{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-motocyklowy-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-motocyklowy-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nPrzyrządu przedstawionego na zdjęciu nie stosuje się do pomiaru\nA.\ntemperatury zamarzania płynu spryskiwaczy.\nB.\ntemperatury zamarzania płynu chłodniczego.\nC.\ngęstości elektrolitu w akumulatorze.\nD.\nliczby oktanowej benzyny.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji M.45. Diagnozowanie i naprawa motocykli\nDokonaj naprawy motocykla, w którym występuje problem z uruchomieniem silnika.\nDiagnostykę elementów przeprowadź zgodnie z załączoną kartą kontrolną.\nWypełnij tabelę kontrolną oraz kosztorys naprawy. Korzystaj z tabel cen części oraz\nczasochłonności.\nZadanie wykonaj zgodnie z technologią naprawy oraz zasadami bhp i ergonomii pracy.\nCeny części zamiennych\nLp.\nNazwa części\nJednostka miary\nCena brutto (zł)\n1. Przewody wysokiego napięcia\nkpl.\n70,00\n2. Cewka zapłonowa\nszt.\n450,00\n3. Świeca zapłonowa\nszt.\n20,00\n4. Akumulator\nszt.\n80,00\nCzasochłonność\nLp.\nNazwa czynności\nJednostka\nczasowa w rbh\n1. Sprawdzenie stanu naładowania akumulatora\n0,25\n2. Sprawdzenie cewek wysokiego napięcia\n0,50\n3. Sprawdzenie ciągłości przewodów niskiego napięcia\n0,25\n4. Sprawdzenie stanu przewodów wysokiego napięcia\n0,10\n5. Sprawdzenie podłączenia instalacji elektrycznej sterownika silnika\n0,10\n6. Sprawdzenie świec zapłonowych\n0,75\nCzas na wykonanie zadania: 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n wypełniona tabela kontrolna,\n sporządzony kosztorys naprawy,\n naprawiony motocykl (bezproblemowe uruchamianie silnika)\noraz\n przebieg wykonania naprawy zgodny z technologią naprawy i przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\nTabela kontrolna\nLp.\nKontrola układu zapłonowego\nSprawne*\nNiesprawne*\n1.\nSprawdzenie stanu naładowania akumulatora\n2.\nSprawdzenie cewek wysokiego napięcia\n3.\nSprawdzenie ciągłości przewodów niskiego napięcia\n4.\nSprawdzenie stanu przewodów wysokiego napięcia\n5.\nSprawdzenie podłączenia instalacji elektrycznej sterownika silnika\n6.\nSprawdzenie świec zapłonowych\n*Wstaw „X” w odpowiednim miejscu\nKosztorys naprawy\nLp.\nWykaz czynności\nCzasochłonność\nKoszt robocizny brutto*\nRazem:\nLp.\nWykaz użytych części zamiennych\nKoszt części brutto\nRazem:\nCałkowity koszt naprawy:\n*Wartość 1 roboczogodziny wynosi 140 zł brutto.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n1.\ndiagnozowanie układów motocykla;\n2.\nwykonanie naprawy motocykla;\n3.\nsporządzanie kosztorysu naprawy;\n4.\nkorzystanie z dokumentacji technicznej;\n5.\nstosowanie właściwych narzędzi i przyrządów do diagnostyki i naprawy;\n6.\nstosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1.\nDiagnostyka podzespołów i zespołów motocykli\n4) dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki motocykli ich podzespołów\ni zespołów;\n5) przygotowuje motocykle do diagnostyki;\n6) stosuje urządzenia, narzędzia i przyrządy pomiarowe do diagnostyki motocykla;\n8) wykonuje badania diagnostyczne motocykli oraz interpretuje wyniki badań;\n9) określa przyczyny uszkodzeń oraz nadmiernego zużycia mechanizmów i części\nmotocykli;\n10) ocenia stan techniczny motocykli;\n2.\nNaprawa i obsługa motocykli\n1) lokalizuje uszkodzone lub zużyte mechanizmy i części motocykli na postawie wyników badań\ndiagnostycznych;\n2) posługuje się dokumentacją serwisową, instrukcjami użytkowania, obsługi i naprawy\nmotocykli;\n3) dobiera metody oraz określa zakres naprawy i obsługi motocykli;\n4) sporządza kosztorys naprawy i obsługi motocykli;\n5) dobiera narzędzia i urządzenia do wykonania naprawy i obsługi motocykli;\n6) wykonuje demontaż podzespołów i zespołów motocykli;\n7) przeprowadza weryfikację mechanizmów i części motocykli;\n8) dobiera części zamienne oraz materiały eksploatacyjne do wykonania naprawy i obsługi\nmotocykli;\n9) wykonuje naprawę i obsługę motocykli z wykorzystaniem urządzeń i narzędzi warsztatowych;\n10) wykonuje montaż podzespołów i zespołów motocykli;\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji: M.45. Diagnozowanie i naprawa\nmotocykli mogą dotyczyć:\n diagnostyki podzespołów i zespołów motocykli;\n czynności regulacyjnych układów i mechanizmów motocykla na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n demontażu, weryfikacji, naprawy i montażu podzespołów i zespołów motocykli.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK\n4.\nWzór\ndeklaracji\nprzystąpienia\ndo\negzaminu\ndla\nucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się\negzaminu eksternistycznego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,\nz późn. zm.)\n ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn.\nzm.)\n ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy\n(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz.\n1182, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie\nszczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie\nklasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie\nświadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz.\n893 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie\nramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia\newidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z\newidencji (Dz.U. z 2014 r., poz. 468 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\nkształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie\nwarunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży\nniepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,\nszkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie\nwarunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży\nniepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach\ni oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.\nw sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i\nplacówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie\nogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650\nz późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie\nprzygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie\npraktycznej nauki zawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)\n rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania\nzaodowego młodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia16 stycznia 2015 r. zmieniające\nrozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach.\nMechanik motocyklowy 723107\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący\nudział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost\noczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego,\nw tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem\nniższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się\ndo podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym\nzapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery,\nmożliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu\nkończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie\nsię przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji\nw ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik motocyklowy powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) diagnozowania motocykli;\n2) obsługi i użytkowania motocykli;\n3) naprawy motocykli.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\nw Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),\numożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku\npracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów\nw ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów PKZ(M.a) i PKZ(M.o);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,\nelektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\ntechnik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów\nsamochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk transportu szynowego, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik\nurządzeń dźwigowych\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów\ni urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów\nideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym\nzakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń\nprecyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek\nskrawających, ślusarz, kowal, monter kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik\noptyk, technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik\npojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa, technik mechanik, monter mechatronik,\nelektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik, technik transportu drogowego, technik\nenergetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego, technik górnictwa\notworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik, technik\nhutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, operator maszyn\ni urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-\njubiler, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku\ntechnicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.o) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie mechanik motocyklowy\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe motocykli;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących motocyklami;\n3) przestrzega zasad kierowania motocyklami;\n4) wykonuje czynności związane z przygotowaniem do jazdy i kierowaniem motocyklem w zakresie niezbędnym do\nuzyskania prawa jazdy uprawniającego do kierowania motocyklem.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie mechanik motocyklowy opisane w części\nII:\nM.45. Diagnozowanie i naprawa motocykli\n1. Diagnostyka podzespołów i zespołów motocykli\nUczeń:\n1) klasyfikuje motocykle;\n2) charakteryzuje budowę motocykli oraz wyjaśnia zasady działania ich podzespołów i zespołów;\n3) przyjmuje motocykle do diagnostyki oraz sporządza dokumentację przyjęcia;\n4) dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki motocykli, ich podzespołów i zespołów;\n5) przygotowuje motocykle do diagnostyki;\n6) stosuje urządzenia, narzędzia i przyrządy pomiarowe do diagnostyki motocykli;\n7) stosuje specjalistyczne programy komputerowe do diagnostyki motocykli;\n8) wykonuje badania diagnostyczne motocykli oraz interpretuje wyniki tych badań;\n9) określa przyczyny uszkodzeń oraz nadmiernego zużycia mechanizmów i części motocykli;\n10) ocenia stan techniczny motocykli.\n2. Naprawa i obsługa motocykli\nUczeń:\n1) lokalizuje uszkodzone lub zużyte mechanizmy i części motocykli na podstawie wyników badań diagnostycznych;\n2) posługuje się dokumentacją serwisową, instrukcjami użytkowania, naprawy i obsługi motocykli;\n3) dobiera metody oraz określa zakres naprawy i obsługi motocykli;\n4) sporządza kosztorys naprawy i obsługi motocykli;\n5) dobiera narzędzia i urządzenia do wykonania naprawy i obsługi motocykli;\n6) wykonuje demontaż podzespołów i zespołów motocykli;\n7) przeprowadza weryfikację mechanizmów i części motocykli;\n8) dobiera części zamienne oraz materiały eksploatacyjne do wykonania naprawy i obsługi motocykli;\n9) wykonuje naprawę i obsługę motocykli z wykorzystaniem urządzeń i narzędzi warsztatowych;\n10) wykonuje montaż podzespołów i zespołów motocykli;\n11) ocenia jakość wykonanej naprawy i obsługi motocykli;\n12) przekazuje motocykl po naprawie i obsłudze oraz sporządza dokumentację wydania.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik motocyklowy powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska\nkomputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce\ndydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku\ntechnicznego maszynowego, dokumentacje konstrukcyjne podzespołów i zespołów motocykli;\n2) pracownię motocyklową, wyposażoną w: dokumentacje serwisowe, instrukcje użytkowania, obsługi i naprawy\nmotocykli, katalogi części i materiałów eksploatacyjnych, przyrządy diagnostyczne, modele i przekroje\npodzespołów oraz zespołów motocykli, elementy instalacji motocykli, stanowisko komputerowe z dostępem do\nInternetu dla nauczyciela, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, oprogramowanie do diagnostyki\nmotocykli;\n3) warsztaty szkolne, wyposażone w: stanowiska do diagnostyki, obsługi i naprawy motocykli (jedno stanowisko\ndla czterech uczniów), motocykle, ich podzespoły i zespoły, urządzenie do pomiaru geometrii ramy, urządzenie do\npomiaru emisji spalin, komputer diagnostyczny z oprogramowaniem, narzędzia monterskie, klucze\ndynamometryczne, stoły ślusarskie, urządzenia do mycia mechanizmów i części, kompresor powietrza, narzędzia\ndo obróbki ręcznej, urządzenia i narzędzia do obróbki mechanicznej, przyrządy pomiarowe, urządzenia i narzędzia\ndo wymiany materiałów eksploatacyjnych, dokumentacje serwisowe, instrukcje użytkowania, obsługi i naprawy\nmotocykli, instrukcje obsługi urządzeń, narzędzi i przyrządów, środki ochrony indywidualnej.\nPrzygotowanie do jazdy i kierowania motocyklem w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy\nuprawniającego do kierowania motocyklem, zgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących\npojazdami (Dz. U. z 2014 r. poz. 600, z późn. zm.), odbywa się w ośrodku szkolenia kierowców.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, warsztatach naprawczych i stacjach kontroli pojazdów oraz\ninnych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru\nmechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów\n400 godz.\nM.45. Diagnozowanie i naprawa motocykli\n420 godz.\n1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla\nwszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej\nKomisji Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla\nucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla absolwenta zlikwidowanej szkoły\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla\nuczestnika/ absolwenta KKZ\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 13\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby\ndorosłej\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 14\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 15\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nZałączniki\nZałączniki Strona 16\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego zawodowego\nLp.\nSymbol\ncyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n2\n3\n4\n1\n325101 Asystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102 Higienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906 Ortoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n325601 Ratownik medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n321402 Technik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321301 Technik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325402 Technik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321403 Technik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n325907 Terapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10 321401 Protetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11 311411 Technik elektroniki i informatyki medycznej minister właściwy do spraw zdrowia\n12 321103 Technik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13 322001 Dietetyk\nminister właściwy do spraw zdrowia\n14 325905 Opiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw zdrowia\n15 532102 Opiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16 311106 Technik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n17 311707 Technik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n18 321104 Technik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n19 311919 Technik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-motocyklowy-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Przyrządu przedstawionego na zdjęciu nie stosuje się do pomiaru<br>A.<br>temperatury zamarzania płynu spryskiwaczy.<br>B.<br>temperatury zamarzania płynu chłodniczego.<br>C.<br>gęstości elektrolitu w akumulatorze.<br>D.<br>liczby oktanowej benzyny.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 4</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji M.45. Diagnozowanie i naprawa motocykli<br>Dokonaj naprawy motocykla, w którym występuje problem z uruchomieniem silnika.<br>Diagnostykę elementów przeprowadź zgodnie z załączoną kartą kontrolną.<br>Wypełnij tabelę kontrolną oraz kosztorys naprawy. Korzystaj z tabel cen części oraz<br>czasochłonności.<br>Zadanie wykonaj zgodnie z technologią naprawy oraz zasadami bhp i ergonomii pracy.<br>Ceny części zamiennych<br>Lp.<br>Nazwa części<br>Jednostka miary<br>Cena brutto (zł)</p>\n<ol><li>Przewody wysokiego napięcia</li></ol>\n<p>kpl.<br>70,00</p>\n<ol><li>Cewka zapłonowa</li></ol>\n<p>szt.<br>450,00</p>\n<ol><li>Świeca zapłonowa</li></ol>\n<p>szt.<br>20,00</p>\n<ol><li>Akumulator</li></ol>\n<p>szt.<br>80,00<br>Czasochłonność<br>Lp.<br>Nazwa czynności<br>Jednostka<br>czasowa w rbh</p>\n<ol><li>Sprawdzenie stanu naładowania akumulatora</li></ol>\n<p>0,25</p>\n<ol><li>Sprawdzenie cewek wysokiego napięcia</li></ol>\n<p>0,50</p>\n<ol><li>Sprawdzenie ciągłości przewodów niskiego napięcia</li></ol>\n<p>0,25</p>\n<ol><li>Sprawdzenie stanu przewodów wysokiego napięcia</li></ol>\n<p>0,10</p>\n<ol><li>Sprawdzenie podłączenia instalacji elektrycznej sterownika silnika</li></ol>\n<p>0,10</p>\n<ol><li>Sprawdzenie świec zapłonowych</li></ol>\n<p>0,75<br>Czas na wykonanie zadania: 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br> wypełniona tabela kontrolna,<br> sporządzony kosztorys naprawy,<br> naprawiony motocykl (bezproblemowe uruchamianie silnika)<br>oraz<br> przebieg wykonania naprawy zgodny z technologią naprawy i przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 5<br>Tabela kontrolna<br>Lp.<br>Kontrola układu zapłonowego<br>Sprawne*<br>Niesprawne*<br>1.<br>Sprawdzenie stanu naładowania akumulatora<br>2.<br>Sprawdzenie cewek wysokiego napięcia<br>3.<br>Sprawdzenie ciągłości przewodów niskiego napięcia<br>4.<br>Sprawdzenie stanu przewodów wysokiego napięcia<br>5.<br>Sprawdzenie podłączenia instalacji elektrycznej sterownika silnika<br>6.<br>Sprawdzenie świec zapłonowych<br>*Wstaw „X” w odpowiednim miejscu<br>Kosztorys naprawy<br>Lp.<br>Wykaz czynności<br>Czasochłonność<br>Koszt robocizny brutto*<br>Razem:<br>Lp.<br>Wykaz użytych części zamiennych<br>Koszt części brutto<br>Razem:<br>Całkowity koszt naprawy:<br>*Wartość 1 roboczogodziny wynosi 140 zł brutto.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br>1.<br>diagnozowanie układów motocykla;<br>2.<br>wykonanie naprawy motocykla;<br>3.<br>sporządzanie kosztorysu naprawy;<br>4.<br>korzystanie z dokumentacji technicznej;<br>5.<br>stosowanie właściwych narzędzi i przyrządów do diagnostyki i naprawy;<br>6.<br>stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 6<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym<br>1.<br>Diagnostyka podzespołów i zespołów motocykli</p>\n<ol><li>dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki motocykli ich podzespołów</li></ol>\n<p>i zespołów;</p>\n<ol><li>przygotowuje motocykle do diagnostyki;</li><li>stosuje urządzenia, narzędzia i przyrządy pomiarowe do diagnostyki motocykla;</li><li>wykonuje badania diagnostyczne motocykli oraz interpretuje wyniki badań;</li><li>określa przyczyny uszkodzeń oraz nadmiernego zużycia mechanizmów i części</li></ol>\n<p>motocykli;</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny motocykli;</li></ol>\n<p>2.<br>Naprawa i obsługa motocykli</p>\n<ol><li>lokalizuje uszkodzone lub zużyte mechanizmy i części motocykli na postawie wyników badań</li></ol>\n<p>diagnostycznych;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją serwisową, instrukcjami użytkowania, obsługi i naprawy</li></ol>\n<p>motocykli;</p>\n<ol><li>dobiera metody oraz określa zakres naprawy i obsługi motocykli;</li><li>sporządza kosztorys naprawy i obsługi motocykli;</li><li>dobiera narzędzia i urządzenia do wykonania naprawy i obsługi motocykli;</li><li>wykonuje demontaż podzespołów i zespołów motocykli;</li><li>przeprowadza weryfikację mechanizmów i części motocykli;</li><li>dobiera części zamienne oraz materiały eksploatacyjne do wykonania naprawy i obsługi</li></ol>\n<p>motocykli;</p>\n<ol><li>wykonuje naprawę i obsługę motocykli z wykorzystaniem urządzeń i narzędzi warsztatowych;</li><li>wykonuje montaż podzespołów i zespołów motocykli;</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji: M.45. Diagnozowanie i naprawa<br>motocykli mogą dotyczyć:<br> diagnostyki podzespołów i zespołów motocykli;<br> czynności regulacyjnych układów i mechanizmów motocykla na podstawie<br>dokumentacji technicznej;<br> demontażu, weryfikacji, naprawy i montażu podzespołów i zespołów motocykli.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK<br>4.<br>Wzór<br>deklaracji<br>przystąpienia<br>do<br>egzaminu<br>dla<br>ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta<br>zlikwidowanej szkoły<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/<br>absolwenta KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się<br>egzaminu eksternistycznego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,<br>z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn.<br>zm.)<br> ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy<br>(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz.<br>1182, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie<br>szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie<br>klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie<br>podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie<br>świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz.<br>893 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie<br>ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia<br>ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z<br>ewidencji (Dz.U. z 2014 r., poz. 468 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie<br>warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży<br>niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,<br>szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie<br>warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży<br>niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach<br>i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.<br>w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i<br>placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie<br>ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650<br>z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie<br>przygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie<br>praktycznej nauki zawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)<br> rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania<br>zaodowego młodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia16 stycznia 2015 r. zmieniające<br>rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach.<br>Mechanik motocyklowy 723107<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący<br>udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost<br>oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego,<br>w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem<br>niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się<br>do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym<br>zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery,<br>możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu<br>kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie<br>się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji<br>w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik motocyklowy powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>diagnozowania motocykli;</li><li>obsługi i użytkowania motocykli;</li><li>naprawy motocykli.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska</li></ol>\n<p>i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</li></ol>\n<p>w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.</li></ol>\n<p>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),</li></ol>\n<p>umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące</li></ol>\n<p>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów<br>w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów PKZ(M.a) i PKZ(M.o);<br>PKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń<br>telekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,<br>elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik,<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6<br>technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów<br>samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik<br>elektroenergetyk transportu szynowego, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik<br>urządzeń dźwigowych<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;</li><li>opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;</li><li>interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;</li><li>wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);</li><li>stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych i układach elektronicznych;</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;</li><li>sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów</li></ol>\n<p>i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;</li><li>określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;</li><li>wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów</li></ol>\n<p>ideowych i montażowych;</p>\n<ol><li>dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;</li><li>wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym</li></ol>\n<p>zakresie;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn<br>rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń<br>precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek<br>skrawających, ślusarz, kowal, monter kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik<br>optyk, technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik<br>pojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa, technik mechanik, monter mechatronik,<br>elektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik, technik transportu drogowego, technik<br>energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego, technik górnictwa<br>otworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik, technik<br>hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, operator maszyn<br>i urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-<br>jubiler, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;</li><li>sporządza szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia rodzaje połączeń;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowań;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;</li><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;</li><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku</li></ol>\n<p>technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(M.o) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie mechanik motocyklowy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe motocykli;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących motocyklami;</li><li>przestrzega zasad kierowania motocyklami;</li><li>wykonuje czynności związane z przygotowaniem do jazdy i kierowaniem motocyklem w zakresie niezbędnym do</li></ol>\n<p>uzyskania prawa jazdy uprawniającego do kierowania motocyklem.</p>\n<ol><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie mechanik motocyklowy opisane w części</li></ol>\n<p>II:<br>M.45. Diagnozowanie i naprawa motocykli</p>\n<ol><li>Diagnostyka podzespołów i zespołów motocykli</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>klasyfikuje motocykle;</li><li>charakteryzuje budowę motocykli oraz wyjaśnia zasady działania ich podzespołów i zespołów;</li><li>przyjmuje motocykle do diagnostyki oraz sporządza dokumentację przyjęcia;</li><li>dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki motocykli, ich podzespołów i zespołów;</li><li>przygotowuje motocykle do diagnostyki;</li><li>stosuje urządzenia, narzędzia i przyrządy pomiarowe do diagnostyki motocykli;</li><li>stosuje specjalistyczne programy komputerowe do diagnostyki motocykli;</li><li>wykonuje badania diagnostyczne motocykli oraz interpretuje wyniki tych badań;</li><li>określa przyczyny uszkodzeń oraz nadmiernego zużycia mechanizmów i części motocykli;</li><li>ocenia stan techniczny motocykli.</li><li>Naprawa i obsługa motocykli</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>lokalizuje uszkodzone lub zużyte mechanizmy i części motocykli na podstawie wyników badań diagnostycznych;</li><li>posługuje się dokumentacją serwisową, instrukcjami użytkowania, naprawy i obsługi motocykli;</li><li>dobiera metody oraz określa zakres naprawy i obsługi motocykli;</li><li>sporządza kosztorys naprawy i obsługi motocykli;</li><li>dobiera narzędzia i urządzenia do wykonania naprawy i obsługi motocykli;</li><li>wykonuje demontaż podzespołów i zespołów motocykli;</li><li>przeprowadza weryfikację mechanizmów i części motocykli;</li><li>dobiera części zamienne oraz materiały eksploatacyjne do wykonania naprawy i obsługi motocykli;</li><li>wykonuje naprawę i obsługę motocykli z wykorzystaniem urządzeń i narzędzi warsztatowych;</li><li>wykonuje montaż podzespołów i zespołów motocykli;</li><li>ocenia jakość wykonanej naprawy i obsługi motocykli;</li><li>przekazuje motocykl po naprawie i obsłudze oraz sporządza dokumentację wydania.</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik motocyklowy powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci</li></ol>\n<p>lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska<br>komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej<br>z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce<br>dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku<br>technicznego maszynowego, dokumentacje konstrukcyjne podzespołów i zespołów motocykli;</p>\n<ol><li>pracownię motocyklową, wyposażoną w: dokumentacje serwisowe, instrukcje użytkowania, obsługi i naprawy</li></ol>\n<p>motocykli, katalogi części i materiałów eksploatacyjnych, przyrządy diagnostyczne, modele i przekroje<br>podzespołów oraz zespołów motocykli, elementy instalacji motocykli, stanowisko komputerowe z dostępem do<br>Internetu dla nauczyciela, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, oprogramowanie do diagnostyki<br>motocykli;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, wyposażone w: stanowiska do diagnostyki, obsługi i naprawy motocykli (jedno stanowisko</li></ol>\n<p>dla czterech uczniów), motocykle, ich podzespoły i zespoły, urządzenie do pomiaru geometrii ramy, urządzenie do<br>pomiaru emisji spalin, komputer diagnostyczny z oprogramowaniem, narzędzia monterskie, klucze<br>dynamometryczne, stoły ślusarskie, urządzenia do mycia mechanizmów i części, kompresor powietrza, narzędzia<br>do obróbki ręcznej, urządzenia i narzędzia do obróbki mechanicznej, przyrządy pomiarowe, urządzenia i narzędzia<br>do wymiany materiałów eksploatacyjnych, dokumentacje serwisowe, instrukcje użytkowania, obsługi i naprawy<br>motocykli, instrukcje obsługi urządzeń, narzędzi i przyrządów, środki ochrony indywidualnej.<br>Przygotowanie do jazdy i kierowania motocyklem w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy<br>uprawniającego do kierowania motocyklem, zgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących<br>pojazdami (Dz. U. z 2014 r. poz. 600, z późn. zm.), odbywa się w ośrodku szkolenia kierowców.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia<br>ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, warsztatach naprawczych i stacjach kontroli pojazdów oraz<br>innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru<br>mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów<br>400 godz.<br>M.45. Diagnozowanie i naprawa motocykli<br>420 godz.<br>1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach<br>w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego,<br>zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla<br>wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej<br>Komisji Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla<br>ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla absolwenta zlikwidowanej szkoły<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla<br>uczestnika/ absolwenta KKZ<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 13<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby<br>dorosłej<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 14<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 15<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Załączniki<br>Załączniki Strona 16<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego zawodowego<br>Lp.<br>Symbol<br>cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>2<br>3<br>4<br>1<br>325101 Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102 Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906 Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>325601 Ratownik medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>321402 Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321301 Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325402 Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321403 Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>325907 Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10 321401 Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11 311411 Technik elektroniki i informatyki medycznej minister właściwy do spraw zdrowia<br>12 321103 Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13 322001 Dietetyk<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>14 325905 Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>15 532102 Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16 311106 Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17 311707 Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>18 321104 Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>19 311919 Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych</p>","solutions":[]}