{"id":"informator-egzamin-zawodowy-krawiec-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-krawiec-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nWskaż sposób korekty zbyt głębokiego podkroju szyi w bluzce.\nA. Podcięcie dekoltu i wydłużenie wyrobu.\nB. Skrócenie pach i przeniesienie zaszewek.\nC. Ścięcie ramion i pogłębienie pach.\nD. Wstawienie poduszek i poszerzenie boków.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 4\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.12. Wykonanie usług krawieckich\nWykonaj usługę skrócenia spódnicy damskiej o 10 cm oraz wymianę uszkodzonego zamka\nbłyskawicznego.\nZadanie wykonaj na stanowisku pracy, wyposażonym w zgodnie z Podstawą Programową dla\nzawodu technik technologii odzieży.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania przeróbki spódnicy z zachowaniem przepisów bhp (odzież\nochronna, fartuch, obuwie, posługiwanie się narzędziami, obsługiwanie maszyn\nz zachowaniem przepisów bhp, porządek na stanowisku pracy);\n podwinięta spódnica - rezultat 1;\n wymieniony zamek błyskawiczny w spódnicy - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność zabezpieczenie dołu spódnicy po skróceniu;\n jakość podwinięcia dołu spódnicy;\n poprawność wszycia zamka błyskawicznego i ponownego doszycie paska;\n jakość obróbki wykończeniowej spódnicy (obcięcie nitek, wyprasowywanie spódnicy);\n zgodność wykonanych poprawek z technologią łączenia elementów;\n dobór maszyn, narzędzi i urządzeń oraz oprzyrządowania do wykonywanych\nczynności przeróbki spódnicy;\n dobór dodatków krawieckich.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie wyrobów odzieżowych\n2) dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;\n7) dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;\n8) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;\n9) obsługuje maszyny szwalnicze;\n12) stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych.\n2. Wykonywanie prac związanych z przeróbką oraz naprawą wyrobów odzieżowych\n3) określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;\n4) dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;\n5) wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;\n6) przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n7) dokonuje przeróbek wyrobu odzieżowego.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.12. Wykonywanie usług krawieckich mogą\ndotyczyć\n wykonania szablonów wyrobów odzieżowych;\n rozpoznawania wad w wyrobach odzieżowych;\n obliczania zużycia materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;\n dobierania materiałów odzieżowych, dodatków krawieckich i zdobniczych do\nasortymentu odzieży;\n kalkulacji kosztów wykonanych usług.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie krawiec\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nkrawiec 753105\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nKrawiec 753105\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie krawiec powinien być przygotowany do wykonywania następujących\nzadań zawodowych:\n1) konstruowania i modelowania wyrobów odzieżowych zgodnie z zamówieniem klienta;\n2) dobierania materiałów odzieżowych i dodatków do wyrobu odzieżowego;\n3) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n4) wykonywania wyrobów odzieżowych;\n5) świadczenia usług związanych z przeróbką i naprawą wyrobów odzieżowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i\nżycia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w\nśrodowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.h);\nPKZ(A.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: krawiec, technik technologii odzieży\nUczeń:\n1) wykonuje rysunki modelowe wyrobów odzieżowych;\n2) dobiera kompozycje kolorystyczne;\n3) korzysta z projektów wyrobów odzieżowych;\n4) wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych;\n5) rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;\n6) rozróżnia rodzaje wyrobów włókienniczych;\n7) rozróżnia materiały odzieżowe i określa ich zastosowanie;\n8) przestrzega zasad wykonywania pomiarów krawieckich;\n9) wykonuje ściegi ręczne;\n10) rozróżnia rodzaje ściegów maszynowych i określa ich zastosowanie;\n11) charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;\n12) rozpoznaje rodzaje maszyn odzieżowych;\n13) rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie krawiec opisane w części II:\nA.12. Wykonywanie usług krawieckich\n1. Wykonywanie wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) wykonuje pomiary krawieckie;\n2) dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;\n3) oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;\n4) wykonuje formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n5) wykonuje modelowanie konstrukcyjne wyrobów odzieżowych;\n6) dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;\n7) dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;\n8) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;\n9) obsługuje maszyny szwalnicze;\n10) rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;\n11) łączy elementy wyrobów odzieżowych;\n12) stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;\n13) ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych.\n2. Wykonywanie prac związanych z przeróbką oraz naprawą wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) dokonuje oceny wyrobów odzieżowych przeznaczonych do przeróbki lub naprawy;\n2) rozpoznaje wady w wyrobach odzieżowych;\n3) określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;\n4) dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;\n5) wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;\n6) przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;\n7) dokonuje przeróbek wyrobów odzieżowych;\n8) rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych;\n9) dobiera sposoby dokonywania napraw wyrobów odzieżowych;\n10) dokonuje naprawy wyrobów odzieżowych;\n11) ocenia jakość dokonanych przeróbek i napraw;\n12) dokonuje kalkulacji kosztów i określa ceny wykonanych usług.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie krawiec powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane stanowiska do badań materiałów i wyrobów\nodzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z\noprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny z odczynnikami chemicznymi do identyfikacji\nwłókien, lupę tkacką, zestawy próbek wyrobów włókienniczych oraz włókien naturalnych i chemicznych;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: skrętomierz, zrywarkę do przędzy i wyrobów włókienniczych,\ngrubościomierz, aparat do kondycjonowania włókien i tkanin, aparaty do badania odporności na ścieranie,\nodporności na pilling, przepuszczalności powietrza, termometr do pomiaru temperatury powietrza, motowidło,\nnormy dotyczące klasyfikacji włókien, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych oraz zasad przeprowadzania\nbadań;\n2) pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane następujące\nstanowiska:\na) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania\nprocesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory\nkreślarskie zestawy linijek kreślarskich, taśmy krawieckie,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone\nw oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożlwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna\ndrukarka na dziesięć stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny oraz damskie, męskie i\ndziecięce manekiny krawieckie, dodatki krawieckie, próbki materiałów odzieżowych, plansze przedstawiające\nsylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne\ni wtórne odzieży na figury nietypowe, rysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki, literaturę\nzawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale mody i\nalbumy;\n3) pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle\nodzieżowym, schematy kinematyczne maszyn szwalniczych, plansze przedstawiające działanie mechanizmów\ntworzących ścieg oraz powstawanie ściegów w maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń\nstosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów maszynowych, normy dotyczące klasyfikacji i\noznaczeń ściegów i szwów, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice z\nsymbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących konserwacji\nodzieży;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: manekiny krawieckie,\nprzybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,\nb) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w stół oraz narzędzia do\nrozkroju ręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),\nc) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do prasowania lub deskę\ndo prasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do prasowania, zaparzaczkę,\nd) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w maszynę\nstębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,\ne) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów),\nwyposażone w: dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce,\nwieszaki, taśmę krawiecką;\nponadto w warsztatach szkolnych powinny znajdować się maszyny owerlok (jedna maszyna dla trzech\nuczniów), eksponaty odzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych, maszyny:\ndziurkarka odzieżowa i guzikarka, pojemniki do kompletowania wykrojonych elementów, regały, stojaki na\nwykroje, pojemniki na odpady, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego, podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w\nzawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n250 godz.\nA.12. Wykonywanie usług krawieckich\n800 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH\nOBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA\nZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie krawiec po potwierdzeniu kwalifikacji A.12. Wykonywanie usług\nkrawieckich może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik technologii odzieży po\npotwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji A.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych i A.49. Organizacja procesów\nwytwarzania wyrobów odzieżowych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-krawiec-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Wskaż sposób korekty zbyt głębokiego podkroju szyi w bluzce.<br>A. Podcięcie dekoltu i wydłużenie wyrobu.<br>B. Skrócenie pach i przeniesienie zaszewek.<br>C. Ścięcie ramion i pogłębienie pach.<br>D. Wstawienie poduszek i poszerzenie boków.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Moduł 3<br>Strona 4<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.12. Wykonanie usług krawieckich<br>Wykonaj usługę skrócenia spódnicy damskiej o 10 cm oraz wymianę uszkodzonego zamka<br>błyskawicznego.<br>Zadanie wykonaj na stanowisku pracy, wyposażonym w zgodnie z Podstawą Programową dla<br>zawodu technik technologii odzieży.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony<br>środowiska.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> przebieg wykonania przeróbki spódnicy z zachowaniem przepisów bhp (odzież<br>ochronna, fartuch, obuwie, posługiwanie się narzędziami, obsługiwanie maszyn<br>z zachowaniem przepisów bhp, porządek na stanowisku pracy);<br> podwinięta spódnica - rezultat 1;<br> wymieniony zamek błyskawiczny w spódnicy - rezultat 2.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> poprawność zabezpieczenie dołu spódnicy po skróceniu;<br> jakość podwinięcia dołu spódnicy;<br> poprawność wszycia zamka błyskawicznego i ponownego doszycie paska;<br> jakość obróbki wykończeniowej spódnicy (obcięcie nitek, wyprasowywanie spódnicy);<br> zgodność wykonanych poprawek z technologią łączenia elementów;<br> dobór maszyn, narzędzi i urządzeń oraz oprzyrządowania do wykonywanych<br>czynności przeróbki spódnicy;<br> dobór dodatków krawieckich.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Wykonywanie wyrobów odzieżowych</li><li>dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;</li><li>dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;</li><li>obsługuje maszyny szwalnicze;</li><li>stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych.</li><li>Wykonywanie prac związanych z przeróbką oraz naprawą wyrobów odzieżowych</li><li>określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;</li><li>dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;</li><li>wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;</li><li>przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;</li></ol>\n<p>Moduł 3<br>Strona 5<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>dokonuje przeróbek wyrobu odzieżowego.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.12. Wykonywanie usług krawieckich mogą<br>dotyczyć<br> wykonania szablonów wyrobów odzieżowych;<br> rozpoznawania wad w wyrobach odzieżowych;<br> obliczania zużycia materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;<br> dobierania materiałów odzieżowych, dodatków krawieckich i zdobniczych do<br>asortymentu odzieży;<br> kalkulacji kosztów wykonanych usług.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie krawiec<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>krawiec 753105<br>Opracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie<br>podstawy programowej kształcenia w zawodach.<br>Krawiec 753105<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie krawiec powinien być przygotowany do wykonywania następujących<br>zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>konstruowania i modelowania wyrobów odzieżowych zgodnie z zamówieniem klienta;</li><li>dobierania materiałów odzieżowych i dodatków do wyrobu odzieżowego;</li><li>obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonywania wyrobów odzieżowych;</li><li>świadczenia usług związanych z przeróbką i naprawą wyrobów odzieżowych.</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i</li></ol>\n<p>życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w</li></ol>\n<p>środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące</li></ol>\n<p>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.h);<br>PKZ(A.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: krawiec, technik technologii odzieży<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki modelowe wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera kompozycje kolorystyczne;</li><li>korzysta z projektów wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych;</li><li>rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;</li><li>rozróżnia rodzaje wyrobów włókienniczych;</li><li>rozróżnia materiały odzieżowe i określa ich zastosowanie;</li><li>przestrzega zasad wykonywania pomiarów krawieckich;</li><li>wykonuje ściegi ręczne;</li><li>rozróżnia rodzaje ściegów maszynowych i określa ich zastosowanie;</li><li>charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>rozpoznaje rodzaje maszyn odzieżowych;</li><li>rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>efekty kształcenia właściwe kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie krawiec opisane w części II:</li></ol>\n<p>A.12. Wykonywanie usług krawieckich</p>\n<ol><li>Wykonywanie wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary krawieckie;</li><li>dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;</li><li>oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;</li><li>wykonuje formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6</p>\n<ol><li>wykonuje modelowanie konstrukcyjne wyrobów odzieżowych;</li><li>dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;</li><li>obsługuje maszyny szwalnicze;</li><li>rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;</li><li>łączy elementy wyrobów odzieżowych;</li><li>stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych.</li><li>Wykonywanie prac związanych z przeróbką oraz naprawą wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>dokonuje oceny wyrobów odzieżowych przeznaczonych do przeróbki lub naprawy;</li><li>rozpoznaje wady w wyrobach odzieżowych;</li><li>określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;</li><li>dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;</li><li>wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;</li><li>przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;</li><li>dokonuje przeróbek wyrobów odzieżowych;</li><li>rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera sposoby dokonywania napraw wyrobów odzieżowych;</li><li>dokonuje naprawy wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość dokonanych przeróbek i napraw;</li><li>dokonuje kalkulacji kosztów i określa ceny wykonanych usług.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie krawiec powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane stanowiska do badań materiałów i wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z<br>oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny z odczynnikami chemicznymi do identyfikacji<br>włókien, lupę tkacką, zestawy próbek wyrobów włókienniczych oraz włókien naturalnych i chemicznych;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w: skrętomierz, zrywarkę do przędzy i wyrobów włókienniczych,<br>grubościomierz, aparat do kondycjonowania włókien i tkanin, aparaty do badania odporności na ścieranie,<br>odporności na pilling, przepuszczalności powietrza, termometr do pomiaru temperatury powietrza, motowidło,<br>normy dotyczące klasyfikacji włókien, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych oraz zasad przeprowadzania<br>badań;</p>\n<ol><li>pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane następujące</li></ol>\n<p>stanowiska:<br>a) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone<br>w: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania<br>procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory<br>kreślarskie zestawy linijek kreślarskich, taśmy krawieckie,<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone<br>w oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożlwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna<br>drukarka na dziesięć stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny oraz damskie, męskie i<br>dziecięce manekiny krawieckie, dodatki krawieckie, próbki materiałów odzieżowych, plansze przedstawiające<br>sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne<br>i wtórne odzieży na figury nietypowe, rysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki, literaturę<br>zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale mody i<br>albumy;</p>\n<ol><li>pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle</li></ol>\n<p>odzieżowym, schematy kinematyczne maszyn szwalniczych, plansze przedstawiające działanie mechanizmów<br>tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów w maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń<br>stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów maszynowych, normy dotyczące klasyfikacji i<br>oznaczeń ściegów i szwów, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice z<br>symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących konserwacji<br>odzieży;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: manekiny krawieckie,<br>przybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,<br>b) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w stół oraz narzędzia do<br>rozkroju ręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),<br>c) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do prasowania lub deskę<br>do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do prasowania, zaparzaczkę,<br>d) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w maszynę<br>stębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,<br>e) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów),<br>wyposażone w: dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce,<br>wieszaki, taśmę krawiecką;<br>ponadto w warsztatach szkolnych powinny znajdować się maszyny owerlok (jedna maszyna dla trzech<br>uczniów), eksponaty odzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych, maszyny:<br>dziurkarka odzieżowa i guzikarka, pojemniki do kompletowania wykrojonych elementów, regały, stojaki na<br>wykroje, pojemniki na odpady, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia<br>praktycznego, podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w<br>zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla<br>zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>250 godz.<br>A.12. Wykonywanie usług krawieckich<br>800 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach</li></ol>\n<p>w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów<br>i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.</p>\n<ol><li>MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH</li></ol>\n<p>OBSZARU KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA<br>ZAWODOWEGO<br>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie krawiec po potwierdzeniu kwalifikacji A.12. Wykonywanie usług<br>krawieckich może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik technologii odzieży po<br>potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji A.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych i A.49. Organizacja procesów<br>wytwarzania wyrobów odzieżowych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}