{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nZarastanie skarp i dna rowów roślinnością to jedno z uszkodzeń\nA. urządzenia melioracyjnego.\nB. urządzenia drenarskiego.\nC. darniowania.\nD. studni.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\nWykonaj fragment umocnienia skarpy, z płyt betonowych ażurowych zgodnie z rysunkiem 1,\nInstrukcją układania płyt ażurowych i Instrukcją układania geowłókniny oraz Instrukcją producenta\nbetonowych płyt ażurowych znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym.\nPodsypkę cementowo-piaskową wykonaj o grubości 5 cm. Geowłókninę ułóż na zakład. Płyty\nażurowe przybij do podłoża kołkami drewnianymi. Otwory płyt wypełnij grysem.\nUwaga: W trakcie wykonywania zadania zgłoś do oceny, przez podniesienie ręki, ukończenie\nnastępujących etapów robót:\n1) wykonanie podsypki cementowo-piaskowej,\n2) ułożenie geowłókniny.\n12\nRysunek 1. Fragment umocnienia skarpy\n13\nInstrukcja układania płyt betonowych ażurowych\n(fragment)\nUkładanie płyt na skarpie:\nNa\noczyszczonej\nskarpie\nponad\nkoszami\nkamiennymi\nnależy\nwykonać\npodsypkę\ncementowo-piaskową grubości 5 ÷ 10 cm i zagęścić. Na warstwie podsypki należy ułożyć\ngeowłókninę, a na niej prefabrykaty betonowe, które należy przybić do podłoża kołkami\ndrewnianymi. Płyty betonowe ażurowe należy układać tak, aby całą swoją powierzchnią przylegały\ndo podłoża. Powierzchnie płyt nie powinny wystawać lub być zagłębione względem siebie o więcej\nniż 8 mm. Otwory wypełnić grysem. Elementy prefabrykowane należy układać z zachowaniem\nspadku podłużnego i rzędnych zgodnie z dokumentacją projektową.\nInstrukcja układania geowłókniny\n1) Przygotowanie geowłókniny\nPrzygotowanie geowłókniny polega na rozwinięciu rolki geowłókniny na długość wynikającą\nz wymiarów obkładanej powierzchni i jej przycięcie. Długość poszczególnych odcinków należy ustalić\nna podstawie dokumentacji projektowej.\n2) Ułożenie geowłókniny\nGeowłókninę układa się ręcznie, rozpoczynając układanie „od góry”. Poziom terenu, od którego\nnależy rozpocząć układanie określa dokumentacja projektowa. Poszczególne pasma geowłókniny\nnależy układać z zakładem o szerokości minimum 20 cm.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n podsypka cementowo-piaskowa;\n geowłóknina ułożona na podsypce cementowo-piaskowej;\n umocnienie fragmentu skarpy\noraz\nprzebieg wykonania umocnienia fragmentu skarpy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy i ochrony środowiska podczas\nwykonania umocnienia skarpy;\n zgodność wykonania podsypki cementowo-piaskowej z rysunkiem i instrukcją układania;\n zgodność ułożenia geowłókniny z rysunkiem i instrukcją układania;\n zgodność ułożenia płyt betonowych ażurowych z rysunkiem i instrukcją układania płyt oraz\ninstrukcją producenta płyt;\n jakość wykonania umocnienia.\n14\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1) Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych\n1) posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz\ninstrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych\nz regulacją cieków naturalnych;\n8) wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;\n14) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją\ncieków naturalnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych\ni hydrotechnicznych mogą dotyczyć:\n wykonywania innego rodzaju umocnień niż określono w przykładowym zadaniu;\n wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych i budową urządzeń\nwodnych;\n wykonywania robót związanych z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;\n wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń\nwodnych.\n15\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nMONTER\nBUDOWNICTWA\nWODNEGO- 711701.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter budownictwa wodnego powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych;\n2) wykonywania robót związanych z budową urządzeń wodnych;\n3) wykonywania robót związanych z utrzymaniem w wymaganym stanie cieków naturalnych;\n4) wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń\nwodnych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n16\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n17\n13) współpracuje w zespole.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.f)\nPKZ(BD.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter\nbudownictwa wodnego, technik budownictwa wodnego\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje cieków wodnych;\n2) określa cele regulacji rzek i potoków górskich;\n3) rozróżnia rodzaje urządzeń wodnych i określa ich przeznaczenie;\n4) określa wpływ robót hydrotechnicznych na stan środowiska;\n5) określa właściwości materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;\n6) wykonuje pomiary stanów wód w ciekach wodnych;\n7) posługuje się mapami hydrograficznymi;\n8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nmonter budownictwa wodnego\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\n1. Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz instrukcjami\nobsługi maszyn i urządzeń;\n2) wykonuje podstawowe pomiary sytuacyjne związane z wykonaniem określonych robót\nregulacyjnych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych\nz regulacją cieków naturalnych;\n4) oczyszcza koryta rzeczne i zbiorniki wodne oraz usuwa z nich przeszkody;\n5) wykonuje roboty ziemne i pogłębiarskie związane z regulacją cieków naturalnych;\n6) pozyskuje materiały naturalne przeznaczone do regulacji cieków wodnych;\n7) wykonuje wyroby przeznaczone do umacniania koryt cieków i skarp;\n8) wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;\n9) wykonuje roboty związane z biologiczną zabudową cieków naturalnych i kanałów wodnych;\n10) wykonuje roboty związane z zabezpieczeniem urządzeń regulacyjnych;\n11) wykonuje roboty związane z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;\n12) dokonuje bieżących przeglądów stanu technicznego umocnień brzegów i koryt cieków\nnaturalnych;\n13) wykonuje roboty związane z naprawą lub wymianą uszkodzonych elementów umocnień\nskarp;\n14) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją\ncieków naturalnych.\n18\n2. Wykonywanie robót związanych z budową urządzeń wodnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową i eksploatacyjną urządzeń wodnych;\n2) dobiera materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do wykonywania określonych robót\nhydrotechnicznych;\n3) wykonuje roboty związane z budową wałów przeciwpowodziowych;\n4) zabezpiecza teren robót w czasie zagrożenia powodziowego;\n5) wykonuje roboty odwodnieniowe;\n6) wykonuje roboty związane z budową budowli piętrzących;\n7) montuje zamknięcia wodne;\n8) obsługuje pompownie wodne;\n9) wykonuje roboty związane z zabezpieczaniem urządzeń wodnych przed filtracją;\n10) wykonuje pomocnicze roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie, kowalskie i ciesielskie\nzwiązane z wykonywaniem robót hydrotechnicznych;\n11) dokonuje bieżących przeglądów stanu technicznego urządzeń wodnych;\n12) wykonuje roboty związane z konserwacją oraz remontami urządzeń wodnych;\n13) rozpoznaje uszkodzenia urządzeń wodnych;\n14) wykonuje roboty związane z naprawą uszkodzeń urządzeń wodnych;\n15) wykonuje roboty związane z usuwaniem przeszkód stwarzających zagrożenie dla\nbezpieczeństwa;\n16) postępuje zgodnie z procedurami w przypadku wystąpienia zagrożeń podczas budowy lub\nuszkodzenia urządzeń wodnych;\n17) stosuje środki doraźnej ochrony przeciwpowodziowej;\n18) wykonuje roboty związane z zabezpieczeniem terenu zagrożonego powodzią;\n19) wykonuje roboty związane z usuwaniem szkód powodziowych;\n20) wykonuje pomocnicze roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie, kowalskie i ciesielskie\nzwiązane z utrzymaniem urządzeń wodnych;\n21) ocenia poprawność wykonania robót hydrotechnicznych;\n22) wykonuje obmiar robót związanych z budową i utrzymaniem urządzeń wodnych;\n23) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z budową\ni utrzymaniem urządzeń wodnych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter budownictwa wodnego powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budownictwa wodnego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych; filmy dydaktyczne ilustrujące\netapy wykonywania obiektów budownictwa wodnego, sprzęt pomiarowy: taśmy miernicze,\nprzymiary, tyczki, przyrządy hydrometryczne: młynek hydrometryczny, batymetr, łapaczkę\nrumowiska wleczonego, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, mapy hydrograficzne,\nkatalogi materiałów budowlanych, próbki materiałów stosowanych w budownictwie\nwodnym, makiety urządzeń hydrotechnicznych, katalogi pomp, procedury obsługi pomp\ni pompowni;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska\nkomputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,\n19\nprogram do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne\ndo kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe rysunki elementów budowlanych,\nprzykładowe dokumentacje projektowe obiektów budownictwa wodnego, rysunki\ninwentaryzacyjne, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw\nprzepisów prawa budowlanego.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwach\nzajmujących się budową, eksploatacją i konserwacją urządzeń wodnych oraz regulacją naturalnych\ncieków wodnych, oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter budownictwa wodnego po potwierdzeniu\nkwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik budownictwa wodnego po potwierdzeniu\nkwalifikacji BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową\nurządzeń wodnych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n350 godz.\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\n650 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-budownictwa-wodnego-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 6.
Zarastanie skarp i dna rowów roślinnością to jedno z uszkodzeń
A. urządzenia melioracyjnego.
B. urządzenia drenarskiego.
C. darniowania.
D. studni.
Odpowiedź prawidłowa: A.
11

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych
Wykonaj fragment umocnienia skarpy, z płyt betonowych ażurowych zgodnie z rysunkiem 1,
Instrukcją układania płyt ażurowych i Instrukcją układania geowłókniny oraz Instrukcją producenta
betonowych płyt ażurowych znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym.
Podsypkę cementowo-piaskową wykonaj o grubości 5 cm. Geowłókninę ułóż na zakład. Płyty
ażurowe przybij do podłoża kołkami drewnianymi. Otwory płyt wypełnij grysem.
Uwaga: W trakcie wykonywania zadania zgłoś do oceny, przez podniesienie ręki, ukończenie
następujących etapów robót:

\n
  1. wykonanie podsypki cementowo-piaskowej,
  2. ułożenie geowłókniny.
\n

12
Rysunek 1. Fragment umocnienia skarpy
13
Instrukcja układania płyt betonowych ażurowych
(fragment)
Układanie płyt na skarpie:
Na
oczyszczonej
skarpie
ponad
koszami
kamiennymi
należy
wykonać
podsypkę
cementowo-piaskową grubości 5 ÷ 10 cm i zagęścić. Na warstwie podsypki należy ułożyć
geowłókninę, a na niej prefabrykaty betonowe, które należy przybić do podłoża kołkami
drewnianymi. Płyty betonowe ażurowe należy układać tak, aby całą swoją powierzchnią przylegały
do podłoża. Powierzchnie płyt nie powinny wystawać lub być zagłębione względem siebie o więcej
niż 8 mm. Otwory wypełnić grysem. Elementy prefabrykowane należy układać z zachowaniem
spadku podłużnego i rzędnych zgodnie z dokumentacją projektową.
Instrukcja układania geowłókniny

\n
  1. Przygotowanie geowłókniny
\n

Przygotowanie geowłókniny polega na rozwinięciu rolki geowłókniny na długość wynikającą
z wymiarów obkładanej powierzchni i jej przycięcie. Długość poszczególnych odcinków należy ustalić
na podstawie dokumentacji projektowej.

\n
  1. Ułożenie geowłókniny
\n

Geowłókninę układa się ręcznie, rozpoczynając układanie „od góry”. Poziom terenu, od którego
należy rozpocząć układanie określa dokumentacja projektowa. Poszczególne pasma geowłókniny
należy układać z zakładem o szerokości minimum 20 cm.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 podsypka cementowo-piaskowa;
 geowłóknina ułożona na podsypce cementowo-piaskowej;
 umocnienie fragmentu skarpy
oraz
przebieg wykonania umocnienia fragmentu skarpy.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy i ochrony środowiska podczas
wykonania umocnienia skarpy;
 zgodność wykonania podsypki cementowo-piaskowej z rysunkiem i instrukcją układania;
 zgodność ułożenia geowłókniny z rysunkiem i instrukcją układania;
 zgodność ułożenia płyt betonowych ażurowych z rysunkiem i instrukcją układania płyt oraz
instrukcją producenta płyt;
 jakość wykonania umocnienia.
14
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych
  2. posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz
\n

instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych
\n

z regulacją cieków naturalnych;

\n
  1. wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;
  2. przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją
\n

cieków naturalnych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych
i hydrotechnicznych mogą dotyczyć:
 wykonywania innego rodzaju umocnień niż określono w przykładowym zadaniu;
 wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych i budową urządzeń
wodnych;
 wykonywania robót związanych z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;
 wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń
wodnych.
15
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA
PROGRAMOWA
KSZTAŁCENIA
W
ZAWODZIE
MONTER
BUDOWNICTWA
WODNEGO- 711701.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter budownictwa wodnego powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych;
  2. wykonywania robót związanych z budową urządzeń wodnych;
  3. wykonywania robót związanych z utrzymaniem w wymaganym stanie cieków naturalnych;
  4. wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń
\n

wodnych.

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
16
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
\n

17

\n
  1. współpracuje w zespole.
  2. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
\n

stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ
(BD.f)
PKZ(BD.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter
budownictwa wodnego, technik budownictwa wodnego
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje cieków wodnych;
  2. określa cele regulacji rzek i potoków górskich;
  3. rozróżnia rodzaje urządzeń wodnych i określa ich przeznaczenie;
  4. określa wpływ robót hydrotechnicznych na stan środowiska;
  5. określa właściwości materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;
  6. wykonuje pomiary stanów wód w ciekach wodnych;
  7. posługuje się mapami hydrograficznymi;
  8. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  9. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie
\n

monter budownictwa wodnego
BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych

\n
  1. Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz instrukcjami
\n

obsługi maszyn i urządzeń;

\n
  1. wykonuje podstawowe pomiary sytuacyjne związane z wykonaniem określonych robót
\n

regulacyjnych;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych
\n

z regulacją cieków naturalnych;

\n
  1. oczyszcza koryta rzeczne i zbiorniki wodne oraz usuwa z nich przeszkody;
  2. wykonuje roboty ziemne i pogłębiarskie związane z regulacją cieków naturalnych;
  3. pozyskuje materiały naturalne przeznaczone do regulacji cieków wodnych;
  4. wykonuje wyroby przeznaczone do umacniania koryt cieków i skarp;
  5. wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;
  6. wykonuje roboty związane z biologiczną zabudową cieków naturalnych i kanałów wodnych;
  7. wykonuje roboty związane z zabezpieczeniem urządzeń regulacyjnych;
  8. wykonuje roboty związane z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;
  9. dokonuje bieżących przeglądów stanu technicznego umocnień brzegów i koryt cieków
\n

naturalnych;

\n
  1. wykonuje roboty związane z naprawą lub wymianą uszkodzonych elementów umocnień
\n

skarp;

\n
  1. przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją
\n

cieków naturalnych.
18

\n
  1. Wykonywanie robót związanych z budową urządzeń wodnych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową i eksploatacyjną urządzeń wodnych;
  2. dobiera materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt do wykonywania określonych robót
\n

hydrotechnicznych;

\n
  1. wykonuje roboty związane z budową wałów przeciwpowodziowych;
  2. zabezpiecza teren robót w czasie zagrożenia powodziowego;
  3. wykonuje roboty odwodnieniowe;
  4. wykonuje roboty związane z budową budowli piętrzących;
  5. montuje zamknięcia wodne;
  6. obsługuje pompownie wodne;
  7. wykonuje roboty związane z zabezpieczaniem urządzeń wodnych przed filtracją;
  8. wykonuje pomocnicze roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie, kowalskie i ciesielskie
\n

związane z wykonywaniem robót hydrotechnicznych;

\n
  1. dokonuje bieżących przeglądów stanu technicznego urządzeń wodnych;
  2. wykonuje roboty związane z konserwacją oraz remontami urządzeń wodnych;
  3. rozpoznaje uszkodzenia urządzeń wodnych;
  4. wykonuje roboty związane z naprawą uszkodzeń urządzeń wodnych;
  5. wykonuje roboty związane z usuwaniem przeszkód stwarzających zagrożenie dla
\n

bezpieczeństwa;

\n
  1. postępuje zgodnie z procedurami w przypadku wystąpienia zagrożeń podczas budowy lub
\n

uszkodzenia urządzeń wodnych;

\n
  1. stosuje środki doraźnej ochrony przeciwpowodziowej;
  2. wykonuje roboty związane z zabezpieczeniem terenu zagrożonego powodzią;
  3. wykonuje roboty związane z usuwaniem szkód powodziowych;
  4. wykonuje pomocnicze roboty betoniarskie, zbrojarskie, ślusarskie, kowalskie i ciesielskie
\n

związane z utrzymaniem urządzeń wodnych;

\n
  1. ocenia poprawność wykonania robót hydrotechnicznych;
  2. wykonuje obmiar robót związanych z budową i utrzymaniem urządzeń wodnych;
  3. przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z budową
\n

i utrzymaniem urządzeń wodnych.

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter budownictwa wodnego powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię budownictwa wodnego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla
\n

nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz
z projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych; filmy dydaktyczne ilustrujące
etapy wykonywania obiektów budownictwa wodnego, sprzęt pomiarowy: taśmy miernicze,
przymiary, tyczki, przyrządy hydrometryczne: młynek hydrometryczny, batymetr, łapaczkę
rumowiska wleczonego, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, mapy hydrograficzne,
katalogi materiałów budowlanych, próbki materiałów stosowanych w budownictwie
wodnym, makiety urządzeń hydrotechnicznych, katalogi pomp, procedury obsługi pomp
i pompowni;

\n
  1. pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,
\n

z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska
komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery
podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,
19
program do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko
dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne
do kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe rysunki elementów budowlanych,
przykładowe dokumentacje projektowe obiektów budownictwa wodnego, rysunki
inwentaryzacyjne, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw
przepisów prawa budowlanego.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwach
zajmujących się budową, eksploatacją i konserwacją urządzeń wodnych oraz regulacją naturalnych
cieków wodnych, oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia
absolwentów szkół kształcących w zawodzie.

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych
dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU
\n

KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter budownictwa wodnego po potwierdzeniu
kwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych może uzyskać dyplom
potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik budownictwa wodnego po potwierdzeniu
kwalifikacji BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową
urządzeń wodnych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów
350 godz.
BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych
650 godz.

","solutions":[]}