{"id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2012/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2012","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nBezpośrednio po wykonanym zabiegu stomatologicznym kątnicę na mikrosilnik należy\nA. zdezynfekować i naoliwić.\nB. przemyć wodą destylowaną.\nC. przetrzeć jednorazowym ręcznikiem.\nD. zapakować w rękaw foliowo-papierowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji Z.14. Prowadzenie działalności profilaktyczno-\nleczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz utrzymanie\ngabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia\nWykonaj zabieg pędzlowania zębów lakierem DX na modelu z pełnym uzębieniem\nzamontowanym na artykulatorze. Korzystaj z Instrukcji stosowania lakieru DX oraz Karty\nchoroby pacjenta. Po wykonaniu zabiegu wypełnij Zalecenia pozabiegowe dla pacjenta.\nModel uzębienia z polakierowanymi zębami oraz wypełnione Zalecenia pozabiegowe dla\npacjenta pozostaw na stanowisku do oceny.\nNa stanowisku egzaminacyjnym przygotuj w wanience dezynfekcyjnej 2 litry 4% roztworu\ndezynfekcyjnego zgodnie z Ulotką informacyjną preparatu „SX” do dezynfekcji narzędzi\nstomatologicznych oraz wypełnij Metryczkę roztworu dezynfekcyjnego. Roztwór i Metryczkę\nroztworu dezynfekcyjnego pozostaw na stanowisku do oceny.\nPo zakończonej pracy użyte do zabiegu lakierowania instrumenty umieść w wanience\nw roztworze dezynfekcyjnym natomiast zużyte materiały jednorazowe w pojemniku na\nodpady medyczne.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nInstrukcja stosowania lakieru DX\nSkład jakościowy i ilościowy: 1 ml zawiesiny do stosowania na zęby zawiera 50 mg fluorku\nsodu odpowiadające 22,6 mg fluoru.\nPostać farmaceutyczna: Zawiesina do stosowania na zęby, lakier stomatologiczny.\nWskazania do stosowania: Profilaktyka próchnicy zębów, leczenie nadwrażliwości szyjek\nzębowych.\nCzyszczenie zębów przed zabiegiem fluoryzacji:\na)\nw\ngabinecie\nstomatologicznym\nzaleca\nsię\nnakładanie\nlakieru\nbezpośrednio\npo profesjonalnym oczyszczeniu zębów;\nb) podczas fluoryzacji dużych grup pacjentów (np. w ramach dentystycznej opieki\npediatrycznej) dopuszcza się samodzielne, dokładne umycie zębów przez pacjentów\nza pomocą szczoteczki do zębów.\nDawkowanie: W przypadku przeciętnej podatności na próchnicę zaleca się powtarzanie\nzabiegu co 6-miesięcy; może to być połączone z rutynową kontrolą stanu uzębienia.\nU pacjentów ze zwiększonym ryzykiem powstania próchnicy zaleca się przeprowadzanie\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nzabiegu co 3 miesiące. W przypadku leczenia nadwrażliwości zębów poprawę przynosi\n2,3-krotne zastosowanie leku z kilkudniowymi przerwami pomiędzy kolejnymi zabiegami.\nSposób podawania: Należy usunąć płytkę nazębną. W gabinecie dentystycznym należy\nosuszyć zęby za pomocą waty lub powietrza. Następnie należy nałożyć zawiesinę na zęby. DX\nz tuby najlepiej jest nakładać cienką warstwą pędzelkiem bądź aplikatorem na powierzchnie\nzęba zagrożone próchnicą i dokładnie wcierać, zwłaszcza na powierzchniach stycznych.\nSzczególnie praktyczne okazało się nakładanie zawiesiny na powierzchnie styczne zęba\nza pomocą tępego zgłębnika dentystycznego. Podawanie preparatu DX z karpuli ma\nzastosowanie zwłaszcza w przypadku selektywnej aplikacji małej dawki preparatu. Należy\nstosować tylko tępe strzykawki. Końcówkę strzykawki należy wygiąć palcami lub\nkleszczykami, co ułatwia aplikację na powierzchnie styczne i dystalne zębów. Powierzchnie\nmiędzyzębowe - strzykawka jest wprowadzana pomiędzy zęby tak, by przylegała\ndo powierzchni, i do przestrzeni międzyzębowej podawana jest niewielka ilość preparatu DX\nStrzykawkę powinno się przykładać do przestrzeni międzyzębowej z obu stron, a w końcu\nrównież poprowadzić ją górą po powierzchni siecznej (żującej) wokół zęba, aby wypełnić\npreparatem DX całą przestrzeń międzyzębową. Powierzchnie żujące - jedną kroplę\npreparatu DX podawać, przeciągając strzykawką wzdłuż bruzd zębowych, co jednocześnie\npozwala na usuniecie strzykawką resztek płytki nazębnej. Krawędzie wypełnień, koron oraz\nnadwrażliwe i zagrożone nadwrażliwe szyjki zębowe należy w zasadzie leczyć preparatem DX\nw taki sam sposób, jak powierzchnie styczne zębów, szczeliny i bruzdy.\nStosowanie leku DX z jedzeniem i piciem: nie należy stosować leku na całe uzębienie, jeśli\npacjent jest na czczo. Nie żuć pokarmów przez 4 godziny po aplikacji leku. Można spożywać\nlekkie pokarmy i napoje.\nDodatkowe uwagi: Instrumenty stomatologiczne, ubranie itd., które ulegną zabrudzeniu\nlekiem DX można oczyścić za pomocą alkoholu.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\nUlotka informacyjna preparatu „SX” do dezynfekcji narzędzi stomatologicznych\nPreparat „SX” do dezynfekcji narzędzi stomatologicznych\nSkład: Substancje inaktywujące drobnoustroje, anionowe tenzydy, fosforany, węglany, inhibitory korozji.\nW 100 g jako substancje aktywne zawiera: 20,0 g nadboranu sodu, 15,0 g czteroacetyloetylenodiaminy (TAED).\nZastosowanie\nStężenie\nCzas działania\nZakres działania\nDezynfekcja narzędzi\n1%\n2%\n4%\n120 minut\n60 minut\n30 minut\nB;F;V\nB;F;Tbc;V\nB;F;Tbc;V\nSposób przygotowania roztworu 2%:\nNa każdy litr roztworu użyć 20 g preparatu do dezynfekcji. Preparat wsypać do zimnej wody, wymieszać.\nRoztwór używać po upływie 15 minut. Roztwór przygotować bezpośrednio przed użyciem.\nUwagi:\nPreparat szkodliwy dla zdrowia!\nStosować wyłącznie w wodnych roztworach roboczych!\nStosować rękawice ochronne!\nChronić błony śluzowe!\nZawartość: wiadro 2 kg z miarką.\nData ważności: 01.01.20XX\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\nKARTA CHOROBY PACJENTA\nImię i nazwisko Anna Malinowska\nAdres zamieszkania Warszawa ul. Wolności 1/1\nStan jamy ustnej\nBłona śluzowa: lśniąca i gładka\nPrzyzębie: zdrowe\nHigiena: dobra\nInformacje uzupełniające: dot. stanu\nszkliwa, zaburzeń ortod. i inne\n8 7 6 5 4 3 2 1\n1 2 3 4 5 6 7 8\n8 7 6 5 4 3 2 1\n1 2 3 4 5 6 7 8\nLegenda:\no - ząb niewyrżnięty\n- - brak zęba\nk - korona protetyczna\n~~ - kamień lub osad nazębny\nc - próchnica\nw - wypełnienie\nv - ząb lub korzeń do usunięcia\nData\nZąb\nRozpoznanie\nZabiegi, leki, zalecenia\n06.03.20XXr.\n18-28, 38-48\nSanacja jamy\nustnej\nBadanie jamy ustnej. Usunięto płytkę nazębną\nprzy pomocy pasty polerskiej bez fluoru.\nU pacjentki zlecam wykonanie zabiegu\npędzlowania preparatem DX wszystkich\npowierzchni zębów w zakresie 18-28, 38-48.\nlek.dent. Jan Igrekowski\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\nMetryczka roztworu dezynfekcyjnego\nPodpis osoby sporządzającej roztwór: Pesel zdającego\nNazwa roztworu dezynfekcyjnego:\nStężenie roztworu:\nCzas dezynfekcji:\nData dezynfekcji:\nSkład roztworu dezynfekcyjnego:\nilość wody:\nilość preparatu dezynfekcyjnego:\nZalecenia pozabiegowe dla pacjenta\nPesel zdającego:\nZalecenia pozabiegowe dla pacjenta\n1)\n2)\nOcenie podlegać będzie\n przygotowanie roztworu dezynfekcyjnego i wykonanie zabiegu lakierowania zębów,\nz zachowaniem bezpieczeństwa i higieny pracy;\n przygotowanie roztworu dezynfekcyjnego i wykonanie zabiegu lakierowania zębów,\nz zachowaniem poprawnej kolejności technologicznej;\n metryczka roztworu dezynfekcyjnego - rezultat 1;\n model uzębienia z polakierowanymi zębami - rezultat 2;\n zalecenia pozabiegowe dla pacjenta - rezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n stosowanie zasad bhp przy przygotowywaniu roztworu dezynfekcyjnego;\n stosowanie zasad bhp przy wykonaniu zabiegu lakierowania zębów;\n uporządkowanie stanowiska pracy po zabiegu ;\n kolejność czynności przygotowania roztworu dezynfekcyjnego;\n kolejność czynności wykonania zabiegu lakierowania zębów;\n poprawność wypełnienia metryczki roztworu dezynfekcyjnego;\n jakość lakierowania zębów;\n poprawność zaleceń dla pacjenta;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nUmiejętności sprawdzane przedstawionym zadaniem praktycznym\n1. Asystowanie lekarzowi dentyście różnymi metodami\n8) przestrzega zasad przekazywania pacjentom zaleceń pozabiegowych i formułuje je\nna piśmie,\n9) przekazuje pacjentom zalecenia przedzabiegowe i pozabiegowe w formie ustnej\ni pisemnej.\n2. Współdziałanie z lekarzem dentystą w wykonywaniu zabiegów profilaktyczno-leczniczych\ni rehabilitacyjnych\n1) przestrzega zasad wykonywania zabiegów profilaktycznych pod nadzorem i na\nzlecenie lekarza dentysty,\n2) wykonuje zabiegi profilaktyczne pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty,\n5) przestrzega zasad postępowania higienistki stomatologicznej w różnych przypadkach\nklinicznych pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty,\n6) przestrzega zasad przygotowywania potrzebnych materiałów,\n7) rozróżnia materiały i przygotowuje je zgodnie z procedurami,\n14) dobiera instrumentarium podstawowe i specjalistyczne w gabinecie dentystycznym\npod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty.\n3. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\n9) korzysta z gotowych wzorów dokumentacji i uzupełnia ją,\n13) współpracuje ze stacją sanitarno-epidemiologiczną i stosuje jej zalecenia.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.14. Prowadzenie działalności\nprofilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz utrzymanie\ngabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia mogą dotyczyć\n2. Współdziałanie z lekarzem dentystą w wykonywaniu zabiegów profilaktyczno- leczniczych\ni rehabilitacyjnych\n3) wykonuje zabiegi profilaktyczne pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n zdający wykonuje na przykład: na fantomie: skaling, piaskowaniu, fluoryzacji,\nlakowaniu, lakierowaniu.\n7) rozróżnia materiały i przygotowuje je zgodnie z procedurami;\n Zdający wykonuje na przykład: przygotowanie materiałów do konkretnych\nzabiegów w leczeniu zachowawczym, zabiegach chirurgicznych, zabiegach\nortodontycznych i protetycznych\n12) sporządza zapotrzebowanie na materiały i leki na zlecenie lekarza dentysty oraz\ndokumentuje ich zużycie;\n zdający wykonuje na przykład: dokument zapotrzebowania na zlecone przez lekarza\nleki, materiały, preparaty do konkretnego zabiegu oraz sporządza dokumentacje\nzużycia leków i preparatów po konkretnym zabiegu.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\n14) dobiera instrumentarium podstawowe i specjalistyczne w gabinecie dentystycznym\npod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n zdający wykonuje na przykład: dobranie podanych z nazwy narzędzi, urządzeń.\nGrupuje narzędzia i urządzenia do konkretnych zabiegów (np. do ekstrakcji zęba 45\ndo założenia aparatu stałego przy konkretnie podanych elementach do założenia\nleczenia endodontycznego np. zęba 26).\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie higienistka\nstomatologiczna\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\nhigienistka stomatologiczna 325102\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie higienistka stomatologiczna powinien byd przygotowany do\nwykonywania następujących zadao zawodowych:\n1) przygotowywania gabinetu i stanowiska pracy lekarza dentysty oraz bieżącej konserwacji sprzętu;\n2) organizowania prac związanych ze świadczeniem usług z zakresu stomatologii;\n3) wykonywania czynności administracyjnych i prowadzenie dokumentacji związanej z funkcjonowaniem\ngabinetu dentystycznego;\n4) wykonywania wstępnych badao stomatologicznych i zabiegów profilaktyczno-leczniczych pod nadzorem i na\nzlecenie lekarza dentysty;\n5) prowadzenia stomatologicznej edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w różnych środowiskach.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.a);\nPKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta\nzajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, higienistka\nstomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk\nsłuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik elektroniki\ni informatyki medycznej\nUczeo:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeo oraz zmian chorobowych;\n5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;\n6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;\n7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;\n8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;\n9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;\n10) przestrzega zasad bezpieczeostwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;\n11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;\n12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;\n13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;\n14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym\ni europejskim;\n15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;\n16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadao zawodowych;\n17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłośd opieki nad pacjentem;\n18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;\n19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeo zdrowotnych w Polsce;\n20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeo zdrowotnych;\n21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;\n22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;\n23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);\n24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie higienistka stomatologiczna opisane\nw części II:\nZ.14. Prowadzenie działalności profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz\nutrzymanie gabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia\n1. Asystowanie lekarzowi dentyście różnymi metodami\nUczeo:\n1) przestrzega zasad pracy na cztery ręce i sześd rąk przy leżącym pacjencie;\n2) stosuje metody pracy na cztery ręce przy leżącym pacjencie;\n3) asystuje czynnie lekarzowi dentyście podczas zabiegów wykonywanych różnymi metodami;\n4) przygotowuje pacjenta do zabiegów ogólnostomatologicznych i specjalistycznych;\n5) rozróżnia zabiegi wykonywane w poszczególnych specjalnościach stomatologicznych;\n6) współpracuje z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zabiegów specjalistycznych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n7) przewiduje zachowania pacjentów gabinetu stomatologicznego w różnym wieku;\n8) przestrzega zasad przekazywania pacjentom zaleceo pozabiegowych i formułuje je na piśmie;\n9) przekazuje pacjentom zalecenia przedzabiegowe i pozabiegowe w formie ustnej i pisemnej;\n10) posługuje się urządzeniami do kontroli ciśnienia krwi i tętna;\n11) współpracuje z lekarzem dentystą w czasie udzielania pierwszej pomocy.\n2. Współdziałanie z lekarzem dentystą w wykonywaniu zabiegów profilaktyczno- -leczniczych\ni rehabilitacyjnych\nUczeo:\n1) posługuje się podstawową terminologią z zakresu profilaktyki, leczenia i rehabilitacji narządu żucia;\n2) przestrzega zasad wykonywania zabiegów profilaktycznych pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n3) wykonuje zabiegi profilaktyczne pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n4) określa metody leczenia i rehabilitacji narządu żucia;\n5) przestrzega zasad postępowania higienistki stomatologicznej w różnych przypadkach klinicznych pod\nnadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n6) przestrzega zasad przygotowywania potrzebnych materiałów;\n7) rozróżnia materiały i przygotowuje je zgodnie z procedurami;\n8) rozróżnia leki stomatologiczne, określa ich zastosowanie oraz warunki przechowywania;\n9) przestrzega procedur konserwacji i obsługi sprzętu oraz aparatury stomatologicznej;\n10) wykonuje czynności związane z konserwacją sprzętu zgodnie z procedurami;\n11) przestrzega zasad prowadzenia ewidencji zużycia leków i materiałów;\n12) sporządza zapotrzebowanie na materiały i leki na zlecenie lekarza dentysty oraz dokumentuje ich zużycie;\n13) identyfikuje instrumenty stosowane w gabinetach ogólnych i specjalistycznych;\n14) dobiera instrumentarium podstawowe i specjalistyczne w gabinecie dentystycznym pod nadzorem i na\nzlecenie lekarza dentysty;\n15) współpracuje z nadzorem sanitarnym.\n3. Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego\nUczeo:\n1) przestrzega zasad dokumentowania zabiegów i wyników badao;\n2) sporządza dokumentację medyczną na zlecenie lekarza dentysty i przechowuje wyniki badao;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące dostępu do dokumentacji medycznej;\n4) przestrzega zasad posługiwania się komputerem oraz programem do obsługi gabinetu dentystycznego;\n5) sporządza dokumentację elektroniczną gabinetu dentystycznego;\n6) prowadzi ewidencję pacjentów i usług stomatologicznych;\n7) prowadzi terminarz przyjęd oraz sporządza dokumentację zbiorczą i sprawozdawczą;\n8) przedstawia wzory dokumentacji stomatologicznej i metody jej uzupełniania;\n9) korzysta z gotowych wzorów dokumentacji i uzupełnia ją;\n10) przestrzega zasad prowadzenia ewidencji zasobów gabinetu dentystycznego;\n11) prowadzi ewidencję zasobów gabinetu dentystycznego;\n12) kontaktuje się z pracownią techniki dentystycznej;\n13) współpracuje ze stacją sanitarno-epidemiologiczną i stosuje jej zalecenia;\n14) przestrzega zasad postępowania w kontaktach z pacjentami;\n15) postępuje w kontaktach z pacjentami taktownie i z poszanowaniem ich praw.\n4. Wykonywanie badao i zabiegów profilaktyczno-leczniczych pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty\nUczeo:\n1) posługuje się terminologią z zakresu anatomii, fizjologii i patologii narządu żucia;\n2) określa budowę, fizjologię i patologię narządu żucia;\n3) przedstawia wskaźniki higieny jamy ustnej, próchnicy, chorób przyzębia;\n4) ocenia zdrowie jamy ustnej na zlecenie lekarza dentysty;\n5) rozpoznaje techniki diagnozowania żywotności miazgi zębów;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n6) diagnozuje na zlecenie lekarza dentysty zęby na żywotnośd różnymi metodami;\n7) rozpoznaje aparaty do diagnostyki jamy ustnej i stosuje odpowiednią procedurę badawczą;\n8) diagnozuje stan jamy ustnej pacjenta pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n9) porządkuje dokumentację, archiwizuje dane i wyniki badao;\n10) przestrzega procedur dopasowywania wypełnieo do zgryzu pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n11) koryguje wypełnienia zgodnie z procedurami pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n12) opisuje procedury wykonywania wycisku oraz odlewania modeli orientacyjnych uzębienia;\n13) sporządza wyciski i odlewa modele orientacyjne uzębienia dla celów diagnostycznych pod nadzorem i na\nzlecenie lekarza dentysty;\n14) dobiera metody profilaktyki indywidualnej i grupowej dla wszystkich grup wiekowych pacjentów;\n15) prowadzi różnymi metodami profilaktykę indywidualną i grupową dostosowaną do wieku pacjentów;\n16) prezentuje podstawowe dwiczenia ortodontyczne;\n17) wykonuje z pacjentem zlecone przez lekarza dentystę dwiczenia ortodontyczne i nadzoruje je;\n18) przestrzega zasad współpracy w ramach praktyki ortodontycznej;\n19) organizuje ciągłośd leczenia pacjentów w trakcie użytkowania aparatów ortodontycznych.\n5. Edukowanie pacjentów w zakresie promocji zdrowia\nUczeo:\n1) dobiera różne formy edukacji zdrowotnej pacjentów, posługując się wiedzą z zakresu socjologii, psychologii\ni pedagogiki;\n2) stosuje różne formy i metody edukacji indywidualnej i grupowej w zakresie promocji zdrowia jamy ustnej;\n3) udziela porad na temat racjonalnego odżywiania w celu zachowania zdrowia jamy ustnej u pacjentów\nw różnym wieku;\n4) dobiera pomoce dydaktyczne do tematu z zakresu promocji zdrowia i do wieku grupy odbiorców;\n5) sporządza pomoce dydaktyczne dla indywidualnych odbiorców w różnym wieku;\n6) dobiera metody współdziałania z opiekunami dziecka w realizacji programu promocji zdrowia;\n7) stosuje strategie promowania zdrowia jamy ustnej w zależności od środowiska;\n8) organizuje działania na rzecz zdrowia jamy ustnej w różnych środowiskach społecznych;\n9) wykonuje instruktaż różnymi metodami w celu promocji zdrowia jamy ustnej.\n6. Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty\nUczeo:\n1) przygotowuje aparaturę i sprzęt do użytku zgodnie z procedurami;\n2) obsługuje aparaturę i sprzęt stomatologiczny zgodnie z instrukcjami obsługi i użytkowania pod nadzorem i na\nzlecenie lekarza dentysty;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące użytkowania i obsługi aparatury stomatologicznej;\n4) wykonuje pomiary i interpretuje uzyskane wyniki pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;\n5) wykonuje czynności związane z konserwacją sprzętu w gabinecie dentystycznym;\n6) utrzymuje aparaturę stomatologiczną i sprzęt w sprawności.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie higienistka stomatologiczna powinna posiadad następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię do dwiczeo przedklinicznych, w której powinny byd zorganizowane: stanowisko dla lekarza\ndentysty, stanowisko dla asystentki stomatologicznej, stanowisko dla higienistki stomatologicznej, wyposażone\nw: zestaw mebli, szafki na bieliznę, leki, szafkę szklaną na zestaw pierwszej pomocy, krzesełko dla asysty i dla\nlekarza dentysty, umywalki, pojemnik na odpady komunalne, medyczne i niebezpieczne, dozowniki do mydła,\nkomputer z drukarką i oprogramowaniem do obsługi gabinetu dentystycznego, szafkę na dokumentację\nmedyczną, apteczkę pierwszej pomocy, gaśnicę, unit stomatologiczny ze standardowym wyposażeniem, fotel\nstomatologiczny, lampę do utwardzania wypełnieo, wanienkę do dezynfekcji narzędzi, pojemnik do dezynfekcji\ndrobnych narzędzi rotacyjnych, autoklaw klasy B, zgrzewarkę, destylarkę, myjkę ultradźwiękową, piaskarkę\nprofilaktyczną, endometr zintegrowany, prostnicę stomatologiczną, koocówki do skalera, przyłbicę, okulary\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nochronne, wstrząsarkę do amalgamatu, pistolet do amalgamatu, zestawy do zarabiania materiałów\nstomatologicznych, negatoskop, koferdam, karpulę, endobox z linijką endodontyczną, ochraniacz metalowy na\npalec, retraktor do policzków, lupę, kamerę wewnątrzustną, monitor do fotela, kasę fiskalną, zestaw kleszczy\nortodontycznych; akcesoria jednorazowego użycia: zestaw procedur higienicznych, jednorazowe pokrowce na\nzagłówki; narzędzia niezbędne do dwiczeo w pracowni: do leczenia zachowawczego, do leczenia\nendodontycznego, do leczenia periodontologicznego, stosowane w chirurgii stomatologicznej, do leczenia\nprotetycznego oraz materiały stomatologiczne i stanowisko do rejestracji - recepcja;\n2) pracownię edukacji zdrowotnej, wyposażoną w: szafki i gabloty na materiały dydaktyczne, szafki z ciągłym,\ndużym blatem na sprzęty, narzędzia, urządzenia i przedmioty profilaktyczne właściwe dla zawodu, ekran,\nkomputer z oprogramowaniem, umywalkę, zestawy przyborów do nauki higieny jamy ustnej, fantomy\nsymulacyjne i anatomiczne (głowy i szyi), modele szczęk i żuchw, zgłębniki periodontologiczne, zestawy\nprzyborów do nauki profilaktyki ortodontycznej, aparat ortodontyczny, kluczyki do rozkręcania płytek, lusterko\nkosmetyczne, poglądowe prace wykonywanych uzupełnieo protetycznych, gipsowe modele diagnostyczne,\nmikroskopy, preparaty tkankowe, biblioteczkę tematyczną z podręcznikami, literaturą zawodową, instrukcjami\ni procedurami dotyczącymi higieny jamy ustnej, plansze poglądowe, foliogramy, tablicę interaktywną,\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nz pakietem programów biurowych, drukarki i skanery (po jednym urządzeniu na dwa stanowiska\nkomputerowe).\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, gabinetach stomatologicznych oraz innych\npodmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nZ.14. Prowadzenie działalności profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie\nlekarza dentysty oraz utrzymanie gabinetu dentystycznego w gotowości do pracy\ni prowadzenie promocji zdrowia\n950 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów\nw ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-higienistka-stomatologiczna-2012/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 18.<br>Bezpośrednio po wykonanym zabiegu stomatologicznym kątnicę na mikrosilnik należy<br>A. zdezynfekować i naoliwić.<br>B. przemyć wodą destylowaną.<br>C. przetrzeć jednorazowym ręcznikiem.<br>D. zapakować w rękaw foliowo-papierowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 11</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji Z.14. Prowadzenie działalności profilaktyczno-<br>leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz utrzymanie<br>gabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia<br>Wykonaj zabieg pędzlowania zębów lakierem DX na modelu z pełnym uzębieniem<br>zamontowanym na artykulatorze. Korzystaj z Instrukcji stosowania lakieru DX oraz Karty<br>choroby pacjenta. Po wykonaniu zabiegu wypełnij Zalecenia pozabiegowe dla pacjenta.<br>Model uzębienia z polakierowanymi zębami oraz wypełnione Zalecenia pozabiegowe dla<br>pacjenta pozostaw na stanowisku do oceny.<br>Na stanowisku egzaminacyjnym przygotuj w wanience dezynfekcyjnej 2 litry 4% roztworu<br>dezynfekcyjnego zgodnie z Ulotką informacyjną preparatu „SX” do dezynfekcji narzędzi<br>stomatologicznych oraz wypełnij Metryczkę roztworu dezynfekcyjnego. Roztwór i Metryczkę<br>roztworu dezynfekcyjnego pozostaw na stanowisku do oceny.<br>Po zakończonej pracy użyte do zabiegu lakierowania instrumenty umieść w wanience<br>w roztworze dezynfekcyjnym natomiast zużyte materiały jednorazowe w pojemniku na<br>odpady medyczne.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp oraz ochrony<br>środowiska.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Instrukcja stosowania lakieru DX<br>Skład jakościowy i ilościowy: 1 ml zawiesiny do stosowania na zęby zawiera 50 mg fluorku<br>sodu odpowiadające 22,6 mg fluoru.<br>Postać farmaceutyczna: Zawiesina do stosowania na zęby, lakier stomatologiczny.<br>Wskazania do stosowania: Profilaktyka próchnicy zębów, leczenie nadwrażliwości szyjek<br>zębowych.<br>Czyszczenie zębów przed zabiegiem fluoryzacji:<br>a)<br>w<br>gabinecie<br>stomatologicznym<br>zaleca<br>się<br>nakładanie<br>lakieru<br>bezpośrednio<br>po profesjonalnym oczyszczeniu zębów;<br>b) podczas fluoryzacji dużych grup pacjentów (np. w ramach dentystycznej opieki<br>pediatrycznej) dopuszcza się samodzielne, dokładne umycie zębów przez pacjentów<br>za pomocą szczoteczki do zębów.<br>Dawkowanie: W przypadku przeciętnej podatności na próchnicę zaleca się powtarzanie<br>zabiegu co 6-miesięcy; może to być połączone z rutynową kontrolą stanu uzębienia.<br>U pacjentów ze zwiększonym ryzykiem powstania próchnicy zaleca się przeprowadzanie<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 12<br>zabiegu co 3 miesiące. W przypadku leczenia nadwrażliwości zębów poprawę przynosi<br>2,3-krotne zastosowanie leku z kilkudniowymi przerwami pomiędzy kolejnymi zabiegami.<br>Sposób podawania: Należy usunąć płytkę nazębną. W gabinecie dentystycznym należy<br>osuszyć zęby za pomocą waty lub powietrza. Następnie należy nałożyć zawiesinę na zęby. DX<br>z tuby najlepiej jest nakładać cienką warstwą pędzelkiem bądź aplikatorem na powierzchnie<br>zęba zagrożone próchnicą i dokładnie wcierać, zwłaszcza na powierzchniach stycznych.<br>Szczególnie praktyczne okazało się nakładanie zawiesiny na powierzchnie styczne zęba<br>za pomocą tępego zgłębnika dentystycznego. Podawanie preparatu DX z karpuli ma<br>zastosowanie zwłaszcza w przypadku selektywnej aplikacji małej dawki preparatu. Należy<br>stosować tylko tępe strzykawki. Końcówkę strzykawki należy wygiąć palcami lub<br>kleszczykami, co ułatwia aplikację na powierzchnie styczne i dystalne zębów. Powierzchnie<br>międzyzębowe - strzykawka jest wprowadzana pomiędzy zęby tak, by przylegała<br>do powierzchni, i do przestrzeni międzyzębowej podawana jest niewielka ilość preparatu DX<br>Strzykawkę powinno się przykładać do przestrzeni międzyzębowej z obu stron, a w końcu<br>również poprowadzić ją górą po powierzchni siecznej (żującej) wokół zęba, aby wypełnić<br>preparatem DX całą przestrzeń międzyzębową. Powierzchnie żujące - jedną kroplę<br>preparatu DX podawać, przeciągając strzykawką wzdłuż bruzd zębowych, co jednocześnie<br>pozwala na usuniecie strzykawką resztek płytki nazębnej. Krawędzie wypełnień, koron oraz<br>nadwrażliwe i zagrożone nadwrażliwe szyjki zębowe należy w zasadzie leczyć preparatem DX<br>w taki sam sposób, jak powierzchnie styczne zębów, szczeliny i bruzdy.<br>Stosowanie leku DX z jedzeniem i piciem: nie należy stosować leku na całe uzębienie, jeśli<br>pacjent jest na czczo. Nie żuć pokarmów przez 4 godziny po aplikacji leku. Można spożywać<br>lekkie pokarmy i napoje.<br>Dodatkowe uwagi: Instrumenty stomatologiczne, ubranie itd., które ulegną zabrudzeniu<br>lekiem DX można oczyścić za pomocą alkoholu.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 13<br>Ulotka informacyjna preparatu „SX” do dezynfekcji narzędzi stomatologicznych<br>Preparat „SX” do dezynfekcji narzędzi stomatologicznych<br>Skład: Substancje inaktywujące drobnoustroje, anionowe tenzydy, fosforany, węglany, inhibitory korozji.<br>W 100 g jako substancje aktywne zawiera: 20,0 g nadboranu sodu, 15,0 g czteroacetyloetylenodiaminy (TAED).<br>Zastosowanie<br>Stężenie<br>Czas działania<br>Zakres działania<br>Dezynfekcja narzędzi<br>1%<br>2%<br>4%<br>120 minut<br>60 minut<br>30 minut<br>B;F;V<br>B;F;Tbc;V<br>B;F;Tbc;V<br>Sposób przygotowania roztworu 2%:<br>Na każdy litr roztworu użyć 20 g preparatu do dezynfekcji. Preparat wsypać do zimnej wody, wymieszać.<br>Roztwór używać po upływie 15 minut. Roztwór przygotować bezpośrednio przed użyciem.<br>Uwagi:<br>Preparat szkodliwy dla zdrowia!<br>Stosować wyłącznie w wodnych roztworach roboczych!<br>Stosować rękawice ochronne!<br>Chronić błony śluzowe!<br>Zawartość: wiadro 2 kg z miarką.<br>Data ważności: 01.01.20XX<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 14<br>KARTA CHOROBY PACJENTA<br>Imię i nazwisko Anna Malinowska<br>Adres zamieszkania Warszawa ul. Wolności 1/1<br>Stan jamy ustnej<br>Błona śluzowa: lśniąca i gładka<br>Przyzębie: zdrowe<br>Higiena: dobra<br>Informacje uzupełniające: dot. stanu<br>szkliwa, zaburzeń ortod. i inne<br>8 7 6 5 4 3 2 1<br>1 2 3 4 5 6 7 8<br>8 7 6 5 4 3 2 1<br>1 2 3 4 5 6 7 8<br>Legenda:<br>o - ząb niewyrżnięty</p>\n<ul><li>- brak zęba</li></ul>\n<p>k - korona protetyczna<br>~~ - kamień lub osad nazębny<br>c - próchnica<br>w - wypełnienie<br>v - ząb lub korzeń do usunięcia<br>Data<br>Ząb<br>Rozpoznanie<br>Zabiegi, leki, zalecenia<br>06.03.20XXr.<br>18-28, 38-48<br>Sanacja jamy<br>ustnej<br>Badanie jamy ustnej. Usunięto płytkę nazębną<br>przy pomocy pasty polerskiej bez fluoru.<br>U pacjentki zlecam wykonanie zabiegu<br>pędzlowania preparatem DX wszystkich<br>powierzchni zębów w zakresie 18-28, 38-48.<br>lek.dent. Jan Igrekowski<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 15<br>Metryczka roztworu dezynfekcyjnego<br>Podpis osoby sporządzającej roztwór: Pesel zdającego<br>Nazwa roztworu dezynfekcyjnego:<br>Stężenie roztworu:<br>Czas dezynfekcji:<br>Data dezynfekcji:<br>Skład roztworu dezynfekcyjnego:<br>ilość wody:<br>ilość preparatu dezynfekcyjnego:<br>Zalecenia pozabiegowe dla pacjenta<br>Pesel zdającego:<br>Zalecenia pozabiegowe dla pacjenta<br>1)<br>2)<br>Ocenie podlegać będzie<br> przygotowanie roztworu dezynfekcyjnego i wykonanie zabiegu lakierowania zębów,<br>z zachowaniem bezpieczeństwa i higieny pracy;<br> przygotowanie roztworu dezynfekcyjnego i wykonanie zabiegu lakierowania zębów,<br>z zachowaniem poprawnej kolejności technologicznej;<br> metryczka roztworu dezynfekcyjnego - rezultat 1;<br> model uzębienia z polakierowanymi zębami - rezultat 2;<br> zalecenia pozabiegowe dla pacjenta - rezultat 3.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> stosowanie zasad bhp przy przygotowywaniu roztworu dezynfekcyjnego;<br> stosowanie zasad bhp przy wykonaniu zabiegu lakierowania zębów;<br> uporządkowanie stanowiska pracy po zabiegu ;<br> kolejność czynności przygotowania roztworu dezynfekcyjnego;<br> kolejność czynności wykonania zabiegu lakierowania zębów;<br> poprawność wypełnienia metryczki roztworu dezynfekcyjnego;<br> jakość lakierowania zębów;<br> poprawność zaleceń dla pacjenta;<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 16<br>Umiejętności sprawdzane przedstawionym zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Asystowanie lekarzowi dentyście różnymi metodami</li><li>przestrzega zasad przekazywania pacjentom zaleceń pozabiegowych i formułuje je</li></ol>\n<p>na piśmie,</p>\n<ol><li>przekazuje pacjentom zalecenia przedzabiegowe i pozabiegowe w formie ustnej</li></ol>\n<p>i pisemnej.</p>\n<ol><li>Współdziałanie z lekarzem dentystą w wykonywaniu zabiegów profilaktyczno-leczniczych</li></ol>\n<p>i rehabilitacyjnych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad wykonywania zabiegów profilaktycznych pod nadzorem i na</li></ol>\n<p>zlecenie lekarza dentysty,</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi profilaktyczne pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty,</li><li>przestrzega zasad postępowania higienistki stomatologicznej w różnych przypadkach</li></ol>\n<p>klinicznych pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty,</p>\n<ol><li>przestrzega zasad przygotowywania potrzebnych materiałów,</li><li>rozróżnia materiały i przygotowuje je zgodnie z procedurami,</li><li>dobiera instrumentarium podstawowe i specjalistyczne w gabinecie dentystycznym</li></ol>\n<p>pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty.</p>\n<ol><li>Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego</li><li>korzysta z gotowych wzorów dokumentacji i uzupełnia ją,</li><li>współpracuje ze stacją sanitarno-epidemiologiczną i stosuje jej zalecenia.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.14. Prowadzenie działalności<br>profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz utrzymanie<br>gabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia mogą dotyczyć</p>\n<ol><li>Współdziałanie z lekarzem dentystą w wykonywaniu zabiegów profilaktyczno- leczniczych</li></ol>\n<p>i rehabilitacyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi profilaktyczne pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</li></ol>\n<p> zdający wykonuje na przykład: na fantomie: skaling, piaskowaniu, fluoryzacji,<br>lakowaniu, lakierowaniu.</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały i przygotowuje je zgodnie z procedurami;</li></ol>\n<p> Zdający wykonuje na przykład: przygotowanie materiałów do konkretnych<br>zabiegów w leczeniu zachowawczym, zabiegach chirurgicznych, zabiegach<br>ortodontycznych i protetycznych</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowanie na materiały i leki na zlecenie lekarza dentysty oraz</li></ol>\n<p>dokumentuje ich zużycie;<br> zdający wykonuje na przykład: dokument zapotrzebowania na zlecone przez lekarza<br>leki, materiały, preparaty do konkretnego zabiegu oraz sporządza dokumentacje<br>zużycia leków i preparatów po konkretnym zabiegu.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 17</p>\n<ol><li>dobiera instrumentarium podstawowe i specjalistyczne w gabinecie dentystycznym</li></ol>\n<p>pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;<br> zdający wykonuje na przykład: dobranie podanych z nazwy narzędzi, urządzeń.<br>Grupuje narzędzia i urządzenia do konkretnych zabiegów (np. do ekstrakcji zęba 45<br>do założenia aparatu stałego przy konkretnie podanych elementach do założenia<br>leczenia endodontycznego np. zęba 26).<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie higienistka<br>stomatologiczna<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.<br>higienistka stomatologiczna 325102<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kooczeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie higienistka stomatologiczna powinien byd przygotowany do<br>wykonywania następujących zadao zawodowych:</p>\n<ol><li>przygotowywania gabinetu i stanowiska pracy lekarza dentysty oraz bieżącej konserwacji sprzętu;</li><li>organizowania prac związanych ze świadczeniem usług z zakresu stomatologii;</li><li>wykonywania czynności administracyjnych i prowadzenie dokumentacji związanej z funkcjonowaniem</li></ol>\n<p>gabinetu dentystycznego;</p>\n<ol><li>wykonywania wstępnych badao stomatologicznych i zabiegów profilaktyczno-leczniczych pod nadzorem i na</li></ol>\n<p>zlecenie lekarza dentysty;</p>\n<ol><li>prowadzenia stomatologicznej edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w różnych środowiskach.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia</li></ol>\n<p>i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działao;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzid sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjowad warunki porozumieo;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;</li><li>ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę</li></ol>\n<p>do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.a);<br>PKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta<br>zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, higienistka<br>stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk<br>słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik elektroniki<br>i informatyki medycznej<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;</li><li>charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;</li><li>przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;</li><li>wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeo oraz zmian chorobowych;</li><li>przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;</li><li>charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;</li><li>dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;</li><li>udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;</li><li>rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeostwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;</li><li>przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;</li><li>komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;</li><li>charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;</li><li>identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym</li></ol>\n<p>i europejskim;</p>\n<ol><li>sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadao zawodowych;</li><li>współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłośd opieki nad pacjentem;</li><li>charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;</li><li>wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeo zdrowotnych w Polsce;</li><li>określa źródła i sposoby finansowania świadczeo zdrowotnych;</li><li>wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;</li><li>przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;</li><li>posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie higienistka stomatologiczna opisane</li></ol>\n<p>w części II:<br>Z.14. Prowadzenie działalności profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty oraz<br>utrzymanie gabinetu w gotowości do pracy i prowadzenie promocji zdrowia</p>\n<ol><li>Asystowanie lekarzowi dentyście różnymi metodami</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad pracy na cztery ręce i sześd rąk przy leżącym pacjencie;</li><li>stosuje metody pracy na cztery ręce przy leżącym pacjencie;</li><li>asystuje czynnie lekarzowi dentyście podczas zabiegów wykonywanych różnymi metodami;</li><li>przygotowuje pacjenta do zabiegów ogólnostomatologicznych i specjalistycznych;</li><li>rozróżnia zabiegi wykonywane w poszczególnych specjalnościach stomatologicznych;</li><li>współpracuje z lekarzem dentystą w czasie wykonywania zabiegów specjalistycznych;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6</p>\n<ol><li>przewiduje zachowania pacjentów gabinetu stomatologicznego w różnym wieku;</li><li>przestrzega zasad przekazywania pacjentom zaleceo pozabiegowych i formułuje je na piśmie;</li><li>przekazuje pacjentom zalecenia przedzabiegowe i pozabiegowe w formie ustnej i pisemnej;</li><li>posługuje się urządzeniami do kontroli ciśnienia krwi i tętna;</li><li>współpracuje z lekarzem dentystą w czasie udzielania pierwszej pomocy.</li><li>Współdziałanie z lekarzem dentystą w wykonywaniu zabiegów profilaktyczno- -leczniczych</li></ol>\n<p>i rehabilitacyjnych<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawową terminologią z zakresu profilaktyki, leczenia i rehabilitacji narządu żucia;</li><li>przestrzega zasad wykonywania zabiegów profilaktycznych pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</li><li>wykonuje zabiegi profilaktyczne pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</li><li>określa metody leczenia i rehabilitacji narządu żucia;</li><li>przestrzega zasad postępowania higienistki stomatologicznej w różnych przypadkach klinicznych pod</li></ol>\n<p>nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad przygotowywania potrzebnych materiałów;</li><li>rozróżnia materiały i przygotowuje je zgodnie z procedurami;</li><li>rozróżnia leki stomatologiczne, określa ich zastosowanie oraz warunki przechowywania;</li><li>przestrzega procedur konserwacji i obsługi sprzętu oraz aparatury stomatologicznej;</li><li>wykonuje czynności związane z konserwacją sprzętu zgodnie z procedurami;</li><li>przestrzega zasad prowadzenia ewidencji zużycia leków i materiałów;</li><li>sporządza zapotrzebowanie na materiały i leki na zlecenie lekarza dentysty oraz dokumentuje ich zużycie;</li><li>identyfikuje instrumenty stosowane w gabinetach ogólnych i specjalistycznych;</li><li>dobiera instrumentarium podstawowe i specjalistyczne w gabinecie dentystycznym pod nadzorem i na</li></ol>\n<p>zlecenie lekarza dentysty;</p>\n<ol><li>współpracuje z nadzorem sanitarnym.</li><li>Prowadzenie dokumentacji gabinetu dentystycznego</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad dokumentowania zabiegów i wyników badao;</li><li>sporządza dokumentację medyczną na zlecenie lekarza dentysty i przechowuje wyniki badao;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące dostępu do dokumentacji medycznej;</li><li>przestrzega zasad posługiwania się komputerem oraz programem do obsługi gabinetu dentystycznego;</li><li>sporządza dokumentację elektroniczną gabinetu dentystycznego;</li><li>prowadzi ewidencję pacjentów i usług stomatologicznych;</li><li>prowadzi terminarz przyjęd oraz sporządza dokumentację zbiorczą i sprawozdawczą;</li><li>przedstawia wzory dokumentacji stomatologicznej i metody jej uzupełniania;</li><li>korzysta z gotowych wzorów dokumentacji i uzupełnia ją;</li><li>przestrzega zasad prowadzenia ewidencji zasobów gabinetu dentystycznego;</li><li>prowadzi ewidencję zasobów gabinetu dentystycznego;</li><li>kontaktuje się z pracownią techniki dentystycznej;</li><li>współpracuje ze stacją sanitarno-epidemiologiczną i stosuje jej zalecenia;</li><li>przestrzega zasad postępowania w kontaktach z pacjentami;</li><li>postępuje w kontaktach z pacjentami taktownie i z poszanowaniem ich praw.</li><li>Wykonywanie badao i zabiegów profilaktyczno-leczniczych pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią z zakresu anatomii, fizjologii i patologii narządu żucia;</li><li>określa budowę, fizjologię i patologię narządu żucia;</li><li>przedstawia wskaźniki higieny jamy ustnej, próchnicy, chorób przyzębia;</li><li>ocenia zdrowie jamy ustnej na zlecenie lekarza dentysty;</li><li>rozpoznaje techniki diagnozowania żywotności miazgi zębów;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>diagnozuje na zlecenie lekarza dentysty zęby na żywotnośd różnymi metodami;</li><li>rozpoznaje aparaty do diagnostyki jamy ustnej i stosuje odpowiednią procedurę badawczą;</li><li>diagnozuje stan jamy ustnej pacjenta pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</li><li>porządkuje dokumentację, archiwizuje dane i wyniki badao;</li><li>przestrzega procedur dopasowywania wypełnieo do zgryzu pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</li><li>koryguje wypełnienia zgodnie z procedurami pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</li><li>opisuje procedury wykonywania wycisku oraz odlewania modeli orientacyjnych uzębienia;</li><li>sporządza wyciski i odlewa modele orientacyjne uzębienia dla celów diagnostycznych pod nadzorem i na</li></ol>\n<p>zlecenie lekarza dentysty;</p>\n<ol><li>dobiera metody profilaktyki indywidualnej i grupowej dla wszystkich grup wiekowych pacjentów;</li><li>prowadzi różnymi metodami profilaktykę indywidualną i grupową dostosowaną do wieku pacjentów;</li><li>prezentuje podstawowe dwiczenia ortodontyczne;</li><li>wykonuje z pacjentem zlecone przez lekarza dentystę dwiczenia ortodontyczne i nadzoruje je;</li><li>przestrzega zasad współpracy w ramach praktyki ortodontycznej;</li><li>organizuje ciągłośd leczenia pacjentów w trakcie użytkowania aparatów ortodontycznych.</li><li>Edukowanie pacjentów w zakresie promocji zdrowia</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>dobiera różne formy edukacji zdrowotnej pacjentów, posługując się wiedzą z zakresu socjologii, psychologii</li></ol>\n<p>i pedagogiki;</p>\n<ol><li>stosuje różne formy i metody edukacji indywidualnej i grupowej w zakresie promocji zdrowia jamy ustnej;</li><li>udziela porad na temat racjonalnego odżywiania w celu zachowania zdrowia jamy ustnej u pacjentów</li></ol>\n<p>w różnym wieku;</p>\n<ol><li>dobiera pomoce dydaktyczne do tematu z zakresu promocji zdrowia i do wieku grupy odbiorców;</li><li>sporządza pomoce dydaktyczne dla indywidualnych odbiorców w różnym wieku;</li><li>dobiera metody współdziałania z opiekunami dziecka w realizacji programu promocji zdrowia;</li><li>stosuje strategie promowania zdrowia jamy ustnej w zależności od środowiska;</li><li>organizuje działania na rzecz zdrowia jamy ustnej w różnych środowiskach społecznych;</li><li>wykonuje instruktaż różnymi metodami w celu promocji zdrowia jamy ustnej.</li><li>Posługiwanie się wybraną aparaturą zgodnie z procedurami pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>przygotowuje aparaturę i sprzęt do użytku zgodnie z procedurami;</li><li>obsługuje aparaturę i sprzęt stomatologiczny zgodnie z instrukcjami obsługi i użytkowania pod nadzorem i na</li></ol>\n<p>zlecenie lekarza dentysty;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące użytkowania i obsługi aparatury stomatologicznej;</li><li>wykonuje pomiary i interpretuje uzyskane wyniki pod nadzorem i na zlecenie lekarza dentysty;</li><li>wykonuje czynności związane z konserwacją sprzętu w gabinecie dentystycznym;</li><li>utrzymuje aparaturę stomatologiczną i sprzęt w sprawności.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie higienistka stomatologiczna powinna posiadad następujące<br>pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię do dwiczeo przedklinicznych, w której powinny byd zorganizowane: stanowisko dla lekarza</li></ol>\n<p>dentysty, stanowisko dla asystentki stomatologicznej, stanowisko dla higienistki stomatologicznej, wyposażone<br>w: zestaw mebli, szafki na bieliznę, leki, szafkę szklaną na zestaw pierwszej pomocy, krzesełko dla asysty i dla<br>lekarza dentysty, umywalki, pojemnik na odpady komunalne, medyczne i niebezpieczne, dozowniki do mydła,<br>komputer z drukarką i oprogramowaniem do obsługi gabinetu dentystycznego, szafkę na dokumentację<br>medyczną, apteczkę pierwszej pomocy, gaśnicę, unit stomatologiczny ze standardowym wyposażeniem, fotel<br>stomatologiczny, lampę do utwardzania wypełnieo, wanienkę do dezynfekcji narzędzi, pojemnik do dezynfekcji<br>drobnych narzędzi rotacyjnych, autoklaw klasy B, zgrzewarkę, destylarkę, myjkę ultradźwiękową, piaskarkę<br>profilaktyczną, endometr zintegrowany, prostnicę stomatologiczną, koocówki do skalera, przyłbicę, okulary<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8<br>ochronne, wstrząsarkę do amalgamatu, pistolet do amalgamatu, zestawy do zarabiania materiałów<br>stomatologicznych, negatoskop, koferdam, karpulę, endobox z linijką endodontyczną, ochraniacz metalowy na<br>palec, retraktor do policzków, lupę, kamerę wewnątrzustną, monitor do fotela, kasę fiskalną, zestaw kleszczy<br>ortodontycznych; akcesoria jednorazowego użycia: zestaw procedur higienicznych, jednorazowe pokrowce na<br>zagłówki; narzędzia niezbędne do dwiczeo w pracowni: do leczenia zachowawczego, do leczenia<br>endodontycznego, do leczenia periodontologicznego, stosowane w chirurgii stomatologicznej, do leczenia<br>protetycznego oraz materiały stomatologiczne i stanowisko do rejestracji - recepcja;</p>\n<ol><li>pracownię edukacji zdrowotnej, wyposażoną w: szafki i gabloty na materiały dydaktyczne, szafki z ciągłym,</li></ol>\n<p>dużym blatem na sprzęty, narzędzia, urządzenia i przedmioty profilaktyczne właściwe dla zawodu, ekran,<br>komputer z oprogramowaniem, umywalkę, zestawy przyborów do nauki higieny jamy ustnej, fantomy<br>symulacyjne i anatomiczne (głowy i szyi), modele szczęk i żuchw, zgłębniki periodontologiczne, zestawy<br>przyborów do nauki profilaktyki ortodontycznej, aparat ortodontyczny, kluczyki do rozkręcania płytek, lusterko<br>kosmetyczne, poglądowe prace wykonywanych uzupełnieo protetycznych, gipsowe modele diagnostyczne,<br>mikroskopy, preparaty tkankowe, biblioteczkę tematyczną z podręcznikami, literaturą zawodową, instrukcjami<br>i procedurami dotyczącymi higieny jamy ustnej, plansze poglądowe, foliogramy, tablicę interaktywną,<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)<br>z pakietem programów biurowych, drukarki i skanery (po jednym urządzeniu na dwa stanowiska<br>komputerowe).<br>Kształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, gabinetach stomatologicznych oraz innych<br>podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>430 godz.<br>Z.14. Prowadzenie działalności profilaktyczno-leczniczej pod nadzorem i na zlecenie<br>lekarza dentysty oraz utrzymanie gabinetu dentystycznego w gotowości do pracy<br>i prowadzenie promocji zdrowia<br>950 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego</li></ol>\n<p>w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia<br>zawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych<br>w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów<br>w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}