{"id":"informator-egzamin-zawodowy-kusnierz-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-kusnierz-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nOblicz ilość tasiemki aksamitnej o szerokości 12 mm potrzebnej do wykonania 20 wstawek\n(galonówek) w skórze lisa o szerokości 12 cm.\nA. 1,2 m\nB. 2,4 m\nC. 3,0 m\nD. 3,8 m\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n10\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.13 Wykonanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich\nWykonaj błam ze skór króliczych barwionych na czarny kolor według wymiarów podanych na\nrysunku i nabij go na desce.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 160 minut.\nOcenie podlegać będzie 1 rezultat:\n błam ze skór króliczych barwionych na czarny kolor\noraz\nprzebieg wykonania błamu z zachowaniem przepisów bhp.\n11\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n dobór długości skór w zależności od ich rozmieszczenia w wyrobie;\n dobór skór pod względem gęstości okrywy włosowej;\n dobór maszyn i narzędzi do wykonania błamu;\n wykrój i jakość łączenia pasów w błam;\n jakość przeprowadzonej kosmetyki błamu;\n nabicie błamu według wymiarów;\n racjonalne gospodarowanie materiałami kuśnierskimi.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie wyrobów kuśnierskich\n1) charakteryzuje asortyment wyrobów kuśnierskich;\n4) wykonuje wyroby kuśnierskie;\n5) posługuje się narzędziami i przyborami stosowanymi w procesie produkcji;\n7) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w kuśnierstwie;\n9) dokonuje kontroli i oceny jakości skór futerkowych, materiałów wykończeniowych oraz\nwyrobów gotowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.13 Wykonanie, naprawa i renowacja wyrobów\nkuśnierskich mogą dotyczyć:\n wykonywania napraw i renowacji wyrobów kuśnierskich,\n sporządzania kosztorysów wykonywanych usług kuśnierskich,\n sporządzania układów szablonów do rozkroju materiałów podstawowych i pomocniczych,\n oceny jakości skór futerkowych i materiałów wykończeniowych,\n wykonania rozkroju określonego rodzaju skór wybraną techniką.\n12\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KUŚNIERZ- 753106.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie kuśnierz powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) konstruowania i modelowania wyrobów kuśnierskich;\n2) dobierania skór futerkowych i dodatków do wyrobu kuśnierskiego;\n3) obsługiwania maszyn i urządzeń do wytwarzania wyrobów kuśnierskich;\n4) wykonywania wyrobów kuśnierskich;\n5) wykonywania napraw, renowacji i przeróbek wyrobów kuśnierskich.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n13\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n14\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego,\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.e)\nPKZ(AU.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kaletnik, kuśnierz,\nobuwnik, technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik\nUczeń:\n1) wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;\n2) rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych\ni papierniczych;\n3) określa topograficzny układ skór;\n4) rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;\n5) określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;\n6) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;\n7) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;\n8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;\n9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów\nskórzanych;\n10) lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie kuśnierz\nAU.13 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich\n1. Wykonywanie wyrobów kuśnierskich\nUczeń:\n1) charakteryzuje asortyment wyrobów kuśnierskich;\n2) sporządza dokumentację techniczną i technologiczną wyrobów;\n3) posługuje się przyrządami i urządzeniami pomiarowymi;\n4) wykonuje wyroby kuśnierskie;\n5) posługuje się narzędziami i przyborami stosowanymi w procesie produkcji;\n6) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n7) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w kuśnierstwie;\n8) przestrzega zasad składowania i przechowywania skór futerkowych, materiałów\nwłókienniczych oraz półproduktów;\n9) dokonuje kontroli i oceny jakości skór futerkowych, materiałów wykończeniowych oraz\nwyrobów gotowych.\n2. Wykonywanie napraw, przeróbek i renowacji wyrobów kuśnierskich\nUczeń:\n1) ocenia stan wyrobów kuśnierskich;\n2) rozpoznaje wady i uszkodzenia wyrobów kuśnierskich;\n3) określa koszty naprawy, przeróbki i renowacji;\n4) stosuje techniki wykonania napraw i renowacji wyrobów kuśnierskich;\n5) wykonuje przeróbki wyrobów kuśnierskich;\n6) sporządza kosztorys naprawy, przeróbki i renowacji wyrobów;\n7) ocenia jakość wykonania pracy.\n15\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie kuśnierz powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię projektowania i modelowania wyrobów kuśnierskich, wyposażoną w: stanowisko\nkomputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela, stanowiska komputerowe dla\nuczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po jednym\nurządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy\nkomputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor\nmultimedialny, drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedno urządzenie na\ndziesięć stanowisk); ponadto pracownia powinna być wyposażona w: zestawy barw, modele\ni przekroje brył geometrycznych, stelaże do organizowania wystaw, manekiny, zestawy\npróbek skór wyprawionych licowych i futerkowych, modele wyrobów kuśnierskich, zestawy\npróbek materiałów wykończeniowych, zdobniczych i dodatków krawieckich, formy i szablony\nwyrobów kuśnierskich, plansze ilustrujące budowę sylwetki ludzkiej, konstrukcje\npodstawowych wyrobów kuśnierskich, katalogi i żurnale wyrobów kuśnierskich, normy\ndotyczące wyrobów kuśnierskich;\n2) pracownię materiałoznawstwa, w której powinny być zorganizowane stanowiska badań\nmateriałów i wyrobów ze skór (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: wagę\nlaboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem, lupę, przyrządy laboratoryjne wraz\nz zestawem odczynników do badania skór; ponadto pracownia powinna być wyposażona\nw:\nprzyrządy\npomiarowe\ndo\nwyznaczania\nparametrów\nbudowy\nskór,\ntworzyw\nskóropodobnych i sztucznych oraz klejów, przyrządy do pomiaru warunków klimatycznych\ni aklimatyzacji próbek, planimetr, grubościomierz, zrywarkę, aparat do badania odporności\nwybarwień na tarcie, czynniki mokre, termostabilizację i działanie światła sztucznego, próbki\nskór futerkowych, zestawy próbek włókien naturalnych i chemicznych, katalog wyrobów\nwłókienniczych, schematy procesów wyprawy skór, normy dotyczące badań laboratoryjnych\nskór futerkowych wyprawionych i uszlachetnionych, instrukcje obsługi urządzeń\npomiarowych;\n3) pracownię technologii wyrobów kuśnierskich, wyposażoną w: próbki skór licowych,\nfuterkowych i materiałów pomocniczych stosowanych w produkcji wyrobów kuśnierskich,\nnarzędzia i przybory kuśnierskie, części maszyn do produkcji wyrobów kuśnierskich, katalogi\nwyrobów kuśnierskich, plansze przedstawiające etapy procesu wytwarzania wyrobów\nkuśnierskich, schematy kinematyczne i technologiczne maszyn i urządzeń, dokumentacje\nwyrobów kuśnierskich, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji wyrobów\nkuśnierskich, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska dobierania skór (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do\nsortowania i dobierania skór, planimetr, grubościomierz, wagę dziesiętną,\nb) stanowiska przygotowania i rozkroju skór futerkowych (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), wyposażone w: blat do nabijania skór, kleszcze kuśnierskie, narzędzia do\nwyciągania gwoździ kuśnierskich, grzebień do czesania okrywy włosowej, przybory do\nnawilżania skór, stół do krojenia, noże kuśnierskie, szablony elementów wyrobów\nkuśnierskich,\nc) stanowiska łączenia elementów wyrobów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w: maszynę kuśnierską wraz z oprzyrządowaniem, stół do pracy ręcznej,\nprzybory do szycia ręcznego, materiały pomocnicze oraz dokumentację wyrobów,\nd) stanowiska rozkroju i łączenia elementów materiałów wykończeniowych (jedno\nstanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: stół do rozkroju materiałów, nożyce,\nszablony, przyciski metalowe, maszynę - stębnówkę płaską, dodatki krawieckie,\n16\ne) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: stół do\nprasowania lub deskę do prasowania, żelazko z termostatem, rękawnik, poduszkę\nprasowalniczą,\nf)\nstanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: dokumentacje techniczno-technologiczne, przyrządy stosowane\ndo kontroli jakości wyrobów skórzanych, manekiny męskie, damskie i dziecięce, stojaki,\nwieszaki;\nponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszynę do rozkroju skór futerkowych,\nmaszynę do trzepania skór, urządzenie suszarnicze, pojemniki na wykrojone elementy, pojemniki\nna odpady, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji, katalogi wyrobów\nkuśnierskich.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie kuśnierz po potwierdzeniu kwalifikacji AU.13\nWykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich może uzyskać dyplom potwierdzający\nkwalifikacje w zawodzie technik technologii wyrobów skórzanych po potwierdzeniu kwalifikacji\nAU.48 Organizacja i prowadzenie procesów wytwarzania wyrobów skórzanych oraz uzyskaniu\nwykształcenia średniego lub średniego branżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n250 godz.\nAU.13 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich\n800 godz.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-kusnierz-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Oblicz ilość tasiemki aksamitnej o szerokości 12 mm potrzebnej do wykonania 20 wstawek<br>(galonówek) w skórze lisa o szerokości 12 cm.<br>A. 1,2 m<br>B. 2,4 m<br>C. 3,0 m<br>D. 3,8 m<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>10</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>AU.13 Wykonanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich<br>Wykonaj błam ze skór króliczych barwionych na czarny kolor według wymiarów podanych na<br>rysunku i nabij go na desce.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 160 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 1 rezultat:<br> błam ze skór króliczych barwionych na czarny kolor<br>oraz<br>przebieg wykonania błamu z zachowaniem przepisów bhp.<br>11<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> dobór długości skór w zależności od ich rozmieszczenia w wyrobie;<br> dobór skór pod względem gęstości okrywy włosowej;<br> dobór maszyn i narzędzi do wykonania błamu;<br> wykrój i jakość łączenia pasów w błam;<br> jakość przeprowadzonej kosmetyki błamu;<br> nabicie błamu według wymiarów;<br> racjonalne gospodarowanie materiałami kuśnierskimi.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Wykonywanie wyrobów kuśnierskich</li><li>charakteryzuje asortyment wyrobów kuśnierskich;</li><li>wykonuje wyroby kuśnierskie;</li><li>posługuje się narzędziami i przyborami stosowanymi w procesie produkcji;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w kuśnierstwie;</li><li>dokonuje kontroli i oceny jakości skór futerkowych, materiałów wykończeniowych oraz</li></ol>\n<p>wyrobów gotowych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.13 Wykonanie, naprawa i renowacja wyrobów<br>kuśnierskich mogą dotyczyć:<br> wykonywania napraw i renowacji wyrobów kuśnierskich,<br> sporządzania kosztorysów wykonywanych usług kuśnierskich,<br> sporządzania układów szablonów do rozkroju materiałów podstawowych i pomocniczych,<br> oceny jakości skór futerkowych i materiałów wykończeniowych,<br> wykonania rozkroju określonego rodzaju skór wybraną techniką.<br>12<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE KUŚNIERZ- 753106.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie kuśnierz powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>konstruowania i modelowania wyrobów kuśnierskich;</li><li>dobierania skór futerkowych i dodatków do wyrobu kuśnierskiego;</li><li>obsługiwania maszyn i urządzeń do wytwarzania wyrobów kuśnierskich;</li><li>wykonywania wyrobów kuśnierskich;</li><li>wykonywania napraw, renowacji i przeróbek wyrobów kuśnierskich.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>13<br>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>14</p>\n<ol><li>Efekty</li></ol>\n<p>kształcenia<br>wspólne<br>dla<br>zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>administracyjno-usługowego,<br>stanowiące<br>podbudowę<br>do<br>kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.e)<br>PKZ(AU.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kaletnik, kuśnierz,<br>obuwnik, technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;</li><li>rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych</li></ol>\n<p>i papierniczych;</p>\n<ol><li>określa topograficzny układ skór;</li><li>rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;</li><li>określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;</li><li>klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;</li><li>odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;</li><li>charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów</li></ol>\n<p>skórzanych;</p>\n<ol><li>lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie kuśnierz</li></ol>\n<p>AU.13 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich</p>\n<ol><li>Wykonywanie wyrobów kuśnierskich</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje asortyment wyrobów kuśnierskich;</li><li>sporządza dokumentację techniczną i technologiczną wyrobów;</li><li>posługuje się przyrządami i urządzeniami pomiarowymi;</li><li>wykonuje wyroby kuśnierskie;</li><li>posługuje się narzędziami i przyborami stosowanymi w procesie produkcji;</li><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w kuśnierstwie;</li><li>przestrzega zasad składowania i przechowywania skór futerkowych, materiałów</li></ol>\n<p>włókienniczych oraz półproduktów;</p>\n<ol><li>dokonuje kontroli i oceny jakości skór futerkowych, materiałów wykończeniowych oraz</li></ol>\n<p>wyrobów gotowych.</p>\n<ol><li>Wykonywanie napraw, przeróbek i renowacji wyrobów kuśnierskich</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>ocenia stan wyrobów kuśnierskich;</li><li>rozpoznaje wady i uszkodzenia wyrobów kuśnierskich;</li><li>określa koszty naprawy, przeróbki i renowacji;</li><li>stosuje techniki wykonania napraw i renowacji wyrobów kuśnierskich;</li><li>wykonuje przeróbki wyrobów kuśnierskich;</li><li>sporządza kosztorys naprawy, przeróbki i renowacji wyrobów;</li><li>ocenia jakość wykonania pracy.</li></ol>\n<p>15</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie kuśnierz powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię projektowania i modelowania wyrobów kuśnierskich, wyposażoną w: stanowisko</li></ol>\n<p>komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela, stanowiska komputerowe dla<br>uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, skanery i plotery (po jednym<br>urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy<br>komputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor<br>multimedialny, drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedno urządzenie na<br>dziesięć stanowisk); ponadto pracownia powinna być wyposażona w: zestawy barw, modele<br>i przekroje brył geometrycznych, stelaże do organizowania wystaw, manekiny, zestawy<br>próbek skór wyprawionych licowych i futerkowych, modele wyrobów kuśnierskich, zestawy<br>próbek materiałów wykończeniowych, zdobniczych i dodatków krawieckich, formy i szablony<br>wyrobów kuśnierskich, plansze ilustrujące budowę sylwetki ludzkiej, konstrukcje<br>podstawowych wyrobów kuśnierskich, katalogi i żurnale wyrobów kuśnierskich, normy<br>dotyczące wyrobów kuśnierskich;</p>\n<ol><li>pracownię materiałoznawstwa, w której powinny być zorganizowane stanowiska badań</li></ol>\n<p>materiałów i wyrobów ze skór (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: wagę<br>laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem, lupę, przyrządy laboratoryjne wraz<br>z zestawem odczynników do badania skór; ponadto pracownia powinna być wyposażona<br>w:<br>przyrządy<br>pomiarowe<br>do<br>wyznaczania<br>parametrów<br>budowy<br>skór,<br>tworzyw<br>skóropodobnych i sztucznych oraz klejów, przyrządy do pomiaru warunków klimatycznych<br>i aklimatyzacji próbek, planimetr, grubościomierz, zrywarkę, aparat do badania odporności<br>wybarwień na tarcie, czynniki mokre, termostabilizację i działanie światła sztucznego, próbki<br>skór futerkowych, zestawy próbek włókien naturalnych i chemicznych, katalog wyrobów<br>włókienniczych, schematy procesów wyprawy skór, normy dotyczące badań laboratoryjnych<br>skór futerkowych wyprawionych i uszlachetnionych, instrukcje obsługi urządzeń<br>pomiarowych;</p>\n<ol><li>pracownię technologii wyrobów kuśnierskich, wyposażoną w: próbki skór licowych,</li></ol>\n<p>futerkowych i materiałów pomocniczych stosowanych w produkcji wyrobów kuśnierskich,<br>narzędzia i przybory kuśnierskie, części maszyn do produkcji wyrobów kuśnierskich, katalogi<br>wyrobów kuśnierskich, plansze przedstawiające etapy procesu wytwarzania wyrobów<br>kuśnierskich, schematy kinematyczne i technologiczne maszyn i urządzeń, dokumentacje<br>wyrobów kuśnierskich, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji wyrobów<br>kuśnierskich, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska dobierania skór (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do<br>sortowania i dobierania skór, planimetr, grubościomierz, wagę dziesiętną,<br>b) stanowiska przygotowania i rozkroju skór futerkowych (jedno stanowisko dla dwóch<br>uczniów), wyposażone w: blat do nabijania skór, kleszcze kuśnierskie, narzędzia do<br>wyciągania gwoździ kuśnierskich, grzebień do czesania okrywy włosowej, przybory do<br>nawilżania skór, stół do krojenia, noże kuśnierskie, szablony elementów wyrobów<br>kuśnierskich,<br>c) stanowiska łączenia elementów wyrobów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br>wyposażone w: maszynę kuśnierską wraz z oprzyrządowaniem, stół do pracy ręcznej,<br>przybory do szycia ręcznego, materiały pomocnicze oraz dokumentację wyrobów,<br>d) stanowiska rozkroju i łączenia elementów materiałów wykończeniowych (jedno<br>stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: stół do rozkroju materiałów, nożyce,<br>szablony, przyciski metalowe, maszynę - stębnówkę płaską, dodatki krawieckie,<br>16<br>e) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: stół do<br>prasowania lub deskę do prasowania, żelazko z termostatem, rękawnik, poduszkę<br>prasowalniczą,<br>f)<br>stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech<br>uczniów), wyposażone w: dokumentacje techniczno-technologiczne, przyrządy stosowane<br>do kontroli jakości wyrobów skórzanych, manekiny męskie, damskie i dziecięce, stojaki,<br>wieszaki;<br>ponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszynę do rozkroju skór futerkowych,<br>maszynę do trzepania skór, urządzenie suszarnicze, pojemniki na wykrojone elementy, pojemniki<br>na odpady, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji, katalogi wyrobów<br>kuśnierskich.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia<br>absolwentów szkół kształcących w zawodzie.</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych<br>dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU</li></ol>\n<p>KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie kuśnierz po potwierdzeniu kwalifikacji AU.13<br>Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich może uzyskać dyplom potwierdzający<br>kwalifikacje w zawodzie technik technologii wyrobów skórzanych po potwierdzeniu kwalifikacji<br>AU.48 Organizacja i prowadzenie procesów wytwarzania wyrobów skórzanych oraz uzyskaniu<br>wykształcenia średniego lub średniego branżowego.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla<br>zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>250 godz.<br>AU.13 Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich<br>800 godz.</p>","solutions":[]}