{"id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-florysta-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nOzdobę ślubną w formie kuli z goździków w czasie transportu zabezpiecza się\nA. zawijając w mokre płótno.\nB. owijając ciasno celofanem.\nC. pakując w biały papier pakowy.\nD. pakując w karton wyłożony miękkim papierem.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji R.26. Wykonywanie kompozycji florystycznych\nNależy przygotować bukiet spełniający wymagania klienta opisane w Zamówieniu.\nZamówienie nr 115 z dnia 28.10. br.\nZamawiający: Ewa Nowak\nNazwa firmy/adres: Warszawa, ul. Marszałkowska 111/23\nTel/fax: 22 845 85 23\nRodzaj zamówienia: bukiet okolicznościowy, ozdobiony wstążką zintegrowaną z całością\nMateriał roślinny: rośliny wg zestawienia w Tabeli 1.\nTechnika: spiralny układ łodyg\nStyl kompozycji: dekoracyjny\nTermin odbioru: 28.10. br. o godz. 16.00.\nSposób odbioru: odbiór własny\nCena: do 100,00 zł\nForma płatności: gotówka, płatne przy odbiorze\nSporządź rysunki projektowe zamówionego bukietu okolicznościowego. Wykorzystaj\nmateriał florystyczny wyszczególniony w tabeli 1. Wykaz materiału florystycznego.\nW tabeli 2. Kosztorys wykonania bukietu oblicz koszt przygotowania bukietu. Przyjmij ceny\nmateriałów podane w tabeli 1. i koszt robocizny w wysokości 30% kosztów materiałów.\nWykonaj bukiet zgodnie z zamówieniem i sporządzonymi rysunkami projektowymi.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą:\n rysunki projektowe - rezultat 1;\n kosztorys wykonania bukietu - rezultat 2;\n bukiet - rezultat 3;\n przebieg wykonania bukietu w odniesieniu do stosowania metod i technik\nflorystycznych;\n przebieg\nwykonania\nbukietu\nw\nodniesieniu\ndo\nprzestrzegania\nprzepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nTabela 1. Wykaz materiałów florystycznych do wykonania bukietu\nL.p.\nMateriały\nJednostka\nmiary\nLiczba dla\n1 zdającego\nCena\njednostkowa\nw zł\nGerbera mini pomarańczowa\nsztuka\n7\n2,00\nRóża (czerwona dł. 50 cm)\nsztuka\n7\n3,00\nSolidago canadensis\nsztuka\n6\n2,00\nRumohra adianthiformis\nsztuka\n5\n2,00\nWstążka jutowa szerokości 5,0 cm, pomarańczowa\nmb\n2,0\n5,00\nDruty florystyczne średnica 0,5 mm\nsztuka\n20\n0,30\nRafia\nmb\n1,00\n0,50\nPapier\nsztuka\n2\n0,50\nCzarny cienkopis\nsztuka\n1\n3,00\nOłówek HB\nsztuka\n1\n1,50\nTabela 2. Kosztorys wykonania bukietu\nL.p.\nNazwa gatunku i odmiany\nCena jednostkowa\nzł\nLiczba\nWartość\nzł\nMateriał roślinny\nŚrodki techniczne\nMateriały dekoracyjne\nRazem koszt materiałów florystycznych\nX\nX\nKoszt\nrobocizny\n(30%\nkosztów\nmateriału\nflorystycznego)\nX\nX\nRazem koszt\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność rysunków projektowych z uwzględnieniem zastosowanej techniki,\npoprawności ujęcia rzutów z góry i z boku, doboru barw, zachowania proporcji,\nsporządzenia legendy rysunków (skala rysunku, objaśnienie symboli);\n poprawność sporządzenia kosztorysu wykonania bukietu, w tym: poprawność\nobliczeń kosztów dla poszczególnych materiałów florystycznych, kosztów robocizny i\nkosztów ogółem;\n zgodność wysokości kosztu wykonania bukietu z zamówieniem;\n zgodność wykonanego bukietu z zamówieniem w zakresie: rodzaju bukietu, techniki\njego wykonania, dobranego materiały, stylu kompozycji;\n zgodność kompozycji bukietu z przygotowanym projektem;\n poprawność wykonania bukietu: jego walory dekoracyjne - forma kompozycji,\nproporcja, rozmieszczenie materiału w bukiecie (równomierne rozproszenie lub\ngrupowanie), dekoracyjne wykończenie bukietu; staranność zastosowania technik\nwykonania i wykończenia bukietu;\n zgodność przebiegu wykonania zadania z wymaganiami ergonomii, bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, w szczególności: bezpieczne posługiwanie się narzędziami, stosowanie\nodzieży ochronnej, zachowanie porządku na stanowisku pracy;\n zgodność przebiegu wykonania zadania z zasadami postępowania z materiałem\nflorystycznym w czasie wykonywania bukietu; zabezpieczenie przed więdnięciem,\nochrona przed zniszczeniem.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Projektowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\n3) odczytuje i sporządza dokumentację projektową dekoracji roślinnych;\n6) dobiera materiał roślinny, dekoracyjny i środki techniczne do wykonania określonych\nkompozycji florystycznych.\n2. Wykonywanie i sprzedaż wyrobów florystycznych\n4) stosuje metody i techniki utrwalania roślin oraz przedłużania trwałości kwiatów\ni zieleni ciętej;\n5) stosuje różnorodne techniki florystyczne oraz techniki pomocnicze;\n6) wykonuje kompozycje i dekoracje roślinne zgodnie z aktualnymi trendami\nflorystycznymi;\n8) określa koszty wykonania wyrobów oraz realizacji usług florystycznych;\n10) przyjmuje i realizuje zamówienia na wyroby florystyczne.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.26. Wykonywanie kompozycji\nflorystycznych mogą dotyczyć\n przyjmowania i realizacji zamówień na różne wyroby florystyczne;\n projektowania i wykonywania różnych dekoracji roślinnych lub ich elementów,\nna przykład: bukietów i ozdób ślubnych, kompozycji w naczyniu, kompozycji\nżałobnych, kompozycji z roślin wysadzanych do pojemników, dekoracji stołu,\ndekoracji okolicznościowych, dekoracji wnętrz;\n projektowania i wykonywania aranżacji florystycznego wystroju wnętrz lub otwartej\nprzestrzeni.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie florysta\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nflorysta 343203\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nFlorysta 343203\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie florysta powinien być przygotowany do wykonywania następujących\nzadań zawodowych:\n1) projektowania dekoracji roślinnych;\n2) wykonywania dekoracji roślinnych;\n3) aranżacji florystycznego wystroju wnętrz oraz otwartej przestrzeni.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i\nżycia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w\nśrodowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.o);\nPKZ(R.o) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie florysta\nUczeń:\n1) określa wpływ czynników uprawowych na wzrost i rozwój roślin;\n2) rozpoznaje rodzaje i gatunki roślin ozdobnych stosowanych we florystyce;\n3) określa właściwości biologiczne oraz wymagania środowiskowe roślin;\n4) określa metody suszenia oraz utrwalania roślin;\n5) charakteryzuje rodzaje historycznych i współczesnych kompozycji florystycznych;\n6) identyfikuje historyczne i współczesne formy i style dekoracji roślinnych;\n7) wykorzystuje wiedzę z zakresu historii sztuki i historii dekoracji roślinnych;\n8) wykorzystuje wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej;\n9) określa rodzaje kompozycji florystycznych;\n10) charakteryzuje podstawowe i pomocnicze techniki florystyczne;\n11) charakteryzuje rodzaje wyrobów i usług florystycznych;\n12) rozpoznaje choroby i szkodniki roślin ozdobnych oraz dobiera środki do ich zwalczania;\n13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie florysta opisane w części II:\nR.26. Wykonywanie kompozycji florystycznych\n1. Projektowanie kompozycji i dekoracji roślinnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\nUczeń:\n1) określa dekoracyjną i użytkową wartość roślin ozdobnych;\n2) określa jakość oraz zastosowanie materiału roślinnego i środków technicznych;\n3) odczytuje i sporządza dokumentację projektową dekoracji roślinnych;\n4) korzysta z polskiej i obcojęzycznej dokumentacji projektowej oraz innych źródeł informacji;\n5) korzysta z norm, katalogów i poradników opracowanych w języku polskim i języku obcym;\n6) dobiera materiał roślinny, dekoracyjny i środki techniczne do wykonania określonych kompozycji\nflorystycznych;\n7) dobiera materiały florystyczne do aranżacji wnętrz, tarasów i balkonów;\n8) określa techniki wykonania dekoracji roślinnych.\n2. Wykonywanie i sprzedaż wyrobów florystycznych\nUczeń:\n1) ocenia jakość oraz przydatność materiału roślinnego i środków technicznych do wykonania wyrobów i\ndekoracji;\n2) posługuje się narzędziami i urządzeniami stosowanymi we florystyce;\n3) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne roślin, kwiatów i zieleni ciętej;\n4) stosuje metody i techniki utrwalania roślin oraz przedłużania trwałości kwiatów i zieleni ciętej;\n5) stosuje różnorodne techniki florystyczne oraz techniki pomocnicze;\n6) wykonuje kompozycje i dekoracje roślinne zgodnie z aktualnymi trendami florystycznymi;\n7) wykonuje dekoracje roślinne wnętrz, balkonów i tarasów;\n8) określa koszty wykonania wyrobów oraz realizacji usług florystycznych;\n9) ocenia jakość wykonania kompozycji florystycznych i dekoracji roślinnych;\n10) przyjmuje i realizuje zamówienia na wyroby florystyczne;\n11) prowadzi sprzedaż roślin ozdobnych, materiałów dekoracyjnych i wyrobów florystycznych;\n12) przestrzega norm i wytycznych dotyczących obrotu materiałami florystycznymi.\n3. Przechowywanie oraz transport materiału roślinnego i wyrobów florystycznych\nUczeń:\n1) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne wyrobów i kompozycji florystycznych;\n2) stosuje metody i techniki przedłużania trwałości wyrobów florystycznych;\n3) określa warunki przechowywania materiału roślinnego i kompozycji florystycznych oraz przestrzega zasad w\ntym zakresie;\n4) dobiera materiały do pakowania roślin i wyrobów florystycznych;\n5) stosuje metody pakowania i transportu roślin, wyrobów florystycznych i środków technicznych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie florysta powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię projektowania wyrobów florystycznych, wyposażoną w: stanowiska rysunkowo--malarskie (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), materiały, narzędzia rysunkowe i malarskie, plansze przedstawiające dekoracje\nwnętrz zabytkowych i współczesnych, albumy i katalogi z zakresu historii sztuki, historii dekoracji roślinnych,\nprezentacje multimedialne i filmy dydaktyczne dotyczące rodzajów i stylów kompozycji florystycznych,\nsposobów i technik wykonania kompozycji, plansze przedstawiające zasady łączenia barw oraz projektowania\nkompozycji, plansze przedstawiające materiał roślinny i środki techniczne, katalogi materiałów i wyrobów\nflorystycznych, przykładowe cenniki materiału roślinnego i środków technicznych, środki umożliwiające\nekspozycję projektów florystycznych, projektor multimedialny, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z\ndostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ekran projekcyjny, skaner, drukarkę, cyfrowy\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\naparat fotograficzny, stanowiska do komputerowego projektowania wyrobów (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów);\n2) pracownię materiałoznawstwa florystycznego, wyposażoną w: materiał roślinny, taki jak: kwiaty i zieleń\ncięta, rośliny doniczkowe, rośliny utrwalone, materiały dekoracyjne, podstawowe i pomocnicze środki\ntechniczne, naczynia i pojemniki, zestawy podłoży kwiatowych, zestawy nawozów i materiałów do pielęgnacji\nroślin, sprzęt do pielęgnacji roślin, narzędzia i urządzenia florystyczne, statywy do bukietów ślubnych,\nurządzenia umożliwiające prezentację materiałów i wyrobów florystycznych, prasę do suszenia roślin, tablicę\nbiałą bezpyłową, instalację wodno-kanalizacyjną;\n3) pracownię florystyczną, w której powinny być zorganizowane stanowiska wykonywania kompozycji i\ndekoracji roślinnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: materiał roślinny, podstawowe i\npomocnicze środki techniczne, materiały dekoracyjne, narzędzia i urządzenia, pojemniki na odpady organiczne i\nnieorganiczne, lustro, środki umożliwiające eksponowanie kompozycji i dekoracji florystycznych, instalację\nelektryczną i wodno-kanalizacyjną.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznych,\nplacówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n240 godz.\nR.26. Wykonywanie kompozycji florystycznych\n440 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-florysta-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Ozdobę ślubną w formie kuli z goździków w czasie transportu zabezpiecza się
A. zawijając w mokre płótno.
B. owijając ciasno celofanem.
C. pakując w biały papier pakowy.
D. pakując w karton wyłożony miękkim papierem.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 6

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji R.26. Wykonywanie kompozycji florystycznych
Należy przygotować bukiet spełniający wymagania klienta opisane w Zamówieniu.
Zamówienie nr 115 z dnia 28.10. br.
Zamawiający: Ewa Nowak
Nazwa firmy/adres: Warszawa, ul. Marszałkowska 111/23
Tel/fax: 22 845 85 23
Rodzaj zamówienia: bukiet okolicznościowy, ozdobiony wstążką zintegrowaną z całością
Materiał roślinny: rośliny wg zestawienia w Tabeli 1.
Technika: spiralny układ łodyg
Styl kompozycji: dekoracyjny
Termin odbioru: 28.10. br. o godz. 16.00.
Sposób odbioru: odbiór własny
Cena: do 100,00 zł
Forma płatności: gotówka, płatne przy odbiorze
Sporządź rysunki projektowe zamówionego bukietu okolicznościowego. Wykorzystaj
materiał florystyczny wyszczególniony w tabeli 1. Wykaz materiału florystycznego.
W tabeli 2. Kosztorys wykonania bukietu oblicz koszt przygotowania bukietu. Przyjmij ceny
materiałów podane w tabeli 1. i koszt robocizny w wysokości 30% kosztów materiałów.
Wykonaj bukiet zgodnie z zamówieniem i sporządzonymi rysunkami projektowymi.
Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą:
 rysunki projektowe - rezultat 1;
 kosztorys wykonania bukietu - rezultat 2;
 bukiet - rezultat 3;
 przebieg wykonania bukietu w odniesieniu do stosowania metod i technik
florystycznych;
 przebieg
wykonania
bukietu
w
odniesieniu
do
przestrzegania
przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 7
Tabela 1. Wykaz materiałów florystycznych do wykonania bukietu
L.p.
Materiały
Jednostka
miary
Liczba dla
1 zdającego
Cena
jednostkowa
w zł
Gerbera mini pomarańczowa
sztuka
7
2,00
Róża (czerwona dł. 50 cm)
sztuka
7
3,00
Solidago canadensis
sztuka
6
2,00
Rumohra adianthiformis
sztuka
5
2,00
Wstążka jutowa szerokości 5,0 cm, pomarańczowa
mb
2,0
5,00
Druty florystyczne średnica 0,5 mm
sztuka
20
0,30
Rafia
mb
1,00
0,50
Papier
sztuka
2
0,50
Czarny cienkopis
sztuka
1
3,00
Ołówek HB
sztuka
1
1,50
Tabela 2. Kosztorys wykonania bukietu
L.p.
Nazwa gatunku i odmiany
Cena jednostkowa
zł
Liczba
Wartość
zł
Materiał roślinny
Środki techniczne
Materiały dekoracyjne
Razem koszt materiałów florystycznych
X
X
Koszt
robocizny
(30%
kosztów
materiału
florystycznego)
X
X
Razem koszt
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 8
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 poprawność rysunków projektowych z uwzględnieniem zastosowanej techniki,
poprawności ujęcia rzutów z góry i z boku, doboru barw, zachowania proporcji,
sporządzenia legendy rysunków (skala rysunku, objaśnienie symboli);
 poprawność sporządzenia kosztorysu wykonania bukietu, w tym: poprawność
obliczeń kosztów dla poszczególnych materiałów florystycznych, kosztów robocizny i
kosztów ogółem;
 zgodność wysokości kosztu wykonania bukietu z zamówieniem;
 zgodność wykonanego bukietu z zamówieniem w zakresie: rodzaju bukietu, techniki
jego wykonania, dobranego materiały, stylu kompozycji;
 zgodność kompozycji bukietu z przygotowanym projektem;
 poprawność wykonania bukietu: jego walory dekoracyjne - forma kompozycji,
proporcja, rozmieszczenie materiału w bukiecie (równomierne rozproszenie lub
grupowanie), dekoracyjne wykończenie bukietu; staranność zastosowania technik
wykonania i wykończenia bukietu;
 zgodność przebiegu wykonania zadania z wymaganiami ergonomii, bezpieczeństwa i
higieny pracy, w szczególności: bezpieczne posługiwanie się narzędziami, stosowanie
odzieży ochronnej, zachowanie porządku na stanowisku pracy;
 zgodność przebiegu wykonania zadania z zasadami postępowania z materiałem
florystycznym w czasie wykonywania bukietu; zabezpieczenie przed więdnięciem,
ochrona przed zniszczeniem.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Projektowanie kompozycji i dekoracji roślinnych
  2. odczytuje i sporządza dokumentację projektową dekoracji roślinnych;
  3. dobiera materiał roślinny, dekoracyjny i środki techniczne do wykonania określonych
\n

kompozycji florystycznych.

\n
  1. Wykonywanie i sprzedaż wyrobów florystycznych
  2. stosuje metody i techniki utrwalania roślin oraz przedłużania trwałości kwiatów
\n

i zieleni ciętej;

\n
  1. stosuje różnorodne techniki florystyczne oraz techniki pomocnicze;
  2. wykonuje kompozycje i dekoracje roślinne zgodnie z aktualnymi trendami
\n

florystycznymi;

\n
  1. określa koszty wykonania wyrobów oraz realizacji usług florystycznych;
  2. przyjmuje i realizuje zamówienia na wyroby florystyczne.
\n

Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 9
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.26. Wykonywanie kompozycji
florystycznych mogą dotyczyć
 przyjmowania i realizacji zamówień na różne wyroby florystyczne;
 projektowania i wykonywania różnych dekoracji roślinnych lub ich elementów,
na przykład: bukietów i ozdób ślubnych, kompozycji w naczyniu, kompozycji
żałobnych, kompozycji z roślin wysadzanych do pojemników, dekoracji stołu,
dekoracji okolicznościowych, dekoracji wnętrz;
 projektowania i wykonywania aranżacji florystycznego wystroju wnętrz lub otwartej
przestrzeni.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie florysta
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
florysta 343203
Opracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie
podstawy programowej kształcenia w zawodach.
Florysta 343203
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie florysta powinien być przygotowany do wykonywania następujących
zadań zawodowych:

\n
  1. projektowania dekoracji roślinnych;
  2. wykonywania dekoracji roślinnych;
  3. aranżacji florystycznego wystroju wnętrz oraz otwartej przestrzeni.
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i
\n

życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i
\n

wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w
\n

środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzić sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjować warunki porozumień;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeń:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
  6. komunikuje się ze współpracownikami.
  7. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska,
\n

stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.o);
PKZ(R.o) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie florysta
Uczeń:

\n
  1. określa wpływ czynników uprawowych na wzrost i rozwój roślin;
  2. rozpoznaje rodzaje i gatunki roślin ozdobnych stosowanych we florystyce;
  3. określa właściwości biologiczne oraz wymagania środowiskowe roślin;
  4. określa metody suszenia oraz utrwalania roślin;
  5. charakteryzuje rodzaje historycznych i współczesnych kompozycji florystycznych;
  6. identyfikuje historyczne i współczesne formy i style dekoracji roślinnych;
  7. wykorzystuje wiedzę z zakresu historii sztuki i historii dekoracji roślinnych;
  8. wykorzystuje wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej;
  9. określa rodzaje kompozycji florystycznych;
  10. charakteryzuje podstawowe i pomocnicze techniki florystyczne;
  11. charakteryzuje rodzaje wyrobów i usług florystycznych;
  12. rozpoznaje choroby i szkodniki roślin ozdobnych oraz dobiera środki do ich zwalczania;
  13. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  14. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie florysta opisane w części II:
\n

R.26. Wykonywanie kompozycji florystycznych

\n
  1. Projektowanie kompozycji i dekoracji roślinnych
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6
Uczeń:

\n
  1. określa dekoracyjną i użytkową wartość roślin ozdobnych;
  2. określa jakość oraz zastosowanie materiału roślinnego i środków technicznych;
  3. odczytuje i sporządza dokumentację projektową dekoracji roślinnych;
  4. korzysta z polskiej i obcojęzycznej dokumentacji projektowej oraz innych źródeł informacji;
  5. korzysta z norm, katalogów i poradników opracowanych w języku polskim i języku obcym;
  6. dobiera materiał roślinny, dekoracyjny i środki techniczne do wykonania określonych kompozycji
\n

florystycznych;

\n
  1. dobiera materiały florystyczne do aranżacji wnętrz, tarasów i balkonów;
  2. określa techniki wykonania dekoracji roślinnych.
  3. Wykonywanie i sprzedaż wyrobów florystycznych
\n

Uczeń:

\n
  1. ocenia jakość oraz przydatność materiału roślinnego i środków technicznych do wykonania wyrobów i
\n

dekoracji;

\n
  1. posługuje się narzędziami i urządzeniami stosowanymi we florystyce;
  2. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne roślin, kwiatów i zieleni ciętej;
  3. stosuje metody i techniki utrwalania roślin oraz przedłużania trwałości kwiatów i zieleni ciętej;
  4. stosuje różnorodne techniki florystyczne oraz techniki pomocnicze;
  5. wykonuje kompozycje i dekoracje roślinne zgodnie z aktualnymi trendami florystycznymi;
  6. wykonuje dekoracje roślinne wnętrz, balkonów i tarasów;
  7. określa koszty wykonania wyrobów oraz realizacji usług florystycznych;
  8. ocenia jakość wykonania kompozycji florystycznych i dekoracji roślinnych;
  9. przyjmuje i realizuje zamówienia na wyroby florystyczne;
  10. prowadzi sprzedaż roślin ozdobnych, materiałów dekoracyjnych i wyrobów florystycznych;
  11. przestrzega norm i wytycznych dotyczących obrotu materiałami florystycznymi.
  12. Przechowywanie oraz transport materiału roślinnego i wyrobów florystycznych
\n

Uczeń:

\n
  1. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne wyrobów i kompozycji florystycznych;
  2. stosuje metody i techniki przedłużania trwałości wyrobów florystycznych;
  3. określa warunki przechowywania materiału roślinnego i kompozycji florystycznych oraz przestrzega zasad w
\n

tym zakresie;

\n
  1. dobiera materiały do pakowania roślin i wyrobów florystycznych;
  2. stosuje metody pakowania i transportu roślin, wyrobów florystycznych i środków technicznych.
  3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie florysta powinna posiadać następujące pomieszczenia
dydaktyczne:

\n
  1. pracownię projektowania wyrobów florystycznych, wyposażoną w: stanowiska rysunkowo--malarskie (jedno
\n

stanowisko dla jednego ucznia), materiały, narzędzia rysunkowe i malarskie, plansze przedstawiające dekoracje
wnętrz zabytkowych i współczesnych, albumy i katalogi z zakresu historii sztuki, historii dekoracji roślinnych,
prezentacje multimedialne i filmy dydaktyczne dotyczące rodzajów i stylów kompozycji florystycznych,
sposobów i technik wykonania kompozycji, plansze przedstawiające zasady łączenia barw oraz projektowania
kompozycji, plansze przedstawiające materiał roślinny i środki techniczne, katalogi materiałów i wyrobów
florystycznych, przykładowe cenniki materiału roślinnego i środków technicznych, środki umożliwiające
ekspozycję projektów florystycznych, projektor multimedialny, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z
dostępem do Internetu i z pakietem programów biurowych, ekran projekcyjny, skaner, drukarkę, cyfrowy
Załączniki
Załączniki
Strona 7
aparat fotograficzny, stanowiska do komputerowego projektowania wyrobów (jedno stanowisko dla trzech
uczniów);

\n
  1. pracownię materiałoznawstwa florystycznego, wyposażoną w: materiał roślinny, taki jak: kwiaty i zieleń
\n

cięta, rośliny doniczkowe, rośliny utrwalone, materiały dekoracyjne, podstawowe i pomocnicze środki
techniczne, naczynia i pojemniki, zestawy podłoży kwiatowych, zestawy nawozów i materiałów do pielęgnacji
roślin, sprzęt do pielęgnacji roślin, narzędzia i urządzenia florystyczne, statywy do bukietów ślubnych,
urządzenia umożliwiające prezentację materiałów i wyrobów florystycznych, prasę do suszenia roślin, tablicę
białą bezpyłową, instalację wodno-kanalizacyjną;

\n
  1. pracownię florystyczną, w której powinny być zorganizowane stanowiska wykonywania kompozycji i
\n

dekoracji roślinnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: materiał roślinny, podstawowe i
pomocnicze środki techniczne, materiały dekoracyjne, narzędzia i urządzenia, pojemniki na odpady organiczne i
nieorganiczne, lustro, środki umożliwiające eksponowanie kompozycji i dekoracji florystycznych, instalację
elektryczną i wodno-kanalizacyjną.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznych,
placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia
absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).
Załączniki
Załączniki
Strona 8

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla
zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
240 godz.
R.26. Wykonywanie kompozycji florystycznych
440 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów
i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 12
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}