konstrukcji drewnianych\n3) wykonuje prace poprzedzające wykonanie robót związanych\nz naprawą i renowacją elementów konstrukcji drewnianych\n4) wykonuje naprawę i renowację elementów konstrukcji\ndrewnianych\n10) wykonuje roboty związane z rozbiórką\nkonstrukcji drewnianych\n1) dobiera techniki rozbiórki konstrukcji drewnianych\n2) wskazuje kolejność rozbiórki elementów konstrukcji\ndrewnianych\n54\n3) wykonuje prace poprzedzające wykonanie robót związanych\nz rozbiórką konstrukcji drewnianych zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wykonuje rozbiórkę konstrukcji drewnianych\n11) kontroluje jakość wykonania robót\nzwiązanych z naprawą i rozbiórką konstrukcji\ndrewnianych\n1) rozróżnia zasady dokonywania bieżącej kontroli jakości\nwykonywanych robót remontowych konstrukcji drewnianych\nzgodnie ze specyfikacją techniczną wykonania i odbioru robót\nbudowlano - montażowych\n2) kontroluje na bieżąco poprawność wykonywanych robót\nzwiązanych z naprawą i rozbiórką konstrukcji drewnianych\n12) wykonuje przedmiar, obmiar i kosztorys robót\nzwiązanych z naprawą i rozbiórką konstrukcji\ndrewnianych\n1) stosuje zasady obmiaru robót związanych z naprawą\ni rozbiórką konstrukcji drewnianych\n2) oblicza koszt robót związanych z naprawą i rozbiórką\nkonstrukcji drewnianych na podstawie wykonanych obmiarów\nBUD.02.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego, a także\nproste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych.\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową).\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu ewentualnie\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n55\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - wg wzoru)\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnych charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie\ndo sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz,\ne-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych.\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad nauką języka obcego nowożytnego\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą\ntechnologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nBUD.02.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n56\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwej eksploatacji maszyn\ni urządzeń w środowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki\njej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do\nwykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n57\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE CIEŚLA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich\nPracownia budowlana wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem\nmultimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki,\n\nfilmy instruktażowe dotyczące wykonywania robót budowlanych i ciesielskich,\n\nporadniki, normy, aprobaty techniczne i certyfikaty jakości materiałów budowlanych, specyfikacja techniczna wykonania\ni odbioru robót budowlano-montażowych, czasopisma specjalistyczne, zestaw przepisów prawa budowlanego, próbki i karty\nkatalogowe materiałów budowlanych stosowanych w robotach budowlanych i ciesielskich,\n\nmodele elementów ciesielskich stosowanych w budowlach,\n\ntablice poglądowe przedstawiające rodzaje konstrukcji ciesielskich, katalogi nakładów rzeczowych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\npakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz\nprojektor multimedialny,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunków technicznych,\n\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków,\nprzykładowe dokumentacje projektowe,\n\nstanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków, szkiców odręcznych.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n\nstanowiska do obróbki drewna (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia\ndo obróbki drewna (czopiarka, frezarka ciesielska, frezarka do zaciosów, frezarka do wpustów, wiertarki ciesielskie, pilarki\nciesielskie, strugi ciesielskie, pilarki łańcuchowe, pilarki taśmowe, pilarki stołowe, dłutownice łańcuchowe, szablony do\nwiercenia otworów na złącza ukryte, szablony do montażu złączy ukrytych,\n\nstanowiska montażu konstrukcji drewnianych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne\ni elektronarzędzia do montażu konstrukcji ciesielskich, przyrządy kontrolnopomiarowe, przyrządy traserskie,\n\nstanowiska do montażu deskowań i deskowań systemowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone\nw narzędzia ręczne i elektronarzędzia do montażu deskowań i deskowań systemowych, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\n\nstanowiska do montażu rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych (jedno stanowisko dla trzech uczniów)\nwyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia do montażu rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych,\n\nobrabiarki do mechanicznej obróbki drewna: strugarka wyrówniarka, strugarka grubościówka, pilarka tarczowa, pilarka\nformatowa, frezarki dolnowrzecionowa i górnowrzecionowa, wiertarka pionowa,\n58\n\nmateriały i prefabrykaty: metalowe złącza ciesielskie, metalowe złącza ciesielskie ukryte, metalowe wieszaki do belek,\ntarcica i tworzywa drzewne, tarcicę i tworzywa drzewne, materiały do montażu konstrukcji ciesielskich (ścian, stropów,\ndachów),\n\nprzykładowe deskowania systemowe (stropów, ścian, słupów, wykopów).\nKażde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska, instrukcje obsługi sprzętu oraz specyfikację techniczną wykonania\ni odbioru robót budowlanych.\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nBUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.02.2. Podstawy budownictwa w robotach ciesielskich\n120\nBUD.02.3. Wykonywanie konstrukcji drewnianych\n510\nBUD.02.4. Wykonywanie deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań\nsystemowych\n330\nBUD.02.5. Wykonywanie napraw, renowacji i rozbiórek konstrukcji drewnianych\n210\nBUD.02.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n1240\nBUD.02.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych\nplanów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę\ngodzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n59\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n60\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n61\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n62\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n72\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n75\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n76\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n77\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n78\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n79","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-ciesla-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Zakład ciesielski otrzymał zlecenie na wykonanie deskowania pod pokrycie papowe na dwóch dachach, każdy o powierzchni<br>120 m2. Określ czas realizacji zlecenia, jeżeli przy robotach zatrudnionych będzie trzech cieśli a norma nakładów pracy na<br>wykonanie 1 m2 deskowania wynosi 0,31 r-g.<br>A. 12,40 r-g<br>B. 24,80 r-g<br>C. 37,20 r-g<br>D. 74,40 r-g<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>39<br>3.2.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.02 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.<br>Wykonaj fragment drewnianej płatwi z połączeniem na zakładkę prostą zgodnie z rysunkami 1 i 2 oraz wymaganiami dotyczącymi<br>wykonania i odbioru robót ciesielskich, zawartymi w specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych.<br>Do wykonania zadania wykorzystaj dwa krawędziaki z drewna iglastego o przekroju 100 × 100 mm. Na elementach fragmentu<br>drewnianej płatwi wyznacz linie trasowania, które powinny być widoczne po wykonaniu cięcia oraz dłutowania. Cięcie elementów<br>na podany wymiar długości oraz nacięcia na nakładki wykonaj pilarką tarczową. Obróbkę powierzchni złącza wykonaj przy użyciu<br>narzędzi ręcznych. Pamiętaj o właściwym nanoszeniu linii traserskich.<br>Po przygotowaniu elementów płatwi do montażu zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do ich oceny<br>i poczekaj na pozwolenie wykonywania dalszych prac.<br>Wytrasuj w nakładkach położenie otworów na śruby i je wywierć. Przygotowane elementy płatwi połącz w sposób trwały.<br>Po wykonaniu konstrukcji linie pozostałe po trasowaniu wyczyść papierem ściernym.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów<br>przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.<br>Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko, oczyść narzędzia i odłóż je na miejsce pobrania. Odpady umieść w odpowiednich<br>pojemnikach i zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, wykonanie zadania.<br>Specyfikacja techniczna wykonania i odbioru robót budowlanych<br>(wyciąg)<br>Wymagania dotyczące robót ciesielskich</p>\n<ol><li>Dopuszczalne odchylenie wymiarów wykonanych elementów od wymiarów określonych w dokumentacji nie może przekraczać:</li></ol>\n<p><br>na długości elementów ±5 mm,<br><br>dla wymiarów złączy ±1 mm.</p>\n<ol><li>Elementy płatwi w obrębie połączenia powinny do siebie szczelnie przylegać, dopuszczalna szerokość szczelin ±1 mm.</li><li>Elementy złącza powinny być zlicowane, dopuszczalna odchyłka ±1 mm.</li><li>W połączeniach elementów należy zachować kąty proste.</li><li>Każde połączenie śrubowe składa się ze śruby, nakrętki i dwóch podkładek.</li><li>Podkładki powinny być umiejscowione pod łbem śruby i pod nakrętką.</li><li>Nakrętka i łeb śruby powinny bezpośrednio i przez podkładki dokładnie przylegać do łączonych części.</li><li>Nakrętki należy zakładać tak, aby oznakowanie klasy było widoczne.</li><li>Dopuszczalna odchyłka usytuowania otworów na śruby:</li></ol>\n<p><br>na szerokości elementu ±3 mm,<br><br>na długości elementu ±10 mm.<br>40<br>wymiary [mm]<br>Rysunek 1. Fragment płatwi dachowej z połączeniem na zakładkę prostą<br>wymiary [mm]<br>Rysunek 2. Elementy płatwi dachowej<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie będą podlegać 2 rezultaty:<br><br>elementy złącza na zakładkę prostą,<br><br>fragment płatwi drewnianej z połączeniem na zakładkę prostą<br>oraz przebieg wykonania fragmentu drewnianej płatwi z połączeniem na zakładkę prostą.<br>41<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>organizuje stanowiska pracy:</li></ol>\n<p>b) do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna,</p>\n<ul><li>zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ul>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>w zawodzie</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności</li></ol>\n<p>od rodzaju wykonywanych zadań na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku</li></ol>\n<p>pracy zgodnie z ich przeznaczeniem</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska na<br>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska obowiązujące na terenie budowy</p>\n<ol><li>obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach</li></ol>\n<p>pracy zgodnie z zasadami i przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.02.2. Podstawy budownictwa w pracach ciesielskich<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający)<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje przyrządy pomiarowe w robotach</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy pomiarowe do określonych robót</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>dobiera metody pomiarowe do pomiarów w robotach</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>stosuje zasady użytkowania i przechowywania</li></ol>\n<p>przyrządów pomiarowych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad wykonywania pomiarów</li></ol>\n<p>związanych z robotami ciesielskimi<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.02.3. Wykonywanie konstrukcji drewnianych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami</li></ol>\n<p>technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych,<br>normami technicznymi oraz instrukcjami dotyczącymi<br>wykonania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>odczytuje oraz poprawnie interpretuje informacje</li></ol>\n<p>zawarte w dokumentacji projektowej, specyfikacji<br>technicznej, normach technicznych oraz instrukcjach<br>dotyczących wykonania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>stosuje informacje zawarte w dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej, specyfikacji technicznej, normach<br>42<br>technicznych oraz instrukcjach dotyczących<br>wykonania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>interpretuje rysunki szczegółowe konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>interpretuje oznaczenia na rysunku technicznym</li><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>stosowanych w ciesielstwie oraz dokumentacją<br>techniczno-ruchową</p>\n<ol><li>odczytuje i wykorzystuje informacje znajdujące się</li></ol>\n<p>w dokumentacji techniczno-ruchowej maszyn<br>i urządzeń stosowanych w ciesielstwie</p>\n<ol><li>stosuje przepisy zwiększające bezpieczeństwo pracy</li></ol>\n<p>zawarte w instrukcjach obsługi i dokumentacji<br>techniczno-ruchowej maszyn i urządzeń stosowanych<br>w ciesielstwie</p>\n<ol><li>przygotowuje maszyny i urządzenia do pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z instrukcjami obsługi</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonania elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych oraz ich montażu</p>\n<ol><li>przygotowuje i stosuje materiały do wykonania</li></ol>\n<p>i montażu elementów konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia do</li></ol>\n<p>wykonywania elementów konstrukcji drewnianych oraz<br>ich montażu</p>\n<ol><li>przygotowuje i stosuje narzędzia, sprzęt, maszyny</li></ol>\n<p>i urządzenia do wykonywania elementów konstrukcji<br>drewnianych oraz ich montażu</p>\n<ol><li>wykonuje elementy konstrukcji drewnianych</li><li>wykonuje operacje technologiczne ręcznej</li></ol>\n<p>i mechanicznej obróbki drewna</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje montaż elementów konstrukcji drewnianych</li><li>montuje elementy konstrukcji drewnianych</li><li>kontroluje jakość wykonania konstrukcji drewnianych</li></ol>\n<p>zgodnie z dokumentacją projektową oraz<br>specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót<br>budowlano-montażowych</p>\n<ol><li>stosuje sposoby dokonywania bieżącej kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonanych konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>kontroluje na bieżąco poprawność:</li></ol>\n<p>a) wykonanych elementów konstrukcji<br>drewnianych,<br>b) wykonanych połączeń elementów konstrukcji<br>drewnianych,<br>c) wykonywanych konstrukcji drewnianych</p>\n<ul><li>zgodnie z dokumentacją projektową oraz</li></ul>\n<p>specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru<br>robót budowlano-montażowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.02.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający)<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li></ol>\n<p>43</p>\n<ol><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwej eksploatacji</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń w środowisku pracy<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robot ciesielskich mogą dotyczyć, np.:</p>\n<ul><li>wykonania fragmentu drewnianych konstrukcji budowlanych (np. ściany, słupa, stropu, więźby dachowej, itp.),</li><li>wykonania form i deskowań elementów konstrukcji betonowych i żelbetowych,</li><li>wykonania rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych,</li><li>wykonania napraw, renowacji i rozbiórki elementów konstrukcji drewnianych (np. ściany, słupa, stropu, więźby dachowej,</li></ul>\n<p>itp.).<br>44</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE CIEŚLA<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie cieśla powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych<br>w zakresie kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich:</p>\n<ol><li>przygotowania elementów z drewna oraz materiałów drzewnych do montażu;</li><li>wykonywania konstrukcji drewnianych;</li><li>wykonywania deskowań i form elementów konstrukcji betonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych;</li><li>wykonywania napraw, renowacji i rozbiórki konstrukcji drewnianych.</li></ol>\n<p>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich niezbędne jest osiągnięcie<br>niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich<br>BUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje pojęcia związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena</li></ol>\n<p>pracy, ochrona pracy, ergonomia</p>\n<ol><li>określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej oraz</li></ol>\n<p>ochrony środowiska w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji</li></ol>\n<p>oraz służb działających w zakresie ochrony<br>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony</li></ol>\n<p>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia środki prawne możliwe do zastosowania</li></ol>\n<p>w przypadku naruszenia przepisów prawa w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy przez pracownika<br>i pracodawcę</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje świadczeń przysługujących pracownikowi</li></ol>\n<p>z tytułu wypadku przy pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę</li></ol>\n<p>zawodową</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane</li></ol>\n<p>z występowaniem czynników szkodliwych<br>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia związane z występowaniem czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje czynniki szkodliwe występujące</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane</li></ol>\n<p>działaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy<br>45</p>\n<ol><li>rozróżnia źródła czynników szkodliwych występujących</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>występujących w środowisku pracy na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy związane</li></ol>\n<p>z pracami szczególnie niebezpiecznymi</p>\n<ol><li>opisuje objawy typowych chorób zawodowych występujących</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla zdrowia</li></ol>\n<p>i życia pracownika oraz mienia i środowiska związanym<br>z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa<br>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>organizuje stanowiska pracy:</li></ol>\n<p>a) do konserwacji drewna,<br>b) do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna,<br>c) do wykonywania ścian, stropów, dachów, deskowań<br>i rusztowań</p>\n<ul><li>zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ul>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska w zawodzie</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych zadań na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku pracy</li></ol>\n<p>zgodnie z ich przeznaczeniem</p>\n<ol><li>określa informacje przedstawiane za pomocą znaków</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i sygnalizowane za pomocą alarmów, które<br>uzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</p>\n<ol><li>stosuje się do znaków zakazu, nakazu, ostrzegawczych,</li></ol>\n<p>ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz sygnałów<br>alarmowych, które uzupełniają środki ochrony indywidualnej<br>i zbiorowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje zasady ochrony środowiska obowiązujące podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa zasady postępowania w przypadku pożaru na terenie</li></ol>\n<p>budowy</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania</li><li>stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy,</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska obowiązujące<br>na terenie budowy</p>\n<ol><li>obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy</li></ol>\n<p>zgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny<br>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>46</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji<br>i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>BUD.02.2. Podstawy budownictwa w pracach ciesielskich<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych</li></ol>\n<p>i technologie ich wykonania</p>\n<ol><li>rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych</li><li>rozróżnia technologie wykonania konstrukcji budowlanych</li></ol>\n<p>i ich cechy charakterystyczne</p>\n<ol><li>dobiera technologie wykonania do wybranych konstrukcji</li></ol>\n<p>obiektu budowlanego</p>\n<ol><li>rozpoznaje technologie wznoszenia konstrukcji budowlanych</li><li>rozróżnia etapy wykonania budynku</li><li>rozpoznaje rodzaje i właściwości gruntów</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje gruntów budowlanych</li><li>interpretuje właściwości fizyczne, fizykochemiczne</li></ol>\n<p>i mechaniczne gruntów budowlanych</p>\n<ol><li>rozróżnia strefy przemarzania gruntów</li><li>charakteryzuje wyroby i materiały budowlane</li><li>rozróżnia wyroby i materiały budowlane oraz ich cechy</li></ol>\n<p>charakterystyczne</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwości fizyczne, chemiczne i mechaniczne</li></ol>\n<p>wyrobów i materiałów budowlanych</p>\n<ol><li>wskazuje zastosowanie wyrobów i materiałów budowlanych</li><li>rozróżnia oraz stosuje zasady składowania wyrobów</li></ol>\n<p>i materiałów budowlanych</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią stosowaną</li></ol>\n<p>w przemyśle drzewnym i ciesielstwie</p>\n<ol><li>stosuje nazewnictwo i pojęcia używane w przemyśle drzewnym</li><li>stosuje nazewnictwo i pojęcia używane w ciesielstwie</li><li>określa właściwości drewna i tworzyw</li></ol>\n<p>drzewnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje mikroskopową i makroskopową budowę drewna</li><li>rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa</li></ol>\n<p>drzewne niezbędne w pracach ciesielskich</p>\n<ol><li>rozróżnia właściwości fizyczne i mechaniczne drewna oraz</li></ol>\n<p>tworzyw drzewnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje wady i uszkodzenia drewna</li></ol>\n<p>okrągłego, materiałów tartych oraz tworzyw<br>drzewnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje cechy charakterystyczne korozji biologicznej</li></ol>\n<p>materiałów drzewnych</p>\n<ol><li>wskazuje wady i uszkodzenia materiałów drzewnych</li><li>rozpoznaje skutki korozji biologicznej materiałów drzewnych</li><li>rozróżnia możliwe zakresy dopuszczalności wad w materiałach</li></ol>\n<p>drzewnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje i elementy instalacji</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje instalacji budowlanych</li><li>rozpoznaje instalacje budowlane</li></ol>\n<p>47</p>\n<ol><li>określa zastosowanie instalacji budowlanych</li><li>rozpoznaje elementy instalacji budowlanych i określa</li></ol>\n<p>ich funkcje</p>\n<ol><li>stosuje przyrządy pomiarowe w robotach</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane w robotach</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy pomiarowe do określonych robót</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>dobiera metody pomiarowe do pomiarów w robotach</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>stosuje zasady użytkowania i przechowywania przyrządów</li></ol>\n<p>pomiarowych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych</li></ol>\n<p>z robotami ciesielskimi</p>\n<ol><li>rozróżnia błędy pomiarowe</li><li>podaje i odczytuje wyniki pomiarów</li><li>interpretuje wyniki pomiarów w robotach ciesielskich</li><li>stosuje zasady wykonywania przedmiaru</li></ol>\n<p>i obmiaru robót ciesielskich</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania przedmiaru robót ciesielskich</li><li>sporządza przedmiar robót na podstawie dokumentacji</li></ol>\n<p>budowlanej</p>\n<ol><li>oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny na</li></ol>\n<p>podstawie przedmiaru robót ciesielskich</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania obmiaru robót ciesielskich</li><li>wykonuje obmiar robót ciesielskich i ich kosztorys</li><li>rozpoznaje elementy zagospodarowania</li></ol>\n<p>terenu budowy</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy zagospodarowania terenu budowy</li><li>rozpoznaje cechy charakterystyczne elementów</li></ol>\n<p>zagospodarowania terenu</p>\n<ol><li>rozpoznaje rozmieszczenie elementów zagospodarowania</li></ol>\n<p>terenu budowy</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu stosowane</li></ol>\n<p>w budownictwie</p>\n<ol><li>rozpoznaje środki transportu wewnętrznego i zewnętrznego</li></ol>\n<p>stosowane w budownictwie</p>\n<ol><li>rozpoznaje cechy charakterystyczne środków transportu</li></ol>\n<p>przeznaczonych do określonych robót budowlanych</p>\n<ol><li>wskazuje zasady transportu poziomego i pionowego</li></ol>\n<p>w budownictwie</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje rusztowań</li></ol>\n<p>w budownictwie i przestrzega zasad<br>ich eksploatacji</p>\n<ol><li>klasyfikuje rusztowania stosowane w budownictwie</li><li>rozpoznaje rodzaje rusztowań ze względu na ich zastosowanie</li><li>określa zastosowanie rusztowań w robotach budowlanych</li><li>rozpoznaje elementy rusztowań</li><li>opisuje i stosuje zasady eksploatacji rusztowań</li><li>charakteryzuje podstawowe pojęcia</li></ol>\n<p>mechaniki i wytrzymałości materiałów<br>w odniesieniu do konstrukcji rusztowań</p>\n<ol><li>omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących</li></ol>\n<p>w elementach konstrukcji rusztowania</p>\n<ol><li>omawia zależność nośności elementów rusztowań od</li></ol>\n<p>czynników wewnętrznych (np. geometria, wzmocnienia)<br>i zewnętrznych (np. obciążenia)</p>\n<ol><li>określa i omawia zasady ustalania dopuszczalnych obciążeń</li></ol>\n<p>użytkowych</p>\n<ol><li>wykonuje i omawia szkic zabudowy rusztowań zawierający</li></ol>\n<p>rzuty i widoki (plan montażu)</p>\n<ol><li>wykonuje szkic montażowy rusztowania</li></ol>\n<p>48</p>\n<ol><li>stosuje zasady sporządzania rysunków</li></ol>\n<p>budowlanych</p>\n<ol><li>rozróżnia normy techniczne dotyczące wykonywania rysunków</li></ol>\n<p>technicznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonywania rysunku technicznego</li><li>przestrzega zasady wymiarowania</li><li>wykonuje i interpretuje rzuty, przekroje i wymiarowanie</li><li>wykonuje i interpretuje rozwinięcia brył</li><li>sporządza szkice elementów budowlanych, szczegółów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych połączeń ciesielskich i rysunki techniczne</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki robocze i zestawienie materiałowe ścian,</li></ol>\n<p>stropów oraz wiązarów dachowych drewnianych</p>\n<ol><li>odczytuje informacje zawarte w szkicach roboczych, rysunkach</li></ol>\n<p>technicznych i zestawieniach materiałowych</p>\n<ol><li>sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem technik</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>określa rodzaje i elementy dokumentacji</li></ol>\n<p>stosowanej w budownictwie</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i elementy dokumentacji budowlanej</li><li>odczytuje informacje zawarte w projekcie budowlanym</li></ol>\n<p>i dokumentacji projektowej</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe</li></ol>\n<p>wspomagające wykonywanie zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje programy komputerowe wspomagające wykonanie</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>obsługuje programy komputerowe wspomagające wykonanie</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej</li></ol>\n<p>i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur</li></ol>\n<p>oceny zgodności<br>BUD.02.3. Wykonywanie konstrukcji drewnianych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową,</li></ol>\n<p>specyfikacjami technicznymi wykonania<br>i odbioru robót budowlanych, normami<br>technicznymi oraz instrukcjami dotyczącymi<br>wykonania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumentację projektową, specyfikację techniczną,</li></ol>\n<p>normy techniczne oraz instrukcje dotyczące wykonania<br>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>odczytuje oraz poprawnie interpretuje informacje zawarte</li></ol>\n<p>w dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznej, normach<br>technicznych oraz instrukcjach dotyczących wykonania<br>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>stosuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej,</li></ol>\n<p>specyfikacji technicznej, normach technicznych oraz<br>instrukcjach dotyczących wykonania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>interpretuje rysunki szczegółowe konstrukcji drewnianych</li><li>interpretuje oznaczenia na rysunku technicznym</li><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń stosowanych w ciesielstwie oraz<br>dokumentacją techniczno-ruchową</p>\n<ol><li>rozpoznaje zabezpieczenia maszyn i urządzeń stosowanych</li></ol>\n<p>w ciesielstwie</p>\n<ol><li>odczytuje i wykorzystuje informacje znajdujące się</li></ol>\n<p>w dokumentacji techniczno-ruchowej maszyn i urządzeń<br>stosowanych w ciesielstwie</p>\n<ol><li>stosuje przepisy zwiększające bezpieczeństwo pracy zawarte</li></ol>\n<p>w instrukcjach obsługi i dokumentacji techniczno-ruchowej<br>maszyn i urządzeń stosowanych w ciesielstwie</p>\n<ol><li>stosuje systemy zwiększające bezpieczeństwo pracy zawarte</li></ol>\n<p>w instrukcjach obsługi<br>49</p>\n<ol><li>przygotowuje maszyny i urządzenia do pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z instrukcjami obsługi</p>\n<ol><li>określa materiały pomocnicze stosowane</li></ol>\n<p>w produkcji elementów konstrukcyjnych<br>i wyrobów ciesielskich</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwości fizyczno-mechaniczne oraz cechy</li></ol>\n<p>charakterystyczne materiałów pomocniczych stosowanych<br>w ciesielstwie</p>\n<ol><li>stosuje materiały pomocnicze do produkcji oraz łączenia</li></ol>\n<p>elementów konstrukcyjnych i wyrobów ciesielskich</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonania elementów</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych oraz ich montażu</p>\n<ol><li>rozpoznaje najważniejsze wyroby przemysłu drzewnego</li><li>rozróżnia sortymenty drewna jako materiału tartego</li><li>rozróżnia materiały drewnopochodne do wykonania elementów</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>rozpoznaje cechy charakterystyczne wyrobów przemysłu</li></ol>\n<p>drzewnego</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały do wykonania elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>przygotowuje i stosuje materiały do wykonania i montażu</li></ol>\n<p>elementów konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, sprzęt, maszyny</li></ol>\n<p>i urządzenia do wykonywania elementów<br>konstrukcji drewnianych oraz ich montażu</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia stosowane</li></ol>\n<p>do wykonywania elementów konstrukcji drewnianych oraz<br>ich montażu</p>\n<ol><li>stosuje kolejność czynności podczas przygotowania narzędzi,</li></ol>\n<p>sprzętu, maszyn i urządzeń do wykonywania elementów<br>konstrukcji drewnianych oraz ich montażu</p>\n<ol><li>przygotowuje i stosuje narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia</li></ol>\n<p>do wykonywania elementów konstrukcji drewnianych oraz<br>ich montażu</p>\n<ol><li>zabezpiecza konstrukcje drewniane przed</li></ol>\n<p>działaniem czynników zewnętrznych:<br>biologicznych, chemicznych, wody i ognia</p>\n<ol><li>rozróżnia środki i metody stosowane do zabezpieczania</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych przed działaniem czynników<br>zewnętrznych biologicznych, chemicznych, wody i ognia</p>\n<ol><li>stosuje środki i metody do zabezpieczania konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych przed działaniem czynników zewnętrznych<br>biologicznych, chemicznych, wody i ognia</p>\n<ol><li>przygotowuje do transportu i składowania</li></ol>\n<p>materiały stosowane do wykonywania<br>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>dobiera kolejność czynności podczas przygotowania do</li></ol>\n<p>transportu i składowania materiałów i elementów stosowanych<br>do wykonywania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>przygotowuje do transportu i składowania materiały i elementy</li></ol>\n<p>stosowane do wykonywania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>stosuje zasady transportu, składowania i magazynowania</li></ol>\n<p>materiałów i elementów stosowanych do wykonywania<br>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje operacje składowania materiałów i elementów</li></ol>\n<p>stosowanych do wykonywania konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje elementy konstrukcji drewnianych</li><li>rozróżnia rodzaje złączy i połączeń elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje łączników do połączenia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>dobiera rozwiązania połączeń elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje operacje technologiczne ręcznej i mechanicznej</li></ol>\n<p>obróbki drewna</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia elementów konstrukcji drewnianych</li></ol>\n<p>50</p>\n<ol><li>wykonuje montaż elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>rozpoznaje i stosuje sposoby montażu drewnianych ścian</li></ol>\n<p>i stropów, wiązarów i dźwigarów dachowych</p>\n<ol><li>dobiera kolejność czynności montażu elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>montuje elementy konstrukcji drewnianych</li><li>wykonuje stemplowania stropów,</li></ol>\n<p>stropodachów</p>\n<ol><li>rozpoznaje i stosuje sposoby stemplowania w zależności od</li></ol>\n<p>konstrukcji</p>\n<ol><li>dobiera kolejność czynności podczas stemplowania</li><li>przygotowuje elementy stemplowania</li><li>wykonuje czynności związane ze stemplowaniem</li><li>wykonuje konstrukcje rozporowe I podporowe</li></ol>\n<p>ścian w wykopach i na powierzchni</p>\n<ol><li>rozpoznaje konstrukcje rozporowe i podporowe ścian</li></ol>\n<p>w wykopach i na powierzchni oraz stosuje sposoby<br>ich wykonywania</p>\n<ol><li>dobiera kolejność czynności podczas wykonywania konstrukcji</li></ol>\n<p>rozporowych i podporowych ścian w wykopach i na powierzchni</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z montażem konstrukcji</li></ol>\n<p>rozporowych i podporowych ścian w wykopach i na powierzchni</p>\n<ol><li>wykonuje rusztowania drewniane, pomosty</li></ol>\n<p>robocze i daszki ochronne</p>\n<ol><li>charakteryzuje rusztowania drewniane</li><li>opisuje zastosowanie rusztowań drewnianych</li><li>opisuje sposób montażu rusztowań drewnianych</li><li>dobiera kolejność czynności podczas montowania rusztowań</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>montuje rusztowania drewniane do wysokości dopuszczonej</li></ol>\n<p>w przepisach dotyczących pracy pracowników młodocianych</p>\n<ol><li>opisuje sposoby montowania pomostów roboczych i daszków</li></ol>\n<p>ochronnych</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z montażem pomostów</li></ol>\n<p>roboczych i daszków ochronnych</p>\n<ol><li>kontroluje jakość wykonania konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych zgodnie z dokumentacją<br>projektową oraz specyfikacjami technicznymi<br>wykonania i odbioru robót budowlano-<br>montażowych</p>\n<ol><li>stosuje sposoby dokonywania bieżącej kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonanych konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>kontroluje na bieżąco poprawność:</li></ol>\n<p>a) wykonanych elementów konstrukcji drewnianych,<br>b) wykonanych<br>połączeń<br>elementów<br>konstrukcji<br>drewnianych,<br>c) wykonywanych konstrukcji drewnianych</p>\n<ul><li>zgodnie z dokumentacją projektową oraz specyfikacjami</li></ul>\n<p>technicznymi wykonania i odbioru robót budowlano-<br>montażowych</p>\n<ol><li>wykonuje przedmiar i obmiar oraz sporządza</li></ol>\n<p>kosztorys robót związanych z obróbką,<br>montażem i demontażem konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>stosuje zasady przedmiaru i obmiaru robót związanych</li></ol>\n<p>z obróbką, montażem i demontażem konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z obróbką,</li></ol>\n<p>montażem i demontażem konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>oblicza koszt robót związanych z obróbką, montażem</li></ol>\n<p>i demontażem konstrukcji drewnianych<br>BUD.02.4. Wykonywanie deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową,</li></ol>\n<p>specyfikacjami technicznymi wykonania<br>i odbioru robót budowlanych, normami oraz<br>instrukcjami wykonania deskowań i form</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumentację projektową, specyfikację techniczną</li></ol>\n<p>oraz normy i instrukcje dotyczące wykonania deskowań i form<br>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych<br>51<br>elementów betonowych i żelbetowych oraz<br>deskowań systemowych</p>\n<ol><li>interpretuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej,</li></ol>\n<p>specyfikacji technicznej dotyczącej wykonania deskowań i form<br>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych</p>\n<ol><li>odczytuje i stosuje informacje zawarte w dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej, specyfikacji technicznej dotyczącej wykonania<br>deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych<br>oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonania deskowań</li></ol>\n<p>i form elementów betonowych i żelbetowych<br>oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>wskazuje czynności podczas przygotowania materiałów</li></ol>\n<p>do wykonania deskowań i form elementów betonowych<br>i żelbetowych oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>przygotowuje i poddaje obróbce ręcznej i mechanicznej</li></ol>\n<p>materiały do wykonania deskowań i form elementów<br>betonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>stosuje właściwe materiały do wykonania deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania</li></ol>\n<p>deskowań i form elementów betonowych<br>i żelbetowych oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia i sprzęt stosowane do wykonania</li></ol>\n<p>deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych<br>oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia i sprzęt do wykonania deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych</p>\n<ol><li>przygotowuje do transportu i składowania</li></ol>\n<p>materiały stosowane do wykonywania<br>deskowań i form elementów betonowych<br>i żelbetowych oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>wskazuje zasady transportu, składowania i magazynowania</li></ol>\n<p>materiałów stosowanych do wykonania deskowań i form<br>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych</p>\n<ol><li>rozróżnia kolejność czynności podczas przygotowania do</li></ol>\n<p>transportu materiałów stosowanych do wykonania deskowań<br>i form elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych</p>\n<ol><li>składuje materiały stosowane do wykonania deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych zgodnie z zasadami magazynowania<br>i składowania</p>\n<ol><li>wykonuje deskowania i formy elementów</li></ol>\n<p>betonowych i żelbetowych</p>\n<ol><li>rozróżnia deskowania i formy elementów betonowych</li></ol>\n<p>i żelbetowych</p>\n<ol><li>dobiera kolejność prac podczas wykonywania deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych</p>\n<ol><li>wykonuje deskowania i formy elementów betonowych</li></ol>\n<p>i żelbetowych</p>\n<ol><li>wykonuje montaż i demontaż deskowań</li></ol>\n<p>i form elementów betonowych i żelbetowych<br>oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby montażu i demontażu deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby montażu i demontażu deskowań</li></ol>\n<p>systemowych elementów betonowych i żelbetowych</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z montażem deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych</p>\n<ol><li>sprawdza poprawność wykonanych deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych<br>52</p>\n<ol><li>demontuje deskowania i formy elementów betonowych</li></ol>\n<p>i żelbetowych oraz deskowania systemowe</p>\n<ol><li>wykonuje zabezpieczenia deskowań i form</li></ol>\n<p>elementów betonowych i żelbetowych oraz<br>deskowań systemowych preparatami<br>antyadhezyjnymi</p>\n<ol><li>rozróżnia cechy charakterystyczne preparatów</li></ol>\n<p>antyadhezyjnych do deskowań i form elementów betonowych<br>i żelbetowych oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>stosuje sposoby konserwacji preparatami antyadhezyjnymi</li></ol>\n<p>deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz<br>deskowań systemowych</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z nanoszeniem preparatów</li></ol>\n<p>antyadhezyjnych na deskowania i formy elementów<br>betonowych i żelbetowych i deskowania systemowe</p>\n<ol><li>kontroluje jakość wykonywanych deskowań</li></ol>\n<p>i form elementów betonowych i żelbetowych<br>oraz deskowań systemowych, zgodnie ze<br>specyfikacją techniczną wykonania i odbioru<br>robót budowlano-montażowych,<br>dokumentacją techniczną oraz instrukcją<br>montażową producenta deskowania</p>\n<ol><li>rozróżnia zasady dokonywania bieżącej kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonanych deskowań i form elementów betonowych<br>i żelbetowych oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>kontroluje na bieżąco poprawność wykonywanych deskowań</li></ol>\n<p>i form elementów betonowych i żelbetowych zgodnie ze<br>specyfikacją techniczną wykonania i odbioru robót budowlano</p>\n<ul><li>montażowych oraz dokumentacją techniczną wykonania</li></ul>\n<p>deskowania</p>\n<ol><li>kontroluje na bieżąco poprawność wykonywanych deskowań</li></ol>\n<p>systemowych zgodnie z dokumentacją techniczną wykonania<br>deskowania oraz instrukcją montażową producenta<br>deskowania</p>\n<ol><li>rozróżnia błędy wynikające z niepoprawnego wykonania</li></ol>\n<p>deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz<br>deskowań systemowych</p>\n<ol><li>wykonuje przedmiar i obmiar oraz kosztorys</li></ol>\n<p>robót związanych z wykonaniem deskowań<br>i form elementów betonowych i żelbetowych<br>oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>rozróżnia i stosuje zasady przedmiaru i obmiaru robót</li></ol>\n<p>związanych z wykonaniem deskowań i form elementów<br>betonowych i żelbetowych oraz deskowań systemowych</p>\n<ol><li>wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z wykonaniem</li></ol>\n<p>deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz<br>deskowań systemowych</p>\n<ol><li>oblicza wysokość kosztów robót związanych z wykonaniem</li></ol>\n<p>deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz<br>deskowań systemowych<br>BUD.02.5. Wykonywanie napraw, renowacji i rozbiórek konstrukcji drewnianych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową,</li></ol>\n<p>specyfikacjami technicznymi wykonania<br>i odbioru robót budowlanych, normami<br>technicznymi oraz instrukcjami dotyczącymi<br>naprawy i rozbiórki konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumentację projektową, specyfikację techniczną</li></ol>\n<p>oraz normy techniczne i instrukcje dotyczące naprawy<br>i rozbiórki konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>odczytuje i stosuje informacje zawarte w dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej, specyfikacji technicznej oraz instrukcji dotyczącej<br>naprawy i rozbiórki konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje szkice robocze konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje szkice robocze szczegółów elementów budowlanych</li></ol>\n<p>i szkice inwentaryzacyjne konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wymiaruje szkice inwetaryzacyjne konstrukcji drewnianych</li></ol>\n<p>zgodnie z zasadami rysunku technicznego</p>\n<ol><li>odczytuje informacje zawarte w szkicach roboczych</li></ol>\n<p>szczegółów elementów budowlanych i inwentaryzacyjnych<br>konstrukcji drewnianych<br>53</p>\n<ol><li>określa rodzaj i zakres prac związanych</li></ol>\n<p>z naprawą i renowacją konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaj i zakres uszkodzeń konstrukcji drewnianych</li><li>wskazuje możliwości naprawy i renowacji konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>zabezpiecza konstrukcje drewniane przed</li></ol>\n<p>szkodliwym działaniem czynników<br>zewnętrznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje metody i środki do zabezpieczania konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych przed szkodliwym działaniem czynników<br>zewnętrznych: biologicznych, chemicznych, wody i ognia</p>\n<ol><li>dobiera kolejność czynności podczas zabezpieczania</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych przed szkodliwym działaniem<br>czynników zewnętrznych</p>\n<ol><li>stosuje metody i środki do zabezpieczania konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych przed szkodliwym działaniem czynników<br>zewnętrznych</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonania robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą, renowacją i rozbiórką<br>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wybiera materiały do wykonania robót związanych z naprawą,</li></ol>\n<p>renowacją i rozbiórką konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>przygotowuje i stosuje materiały do wykonania robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą, renowacją i rozbiórką konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>sortuje materiały rozbiórkowe pod względem</li></ol>\n<p>wykorzystania części materiałów w dalszych<br>pracach remontowych i rozbiórkowych</p>\n<ol><li>wybiera i różnicuje materiały rozbiórkowe pod względem</li></ol>\n<p>wykorzystania części materiałów w dalszych pracach<br>remontowych i rozbiórkowych</p>\n<ol><li>stosuje zasady recyklingu materiałów rozbiórkowych</li></ol>\n<p>nienadających się do dalszych prac remontowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą, renowacją I rozbiórką<br>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia i sprzęt stosowane do wykonania robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą, renowacją i rozbiórką konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>przygotowuje i stosuje narzędzia i sprzęt do wykonania robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą, renowacją i rozbiórką konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>przygotowuje materiały pochodzące</li></ol>\n<p>z rozbiórki konstrukcji drewnianych do<br>składowania i transportu</p>\n<ol><li>dobiera sposoby transportu materiałów pochodzących</li></ol>\n<p>z rozbiórki konstrukcji drewnianych na terenie budowy</p>\n<ol><li>dobiera kolejność czynności podczas przygotowania do</li></ol>\n<p>transportu materiałów pochodzących z rozbiórki konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby przygotowania i zabezpieczania materiałów</li></ol>\n<p>pochodzących z rozbiórki konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>segreguje i składuje materiały pochodzące z rozbiórki</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>zabezpiecza na terenie budowy materiały pochodzące</li></ol>\n<p>z rozbiórki konstrukcji drewnianych przed zniszczeniem</p>\n<ol><li>wykonuje roboty związane z naprawą</li></ol>\n<p>i renowacją elementów konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby naprawy uszkodzonych elementów</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wskazuje czynności technologiczne związane z naprawą</li></ol>\n<p>i renowacją elementów konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje prace poprzedzające wykonanie robót związanych</li></ol>\n<p>z naprawą i renowacją elementów konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje naprawę i renowację elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje roboty związane z rozbiórką</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>dobiera techniki rozbiórki konstrukcji drewnianych</li><li>wskazuje kolejność rozbiórki elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych<br>54</p>\n<ol><li>wykonuje prace poprzedzające wykonanie robót związanych</li></ol>\n<p>z rozbiórką konstrukcji drewnianych zgodnie z zasadami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wykonuje rozbiórkę konstrukcji drewnianych</li><li>kontroluje jakość wykonania robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą i rozbiórką konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>rozróżnia zasady dokonywania bieżącej kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonywanych robót remontowych konstrukcji drewnianych<br>zgodnie ze specyfikacją techniczną wykonania i odbioru robót<br>budowlano - montażowych</p>\n<ol><li>kontroluje na bieżąco poprawność wykonywanych robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą i rozbiórką konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>wykonuje przedmiar, obmiar i kosztorys robót</li></ol>\n<p>związanych z naprawą i rozbiórką konstrukcji<br>drewnianych</p>\n<ol><li>stosuje zasady obmiaru robót związanych z naprawą</li></ol>\n<p>i rozbiórką konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>oblicza koszt robót związanych z naprawą i rozbiórką</li></ol>\n<p>konstrukcji drewnianych na podstawie wykonanych obmiarów<br>BUD.02.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym<br>(ze szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do<br>realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne</li></ol>\n<p>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka obcego nowożytnego, a także<br>proste wypowiedzi pisemne w języku obcym<br>nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych.<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową).</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu ewentualnie</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu</li><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne<br>w języku obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li></ol>\n<p>55<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - wg wzoru)</p>\n<ol><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnych charakterze</li><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie</li></ol>\n<p>do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie<br>do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy<br>z innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu<br>pisanego (np. wiadomość, formularz,<br>e-mail, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych.</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się</li></ol>\n<p>lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku obcym nowożytnym<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte</li></ol>\n<p>w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku</li></ol>\n<p>obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej</li></ol>\n<p>opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad nauką języka obcego nowożytnego<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą</li></ol>\n<p>technologii informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane</li></ol>\n<p>słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>BUD.02.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>56</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne</li><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną</li></ol>\n<p>pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwej eksploatacji maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością</li></ol>\n<p>na zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki</li></ol>\n<p>jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych<br>warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do</li></ol>\n<p>sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako</li></ol>\n<p>sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do</li></ol>\n<p>wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,</li></ol>\n<p>osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>57</p>\n<ol><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie</li></ol>\n<p>realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole</li><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko</li></ol>\n<p>wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE CIEŚLA<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii<br>i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej<br>kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich<br>Pracownia budowlana wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem<br>multimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki,<br><br>filmy instruktażowe dotyczące wykonywania robót budowlanych i ciesielskich,<br><br>poradniki, normy, aprobaty techniczne i certyfikaty jakości materiałów budowlanych, specyfikacja techniczna wykonania<br>i odbioru robót budowlano-montażowych, czasopisma specjalistyczne, zestaw przepisów prawa budowlanego, próbki i karty<br>katalogowe materiałów budowlanych stosowanych w robotach budowlanych i ciesielskich,<br><br>modele elementów ciesielskich stosowanych w budowlach,<br><br>tablice poglądowe przedstawiające rodzaje konstrukcji ciesielskich, katalogi nakładów rzeczowych.<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz<br>projektor multimedialny,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone do sieci<br>lokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunków technicznych,<br><br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków,<br>przykładowe dokumentacje projektowe,<br><br>stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków, szkiców odręcznych.<br>Warsztaty szkolne wyposażone w:<br><br>stanowiska do obróbki drewna (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia<br>do obróbki drewna (czopiarka, frezarka ciesielska, frezarka do zaciosów, frezarka do wpustów, wiertarki ciesielskie, pilarki<br>ciesielskie, strugi ciesielskie, pilarki łańcuchowe, pilarki taśmowe, pilarki stołowe, dłutownice łańcuchowe, szablony do<br>wiercenia otworów na złącza ukryte, szablony do montażu złączy ukrytych,<br><br>stanowiska montażu konstrukcji drewnianych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia ręczne<br>i elektronarzędzia do montażu konstrukcji ciesielskich, przyrządy kontrolnopomiarowe, przyrządy traserskie,<br><br>stanowiska do montażu deskowań i deskowań systemowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone<br>w narzędzia ręczne i elektronarzędzia do montażu deskowań i deskowań systemowych, przyrządy kontrolno-pomiarowe,<br><br>stanowiska do montażu rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych (jedno stanowisko dla trzech uczniów)<br>wyposażone w narzędzia ręczne i elektronarzędzia do montażu rusztowań drewnianych oraz pomostów roboczych,<br><br>obrabiarki do mechanicznej obróbki drewna: strugarka wyrówniarka, strugarka grubościówka, pilarka tarczowa, pilarka<br>formatowa, frezarki dolnowrzecionowa i górnowrzecionowa, wiertarka pionowa,<br>58<br><br>materiały i prefabrykaty: metalowe złącza ciesielskie, metalowe złącza ciesielskie ukryte, metalowe wieszaki do belek,<br>tarcica i tworzywa drzewne, tarcicę i tworzywa drzewne, materiały do montażu konstrukcji ciesielskich (ścian, stropów,<br>dachów),<br><br>przykładowe deskowania systemowe (stropów, ścian, słupów, wykopów).<br>Każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa<br>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska, instrukcje obsługi sprzętu oraz specyfikację techniczną wykonania<br>i odbioru robót budowlanych.<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)<br>BUD.02. Wykonywanie robót ciesielskich<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>BUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>BUD.02.2. Podstawy budownictwa w robotach ciesielskich<br>120<br>BUD.02.3. Wykonywanie konstrukcji drewnianych<br>510<br>BUD.02.4. Wykonywanie deskowań i form elementów betonowych i żelbetowych oraz deskowań<br>systemowych<br>330<br>BUD.02.5. Wykonywanie napraw, renowacji i rozbiórek konstrukcji drewnianych<br>210<br>BUD.02.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>1240<br>BUD.02.7. Kompetencje personalne i społeczne2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych</li></ol>\n<p>planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę<br>godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania kompetencji personalnych i społecznych.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>59<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>60<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>61<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>62<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>63<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>64<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>65<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>66<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>67<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>68<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>69<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>70<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>71<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>72<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>73<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>74<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>75<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>76<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>77<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>78<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>79</p>","solutions":[]}