{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-operator-maszyn-do-produkcji-drzewnej-2017/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-operator-maszyn-do-produkcji-drzewnej-2017","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nW dokumentacji napraw powinny się znaleźć, między innymi, zapisy dotyczące\nA. historii użytkowania maszyny i urządzenia.\nB. modelu maszyny i urządzenia, danych producenta.\nC. rodzaju maszyny i urządzenia, rodzaju uszkodzeń oraz roku produkcji.\nD. daty wykonania i zakresu prac konserwacyjnych, remontowych i naprawczych.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n15\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego.\nPrzywróć sprawność użytkową docisku mimośrodowego wiertarki poziomej. Dokonaj przeglądu\ni naprawy oraz konserwacji jego elementów i mechanizmów.\nW przygotowanym do wymiany wałku dociskowym z otworem mimośrodowym wykonaj,\nw oparciu o przygotowaną dokumentację, otwór przelotowy Ø6 i otwór gwintowany M8.\nPo wykonaniu zadania dokonaj niezbędnych pomiarów i zgłoś to przewodniczącemu ZN.\nZamontuj nowy wałek dociskowy z otworem mimośrodowym w docisku mimośrodowym przy\nużyciu narzędzi i sprzętu pomocniczego.\nZadanie wykonaj na stanowisku do obróbki ręcznej i wiertarce stołowej. Przestrzegaj zasad\norganizacji na wykorzystywanych stanowiskach oraz przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.\nZmontowany docisk i arkusz egzaminacyjny pozostaw na uporządkowanym stanowisku pracy.\n16\n17\n18\nTabela 1. Odchyłki warsztatowe (mm) wymiarów nietolerowanych na rysunkach technicznych\nmaszynowych (fragment)\nTabela 2. Średnice wierteł do otworów pod gwinty metryczne (fragment)\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n jakość wykonania otworów Ø6 i M8 w wałku dociskowym z otworem mimośrodowym,\n montaż i konserwacja docisku mimośrodowego\noraz\nprzebieg demontażu docisku.\nWymiar nominalny\nWartości liczbowe odchyłek wymiarów\npowyżej\ndo\nzewnętrznych\nIT 14\nwewnętrznych\nIT 14\nmieszanych\ni pośrednich IT 14\n1\n3\n-0,26\n+0,26\n±0,13\n3\n6\n-0,30\n+0,30\n±0,15\n6\n10\n-0,36\n+0,36\n±0,18\n10\n18\n-0,44\n+0,44\n±0,22\n18\n30\n-0,52\n+0,52\n±0,26\n30\n50\n-0,62\n+0,62\n±0,31\n50\n80\n-0,74\n+0,74\n±0,37\n80\n120\n-0,88\n+0,88\n±0,44\n120\n180\n-1,00\n+1,00\n±0,50\nGwint\nŚrednica wiertła (mm)\nżeliwo, brąz\nstal, mosiądz\nM 2\n1,5\n1,6\nM 3\n2,4\n2,5\nM 4\n3,2\n3,3\nM 5\n4,1\n4,2\nM 6\n4,8\n5,0\nM 8\n6,5\n6,7\nM 10\n8,2\n8,4\n19\nZasady oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n kolejność czynności związanych z demontażem;\n posługiwanie się narzędziami do obróbki ręcznej, demontażu i montażu zgodnie z zasadami\neksploatacji;\n użytkowanie wiertarki stołowej oraz narzędzi, przyrządów i uchwytów obróbkowych podczas\nwiercenia zgodnie z zasadami obsługi;\n przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas obróbki ręcznej maszynowej\ni montażu;\n ład i porządek na stanowisku pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego\n1) określa funkcje, podstawowe parametry oraz rozwiązania konstrukcyjne maszyn i urządzeń\ndo produkcji drzewnej;\n2) posługuje się dokumentacją techniczną;\n3) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonywanych prac montażowych;\n4) przygotowuje do montażu elementy maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;\n6) wykonuje czynności zgodnie z planem montażu;\n8) ustawia podstawowe parametry maszyn, zespołów i mechanizmów;\n9) ocenia jakość wykonanego montażu linii produkcyjnych, maszyn i urządzeń na podstawie\nuzyskanych wyników pomiarów i obowiązujących wymagań.\nInne zadania z kwalifikacji MG.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego\nmogą dotyczyć:\n przygotowanie i ustawienie parametrów skrawania maszyn i urządzeń przemysłu\ndrzewnego;\n wykonanie naprawy podzespołów pneumatycznych maszyn i urządzeń przemysłu\ndrzewnego;\n wykonanie regulacji i próbne uruchomienie maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego.\n20\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK-OPERATOR MASZYN DO\nPRODUKCJI DRZEWNEJ 817212\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej\npowinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;\n2) kontrolowania i nadzorowania pracy maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;\n3) obsługiwania maszyn i urządzeń, stosowanych w procesie produkcji materiałów drzewnych;\n4) prowadzenia bieżącej kontroli jakości surowców i produktów;\n5) wykonywania przeglądów i konserwacji maszyn i urządzeń.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n21\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n22\n2)\nEfekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(AU.g) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów\nw ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a) i PKZ(MG.b);\nPKZ(AU.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: tapicer, stolarz,\ncieśla, koszykarz-plecionkarz, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, technik\ntechnologii drewna\nUczeń:\n1) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne;\n2) określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;\n3) rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;\n4) rozróżnia rodzaje uszkodzeń materiałów;\n5) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji;\n6) sporządza szkice i rysunki techniczne;\n7) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n8) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n23\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek\nskrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki\ni automatyki;\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n24\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie mechanik-\noperator maszyn do produkcji drzewnej:\nMG.04. Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego.\n1. Montaż maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego\nUczeń:\n1) określa funkcje, podstawowe parametry oraz rozwiązania konstrukcyjne maszyn i urządzeń\ndo produkcji drzewnej;\n2) posługuje się dokumentacją techniczną;\n3) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonywanych prac montażowych;\n4) przygotowuje do montażu elementy maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;\n5) posługuje się narzędziami, przyrządami i urządzeniami do montażu maszyn i urządzeń;\n6) wykonuje czynności zgodnie z planem montażu;\n7) wykonuje montaż linii produkcyjnych, maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;\n8) ustawia podstawowe parametry maszyn, zespołów i mechanizmów;\n9) ocenia jakość wykonanego montażu linii produkcyjnych, maszyn i urządzeń na podstawie\nuzyskanych wyników pomiarów i obowiązujących wymagań;\n10) prowadzi dokumentację wykonanego montażu maszyn i urządzeń.\n2. Obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego\nUczeń:\n1) charakteryzuje procesy produkcyjne i eksploatacyjne w przetwórstwie drewna;\n2) posługuje się dokumentacją techniczno-ruchową maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego;\n3) przestrzega zasad obsługi maszyn i urządzeń do produkcji wyrobów drzewnych;\n4) stosuje surowce i materiały zgodnie z dokumentacją technologiczną;\n5) posługuje się specjalistycznym sprzętem kontrolno-pomiarowym;\n6) nadzoruje pracę maszyn i urządzeń do produkcji wyrobów drzewnych;\n7) ocenia jakość otrzymanych wyrobów;\n8) ocenia funkcjonowanie maszyn i urządzeń na podstawie jakości wytworzonych wyrobów;\n9) prowadzi bieżącą dokumentację procesów produkcji wyrobów drzewnych.\n3. Konserwacja, naprawa maszyn i urządzeń\nUczeń:\n1) rozróżnia maszyny i urządzenia do produkcji drzewnej;\n2) charakteryzuje zakres czynności konserwacyjnych;\n3) diagnozuje stan maszyn i urządzeń;\n4) wykonuje konserwację maszyn i urządzeń;\n5) określa przyczyny uszkodzeń maszyn i urządzeń;\n6) wskazuje rodzaj i zakres napraw;\n7) dobiera i stosuje narzędzia i materiały do prac konserwacyjnych, remontowych oraz napraw;\n8) wykonuje naprawy elementów i zespołów maszyn i urządzeń;\n9) dokonuje regulacji i próbnego uruchomienia maszyn i urządzeń;\n10) ocenia jakość wykonanych prac;\n11) prowadzi dokumentację wykonanych przeglądów, konserwacji, remontów i napraw.\n25\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej\npowinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla uczniów\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki ze skanerem (po jednym urządzeniu na\ncztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy komputerowego\nwspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor multimedialny; program\ndo wykonywania rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni\nprzestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego;\nmodele figur i brył geometrycznych, dokumentacje konstrukcyjne, części maszyn\ni mechanizmów; połączenia stolarskie, łączniki, okucia i akcesoria, modele podzespołów oraz\nwyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, modele podstawowych typów konstrukcji, modele\nopakowań, rysunki złożeniowe i wykonawcze wyrobów stolarskich, dokumentacje\ntechniczne maszyn i podzespołów, katalogi i prospekty wyrobów stolarskich, okuć\ni akcesoriów, stanowiska kreślarskie (jedno stanowisko dla dwóch uczniów);\n2) pracownię materiałoznawstwa i technologii przetwarzania drewna, wyposażoną w: zestawy\npróbek różnych gatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych, klejów\ni substancji dodatkowych, materiałów do zabezpieczania i uszlachetniania powierzchni;\nmodele połączeń elementów z drewna i tworzyw drzewnych, suszarek, wyrobów z drewna\ni tworzyw drzewnych, opakowań, połączeń stolarskich, konstrukcji i podzespołów; detale,\nokucia i łączniki, przyrządy, aparaturę i urządzenia do badania drewna i tworzyw drzewnych,\naparaturę do badania powłok wykończeniowych, przyrządy do pomiaru: wilgotności, pH,\nlepkości, gęstości, katalogi wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, tablice i diagramy\ndotyczące suszarnictwa, hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna, schematy maszyn\ni urządzeń do przetwarzania drewna, schematy procesów technologicznych, dokumentacje\ntechnologiczne, normy dotyczące przetwarzania drewna oraz wykonywania wyrobów\nz drewna i tworzyw drzewnych, oprogramowanie do komputerowego wspomagania\nprocesów technologicznych; modele, przekroje, atrapy maszyn i urządzeń, elementy\nukładów\nhydraulicznych\ni\npneumatycznych,\npróbki\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych, narzędzia i przyrządy pomiarowe, elementy maszyn i urządzeń; narzędzia\ndo montażu; dokumentację techniczną oraz katalogi maszyn i narzędzi, instrukcje obsługi\nmaszyn i urządzeń;\n3) stanowiska warsztatowe, wyposażone w: maszyny i urządzenia, stoły ślusarskie (jeden stół\ndla jednego ucznia), urządzenia i przyrządy do prac montażowych, urządzenia dźwigowe\ni transportu wewnętrznego, narzędzia i urządzenia do mycia i konserwacji, prasy montażowe\nz oprzyrządowaniem (jedna prasa dla czterech uczniów), wiertarkę stołową, szlifierkę,\nostrzałkę, przyrządy traserskie, przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej\ni maszynowej skrawaniem, narzędzia monterskie, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,\nporadniki zawodowe, dokumentacje techniczne i ruchowe maszyn i urządzeń, środki ochrony\nindywidualnej; elementy i modele wyrobów stolarskich, narzędzia, maszyny i urządzenia do\nręcznej i maszynowej obróbki drewna i tworzyw drzewnych, obróbki hydrotermicznej\ni plastycznej, prac wykończeniowych i montażowych, przyrządy i uchwyty obróbkowe,\naparaturę i narzędzia kontrolno-pomiarowe, schematy części maszyn i urządzeń, rysunki\nostrzy narzędzi, parametry kątowe narzędzi, instalację sprężonego powietrza, instalację\nodwirowywania, oprzyrządowanie obróbkowe, narzędzia i urządzenia montażowe, instrukcje\ntechnologiczne i stanowiskowe, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, katalogi i materiały\ninformacyjne przedsiębiorstw produkujących narzędzia, oprzyrządowanie, obrabiarki\ni urządzenia, schematy procesów technologicznych i specjalistyczny sprzęt kontrolno-\npomiarowy stosowany w produkcji drzewnej.\n26\nKażda pracownia powinna być zasilana napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczona\nochroną przeciwporażeniową, wyposażona w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny\noraz w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\nInternetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, a także w pojemniki do\nselektywnej zbiórki odpadów.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach, warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla\nzawodów w\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego,\nstanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru\nmechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów\n400 godz.\nMG.04. Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego\n600 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-operator-maszyn-do-produkcji-drzewnej-2017/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 13.<br>W dokumentacji napraw powinny się znaleźć, między innymi, zapisy dotyczące<br>A. historii użytkowania maszyny i urządzenia.<br>B. modelu maszyny i urządzenia, danych producenta.<br>C. rodzaju maszyny i urządzenia, rodzaju uszkodzeń oraz roku produkcji.<br>D. daty wykonania i zakresu prac konserwacyjnych, remontowych i naprawczych.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>15</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>MG.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego.<br>Przywróć sprawność użytkową docisku mimośrodowego wiertarki poziomej. Dokonaj przeglądu<br>i naprawy oraz konserwacji jego elementów i mechanizmów.<br>W przygotowanym do wymiany wałku dociskowym z otworem mimośrodowym wykonaj,<br>w oparciu o przygotowaną dokumentację, otwór przelotowy Ø6 i otwór gwintowany M8.<br>Po wykonaniu zadania dokonaj niezbędnych pomiarów i zgłoś to przewodniczącemu ZN.<br>Zamontuj nowy wałek dociskowy z otworem mimośrodowym w docisku mimośrodowym przy<br>użyciu narzędzi i sprzętu pomocniczego.<br>Zadanie wykonaj na stanowisku do obróbki ręcznej i wiertarce stołowej. Przestrzegaj zasad<br>organizacji na wykorzystywanych stanowiskach oraz przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Zmontowany docisk i arkusz egzaminacyjny pozostaw na uporządkowanym stanowisku pracy.<br>16<br>17<br>18<br>Tabela 1. Odchyłki warsztatowe (mm) wymiarów nietolerowanych na rysunkach technicznych<br>maszynowych (fragment)<br>Tabela 2. Średnice wierteł do otworów pod gwinty metryczne (fragment)<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:<br> jakość wykonania otworów Ø6 i M8 w wałku dociskowym z otworem mimośrodowym,<br> montaż i konserwacja docisku mimośrodowego<br>oraz<br>przebieg demontażu docisku.<br>Wymiar nominalny<br>Wartości liczbowe odchyłek wymiarów<br>powyżej<br>do<br>zewnętrznych<br>IT 14<br>wewnętrznych<br>IT 14<br>mieszanych<br>i pośrednich IT 14<br>1<br>3<br>-0,26<br>+0,26<br>±0,13<br>3<br>6<br>-0,30<br>+0,30<br>±0,15<br>6<br>10<br>-0,36<br>+0,36<br>±0,18<br>10<br>18<br>-0,44<br>+0,44<br>±0,22<br>18<br>30<br>-0,52<br>+0,52<br>±0,26<br>30<br>50<br>-0,62<br>+0,62<br>±0,31<br>50<br>80<br>-0,74<br>+0,74<br>±0,37<br>80<br>120<br>-0,88<br>+0,88<br>±0,44<br>120<br>180<br>-1,00<br>+1,00<br>±0,50<br>Gwint<br>Średnica wiertła (mm)<br>żeliwo, brąz<br>stal, mosiądz<br>M 2<br>1,5<br>1,6<br>M 3<br>2,4<br>2,5<br>M 4<br>3,2<br>3,3<br>M 5<br>4,1<br>4,2<br>M 6<br>4,8<br>5,0<br>M 8<br>6,5<br>6,7<br>M 10<br>8,2<br>8,4<br>19<br>Zasady oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> kolejność czynności związanych z demontażem;<br> posługiwanie się narzędziami do obróbki ręcznej, demontażu i montażu zgodnie z zasadami<br>eksploatacji;<br> użytkowanie wiertarki stołowej oraz narzędzi, przyrządów i uchwytów obróbkowych podczas<br>wiercenia zgodnie z zasadami obsługi;<br> przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas obróbki ręcznej maszynowej<br>i montażu;<br> ład i porządek na stanowisku pracy.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Montaż maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego</li><li>określa funkcje, podstawowe parametry oraz rozwiązania konstrukcyjne maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>do produkcji drzewnej;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną;</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy do wykonywanych prac montażowych;</li><li>przygotowuje do montażu elementy maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;</li><li>wykonuje czynności zgodnie z planem montażu;</li><li>ustawia podstawowe parametry maszyn, zespołów i mechanizmów;</li><li>ocenia jakość wykonanego montażu linii produkcyjnych, maszyn i urządzeń na podstawie</li></ol>\n<p>uzyskanych wyników pomiarów i obowiązujących wymagań.<br>Inne zadania z kwalifikacji MG.04 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego<br>mogą dotyczyć:<br> przygotowanie i ustawienie parametrów skrawania maszyn i urządzeń przemysłu<br>drzewnego;<br> wykonanie naprawy podzespołów pneumatycznych maszyn i urządzeń przemysłu<br>drzewnego;<br> wykonanie regulacji i próbne uruchomienie maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego.<br>20<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK-OPERATOR MASZYN DO<br>PRODUKCJI DRZEWNEJ 817212</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej<br>powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>montowania maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;</li><li>kontrolowania i nadzorowania pracy maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;</li><li>obsługiwania maszyn i urządzeń, stosowanych w procesie produkcji materiałów drzewnych;</li><li>prowadzenia bieżącej kontroli jakości surowców i produktów;</li><li>wykonywania przeglądów i konserwacji maszyn i urządzeń.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li></ol>\n<p>21</p>\n<ol><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>22<br>2)<br>Efekty<br>kształcenia<br>wspólne<br>dla<br>zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie<br>lub grupie zawodów PKZ(AU.g) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów<br>w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a) i PKZ(MG.b);<br>PKZ(AU.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: tapicer, stolarz,<br>cieśla, koszykarz-plecionkarz, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, technik<br>technologii drewna<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne;</li><li>określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;</li><li>rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;</li><li>rozróżnia rodzaje uszkodzeń materiałów;</li><li>określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji;</li><li>sporządza szkice i rysunki techniczne;</li><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik<br>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,<br>mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter<br>kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,<br>technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>mechanik,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,<br>technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,<br>technik<br>górnictwa<br>otworowego,<br>górnik<br>eksploatacji<br>otworowej,<br>technik<br>górnictwa<br>odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik<br>odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń<br>hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,<br>mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik<br>mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji<br>drzewnej, szkutnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;</li><li>sporządza szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia rodzaje połączeń;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowań;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;</li><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li></ol>\n<p>23</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;</li><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;</li><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm</li></ol>\n<p>dotyczących<br>rysunku<br>technicznego,<br>części<br>maszyn,<br>materiałów<br>konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek<br>skrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji<br>rolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki</li></ol>\n<p>i automatyki;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;</li><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>24</p>\n<ol><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie mechanik-</li></ol>\n<p>operator maszyn do produkcji drzewnej:<br>MG.04. Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego.</p>\n<ol><li>Montaż maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa funkcje, podstawowe parametry oraz rozwiązania konstrukcyjne maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>do produkcji drzewnej;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną;</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy do wykonywanych prac montażowych;</li><li>przygotowuje do montażu elementy maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;</li><li>posługuje się narzędziami, przyrządami i urządzeniami do montażu maszyn i urządzeń;</li><li>wykonuje czynności zgodnie z planem montażu;</li><li>wykonuje montaż linii produkcyjnych, maszyn i urządzeń do produkcji drzewnej;</li><li>ustawia podstawowe parametry maszyn, zespołów i mechanizmów;</li><li>ocenia jakość wykonanego montażu linii produkcyjnych, maszyn i urządzeń na podstawie</li></ol>\n<p>uzyskanych wyników pomiarów i obowiązujących wymagań;</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację wykonanego montażu maszyn i urządzeń.</li><li>Obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje procesy produkcyjne i eksploatacyjne w przetwórstwie drewna;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczno-ruchową maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego;</li><li>przestrzega zasad obsługi maszyn i urządzeń do produkcji wyrobów drzewnych;</li><li>stosuje surowce i materiały zgodnie z dokumentacją technologiczną;</li><li>posługuje się specjalistycznym sprzętem kontrolno-pomiarowym;</li><li>nadzoruje pracę maszyn i urządzeń do produkcji wyrobów drzewnych;</li><li>ocenia jakość otrzymanych wyrobów;</li><li>ocenia funkcjonowanie maszyn i urządzeń na podstawie jakości wytworzonych wyrobów;</li><li>prowadzi bieżącą dokumentację procesów produkcji wyrobów drzewnych.</li><li>Konserwacja, naprawa maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia maszyny i urządzenia do produkcji drzewnej;</li><li>charakteryzuje zakres czynności konserwacyjnych;</li><li>diagnozuje stan maszyn i urządzeń;</li><li>wykonuje konserwację maszyn i urządzeń;</li><li>określa przyczyny uszkodzeń maszyn i urządzeń;</li><li>wskazuje rodzaj i zakres napraw;</li><li>dobiera i stosuje narzędzia i materiały do prac konserwacyjnych, remontowych oraz napraw;</li><li>wykonuje naprawy elementów i zespołów maszyn i urządzeń;</li><li>dokonuje regulacji i próbnego uruchomienia maszyn i urządzeń;</li><li>ocenia jakość wykonanych prac;</li><li>prowadzi dokumentację wykonanych przeglądów, konserwacji, remontów i napraw.</li></ol>\n<p>25</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej<br>powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla uczniów</li></ol>\n<p>(jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki ze skanerem (po jednym urządzeniu na<br>cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, programy komputerowego<br>wspomagania projektowania (Computer Aided Design), projektor multimedialny; program<br>do wykonywania rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni<br>przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego;<br>modele figur i brył geometrycznych, dokumentacje konstrukcyjne, części maszyn<br>i mechanizmów; połączenia stolarskie, łączniki, okucia i akcesoria, modele podzespołów oraz<br>wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, modele podstawowych typów konstrukcji, modele<br>opakowań, rysunki złożeniowe i wykonawcze wyrobów stolarskich, dokumentacje<br>techniczne maszyn i podzespołów, katalogi i prospekty wyrobów stolarskich, okuć<br>i akcesoriów, stanowiska kreślarskie (jedno stanowisko dla dwóch uczniów);</p>\n<ol><li>pracownię materiałoznawstwa i technologii przetwarzania drewna, wyposażoną w: zestawy</li></ol>\n<p>próbek różnych gatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych, klejów<br>i substancji dodatkowych, materiałów do zabezpieczania i uszlachetniania powierzchni;<br>modele połączeń elementów z drewna i tworzyw drzewnych, suszarek, wyrobów z drewna<br>i tworzyw drzewnych, opakowań, połączeń stolarskich, konstrukcji i podzespołów; detale,<br>okucia i łączniki, przyrządy, aparaturę i urządzenia do badania drewna i tworzyw drzewnych,<br>aparaturę do badania powłok wykończeniowych, przyrządy do pomiaru: wilgotności, pH,<br>lepkości, gęstości, katalogi wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, tablice i diagramy<br>dotyczące suszarnictwa, hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna, schematy maszyn<br>i urządzeń do przetwarzania drewna, schematy procesów technologicznych, dokumentacje<br>technologiczne, normy dotyczące przetwarzania drewna oraz wykonywania wyrobów<br>z drewna i tworzyw drzewnych, oprogramowanie do komputerowego wspomagania<br>procesów technologicznych; modele, przekroje, atrapy maszyn i urządzeń, elementy<br>układów<br>hydraulicznych<br>i<br>pneumatycznych,<br>próbki<br>materiałów<br>konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych, narzędzia i przyrządy pomiarowe, elementy maszyn i urządzeń; narzędzia<br>do montażu; dokumentację techniczną oraz katalogi maszyn i narzędzi, instrukcje obsługi<br>maszyn i urządzeń;</p>\n<ol><li>stanowiska warsztatowe, wyposażone w: maszyny i urządzenia, stoły ślusarskie (jeden stół</li></ol>\n<p>dla jednego ucznia), urządzenia i przyrządy do prac montażowych, urządzenia dźwigowe<br>i transportu wewnętrznego, narzędzia i urządzenia do mycia i konserwacji, prasy montażowe<br>z oprzyrządowaniem (jedna prasa dla czterech uczniów), wiertarkę stołową, szlifierkę,<br>ostrzałkę, przyrządy traserskie, przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej<br>i maszynowej skrawaniem, narzędzia monterskie, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,<br>poradniki zawodowe, dokumentacje techniczne i ruchowe maszyn i urządzeń, środki ochrony<br>indywidualnej; elementy i modele wyrobów stolarskich, narzędzia, maszyny i urządzenia do<br>ręcznej i maszynowej obróbki drewna i tworzyw drzewnych, obróbki hydrotermicznej<br>i plastycznej, prac wykończeniowych i montażowych, przyrządy i uchwyty obróbkowe,<br>aparaturę i narzędzia kontrolno-pomiarowe, schematy części maszyn i urządzeń, rysunki<br>ostrzy narzędzi, parametry kątowe narzędzi, instalację sprężonego powietrza, instalację<br>odwirowywania, oprzyrządowanie obróbkowe, narzędzia i urządzenia montażowe, instrukcje<br>technologiczne i stanowiskowe, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, katalogi i materiały<br>informacyjne przedsiębiorstw produkujących narzędzia, oprzyrządowanie, obrabiarki<br>i urządzenia, schematy procesów technologicznych i specjalistyczny sprzęt kontrolno-<br>pomiarowy stosowany w produkcji drzewnej.<br>26<br>Każda pracownia powinna być zasilana napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczona<br>ochroną przeciwporażeniową, wyposażona w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny<br>oraz w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, a także w pojemniki do<br>selektywnej zbiórki odpadów.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach, warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych<br>dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla<br>zawodów w<br>ramach<br>obszaru<br>administracyjno-usługowego,<br>stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru<br>mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów<br>400 godz.<br>MG.04. Montaż i obsługa maszyn i urządzeń przemysłu drzewnego<br>600 godz.</p>","solutions":[]}