{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-automatyki-przemyslowej-i-urzadzen-precyzyjnych-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-automatyki-przemyslowej-i-urzadzen-precyzyjnych-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nPrzedstawiony na rysunku element automatyki służy do sprawdzenia\nA. ciśnienia.\nB. temperatury.\nC. przesunięcia liniowego.\nD. przesunięcia kątowego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji MG.16 Montaż i obsługa układów automatyki przemysłowej i urządzeń\nprecyzyjnych\nWykonaj montaż pneumatycznego układu sterowania siłownikiem dwustronnego działania\nuruchamianego z dwóch stanowisk realizującego ruch posuwisto-zwrotny tłoczyska (spowolniony\nwysuw). Układ zapewnia zatrzymanie tłoczyska w pozycji wysuniętej przez zadany czas, ustawiony\nw zaworze czasowym.\nMontaż wykonaj zgodnie ze schematem pneumatycznego układu sterowania siłownikiem i opisem\ndziałania sterowania siłownikiem.\nWszystkie czynności wykonuj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.\nPneumatyczny układ sterowania siłownikiem.\nOpis działania sterowania siłownikiem.\nRozpoczęcie cyklu pracy, obejmującego wysunięcie i wycofanie tłoczyska z postojem w pozycji\nwysuniętej, jest realizowane z dwóch stanowisk sterowania przez chwilowe naciśnięcie przycisku\npneumatycznego S1 (Stanowisko 1.) lub S2 (Stanowisko 2.). Uruchomienie układu jest możliwe tylko\nw przypadku obecności tłoczyska w początkowym położeniu wykrywanym przez zawór krańcowy\nS3.\nWysuw tłoczyska jest spowolniony zgodnie z nastawą zaworu zwrotno-dławiącego V5 realizującego\ndławienie na wypływie. Tłoczysko jest zatrzymane w pozycji wysuniętej, wykrywanej zaworem\n12\nkrańcowym S4, przez czas 5 s ustawiony w zaworze czasowym V3. Powrót tłoczyska do położenia\npoczątkowego następuje z pełną prędkością. Rozpoczęcie następnego cyklu pracy wymaga\nponownego naciśnięcia przycisku S1 lub S2.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 1 rezultat:\n układ sterowania\noraz\nprzebieg montażu układu.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność doboru narzędzi do montażu układu;\n zgodność montażu elementów układu ze schematem;\n jakość połączeń układu sterowania siłownikiem;\n poprawność działania układu sterowania siłownikiem;\n stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż układów automatyki przemysłowej\n3) posługuje się dokumentacją techniczną, normami oraz katalogami układów automatyki\nprzemysłowej;\n4) dobiera elementy i urządzenia do montażu układów automatyki przemysłowej;\n5) sprawdza działanie elementów i urządzeń i układów automatyki przemysłowej;\n6) dobiera narzędzia do montażu układów automatyki przemysłowej;\n7) dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu układów automatyki\nprzemysłowej;\n8) planuje czynności związane z montażem i uruchamianiem urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej;\n9) montuje urządzenia i układy automatyki przemysłowej;\n10) ustawia parametry zasilania urządzeń i układów automatyki przemysłowej;\n11) uruchamia urządzenia i układy automatyki przemysłowej oraz ustawia parametry ich pracy.\n3. Obsługiwanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych\n3) sprawdza parametry zasilania i działanie zabezpieczeń urządzeń precyzyjnych i układów\nautomatyki przemysłowej;\n5) sprawdza działanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych.\n13\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.16. Montaż i obsługa układów automatyki\nprzemysłowej i urządzeń precyzyjnych mogą dotyczyć:\n montowania układów automatyki przemysłowej;\n montowania urządzeń precyzyjnych;\n uruchamiania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych;\n obsługiwania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych.\n14\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK AUTOMATYKI PRZEMYSŁOWEJ\nI URZĄDZEŃ PRECYZYJNYCH 731102\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń\nprecyzyjnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania układów automatyki przemysłowej;\n2) montowania urządzeń precyzyjnych;\n3) uruchamiania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych;\n4) obsługiwania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n15\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n16\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego\ni górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(MG.a);\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n17\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych:\nMG.16. Montaż i obsługa układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych.\n1. Montaż układów automatyki przemysłowej\nUczeń:\n1) rozpoznaje symbole i oznaczenia graficzne stosowane na schematach hydraulicznych,\npneumatycznych i elektrycznych układów automatyki przemysłowej;\n2) rozróżnia elementy, urządzenia i układy hydrauliczne, pneumatyczne i elektryczne\nautomatyki przemysłowej;\n3) posługuje się dokumentacją techniczną, normami oraz katalogami układów automatyki\nprzemysłowej;\n4) dobiera elementy i urządzenia do montażu układów automatyki przemysłowej;\n5) sprawdza działanie elementów i urządzeń układów automatyki przemysłowej;\n6) dobiera narzędzia do montażu układów automatyki przemysłowej;\n7) dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu układów automatyki\nprzemysłowej;\n8) planuje czynności związane z montażem i uruchamianiem urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej;\n9) montuje urządzenia i układy automatyki przemysłowej;\n10) ustawia parametry zasilania urządzeń i układów automatyki przemysłowej;\n11) uruchamia urządzenia i układy automatyki przemysłowej oraz ustawia parametry ich pracy;\n12) ocenia jakość wykonywanych prac.\n2. Montaż urządzeń precyzyjnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń precyzyjnych;\n2) rozpoznaje symbole i oznaczenia graficzne stosowane na schematach urządzeń\nprecyzyjnych;\n3) rozróżnia urządzenia automatyki precyzyjnej i ich elementy;\n4) posługuje się dokumentacją techniczną, normami i katalogami urządzeń precyzyjnych;\n5) dobiera elementy do montażu urządzeń precyzyjnych;\n6) sprawdza działanie elementów urządzeń precyzyjnych;\n7) dobiera narzędzia do montażu urządzeń precyzyjnych;\n8) dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu urządzeń precyzyjnych;\n9) planuje czynności związane z montażem urządzeń precyzyjnych;\n10) wykonuje montaż urządzeń precyzyjnych;\n11) wykonuje montaż aparatury kontrolno-pomiarowej w układach pomiarowych, układach\nsterowania i regulacji;\n12) ustawia parametry zasilania urządzeń precyzyjnych;\n13) uruchamia urządzenia precyzyjne oraz ustawia parametry ich pracy;\n14) ocenia jakość wykonywanych prac.\n18\n3. Obsługiwanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych;\n2) dobiera przyrządy pomiarowe;\n3) sprawdza parametry zasilania i działanie zabezpieczeń urządzeń precyzyjnych i układów\nautomatyki przemysłowej;\n4) posługuje się aparaturą kontrolno-pomiarową;\n5) sprawdza działanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych;\n6) dobiera narzędzia do naprawy układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych;\n7) dokonuje napraw elementów układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych;\n8) wykonuje prace związane z konserwacją układów automatyki przemysłowej i urządzeń\nprecyzyjnych;\n9) stosuje materiały eksploatacyjne;\n10) ocenia jakość wykonywanych prac.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń\nprecyzyjnych powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla\nuczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania\nrysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego;\n2) pracownię technologii mechanicznej, wyposażoną w: narzędzia, maszyny i urządzenia do\nnaprawy i montażu układów automatyki oraz urządzeń precyzyjnych, modele maszyn\ni urządzeń, przyrządy do pomiarów wielkości nieelektrycznych, dokumentacje techniczne,\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń precyzyjnych;\n3) pracownię automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, w której powinny być\nzorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska badania i montażu urządzeń, układów automatyki i urządzeń precyzyjnych\n(jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: zasilanie pneumatyczne, instalację\nelektryczną jednofazową i trójfazową zabezpieczoną ochroną przeciwporażeniową oraz\nzasilaczem stabilizowanym prądu stałego,\nb) stanowisko badania układu regulacji wielkości fizycznych z możliwością zmiany nastaw\nregulatora (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: urządzenia lub\ninstalacje stanowiące obiekty regulacji, czujniki i przetworniki pomiarowe, regulatory,\nurządzenia wykonawcze;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: zestaw przyrządów pomiarowych, narzędzi,\nelementów i urządzeń automatyki, elementów i urządzeń precyzyjnych obejmujący:\nprzyrządy do pomiarów wielkości elektrycznych i nieelektrycznych, czujniki i przetworniki\npomiarowe, elementy i urządzenia do montażu elektrycznych, pneumatycznych,\nelektropneumatycznych i hydraulicznych układów automatyki przemysłowej, modele\ni schematy układów automatyki: elektrycznych, pneumatycznych i hydraulicznych, elementy\ni urządzenia do montażu elektrycznych i energoelektronicznych układów napędowych,\nrejestratory do badania urządzeń i układów automatyki, elementy i zespoły do montażu\n19\nurządzeń precyzyjnych, modele maszyn i urządzeń precyzyjnych, przyrządy i narzędzia do\nmontażu i napraw, normy dotyczące technologii i dokumentacji montażu, obsługi, napraw\nukładów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, dokumentację techniczną oraz\ninstrukcje obsługi urządzeń precyzyjnych i automatyki przemysłowej, katalogi automatyki\nprzemysłowej i urządzeń precyzyjnych;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do obróbki ręcznej metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: stół ślusarski z imadłem, zestaw narzędzi do obróbki ręcznej oraz robót montażowych,\nzestaw przyrządów pomiarowych, materiały, surowce i półfabrykaty do obróbki,\nb) stanowiska obróbki maszynowej metali (jedno stanowisko dla trzech uczniów),\nwyposażone w: tokarkę, frezarkę, wiertarkę i szlifierkę,\nc) stanowiska montażu, naprawy i konserwacji elementów oraz urządzeń układów\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), wyposażone w: przyrządy pomiarowe, narzędzia, maszyny i urządzenia do\nmontażu, naprawy i konserwacji urządzeń układów automatyki przemysłowej i urządzeń\nprecyzyjnych, elementy i urządzenia automatyki: pneumatyczne, hydrauliczne,\nelektryczne oraz urządzenia precyzyjne, przyrządy pomiarowe,\nd) stanowiska diagnostyki i obsługi układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń\nprecyzyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: urządzenia lub\ninstalacje stanowiące obiekty układów automatyki, czujniki i przetworniki pomiarowe,\nregulatory, urządzenia wykonawcze, urządzenia precyzyjne oraz przyrządy pomiarowe,\naparaturę kontrolno-pomiarową i narzędzia do diagnostyki i obsługi układów automatyki\nprzemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych, dokumentacje techniczne urządzeń\nprecyzyjnych oraz przyrządów pomiarowych, środki ochrony indywidualnej.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nMG.16. Montaż i obsługa układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych\n700 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-automatyki-przemyslowej-i-urzadzen-precyzyjnych-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Przedstawiony na rysunku element automatyki służy do sprawdzenia<br>A. ciśnienia.<br>B. temperatury.<br>C. przesunięcia liniowego.<br>D. przesunięcia kątowego.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>11</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji MG.16 Montaż i obsługa układów automatyki przemysłowej i urządzeń<br>precyzyjnych<br>Wykonaj montaż pneumatycznego układu sterowania siłownikiem dwustronnego działania<br>uruchamianego z dwóch stanowisk realizującego ruch posuwisto-zwrotny tłoczyska (spowolniony<br>wysuw). Układ zapewnia zatrzymanie tłoczyska w pozycji wysuniętej przez zadany czas, ustawiony<br>w zaworze czasowym.<br>Montaż wykonaj zgodnie ze schematem pneumatycznego układu sterowania siłownikiem i opisem<br>działania sterowania siłownikiem.<br>Wszystkie czynności wykonuj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Pneumatyczny układ sterowania siłownikiem.<br>Opis działania sterowania siłownikiem.<br>Rozpoczęcie cyklu pracy, obejmującego wysunięcie i wycofanie tłoczyska z postojem w pozycji<br>wysuniętej, jest realizowane z dwóch stanowisk sterowania przez chwilowe naciśnięcie przycisku<br>pneumatycznego S1 (Stanowisko 1.) lub S2 (Stanowisko 2.). Uruchomienie układu jest możliwe tylko<br>w przypadku obecności tłoczyska w początkowym położeniu wykrywanym przez zawór krańcowy<br>S3.<br>Wysuw tłoczyska jest spowolniony zgodnie z nastawą zaworu zwrotno-dławiącego V5 realizującego<br>dławienie na wypływie. Tłoczysko jest zatrzymane w pozycji wysuniętej, wykrywanej zaworem<br>12<br>krańcowym S4, przez czas 5 s ustawiony w zaworze czasowym V3. Powrót tłoczyska do położenia<br>początkowego następuje z pełną prędkością. Rozpoczęcie następnego cyklu pracy wymaga<br>ponownego naciśnięcia przycisku S1 lub S2.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 1 rezultat:<br> układ sterowania<br>oraz<br>przebieg montażu układu.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> poprawność doboru narzędzi do montażu układu;<br> zgodność montażu elementów układu ze schematem;<br> jakość połączeń układu sterowania siłownikiem;<br> poprawność działania układu sterowania siłownikiem;<br> stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Montaż układów automatyki przemysłowej</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną, normami oraz katalogami układów automatyki</li></ol>\n<p>przemysłowej;</p>\n<ol><li>dobiera elementy i urządzenia do montażu układów automatyki przemysłowej;</li><li>sprawdza działanie elementów i urządzeń i układów automatyki przemysłowej;</li><li>dobiera narzędzia do montażu układów automatyki przemysłowej;</li><li>dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu układów automatyki</li></ol>\n<p>przemysłowej;</p>\n<ol><li>planuje czynności związane z montażem i uruchamianiem urządzeń i układów automatyki</li></ol>\n<p>przemysłowej;</p>\n<ol><li>montuje urządzenia i układy automatyki przemysłowej;</li><li>ustawia parametry zasilania urządzeń i układów automatyki przemysłowej;</li><li>uruchamia urządzenia i układy automatyki przemysłowej oraz ustawia parametry ich pracy.</li><li>Obsługiwanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych</li><li>sprawdza parametry zasilania i działanie zabezpieczeń urządzeń precyzyjnych i układów</li></ol>\n<p>automatyki przemysłowej;</p>\n<ol><li>sprawdza działanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych.</li></ol>\n<p>13<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.16. Montaż i obsługa układów automatyki<br>przemysłowej i urządzeń precyzyjnych mogą dotyczyć:<br> montowania układów automatyki przemysłowej;<br> montowania urządzeń precyzyjnych;<br> uruchamiania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych;<br> obsługiwania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych.<br>14<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK AUTOMATYKI PRZEMYSŁOWEJ<br>I URZĄDZEŃ PRECYZYJNYCH 731102</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń<br>precyzyjnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>montowania układów automatyki przemysłowej;</li><li>montowania urządzeń precyzyjnych;</li><li>uruchamiania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych;</li><li>obsługiwania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;<br>15</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>16</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego</li></ol>\n<p>i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów PKZ(MG.a);<br>PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik<br>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,<br>mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter<br>kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,<br>technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>mechanik,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,<br>technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,<br>technik<br>górnictwa<br>otworowego,<br>górnik<br>eksploatacji<br>otworowej,<br>technik<br>górnictwa<br>odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik<br>odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń<br>hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,<br>mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik<br>mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji<br>drzewnej, szkutnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;</li><li>sporządza szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia rodzaje połączeń;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowań;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;</li><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;</li><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;</li><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm</li></ol>\n<p>dotyczących<br>rysunku<br>technicznego,<br>części<br>maszyn,<br>materiałów<br>konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>17</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie mechanik</li></ol>\n<p>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych:<br>MG.16. Montaż i obsługa układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych.</p>\n<ol><li>Montaż układów automatyki przemysłowej</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole i oznaczenia graficzne stosowane na schematach hydraulicznych,</li></ol>\n<p>pneumatycznych i elektrycznych układów automatyki przemysłowej;</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy, urządzenia i układy hydrauliczne, pneumatyczne i elektryczne</li></ol>\n<p>automatyki przemysłowej;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną, normami oraz katalogami układów automatyki</li></ol>\n<p>przemysłowej;</p>\n<ol><li>dobiera elementy i urządzenia do montażu układów automatyki przemysłowej;</li><li>sprawdza działanie elementów i urządzeń układów automatyki przemysłowej;</li><li>dobiera narzędzia do montażu układów automatyki przemysłowej;</li><li>dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu układów automatyki</li></ol>\n<p>przemysłowej;</p>\n<ol><li>planuje czynności związane z montażem i uruchamianiem urządzeń i układów automatyki</li></ol>\n<p>przemysłowej;</p>\n<ol><li>montuje urządzenia i układy automatyki przemysłowej;</li><li>ustawia parametry zasilania urządzeń i układów automatyki przemysłowej;</li><li>uruchamia urządzenia i układy automatyki przemysłowej oraz ustawia parametry ich pracy;</li><li>ocenia jakość wykonywanych prac.</li><li>Montaż urządzeń precyzyjnych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń precyzyjnych;</li><li>rozpoznaje symbole i oznaczenia graficzne stosowane na schematach urządzeń</li></ol>\n<p>precyzyjnych;</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia automatyki precyzyjnej i ich elementy;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną, normami i katalogami urządzeń precyzyjnych;</li><li>dobiera elementy do montażu urządzeń precyzyjnych;</li><li>sprawdza działanie elementów urządzeń precyzyjnych;</li><li>dobiera narzędzia do montażu urządzeń precyzyjnych;</li><li>dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu urządzeń precyzyjnych;</li><li>planuje czynności związane z montażem urządzeń precyzyjnych;</li><li>wykonuje montaż urządzeń precyzyjnych;</li><li>wykonuje montaż aparatury kontrolno-pomiarowej w układach pomiarowych, układach</li></ol>\n<p>sterowania i regulacji;</p>\n<ol><li>ustawia parametry zasilania urządzeń precyzyjnych;</li><li>uruchamia urządzenia precyzyjne oraz ustawia parametry ich pracy;</li><li>ocenia jakość wykonywanych prac.</li></ol>\n<p>18</p>\n<ol><li>Obsługiwanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi urządzeń i układów automatyki</li></ol>\n<p>przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych;</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy pomiarowe;</li><li>sprawdza parametry zasilania i działanie zabezpieczeń urządzeń precyzyjnych i układów</li></ol>\n<p>automatyki przemysłowej;</p>\n<ol><li>posługuje się aparaturą kontrolno-pomiarową;</li><li>sprawdza działanie układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych;</li><li>dobiera narzędzia do naprawy układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych;</li><li>dokonuje napraw elementów układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych;</li><li>wykonuje prace związane z konserwacją układów automatyki przemysłowej i urządzeń</li></ol>\n<p>precyzyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje materiały eksploatacyjne;</li><li>ocenia jakość wykonywanych prac.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń<br>precyzyjnych powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,</li></ol>\n<p>z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla<br>uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci<br>lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania<br>rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br>normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego;</p>\n<ol><li>pracownię technologii mechanicznej, wyposażoną w: narzędzia, maszyny i urządzenia do</li></ol>\n<p>naprawy i montażu układów automatyki oraz urządzeń precyzyjnych, modele maszyn<br>i urządzeń, przyrządy do pomiarów wielkości nieelektrycznych, dokumentacje techniczne,<br>instrukcje obsługi maszyn i urządzeń precyzyjnych;</p>\n<ol><li>pracownię automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, w której powinny być</li></ol>\n<p>zorganizowane następujące stanowiska:<br>a) stanowiska badania i montażu urządzeń, układów automatyki i urządzeń precyzyjnych<br>(jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: zasilanie pneumatyczne, instalację<br>elektryczną jednofazową i trójfazową zabezpieczoną ochroną przeciwporażeniową oraz<br>zasilaczem stabilizowanym prądu stałego,<br>b) stanowisko badania układu regulacji wielkości fizycznych z możliwością zmiany nastaw<br>regulatora (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: urządzenia lub<br>instalacje stanowiące obiekty regulacji, czujniki i przetworniki pomiarowe, regulatory,<br>urządzenia wykonawcze;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w: zestaw przyrządów pomiarowych, narzędzi,<br>elementów i urządzeń automatyki, elementów i urządzeń precyzyjnych obejmujący:<br>przyrządy do pomiarów wielkości elektrycznych i nieelektrycznych, czujniki i przetworniki<br>pomiarowe, elementy i urządzenia do montażu elektrycznych, pneumatycznych,<br>elektropneumatycznych i hydraulicznych układów automatyki przemysłowej, modele<br>i schematy układów automatyki: elektrycznych, pneumatycznych i hydraulicznych, elementy<br>i urządzenia do montażu elektrycznych i energoelektronicznych układów napędowych,<br>rejestratory do badania urządzeń i układów automatyki, elementy i zespoły do montażu<br>19<br>urządzeń precyzyjnych, modele maszyn i urządzeń precyzyjnych, przyrządy i narzędzia do<br>montażu i napraw, normy dotyczące technologii i dokumentacji montażu, obsługi, napraw<br>układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, dokumentację techniczną oraz<br>instrukcje obsługi urządzeń precyzyjnych i automatyki przemysłowej, katalogi automatyki<br>przemysłowej i urządzeń precyzyjnych;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska do obróbki ręcznej metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone<br>w: stół ślusarski z imadłem, zestaw narzędzi do obróbki ręcznej oraz robót montażowych,<br>zestaw przyrządów pomiarowych, materiały, surowce i półfabrykaty do obróbki,<br>b) stanowiska obróbki maszynowej metali (jedno stanowisko dla trzech uczniów),<br>wyposażone w: tokarkę, frezarkę, wiertarkę i szlifierkę,<br>c) stanowiska montażu, naprawy i konserwacji elementów oraz urządzeń układów<br>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych (jedno stanowisko dla dwóch<br>uczniów), wyposażone w: przyrządy pomiarowe, narzędzia, maszyny i urządzenia do<br>montażu, naprawy i konserwacji urządzeń układów automatyki przemysłowej i urządzeń<br>precyzyjnych, elementy i urządzenia automatyki: pneumatyczne, hydrauliczne,<br>elektryczne oraz urządzenia precyzyjne, przyrządy pomiarowe,<br>d) stanowiska diagnostyki i obsługi układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń<br>precyzyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: urządzenia lub<br>instalacje stanowiące obiekty układów automatyki, czujniki i przetworniki pomiarowe,<br>regulatory, urządzenia wykonawcze, urządzenia precyzyjne oraz przyrządy pomiarowe,<br>aparaturę kontrolno-pomiarową i narzędzia do diagnostyki i obsługi układów automatyki<br>przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych, dokumentacje techniczne urządzeń<br>precyzyjnych oraz przyrządów pomiarowych, środki ochrony indywidualnej.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych<br>dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>350 godz.<br>MG.16. Montaż i obsługa układów automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych<br>700 godz.</p>","solutions":[]}