{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kaletnik-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kaletnik-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nOblicz koszt wykonania wymiany uszkodzonej rączki w torbie gospodarczej, uwzględniając dane\nzawarte w tabeli oraz doliczając zysk w wysokości 4,50 zł.\nA. 17,60 zł\nB. 19,90 zł\nC. 23,00 zł\nD. 27,50 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nKoszty materiałowe\n10,00 zł\nKoszty robocizny\n7,60 zł\nKoszty ogólnozakładowe\n5,40 zł\n10\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych\nWykonaj ze skóry bydlęcej jedną sztukę etui na okulary zgodnie z rysunkiem poglądowym etui.\nElementy składowe etui wytnij według przygotowanych na stanowisku wzorników. Wewnętrzne\nelementy wykończ podszewką. Do przedniej ścianki przyszyj kieszonkę, która powinna mieścić dwa\ndługopisy. Elementy składowe etui połącz ściegiem stębnowym.\nRysunek poglądowy etui\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 1 rezultat:\n etui na okulary\noraz\nprzebieg wykonania etui.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wykrojonych elementów etui ze wzornikiem;\n zgodność wykrojonych elementów podszewki ze wzornikiem;\n jakość montażu elementów etui;\n jakość wykończenie wyrobu;\n zgodność wykonania etui z opisem i rysunkiem poglądowym;\n wartość obliczonych kosztów;\n racjonalne gospodarowanie materiałami kaletniczymi.\n11\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie wyrobów kaletniczych\n3) określa koszty wytwarzania wyrobów kaletniczych;\n4) dokonuje rozkroju skór i materiałów nieskórzanych na elementy wyrobów kaletniczych;\n6) wykonuje montaż wyrobów kaletniczych;\n7) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n8) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane podczas wykonywania wyrobów kaletniczych;\n9) prowadzi kontrolę i ocenę jakości materiałów i wyrobów kaletniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja\nwyrobów kaletniczych mogą dotyczyć:\n oceny jakości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów kaletniczych;\n wykonywania montażu wyrobów kaletniczych;\n opracowania wzorników do produkcji wyrobów kaletniczych;\n wykonywania napraw i renowacji wyrobów kaletniczych;\n sporządzania kosztorysów wykonywania usług kaletniczych.\n12\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KALETNIK- 753702.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie kaletnik powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) sporządzania dokumentacji wyrobu kaletniczego na potrzeby zamówienia;\n2) obsługiwania maszyn i urządzeń do wytwarzania wyrobów kaletniczych;\n3) wytwarzania wyrobów kaletniczych;\n4) wykonywania napraw, renowacji i przeróbek wyrobów kaletniczych;\n5) sporządzania kalkulacji kosztów produkcji i usług kaletniczych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n13\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n14\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego,\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.e)\nPKZ(AU.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kaletnik, kuśnierz,\nobuwnik, technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik\nUczeń:\n1) wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;\n2) rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych\ni papierniczych;\n3) określa topograficzny układ skór;\n4) rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;\n5) określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;\n6) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;\n7) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;\n8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;\n9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów\nskórzanych;\n10) lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nkaletnik\nAU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych\n1. Wykonywanie wyrobów kaletniczych\nUczeń:\n1) dokonuje klasyfikacji wyrobów kaletniczych;\n2) sporządza dokumentację techniczną i technologiczną;\n3) określa koszty wytwarzania wyrobów kaletniczych;\n4) dokonuje rozkroju skór i materiałów nieskórzanych na elementy wyrobów kaletniczych;\n5) dobiera elementy zdobnicze i okucia w zależności od rodzaju i przeznaczenia wyrobu\nkaletniczego;\n6) wykonuje montaż wyrobów kaletniczych;\n7) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n8) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane podczas wykonywania wyrobów kaletniczych;\n9) prowadzi kontrolę i ocenę jakości materiałów i wyrobów kaletniczych;\n10) przestrzega zasad pakowania, przechowywania i transportu materiałów i wyrobów\nkaletniczych.\n2. Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów kaletniczych\nUczeń:\n1) rozpoznaje wady i uszkodzenia wyrobów kaletniczych;\n2) określa koszty wykonania naprawy lub renowacji wyrobów kaletniczych;\n3) dobiera metody i techniki wykonania naprawy lub renowacji wyrobów kaletniczych;\n4) wykonuje naprawę i renowację wyrobów kaletniczych;\n5) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane podczas napraw i renowacji wyrobów\nkaletniczych;\n15\n6) posługuje się narzędziami do napraw i renowacji wyrobów kaletniczych;\n7) sporządza kosztorys naprawy i renowacji wyrobu kaletniczego;\n8) ocenia jakość wykonania pracy.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie kaletnik powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię projektowania i modelowania wyrobów kaletniczych, wyposażoną w: stanowiska\nrysunkowe z przyborami kreślarskimi (jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko\nkomputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela, stanowiska komputerowe dla\nuczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po jednym\nurządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy\nkomputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor\nmultimedialny, drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka dla\nośmiu uczniów), zestawy barw (plansze), modele i przekroje brył geometrycznych, części\nmaszyn do produkcji wyrobów kaletniczych, wzory wyrobów kaletniczych i ich części\nskładowe, stelaże do organizowania wystaw, manekiny, zestawy skór wyprawionych\nlicowych i futerkowych, katalogi materiałów wykończeniowych i zdobniczych, formy\ni szablony wyrobów kaletniczych, plansze ilustrujące budowę sylwetki ludzkiej, konstrukcje\nwyrobów kaletniczych, katalogi i żurnale wyrobów skórzanych, normy dotyczące wyrobów\nkaletniczych;\n2) pracownię materiałoznawstwa, wyposażoną w: stanowiska badawcze (jedno stanowisko dla\ntrzech uczniów), wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem, lupę, przyrządy\nlaboratoryjne wraz z odczynnikami chemicznymi do wyprawy i barwienia skór; ponadto\nw pracowni powinny znajdować się: przyrządy pomiarowe do wyznaczania parametrów\nbudowy\nskór,\nwyrobów\npapierniczych,\nwłókienniczych, tworzyw\nskóropodobnych\ni sztucznych oraz klejów, przyrządy do pomiaru warunków klimatycznych i aklimatyzacji\npróbek, planimetr, grubościomierz, zrywarka, skrętomierz, zestaw skór licowych\ngalanteryjnych,\nkolekcje\nwłókien\nnaturalnych\ni\nchemicznych,\npróbki:\nwyrobów\nwłókienniczych, tworzyw skóropodobnych i sztucznych, materiałów papierniczych, okucia,\nłączniki, elementy zdobnicze, tablice przedstawiające układ topograficzny i budowę skór,\nschematy procesów i metod wyprawy skór, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, normy\ndotyczące laboratoryjnych badań surowców, półproduktów i wyrobów skórzanych,\nwłókienniczych, papierniczych, tworzyw skóropodobnych i sztucznych oraz klejów, normy\ndotyczące klasyfikacji skór licowych;\n3) pracownię technologii wytwarzania wyrobów kaletniczych, wyposażoną w: materiały\nstosowane w produkcji wyrobów kaletniczych, wzorniki, wzorce sposobów łączenia części\nskładowych w wyrobie, narzędzia i przyrządy stosowane w procesie wytwarzania wyrobów\nkaletniczych, schematy kinematyczne i technologiczne maszyn i urządzeń, instrukcje obsługi\noraz konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi, dokumentacje techniczne wyrobów\nkaletniczych, prospekty, foldery, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji\nwyrobów kaletniczych, literaturę i czasopisma zawodowe;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół\ndo rozkroju oraz narzędzia do rozkroju ręcznego (kołodka, noże, wzorniki, przyciski\nmetalowe, miarka stalowa),\nb) stanowiska rozkroju maszynowego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone\nw wycinarki mechaniczne i elektrohydrauliczne wraz z oprzyrządowaniem (wykrojniki,\nkloce),\n16\nc) stanowiska przygotowania wykrojonych elementów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w: stół do przygotowania elementów wyrobów kaletniczych oraz kostki,\nżłobniki, młotki, wycinaki na dziurki, nagłowniaki, płytki ołowiane, liniarki, narzędzia\ni urządzenia do sitodruku, szczypce: tnące i uniwersalne, łopatki do wpychania brzegu\nwyrobu w zamek ramkowy, nożyki do obcinania zawinięć,\nd) stanowiska do montażu wyrobów kaletniczych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w maszyny szwalnicze z oprzyrządowaniem oraz nożyczki,\ne) stanowiska do szycia ręcznego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone\nw: konika rymarskiego, szydła, noże i nożyczki,\nf) stanowiska klejenia (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: stoły\nz wyciągami do nanoszenia kleju, suszarki, pędzle, pojemnik na klej, wygładzarki,\ng) stanowiska do kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: dokumentacje technologiczne, przyrządy stosowane do kontroli\njakości półproduktów i wyrobów skórzanych;\nponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: zgrzewarkę, zgrzewarko- wycinarkę,\nścieniarkę, nożyce stołowe, krajarkę, gilotynę, deseniarkę, pojemniki do kompletowania\nwykrojonych elementów, regały, stojaki na skóry, pojemniki na odpady, planimetr,\ngrubościomierz, wagę dziesiętną, instrukcje obsługi maszyn stanowiących wyposażenie\nwarsztatów oraz narzędzia do ich regulacji.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5. Możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji w ramach obszaru kształcenia\nAbsolwent\nszkoły\nkształcącej\nw\nzawodzie\nkaletnik\npo\npotwierdzeniu\nkwalifikacji\nAU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik technologii wyrobów skórzanych po potwierdzeniu\nkwalifikacji AU.48 Organizacja i prowadzenie procesów wytwarzania wyrobów skórzanych oraz\nuzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n250 godz.\nAU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych\n800 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kaletnik-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Oblicz koszt wykonania wymiany uszkodzonej rączki w torbie gospodarczej, uwzględniając dane<br>zawarte w tabeli oraz doliczając zysk w wysokości 4,50 zł.<br>A. 17,60 zł<br>B. 19,90 zł<br>C. 23,00 zł<br>D. 27,50 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Koszty materiałowe<br>10,00 zł<br>Koszty robocizny<br>7,60 zł<br>Koszty ogólnozakładowe<br>5,40 zł<br>10</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>AU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych<br>Wykonaj ze skóry bydlęcej jedną sztukę etui na okulary zgodnie z rysunkiem poglądowym etui.<br>Elementy składowe etui wytnij według przygotowanych na stanowisku wzorników. Wewnętrzne<br>elementy wykończ podszewką. Do przedniej ścianki przyszyj kieszonkę, która powinna mieścić dwa<br>długopisy. Elementy składowe etui połącz ściegiem stębnowym.<br>Rysunek poglądowy etui<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 1 rezultat:<br> etui na okulary<br>oraz<br>przebieg wykonania etui.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> zgodność wykrojonych elementów etui ze wzornikiem;<br> zgodność wykrojonych elementów podszewki ze wzornikiem;<br> jakość montażu elementów etui;<br> jakość wykończenie wyrobu;<br> zgodność wykonania etui z opisem i rysunkiem poglądowym;<br> wartość obliczonych kosztów;<br> racjonalne gospodarowanie materiałami kaletniczymi.<br>11<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Wykonywanie wyrobów kaletniczych</li><li>określa koszty wytwarzania wyrobów kaletniczych;</li><li>dokonuje rozkroju skór i materiałów nieskórzanych na elementy wyrobów kaletniczych;</li><li>wykonuje montaż wyrobów kaletniczych;</li><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane podczas wykonywania wyrobów kaletniczych;</li><li>prowadzi kontrolę i ocenę jakości materiałów i wyrobów kaletniczych.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja<br>wyrobów kaletniczych mogą dotyczyć:<br> oceny jakości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów kaletniczych;<br> wykonywania montażu wyrobów kaletniczych;<br> opracowania wzorników do produkcji wyrobów kaletniczych;<br> wykonywania napraw i renowacji wyrobów kaletniczych;<br> sporządzania kosztorysów wykonywania usług kaletniczych.<br>12<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KALETNIK- 753702.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie kaletnik powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>sporządzania dokumentacji wyrobu kaletniczego na potrzeby zamówienia;</li><li>obsługiwania maszyn i urządzeń do wytwarzania wyrobów kaletniczych;</li><li>wytwarzania wyrobów kaletniczych;</li><li>wykonywania napraw, renowacji i przeróbek wyrobów kaletniczych;</li><li>sporządzania kalkulacji kosztów produkcji i usług kaletniczych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;<br>13</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>14</p>\n<ol><li>Efekty</li></ol>\n<p>kształcenia<br>wspólne<br>dla<br>zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>administracyjno-usługowego,<br>stanowiące<br>podbudowę<br>do<br>kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.e)<br>PKZ(AU.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kaletnik, kuśnierz,<br>obuwnik, technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;</li><li>rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych</li></ol>\n<p>i papierniczych;</p>\n<ol><li>określa topograficzny układ skór;</li><li>rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;</li><li>określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;</li><li>klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;</li><li>odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;</li><li>charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów</li></ol>\n<p>skórzanych;</p>\n<ol><li>lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie</li></ol>\n<p>kaletnik<br>AU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych</p>\n<ol><li>Wykonywanie wyrobów kaletniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>dokonuje klasyfikacji wyrobów kaletniczych;</li><li>sporządza dokumentację techniczną i technologiczną;</li><li>określa koszty wytwarzania wyrobów kaletniczych;</li><li>dokonuje rozkroju skór i materiałów nieskórzanych na elementy wyrobów kaletniczych;</li><li>dobiera elementy zdobnicze i okucia w zależności od rodzaju i przeznaczenia wyrobu</li></ol>\n<p>kaletniczego;</p>\n<ol><li>wykonuje montaż wyrobów kaletniczych;</li><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane podczas wykonywania wyrobów kaletniczych;</li><li>prowadzi kontrolę i ocenę jakości materiałów i wyrobów kaletniczych;</li><li>przestrzega zasad pakowania, przechowywania i transportu materiałów i wyrobów</li></ol>\n<p>kaletniczych.</p>\n<ol><li>Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów kaletniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje wady i uszkodzenia wyrobów kaletniczych;</li><li>określa koszty wykonania naprawy lub renowacji wyrobów kaletniczych;</li><li>dobiera metody i techniki wykonania naprawy lub renowacji wyrobów kaletniczych;</li><li>wykonuje naprawę i renowację wyrobów kaletniczych;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane podczas napraw i renowacji wyrobów</li></ol>\n<p>kaletniczych;<br>15</p>\n<ol><li>posługuje się narzędziami do napraw i renowacji wyrobów kaletniczych;</li><li>sporządza kosztorys naprawy i renowacji wyrobu kaletniczego;</li><li>ocenia jakość wykonania pracy.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie kaletnik powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię projektowania i modelowania wyrobów kaletniczych, wyposażoną w: stanowiska</li></ol>\n<p>rysunkowe z przyborami kreślarskimi (jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko<br>komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela, stanowiska komputerowe dla<br>uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po jednym<br>urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy<br>komputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor<br>multimedialny, drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka dla<br>ośmiu uczniów), zestawy barw (plansze), modele i przekroje brył geometrycznych, części<br>maszyn do produkcji wyrobów kaletniczych, wzory wyrobów kaletniczych i ich części<br>składowe, stelaże do organizowania wystaw, manekiny, zestawy skór wyprawionych<br>licowych i futerkowych, katalogi materiałów wykończeniowych i zdobniczych, formy<br>i szablony wyrobów kaletniczych, plansze ilustrujące budowę sylwetki ludzkiej, konstrukcje<br>wyrobów kaletniczych, katalogi i żurnale wyrobów skórzanych, normy dotyczące wyrobów<br>kaletniczych;</p>\n<ol><li>pracownię materiałoznawstwa, wyposażoną w: stanowiska badawcze (jedno stanowisko dla</li></ol>\n<p>trzech uczniów), wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem, lupę, przyrządy<br>laboratoryjne wraz z odczynnikami chemicznymi do wyprawy i barwienia skór; ponadto<br>w pracowni powinny znajdować się: przyrządy pomiarowe do wyznaczania parametrów<br>budowy<br>skór,<br>wyrobów<br>papierniczych,<br>włókienniczych, tworzyw<br>skóropodobnych<br>i sztucznych oraz klejów, przyrządy do pomiaru warunków klimatycznych i aklimatyzacji<br>próbek, planimetr, grubościomierz, zrywarka, skrętomierz, zestaw skór licowych<br>galanteryjnych,<br>kolekcje<br>włókien<br>naturalnych<br>i<br>chemicznych,<br>próbki:<br>wyrobów<br>włókienniczych, tworzyw skóropodobnych i sztucznych, materiałów papierniczych, okucia,<br>łączniki, elementy zdobnicze, tablice przedstawiające układ topograficzny i budowę skór,<br>schematy procesów i metod wyprawy skór, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, normy<br>dotyczące laboratoryjnych badań surowców, półproduktów i wyrobów skórzanych,<br>włókienniczych, papierniczych, tworzyw skóropodobnych i sztucznych oraz klejów, normy<br>dotyczące klasyfikacji skór licowych;</p>\n<ol><li>pracownię technologii wytwarzania wyrobów kaletniczych, wyposażoną w: materiały</li></ol>\n<p>stosowane w produkcji wyrobów kaletniczych, wzorniki, wzorce sposobów łączenia części<br>składowych w wyrobie, narzędzia i przyrządy stosowane w procesie wytwarzania wyrobów<br>kaletniczych, schematy kinematyczne i technologiczne maszyn i urządzeń, instrukcje obsługi<br>oraz konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi, dokumentacje techniczne wyrobów<br>kaletniczych, prospekty, foldery, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji<br>wyrobów kaletniczych, literaturę i czasopisma zawodowe;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół<br>do rozkroju oraz narzędzia do rozkroju ręcznego (kołodka, noże, wzorniki, przyciski<br>metalowe, miarka stalowa),<br>b) stanowiska rozkroju maszynowego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone<br>w wycinarki mechaniczne i elektrohydrauliczne wraz z oprzyrządowaniem (wykrojniki,<br>kloce),<br>16<br>c) stanowiska przygotowania wykrojonych elementów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br>wyposażone w: stół do przygotowania elementów wyrobów kaletniczych oraz kostki,<br>żłobniki, młotki, wycinaki na dziurki, nagłowniaki, płytki ołowiane, liniarki, narzędzia<br>i urządzenia do sitodruku, szczypce: tnące i uniwersalne, łopatki do wpychania brzegu<br>wyrobu w zamek ramkowy, nożyki do obcinania zawinięć,<br>d) stanowiska do montażu wyrobów kaletniczych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br>wyposażone w maszyny szwalnicze z oprzyrządowaniem oraz nożyczki,<br>e) stanowiska do szycia ręcznego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone<br>w: konika rymarskiego, szydła, noże i nożyczki,<br>f) stanowiska klejenia (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: stoły<br>z wyciągami do nanoszenia kleju, suszarki, pędzle, pojemnik na klej, wygładzarki,<br>g) stanowiska do kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech<br>uczniów), wyposażone w: dokumentacje technologiczne, przyrządy stosowane do kontroli<br>jakości półproduktów i wyrobów skórzanych;<br>ponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: zgrzewarkę, zgrzewarko- wycinarkę,<br>ścieniarkę, nożyce stołowe, krajarkę, gilotynę, deseniarkę, pojemniki do kompletowania<br>wykrojonych elementów, regały, stojaki na skóry, pojemniki na odpady, planimetr,<br>grubościomierz, wagę dziesiętną, instrukcje obsługi maszyn stanowiących wyposażenie<br>warsztatów oraz narzędzia do ich regulacji.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia<br>absolwentów szkół kształcących w zawodzie.</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych<br>dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji w ramach obszaru kształcenia</li></ol>\n<p>Absolwent<br>szkoły<br>kształcącej<br>w<br>zawodzie<br>kaletnik<br>po<br>potwierdzeniu<br>kwalifikacji<br>AU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych może uzyskać dyplom<br>potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik technologii wyrobów skórzanych po potwierdzeniu<br>kwalifikacji AU.48 Organizacja i prowadzenie procesów wytwarzania wyrobów skórzanych oraz<br>uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>250 godz.<br>AU.09 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych<br>800 godz.</p>","solutions":[]}