{"id":"informator-egzamin-zawodowy-elektromechanik-pojazdow-samochodowych-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-elektromechanik-pojazdow-samochodowych-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nJaki będzie łączny koszt brutto naprawy instalacji elektrycznej pojazdu, która trwała 2,5 godziny,\nwiedząc że:\n\nstawka roboczogodziny wynosi 70 zł netto,\n\ncałkowity koszt nowych części zamiennych wyniósł 150 zł netto,\n\nstawka podatku VAT wynosi 23%?\nA. 299,25 zł\nB. 375,99 zł\nC. 399,75 zł\nD. 415,75 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych\nW pojeździe znajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym odczytano za pomocą testera\ndiagnostycznego kod usterki P0118. W oparciu o dostępną na stanowisku egzaminacyjnym\ndokumentację warsztatową ustal rodzaj występującej usterki, a poprzez dokładne oględziny\nzewnętrzne instalacji elektrycznej zlokalizuj ją a następnie usuń.\nWypełnij kartę kontrolno-pomiarową.\nNarzędzia, przyrządy, instrukcja naprawy pojazdu i wykonania pomiarów znajdują się stanowisku\negzaminacyjnym.\nKartę kontrolno-pomiarową oznacz numerem PESEL i pozostaw na stanowisku do oceny.\nTabela M3.1. Karta kontrolno-pomiarowa\nKod usterki\nTreść usterki\n(na podstawie tabeli kodów)\nMożliwa przyczyna usterki\nP0188\nNazwa\nparametru\nWartość wzorcowa\nWynik / wartość\npomiarów\nWnioski\nTemperatura\nsilnika\nW zakresie\neksploatacji\n(nie wypełniać)\nRezystancja\nczujnika\n(Wartość ustalona\nz dokumentacji na\npodstawie zmierzonej\ntemperatury silnika)\n14\nNapięcie\nzasilania\nczujnika\n(Wartość ustalona\nz dokumentacji)\nUWAGA! Tabela kontrolno-pomiarowa dotyczy badania obwodu, którego stwierdzono awarię.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n zidentyfikowana i usunięta usterka;\n karta kontrolno-pomiarowa\noraz\nprzebieg czynności związanych z usunięciem usterki i wykonywaniem pomiarów.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n sprawność posługiwania się narzędziami do wykonania naprawy i przyrządami do wykonania\npomiarów;\n stosownie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym;\n poprawność wykonania pomiarów w oparciu o dokumentację techniczną.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\n1) rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,\nktóre wymagają obsługi i konserwacji;\n4) wykonuje montaż i konfigurację akcesoriów i osprzętu elektrycznych i elektronicznych\nukładów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną.\n2.Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\n2) rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;\n3) analizuje zależności funkcjonalne elektrycznych i elektronicznych podukładów w układach\npojazdów samochodowych;\n7) wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n8) interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n9) ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów\nsamochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;\n10) sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów\n15\npojazdów samochodowych.\n3. Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\n2) lokalizuje\nuszkodzenia\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n3) dobiera\nmetody\nnaprawy\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych\nukładów pojazdów samochodowych i posługuje się nimi;\n6) wykonuje\ndemontaż\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa\nelektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:\n wykonywania napraw i/lub przeprowadzania diagnostyki poszczególnych układów\nelektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.\nW zależności od zakresu zadania stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone w pojazd\nsamochodowy lub wymontowany z pojazdu element poddany naprawie i/lub diagnostyce.\n16\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ELEKTROMECHANIK POJAZDÓW\nSAMOCHODOWYCH - 741203.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektromechanik pojazdów samochodowych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) obsługiwania elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n2) diagnozowania elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n3) naprawy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n17\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n18\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.a) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów\nw ramach obszaru mechanicznego i górniczo--hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ\n(MG.g) i PKZ(MG.u)\nPKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik\npojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik\npojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk\ntransportu\nszynowego,\nmechanik\nmotocyklowy,\ntechnik\nchłodnictwa\ni klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik\nautomatyk\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\n19\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;\n3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego\nw zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.u) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik pojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych,\nmechanik\npojazdów\nsamochodowych\nUczeń:\n1) charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych;\n2) wyjaśnia\nzasady\ndziałania\npodzespołów\ni\nzespołów\nstosowanych\nw\npojazdach\nsamochodowych;\n20\n3) rozróżnia elementy i układy elektryczne i elektroniczne stosowane w pojazdach\nsamochodowych oraz wyjaśnia ich budowę i zasady działania;\n4) wyjaśnia zasady eksploatacji pojazdów samochodowych;\n5) rozpoznaje\nwymagające\nobsługi\ni\nkonserwacji\nelementy\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych pojazdów samochodowych;\n6) określa stopień zużycia elementów nadwozi i podwozi pojazdów samochodowych;\n7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie\nelektromechanik pojazdów samochodowych\nMG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych\n1. Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,\nktóre wymagają obsługi i konserwacji;\n2) wykonuje\nczynności\nobsługowe\ni\nkonserwacyjne\nelementów\nelektrycznych\ni elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n3) wykonuje czynności kalibracyjne i konfiguracyjne elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych za pomocą komputera diagnostycznego oraz funkcji komputera\npokładowego;\n4) wykonuje\nmontaż\ni\nkonfigurację\nakcesoriów\ni\nosprzętu\nelektrycznych\ni elektronicznych układów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną;\n5) przygotowuje\nelektryczny\ni\nelektroniczny\nukład\npojazdu\nsamochodowego\ndo wykonania prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych;\n6) przywraca funkcjonalność elektrycznego i elektronicznego układu pojazdu samochodowego\npo wykonaniu prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych.\n2. Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) rozróżnia metody diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n2) rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;\n3) analizuje\nzależności\nfunkcjonalne\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\npodukładów\nw układach pojazdów samochodowych;\n4) wypełnia dokumentację związaną z przyjęciem pojazdu samochodowego;\n5) określa\nzakres\ndiagnostyki\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n6) stosuje programy komputerowe do diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych;\n7) wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n8) interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n9) ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów\nsamochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;\n10) sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów\n21\npojazdów samochodowych;\n11) wydaje pojazd samochodowy wraz z dokumentacją klientowi.\n3. Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) analizuje schematy elektrycznych i elektronicznych układów i instalacji pojazdów\nsamochodowych;\n2) lokalizuje uszkodzenia elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n3) dobiera\nmetody\nnaprawy\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n4) sporządza zapotrzebowanie na elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych i posługuje się nimi;\n6) wykonuje demontaż elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n7) wymienia uszkodzone układy lub elementy elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych;\n8) wykonuje regulacje elementów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n9) przeprowadza próby po naprawie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n10) sporządza kalkulację kosztów wykonania usługi;\n11) sporządza dokumentację wykonanej naprawy.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie elektromechanik pojazdów samochodowych powinna\nposiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię podstaw konstrukcji maszyn, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela, z urządzeniem wielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym/tablicą\ninteraktywną, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet\nprogramów biurowych, program do wspomagania projektowania, pomoce dydaktyczne do\nkształtowania wyobraźni przestrzennej, normy i katalogi oraz poradniki stosowane\nw budowie i konstrukcji maszyn, dokumentacje techniczne maszyn, pomoce dydaktyczne\nw zakresie podstaw konstrukcji maszyn;\n2) pracownię podstaw motoryzacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz urządzeniem wielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym/tablicą interaktywną,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie\nkomputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów\nbiurowych, użytkowe programy branżowe, modele pojazdów, zespoły i podzespoły oraz\nczęści pojazdów, elementy instalacji pojazdów, modele przedstawiające stopień zużycia oraz\nsposoby regeneracji części pojazdów, zestawy do demonstracji budowy i działania zespołów\ni podzespołów pojazdów; materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki\nprzepisów\nruchu drogowego\noraz\ntechnik\nkierowania pojazdami, dokumentacje\ntechniczno - obsługowe pojazdów, katalogi części, katalogi i materiały przedsiębiorstw\nbranżowych;\n3) pracownię elektrotechniki i elektroniki samochodowej, wyposażoną w: stanowisko\n22\nkomputerowe dla nauczyciela, z drukarką, z pakietem programów biurowych oraz\nz oprogramowaniem do symulacji pracy urządzeń elektrycznych i elektronicznych, projektor\nmultimedialny/tablicę\ninteraktywną,\nmierniki\nwielkości\nelektrycznych,\noscyloskopy\ndwukanałowe z zestawem sond, zestawy elementów oraz układów elektrycznych\ni elektronicznych, komputerowe zestawy diagnostyczne do sprawdzania urządzeń\nelektrycznych i elektronicznych, stoły probiercze; maszyny i urządzenia elektryczne,\nschematy instalacji elektrycznych i elektronicznych, urządzenia elektryczne i elektroniczne\nwyposażenia pojazdów samochodowych, zestawy elementów wykonawczych, czujniki\ni przetworniki, elementy instalacji elektrycznych i urządzeń sterujących, przyrządy\npomiarowe, zestawy panelowe układów elektrycznych i elektronicznych, narzędzia\ni przyrządy do montażu/demontażu elementów i układów elektrycznych i elektronicznych,\nnarzędzia do napraw wiązek elektrycznych;\n4) warsztaty szkolne w których powinny znajdować się: stanowisko komputerowe z dostępem\ndo Internetu dla nauczyciela, samochód osobowy - przystosowany do diagnostyki systemu\nOBDII/EOBD, oscyloskop z zestawem sond, linia diagnostyczna, żuraw do silników;\nstanowiska do kontroli i naprawy pojazdów samochodowych wyposażone w: instalacje\ntechniczne niezbędne do działania maszyn i urządzeń, podnośnik/kanał (jedno stanowisko\nmaksymalnie dla czterech uczniów), posiadające na wyposażeniu pojazd samochodowy\ni podzespoły pojazdu samochodowego, urządzenia diagnostyczne do pomiaru geometrii\npodwozia, montażownice i wyważarki kół, ściągacze do sprężyn, ściągacze do łożysk,\npodstawki z regulowaną wysokością, prasę hydrauliczną, urządzenia do pomiaru emisji\nspalin; skanery (komputery) diagnostyczne z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe\nz danymi diagnostycznymi pojazdów do weryfikacji wyników pomiarów, oprogramowanie do\ndiagnostyki pojazdów samochodowych, narzędzia monterskie, klucze dynamometryczne,\nstoły ślusarskie, urządzenia do mycia i konserwacji, narzędzia do obróbki ręcznej, maszyny\ni\nurządzenia\noraz\nnarzędzia\ndo\nobróbki\nmechanicznej,\nnarzędzia\ni\nprzyrządy\npomiarowe - w tym do pomiaru wielkości elektrycznych, stacja do obsługi klimatyzacji,\nstanowiska do wymiany materiałów eksploatacyjnych, elementy instalacji pojazdów,\ndokumentacje techniczno-obsługowe, dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń,\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony indywidualnej.\nKażda pracownia powinna być zasilana napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczona\nochroną przeciwporażeniową, wyposażona w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny\noraz w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\nInternetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym\noraz\nz\nprojektorem\nmultimedialnym/tablicą\ninteraktywną, a także w pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, stacjach obsługi i stacjach kontroli\npojazdów samochodowych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n23\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektromechanik pojazdów samochodowych po\npotwierdzeniu kwalifikacji\nMG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych\ni elektronicznych układów pojazdów samochodowych może uzyskać dyplom potwierdzający\nkwalifikacje\nw\nzawodzie\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych\npo\npotwierdzeniu\nkwalifikacji MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych oraz\nuzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru mechanicznego\ni górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n430 godz.\nMG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych\n450 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-elektromechanik-pojazdow-samochodowych-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 11.
Jaki będzie łączny koszt brutto naprawy instalacji elektrycznej pojazdu, która trwała 2,5 godziny,
wiedząc że:

stawka roboczogodziny wynosi 70 zł netto,

całkowity koszt nowych części zamiennych wyniósł 150 zł netto,

stawka podatku VAT wynosi 23%?
A. 299,25 zł
B. 375,99 zł
C. 399,75 zł
D. 415,75 zł
Odpowiedź prawidłowa: C.
13

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

MG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów
pojazdów samochodowych
W pojeździe znajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym odczytano za pomocą testera
diagnostycznego kod usterki P0118. W oparciu o dostępną na stanowisku egzaminacyjnym
dokumentację warsztatową ustal rodzaj występującej usterki, a poprzez dokładne oględziny
zewnętrzne instalacji elektrycznej zlokalizuj ją a następnie usuń.
Wypełnij kartę kontrolno-pomiarową.
Narzędzia, przyrządy, instrukcja naprawy pojazdu i wykonania pomiarów znajdują się stanowisku
egzaminacyjnym.
Kartę kontrolno-pomiarową oznacz numerem PESEL i pozostaw na stanowisku do oceny.
Tabela M3.1. Karta kontrolno-pomiarowa
Kod usterki
Treść usterki
(na podstawie tabeli kodów)
Możliwa przyczyna usterki
P0188
Nazwa
parametru
Wartość wzorcowa
Wynik / wartość
pomiarów
Wnioski
Temperatura
silnika
W zakresie
eksploatacji
(nie wypełniać)
Rezystancja
czujnika
(Wartość ustalona
z dokumentacji na
podstawie zmierzonej
temperatury silnika)
14
Napięcie
zasilania
czujnika
(Wartość ustalona
z dokumentacji)
UWAGA! Tabela kontrolno-pomiarowa dotyczy badania obwodu, którego stwierdzono awarię.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
 zidentyfikowana i usunięta usterka;
 karta kontrolno-pomiarowa
oraz
przebieg czynności związanych z usunięciem usterki i wykonywaniem pomiarów.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 sprawność posługiwania się narzędziami do wykonania naprawy i przyrządami do wykonania
pomiarów;
 stosownie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym;
 poprawność wykonania pomiarów w oparciu o dokumentację techniczną.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych
  2. rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,
\n

które wymagają obsługi i konserwacji;

\n
  1. wykonuje montaż i konfigurację akcesoriów i osprzętu elektrycznych i elektronicznych
\n

układów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną.
2.Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych

\n
  1. rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;
  2. analizuje zależności funkcjonalne elektrycznych i elektronicznych podukładów w układach
\n

pojazdów samochodowych;

\n
  1. wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów
\n

samochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;

\n
  1. sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów
\n

15
pojazdów samochodowych.

\n
  1. Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych
  2. lokalizuje
\n

uszkodzenia
elektrycznych
i
elektronicznych
układów
pojazdów
samochodowych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
naprawy
elektrycznych
i
elektronicznych
układów
pojazdów
samochodowych;

\n
  1. dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych
\n

układów pojazdów samochodowych i posługuje się nimi;

\n
  1. wykonuje
\n

demontaż
elektrycznych
i
elektronicznych
układów
pojazdów
samochodowych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa
elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:
 wykonywania napraw i/lub przeprowadzania diagnostyki poszczególnych układów
elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.
W zależności od zakresu zadania stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone w pojazd
samochodowy lub wymontowany z pojazdu element poddany naprawie i/lub diagnostyce.
16
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ELEKTROMECHANIK POJAZDÓW
SAMOCHODOWYCH - 741203.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektromechanik pojazdów samochodowych powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. obsługiwania elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;
  2. diagnozowania elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;
  3. naprawy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych.
  4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

17
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

18

\n
  1. Efekty
\n

kształcenia
wspólne
dla
zawodów
w
ramach
obszaru
elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów PKZ(EE.a) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów
w ramach obszaru mechanicznego i górniczo--hutniczego, stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ
(MG.g) i PKZ(MG.u)
PKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik
pojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik
pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik
elektroenergetyk
transportu
szynowego,
mechanik
motocyklowy,
technik
chłodnictwa
i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik
automatyk
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;
  4. wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);
  5. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych
\n

w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu
\n

mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
  2. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

dokumentacji technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

schematów ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje
\n

pomiary
wielkości
elektrycznych
elementów,
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;
  2. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega
\n

norm w tym zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator
pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik
automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,
mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter
kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,
technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,
technik
pojazdów
samochodowych,
technik
mechanik,
elektromechanik
pojazdów
samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,
19
technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,
technik
górnictwa
otworowego,
górnik
eksploatacji
otworowej,
technik
górnictwa
odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik
odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń
hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,
mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik
mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji
drzewnej, szkutnik
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;
  2. sporządza szkice części maszyn;
  3. sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;
  4. rozróżnia części maszyn i urządzeń;
  5. rozróżnia rodzaje połączeń;
  6. przestrzega zasad tolerancji i pasowań;
  7. rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
  8. rozróżnia środki transportu wewnętrznego;
  9. dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;
  10. rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;
  11. rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;
  12. rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;
  13. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;
  14. wykonuje pomiary warsztatowe;
  15. rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;
  16. określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;
  17. posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm
\n

dotyczących
rysunku
technicznego,
części
maszyn,
materiałów
konstrukcyjnych
i eksploatacyjnych;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów
samochodowych,
technik
pojazdów
samochodowych,
elektromechanik
pojazdów
samochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn
rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik
Uczeń:

\n
  1. wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;
  3. przestrzega zasad kierowania pojazdami;
  4. wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego
\n

w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(MG.u) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik pojazdów
samochodowych,
elektromechanik
pojazdów
samochodowych,
mechanik
pojazdów
samochodowych
Uczeń:

\n
  1. charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych;
  2. wyjaśnia
\n

zasady
działania
podzespołów
i
zespołów
stosowanych
w
pojazdach
samochodowych;
20

\n
  1. rozróżnia elementy i układy elektryczne i elektroniczne stosowane w pojazdach
\n

samochodowych oraz wyjaśnia ich budowę i zasady działania;

\n
  1. wyjaśnia zasady eksploatacji pojazdów samochodowych;
  2. rozpoznaje
\n

wymagające
obsługi
i
konserwacji
elementy
układów
elektrycznych
i elektronicznych pojazdów samochodowych;

\n
  1. określa stopień zużycia elementów nadwozi i podwozi pojazdów samochodowych;
  2. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  3. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie
\n

elektromechanik pojazdów samochodowych
MG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
samochodowych

\n
  1. Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,
\n

które wymagają obsługi i konserwacji;

\n
  1. wykonuje
\n

czynności
obsługowe
i
konserwacyjne
elementów
elektrycznych
i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;

\n
  1. wykonuje czynności kalibracyjne i konfiguracyjne elektrycznych i elektronicznych układów
\n

pojazdów samochodowych za pomocą komputera diagnostycznego oraz funkcji komputera
pokładowego;

\n
  1. wykonuje
\n

montaż
i
konfigurację
akcesoriów
i
osprzętu
elektrycznych
i elektronicznych układów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną;

\n
  1. przygotowuje
\n

elektryczny
i
elektroniczny
układ
pojazdu
samochodowego
do wykonania prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych;

\n
  1. przywraca funkcjonalność elektrycznego i elektronicznego układu pojazdu samochodowego
\n

po wykonaniu prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych.

\n
  1. Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia metody diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;
  2. analizuje
\n

zależności
funkcjonalne
elektrycznych
i
elektronicznych
podukładów
w układach pojazdów samochodowych;

\n
  1. wypełnia dokumentację związaną z przyjęciem pojazdu samochodowego;
  2. określa
\n

zakres
diagnostyki
elektrycznych
i
elektronicznych
układów
pojazdów
samochodowych;

\n
  1. stosuje programy komputerowe do diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów
\n

pojazdów samochodowych;

\n
  1. wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów
\n

samochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;

\n
  1. sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów
\n

21
pojazdów samochodowych;

\n
  1. wydaje pojazd samochodowy wraz z dokumentacją klientowi.
  2. Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych
\n

Uczeń:

\n
  1. analizuje schematy elektrycznych i elektronicznych układów i instalacji pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. lokalizuje uszkodzenia elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;
  2. dobiera
\n

metody
naprawy
elektrycznych
i
elektronicznych
układów
pojazdów
samochodowych;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych układów
\n

pojazdów samochodowych i posługuje się nimi;

\n
  1. wykonuje demontaż elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;
  2. wymienia uszkodzone układy lub elementy elektrycznych i elektronicznych układów
\n

pojazdów samochodowych;

\n
  1. wykonuje regulacje elementów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. przeprowadza próby po naprawie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów
\n

samochodowych;

\n
  1. sporządza kalkulację kosztów wykonania usługi;
  2. sporządza dokumentację wykonanej naprawy.
  3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie elektromechanik pojazdów samochodowych powinna
posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię podstaw konstrukcji maszyn, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla
\n

nauczyciela, z urządzeniem wielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym/tablicą
interaktywną, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),
wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet
programów biurowych, program do wspomagania projektowania, pomoce dydaktyczne do
kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy i katalogi oraz poradniki stosowane
w budowie i konstrukcji maszyn, dokumentacje techniczne maszyn, pomoce dydaktyczne
w zakresie podstaw konstrukcji maszyn;

\n
  1. pracownię podstaw motoryzacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,
\n

z urządzeniem wielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym/tablicą interaktywną,
stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie
komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów
biurowych, użytkowe programy branżowe, modele pojazdów, zespoły i podzespoły oraz
części pojazdów, elementy instalacji pojazdów, modele przedstawiające stopień zużycia oraz
sposoby regeneracji części pojazdów, zestawy do demonstracji budowy i działania zespołów
i podzespołów pojazdów; materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki
przepisów
ruchu drogowego
oraz
technik
kierowania pojazdami, dokumentacje
techniczno - obsługowe pojazdów, katalogi części, katalogi i materiały przedsiębiorstw
branżowych;

\n
  1. pracownię elektrotechniki i elektroniki samochodowej, wyposażoną w: stanowisko
\n

22
komputerowe dla nauczyciela, z drukarką, z pakietem programów biurowych oraz
z oprogramowaniem do symulacji pracy urządzeń elektrycznych i elektronicznych, projektor
multimedialny/tablicę
interaktywną,
mierniki
wielkości
elektrycznych,
oscyloskopy
dwukanałowe z zestawem sond, zestawy elementów oraz układów elektrycznych
i elektronicznych, komputerowe zestawy diagnostyczne do sprawdzania urządzeń
elektrycznych i elektronicznych, stoły probiercze; maszyny i urządzenia elektryczne,
schematy instalacji elektrycznych i elektronicznych, urządzenia elektryczne i elektroniczne
wyposażenia pojazdów samochodowych, zestawy elementów wykonawczych, czujniki
i przetworniki, elementy instalacji elektrycznych i urządzeń sterujących, przyrządy
pomiarowe, zestawy panelowe układów elektrycznych i elektronicznych, narzędzia
i przyrządy do montażu/demontażu elementów i układów elektrycznych i elektronicznych,
narzędzia do napraw wiązek elektrycznych;

\n
  1. warsztaty szkolne w których powinny znajdować się: stanowisko komputerowe z dostępem
\n

do Internetu dla nauczyciela, samochód osobowy - przystosowany do diagnostyki systemu
OBDII/EOBD, oscyloskop z zestawem sond, linia diagnostyczna, żuraw do silników;
stanowiska do kontroli i naprawy pojazdów samochodowych wyposażone w: instalacje
techniczne niezbędne do działania maszyn i urządzeń, podnośnik/kanał (jedno stanowisko
maksymalnie dla czterech uczniów), posiadające na wyposażeniu pojazd samochodowy
i podzespoły pojazdu samochodowego, urządzenia diagnostyczne do pomiaru geometrii
podwozia, montażownice i wyważarki kół, ściągacze do sprężyn, ściągacze do łożysk,
podstawki z regulowaną wysokością, prasę hydrauliczną, urządzenia do pomiaru emisji
spalin; skanery (komputery) diagnostyczne z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe
z danymi diagnostycznymi pojazdów do weryfikacji wyników pomiarów, oprogramowanie do
diagnostyki pojazdów samochodowych, narzędzia monterskie, klucze dynamometryczne,
stoły ślusarskie, urządzenia do mycia i konserwacji, narzędzia do obróbki ręcznej, maszyny
i
urządzenia
oraz
narzędzia
do
obróbki
mechanicznej,
narzędzia
i
przyrządy
pomiarowe - w tym do pomiaru wielkości elektrycznych, stacja do obsługi klimatyzacji,
stanowiska do wymiany materiałów eksploatacyjnych, elementy instalacji pojazdów,
dokumentacje techniczno-obsługowe, dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń,
instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony indywidualnej.
Każda pracownia powinna być zasilana napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczona
ochroną przeciwporażeniową, wyposażona w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny
oraz w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do
Internetu, z urządzeniem
wielofunkcyjnym
oraz
z
projektorem
multimedialnym/tablicą
interaktywną, a także w pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, stacjach obsługi i stacjach kontroli
pojazdów samochodowych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia
absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
23

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym
typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:
wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej
w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU
\n

KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie elektromechanik pojazdów samochodowych po
potwierdzeniu kwalifikacji
MG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych
i elektronicznych układów pojazdów samochodowych może uzyskać dyplom potwierdzający
kwalifikacje
w
zawodzie
technik
pojazdów
samochodowych
po
potwierdzeniu
kwalifikacji MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych oraz
uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla
zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru mechanicznego
i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów
430 godz.
MG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów
pojazdów samochodowych
450 godz.

","solutions":[]}