{"id":"informator-egzamin-zawodowy-lakiernik-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-lakiernik-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nBadania nieniszczące powłoki lakierniczej przeprowadzane są podczas\nA. pomiaru połysku.\nB. badania twardości.\nC. badania przyczepności.\nD. pomiaru grubości lakieru.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji MG.27. Wykonywanie prac lakierniczych\nPrzygotuj powierzchnię pokrywy metalowej do stanu umożliwiającego naniesienie podkładu\ngruntującego. Oceń stan powierzchni, oczyść podłoże, wyrównaj nierówności za pomocą szpachli\noraz doprowadź powierzchnię do wymaganej gładkości. Przygotuj podkład gruntujący zgodnie\nz kartą technologiczną wyrobów lakierniczych.\nNanieś podkład gruntujący na powierzchnię pokrywy.\nDo wykonania zadania wykorzystaj narzędzia, sprzęt, materiały oraz dokumentację (karty\ntechnologiczne wyrobów lakierniczych, instrukcja użytkowania pistoletu lakierniczego, instrukcja\npromiennika podczerwieni, instrukcja odkurzacza lakierniczego) zgromadzone na stanowisku pracy.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n\nwyczyszczona mechanicznie oraz odtłuszczona powierzchnia pokrywy metalowej;\n\nwyszpachlowana powierzchnia pokrywy metalowej;\n\nnaniesiony podkład gruntujący na powierzchnię pokrywy metalowej\noraz\nprzebieg wykonania przygotowania i gruntowania pokrywy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność oczyszczenia mechanicznego powierzchni pokrywy metalowej;\n poprawność odtłuszczenia powierzchni pokrywy przed nałożeniem szpachli;\n równomierność nałożenia szpachli i uzyskanie równej, gładkiej powierzchni bez rys;\n poprawność odtłuszczenia powierzchni przed naniesieniem podkładu gruntującego;\n równomierność naniesienia podkładu gruntującego;\n jakość nałożonej warstwy podkładu gruntującego;\n stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania zadania;\n organizację stanowiska pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Przygotowanie powierzchni do nanoszenia powłok lakierniczych\n2) dobiera narzędzia i urządzenia do przygotowania powierzchni;\n3) oczyszcza powierzchnię z zanieczyszczeń przed lakierowaniem;\n5) oczyszcza powierzchnię z powłok lakierniczych;\n7) przygotowuje materiały wypełniające do nałożenia na powierzchnię;\n8) nanosi materiały wypełniające na powierzchnię;\n9) dobiera materiały ścierne;\n10) szlifuje materiał wypełniający, wyrównując powierzchnię;\n12) oczyszcza i odtłuszcza przygotowywaną powierzchnię;\n13) wykonuje konserwację i renowację powłok lakierniczych.\n12\n2. Przygotowanie powłok lakierniczych\n4) wykonuje pomiary lepkości materiałów lakierniczych.\n3. Nanoszenie powłok lakierniczych\n2) obsługuje pistolety lakiernicze;\n3) użytkuje kabiny lakiernicze i urządzenia pomocnicze;\n4) dobiera i stosuje techniki nakładania powłok lakierniczych;\n5) ocenia jakość wykonanej powłoki lakierniczej.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.27 Wykonywanie prac lakierniczych mogą\ndotyczyć:\n nanoszenia ostatecznych powłok lakierniczych;\n usuwania uszkodzeń i usterek wadliwie nałożonych powłok;\n wykonania renowacji powierzchni lakierowanej.\n13\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE LAKIERNIK 713201\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie lakiernik powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) przygotowania powierzchni do naniesienia powłok lakierniczych;\n2) nanoszenia powłok lakierniczych;\n3) wykonania renowacji powierzchni lakierowanej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n14\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n15\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego\ni górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(MG.a);\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n16\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie lakiernik:\nMG.27. Wykonywanie prac lakierniczych.\n1. Przygotowanie powierzchni do nanoszenia powłok lakierniczych\nUczeń:\n1) rozpoznaje uszkodzenia i wady powłok lakierniczych;\n2) dobiera narzędzia i urządzenia do przygotowania powierzchni;\n3) oczyszcza powierzchnię z zanieczyszczeń przed lakierowaniem;\n4) określa sposoby zabezpieczania powierzchni przed korozją;\n5) oczyszcza powierzchnie z powłok lakierniczych;\n6) rozróżnia materiały wypełniające;\n7) przygotowuje materiały wypełniające do nałożenia na powierzchnię;\n8) nanosi materiały wypełniające na powierzchnię;\n9) dobiera materiały ścierne;\n10) szlifuje materiał wypełniający, wyrównując powierzchnię;\n11) rozróżnia rodzaje materiałów odtłuszczających;\n12) oczyszcza i odtłuszcza przygotowywaną powierzchnię;\n13) wykonuje konserwację i renowację powłok lakierniczych.\n2. Przygotowanie powłok lakierniczych\nUczeń:\n1) rozróżnia powłoki lakiernicze;\n2) dobiera kolor powłoki lakierniczej;\n3) określa sposób pomiaru lepkości materiałów lakierniczych;\n4) wykonuje pomiary lepkości materiałów lakierniczych.\n3. Nanoszenie powłok lakierniczych\nUczeń:\n1) rozróżnia pistolety lakiernicze;\n2) obsługuje pistolety lakiernicze;\n3) użytkuje kabiny lakiernicze i urządzenia pomocnicze;\n4) dobiera i stosuje techniki nakładania powłok lakierniczych;\n5) ocenia jakość wykonanej powłoki lakierniczej.\n17\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie lakiernik powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla\nuczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania\nrysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\nmodele nadwozi samochodowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku\ntechnicznego, dokumentacje nadwozi samochodowych;\n2) pracownię technologii, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\npróbki spoiw i powłok lakierniczych, przyrządy do pomiaru grubości powłok lakierniczych,\nprzyrządy do pomiaru twardości, higrometry, przyrządy do pomiaru lepkości, przyrząd do\npomiaru\nelastyczności,\nmanometry,\nmodele\nurządzeń\nlakierniczych,\nprzykładowe\ndokumentacje technologiczne, normy oraz instrukcje dotyczące obsługi maszyn i urządzeń\nlakierniczych, katalogi produktów lakierniczych;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do przygotowania powierzchni do lakierowania (jedno stanowisko dla\ndziesięciu uczniów), wyposażone w: przyrządy pomiarowe, narzędzia ślusarskie, szczotki\ndruciane, szlifierki, urządzenia do czyszczenia powierzchni metodą strumieniowo-ścierną,\npalnik do czyszczenia płomieniowego, urządzenia do chemicznego czyszczenia\npowierzchni, przyrządy do nakładania zabezpieczeń antykorozyjnych, narzędzia\ni materiały do polerowania i konserwacji powłok, katalogi i cenniki wyrobów lakierowych,\nb) stanowiska do lakierownia (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: kabinę\nlakierniczą, przyrządy pomiarowe, stojaki do lakierownia, pistolety natryskowe\npneumatyczne, hydrodynamiczne i elektrostatyczne, narzędzia do malowania ręcznego,\nnarzędzia i sprzęt do mieszania i filtrowania lakierów, ekran do próbnego malowania,\nszlifierki, polerki, urządzenia do pomiaru lepkości, myjkę do pistoletów natryskowych,\nurządzenie do piaskowania, promienniki i suszarki.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n18\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nMG.27. Wykonywanie prac lakierniczych\n750 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-lakiernik-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Badania nieniszczące powłoki lakierniczej przeprowadzane są podczas<br>A. pomiaru połysku.<br>B. badania twardości.<br>C. badania przyczepności.<br>D. pomiaru grubości lakieru.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>11</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji MG.27. Wykonywanie prac lakierniczych<br>Przygotuj powierzchnię pokrywy metalowej do stanu umożliwiającego naniesienie podkładu<br>gruntującego. Oceń stan powierzchni, oczyść podłoże, wyrównaj nierówności za pomocą szpachli<br>oraz doprowadź powierzchnię do wymaganej gładkości. Przygotuj podkład gruntujący zgodnie<br>z kartą technologiczną wyrobów lakierniczych.<br>Nanieś podkład gruntujący na powierzchnię pokrywy.<br>Do wykonania zadania wykorzystaj narzędzia, sprzęt, materiały oraz dokumentację (karty<br>technologiczne wyrobów lakierniczych, instrukcja użytkowania pistoletu lakierniczego, instrukcja<br>promiennika podczerwieni, instrukcja odkurzacza lakierniczego) zgromadzone na stanowisku pracy.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br><br>wyczyszczona mechanicznie oraz odtłuszczona powierzchnia pokrywy metalowej;<br><br>wyszpachlowana powierzchnia pokrywy metalowej;<br><br>naniesiony podkład gruntujący na powierzchnię pokrywy metalowej<br>oraz<br>przebieg wykonania przygotowania i gruntowania pokrywy.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> poprawność oczyszczenia mechanicznego powierzchni pokrywy metalowej;<br> poprawność odtłuszczenia powierzchni pokrywy przed nałożeniem szpachli;<br> równomierność nałożenia szpachli i uzyskanie równej, gładkiej powierzchni bez rys;<br> poprawność odtłuszczenia powierzchni przed naniesieniem podkładu gruntującego;<br> równomierność naniesienia podkładu gruntującego;<br> jakość nałożonej warstwy podkładu gruntującego;<br> stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania zadania;<br> organizację stanowiska pracy.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Przygotowanie powierzchni do nanoszenia powłok lakierniczych</li><li>dobiera narzędzia i urządzenia do przygotowania powierzchni;</li><li>oczyszcza powierzchnię z zanieczyszczeń przed lakierowaniem;</li><li>oczyszcza powierzchnię z powłok lakierniczych;</li><li>przygotowuje materiały wypełniające do nałożenia na powierzchnię;</li><li>nanosi materiały wypełniające na powierzchnię;</li><li>dobiera materiały ścierne;</li><li>szlifuje materiał wypełniający, wyrównując powierzchnię;</li><li>oczyszcza i odtłuszcza przygotowywaną powierzchnię;</li><li>wykonuje konserwację i renowację powłok lakierniczych.</li></ol>\n<p>12</p>\n<ol><li>Przygotowanie powłok lakierniczych</li><li>wykonuje pomiary lepkości materiałów lakierniczych.</li><li>Nanoszenie powłok lakierniczych</li><li>obsługuje pistolety lakiernicze;</li><li>użytkuje kabiny lakiernicze i urządzenia pomocnicze;</li><li>dobiera i stosuje techniki nakładania powłok lakierniczych;</li><li>ocenia jakość wykonanej powłoki lakierniczej.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.27 Wykonywanie prac lakierniczych mogą<br>dotyczyć:<br> nanoszenia ostatecznych powłok lakierniczych;<br> usuwania uszkodzeń i usterek wadliwie nałożonych powłok;<br> wykonania renowacji powierzchni lakierowanej.<br>13<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE LAKIERNIK 713201</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie lakiernik powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>przygotowania powierzchni do naniesienia powłok lakierniczych;</li><li>nanoszenia powłok lakierniczych;</li><li>wykonania renowacji powierzchni lakierowanej.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li></ol>\n<p>14</p>\n<ol><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>15</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego</li></ol>\n<p>i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów PKZ(MG.a);<br>PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik<br>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,<br>mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter<br>kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,<br>technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>mechanik,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,<br>technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,<br>technik<br>górnictwa<br>otworowego,<br>górnik<br>eksploatacji<br>otworowej,<br>technik<br>górnictwa<br>odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik<br>odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń<br>hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,<br>mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik<br>mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji<br>drzewnej, szkutnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;</li><li>sporządza szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia rodzaje połączeń;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowań;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;</li><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;</li><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;</li><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm</li></ol>\n<p>dotyczących<br>rysunku<br>technicznego,<br>części<br>maszyn,<br>materiałów<br>konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>16</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie lakiernik:</li></ol>\n<p>MG.27. Wykonywanie prac lakierniczych.</p>\n<ol><li>Przygotowanie powierzchni do nanoszenia powłok lakierniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje uszkodzenia i wady powłok lakierniczych;</li><li>dobiera narzędzia i urządzenia do przygotowania powierzchni;</li><li>oczyszcza powierzchnię z zanieczyszczeń przed lakierowaniem;</li><li>określa sposoby zabezpieczania powierzchni przed korozją;</li><li>oczyszcza powierzchnie z powłok lakierniczych;</li><li>rozróżnia materiały wypełniające;</li><li>przygotowuje materiały wypełniające do nałożenia na powierzchnię;</li><li>nanosi materiały wypełniające na powierzchnię;</li><li>dobiera materiały ścierne;</li><li>szlifuje materiał wypełniający, wyrównując powierzchnię;</li><li>rozróżnia rodzaje materiałów odtłuszczających;</li><li>oczyszcza i odtłuszcza przygotowywaną powierzchnię;</li><li>wykonuje konserwację i renowację powłok lakierniczych.</li><li>Przygotowanie powłok lakierniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia powłoki lakiernicze;</li><li>dobiera kolor powłoki lakierniczej;</li><li>określa sposób pomiaru lepkości materiałów lakierniczych;</li><li>wykonuje pomiary lepkości materiałów lakierniczych.</li><li>Nanoszenie powłok lakierniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pistolety lakiernicze;</li><li>obsługuje pistolety lakiernicze;</li><li>użytkuje kabiny lakiernicze i urządzenia pomocnicze;</li><li>dobiera i stosuje techniki nakładania powłok lakierniczych;</li><li>ocenia jakość wykonanej powłoki lakierniczej.</li></ol>\n<p>17</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie lakiernik powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,</li></ol>\n<p>z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla<br>uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci<br>lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania<br>rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br>modele nadwozi samochodowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku<br>technicznego, dokumentacje nadwozi samochodowych;</p>\n<ol><li>pracownię technologii, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela</li></ol>\n<p>z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,<br>próbki spoiw i powłok lakierniczych, przyrządy do pomiaru grubości powłok lakierniczych,<br>przyrządy do pomiaru twardości, higrometry, przyrządy do pomiaru lepkości, przyrząd do<br>pomiaru<br>elastyczności,<br>manometry,<br>modele<br>urządzeń<br>lakierniczych,<br>przykładowe<br>dokumentacje technologiczne, normy oraz instrukcje dotyczące obsługi maszyn i urządzeń<br>lakierniczych, katalogi produktów lakierniczych;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska do przygotowania powierzchni do lakierowania (jedno stanowisko dla<br>dziesięciu uczniów), wyposażone w: przyrządy pomiarowe, narzędzia ślusarskie, szczotki<br>druciane, szlifierki, urządzenia do czyszczenia powierzchni metodą strumieniowo-ścierną,<br>palnik do czyszczenia płomieniowego, urządzenia do chemicznego czyszczenia<br>powierzchni, przyrządy do nakładania zabezpieczeń antykorozyjnych, narzędzia<br>i materiały do polerowania i konserwacji powłok, katalogi i cenniki wyrobów lakierowych,<br>b) stanowiska do lakierownia (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: kabinę<br>lakierniczą, przyrządy pomiarowe, stojaki do lakierownia, pistolety natryskowe<br>pneumatyczne, hydrodynamiczne i elektrostatyczne, narzędzia do malowania ręcznego,<br>narzędzia i sprzęt do mieszania i filtrowania lakierów, ekran do próbnego malowania,<br>szlifierki, polerki, urządzenia do pomiaru lepkości, myjkę do pistoletów natryskowych,<br>urządzenie do piaskowania, promienniki i suszarki.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>18</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych<br>dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>350 godz.<br>MG.27. Wykonywanie prac lakierniczych<br>750 godz.</p>","solutions":[]}