{"id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-operator-pojazdow-i-maszyn-rolniczych-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-mechanik-operator-pojazdow-i-maszyn-rolniczych-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nJaki będzie koszt wymiany 10% zużytych zębów w bronie zębowej U 212/2, jeżeli cena brutto\njednego zęba to 10 zł? Koszt robocizny oraz podkładek i nakrętek to 100 zł.\nA. 60,00 zł\nB. 100,00 zł\nC. 160,00 zł\nD. 200,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nParametr\nJednostka\nU 211/2\nU 212/2\nLiczba pól\nSzt.\n3\n5\nLiczba zębów w polu\nSzt.\n20\n20\nźródło: Ciagniki i maszyny rolnicze-dane techniczne\n14\n2. Przykłady zadań do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie.\nWykonaj ocenę stanu technicznego brony zębowej znajdującej się na stanowisku egzaminacyjnym.\nWyniki oceny zapisz w „ Karcie oceny stanu technicznego brony ”-Tabela 1. Na podstawie\nprzeprowadzonej oceny stanu technicznego brony, wykonaj jej naprawę wykorzystując narzędzia\ni części zamienne znajdujące się na stanowisku.\nNastępnie\nwykonaj\nprzegląd\ntechniczny\nciągnika\nzgodnie\nz\n„\nKartą\nprzeglądu\nciągnika ” - Tabela 2. Wykonaj niezbędne czynności regulacyjno-naprawcze i przeprowadź\nagregatowanie ciągnika z broną. Przejedź na wskazane miejsce i wykonaj zabieg bronowania. Po\nwykonaniu zadania odstaw maszynę i ciągnik na miejsce postoju.\nSzczegółowe\nwarunki\nweryfikacji\nbrony\noraz\ninstrukcję\nobsługi\nciągnika\nznajdziesz\nna stanowisku.\nTabela 1. Karta oceny stanu technicznego brony\nTabela 2. Karta przeglądu ciągnika\nSprawdzany\nparametr/element\nWYNIK PRZEGLĄDU\nZaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie\nOpis nieprawidłowości\n(wypełnić w przypadku\nstanu nieprawidłowego)\nStan\nprawidłowy\nStan nieprawidłowy\nKompletność pól brony\nStan połączeń\nśrubowych\nStan techniczny zębów bro-\nny (stopień zużycia).\nSprawdzany parametr/element\nWYNIK PRZEGLĄDU\nZaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie\nOpis nieprawidłowości\n(wypełnić w przypadku stanu\nnieprawidłowego)\nStan prawidłowy\nStan nieprawidłowy\nPoziom oleju w silniku\nPoziom cieczy chłodzącej\nStan instalacji elektrycznej\nStan układu hamulcowego\nStan układu kierowniczego\nCiśnienie powietrza\nw ogumieniu-przód\nCiśnienie powietrza\nw ogumieniu-tył\n15\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty\n karta oceny stanu technicznego brony;\n karta przeglądu ciągnika;\n jakość naprawy brony;\n jakość wykonanego zabiegu\noraz\nprzebieg wykonania naprawy brony i wykonania zabiegu bronowania.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność oceny stanu technicznego brony;\n jakość wykonanej naprawy brony;\n poprawność przeglądu ciągnika;\n stosowanie zasad bezpiecznego użytkowania agregatu maszynowego.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych.\n2. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń, stosowanych w rolnictwie\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń\ntechnicznych.\n3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n2) ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie.\n4. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacja techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n2) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń\ni narzędzi stosowanych w rolnictwie mogą dotyczyć:\n wykonania\nobsługi\ntechnicznej\noraz/lub\nwykonania\nnaprawy\npodzespołów\nlub zespołów stosowanych w pojazdach rolniczych. Przeprowadzenia agregatowania\ni wykonywania zabiegów agrotechnicznych przy użyciu agregatów ciągnikowych\n16\nlub maszyn samojezdnych;\n obsługi, naprawy i użytkowania urządzeń stacjonarnych stosowanych w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n w zależności od specyfiki zadania naprawa, obsługa może być również wykonywana na\npodzespołach wymontowanych ze sprzętu rolniczego.\n17\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK-OPERATOR POJAZDÓW\nI MASZYN ROLNICZYCH - 834103.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych\npowinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) użytkowania pojazdów, narzędzi, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji rolniczej;\n2) obsługiwania pojazdów rolniczych, środków transportu, maszyn i urządzeń stosowanych\nw rolnictwie;\n3) oceniania stanu technicznego pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) wykonywania prac pojazdami samochodowymi i ciągnikami rolniczymi.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n18\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n19\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego\ni górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ(MG.b) i PKZ(MG.g) oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(RL.c) i PKZ(RL.d)\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n20\nPKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek\nskrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki\ni automatyki;\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;\n3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego\nw zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik\nogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,\ntechnik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik\nrybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie\nniezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,\ntechnik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;\n2) rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;\n3) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;\n4) rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;\n5) rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;\n6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;\n7) rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;\n8) rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;\n9) rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;\n21\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nmechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych:\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozróżnia środki transportu stosowane w rolnictwie;\n2) rozpoznaje mechanizmy, zespoły i układy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozróżnia rodzaje silników pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych;\n5) wykonuje prace związane z konserwacją pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) dobiera materiały eksploatacyjne w celu prawidłowego użytkowania pojazdów stosowanych\nw rolnictwie;\n7) dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac;\n8) sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych\nw rolnictwie.\n2. Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;\n2) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych\nz produkcją roślinną i zwierzęcą;\n3) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń\ntechnicznych;\n6) wykonuje prace związane z konserwacją maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) sporządza kalkulację kosztów związanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń rolniczych.\n3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n2) ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przygotowuje pojazdy stosowane w rolnictwie do naprawy;\n5) dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n7) wykonuje wymianę części i zespołów pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n9) posługuje się oprogramowaniem komputerowym dotyczącym eksploatacji ciągników\ni pojazdów samochodowych stosowanych w rolnictwie;\n10) wykonuje naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n11) ustala ceny świadczonych usług;\n12) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych pojazdów stosowanych w rolnictwie.\n22\n4. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n2) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n4) przygotowuje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do naprawy;\n5) dobiera narzędzia do naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n6) wykonuje demontaż maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n8) montuje części, zespoły i podzespoły;\n9) ocenia jakość wykonanego montażu;\n10) wykonuje badania techniczne maszyn i urządzeń rolniczych;\n11) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych;\n12) przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania napraw maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n13) sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych\npowinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko rysunkowe (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia) z przyborami rysunkowymi i kreślarskimi, modele brył\ngeometrycznych,\nrysunki\nwykonawcze,\nzestawieniowe,\nzłożeniowe,\nmontażowe\ni schematyczne, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), wyposażone w plotery, drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery\nstanowiska komputerowe), stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, programy komputerowego\nwspomagania projektowania, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, normy\ndotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego, dokumentacje\ntechniczne pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie, katalogi części maszyn;\n2) pracownię maszyn i urządzeń rolniczych wyposażoną w: modele, przekroje i atrapy maszyn\ni urządzeń, silników spalinowych i elektrycznych, elementy układu napędowego i zawieszenia\noraz instalacji elektrycznych, podzespoły pojazdów i maszyn, stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę maszyn i urządzeń\nrolniczych oraz zasadę działania silników spalinowych i elektrycznych, pakiet programów\nbiurowych, projektor multimedialny, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n3) pracownię pojazdów silnikowych wyposażoną w: dokumentacje techniczne pojazdów\nsilnikowych, przyrządy diagnostyczne, modele, przekroje i atrapy pojazdów, silniki\nspalinowe, elementy instalacji pojazdów, stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę pojazdów silnikowych i ich\ndiagnostykę, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny;\n4) warsztaty szkolne wyposażone w: stoły montażowe z oprzyrządowaniem, stoły ślusarskie,\nurządzenia dźwigowe i urządzenia transportu wewnętrznego, urządzenia do mycia\ni konserwacji, tokarkę, frezarkę, wiertarkę stołową, piłę mechaniczną, mikroskop\nwarsztatowy, modele mechanizmów maszyn i urządzeń, urządzenia i narzędzia do montażu,\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem,\nnarzędzia traserskie, silniki spalinowe, elementy układów i instalacji ciągników, ciągniki\n23\nrolnicze różnej mocy, maszyny, narzędzia i urządzenia stosowane w produkcji rolniczej,\npojazdy mechaniczne do nauki jazdy w zakresie kategorii B i T.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania pojazdem samochodowym oraz ciągnikiem rolniczym\nz przyczepą (przyczepami) lub pojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin\npaństwowy, wymagany do uzyskania prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany\nzgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami (Dz. U. z 2016 r. poz.\n627, z późn. zm.).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych po\npotwierdzeniu kwalifikacji MG.03. Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych\nw rolnictwie może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik mechanizacji\nrolnictwa\ni\nagrotroniki\npo\npotwierdzeniu\nkwalifikacji\nMG.42.\nEksploatacja\nsystemów\nmechatronicznych w rolnictwie oraz po uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego\nbranżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nobszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n490 godz.\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych\nw rolnictwie\n550 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-mechanik-operator-pojazdow-i-maszyn-rolniczych-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
Jaki będzie koszt wymiany 10% zużytych zębów w bronie zębowej U 212/2, jeżeli cena brutto
jednego zęba to 10 zł? Koszt robocizny oraz podkładek i nakrętek to 100 zł.
A. 60,00 zł
B. 100,00 zł
C. 160,00 zł
D. 200,00 zł
Odpowiedź prawidłowa: D.
Parametr
Jednostka
U 211/2
U 212/2
Liczba pól
Szt.
3
5
Liczba zębów w polu
Szt.
20
20
źródło: Ciagniki i maszyny rolnicze-dane techniczne
14

\n
  1. Przykłady zadań do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie.
Wykonaj ocenę stanu technicznego brony zębowej znajdującej się na stanowisku egzaminacyjnym.
Wyniki oceny zapisz w „ Karcie oceny stanu technicznego brony ”-Tabela 1. Na podstawie
przeprowadzonej oceny stanu technicznego brony, wykonaj jej naprawę wykorzystując narzędzia
i części zamienne znajdujące się na stanowisku.
Następnie
wykonaj
przegląd
techniczny
ciągnika
zgodnie
z
„
Kartą
przeglądu
ciągnika ” - Tabela 2. Wykonaj niezbędne czynności regulacyjno-naprawcze i przeprowadź
agregatowanie ciągnika z broną. Przejedź na wskazane miejsce i wykonaj zabieg bronowania. Po
wykonaniu zadania odstaw maszynę i ciągnik na miejsce postoju.
Szczegółowe
warunki
weryfikacji
brony
oraz
instrukcję
obsługi
ciągnika
znajdziesz
na stanowisku.
Tabela 1. Karta oceny stanu technicznego brony
Tabela 2. Karta przeglądu ciągnika
Sprawdzany
parametr/element
WYNIK PRZEGLĄDU
Zaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie
Opis nieprawidłowości
(wypełnić w przypadku
stanu nieprawidłowego)
Stan
prawidłowy
Stan nieprawidłowy
Kompletność pól brony
Stan połączeń
śrubowych
Stan techniczny zębów bro-
ny (stopień zużycia).
Sprawdzany parametr/element
WYNIK PRZEGLĄDU
Zaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie
Opis nieprawidłowości
(wypełnić w przypadku stanu
nieprawidłowego)
Stan prawidłowy
Stan nieprawidłowy
Poziom oleju w silniku
Poziom cieczy chłodzącej
Stan instalacji elektrycznej
Stan układu hamulcowego
Stan układu kierowniczego
Ciśnienie powietrza
w ogumieniu-przód
Ciśnienie powietrza
w ogumieniu-tył
15
Czas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty
 karta oceny stanu technicznego brony;
 karta przeglądu ciągnika;
 jakość naprawy brony;
 jakość wykonanego zabiegu
oraz
przebieg wykonania naprawy brony i wykonania zabiegu bronowania.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność oceny stanu technicznego brony;
 jakość wykonanej naprawy brony;
 poprawność przeglądu ciągnika;
 stosowanie zasad bezpiecznego użytkowania agregatu maszynowego.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie
  2. przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych.
  3. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń, stosowanych w rolnictwie
  4. wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;
  5. wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń
\n

technicznych.

\n
  1. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie
  2. posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  3. ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  4. wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie.
  5. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie
  6. posługuje się dokumentacja techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;
  7. ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;
  8. wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,
\n

urządzeń i narzędzi rolniczych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń
i narzędzi stosowanych w rolnictwie mogą dotyczyć:
 wykonania
obsługi
technicznej
oraz/lub
wykonania
naprawy
podzespołów
lub zespołów stosowanych w pojazdach rolniczych. Przeprowadzenia agregatowania
i wykonywania zabiegów agrotechnicznych przy użyciu agregatów ciągnikowych
16
lub maszyn samojezdnych;
 obsługi, naprawy i użytkowania urządzeń stacjonarnych stosowanych w produkcji roślinnej
i zwierzęcej;
 w zależności od specyfiki zadania naprawa, obsługa może być również wykonywana na
podzespołach wymontowanych ze sprzętu rolniczego.
17
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MECHANIK-OPERATOR POJAZDÓW
I MASZYN ROLNICZYCH - 834103.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych
powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. użytkowania pojazdów, narzędzi, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji rolniczej;
  2. obsługiwania pojazdów rolniczych, środków transportu, maszyn i urządzeń stosowanych
\n

w rolnictwie;

\n
  1. oceniania stanu technicznego pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;
  2. wykonywania prac pojazdami samochodowymi i ciągnikami rolniczymi.
  3. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

18
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

19

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego
\n

i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ(MG.b) i PKZ(MG.g) oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ
(RL.c) i PKZ(RL.d)
PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator
pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik
automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,
mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter
kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,
technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,
technik
pojazdów
samochodowych,
technik
mechanik,
elektromechanik
pojazdów
samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,
technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,
technik
górnictwa
otworowego,
górnik
eksploatacji
otworowej,
technik
górnictwa
odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik
odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń
hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,
mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik
mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji
drzewnej, szkutnik
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;
  2. sporządza szkice części maszyn;
  3. sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;
  4. rozróżnia części maszyn i urządzeń;
  5. rozróżnia rodzaje połączeń;
  6. przestrzega zasad tolerancji i pasowań;
  7. rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
  8. rozróżnia środki transportu wewnętrznego;
  9. dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;
  10. rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;
  11. rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;
  12. rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;
  13. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;
  14. wykonuje pomiary warsztatowe;
  15. rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;
  16. określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;
  17. posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm
\n

dotyczących
rysunku
technicznego,
części
maszyn,
materiałów
konstrukcyjnych
i eksploatacyjnych;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

20
PKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator
pojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek
skrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji
rolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej
Uczeń:

\n
  1. stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki
\n

i automatyki;

\n
  1. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;
  2. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;
  3. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów
samochodowych,
technik
pojazdów
samochodowych,
elektromechanik
pojazdów
samochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn
rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik
Uczeń:

\n
  1. wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;
  3. przestrzega zasad kierowania pojazdami;
  4. wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego
\n

w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik
ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,
technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik
rybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator
pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki
Uczeń:

\n
  1. wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;
  3. przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;
  4. wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie
\n

niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(RL.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,
technik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn
rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;
  2. rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;
  3. rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;
  4. rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;
  5. rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;
  6. klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;
  7. rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;
  8. rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;
  9. rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;
\n

21

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie
\n

mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych:
MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie

\n
  1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia środki transportu stosowane w rolnictwie;
  2. rozpoznaje mechanizmy, zespoły i układy pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  3. rozróżnia rodzaje silników pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  4. przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych;
  5. wykonuje prace związane z konserwacją pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  6. dobiera materiały eksploatacyjne w celu prawidłowego użytkowania pojazdów stosowanych
\n

w rolnictwie;

\n
  1. dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac;
  2. sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych
\n

w rolnictwie.

\n
  1. Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie
\n

Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;
  2. dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych
\n

z produkcją roślinną i zwierzęcą;

\n
  1. dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych;
  2. wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;
  3. wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń
\n

technicznych;

\n
  1. wykonuje prace związane z konserwacją maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;
  2. sporządza kalkulację kosztów związanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń rolniczych.
  3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  2. ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  3. rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  4. przygotowuje pojazdy stosowane w rolnictwie do naprawy;
  5. dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  6. demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  7. wykonuje wymianę części i zespołów pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  8. wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  9. posługuje się oprogramowaniem komputerowym dotyczącym eksploatacji ciągników
\n

i pojazdów samochodowych stosowanych w rolnictwie;

\n
  1. wykonuje naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;
  2. ustala ceny świadczonych usług;
  3. dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych pojazdów stosowanych w rolnictwie.
\n

22

\n
  1. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;
  2. ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;
  3. rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;
  4. przygotowuje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do naprawy;
  5. dobiera narzędzia do naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;
  6. wykonuje demontaż maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;
  7. wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,
\n

urządzeń i narzędzi rolniczych;

\n
  1. montuje części, zespoły i podzespoły;
  2. ocenia jakość wykonanego montażu;
  3. wykonuje badania techniczne maszyn i urządzeń rolniczych;
  4. dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych;
  5. przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania napraw maszyn,
\n

urządzeń i narzędzi rolniczych;

\n
  1. sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
  2. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych
powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko rysunkowe (jedno
\n

stanowisko dla jednego ucznia) z przyborami rysunkowymi i kreślarskimi, modele brył
geometrycznych,
rysunki
wykonawcze,
zestawieniowe,
złożeniowe,
montażowe
i schematyczne, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego
ucznia), wyposażone w plotery, drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery
stanowiska komputerowe), stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wszystkie komputery
podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, programy komputerowego
wspomagania projektowania, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, normy
dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego, dokumentacje
techniczne pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie, katalogi części maszyn;

\n
  1. pracownię maszyn i urządzeń rolniczych wyposażoną w: modele, przekroje i atrapy maszyn
\n

i urządzeń, silników spalinowych i elektrycznych, elementy układu napędowego i zawieszenia
oraz instalacji elektrycznych, podzespoły pojazdów i maszyn, stanowisko komputerowe dla
nauczyciela z dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę maszyn i urządzeń
rolniczych oraz zasadę działania silników spalinowych i elektrycznych, pakiet programów
biurowych, projektor multimedialny, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;

\n
  1. pracownię pojazdów silnikowych wyposażoną w: dokumentacje techniczne pojazdów
\n

silnikowych, przyrządy diagnostyczne, modele, przekroje i atrapy pojazdów, silniki
spalinowe, elementy instalacji pojazdów, stanowisko komputerowe dla nauczyciela
z dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę pojazdów silnikowych i ich
diagnostykę, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny;

\n
  1. warsztaty szkolne wyposażone w: stoły montażowe z oprzyrządowaniem, stoły ślusarskie,
\n

urządzenia dźwigowe i urządzenia transportu wewnętrznego, urządzenia do mycia
i konserwacji, tokarkę, frezarkę, wiertarkę stołową, piłę mechaniczną, mikroskop
warsztatowy, modele mechanizmów maszyn i urządzeń, urządzenia i narzędzia do montażu,
narzędzia i przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem,
narzędzia traserskie, silniki spalinowe, elementy układów i instalacji ciągników, ciągniki
23
rolnicze różnej mocy, maszyny, narzędzia i urządzenia stosowane w produkcji rolniczej,
pojazdy mechaniczne do nauki jazdy w zakresie kategorii B i T.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła przygotowuje ucznia do kierowania pojazdem samochodowym oraz ciągnikiem rolniczym
z przyczepą (przyczepami) lub pojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin
państwowy, wymagany do uzyskania prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany
zgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami (Dz. U. z 2016 r. poz.
627, z późn. zm.).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,
zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU
\n

KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych po
potwierdzeniu kwalifikacji MG.03. Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych
w rolnictwie może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik mechanizacji
rolnictwa
i
agrotroniki
po
potwierdzeniu
kwalifikacji
MG.42.
Eksploatacja
systemów
mechatronicznych w rolnictwie oraz po uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego
branżowego.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
490 godz.
MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych
w rolnictwie
550 godz.

","solutions":[]}