{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektromechanik-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektromechanik-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nW jakiej kolejności należy wykonać czynności podczas zwojenia silnika trójfazowego klatkowego?\nA. Ułożenie izolacji żłobkowej, zaklinowanie żłobków, ułożenie zezwojów w żłobkach,\npołączenie uzwojeń do zacisków tabliczki zaciskowej, wykonanie połączeń wewnątrz\nuzwojeń.\nB. Ułożenie zezwojów w żłobkach, ułożenie izolacji żłobkowej, wykonanie połączeń wewnątrz\nuzwojeń, zaklinowanie żłobków, połączenie uzwojeń do zacisków tabliczki zaciskowej.\nC. Ułożenie izolacji żłobkowej, ułożenie zezwojów w żłobkach, zaklinowanie żłobków,\nwykonanie połączeń wewnątrz uzwojeń, połączenie uzwojeń do zacisków tabliczki\nzaciskowej.\nD. Ułożenie zezwojów w żłobkach, zaklinowanie żłobków, połączenie uzwojeń do zacisków\ntabliczki zaciskowej, wykonanie połączeń wewnątrz uzwojeń, ułożenie izolacji żłobkowej.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n14\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nEE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych.\nWykonaj układ zasilania i sterowania trójfazowego silnika indukcyjnego, zapewniający samoczynne\nwyłączenie silnika po określonym czasie. Silnik zamocuj czterema śrubami na płycie montażowej\nzgodnie z rysunkiem 1. Łby śrub powinny znajdować się po stronie płyty, a nakrętki powinny być\nzabezpieczone przed odkręceniem podkładką.\nAparaturę układu zamontuj na szynie TH 35, przykręconej do płyty montażowej, zgodnie\nz rysunkiem 2. Zmierz rezystancję uzwojeń silnika i rezystancję jego izolacji. Wartość napięcia\npomiarowego oraz wyniki pomiarów i ich ocenę zapisz w tabeli pomiarowej.\nObwód główny zasilania silnika trójfazowego wykonaj zgodnie ze schematem przedstawionym na\nrysunku 3 tak, aby jego wirnik obracał się w prawo. Uzwojenia silnika połącz w trójkąt. Zasilanie do\nukładu podłącz przewodem OWY 5x2,5 mm2 zakończonym wtyczką trójfazową, a silnik podłącz\nz układem zasilającym przewodem OWY 4x2,5 mm2. Pozostałe połączenia obwodu głównego\nwykonaj przewodami DY 2,5 mm2.\nObwód sterowania połącz przewodami DY 1,5 mm2, zgodnie ze schematem przedstawionym na\nrysunku 4. Sprawdź ciągłość przewodu od zacisku PE we wtyczce zasilającej układ do korpusu silnika.\nWynik pomiaru i jego ocenę zapisz w tabeli pomiarowej.\nNastaw wartość prądu zadziałania wyłącznika silnikowego na podstawie danych z tabliczki\nznamionowej silnika. Ustaw czas zadziałania przekaźnika czasowego na 15 sekund.\nUwaga!\nZgłoś Przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki gotowość do uruchomienia układu. Napięcie\nmożesz włączyć po uzyskaniu zgody.\nSprawdź działanie układu. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości dokonaj stosownych zmian\nw układzie.\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy, wyposażonym w niezbędne materiały,\nnarzędzia i sprzęt. Wszystkie prace wykonuj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.\n15\nRysunek 1. Zamocowanie silnika na płycie montażowej\nRysunek 2. Rozmieszczenie aparatury obwodu zasilania i sterowania silnika trójfazowego\nz samoczynnym wyłączeniem silnika po określonym czasie\n16\nRysunek 3. Schemat obwodu głównego silnika trójfazowego\n17\nH1 - lampka czerwona, H2 - lampka zielona\nRysunek 4. Schemat obwodu sterowania silnika trójfazowego z samoczynnym wyłączeniem silnika\npo określonym czasie\n18\nTabela pomiarowa\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n zamocowany silnik na płycie montażowej oraz rozmieszczenie elementów układu zasilania\ni sterowania silnika trójfazowego,\n obwód główny układu zasilania silnika trójfazowego,\n obwód sterowania układu silnika trójfazowego z samoczynnym wyłączeniem silnika po\nokreślonym czasie,\n tabela pomiarowa\noraz\nprzebieg wykonania układu zasilania i sterowania trójfazowego silnika indukcyjnego.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n stosowanie przepisów bhp w trakcie realizacji zadania;\n jakość montażu mechanicznego;\n poprawność połączeń elektrycznych;\n stosowanie rodzaju i kolorystyki użytych przewodów;\n poprawność nastaw na urządzeniach sterujących i zabezpieczających;\n zgodność działania układu z założeniami;\n kompletność wyników pomiarów;\nWielkość mierzona na odcinku\nWartość\nJednostka miary\nOcena\nRezystancja uzwojeń silnika\nU1 - U2\nV1 - V2\nW1 - W2\nRezystancja izolacji silnika mierzona przy napięciu pomiarowym\nU - korpus silnika\nV - korpus silnika\nW - korpus silnika\nCiągłość przewodu PE\nzacisk PE wtyczki - korpus silnika\n19\n zgodność wyników pomiarów ze stanem faktycznym.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż podzespołów i zespołów mechanicznych maszyn i urządzeń elektrycznych\n1) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń elektrycznych;\n2) rozróżnia części maszyn i urządzeń elektrycznych;\n4) rozróżnia rodzaje połączeń;\n9) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n11) posługuje się narzędziami do pomiarów warsztatowych;\n14) wykonuje montaż połączeń rozłącznych;\n16) kontroluje jakość wykonanego montażu.\n2. Montaż maszyn i urządzeń elektrycznych\n1) rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy;\n3) odczytuje parametry techniczne maszyn i urządzeń elektrycznych;\n6) rozpoznaje obwody główne i pomocnicze maszyn i urządzeń elektrycznych oraz ich elementy;\n7) rozpoznaje przewody elektryczne stosowane w maszynach i urządzeniach elektrycznych;\n8) określa funkcje elementów i podzespołów stosowanych w maszynach i urządzeniach\nelektrycznych;\n9) odczytuje schematy maszyn i urządzeń elektrycznych;\n10) wykonuje montaż mechaniczny osprzętu elektrycznego i elektronicznego;\n11) wykonuje montaż obwodów elektrycznych maszyn i urządzeń na podstawie dokumentacji;\n12) reguluje parametry aparatów stosowanych w obwodach elektrycznych maszyn i urządzeń;\n13) sprawdza zgodność wykonanych prac montażowych z dokumentacją;\n14) sprawdza działanie maszyn i urządzeń elektrycznych po montażu.\n3. Obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych\n2) przestrzega zasad obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych;\n3) określa kolejność czynności podczas montażu i demontażu maszyn i urządzeń elektrycznych;\n4) wykonuje pomiary parametrów eksploatacyjnych maszyn i urządzeń elektrycznych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń\nelektrycznych mogą dotyczyć:\n montażu i uruchamiania maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n wykonywania\ninstalacji\nelektrycznych\noraz\npołączeń\nelektrycznych\nrozłącznych\ni nierozłącznych wewnątrz urządzeń elektrycznych, kontrolowania stanu połączeń\nelektrycznych na podstawie schematów elektrycznych i pomiarów rezystancji, napięcia\ni innych wielkości fizycznych;\n20\n montowania układów zasilania, sterowania, regulacji i zabezpieczeń maszyn i urządzeń\nelektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej;\n pomiarów parametrów technicznych maszyn i urządzeń elektrycznych;\n oceniania stanu technicznego maszyn i urządzeń elektrycznych po montażu na podstawie\npomiarów;\n diagnozowania, wykrywania i usuwania uszkodzeń oraz konserwowanie sprzętu, maszyn\ni urządzeń elektrycznych;\n wykonywania regulacji maszyn i urządzeń elektrycznych.\n21\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektromechanik powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania i uruchamiania maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n2) obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych, z uwzględnieniem elektronarzędzi i sprzętu\ngospodarstwa domowego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n22\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n23\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego,\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ(EE.g)\nPKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci\ni urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,\ntechnik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki\nmedycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej:\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;\n4) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n5) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n6) sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;\n7) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n9) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n10) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n11) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n12) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n13) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n14) wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;\n15) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;\n16) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nelektromechanik\nEE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych\n1. Montaż podzespołów i zespołów mechanicznych maszyn i urządzeń elektrycznych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń elektrycznych;\n2) rozróżnia części maszyn i urządzeń elektrycznych;\n3) sporządza szkice części maszyn, stosując zasady rysunku technicznego;\n4) rozróżnia rodzaje połączeń;\n24\n5) charakteryzuje rodzaje połączeń;\n6) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n7) charakteryzuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozpoznaje rodzaje korozji oraz dobiera sposoby ochrony przed korozją;\n9) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n10) określa funkcje maszyn, urządzeń i narzędzi do obróbki ręcznej i maszynowej;\n11) posługuje się narzędziami do pomiarów warsztatowych;\n12) przygotowuje części maszyn i urządzeń elektrycznych do montażu;\n13) wykonuje montaż połączeń nierozłącznych;\n14) wykonuje montaż połączeń rozłącznych;\n15) wykonuje montaż elementów sprzęgających i bloków łożyskujących;\n16) kontroluje jakość wykonanego montażu.\n2. Montaż maszyn i urządzeń elektrycznych\nUczeń:\n1) rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy;\n2) klasyfikuje maszyny i urządzenia elektryczne według określonych kryteriów;\n3) odczytuje parametry techniczne maszyn i urządzeń elektrycznych;\n4) odczytuje parametry elementów i podzespołów maszyn i urządzeń elektrycznych;\n5) identyfikuje materiały konstrukcyjne stosowane w maszynach i urządzeniach elektrycznych;\n6) rozpoznaje obwody główne i pomocnicze maszyn i urządzeń elektrycznych oraz ich\nelementy;\n7) rozpoznaje przewody elektryczne stosowane w maszynach i urządzeniach elektrycznych;\n8) określa funkcje elementów i podzespołów stosowanych w maszynach i urządzeniach\nelektrycznych;\n9) odczytuje schematy maszyn i urządzeń elektrycznych;\n10) wykonuje montaż mechaniczny osprzętu elektrycznego i elektronicznego;\n11) wykonuje montaż obwodów elektrycznych maszyn i urządzeń na podstawie dokumentacji;\n12) reguluje parametry aparatów stosowanych w obwodach elektrycznych maszyn i urządzeń;\n13) sprawdza zgodność wykonanych prac montażowych z dokumentacją;\n14) sprawdza działanie maszyn i urządzeń elektrycznych po montażu.\n3. Obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych\nUczeń:\n1) lokalizuje typowe uszkodzenia maszyn i urządzeń elektrycznych;\n2) przestrzega zasad obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych;\n3) określa kolejność czynności podczas montażu i demontażu maszyn i urządzeń elektrycznych;\n4) wykonuje pomiary parametrów eksploatacyjnych maszyn i urządzeń elektrycznych;\n5) dokonuje oceny stopnia zużycia części maszyn;\n6) wymienia zużyte lub uszkodzone elementy i podzespoły maszyn i urządzeń elektrycznych;\n7) obsługuje urządzenia do wykonywania uzwojeń maszyn elektrycznych;\n8) dokonuje wymiany uzwojeń w maszynach elektrycznych;\n9) sprawdza poprawność wykonanej wymiany uzwojeń w maszynach elektrycznych zgodnie\nz dokumentacją;\n10) przeprowadza przeglądy oraz konserwację maszyn i urządzeń elektrycznych;\n11) sprawdza działanie maszyn i urządzeń elektrycznych po przeglądach i konserwacji.\n25\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie elektromechanik powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię obróbki ręcznej i montażu mechanicznego, wyposażoną w: stanowiska do obróbki\nręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: stoły ślusarskie z imadłami i kompletem narzędzi, takich jak: narzędzia pomiarowe,\nnarzędzia traserskie, nożyce ręczne do blachy, zestaw młotków, zestaw pilników ślusarskich,\npiłka ręczna do metalu, zestaw narzynek i gwintowników do gwintowania ręcznego, środki\nochrony indywidualnej, stanowiska montażowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nwyposażone w stoły montażowe z kompletem narzędzi, takich jak: zestaw wkrętaków\nślusarskich, zestawy kluczy, zestaw szczypiec; ponadto pracownia powinna być wyposażona\nw: elektronarzędzia (wiertarkę ręczną, wiertarko-wkrętarkę, pilarkę ręczną/stołową,\nwyrzynarkę, szlifierkę kątową), młotki gumowe i nabijaki do łożysk, zestaw szczypiec do\nmontażu pierścieni osadczych sprężystych, zestaw ściągaczy do łożysk, kowadło, stół\ntraserski, lutownice transformatorowe i oporowe (stacje lutownicze), stanowiska powinny\nbyć wyposażone w środki ochrony indywidualnej, zaopatrzone we właściwy system\nwentylacji,\nnożyce\ndźwigniowe\nręczne\ndo\ncięcia\nblach,\npraskę\nhydrauliczną,\nszlifierko-ostrzarkę, wiertarkę stołową z kompletem wierteł krętych do metalu, sprężarkę\nz osprzętem do czyszczenia sprężonym powietrzem i malowania natryskowego, narzędzia do\nnanoszenia\npowłok\nochronnych\n(szczotki\ndruciane,\npędzle),\nzestaw\nnarzędzi\nkontrolno-pomiarowych suwmiarkowych, mikrometrycznych i czujników , kątomierzy\ni poziomic;\n2) pracownię elektrotechniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, zawierające stoły\nlaboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu\nprzemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki\nawaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego,\nautotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, zestawy zawierające\nelementy elektryczne do wykonywania ćwiczeń; ponadto pracownia powinna być\nwyposażona w: oscyloskop i stanowisko komputerowe z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych;\n3) pracownię montażu i obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych, wyposażoną w stanowiska\nmontażowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w komplet narzędzi, takich\njak: zestawy kluczy, zestawy wkrętaków elektrotechnicznych i ślusarskich, zestaw szczypiec\nelektrotechnicznych, narzędzia do przygotowania przewodów, miernik uniwersalny oraz\nzestawy zawierające elementy do wykonywania ćwiczeń z zakresu montażu obwodów\nelektrycznych maszyn i urządzeń elektrycznych, zasilane napięciem 230/400 V prądu\nprzemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki\nawaryjne i wyłącznik awaryjny centralny, przystosowane do demontażu i montażu\nmechanicznego maszyn i urządzeń elektrycznych oraz demontażu i montażu ich osprzętu\nelektrycznego; ponadto pracownia powinna być wyposażona w: autotransformatory,\nzasilacze stabilizowane; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, mierniki rezystancji\nizolacji, mierniki prędkości obrotowej, maszyny i urządzenia elektryczne, sprzęt AGD,\nelektronarzędzia i elementy układów hydraulicznych i pneumatycznych do wykonywania\nćwiczeń praktycznych; stanowisko do przewijania, impregnacji, wygrzewania i montażu\nuzwojeń; przewody i aparaty stosowane w obwodach zasilania, sterowania i sygnalizacji\nmaszyn i urządzeń elektrycznych; stanowisko komputerowe umożliwiające korzystanie ze\nźródeł informacji technicznej i handlowej;\nKażda pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone\n26\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem\nmultimedialnym. Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych\ndla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nEE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych\n750 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektromechanik-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
W jakiej kolejności należy wykonać czynności podczas zwojenia silnika trójfazowego klatkowego?
A. Ułożenie izolacji żłobkowej, zaklinowanie żłobków, ułożenie zezwojów w żłobkach,
połączenie uzwojeń do zacisków tabliczki zaciskowej, wykonanie połączeń wewnątrz
uzwojeń.
B. Ułożenie zezwojów w żłobkach, ułożenie izolacji żłobkowej, wykonanie połączeń wewnątrz
uzwojeń, zaklinowanie żłobków, połączenie uzwojeń do zacisków tabliczki zaciskowej.
C. Ułożenie izolacji żłobkowej, ułożenie zezwojów w żłobkach, zaklinowanie żłobków,
wykonanie połączeń wewnątrz uzwojeń, połączenie uzwojeń do zacisków tabliczki
zaciskowej.
D. Ułożenie zezwojów w żłobkach, zaklinowanie żłobków, połączenie uzwojeń do zacisków
tabliczki zaciskowej, wykonanie połączeń wewnątrz uzwojeń, ułożenie izolacji żłobkowej.
Odpowiedź prawidłowa: C.
14

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

EE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych.
Wykonaj układ zasilania i sterowania trójfazowego silnika indukcyjnego, zapewniający samoczynne
wyłączenie silnika po określonym czasie. Silnik zamocuj czterema śrubami na płycie montażowej
zgodnie z rysunkiem 1. Łby śrub powinny znajdować się po stronie płyty, a nakrętki powinny być
zabezpieczone przed odkręceniem podkładką.
Aparaturę układu zamontuj na szynie TH 35, przykręconej do płyty montażowej, zgodnie
z rysunkiem 2. Zmierz rezystancję uzwojeń silnika i rezystancję jego izolacji. Wartość napięcia
pomiarowego oraz wyniki pomiarów i ich ocenę zapisz w tabeli pomiarowej.
Obwód główny zasilania silnika trójfazowego wykonaj zgodnie ze schematem przedstawionym na
rysunku 3 tak, aby jego wirnik obracał się w prawo. Uzwojenia silnika połącz w trójkąt. Zasilanie do
układu podłącz przewodem OWY 5x2,5 mm2 zakończonym wtyczką trójfazową, a silnik podłącz
z układem zasilającym przewodem OWY 4x2,5 mm2. Pozostałe połączenia obwodu głównego
wykonaj przewodami DY 2,5 mm2.
Obwód sterowania połącz przewodami DY 1,5 mm2, zgodnie ze schematem przedstawionym na
rysunku 4. Sprawdź ciągłość przewodu od zacisku PE we wtyczce zasilającej układ do korpusu silnika.
Wynik pomiaru i jego ocenę zapisz w tabeli pomiarowej.
Nastaw wartość prądu zadziałania wyłącznika silnikowego na podstawie danych z tabliczki
znamionowej silnika. Ustaw czas zadziałania przekaźnika czasowego na 15 sekund.
Uwaga!
Zgłoś Przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki gotowość do uruchomienia układu. Napięcie
możesz włączyć po uzyskaniu zgody.
Sprawdź działanie układu. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości dokonaj stosownych zmian
w układzie.
Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy, wyposażonym w niezbędne materiały,
narzędzia i sprzęt. Wszystkie prace wykonuj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.
15
Rysunek 1. Zamocowanie silnika na płycie montażowej
Rysunek 2. Rozmieszczenie aparatury obwodu zasilania i sterowania silnika trójfazowego
z samoczynnym wyłączeniem silnika po określonym czasie
16
Rysunek 3. Schemat obwodu głównego silnika trójfazowego
17
H1 - lampka czerwona, H2 - lampka zielona
Rysunek 4. Schemat obwodu sterowania silnika trójfazowego z samoczynnym wyłączeniem silnika
po określonym czasie
18
Tabela pomiarowa
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:
 zamocowany silnik na płycie montażowej oraz rozmieszczenie elementów układu zasilania
i sterowania silnika trójfazowego,
 obwód główny układu zasilania silnika trójfazowego,
 obwód sterowania układu silnika trójfazowego z samoczynnym wyłączeniem silnika po
określonym czasie,
 tabela pomiarowa
oraz
przebieg wykonania układu zasilania i sterowania trójfazowego silnika indukcyjnego.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 stosowanie przepisów bhp w trakcie realizacji zadania;
 jakość montażu mechanicznego;
 poprawność połączeń elektrycznych;
 stosowanie rodzaju i kolorystyki użytych przewodów;
 poprawność nastaw na urządzeniach sterujących i zabezpieczających;
 zgodność działania układu z założeniami;
 kompletność wyników pomiarów;
Wielkość mierzona na odcinku
Wartość
Jednostka miary
Ocena
Rezystancja uzwojeń silnika
U1 - U2
V1 - V2
W1 - W2
Rezystancja izolacji silnika mierzona przy napięciu pomiarowym
U - korpus silnika
V - korpus silnika
W - korpus silnika
Ciągłość przewodu PE
zacisk PE wtyczki - korpus silnika
19
 zgodność wyników pomiarów ze stanem faktycznym.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Montaż podzespołów i zespołów mechanicznych maszyn i urządzeń elektrycznych
  2. posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń elektrycznych;
  3. rozróżnia części maszyn i urządzeń elektrycznych;
  4. rozróżnia rodzaje połączeń;
  5. rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;
  6. posługuje się narzędziami do pomiarów warsztatowych;
  7. wykonuje montaż połączeń rozłącznych;
  8. kontroluje jakość wykonanego montażu.
  9. Montaż maszyn i urządzeń elektrycznych
  10. rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy;
  11. odczytuje parametry techniczne maszyn i urządzeń elektrycznych;
  12. rozpoznaje obwody główne i pomocnicze maszyn i urządzeń elektrycznych oraz ich elementy;
  13. rozpoznaje przewody elektryczne stosowane w maszynach i urządzeniach elektrycznych;
  14. określa funkcje elementów i podzespołów stosowanych w maszynach i urządzeniach
\n

elektrycznych;

\n
  1. odczytuje schematy maszyn i urządzeń elektrycznych;
  2. wykonuje montaż mechaniczny osprzętu elektrycznego i elektronicznego;
  3. wykonuje montaż obwodów elektrycznych maszyn i urządzeń na podstawie dokumentacji;
  4. reguluje parametry aparatów stosowanych w obwodach elektrycznych maszyn i urządzeń;
  5. sprawdza zgodność wykonanych prac montażowych z dokumentacją;
  6. sprawdza działanie maszyn i urządzeń elektrycznych po montażu.
  7. Obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych
  8. przestrzega zasad obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych;
  9. określa kolejność czynności podczas montażu i demontażu maszyn i urządzeń elektrycznych;
  10. wykonuje pomiary parametrów eksploatacyjnych maszyn i urządzeń elektrycznych.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń
elektrycznych mogą dotyczyć:
 montażu i uruchamiania maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji
technicznej;
 wykonywania
instalacji
elektrycznych
oraz
połączeń
elektrycznych
rozłącznych
i nierozłącznych wewnątrz urządzeń elektrycznych, kontrolowania stanu połączeń
elektrycznych na podstawie schematów elektrycznych i pomiarów rezystancji, napięcia
i innych wielkości fizycznych;
20
 montowania układów zasilania, sterowania, regulacji i zabezpieczeń maszyn i urządzeń
elektrycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
 pomiarów parametrów technicznych maszyn i urządzeń elektrycznych;
 oceniania stanu technicznego maszyn i urządzeń elektrycznych po montażu na podstawie
pomiarów;
 diagnozowania, wykrywania i usuwania uszkodzeń oraz konserwowanie sprzętu, maszyn
i urządzeń elektrycznych;
 wykonywania regulacji maszyn i urządzeń elektrycznych.
21
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektromechanik powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. montowania i uruchamiania maszyn i urządzeń elektrycznych na podstawie dokumentacji
\n

technicznej;

\n
  1. obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych, z uwzględnieniem elektronarzędzi i sprzętu
\n

gospodarstwa domowego.

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

22
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

23

\n
  1. Efekty
\n

kształcenia
wspólne
dla
zawodów
w
ramach
obszaru
elektryczno-elektronicznego,
stanowiące
podbudowę
do
kształcenia
w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(EE.g)
PKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci
i urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,
technik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki
medycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej:
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;
  4. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych
\n

w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu
\n

mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
  2. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

dokumentacji technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie
\n

schematów ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;
  2. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;
  3. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega
\n

norm w tym zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie
\n

elektromechanik
EE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych

\n
  1. Montaż podzespołów i zespołów mechanicznych maszyn i urządzeń elektrycznych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń elektrycznych;
  2. rozróżnia części maszyn i urządzeń elektrycznych;
  3. sporządza szkice części maszyn, stosując zasady rysunku technicznego;
  4. rozróżnia rodzaje połączeń;
\n

24

\n
  1. charakteryzuje rodzaje połączeń;
  2. rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
  3. charakteryzuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
  4. rozpoznaje rodzaje korozji oraz dobiera sposoby ochrony przed korozją;
  5. rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;
  6. określa funkcje maszyn, urządzeń i narzędzi do obróbki ręcznej i maszynowej;
  7. posługuje się narzędziami do pomiarów warsztatowych;
  8. przygotowuje części maszyn i urządzeń elektrycznych do montażu;
  9. wykonuje montaż połączeń nierozłącznych;
  10. wykonuje montaż połączeń rozłącznych;
  11. wykonuje montaż elementów sprzęgających i bloków łożyskujących;
  12. kontroluje jakość wykonanego montażu.
  13. Montaż maszyn i urządzeń elektrycznych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje maszyny i urządzenia elektryczne oraz ich elementy;
  2. klasyfikuje maszyny i urządzenia elektryczne według określonych kryteriów;
  3. odczytuje parametry techniczne maszyn i urządzeń elektrycznych;
  4. odczytuje parametry elementów i podzespołów maszyn i urządzeń elektrycznych;
  5. identyfikuje materiały konstrukcyjne stosowane w maszynach i urządzeniach elektrycznych;
  6. rozpoznaje obwody główne i pomocnicze maszyn i urządzeń elektrycznych oraz ich
\n

elementy;

\n
  1. rozpoznaje przewody elektryczne stosowane w maszynach i urządzeniach elektrycznych;
  2. określa funkcje elementów i podzespołów stosowanych w maszynach i urządzeniach
\n

elektrycznych;

\n
  1. odczytuje schematy maszyn i urządzeń elektrycznych;
  2. wykonuje montaż mechaniczny osprzętu elektrycznego i elektronicznego;
  3. wykonuje montaż obwodów elektrycznych maszyn i urządzeń na podstawie dokumentacji;
  4. reguluje parametry aparatów stosowanych w obwodach elektrycznych maszyn i urządzeń;
  5. sprawdza zgodność wykonanych prac montażowych z dokumentacją;
  6. sprawdza działanie maszyn i urządzeń elektrycznych po montażu.
  7. Obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych
\n

Uczeń:

\n
  1. lokalizuje typowe uszkodzenia maszyn i urządzeń elektrycznych;
  2. przestrzega zasad obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych;
  3. określa kolejność czynności podczas montażu i demontażu maszyn i urządzeń elektrycznych;
  4. wykonuje pomiary parametrów eksploatacyjnych maszyn i urządzeń elektrycznych;
  5. dokonuje oceny stopnia zużycia części maszyn;
  6. wymienia zużyte lub uszkodzone elementy i podzespoły maszyn i urządzeń elektrycznych;
  7. obsługuje urządzenia do wykonywania uzwojeń maszyn elektrycznych;
  8. dokonuje wymiany uzwojeń w maszynach elektrycznych;
  9. sprawdza poprawność wykonanej wymiany uzwojeń w maszynach elektrycznych zgodnie
\n

z dokumentacją;

\n
  1. przeprowadza przeglądy oraz konserwację maszyn i urządzeń elektrycznych;
  2. sprawdza działanie maszyn i urządzeń elektrycznych po przeglądach i konserwacji.
\n

25

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie elektromechanik powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię obróbki ręcznej i montażu mechanicznego, wyposażoną w: stanowiska do obróbki
\n

ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone
w: stoły ślusarskie z imadłami i kompletem narzędzi, takich jak: narzędzia pomiarowe,
narzędzia traserskie, nożyce ręczne do blachy, zestaw młotków, zestaw pilników ślusarskich,
piłka ręczna do metalu, zestaw narzynek i gwintowników do gwintowania ręcznego, środki
ochrony indywidualnej, stanowiska montażowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),
wyposażone w stoły montażowe z kompletem narzędzi, takich jak: zestaw wkrętaków
ślusarskich, zestawy kluczy, zestaw szczypiec; ponadto pracownia powinna być wyposażona
w: elektronarzędzia (wiertarkę ręczną, wiertarko-wkrętarkę, pilarkę ręczną/stołową,
wyrzynarkę, szlifierkę kątową), młotki gumowe i nabijaki do łożysk, zestaw szczypiec do
montażu pierścieni osadczych sprężystych, zestaw ściągaczy do łożysk, kowadło, stół
traserski, lutownice transformatorowe i oporowe (stacje lutownicze), stanowiska powinny
być wyposażone w środki ochrony indywidualnej, zaopatrzone we właściwy system
wentylacji,
nożyce
dźwigniowe
ręczne
do
cięcia
blach,
praskę
hydrauliczną,
szlifierko-ostrzarkę, wiertarkę stołową z kompletem wierteł krętych do metalu, sprężarkę
z osprzętem do czyszczenia sprężonym powietrzem i malowania natryskowego, narzędzia do
nanoszenia
powłok
ochronnych
(szczotki
druciane,
pędzle),
zestaw
narzędzi
kontrolno-pomiarowych suwmiarkowych, mikrometrycznych i czujników , kątomierzy
i poziomic;

\n
  1. pracownię elektrotechniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, zawierające stoły
\n

laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu
przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki
awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego,
autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, zestawy zawierające
elementy elektryczne do wykonywania ćwiczeń; ponadto pracownia powinna być
wyposażona w: oscyloskop i stanowisko komputerowe z oprogramowaniem umożliwiającym
symulację pracy układów elektrycznych;

\n
  1. pracownię montażu i obsługi maszyn i urządzeń elektrycznych, wyposażoną w stanowiska
\n

montażowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w komplet narzędzi, takich
jak: zestawy kluczy, zestawy wkrętaków elektrotechnicznych i ślusarskich, zestaw szczypiec
elektrotechnicznych, narzędzia do przygotowania przewodów, miernik uniwersalny oraz
zestawy zawierające elementy do wykonywania ćwiczeń z zakresu montażu obwodów
elektrycznych maszyn i urządzeń elektrycznych, zasilane napięciem 230/400 V prądu
przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki
awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny, przystosowane do demontażu i montażu
mechanicznego maszyn i urządzeń elektrycznych oraz demontażu i montażu ich osprzętu
elektrycznego; ponadto pracownia powinna być wyposażona w: autotransformatory,
zasilacze stabilizowane; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, mierniki rezystancji
izolacji, mierniki prędkości obrotowej, maszyny i urządzenia elektryczne, sprzęt AGD,
elektronarzędzia i elementy układów hydraulicznych i pneumatycznych do wykonywania
ćwiczeń praktycznych; stanowisko do przewijania, impregnacji, wygrzewania i montażu
uzwojeń; przewody i aparaty stosowane w obwodach zasilania, sterowania i sygnalizacji
maszyn i urządzeń elektrycznych; stanowisko komputerowe umożliwiające korzystanie ze
źródeł informacji technicznej i handlowej;
Każda pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone
26
do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem
multimedialnym. Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym
typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych
dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę
do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
350 godz.
EE.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń elektrycznych
750 godz.

","solutions":[]}