{"id":"informator-egzamin-zawodowy-jezdziec-2012/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-jezdziec-2012","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nWskaż substancję, którą nakłada się (wciera) na nogi konia po intensywnym treningu w celu szybkiej\nregeneracji mięśni, ścięgien i więzadeł.\nA. Dziegieć.\nB. Żel chłodzący.\nC. Maść końska.\nD. Żel rozgrzewający.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n22\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji R.27\nJeździectwo i trening koni.\nPrzygotuj konia do treningu na podwójnej lonży tj. wyczyść konia, załóż sprzęt do lonżowania\ni okiełznaj wylosowanego konia w ogłowie z wędzidłem podwójnie łamanym z nachrapnikiem\nkombinowanym.\nWykonaj wszystkie wymagane czynności przygotowujące konia do lonżowania na wyposażonym\nstanowisku egzaminacyjnym w stajni.\nPo przygotowaniu konia do lonżowania zgłoś egzaminatorowi przez podniesienie ręki gotowość\ndo treningu oraz zaprezentuj sposób wyczyszczenia, założenia sprzętu, okiełznania i przypięcia\nlonży.\nPrzygotowanego do treningu konia przeprowadź w ręku na wyznaczony plac do lonżowania.\nNa lonżowniku masz 30 - 40 minut na zaprezentowanie następujących zadań:\n\npraca w stępie,\n\nprzejścia stęp - kłus,\n\npraca w kłusie,\n\nprzejścia kłus - stęp,\n\nzmiana kierunku lonżowania,\n\nużycie lonży,\n\nużycie bata,\n\nposługiwanie się pomocami głosu i mowy ciała.\nPo zakończeniu treningu odprowadź konia do stajni. Stanowisko egzaminacyjne pozostaw\nuporządkowane. Wszystkie wyżej wymienione czynności powinny być wykonywane pod nadzorem\ni na polecenie osób nadzorujących przebieg egzaminu.\nPrzed przystąpieniem do wykonania zadania obowiązkowo zapoznaj się z „Instrukcją\nbezpiecznego zachowania podczas pracy z końmi w czasie trwania egzaminu”\nPodczas wykonywania zadań przestrzegaj przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n- koń wyczyszczony;\n- koń ubrany w pas do lonżowania, okiełznany i przygotowany do lonżowania\noraz\nprzebieg prezentacji lonżowania konia w dwóch chodach, przygotowanie konia do lonżowania,\npostępowanie z koniem w czasie lonżowania.\n23\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n\nsposób czyszczenia konia;\n\nsposób założenia sprzętu do lonżowania;\n\nsprawność w posługiwania się lonżami, batem, głosem i mową ciała podczas lonżowania;\n\npoprawność wykonywania lonżowania;\n\npostępowanie z koniem w czasie treningu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Nauka jeździectwa\n2) dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;\n3) dopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia;\n4) przygotowuje konie do treningu;\n5) stosuje pomoce jeździeckie w powodowaniu koniem;\n6) stosuje różne rodzaje dosiadu;\n7) wykonuje ćwiczenia związane z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym koni;\n9) powozi zaprzęgiem konnym;\n10) prezentuje konie na pokazach i aukcjach;\n12) przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;\n17) dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania.\n3. Trening koni\n2) dobiera miejsce treningu z uwzględnieniem jego rodzajów;\n3) uwzględnia skalę szkoleniowa podczas treningów koni;\n5)przestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz\nplanowanych obciążeń treningowych;\n6) stosuje techniki lonżowania koni;\n7) wykonuje czynności związane z trenowaniem koni sportowych, wyścigowych,\nrekreacyjnych i terapeutycznych;\n9) stosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni;\n10) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do treningu koni;\n11) oswaja konie ze sprzętem i urządzeniami stosowanymi w sportowym użytkowaniu koni.\n24\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4.\no egzaminu dla ucznia/\nsłuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane\nza granicą\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/\neksterna\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się\negzaminu eksternistycznego\nZałączniki\n25\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.)\n ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy\n(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz. 1182,\nz późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie\nszczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje\nw zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji\nzawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy\nprogramowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw,\ndyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 893 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego\nprogramu\nszkolenia\nkandydatów\nna\negzaminatorów,\nsposobu\nprowadzenia\newidencji\negzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz.U. z 2014 r.,\npoz. 468 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia\nustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów\neksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków\norganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz\nniedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz\nw ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków\norganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz\nniedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub\nintegracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie\nbezpieczeństwa\ni\nhigieny\nw\npublicznych\ni\nniepublicznych\nszkołach\ni\nplacówkach\n(Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie\nprzygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki\nzawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)\n rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego\nmłodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)\nZałączniki\n26\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nJeździec 516408\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach\nwspółczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na\nzmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji\nsą uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które\nwpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych\ni społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe\ntechniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy\ni umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia\nogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej\npowiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych\nabsolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania\nwyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego\nuczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem\nindywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia\ni kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego\notwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów\nma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji\nzawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie jeździec powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywanie czynności związanych z chowem i użytkowaniem koni;\n2) przygotowywanie koni do użytkowania sportowego, wyścigowego, rekreacyjnego\ni terapeutycznego;\n3) wykonywanie czynności związanych z treningiem koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i\nterapeutycznych;\n4) obsługiwanie urządzeń związanych użytkowaniem i treningiem koni;\n5) prowadzenie i obsługa ciągnika rolniczego z przyczepą (przyczepami).\nZałączniki\n27\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia\nzdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy\nprawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie\ndziałalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\nZałączniki\n28\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane\npowoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną\nśrodowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.c) i PKZ\n(R.p).\nPKZ(R.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik\nogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,\ntechnik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik\nrybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie\nniezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T.\nZałączniki\n29\nPKZ(R.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie jeździec\nUczeń:\n1) określa rasy i typy użytkowe koni;\n2) posługuje się wiedzą z zakresu anatomii, fizjologii, biomechaniki i psychologii koni;\n3) charakteryzuje cechy osobnicze różnych ras i typów użytkowych koni;\n4) charakteryzuje metody treningu koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i terapeutycznych;\n5) określa wymagania zoohigieniczne pomieszczeń dla koni;\n6) rozpoznaje rodzaje pasz dla koni i określa warunki ich przechowywania;\n7) określa wyposażenie bazy treningowej koni;\n8) określa cechy sprawności psychofizycznej jeźdźca;\n9) korzysta z przepisów prawa oraz regulaminów dotyczących jeździectwa i wyścigów konnych.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie jeździec opisane w części II:\nR.27. Jeździectwo i trening koni\n1. Chów i użytkowanie koni\nUczeń:\n1) ocenia przydatność koni do różnych sposobów ich użytkowania;\n2) dobiera sposoby postępowania z końmi z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych;\n3) wykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją i utrzymaniem koni;\n4) wykonuje czynności pomocnicze związane z okresową pielęgnacją kopyt;\n5) przestrzega zasad higieny i profilaktyki weterynaryjnej koni;\n6) rozpoznaje typowe objawy chorób i urazów koni;\n7) udziela pierwszej pomocy w przypadku zranień i wypadków koni oraz zapewnia opiekę zgodnie z\nzaleceniami lekarza weterynarii;\n8) przygotowuje pasze dla koni;\n9) przestrzega zasad żywienia i karmienia oraz pojenia koni;\n10) obsługuje urządzenia stosowane w chowie i użytkowaniu koni;\n11) przygotowuje konie do różnych typów ich użytkowania;\n12) wykonuje czynności związane z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni;\n13) stosuje przepisy dotyczące dobrostanu koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych\ni terapeutycznych;\n14) przestrzega harmonogramów dotyczących użytkowania koni;\n15) korzysta z dokumentacji związanej z identyfikacją i użytkowaniem koni.\n2. Nauka jeździectwa\nUczeń:\n1) ocenia kondycję koni;\n2) dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;\n3) dopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia i jeźdźców;\nZałączniki\n30\n4) przygotowuje konie do treningu;\n5) stosuje pomoce jeździeckie w powodowaniu koniem;\n6) stosuje różne rodzaje dosiadu;\n7) wykonuje ćwiczenia związane z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym koni;\n8) wykonuje ćwiczenia związane z treningiem wyścigowym koni;\n9) powozi zaprzęgiem konnym;\n10) prezentuje konie na pokazach i aukcjach;\n11) przestrzega przepisów prawa i regulaminów dotyczących jeździectwa oraz wyścigów konnych;\n12) przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;\n13) przestrzega przepisów ruchu drogowego dotyczących poruszania się wierzchem i zaprzęgiem\nkonnym;\n14) doskonali fizyczną i psychiczną sprawność jeździecką;\n15) określa wymagania dotyczące diety i wagi jeźdźca wyścigowego;\n16) dobiera ubiór jeździecki do różnych form użytkowania koni;\n17) dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania.\n3. Trening koni\nUczeń:\n1) przestrzega zaleceń trenerów lub instruktorów jeździectwa;\n2) dobiera miejsca treningu z uwzględnieniem jego rodzaju oraz warunków środowiskowych;\n3) uwzględnia skalę szkoleniową podczas treningów koni;\n4) przygotowuje konie do pierwszego dosiadania i zaprzęgania;\n5) przestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz\nplanowanych obciążeń treningowych;\n6) stosuje techniki lonżowania koni;\n7) wykonuje czynności związane z trenowaniem koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i\nterapeutycznych;\n8) ocenia stan wytrenowania konia na podstawie obserwacji podczas treningu;\n9) stosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni;\n10) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do treningu koni;\n11) oswaja konie ze sprzętem i urządzeniami stosowanymi w sportowym, wyścigowym rekreacyjnym\ni terapeutycznym użytkowaniu koni.\nZałączniki\n31\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie jeździec powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię użytkowania koni, wyposażoną w: zestaw komputerowy dla nauczyciela z dostępem do\nInternetu, drukarką, skanerem oraz projektorem multimedialnym, szkielet i model konia, model\nstajni, pastwiska kwaterowego dla koni i parcouru z ruchomymi przeszkodami; albumy ras koni,\nnormy żywienia koni, próbki pasz i komponentów paszowych, przyrządy do pomiarów\nzoometrycznych, sprzęt i akcesoria jeździeckie, rodzaje podków, dokumentację dotyczącą\nidentyfikacji i użytkowania koni, termometry weterynaryjne, apteczkę weterynaryjną, instrukcje\nbezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy prawa i regulaminy dotyczące jeździectwa sportowego,\nwyścigów konnych, rekreacji konnej, filmy dydaktyczne i prezentacje multimedialne przedstawiające\nurządzenia do treningu koni, konkursy jeździeckie, pokazy koni i wyścigi konne, zawody w różnych\ndyscyplinach jeździeckich, obiekty stajenne i ich wyposażenie, pastwiska kwaterowe dla koni;\nfantom do ćwiczeń udzielania pierwszej pomocy oraz apteczkę; sprzęt przeciwpożarowy, środki\nochrony indywidualnej.\nPonadto szkoła powinna posiadać ośrodek treningu koni, wyposażony w: stajnię, siodlarnię,\nszorownię, wozownię, krytą ujeżdżalnię, plac treningowy, parcour, czworobok, bieżnię wyścigową,\nokólnik do lonżowania koni, wybiegi dla koni, urządzenia do treningu koni, magazyny pasz\ntreściwych i objętościowych. Szkoła, która nie posiada ośrodka treningu koni, organizuje kształcenie\npraktyczne w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego\nzawodu.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, na torach wyścigów konnych\noraz w jeździeckich ośrodkach sportowych i rekreacyjnych.\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub\npojazdem wolnobieżnym z przyczepa (przyczepami). Egzamin państwowy, wymagany do uzyskania\nprawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia\n5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami (Dz. U. z 2015 r. poz. 155 z późn. zm.)\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin\nokreślonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych,\nprzewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla\nzawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego\nz ochroną środowiska stanowiące podbudowę do kształcenia\n290 godz.\nR.27 Jeździectwo i trening koni\n660 godz.\n32\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH\nOBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nOKREŚLONEGO\nW\nKLASYFIKACJI\nZAWODÓW\nSZKOLNICTWA\nZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie jeździec po potwierdzeniu kwalifikacji R.27. Jeździectwo\ni trening koni może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik hodowca koni\npo potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji R.19. Organizacja chowu i hodowli koni oraz uzyskaniu\nwykształcenia średniego.\nZałączniki\n33\nZałączniki\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej\npod adresem http://www.cke.edu.pl\n34\nZałączniki\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla ucznia/\nsłuchacza/absolwenta\n35\nZałączniki\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane\nza granicą\n36\nZałączniki\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\n37\nZałączniki\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby\ndorosłej/ eksterna\n38\nZAŁĄCZNIK 5. Wniosek o dopuszczenie do eksternistycznego egzaminu\nzawodowego\nZałączniki\noz\n39\nZałącznik\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n40\nZałączniki\nLp.\nSymbol\ncyfrowy\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n2\n3\n4\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n325601\nRatownik medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10 321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11 311411\nTechnik elektroniki i informatyki\nmedycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12 321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13 322001\nDietetyk\nminister właściwy do spraw zdrowia\n14 325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw zdrowia\n15 532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16 311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n17 311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n18 321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n19 311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw\nwewnętrznych\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się\negzaminu eksternistycznego zawodowego\n41\nSłownik pojęć\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n zasadniczą szkołę zawodową,\n czteroletnie technikum,\n szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki, w której jest\nrealizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie\nzawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej egzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie\nprzeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie\nz klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję\negzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie jednej\nkwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów kształcenia i\ntreści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności\nzawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub\nkwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające\nustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji\nkształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz\nminimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\n42\nSłownik pojęć\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania\nuwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji,\nktórego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje\nw zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej\n- należy\nprzez\nto rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora\nszkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne\nszkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie egzaminu systemu\nelektronicznego i indywidualnych stanowisk egzaminacyjnych wspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące stanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne\nza przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie\nstanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych\ndo wykonania zadań egzaminacyjnych w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu\nzawodowego.\nNauczyciel\nwspomagający\nnależy\nprzez\nto\nrozumieć\nspecjalistę\nz\nzakresu\ndanej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\n43\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez\nto rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne\nze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół\nponadpodstawowych.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n uczniów,\n słuchaczy,\n absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady\npedagogicznej\nwskazującą\nkonieczność\ndostosowania\nwarunków\negzaminu\nze\nwzględu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające\nzaświadczenie\nlekarskie\npotwierdzające\nwystępowanie\ndanej\ndysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie świadectwa\nszkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego\nlub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu\nzawodowego eksternistycznego.\nSłownik pojęć","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-jezdziec-2012/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 12.<br>Wskaż substancję, którą nakłada się (wciera) na nogi konia po intensywnym treningu w celu szybkiej<br>regeneracji mięśni, ścięgien i więzadeł.<br>A. Dziegieć.<br>B. Żel chłodzący.<br>C. Maść końska.<br>D. Żel rozgrzewający.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>22<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji R.27</li></ol>\n<p>Jeździectwo i trening koni.<br>Przygotuj konia do treningu na podwójnej lonży tj. wyczyść konia, załóż sprzęt do lonżowania<br>i okiełznaj wylosowanego konia w ogłowie z wędzidłem podwójnie łamanym z nachrapnikiem<br>kombinowanym.<br>Wykonaj wszystkie wymagane czynności przygotowujące konia do lonżowania na wyposażonym<br>stanowisku egzaminacyjnym w stajni.<br>Po przygotowaniu konia do lonżowania zgłoś egzaminatorowi przez podniesienie ręki gotowość<br>do treningu oraz zaprezentuj sposób wyczyszczenia, założenia sprzętu, okiełznania i przypięcia<br>lonży.<br>Przygotowanego do treningu konia przeprowadź w ręku na wyznaczony plac do lonżowania.<br>Na lonżowniku masz 30 - 40 minut na zaprezentowanie następujących zadań:<br><br>praca w stępie,<br><br>przejścia stęp - kłus,<br><br>praca w kłusie,<br><br>przejścia kłus - stęp,<br><br>zmiana kierunku lonżowania,<br><br>użycie lonży,<br><br>użycie bata,<br><br>posługiwanie się pomocami głosu i mowy ciała.<br>Po zakończeniu treningu odprowadź konia do stajni. Stanowisko egzaminacyjne pozostaw<br>uporządkowane. Wszystkie wyżej wymienione czynności powinny być wykonywane pod nadzorem<br>i na polecenie osób nadzorujących przebieg egzaminu.<br>Przed przystąpieniem do wykonania zadania obowiązkowo zapoznaj się z „Instrukcją<br>bezpiecznego zachowania podczas pracy z końmi w czasie trwania egzaminu”<br>Podczas wykonywania zadań przestrzegaj przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:</p>\n<ul><li>koń wyczyszczony;</li><li>koń ubrany w pas do lonżowania, okiełznany i przygotowany do lonżowania</li></ul>\n<p>oraz<br>przebieg prezentacji lonżowania konia w dwóch chodach, przygotowanie konia do lonżowania,<br>postępowanie z koniem w czasie lonżowania.<br>23<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br><br>sposób czyszczenia konia;<br><br>sposób założenia sprzętu do lonżowania;<br><br>sprawność w posługiwania się lonżami, batem, głosem i mową ciała podczas lonżowania;<br><br>poprawność wykonywania lonżowania;<br><br>postępowanie z koniem w czasie treningu.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Nauka jeździectwa</li><li>dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;</li><li>dopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia;</li><li>przygotowuje konie do treningu;</li><li>stosuje pomoce jeździeckie w powodowaniu koniem;</li><li>stosuje różne rodzaje dosiadu;</li><li>wykonuje ćwiczenia związane z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym koni;</li><li>powozi zaprzęgiem konnym;</li><li>prezentuje konie na pokazach i aukcjach;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;</li><li>dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania.</li><li>Trening koni</li><li>dobiera miejsce treningu z uwzględnieniem jego rodzajów;</li><li>uwzględnia skalę szkoleniowa podczas treningów koni;</li></ol>\n<p>5)przestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz<br>planowanych obciążeń treningowych;</p>\n<ol><li>stosuje techniki lonżowania koni;</li><li>wykonuje czynności związane z trenowaniem koni sportowych, wyścigowych,</li></ol>\n<p>rekreacyjnych i terapeutycznych;</p>\n<ol><li>stosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do treningu koni;</li><li>oswaja konie ze sprzętem i urządzeniami stosowanymi w sportowym użytkowaniu koni.</li></ol>\n<p>24<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>o egzaminu dla ucznia/<br>słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta<br>zlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane<br>za granicą<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/<br>absolwenta KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/<br>eksterna<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się<br>egzaminu eksternistycznego<br>Załączniki<br>25<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.)<br> ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy<br>(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz. 1182,<br>z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie<br>szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje<br>w zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji<br>zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy<br>programowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw,<br>dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 893 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego<br>programu<br>szkolenia<br>kandydatów<br>na<br>egzaminatorów,<br>sposobu<br>prowadzenia<br>ewidencji<br>egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz.U. z 2014 r.,<br>poz. 468 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia<br>ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów<br>eksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków<br>organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz<br>niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz<br>w ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków<br>organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz<br>niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub<br>integracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie<br>bezpieczeństwa<br>i<br>higieny<br>w<br>publicznych<br>i<br>niepublicznych<br>szkołach<br>i<br>placówkach<br>(Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych<br>przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie<br>przygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki<br>zawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)<br> rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego<br>młodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)<br>Załączniki<br>26<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Jeździec 516408<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach<br>współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na<br>zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji<br>są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które<br>wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych<br>i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe<br>techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy<br>i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia<br>ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej<br>powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych<br>absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania<br>wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego<br>uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem<br>indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia<br>i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego<br>otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów<br>ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji<br>zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie jeździec powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>wykonywanie czynności związanych z chowem i użytkowaniem koni;</li><li>przygotowywanie koni do użytkowania sportowego, wyścigowego, rekreacyjnego</li></ol>\n<p>i terapeutycznego;</p>\n<ol><li>wykonywanie czynności związanych z treningiem koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i</li></ol>\n<p>terapeutycznych;</p>\n<ol><li>obsługiwanie urządzeń związanych użytkowaniem i treningiem koni;</li><li>prowadzenie i obsługa ciągnika rolniczego z przyczepą (przyczepami).</li></ol>\n<p>Załączniki<br>27</p>\n<ol><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy</li></ol>\n<p>prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie</li></ol>\n<p>działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>Załączniki<br>28<br>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane</li></ol>\n<p>powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną</li></ol>\n<p>środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.c) i PKZ<br>(R.p).<br>PKZ(R.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik<br>ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,<br>technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik<br>rybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;</li><li>przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie</li></ol>\n<p>niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T.<br>Załączniki<br>29<br>PKZ(R.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie jeździec<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa rasy i typy użytkowe koni;</li><li>posługuje się wiedzą z zakresu anatomii, fizjologii, biomechaniki i psychologii koni;</li><li>charakteryzuje cechy osobnicze różnych ras i typów użytkowych koni;</li><li>charakteryzuje metody treningu koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i terapeutycznych;</li><li>określa wymagania zoohigieniczne pomieszczeń dla koni;</li><li>rozpoznaje rodzaje pasz dla koni i określa warunki ich przechowywania;</li><li>określa wyposażenie bazy treningowej koni;</li><li>określa cechy sprawności psychofizycznej jeźdźca;</li><li>korzysta z przepisów prawa oraz regulaminów dotyczących jeździectwa i wyścigów konnych.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie jeździec opisane w części II:</li></ol>\n<p>R.27. Jeździectwo i trening koni</p>\n<ol><li>Chów i użytkowanie koni</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>ocenia przydatność koni do różnych sposobów ich użytkowania;</li><li>dobiera sposoby postępowania z końmi z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych;</li><li>wykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją i utrzymaniem koni;</li><li>wykonuje czynności pomocnicze związane z okresową pielęgnacją kopyt;</li><li>przestrzega zasad higieny i profilaktyki weterynaryjnej koni;</li><li>rozpoznaje typowe objawy chorób i urazów koni;</li><li>udziela pierwszej pomocy w przypadku zranień i wypadków koni oraz zapewnia opiekę zgodnie z</li></ol>\n<p>zaleceniami lekarza weterynarii;</p>\n<ol><li>przygotowuje pasze dla koni;</li><li>przestrzega zasad żywienia i karmienia oraz pojenia koni;</li><li>obsługuje urządzenia stosowane w chowie i użytkowaniu koni;</li><li>przygotowuje konie do różnych typów ich użytkowania;</li><li>wykonuje czynności związane z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni;</li><li>stosuje przepisy dotyczące dobrostanu koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych</li></ol>\n<p>i terapeutycznych;</p>\n<ol><li>przestrzega harmonogramów dotyczących użytkowania koni;</li><li>korzysta z dokumentacji związanej z identyfikacją i użytkowaniem koni.</li><li>Nauka jeździectwa</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>ocenia kondycję koni;</li><li>dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;</li><li>dopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia i jeźdźców;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>30</p>\n<ol><li>przygotowuje konie do treningu;</li><li>stosuje pomoce jeździeckie w powodowaniu koniem;</li><li>stosuje różne rodzaje dosiadu;</li><li>wykonuje ćwiczenia związane z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym koni;</li><li>wykonuje ćwiczenia związane z treningiem wyścigowym koni;</li><li>powozi zaprzęgiem konnym;</li><li>prezentuje konie na pokazach i aukcjach;</li><li>przestrzega przepisów prawa i regulaminów dotyczących jeździectwa oraz wyścigów konnych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;</li><li>przestrzega przepisów ruchu drogowego dotyczących poruszania się wierzchem i zaprzęgiem</li></ol>\n<p>konnym;</p>\n<ol><li>doskonali fizyczną i psychiczną sprawność jeździecką;</li><li>określa wymagania dotyczące diety i wagi jeźdźca wyścigowego;</li><li>dobiera ubiór jeździecki do różnych form użytkowania koni;</li><li>dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania.</li><li>Trening koni</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zaleceń trenerów lub instruktorów jeździectwa;</li><li>dobiera miejsca treningu z uwzględnieniem jego rodzaju oraz warunków środowiskowych;</li><li>uwzględnia skalę szkoleniową podczas treningów koni;</li><li>przygotowuje konie do pierwszego dosiadania i zaprzęgania;</li><li>przestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz</li></ol>\n<p>planowanych obciążeń treningowych;</p>\n<ol><li>stosuje techniki lonżowania koni;</li><li>wykonuje czynności związane z trenowaniem koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i</li></ol>\n<p>terapeutycznych;</p>\n<ol><li>ocenia stan wytrenowania konia na podstawie obserwacji podczas treningu;</li><li>stosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do treningu koni;</li><li>oswaja konie ze sprzętem i urządzeniami stosowanymi w sportowym, wyścigowym rekreacyjnym</li></ol>\n<p>i terapeutycznym użytkowaniu koni.<br>Załączniki<br>31</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie jeździec powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię użytkowania koni, wyposażoną w: zestaw komputerowy dla nauczyciela z dostępem do</li></ol>\n<p>Internetu, drukarką, skanerem oraz projektorem multimedialnym, szkielet i model konia, model<br>stajni, pastwiska kwaterowego dla koni i parcouru z ruchomymi przeszkodami; albumy ras koni,<br>normy żywienia koni, próbki pasz i komponentów paszowych, przyrządy do pomiarów<br>zoometrycznych, sprzęt i akcesoria jeździeckie, rodzaje podków, dokumentację dotyczącą<br>identyfikacji i użytkowania koni, termometry weterynaryjne, apteczkę weterynaryjną, instrukcje<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy prawa i regulaminy dotyczące jeździectwa sportowego,<br>wyścigów konnych, rekreacji konnej, filmy dydaktyczne i prezentacje multimedialne przedstawiające<br>urządzenia do treningu koni, konkursy jeździeckie, pokazy koni i wyścigi konne, zawody w różnych<br>dyscyplinach jeździeckich, obiekty stajenne i ich wyposażenie, pastwiska kwaterowe dla koni;<br>fantom do ćwiczeń udzielania pierwszej pomocy oraz apteczkę; sprzęt przeciwpożarowy, środki<br>ochrony indywidualnej.<br>Ponadto szkoła powinna posiadać ośrodek treningu koni, wyposażony w: stajnię, siodlarnię,<br>szorownię, wozownię, krytą ujeżdżalnię, plac treningowy, parcour, czworobok, bieżnię wyścigową,<br>okólnik do lonżowania koni, wybiegi dla koni, urządzenia do treningu koni, magazyny pasz<br>treściwych i objętościowych. Szkoła, która nie posiada ośrodka treningu koni, organizuje kształcenie<br>praktyczne w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego<br>zawodu.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, na torach wyścigów konnych<br>oraz w jeździeckich ośrodkach sportowych i rekreacyjnych.<br>Szkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub<br>pojazdem wolnobieżnym z przyczepa (przyczepami). Egzamin państwowy, wymagany do uzyskania<br>prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia<br>5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami (Dz. U. z 2015 r. poz. 155 z późn. zm.)</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin</li></ol>\n<p>określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych,<br>przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych<br>w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla<br>zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty<br>kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego<br>z ochroną środowiska stanowiące podbudowę do kształcenia<br>290 godz.<br>R.27 Jeździectwo i trening koni<br>660 godz.<br>32</p>\n<ol><li>MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH</li></ol>\n<p>OBSZARU<br>KSZTAŁCENIA<br>OKREŚLONEGO<br>W<br>KLASYFIKACJI<br>ZAWODÓW<br>SZKOLNICTWA<br>ZAWODOWEGO<br>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie jeździec po potwierdzeniu kwalifikacji R.27. Jeździectwo<br>i trening koni może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik hodowca koni<br>po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji R.19. Organizacja chowu i hodowli koni oraz uzyskaniu<br>wykształcenia średniego.<br>Załączniki<br>33<br>Załączniki<br>ZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej<br>pod adresem http://www.cke.edu.pl<br>34<br>Załączniki<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla ucznia/<br>słuchacza/absolwenta<br>35<br>Załączniki<br>ZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta<br>zlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane<br>za granicą<br>36<br>Załączniki<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/<br>absolwenta KKZ<br>37<br>Załączniki<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby<br>dorosłej/ eksterna<br>38<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wniosek o dopuszczenie do eksternistycznego egzaminu<br>zawodowego<br>Załączniki<br>oz<br>39<br>Załącznik<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>40<br>Załączniki<br>Lp.<br>Symbol<br>cyfrowy<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>2<br>3<br>4<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>325601<br>Ratownik medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10 321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11 311411<br>Technik elektroniki i informatyki<br>medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12 321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13 322001<br>Dietetyk<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>14 325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>15 532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16 311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17 311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>18 321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>19 311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw<br>wewnętrznych<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się<br>egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>41<br>Słownik pojęć<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:<br> zasadniczą szkołę zawodową,<br> czteroletnie technikum,<br> szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki, w której jest<br>realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie<br>zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie<br>przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie<br>z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję<br>egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie jednej<br>kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów kształcenia i<br>treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności<br>zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub<br>kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające<br>ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji<br>kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz<br>minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>42<br>Słownik pojęć<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania<br>uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji,<br>którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje<br>w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej</p>\n<ul><li>należy</li></ul>\n<p>przez<br>to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora<br>szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne<br>szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie egzaminu systemu<br>elektronicznego i indywidualnych stanowisk egzaminacyjnych wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne<br>za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie<br>stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych<br>do wykonania zadań egzaminacyjnych w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu<br>zawodowego.<br>Nauczyciel<br>wspomagający<br>należy<br>przez<br>to<br>rozumieć<br>specjalistę<br>z<br>zakresu<br>danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>43<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez<br>to rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne<br>ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół<br>ponadpodstawowych.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br> uczniów,<br> słuchaczy,<br> absolwentów<br>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady<br>pedagogicznej<br>wskazującą<br>konieczność<br>dostosowania<br>warunków<br>egzaminu<br>ze<br>względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające<br>zaświadczenie<br>lekarskie<br>potwierdzające<br>występowanie<br>danej<br>dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie świadectwa<br>szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego<br>lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu<br>zawodowego eksternistycznego.<br>Słownik pojęć</p>","solutions":[]}