{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-kadlubow-jednostek-plywajacych-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-kadlubow-jednostek-plywajacych-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nPracownik stoczni pracujący w biurze projektowym podczas spotkania ze znajomymi pracującymi również\nw przemyśle okrętowym powinien\nA. szczegółowo omawiać zakres wykonywanych przez siebie prac.\nB. prezentować stosowane w jego zakładzie nowości technologiczne.\nC. omawiać zamówienia od kontrahentów uzyskane przez jego zakład pracy.\nD. unikać podejmowania tematów związanych bezpośrednio ze swoim zakładem pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n44\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji TWO.03 Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających jest\nprzeprowadzana według modelu w i trwa 150 minut.\nWykonaj prefabrykacje fundamentu pompy przeznaczonej na nowo budowaną jednostkę pływającą. Fundament będzie zamocowany\ndo grodzi poprzecznej w pompowni.\nPrefabrykację fundamentu wykonaj na podstawie załączonej dokumentacji konstrukcyjnej i specyfikacji materiałowej fundamentu\npompy.\nPo wykonaniu prefabrykacji zamontuj fundament na grodzi pompowni na wysokości 580 mm nad poszyciem dna wewnętrznego\nzgodnie z dokumentacją. Węzłówki fundamentu muszą trafiać w usztywnienia pionowe grodzi.\nWszystkie detale fundamentu należy wytrasować według szkiców i wyciąć ręcznie. Otwór w podstawie fundamentu poz. 3 i otwory\nw podkładkach poz. 5 wytrasować ale nie wycinać.\nPo zamocowaniu fundamentu na grodzi, sprawdź uzyskane wymiary wysokości zamocowanego fundamentu, poziomu jego\nzamocowania oraz inne pomiary wskazane w tabeli. Dopuszczalna odchyłka położenia płyty fundamentu od poszycia dna\nwewnętrznego wynosi ±3 mm, kąt pochylenia wzdłuż PS ±2º, pionowe ustawienie węzłówek ±2º. Uzyskane wymiary zapisz w tabeli\nw kolumnie 4. Oceń zgodność uzyskanych wymiarów z wartościami na rysunku z uwzględnieniem dopuszczalnych odchyłek\ni podkreśl właściwą odpowiedź w kolumnie 5 .\nWszystkie prace wykonaj zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.\nPo ukończonej pracy uporządkuj stanowisko pracy.\nSpecyfikacja materiałowa\nSPECYFIKACJA MATERIAŁOWA\nBIURO PROJEKTOWE\nNR PROJEKTU\nB750\nNR RYS.\nKadłub\nSTRONA\n1\nTYTUŁ RYS.\nFragment konstrukcji kadłuba\nZmiana\nPoz.\nNazwa materiału\nWyróżnik\nGr.\nL\nB\nOdbiór\nIlość\nMasa\nUWAGI\n[mm]\n[mm]\n[mm]\nJedn.\nCałk.\n[kg]\n[kg]\n1\nPoszycie grodzi\nPL\n12\n1200\n800\nA\n1\n90,0\n90,0\n2\nPoszycie dna\nPL\n12\n1200\n800\nA\n1\n90,0\n90,0\n3\nPodstawa fundamentu\nPL\n8\n820\n600\nA\n1\n32,0\n32,0\n4\nWęzłówki\nPL\n8\n600\n350\nA\n2\n8,0\n16,0\n5\nPodkładki\nPL\n8\n100\n100\nA\n4\n0,6\n2,4\n10\nUsztywnienie grodzi\nL80x40x6\n6\n1200\n80\nA\n2\n6,4\n12,8\n12\nMocniki węzłówki\nPW50x8\n8\n650\n50\nA\n2\n2,0\n4,0\nMasa całkowita\n247,2\n45\nUwagi:\n1. Spoiny pachwinowe spawać spoiną a +3,5;\n2. Odstępy wręgowy t = 600 mm;\n3. Do rysunku należy specyfikacja materiałowa;\n4. Otwór w podstawie fundamentu 200 trasować nie wycinać;\n5. Otwory w podkładkach Poz. 5 10 trasować nie wycinać.\nKonstruował\nNazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”\nNazwa rysunku: Fundament pompy\nZastępuje rysunek\nMasa 63,8 kg\nPodz. Format\nA4\nPow. NR. odb.\nNumer rysunku: Arkusz\nD141-II-DZ/120 1/2\nIlość Arkuszy 2\nRysunek 1. Fundament pompy\n46\nWęzłówka Poz. 4\nUwagi:\n1. Wszystkie krawędzie zaokrąglić R = 2 mm\nKonstruował\nNazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”\nNazwa rysunku: Fundament pompy - Elementy fundamentu\npompy\nZastępuje rysunek\nMasa 63,8 kg\nPodz. Format\nA4\nPow. NR. odb.\nNumer rysunku: Arkusz\nD141-II-DZ/120 1/2\nIlość Arkuszy 2\nRysunek 2. Elementy fundamentu pompy\n47\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 min.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n\nwykonane płyta główna fundamentu, podkładki, węzłówka, mocnik,\n\nprefabrykacja wstępna płyty głównej fundamentu i węzłówek,\n\nprefabrykacja fundamentu,\n\nzamontowany fundament do grodzi,\n\ntabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu,\n\nwykaz czynności i prac związanych z wykonaniem i zamocowaniem fundamentu do grodzi\noraz\nprzebieg wykonania płyty głównej fundamentu, podkładek, węzłówek, mocnika węzłówki oraz wykonania prefabrykacji wstępnej\npłyty głównej fundamentu i węzłówek, wykonania prefabrykacji fundamentu i wykonania montażu fundamentu na grodzi.\nTabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu\nElement wg\nrysunku\nOdległość i kąty\nzamocowanych elementów\nmm/º\nDopuszczalne\nodchyłki\nmm/º\nPomiar odległości\ni kątów\nzamocowanych\nelementów\nmm/º\nZgodność wyników pomiaru\nz wartościami dopuszczalnych\nodchyłek\n(właściwe podkreśl)\n1\n2\n3\n4\n5\n4\nOdległość między końcami\nwęzłówek przy płycie głównej\nfundamentu 600\n±3\nzgodne / niezgodne\n3\nWysokość zamocowania\nprawej strony płyty od pokładu\n580\n±3\nzgodne / niezgodne\n3\nWysokość zamocowania lewej\nstrony płyty od pokładu 580\n±3\nzgodne / niezgodne\n3\nPoziome ustawienie prawej\nstrony płyty 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n3\nPoziome ustawienie lewej\nstrony płyty 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4\nPionowość zamocowania\nprawej węzłówki 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4\nPionowość zamocowania lewej\nwęzłówki 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4\nProstopadłość węzłówki prawej\ndo grodzi 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4\nProstopadłość węzłówki lewej\ndo grodzi 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\nWykaz wszystkich czynności i prac związanych z wykonaniem i zamontowaniem fundamentu do grodzi\n48\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz\nprzepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3)\nstosuje zasady ochrony środowiska\n4)\nposługuje się maszynami i urządzeniami w sposób\nbezpieczny\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje metody kontroli jakości\nwykonanych prac\n2) wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia\npomiarowe oraz sprawdziany do kontroli\n3) wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac\n4) sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją\nroboczą\n12) charakteryzuje prace związane\nz cięciem i spawaniem elementów jednostek\npływających\n5) przygotowuje materiał do cięcia i spawania\n6) obsługuje sprzęt do cięcia i spawania\n7) wykonuje cięcie i spawanie\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek\npływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje cięcie elementów\nkonstrukcyjnych\n6) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych\nurządzeniami do cięcia gazowego\n5) wykonuje prace w zakresie uprawnień\ni stopnia związanych z cięciem\ni spawaniem elementów jednostek\npływających\n5) dobiera parametry spawania w zależności od\ngrubości i gatunku stali spawanego elementu\n6) stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla\ndanych gatunków i grubości stali\n49\n7) obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego\ni gazowego\n8) wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji\npodolnej, nabocznej, pionowej i okapowej\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) odczytuje dokumentacje konstrukcyjną,\ntraserską i pomiarową, dotyczące\nprefabrykacji sekcji i montażu bloków\nkadłuba jednostek pływających\n5) rozróżnia sprzęt pomiarowy\n6) stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do\nwykonania pomiarów\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek\npływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje remont lub modernizację\nfundamentów maszyn i urządzeń:\na) usuwa uszkodzony fundament\nurządzenia pokładowego\ni pomocniczego w siłowni\nb) montuje nowy fundament\nurządzenia pokładowego\ni pomocniczego w siłowni\n2) wykonuje nowy fundament urządzenia\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek\npływających, np.:\n- montaż sekcji płaskiej z wykonaniem pomiarów,\n- wykonanie fundamentów pod urządzenia wraz z pomiarami i opisem wykonanych prac,\n- wykonanie elementów węzłów,\n- prefabrykacja ścianki,\n- wymiana usztywnień grodzi,\n- montaż gniazda kontenerowego,\n- wykonanie i montaż wstawek.\n50\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE MONTER KADŁUBÓW JEDNOSTEK PŁYWAJĄCYCH\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA w ZAWODZIE\nTWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter kadłubów jednostek pływających powinien być\nprzygotowany do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż\nelementów kadłuba jednostek pływających:\n1)\nwykonywania obróbki blach i profili hutniczych;\n2)\nprefabrykowania i montowania kadłuba jednostek pływających;\n3)\nwykonywania operacji transportowych w procesie budowy kadłuba jednostek pływających;\n4)\nprzygotowania kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania;\n5)\nwykonywania prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów\nkadłuba jednostek pływających niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nTWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających\nTWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n7) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n8) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n9) określa warunki organizacji pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n10) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n11) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n12) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1)\nwymienia instytucje i służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n2)\nwskazuje zadania i uprawnienia instytucji i służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1)\nwymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\nwymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3)\nomawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n5)\nopisuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nnarzędziami\n6)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n7)\nstosuje zasady ochrony środowiska\n8)\nposługuje się maszynami i urządzeniami w sposób\nbezpieczny\n51\n5) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1)\nomawia czynniki szkodliwe występujące w środowisku\npracy\n2)\nwymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników niebezpiecznych i szkodliwych dla\nśrodowiska\n3)\nokreśla źródła zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n4)\nokreśla zagrożenia związane z wykonywaniem robót\nregulacyjnych i hydrotechnicznych\n5)\nomawia przyczyny występowania zagrożeń\nw środowisku pracy\n6)\nokreśla skutki oddziaływania na organizm czynników\nszkodliwych występujących na stanowisku pracy\n7)\nomawia metody zapobiegania oddziaływaniu\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1)\nrozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące\nprzy wykonywaniu zadań zawodowych\n3)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nTWO.03.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku\ntechnicznego maszynowego\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami\n2) wykonuje rysunki techniczne, stosując stopnie\nuproszczenia\n3) stosuje zasady wymiarowania\n4) sporządza szkice części maszyn\n5) wykonuje rysunki wykonawcze\n6) wykonuje rysunki techniczne, wykorzystując techniki\nwspomagania komputerowego\n2) charakteryzuje części maszyn i urządzeń\n1) określa budowę mechanizmów maszyn i urządzeń\n2) opisuje zasady działania maszyn i urządzeń\n3) stosuje różne rodzaje połączeń w mechanizmach maszyn\ni urządzeń\n4) stosuje zasady tolerancji i pasowań w rysunkach części\nmaszyn\n5) dobiera tolerancje i pasowania\n3) charakteryzuje materiały konstrukcyjne i\neksploatacyjne\n1) opisuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne na podstawie\noznaczeń\n52\n2) wymienia zastosowanie materiałów konstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych\n3) opisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych mające wpływ\nna konstrukcję jednostki pływającej\n4) stosuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne\nw budownictwie okrętowym\n4) charakteryzuje środki transportu wewnętrznego\n1) opisuje stosowane do transportu środki transportu\nwewnętrznego\n2) opisuje stosowane do składowania środki transportu\nwewnętrznego\n3) opisuje metody składowania i segregacji materiałów\nkonstrukcyjnych\n4) wymienia stosowane w stoczniach urządzenia\nprzeładunkowe\n5) opisuje elektryczne urządzenia przeładunkowe i sposób\nich wykorzystania\n6) opisuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe i sposób\nich wykorzystania\n7) opisuje podciśnieniowe urządzenia przeładunkowe\ni sposób ich wykorzystania\n8) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów\n9) posługuje się urządzeniami przeładunkowymi\n10) wykonuje transport ręczny zgodnie z obowiązującymi\nzasadami i przepisami\n5) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony\nprzed korozją\n1) opisuje przyczyny powstawania korozji\n2) rozpoznaje rodzaje korozji\n3) wymienia metody ochrony antykorozyjnej\n4) opisuje narzędzia stosowane do usuwania skutków\nkorozji\n5) wymienia materiały i urządzenia zabezpieczające przed\ndziałaniem korozji\n6) stosuje właściwe narzędzia do usuwania i\nzabezpieczenia przed korozją\n6) charakteryzuje techniki i metody wytwarzania\nczęści maszyn i urządzeń\n1) wymienia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz\ncieplno-chemicznej\n2) wymienia stosowane rodzaje obróbki cieplno-\nchemicznej podczas wytwarzania części maszyn\ni urządzeń\n3) dobiera narzędzia do wykonania elementów w obróbce\nręcznej\n4) wymienia rodzaje obróbki maszynowej\n5) opisuje metody badań metali i ich stopów\n6) wymienia rodzaje wad i sposoby ich wykrywania\nw materiałach konstrukcyjnych\n7) charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do\nobróbki ręcznej i maszynowej\n1) wymienia rodzaje obróbki ręcznej\n2) stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej\n3) wykorzystuje maszyny, urządzenia i narzędzia do\nwykonywania operacji obróbki ręcznej lub maszynowej\n4) dobiera elektronarzędzia w obróbce ręcznej\n5) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac\nz zakresu obróbki ręcznej\n6) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac\nz zakresu obróbki maszynowej\n7) użytkuje elektronarzędzia\n8) użytkuje obrabiarki do metalu: tokarki, wiertarki,\nfrezarki, strugarki, szlifierki\n9) wykonuje proste operacje maszynowej obróbki\nskrawaniem\n53\n8) charakteryzuje przyrządy pomiarowe stosowane podczas\nobróbki ręcznej i maszynowej\n1) określa narzędzia pomiarowe i sposoby ich użycia\n2) używa odpowiednich narzędzi pomiarowych do\nwykonania pomiarów warsztatowych\n3) stosuje metody pomiarowe do pomiarów warsztatowych\n4) opisuje właściwości metrologiczne przyrządów\npomiarowych\n9) charakteryzuje metody kontroli jakości\nwykonanych prac\n8) identyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności od\nwykonywanych prac\n9) wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia\npomiarowe oraz sprawdziany do kontroli\n10) wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac\n11) sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją roboczą\n12) sprawdza zgodność odchyłek ze standaryzacją\nwykonania prac w stoczni\n10) określa budowę oraz przestrzega zasad działania\nmaszyn i urządzeń jednostek pływających\n1) rozpoznaje urządzenia pokładowe i siłowniane\n2) opisuje zasadę działania mechanizmów jednostek\npływających\n3) opisuje zasadę działania urządzeń hydraulicznych\ni pneumatycznych\n4) rozpoznaje schematy połączeń hydraulicznych\ni pneumatycznych\n5) opisuje budowę urządzeń pokładowych i siłowni\n6) opisuje budowę, zasadę działania i eksploatacji\nmechanizmów jednostek pływających\n7) opisuje zasadę działania i budowę urządzeń\nhydraulicznych i pneumatycznych\n8) rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń\nzwiązanych z eksploatacją statku\n9) rozróżnia schematy połączeń hydraulicznych i pneumatycznych\n11) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\ni urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku\ntechnicznego, części maszyn, materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\n1) objaśnia sposób działania maszyn i urządzeń na\npodstawie dokumentacji technicznej\n2) odczytuje rodzaje oraz sposób działania maszyn\ni urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej\n3) rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń\n4) korzysta z przepisów Polskiego Rejestru Statków,\ndotyczących materiałów okrętowych\n5) opisuje własności materiałów na podstawie norm\ntechnicznych\n12) charakteryzuje prace związane z cięciem\ni spawaniem elementów jednostek pływających\n1) opisuje urządzenia i maszyny do cięcia gazowego\ni elektrycznego\n2) rozróżnia prace związane z cięciem gazowym\n3) rozpoznaje metody spawania elektrycznego\n4) dobiera sposoby przygotowania złącz i warunki\nzapewniające wymaganą jakość połączeń\n5) przygotowuje materiał do cięcia i spawania\n6) obsługuje sprzęt do cięcia i spawania\n7) wykonuje cięcie i spawanie\n8) wykonuje połączenia spawane rur stalowych\n9) wykonuje żłobkowanie elektropowietrzne\n10) naprawia uszkodzenia metodą napawania\n13) charakteryzuje elementy wyposażenia okrętu\n1) wymienia wyposażenie kotwiczne\n2) wymienia i opisuje wyposażenie ratownicze i ratunkowe\n3) rozpoznaje rodzaje pędników\n4) określa wyposażenie cumownicze i holownicze\njednostki pływającej\n5) rozróżnia rodzaje masztów i ich olinowanie\n6) rozróżnia elementy trapów, kładek, schodów, drabin\n14) stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki okrętu\n1) określa podstawowe prawa statyki i dynamiki jednostek\npływających\n54\n2) przedstawia wpływ pływalności i stateczności na\nwytrzymałość kadłuba jednostek pływających podczas\nbudowy i eksploatacji jednostek pływających\n3) opisuje zastosowanie skali Bonjeana do wyjaśnienia\nobciążeń kadłuba podczas wodowania jednostki\n4) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną\ni statecznościową jednostek pływających\n15) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań\n1) posługuje się komputerową bazą znormalizowanych\nczęści maszyn\n2) posługuje się komputerową bazą materiałów\nkonstrukcyjnych\n3) wykorzystuje programy komputerowe wspomagające\ndobór znormalizowanych części maszyn\n16) posługuje się rysunkiem linii teoretycznych\nkadłuba jednostek pływających\n1) objaśnia sposób wykonania rysunku linii teoretycznych\nkadłuba\n2) odczytuje dane z tabeli rzędnych potrzebnych do\nwyznaczenia kształtów konstrukcji\n3) przedstawia płaszczyzny główne kadłuba jednostki\npływającej\n4) stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia\nkształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba\n17) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nTWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia materiały hutnicze przeznaczone do budowy,\nremontu lub modernizacji kadłuba jednostek pływających\n1) odczytuje dokumentację materiałową związaną z dystrybucją\nmateriałów hutniczych do budowy, remontu lub modernizacji\njednostek pływających\n2) odczytuje opisy hutnicze i atesty towarzystw\nklasyfikacyjnych\n3) wymienia nazwy towarzystw klasyfikacyjnych i skróty\ntych nazw\n4) odczytuje znaczenie poszczególnych składowych\noznaczeń gatunków stali kadłubowych na podstawie\ndokumentacji materiałowej\n5) identyfikuje oznaczenia rodzajów profili walcowanych\n6) rozpoznaje gatunki stali kadłubowych na podstawie\noznaczeń Polskiego Rejestru Statków\n2) charakteryzuje maszyny i urządzenia ciągu obróbki\nwstępnej blach i profili hutniczych oraz stosuje instrukcje\nich obsługi\n1) wymienia cel i sposoby jego osiągnięcia dla\nposzczególnych operacji obróbki wstępnej\n2) opisuje urządzenia do obróbki wstępnej\n3) rozpoznaje urządzenia stosowane do obróbki wstępnej\nelementów konstrukcji, elementów jednostek pływających,\nblach i profili\n4) opisuje czynności występujące podczas obróbki\nwstępnej elementów kadłuba\n5) rozpoznaje maszyny, urządzenia i osprzęt do transportu\nwewnątrzzakładowego pionowego i poziomego blach i profili\nhutniczych na stanowisko obróbki wstępnej\n6) dobiera urządzenia transportowe do przenoszenia blach\ni profili z miejsca składowania na stanowisko obróbki wstępnej\n3) wykonuje prace przygotowawcze do obróbki wstępnej\nmateriałów hutniczych\n1) dobiera uchwyty do transportu profili hutniczych\n2) dobiera uchwyty do transportu blach\n55\n3) opisuje blachy i profile hutnicze zgodnie z\ndokumentacją\n4) rozpoznaje alternatywne sposoby wykonania\nobróbki wstępnej blach i profili hutniczych\n1) określa sposób przygotowania powierzchni elementów\nkonstrukcyjnych do nakładania powłok ochronnych\n2) objaśnia chemiczne metody czyszczenia blach i profili\nhutniczych\n3) objaśnia mechaniczne metody czyszczenia blach i profili\nhutniczych\nTWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje opisy elementów konstrukcji kadłuba\njednostek pływających zgodnie z dokumentacją\n1) dokonuje opisu elementów konstrukcyjnych kadłuba na\npodstawie dokumentacji\n2) nanosi na elemencie konstrukcji kadłuba znaki położenia\nw kadłubie na podstawie rysunku i zdefiniowanych symboli\n3) identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba\npłaszczyzny zasadnicze i ich oznaczenia\n4) identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba\nprzekroje: wodnicowe, wręgowe, wzdłużnicowe\n5) posługuje się narzędziami traserskimi do wykonania opisu\nelementów konstrukcji kadłuba\n6) wyznacza na podstawie linii teoretycznych kadłuba linę gięcia\n7) stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia kształtu\nelementów konstrukcyjnych kadłuba elementów\nkonstrukcyjnych\n2) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych\n1) określa maszyny i urządzenia do cięcia blach i profili oraz\nich obsługi\n2) korzysta z instrukcji obsługi maszyn i urządzeń do cięcia\nblach i profili\n3) odczytuje dokumentację konstrukcyjną i traserską\ndotyczącą cięcia elementów konstrukcyjnych, w tym blach\ni profili hutniczych\n4) odczytuje symbolikę karty wykroju\n5) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych na\ngilotynach, prasach oraz urządzeniami do cięcia\ngazowego\n6) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych\nurządzeniami do cięcia gazowego\n3) charakteryzuje maszyny, sprzęt oraz metody stosowane\npodczas obróbki plastycznej materiałów i elementów\nkonstrukcyjnych kadłuba jednostek pływających\n1) opisuje zjawiska występujące w elementach stalowych\npoddanych obróbce plastycznej na zimno\n2) opisuje proces walcowania blach\n3) opisuje proces gięcia za pomocą pras przy użyciu\nstempli i matryc\n4) opisuje maszyny i urządzenia stosowane w obróbce\nplastycznej na zimno\n5) wyjaśnia pojęcie zgniotu i sposoby jego usuwania\n6) wyjaśnia sposoby uzyskiwania kształtów przy\nzastosowania walców i pras\n4) wykonuje gięcie blach i profili hutniczych\n1) określa maszyny i urządzenia stosowane do gięcia\nprofili\n2) stosuje dokumentację traserską i technologiczną do\ngięcia blach i profili\n3) wykorzystuje oprzyrządowanie do gięcia blach i profili\nhutniczych\n4) posługuje się szablonami listewkowymi, płaskimi\ni skrzynkowymi do kontroli wykonania elementów\nkonstrukcyjnych\n5) stosuje maszyny i urządzenia do gięcia blach i profili\nhutniczych\n56\n5) wykonuje prace w zakresie uprawnień i stopnia\nzwiązanych z cięciem i spawaniem elementów jednostek\npływających\n1) opisuje maszyny i urządzenia do spawania gazowego\n2) opisuje sposoby obsługi maszyn do spawania i cięcia\ngazowego\n3) przygotowuje materiały do spawania i cięcia\nelektrycznego i gazowego\n4) dobiera parametry cięcia gazowego w zależności od\ngrubości i gatunku stali przecinanego elementu\n5) dobiera parametry spawania w zależności od grubości i\ngatunku stali spawanego elementu\n6) stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla danych\ngatunków i grubości stali\n7) obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego i gazowego\n8) wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji\npodolnej, nabocznej, pionowej i okapowej\n6) charakteryzuje maszyny, urządzenia, narzędzia\ni osprzęt konieczne do wykonania naprawy lub\nmodernizacji węzłów konstrukcji kadłubów\njednostek pływających prefabrykacji wstępnej\n1) dobiera maszyny, urządzenia, narzędzia i osprzęt konieczne\ndo wykonania i naprawy węzłów konstrukcji kadłubów\njednostek pływających prefabrykacji wstępnej\n2) stosuje odpowiednią technologię zapobiegającą\nodkształceniom w czasie spawania konstrukcji\n3) wykonuje oprzyrządowanie stosowane do wykonywania\nwęzłów prefabrykacji wstępnej\n4) stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania\ni modernizacji węzłów prefabrykacji wstępnej\n7) odczytuje dokumentację konstrukcyjną, technologiczną,\ntraserską, dokumentację materiałową oraz unifikację\ni standardy budowy kadłuba dotyczące wykonania\ni naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej układu wiązań\nkadłuba jednostek pływających\n1) opisuje kolejne operacje technologiczne prefabrykacji\nwstępnej usztywnień ramowych, fundamentów\ni masztów\n2) stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację\ni standardy do wykonania węzłów prefabrykacji wstępnej\nkadłuba\n3) stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację\ni standardy do naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba\n4) wykorzystuje dokumentację technologiczną\nprefabrykacji wstępnej usztywnień ramowych,\nfundamentów i masztów\n5) ustala dokładność wykonania węzłów prefabrykacji\nwstępnej według standardu budowy kadłuba\n8) wykonuje operacje związane z prefabrykacją węzłów\nprefabrykacji wstępnej\n1) ustala kolejność montażu elementów w węzły\nprefabrykacji wstępnej\n2) montuje węzły prefabrykacji wstępnej zgodnie\nz dokumentacją technologiczną\n3) ustala kolejność wykonywania spoin\n4) wykonuje spoiny sczepne zgodnie z standardem\nwykonania\n5) stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania\nelementów węzłów\n9) kompletuje elementy konstrukcyjne i węzły prefabrykacji\nwstępnej według stopni technologicznego układu wiązań\nkadłuba jednostek pływających\n1) rozpoznaje stopnie prefabrykacji\n2) posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów\nkonstrukcyjnych i podzespołów należących do danego\nstopnia prefabrykacji\n3) posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów\nkonstrukcyjnych i podzespołów należących do danego\nstopnia montażowego\n4) odczytuje z dokumentacji materiałowej elementy węzłów\nprzeznaczone dla danego stopnia prefabrykacji\n5) odczytuje z dokumentacji elementy konstrukcyjne\nnależące do danego stopnia montażowego\n57\n10) określa urządzenia i osprzęt do transportu pionowego\ni poziomego elementów konstrukcyjnych i węzłów\nprefabrykacji wstępnej\n1) identyfikuje urządzenia do transportu\nwewnątrzzakładowego pionowego i poziomego\nelementów konstrukcyjnych i węzłów prefabrykacji\nwstępnej\n2) dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego\ni poziomego do poszczególnych operacji\n3) rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków\ntransportu\n4) opisuje osprzęt do transportu wewnątrzzakładowego\npionowego\ni poziomego\nelementów konstrukcyjnych\ni węzłów prefabrykacji wstępnej\n5) dobiera osprzęt do transportu elementów\nkonstrukcyjnych\n11) kontroluje procesy cięcia, gięcia elementów\nkonstrukcyjnych oraz wykonania węzłów prefabrykacji\nwstępnej zgodnie z wymaganiami dokumentacji\nkonstrukcyjnej, technologicznej, traserskiej i standardów\nbudowy, remontu lub modernizacji jednostek\npływających\n1) sprawdza dokładność operacji cięcia elementów\nkonstrukcyjnych\n2) sprawdza dokładność operacji gięcia elementów\nkonstrukcyjnych\n3) posługuje się szablonami i listwami traserskimi do\nkontroli wykonanych operacji gięcia\n4) wykonuje pomiary wykonanych węzłów prefabrykacji\nwstępnej\n5) kontroluje kształty wygiętych elementów\nTWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) odczytuje dokumentacje konstrukcyjną, traserską\ni pomiarową, dotyczące prefabrykacji sekcji\ni montażu bloków kadłuba jednostek pływających\n1) identyfikuje w dokumentacji roboczej poszczególne\nelementy konstrukcyjne sekcji i bloków\n2) dzieli elementy konstrukcyjne podzespołów, sekcji\ni bloków na stopnie prefabrykacji\n3) rozróżnia symbole stosowane w karcie pomiarów\n4) rozpoznaje oznaczenia w dokumentacji pomiarowej\n5) rozróżnia sprzęt pomiarowy\n6) stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do\nwykonania pomiarów\n7) wykonuje pomiary związane z budową kadłuba\njednostek pływających\n2) określa technologię wykonania montażu sekcji oraz\nbloków\n1) wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania sekcji\npłaskich\n2) wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania sekcji\nkrzywoliniowych\n3) odczytuje opisy technologiczne do wykonania sekcji\nprzestrzennych\n4) rozpoznaje opisy technologiczne do wykonania montażu\nbloków\n3) charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt\ni narzędzia niezbędne do wykonania procesu\nprefabrykacji sekcji i montażu bloków\n1) dobiera maszyny, urządzenia, sprzęt i narzędzia do\nwykonania poszczególnych operacji wykonania sekcji oraz\nbloków\n2) stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia oraz\noprzyrządowanie stosowane do budowy kadłuba\njednostek pływających\n4) wykonuje podbudowę do prefabrykacji sekcji\ni montażu bloków\n1) montuje łoża do montażu sekcji krzywoliniowych\n2) wykorzystuje łoża uniwersalne do montażu sekcji\nkrzywoliniowych\n3) rozmieszcza klatki stępkowe, obłowe i podpory boczne do\nmontażu bloków kadłuba okrętu\n5) wykonuje prace traserskie związane\nz prefabrykacją sekcji i montażem bloków:\na) wyznacza linie położenia usztywnień sekcji,\nspoin sczepnych oraz oznacza rodzaj spoin\nspawalniczych\n1) trasuje położenie usztywnień sekcji\n2) trasuje położenie spoin sczepnych zgodnie z technologią\n3) wyznacza zapasy prefabrykacyjne i montażowe\nb) trasuje naddatki technologiczne w sekcjach\nc) trasuje zapasy montażowe w blokach\n58\n6) wykonuje sekcje płatowe, płaskie oraz przestrzenne\n1) montuje sekcje płatowe\n2) montuje sekcje przestrzenne, wykorzystując elementy\nkonstrukcyjne zgodnie z kolejnością technologiczną\n3) wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary) spoiny\nsczepne w sekcjach\n7) montuje bloki kadłuba jednostek pływających\nz sekcji\n1) montuje bloki z elementów konstrukcyjnych i sekcji\nzgodnie z technologią wykonania\n2) wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary)\nspoiny sczepne w blokach\n3) wykorzystuje oprzyrządowanie do montażu bloków\n8) montuje zbrojenie i wyposażenie sekcji przestrzennych\noraz bloków kadłuba jednostek pływających,\nprzewidziane na stopnie budowy, remontu lub\nmodernizacji zgodnie z dokumentacją konstrukcyjną\ni technologiczną\n1) montuje elementy zbrojenia i wyposażenia sekcji\nprzestrzennych kadłuba jednostek pływających\n2) montuje dodatkowe usztywnienia podpokładowe pod\nelementami zbrojenia i wyposażenia kadłuba jednostek\npływających\n3) montuje elementy zbrojenia i wyposażenia bloków\nkadłuba jednostek pływających\n9) charakteryzuje sprzęt do prostowania bezudarowego\nblach i odprężania sekcji po spawaniu\n1) rozróżnia metody odprężania po spawaniu sekcji\ni bloków\n2) rozróżnia metody prostowania sekcji\n3) rozróżnia metody prostowania bloków\n10) wykonuje pomiary sekcji i bloków jednostek\npływających\n1) stosuje kartę pomiarów do kontroli wykonania sekcji\ni bloków\n2) rozróżnia narzędzia pomiarowo-kontrolne\n3) rozróżnia przyrządy pomiarowo-optyczne\n4) stosuje narzędzia pomiarowo-kontrolne\n5) stosuje przyrządy pomiarowo-optyczne\n11) kontroluje zgodność wykonania prefabrykacji sekcji\ni montażu bloków z dokumentacją konstrukcyjną,\ntechnologiczną i standardami budowy, remontu\nlub modernizacji kadłuba jednostek pływających\n1) stosuje standardy wykonania prefabrykacji do określenia\ndokładności wykonania elementów kadłuba\n2) odczytuje i sprawdza zgodność wymiarów\nrzeczywistych z kartą pomiarów\n3) identyfikuje wady połączeń spawanych\n4) wykonuje próby szczelności załączy spawanych\n5) odczytuje wymagania dotyczące standardu wykonania\nkadłuba\n6) kontroluje szczelność złączy spawanych metodą\npenetracyjną i pęcherzykową\n12) wykonuje podbudowę do montażu kadłuba\njednostek pływających\n1) rozróżnia elementy podbudowy do montażu kadłuba\n2) stosuje zasady rozmieszczania podbudowy do montażu\nkadłuba\n3) rozmieszcza klatki stępkowe i obłowe do montażu\nkadłuba\n4) rozmieszcza podpory boczne do montażu kadłuba\njednostek pływających\n13) rozróżnia zamknięcia otworów komunikacyjnych\ni zamknięcia otworów ładunkowych\n1) odczytuje rodzaje zamknięć otworów komunikacyjnych\nna podstawie dokumentacji\n2) przygotowuje miejsce montażu zamknięć otworów\nkomunikacyjnych zgodnie z dokumentacją\n14) rozróżnia elementy ślusarki jednostek pływających:\nporęczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek,\npodłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych\n1) posługuje się rysunkiem poręczy, uchwytów, drabin,\nschodów, trapów, kładek, podłóg i podbudowy przejść\nkomunikacyjnych\n2) wykonuje elementy ślusarki okrętowej zgodnie\nz dokumentacją\n3) montuje z elementów poręcze, uchwyty, drabiny,\nschody, trapy, kładki, podłogi i podbudowy przejść\nkomunikacyjnych\n15) wykonuje elementy oraz montuje podłogi oraz\ngretingi w siłowniach, pompowniach\nz dokumentacją\n1) rozpoznaje elementy podłóg oraz gretingów\nw siłowniach i pompowniach\n2) dobiera elementy podłóg i gretingów zgodnie\nz dokumentacją\n3) montuje podłogi oraz gretingi w siłowniach, pompowniach,\npomieszczeniach i pokładach zgodnie z dokumentacją\n59\n1) charakteryzuje maszyny, urządzenia oraz osprzęt\nsłużące do transportu pionowego i poziomego sekcji\ni bloków kadłuba jednostek pływających\n1) dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego\ni poziomego do przemieszczenia sekcji płaskich\ni krzywoliniowych\n2) dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego\ni poziomego do przemieszczenia bloków\n3) rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków\ntransportu sekcji i bloków\n4) dobiera osprzęt do transportu sekcji i bloków\n2) odczytuje dokumentację technologiczną oprzyrządowania\noraz instrukcje dotyczące transportu\nwewnątrzzakładowego sekcji i bloków\n1) przygotowuje elementy oprzyrządowania do transportu sekcji\ni bloków zgodnie z dokumentacją\n2) przygotowuje elementy technologicznych podpór i belek\nusztywniających\n3) trasuje miejsca montażu elementów technologicznych\npodpór i belek usztywniających\n3) montuje uchwyty do przemieszczania i odwracania\nsekcji i bloków kadłuba jednostek pływających:\na) stosuje prawa i zasady mechaniki technicznej\nb) wyznacza obciążenia i naprężenia w prostych\nelementach\nc) ustala technologię spawania chwytów do\nprzemieszczania i odwracania sekcji oraz\nbloków na podstawie dokumentacji\n1) wyznacza metodą wykreślną siły w zawiesiach tworzące płaski\nzbieżny układ sił\n2) oblicza naprężenia rozciągające i ściskające\n3) porównuje obliczone naprężenia z naprężeniami\ndopuszczalnymi\n4) przygotowuje miejsca montażu uchwytów\ntransportowych zgodnie z zasadami mechaniki\ntechnicznej\n5) dobiera zawiesia do podnoszenia i obracania sekcji\ni bloków zgodnie z zasadami mechaniki technicznej\n6) trasuje miejsce montażu uchwytów zgodnie\nz dokumentacją technologiczną\n4) wykonuje i montuje belki technologiczne usztywniające\nsekcję, podpory i inne wzmocnienia bloków kadłuba\njednostek pływających:\n1) przygotowuje belki technologiczne usztywniające sekcję\n2) przygotowuje podpory i inne wzmocnienia bloków\nkadłuba jednostek pływających\n3) montuje belki technologiczne usztywniające sekcję, podpory\ni inne wzmocnienia bloków kadłuba jednostek pływających\n5) zgłasza do badań nieniszczących oraz kontroluje jakość\nwykonania montażu i spawania uchwytów\ntransportowych i innych elementów konstrukcji sekcji\ni bloków, związanych z transportem\nwewnątrzzakładowym sekcji i bloków kadłuba jednostek\npływających\n1) opisuje metody badań nieniszczących stosowanych do\nkontroli jakości spawania uchwytów transportowych\n2) identyfikuje wady złącz spawanych\n3) kontroluje wymiary spoin\n6) wykonuje i montuje oprzyrządowanie do transportu\ni odwracania sekcji i bloków\n1) identyfikuje oprzyrządowanie do transportu\ni odwracania sekcji i bloków\n2) montuje oprzyrządowanie do transportu i odwracania sekcji\ni bloków na podstawie dokumentacji technologicznej\nTWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) wykonuje remont lub modernizację fundamentów\nmaszyn i urządzeń:\na) usuwa uszkodzony fundament urządzenia\npokładowego i pomocniczego w siłowni\n1) rozpoznaje uszkodzenia fundamentów maszyn\ni urządzeń\n2) wykonuje nowy fundament urządzenia\nb) montuje nowy fundament urządzenia pokładowego\ni pomocniczego w siłowni\n3) wymienia czynności, urządzenia, narzędzia i przyrządy\nniezbędne do usunięcia uszkodzonego fundamentu\n2) wykonuje remont lub modernizację konstrukcji kadłuba\njednostek pływających\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń burt i pokładów\n2) określa wielkość uszkodzeń zgodnie ze standardami\nwykonania\n3) wymienia uszkodzony fragment burty i pokładu\n4) wymienia uszkodzony fragment usztywnień ramowych\n3) wykonuje remont lub modernizację fragmentów instalacji\nrurociągów\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń instalacji rurociągowej\n2) demontuje uszkodzony odcinek rurociągu ze złączami\nkołnierzowymi\n3) wykonuje prefabrykację prostego odcinka rurociągu\nz kołnierzami\n4) montuje nowy odcinek rurociągu ze złączami\nkołnierzowymi\nTWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających transportem wewnątrzzakładowym\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n60\n4) wykonuje prace remontowe lub modernizacyjne\nwyposażenia ślusarskiego jednostek pływających\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń elementów wyposażenia\nślusarskiego\n2) przygotowuje do wymiany uszkodzone fragmenty\nwyposażenia: poręczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów,\nkładek, podłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych,\nw siłowniach, pompowniach oraz na pokładach do wymiany\n3) wykonuje nowe fragmenty wyposażenia: poręczy,\nuchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg\ni podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,\npompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem\nwykonania\n4) wymienia uszkodzone fragmenty wyposażenia: poręczy,\nuchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg\ni podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,\npompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem\nwykonania\nTWO.03.8. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,\newentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3)\nsamodzielnie\ntworzy\nkrótkie,\nproste,\nspójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np.\npolecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n61\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub\nw formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nTWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1)\nstosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2)\nwyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej\n3)\nprzyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n4)\nrespektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzawodowej\n5)\nwyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n6)\nwskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2)\nokreśla czas realizacji zadań\n3)\nrealizuje działania w wyznaczonym czasie\n4)\nmonitoruje realizację zaplanowanych działań\n5)\ndokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6)\ndokonuje samooceny wykonanej pracy\n62\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1)\nprzewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2)\nwykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3)\nocenia podejmowane działania\n4)\nprzewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami\ni niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1)\npodaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2)\nwskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6)\nokreśla skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1)\npozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2)\nokreśla zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\ndo wykonywania zawodu\n3)\nanalizuje własne kompetencje\n4)\nwyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5)\nplanuje drogę rozwoju zawodowego\n6)\nwskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1)\nopisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2)\nopisuje techniki rozwiązywania problemów\n3)\nwskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1)\npracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2)\nprzestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3)\nangażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4)\nmodyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie\nprogramowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań\nzawodowych.\n63\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż\nelementów kadłuba jednostek pływających\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n\n\n\n\nstanowisko\nkomputerowe\ndla\nnauczyciela\npodłączone\ndo\nsieci\nlokalnej\nz\ndostępem\ndo\ninternetu,\nurządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,\nśrodki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego\nmaszynowego,\nstoły rysunkowe, przykładnice 1m, komplety ekierek 30 cm, liniały 0,5 m.\nPracownia rysunku okrętowego wyposażona w:\n\n\n\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,\nśrodki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku\ntechnicznego maszynowego,\nstanowiska wyposażone w stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi sporządzonymi w skali 1 : 10,\nmodele brył kadłubów, dokumentację okrętową, przykładnice długości 1,5 m, liniały 1 m, komplety ekierek 0,5 m,\nkomplety krzywików okrętowych, giętki, obciążniki do giętek, komplety ekierek 30 cm.\nPracownia konstrukcji i technologii budowy okrętu wyposażona w:\n\nstoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi,\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,\n\nprzyrządy pomiarowe, modele jednostek pływających i elementów konstrukcji kadłubów,\n\nkatalogi unifikacyjne rozwiązań konstrukcyjnych, budowy, remontu i modernizacji jednostek pływających,\n\ndokumentacje technologiczne, normy dotyczące budowy jednostek pływających, dokumentację technologiczną obróbki\nelementów, prefabrykacji i montażu kadłuba jednostek pływających, standardy wykonania konstrukcji kadłubowych,\ninstrukcje technologiczne, normy dotyczące rysunku okrętowego, przepisy Polskiego Rejestru Statków.\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONEJ w ZAWODZIE1)\nTWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTWO.03.2. Podstawy okrętownictwa\n180\nTWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych\n30\nTWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba\njednostek pływających\n180\nTWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek\npływających\n180\nTWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających\ntransportem wewnątrzzakładowym\n30\nTWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba\njednostek pływających\n180\nTWO.03.8. Język obcy zawodowy\n30\nRazem:\n840\nTWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną\nliczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.\nMOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI w ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter kadłubów jednostek pływających po potwierdzeniu kwalifikacji\nTWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających może uzyskać dyplom zawodowy technik budowy\njednostek pływających po potwierdzeniu kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek\npływających oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n64\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n65\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n66\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n67\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n72\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n75\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n76\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n77\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n78\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n79\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n80\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n81\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n82\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n83\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n84","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-kadlubow-jednostek-plywajacych-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":43,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Pracownik stoczni pracujący w biurze projektowym podczas spotkania ze znajomymi pracującymi również<br>w przemyśle okrętowym powinien<br>A. szczegółowo omawiać zakres wykonywanych przez siebie prac.<br>B. prezentować stosowane w jego zakładzie nowości technologiczne.<br>C. omawiać zamówienia od kontrahentów uzyskane przez jego zakład pracy.<br>D. unikać podejmowania tematów związanych bezpośrednio ze swoim zakładem pracy.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>44<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji TWO.03 Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających jest<br>przeprowadzana według modelu w i trwa 150 minut.<br>Wykonaj prefabrykacje fundamentu pompy przeznaczonej na nowo budowaną jednostkę pływającą. Fundament będzie zamocowany<br>do grodzi poprzecznej w pompowni.<br>Prefabrykację fundamentu wykonaj na podstawie załączonej dokumentacji konstrukcyjnej i specyfikacji materiałowej fundamentu<br>pompy.<br>Po wykonaniu prefabrykacji zamontuj fundament na grodzi pompowni na wysokości 580 mm nad poszyciem dna wewnętrznego<br>zgodnie z dokumentacją. Węzłówki fundamentu muszą trafiać w usztywnienia pionowe grodzi.<br>Wszystkie detale fundamentu należy wytrasować według szkiców i wyciąć ręcznie. Otwór w podstawie fundamentu poz. 3 i otwory<br>w podkładkach poz. 5 wytrasować ale nie wycinać.<br>Po zamocowaniu fundamentu na grodzi, sprawdź uzyskane wymiary wysokości zamocowanego fundamentu, poziomu jego<br>zamocowania oraz inne pomiary wskazane w tabeli. Dopuszczalna odchyłka położenia płyty fundamentu od poszycia dna<br>wewnętrznego wynosi ±3 mm, kąt pochylenia wzdłuż PS ±2º, pionowe ustawienie węzłówek ±2º. Uzyskane wymiary zapisz w tabeli<br>w kolumnie 4. Oceń zgodność uzyskanych wymiarów z wartościami na rysunku z uwzględnieniem dopuszczalnych odchyłek<br>i podkreśl właściwą odpowiedź w kolumnie 5 .<br>Wszystkie prace wykonaj zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.<br>Po ukończonej pracy uporządkuj stanowisko pracy.<br>Specyfikacja materiałowa<br>SPECYFIKACJA MATERIAŁOWA<br>BIURO PROJEKTOWE<br>NR PROJEKTU<br>B750<br>NR RYS.<br>Kadłub<br>STRONA<br>1<br>TYTUŁ RYS.<br>Fragment konstrukcji kadłuba<br>Zmiana<br>Poz.<br>Nazwa materiału<br>Wyróżnik<br>Gr.<br>L<br>B<br>Odbiór<br>Ilość<br>Masa<br>UWAGI<br>[mm]<br>[mm]<br>[mm]<br>Jedn.<br>Całk.<br>[kg]<br>[kg]<br>1<br>Poszycie grodzi<br>PL<br>12<br>1200<br>800<br>A<br>1<br>90,0<br>90,0<br>2<br>Poszycie dna<br>PL<br>12<br>1200<br>800<br>A<br>1<br>90,0<br>90,0<br>3<br>Podstawa fundamentu<br>PL<br>8<br>820<br>600<br>A<br>1<br>32,0<br>32,0<br>4<br>Węzłówki<br>PL<br>8<br>600<br>350<br>A<br>2<br>8,0<br>16,0<br>5<br>Podkładki<br>PL<br>8<br>100<br>100<br>A<br>4<br>0,6<br>2,4<br>10<br>Usztywnienie grodzi<br>L80x40x6<br>6<br>1200<br>80<br>A<br>2<br>6,4<br>12,8<br>12<br>Mocniki węzłówki<br>PW50x8<br>8<br>650<br>50<br>A<br>2<br>2,0<br>4,0<br>Masa całkowita<br>247,2<br>45<br>Uwagi:</p>\n<ol><li>Spoiny pachwinowe spawać spoiną a +3,5;</li><li>Odstępy wręgowy t = 600 mm;</li><li>Do rysunku należy specyfikacja materiałowa;</li><li>Otwór w podstawie fundamentu 200 trasować nie wycinać;</li><li>Otwory w podkładkach Poz. 5 10 trasować nie wycinać.</li></ol>\n<p>Konstruował<br>Nazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”<br>Nazwa rysunku: Fundament pompy<br>Zastępuje rysunek<br>Masa 63,8 kg<br>Podz. Format<br>A4<br>Pow. NR. odb.<br>Numer rysunku: Arkusz<br>D141-II-DZ/120 1/2<br>Ilość Arkuszy 2<br>Rysunek 1. Fundament pompy<br>46<br>Węzłówka Poz. 4<br>Uwagi:</p>\n<ol><li>Wszystkie krawędzie zaokrąglić R = 2 mm</li></ol>\n<p>Konstruował<br>Nazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”<br>Nazwa rysunku: Fundament pompy - Elementy fundamentu<br>pompy<br>Zastępuje rysunek<br>Masa 63,8 kg<br>Podz. Format<br>A4<br>Pow. NR. odb.<br>Numer rysunku: Arkusz<br>D141-II-DZ/120 1/2<br>Ilość Arkuszy 2<br>Rysunek 2. Elementy fundamentu pompy<br>47<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 min.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br><br>wykonane płyta główna fundamentu, podkładki, węzłówka, mocnik,<br><br>prefabrykacja wstępna płyty głównej fundamentu i węzłówek,<br><br>prefabrykacja fundamentu,<br><br>zamontowany fundament do grodzi,<br><br>tabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu,<br><br>wykaz czynności i prac związanych z wykonaniem i zamocowaniem fundamentu do grodzi<br>oraz<br>przebieg wykonania płyty głównej fundamentu, podkładek, węzłówek, mocnika węzłówki oraz wykonania prefabrykacji wstępnej<br>płyty głównej fundamentu i węzłówek, wykonania prefabrykacji fundamentu i wykonania montażu fundamentu na grodzi.<br>Tabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu<br>Element wg<br>rysunku<br>Odległość i kąty<br>zamocowanych elementów<br>mm/º<br>Dopuszczalne<br>odchyłki<br>mm/º<br>Pomiar odległości<br>i kątów<br>zamocowanych<br>elementów<br>mm/º<br>Zgodność wyników pomiaru<br>z wartościami dopuszczalnych<br>odchyłek<br>(właściwe podkreśl)<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>4<br>Odległość między końcami<br>węzłówek przy płycie głównej<br>fundamentu 600<br>±3<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Wysokość zamocowania<br>prawej strony płyty od pokładu<br>580<br>±3<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Wysokość zamocowania lewej<br>strony płyty od pokładu 580<br>±3<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Poziome ustawienie prawej<br>strony płyty 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Poziome ustawienie lewej<br>strony płyty 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4<br>Pionowość zamocowania<br>prawej węzłówki 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4<br>Pionowość zamocowania lewej<br>węzłówki 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4<br>Prostopadłość węzłówki prawej<br>do grodzi 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4<br>Prostopadłość węzłówki lewej<br>do grodzi 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>Wykaz wszystkich czynności i prac związanych z wykonaniem i zamontowaniem fundamentu do grodzi<br>48<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy,<br>ochroną przeciwpożarową, ochroną<br>środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii oraz<br>przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>3)<br>stosuje zasady ochrony środowiska<br>4)<br>posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób<br>bezpieczny<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonanych prac</p>\n<ol><li>wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia</li></ol>\n<p>pomiarowe oraz sprawdziany do kontroli</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac</li><li>sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją</li></ol>\n<p>roboczą</p>\n<ol><li>charakteryzuje prace związane</li></ol>\n<p>z cięciem i spawaniem elementów jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>przygotowuje materiał do cięcia i spawania</li><li>obsługuje sprzęt do cięcia i spawania</li><li>wykonuje cięcie i spawanie</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek<br>pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>urządzeniami do cięcia gazowego</p>\n<ol><li>wykonuje prace w zakresie uprawnień</li></ol>\n<p>i stopnia związanych z cięciem<br>i spawaniem elementów jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>dobiera parametry spawania w zależności od</li></ol>\n<p>grubości i gatunku stali spawanego elementu</p>\n<ol><li>stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla</li></ol>\n<p>danych gatunków i grubości stali<br>49</p>\n<ol><li>obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego</li></ol>\n<p>i gazowego</p>\n<ol><li>wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji</li></ol>\n<p>podolnej, nabocznej, pionowej i okapowej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentacje konstrukcyjną,</li></ol>\n<p>traserską i pomiarową, dotyczące<br>prefabrykacji sekcji i montażu bloków<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia sprzęt pomiarowy</li><li>stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek<br>pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje remont lub modernizację</li></ol>\n<p>fundamentów maszyn i urządzeń:<br>a) usuwa uszkodzony fundament<br>urządzenia pokładowego<br>i pomocniczego w siłowni<br>b) montuje nowy fundament<br>urządzenia pokładowego<br>i pomocniczego w siłowni</p>\n<ol><li>wykonuje nowy fundament urządzenia</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek<br>pływających, np.:</p>\n<ul><li>montaż sekcji płaskiej z wykonaniem pomiarów,</li><li>wykonanie fundamentów pod urządzenia wraz z pomiarami i opisem wykonanych prac,</li><li>wykonanie elementów węzłów,</li><li>prefabrykacja ścianki,</li><li>wymiana usztywnień grodzi,</li><li>montaż gniazda kontenerowego,</li><li>wykonanie i montaż wstawek.</li></ul>\n<p>50</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE MONTER KADŁUBÓW JEDNOSTEK PŁYWAJĄCYCH<br>KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA w ZAWODZIE<br>TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter kadłubów jednostek pływających powinien być<br>przygotowany do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż<br>elementów kadłuba jednostek pływających:<br>1)<br>wykonywania obróbki blach i profili hutniczych;<br>2)<br>prefabrykowania i montowania kadłuba jednostek pływających;<br>3)<br>wykonywania operacji transportowych w procesie budowy kadłuba jednostek pływających;<br>4)<br>przygotowania kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania;<br>5)<br>wykonywania prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów<br>kadłuba jednostek pływających niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających<br>TWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną</li></ol>\n<p>pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>określa warunki organizacji pracy zapewniające</li></ol>\n<p>wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed<br>zagrożeniami występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód</li></ol>\n<p>w środowisku</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy</li><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska<br>1)<br>wymienia instytucje i służby działające w zakresie<br>ochrony pracy i ochrony środowiska<br>2)<br>wskazuje zadania i uprawnienia instytucji i służb<br>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy<br>1)<br>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>2)<br>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>3)<br>omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków<br>pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>5)<br>opisuje zasady bezpiecznego posługiwania się<br>narzędziami<br>6)<br>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami<br>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>7)<br>stosuje zasady ochrony środowiska<br>8)<br>posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób<br>bezpieczny<br>51</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz</li></ol>\n<p>mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań<br>zawodowych<br>1)<br>omawia czynniki szkodliwe występujące w środowisku<br>pracy<br>2)<br>wymienia zagrożenia związane z występowaniem<br>czynników niebezpiecznych i szkodliwych dla<br>środowiska<br>3)<br>określa źródła zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz<br>mienia i środowiska podczas wykonywania zadań<br>zawodowych<br>4)<br>określa zagrożenia związane z wykonywaniem robót<br>regulacyjnych i hydrotechnicznych<br>5)<br>omawia przyczyny występowania zagrożeń<br>w środowisku pracy<br>6)<br>określa skutki oddziaływania na organizm czynników<br>szkodliwych występujących na stanowisku pracy<br>7)<br>omawia metody zapobiegania oddziaływaniu<br>czynników szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych<br>1)<br>rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>2)<br>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej<br>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące<br>przy wykonywaniu zadań zawodowych<br>3)<br>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej<br>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego<br>1)<br>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany<br>nagłego zagrożenia zdrowotnego<br>2)<br>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy<br>objawów obserwowanych u poszkodowanego<br>3)<br>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku<br>4)<br>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej<br>5)<br>powiadamia odpowiednie służby<br>6)<br>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych<br>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie<br>7)<br>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych<br>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar<br>8)<br>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na<br>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>TWO.03.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami</li><li>wykonuje rysunki techniczne, stosując stopnie</li></ol>\n<p>uproszczenia</p>\n<ol><li>stosuje zasady wymiarowania</li><li>sporządza szkice części maszyn</li><li>wykonuje rysunki wykonawcze</li><li>wykonuje rysunki techniczne, wykorzystując techniki</li></ol>\n<p>wspomagania komputerowego</p>\n<ol><li>charakteryzuje części maszyn i urządzeń</li><li>określa budowę mechanizmów maszyn i urządzeń</li><li>opisuje zasady działania maszyn i urządzeń</li><li>stosuje różne rodzaje połączeń w mechanizmach maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń</p>\n<ol><li>stosuje zasady tolerancji i pasowań w rysunkach części</li></ol>\n<p>maszyn</p>\n<ol><li>dobiera tolerancje i pasowania</li><li>charakteryzuje materiały konstrukcyjne i</li></ol>\n<p>eksploatacyjne</p>\n<ol><li>opisuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne na podstawie</li></ol>\n<p>oznaczeń<br>52</p>\n<ol><li>wymienia zastosowanie materiałów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>i eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>opisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych mające wpływ</li></ol>\n<p>na konstrukcję jednostki pływającej</p>\n<ol><li>stosuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne</li></ol>\n<p>w budownictwie okrętowym</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu wewnętrznego</li><li>opisuje stosowane do transportu środki transportu</li></ol>\n<p>wewnętrznego</p>\n<ol><li>opisuje stosowane do składowania środki transportu</li></ol>\n<p>wewnętrznego</p>\n<ol><li>opisuje metody składowania i segregacji materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wymienia stosowane w stoczniach urządzenia</li></ol>\n<p>przeładunkowe</p>\n<ol><li>opisuje elektryczne urządzenia przeładunkowe i sposób</li></ol>\n<p>ich wykorzystania</p>\n<ol><li>opisuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe i sposób</li></ol>\n<p>ich wykorzystania</p>\n<ol><li>opisuje podciśnieniowe urządzenia przeładunkowe</li></ol>\n<p>i sposób ich wykorzystania</p>\n<ol><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów</li><li>posługuje się urządzeniami przeładunkowymi</li><li>wykonuje transport ręczny zgodnie z obowiązującymi</li></ol>\n<p>zasadami i przepisami</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony</li></ol>\n<p>przed korozją</p>\n<ol><li>opisuje przyczyny powstawania korozji</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji</li><li>wymienia metody ochrony antykorozyjnej</li><li>opisuje narzędzia stosowane do usuwania skutków</li></ol>\n<p>korozji</p>\n<ol><li>wymienia materiały i urządzenia zabezpieczające przed</li></ol>\n<p>działaniem korozji</p>\n<ol><li>stosuje właściwe narzędzia do usuwania i</li></ol>\n<p>zabezpieczenia przed korozją</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki i metody wytwarzania</li></ol>\n<p>części maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>wymienia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz</li></ol>\n<p>cieplno-chemicznej</p>\n<ol><li>wymienia stosowane rodzaje obróbki cieplno-</li></ol>\n<p>chemicznej podczas wytwarzania części maszyn<br>i urządzeń</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonania elementów w obróbce</li></ol>\n<p>ręcznej</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obróbki maszynowej</li><li>opisuje metody badań metali i ich stopów</li><li>wymienia rodzaje wad i sposoby ich wykrywania</li></ol>\n<p>w materiałach konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej i maszynowej</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obróbki ręcznej</li><li>stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>wykorzystuje maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonywania operacji obróbki ręcznej lub maszynowej</p>\n<ol><li>dobiera elektronarzędzia w obróbce ręcznej</li><li>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac</li></ol>\n<p>z zakresu obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac</li></ol>\n<p>z zakresu obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>użytkuje elektronarzędzia</li><li>użytkuje obrabiarki do metalu: tokarki, wiertarki,</li></ol>\n<p>frezarki, strugarki, szlifierki</p>\n<ol><li>wykonuje proste operacje maszynowej obróbki</li></ol>\n<p>skrawaniem<br>53</p>\n<ol><li>charakteryzuje przyrządy pomiarowe stosowane podczas</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej i maszynowej</p>\n<ol><li>określa narzędzia pomiarowe i sposoby ich użycia</li><li>używa odpowiednich narzędzi pomiarowych do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów warsztatowych</p>\n<ol><li>stosuje metody pomiarowe do pomiarów warsztatowych</li><li>opisuje właściwości metrologiczne przyrządów</li></ol>\n<p>pomiarowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonanych prac</p>\n<ol><li>identyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności od</li></ol>\n<p>wykonywanych prac</p>\n<ol><li>wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia</li></ol>\n<p>pomiarowe oraz sprawdziany do kontroli</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac</li><li>sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją roboczą</li><li>sprawdza zgodność odchyłek ze standaryzacją</li></ol>\n<p>wykonania prac w stoczni</p>\n<ol><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia pokładowe i siłowniane</li><li>opisuje zasadę działania mechanizmów jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>opisuje zasadę działania urządzeń hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje schematy połączeń hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych</p>\n<ol><li>opisuje budowę urządzeń pokładowych i siłowni</li><li>opisuje budowę, zasadę działania i eksploatacji</li></ol>\n<p>mechanizmów jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zasadę działania i budowę urządzeń</li></ol>\n<p>hydraulicznych i pneumatycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>związanych z eksploatacją statku</p>\n<ol><li>rozróżnia schematy połączeń hydraulicznych i pneumatycznych</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku<br>technicznego, części maszyn, materiałów<br>konstrukcyjnych i eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>objaśnia sposób działania maszyn i urządzeń na</li></ol>\n<p>podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>odczytuje rodzaje oraz sposób działania maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń</li><li>korzysta z przepisów Polskiego Rejestru Statków,</li></ol>\n<p>dotyczących materiałów okrętowych</p>\n<ol><li>opisuje własności materiałów na podstawie norm</li></ol>\n<p>technicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje prace związane z cięciem</li></ol>\n<p>i spawaniem elementów jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia i maszyny do cięcia gazowego</li></ol>\n<p>i elektrycznego</p>\n<ol><li>rozróżnia prace związane z cięciem gazowym</li><li>rozpoznaje metody spawania elektrycznego</li><li>dobiera sposoby przygotowania złącz i warunki</li></ol>\n<p>zapewniające wymaganą jakość połączeń</p>\n<ol><li>przygotowuje materiał do cięcia i spawania</li><li>obsługuje sprzęt do cięcia i spawania</li><li>wykonuje cięcie i spawanie</li><li>wykonuje połączenia spawane rur stalowych</li><li>wykonuje żłobkowanie elektropowietrzne</li><li>naprawia uszkodzenia metodą napawania</li><li>charakteryzuje elementy wyposażenia okrętu</li><li>wymienia wyposażenie kotwiczne</li><li>wymienia i opisuje wyposażenie ratownicze i ratunkowe</li><li>rozpoznaje rodzaje pędników</li><li>określa wyposażenie cumownicze i holownicze</li></ol>\n<p>jednostki pływającej</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje masztów i ich olinowanie</li><li>rozróżnia elementy trapów, kładek, schodów, drabin</li><li>stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki okrętu</li><li>określa podstawowe prawa statyki i dynamiki jednostek</li></ol>\n<p>pływających<br>54</p>\n<ol><li>przedstawia wpływ pływalności i stateczności na</li></ol>\n<p>wytrzymałość kadłuba jednostek pływających podczas<br>budowy i eksploatacji jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zastosowanie skali Bonjeana do wyjaśnienia</li></ol>\n<p>obciążeń kadłuba podczas wodowania jednostki</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną</li></ol>\n<p>i statecznościową jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie zadań</p>\n<ol><li>posługuje się komputerową bazą znormalizowanych</li></ol>\n<p>części maszyn</p>\n<ol><li>posługuje się komputerową bazą materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>dobór znormalizowanych części maszyn</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkiem linii teoretycznych</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>objaśnia sposób wykonania rysunku linii teoretycznych</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>odczytuje dane z tabeli rzędnych potrzebnych do</li></ol>\n<p>wyznaczenia kształtów konstrukcji</p>\n<ol><li>przedstawia płaszczyzny główne kadłuba jednostki</li></ol>\n<p>pływającej</p>\n<ol><li>stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia</li></ol>\n<p>kształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>TWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały hutnicze przeznaczone do budowy,</li></ol>\n<p>remontu lub modernizacji kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację materiałową związaną z dystrybucją</li></ol>\n<p>materiałów hutniczych do budowy, remontu lub modernizacji<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>odczytuje opisy hutnicze i atesty towarzystw</li></ol>\n<p>klasyfikacyjnych</p>\n<ol><li>wymienia nazwy towarzystw klasyfikacyjnych i skróty</li></ol>\n<p>tych nazw</p>\n<ol><li>odczytuje znaczenie poszczególnych składowych</li></ol>\n<p>oznaczeń gatunków stali kadłubowych na podstawie<br>dokumentacji materiałowej</p>\n<ol><li>identyfikuje oznaczenia rodzajów profili walcowanych</li><li>rozpoznaje gatunki stali kadłubowych na podstawie</li></ol>\n<p>oznaczeń Polskiego Rejestru Statków</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny i urządzenia ciągu obróbki</li></ol>\n<p>wstępnej blach i profili hutniczych oraz stosuje instrukcje<br>ich obsługi</p>\n<ol><li>wymienia cel i sposoby jego osiągnięcia dla</li></ol>\n<p>poszczególnych operacji obróbki wstępnej</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia do obróbki wstępnej</li><li>rozpoznaje urządzenia stosowane do obróbki wstępnej</li></ol>\n<p>elementów konstrukcji, elementów jednostek pływających,<br>blach i profili</p>\n<ol><li>opisuje czynności występujące podczas obróbki</li></ol>\n<p>wstępnej elementów kadłuba</p>\n<ol><li>rozpoznaje maszyny, urządzenia i osprzęt do transportu</li></ol>\n<p>wewnątrzzakładowego pionowego i poziomego blach i profili<br>hutniczych na stanowisko obróbki wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia transportowe do przenoszenia blach</li></ol>\n<p>i profili z miejsca składowania na stanowisko obróbki wstępnej</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze do obróbki wstępnej</li></ol>\n<p>materiałów hutniczych</p>\n<ol><li>dobiera uchwyty do transportu profili hutniczych</li><li>dobiera uchwyty do transportu blach</li></ol>\n<p>55</p>\n<ol><li>opisuje blachy i profile hutnicze zgodnie z</li></ol>\n<p>dokumentacją</p>\n<ol><li>rozpoznaje alternatywne sposoby wykonania</li></ol>\n<p>obróbki wstępnej blach i profili hutniczych</p>\n<ol><li>określa sposób przygotowania powierzchni elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych do nakładania powłok ochronnych</p>\n<ol><li>objaśnia chemiczne metody czyszczenia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych</p>\n<ol><li>objaśnia mechaniczne metody czyszczenia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych<br>TWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje opisy elementów konstrukcji kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających zgodnie z dokumentacją</p>\n<ol><li>dokonuje opisu elementów konstrukcyjnych kadłuba na</li></ol>\n<p>podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>nanosi na elemencie konstrukcji kadłuba znaki położenia</li></ol>\n<p>w kadłubie na podstawie rysunku i zdefiniowanych symboli</p>\n<ol><li>identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba</li></ol>\n<p>płaszczyzny zasadnicze i ich oznaczenia</p>\n<ol><li>identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba</li></ol>\n<p>przekroje: wodnicowe, wręgowe, wzdłużnicowe</p>\n<ol><li>posługuje się narzędziami traserskimi do wykonania opisu</li></ol>\n<p>elementów konstrukcji kadłuba</p>\n<ol><li>wyznacza na podstawie linii teoretycznych kadłuba linę gięcia</li><li>stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia kształtu</li></ol>\n<p>elementów konstrukcyjnych kadłuba elementów<br>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych</li><li>określa maszyny i urządzenia do cięcia blach i profili oraz</li></ol>\n<p>ich obsługi</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji obsługi maszyn i urządzeń do cięcia</li></ol>\n<p>blach i profili</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną i traserską</li></ol>\n<p>dotyczącą cięcia elementów konstrukcyjnych, w tym blach<br>i profili hutniczych</p>\n<ol><li>odczytuje symbolikę karty wykroju</li><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych na</li></ol>\n<p>gilotynach, prasach oraz urządzeniami do cięcia<br>gazowego</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>urządzeniami do cięcia gazowego</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, sprzęt oraz metody stosowane</li></ol>\n<p>podczas obróbki plastycznej materiałów i elementów<br>konstrukcyjnych kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska występujące w elementach stalowych</li></ol>\n<p>poddanych obróbce plastycznej na zimno</p>\n<ol><li>opisuje proces walcowania blach</li><li>opisuje proces gięcia za pomocą pras przy użyciu</li></ol>\n<p>stempli i matryc</p>\n<ol><li>opisuje maszyny i urządzenia stosowane w obróbce</li></ol>\n<p>plastycznej na zimno</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcie zgniotu i sposoby jego usuwania</li><li>wyjaśnia sposoby uzyskiwania kształtów przy</li></ol>\n<p>zastosowania walców i pras</p>\n<ol><li>wykonuje gięcie blach i profili hutniczych</li><li>określa maszyny i urządzenia stosowane do gięcia</li></ol>\n<p>profili</p>\n<ol><li>stosuje dokumentację traserską i technologiczną do</li></ol>\n<p>gięcia blach i profili</p>\n<ol><li>wykorzystuje oprzyrządowanie do gięcia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych</p>\n<ol><li>posługuje się szablonami listewkowymi, płaskimi</li></ol>\n<p>i skrzynkowymi do kontroli wykonania elementów<br>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia do gięcia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych<br>56</p>\n<ol><li>wykonuje prace w zakresie uprawnień i stopnia</li></ol>\n<p>związanych z cięciem i spawaniem elementów jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>opisuje maszyny i urządzenia do spawania gazowego</li><li>opisuje sposoby obsługi maszyn do spawania i cięcia</li></ol>\n<p>gazowego</p>\n<ol><li>przygotowuje materiały do spawania i cięcia</li></ol>\n<p>elektrycznego i gazowego</p>\n<ol><li>dobiera parametry cięcia gazowego w zależności od</li></ol>\n<p>grubości i gatunku stali przecinanego elementu</p>\n<ol><li>dobiera parametry spawania w zależności od grubości i</li></ol>\n<p>gatunku stali spawanego elementu</p>\n<ol><li>stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla danych</li></ol>\n<p>gatunków i grubości stali</p>\n<ol><li>obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego i gazowego</li><li>wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji</li></ol>\n<p>podolnej, nabocznej, pionowej i okapowej</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia, narzędzia</li></ol>\n<p>i osprzęt konieczne do wykonania naprawy lub<br>modernizacji węzłów konstrukcji kadłubów<br>jednostek pływających prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera maszyny, urządzenia, narzędzia i osprzęt konieczne</li></ol>\n<p>do wykonania i naprawy węzłów konstrukcji kadłubów<br>jednostek pływających prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>stosuje odpowiednią technologię zapobiegającą</li></ol>\n<p>odkształceniom w czasie spawania konstrukcji</p>\n<ol><li>wykonuje oprzyrządowanie stosowane do wykonywania</li></ol>\n<p>węzłów prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania</li></ol>\n<p>i modernizacji węzłów prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną, technologiczną,</li></ol>\n<p>traserską, dokumentację materiałową oraz unifikację<br>i standardy budowy kadłuba dotyczące wykonania<br>i naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej układu wiązań<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje kolejne operacje technologiczne prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej usztywnień ramowych, fundamentów<br>i masztów</p>\n<ol><li>stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację</li></ol>\n<p>i standardy do wykonania węzłów prefabrykacji wstępnej<br>kadłuba</p>\n<ol><li>stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację</li></ol>\n<p>i standardy do naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba</p>\n<ol><li>wykorzystuje dokumentację technologiczną</li></ol>\n<p>prefabrykacji wstępnej usztywnień ramowych,<br>fundamentów i masztów</p>\n<ol><li>ustala dokładność wykonania węzłów prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej według standardu budowy kadłuba</p>\n<ol><li>wykonuje operacje związane z prefabrykacją węzłów</li></ol>\n<p>prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>ustala kolejność montażu elementów w węzły</li></ol>\n<p>prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>montuje węzły prefabrykacji wstępnej zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją technologiczną</p>\n<ol><li>ustala kolejność wykonywania spoin</li><li>wykonuje spoiny sczepne zgodnie z standardem</li></ol>\n<p>wykonania</p>\n<ol><li>stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania</li></ol>\n<p>elementów węzłów</p>\n<ol><li>kompletuje elementy konstrukcyjne i węzły prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej według stopni technologicznego układu wiązań<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje stopnie prefabrykacji</li><li>posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i podzespołów należących do danego<br>stopnia prefabrykacji</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i podzespołów należących do danego<br>stopnia montażowego</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji materiałowej elementy węzłów</li></ol>\n<p>przeznaczone dla danego stopnia prefabrykacji</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji elementy konstrukcyjne</li></ol>\n<p>należące do danego stopnia montażowego<br>57</p>\n<ol><li>określa urządzenia i osprzęt do transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego elementów konstrukcyjnych i węzłów<br>prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>identyfikuje urządzenia do transportu</li></ol>\n<p>wewnątrzzakładowego pionowego i poziomego<br>elementów konstrukcyjnych i węzłów prefabrykacji<br>wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego do poszczególnych operacji</p>\n<ol><li>rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków</li></ol>\n<p>transportu</p>\n<ol><li>opisuje osprzęt do transportu wewnątrzzakładowego</li></ol>\n<p>pionowego<br>i poziomego<br>elementów konstrukcyjnych<br>i węzłów prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera osprzęt do transportu elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>kontroluje procesy cięcia, gięcia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych oraz wykonania węzłów prefabrykacji<br>wstępnej zgodnie z wymaganiami dokumentacji<br>konstrukcyjnej, technologicznej, traserskiej i standardów<br>budowy, remontu lub modernizacji jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>sprawdza dokładność operacji cięcia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>sprawdza dokładność operacji gięcia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>posługuje się szablonami i listwami traserskimi do</li></ol>\n<p>kontroli wykonanych operacji gięcia</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary wykonanych węzłów prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej</p>\n<ol><li>kontroluje kształty wygiętych elementów</li></ol>\n<p>TWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentacje konstrukcyjną, traserską</li></ol>\n<p>i pomiarową, dotyczące prefabrykacji sekcji<br>i montażu bloków kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>identyfikuje w dokumentacji roboczej poszczególne</li></ol>\n<p>elementy konstrukcyjne sekcji i bloków</p>\n<ol><li>dzieli elementy konstrukcyjne podzespołów, sekcji</li></ol>\n<p>i bloków na stopnie prefabrykacji</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole stosowane w karcie pomiarów</li><li>rozpoznaje oznaczenia w dokumentacji pomiarowej</li><li>rozróżnia sprzęt pomiarowy</li><li>stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary związane z budową kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>określa technologię wykonania montażu sekcji oraz</li></ol>\n<p>bloków</p>\n<ol><li>wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania sekcji</li></ol>\n<p>płaskich</p>\n<ol><li>wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania sekcji</li></ol>\n<p>krzywoliniowych</p>\n<ol><li>odczytuje opisy technologiczne do wykonania sekcji</li></ol>\n<p>przestrzennych</p>\n<ol><li>rozpoznaje opisy technologiczne do wykonania montażu</li></ol>\n<p>bloków</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt</li></ol>\n<p>i narzędzia niezbędne do wykonania procesu<br>prefabrykacji sekcji i montażu bloków</p>\n<ol><li>dobiera maszyny, urządzenia, sprzęt i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonania poszczególnych operacji wykonania sekcji oraz<br>bloków</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia oraz</li></ol>\n<p>oprzyrządowanie stosowane do budowy kadłuba<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>wykonuje podbudowę do prefabrykacji sekcji</li></ol>\n<p>i montażu bloków</p>\n<ol><li>montuje łoża do montażu sekcji krzywoliniowych</li><li>wykorzystuje łoża uniwersalne do montażu sekcji</li></ol>\n<p>krzywoliniowych</p>\n<ol><li>rozmieszcza klatki stępkowe, obłowe i podpory boczne do</li></ol>\n<p>montażu bloków kadłuba okrętu</p>\n<ol><li>wykonuje prace traserskie związane</li></ol>\n<p>z prefabrykacją sekcji i montażem bloków:<br>a) wyznacza linie położenia usztywnień sekcji,<br>spoin sczepnych oraz oznacza rodzaj spoin<br>spawalniczych</p>\n<ol><li>trasuje położenie usztywnień sekcji</li><li>trasuje położenie spoin sczepnych zgodnie z technologią</li><li>wyznacza zapasy prefabrykacyjne i montażowe</li></ol>\n<p>b) trasuje naddatki technologiczne w sekcjach<br>c) trasuje zapasy montażowe w blokach<br>58</p>\n<ol><li>wykonuje sekcje płatowe, płaskie oraz przestrzenne</li><li>montuje sekcje płatowe</li><li>montuje sekcje przestrzenne, wykorzystując elementy</li></ol>\n<p>konstrukcyjne zgodnie z kolejnością technologiczną</p>\n<ol><li>wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary) spoiny</li></ol>\n<p>sczepne w sekcjach</p>\n<ol><li>montuje bloki kadłuba jednostek pływających</li></ol>\n<p>z sekcji</p>\n<ol><li>montuje bloki z elementów konstrukcyjnych i sekcji</li></ol>\n<p>zgodnie z technologią wykonania</p>\n<ol><li>wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary)</li></ol>\n<p>spoiny sczepne w blokach</p>\n<ol><li>wykorzystuje oprzyrządowanie do montażu bloków</li><li>montuje zbrojenie i wyposażenie sekcji przestrzennych</li></ol>\n<p>oraz bloków kadłuba jednostek pływających,<br>przewidziane na stopnie budowy, remontu lub<br>modernizacji zgodnie z dokumentacją konstrukcyjną<br>i technologiczną</p>\n<ol><li>montuje elementy zbrojenia i wyposażenia sekcji</li></ol>\n<p>przestrzennych kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>montuje dodatkowe usztywnienia podpokładowe pod</li></ol>\n<p>elementami zbrojenia i wyposażenia kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>montuje elementy zbrojenia i wyposażenia bloków</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>charakteryzuje sprzęt do prostowania bezudarowego</li></ol>\n<p>blach i odprężania sekcji po spawaniu</p>\n<ol><li>rozróżnia metody odprężania po spawaniu sekcji</li></ol>\n<p>i bloków</p>\n<ol><li>rozróżnia metody prostowania sekcji</li><li>rozróżnia metody prostowania bloków</li><li>wykonuje pomiary sekcji i bloków jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>stosuje kartę pomiarów do kontroli wykonania sekcji</li></ol>\n<p>i bloków</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia pomiarowo-kontrolne</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowo-optyczne</li><li>stosuje narzędzia pomiarowo-kontrolne</li><li>stosuje przyrządy pomiarowo-optyczne</li><li>kontroluje zgodność wykonania prefabrykacji sekcji</li></ol>\n<p>i montażu bloków z dokumentacją konstrukcyjną,<br>technologiczną i standardami budowy, remontu<br>lub modernizacji kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje standardy wykonania prefabrykacji do określenia</li></ol>\n<p>dokładności wykonania elementów kadłuba</p>\n<ol><li>odczytuje i sprawdza zgodność wymiarów</li></ol>\n<p>rzeczywistych z kartą pomiarów</p>\n<ol><li>identyfikuje wady połączeń spawanych</li><li>wykonuje próby szczelności załączy spawanych</li><li>odczytuje wymagania dotyczące standardu wykonania</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>kontroluje szczelność złączy spawanych metodą</li></ol>\n<p>penetracyjną i pęcherzykową</p>\n<ol><li>wykonuje podbudowę do montażu kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy podbudowy do montażu kadłuba</li><li>stosuje zasady rozmieszczania podbudowy do montażu</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>rozmieszcza klatki stępkowe i obłowe do montażu</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>rozmieszcza podpory boczne do montażu kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia zamknięcia otworów komunikacyjnych</li></ol>\n<p>i zamknięcia otworów ładunkowych</p>\n<ol><li>odczytuje rodzaje zamknięć otworów komunikacyjnych</li></ol>\n<p>na podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>przygotowuje miejsce montażu zamknięć otworów</li></ol>\n<p>komunikacyjnych zgodnie z dokumentacją</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy ślusarki jednostek pływających:</li></ol>\n<p>poręczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek,<br>podłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkiem poręczy, uchwytów, drabin,</li></ol>\n<p>schodów, trapów, kładek, podłóg i podbudowy przejść<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje elementy ślusarki okrętowej zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją</p>\n<ol><li>montuje z elementów poręcze, uchwyty, drabiny,</li></ol>\n<p>schody, trapy, kładki, podłogi i podbudowy przejść<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje elementy oraz montuje podłogi oraz</li></ol>\n<p>gretingi w siłowniach, pompowniach<br>z dokumentacją</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy podłóg oraz gretingów</li></ol>\n<p>w siłowniach i pompowniach</p>\n<ol><li>dobiera elementy podłóg i gretingów zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją</p>\n<ol><li>montuje podłogi oraz gretingi w siłowniach, pompowniach,</li></ol>\n<p>pomieszczeniach i pokładach zgodnie z dokumentacją<br>59</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia oraz osprzęt</li></ol>\n<p>służące do transportu pionowego i poziomego sekcji<br>i bloków kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego do przemieszczenia sekcji płaskich<br>i krzywoliniowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego do przemieszczenia bloków</p>\n<ol><li>rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków</li></ol>\n<p>transportu sekcji i bloków</p>\n<ol><li>dobiera osprzęt do transportu sekcji i bloków</li><li>odczytuje dokumentację technologiczną oprzyrządowania</li></ol>\n<p>oraz instrukcje dotyczące transportu<br>wewnątrzzakładowego sekcji i bloków</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy oprzyrządowania do transportu sekcji</li></ol>\n<p>i bloków zgodnie z dokumentacją</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy technologicznych podpór i belek</li></ol>\n<p>usztywniających</p>\n<ol><li>trasuje miejsca montażu elementów technologicznych</li></ol>\n<p>podpór i belek usztywniających</p>\n<ol><li>montuje uchwyty do przemieszczania i odwracania</li></ol>\n<p>sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających:<br>a) stosuje prawa i zasady mechaniki technicznej<br>b) wyznacza obciążenia i naprężenia w prostych<br>elementach<br>c) ustala technologię spawania chwytów do<br>przemieszczania i odwracania sekcji oraz<br>bloków na podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>wyznacza metodą wykreślną siły w zawiesiach tworzące płaski</li></ol>\n<p>zbieżny układ sił</p>\n<ol><li>oblicza naprężenia rozciągające i ściskające</li><li>porównuje obliczone naprężenia z naprężeniami</li></ol>\n<p>dopuszczalnymi</p>\n<ol><li>przygotowuje miejsca montażu uchwytów</li></ol>\n<p>transportowych zgodnie z zasadami mechaniki<br>technicznej</p>\n<ol><li>dobiera zawiesia do podnoszenia i obracania sekcji</li></ol>\n<p>i bloków zgodnie z zasadami mechaniki technicznej</p>\n<ol><li>trasuje miejsce montażu uchwytów zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją technologiczną</p>\n<ol><li>wykonuje i montuje belki technologiczne usztywniające</li></ol>\n<p>sekcję, podpory i inne wzmocnienia bloków kadłuba<br>jednostek pływających:</p>\n<ol><li>przygotowuje belki technologiczne usztywniające sekcję</li><li>przygotowuje podpory i inne wzmocnienia bloków</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>montuje belki technologiczne usztywniające sekcję, podpory</li></ol>\n<p>i inne wzmocnienia bloków kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>zgłasza do badań nieniszczących oraz kontroluje jakość</li></ol>\n<p>wykonania montażu i spawania uchwytów<br>transportowych i innych elementów konstrukcji sekcji<br>i bloków, związanych z transportem<br>wewnątrzzakładowym sekcji i bloków kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>opisuje metody badań nieniszczących stosowanych do</li></ol>\n<p>kontroli jakości spawania uchwytów transportowych</p>\n<ol><li>identyfikuje wady złącz spawanych</li><li>kontroluje wymiary spoin</li><li>wykonuje i montuje oprzyrządowanie do transportu</li></ol>\n<p>i odwracania sekcji i bloków</p>\n<ol><li>identyfikuje oprzyrządowanie do transportu</li></ol>\n<p>i odwracania sekcji i bloków</p>\n<ol><li>montuje oprzyrządowanie do transportu i odwracania sekcji</li></ol>\n<p>i bloków na podstawie dokumentacji technologicznej<br>TWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje remont lub modernizację fundamentów</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń:<br>a) usuwa uszkodzony fundament urządzenia<br>pokładowego i pomocniczego w siłowni</p>\n<ol><li>rozpoznaje uszkodzenia fundamentów maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń</p>\n<ol><li>wykonuje nowy fundament urządzenia</li></ol>\n<p>b) montuje nowy fundament urządzenia pokładowego<br>i pomocniczego w siłowni</p>\n<ol><li>wymienia czynności, urządzenia, narzędzia i przyrządy</li></ol>\n<p>niezbędne do usunięcia uszkodzonego fundamentu</p>\n<ol><li>wykonuje remont lub modernizację konstrukcji kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń burt i pokładów</li><li>określa wielkość uszkodzeń zgodnie ze standardami</li></ol>\n<p>wykonania</p>\n<ol><li>wymienia uszkodzony fragment burty i pokładu</li><li>wymienia uszkodzony fragment usztywnień ramowych</li><li>wykonuje remont lub modernizację fragmentów instalacji</li></ol>\n<p>rurociągów</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń instalacji rurociągowej</li><li>demontuje uszkodzony odcinek rurociągu ze złączami</li></ol>\n<p>kołnierzowymi</p>\n<ol><li>wykonuje prefabrykację prostego odcinka rurociągu</li></ol>\n<p>z kołnierzami</p>\n<ol><li>montuje nowy odcinek rurociągu ze złączami</li></ol>\n<p>kołnierzowymi<br>TWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających transportem wewnątrzzakładowym<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>60</p>\n<ol><li>wykonuje prace remontowe lub modernizacyjne</li></ol>\n<p>wyposażenia ślusarskiego jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń elementów wyposażenia</li></ol>\n<p>ślusarskiego</p>\n<ol><li>przygotowuje do wymiany uszkodzone fragmenty</li></ol>\n<p>wyposażenia: poręczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów,<br>kładek, podłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych,<br>w siłowniach, pompowniach oraz na pokładach do wymiany</p>\n<ol><li>wykonuje nowe fragmenty wyposażenia: poręczy,</li></ol>\n<p>uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg<br>i podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,<br>pompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem<br>wykonania</p>\n<ol><li>wymienia uszkodzone fragmenty wyposażenia: poręczy,</li></ol>\n<p>uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg<br>i podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,<br>pompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem<br>wykonania<br>TWO.03.8. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym<br>(ze szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa<br>i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. napisy, broszury,<br>instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację<br>zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,</li></ol>\n<p>ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>3)<br>samodzielnie<br>tworzy<br>krótkie,<br>proste,<br>spójne<br>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>ustne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>polecenie, komunikat, instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji<br>61<br>4)<br>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach<br>związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje<br>w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub<br>w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>proponuje, zachęca</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku</li></ol>\n<p>obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem obcym nowożytnym<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>TWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li></ol>\n<p>1)<br>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte<br>normy zachowania w środowisku pracy<br>2)<br>wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej<br>3)<br>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje<br>zawodowe<br>4)<br>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy<br>zawodowej<br>5)<br>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie<br>6)<br>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li></ol>\n<p>1)<br>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy<br>2)<br>określa czas realizacji zadań<br>3)<br>realizuje działania w wyznaczonym czasie<br>4)<br>monitoruje realizację zaplanowanych działań<br>5)<br>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań<br>6)<br>dokonuje samooceny wykonanej pracy<br>62</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania<br>1)<br>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym<br>prawne<br>2)<br>wykazuje świadomość odpowiedzialności za<br>wykonywaną pracę<br>3)<br>ocenia podejmowane działania<br>4)<br>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania<br>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami<br>i niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany<br>1)<br>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia<br>społecznego i gospodarczego<br>2)<br>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia<br>skutki jej wprowadzenia<br>3)<br>proponuje sposoby rozwiązywania problemów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>1)<br>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań<br>zawodowych<br>2)<br>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do<br>sytuacji<br>3)<br>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy<br>zawodowej<br>4)<br>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako<br>sposobów radzenia sobie ze stresem<br>5)<br>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>6)<br>określa skutki stresu</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li></ol>\n<p>1)<br>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące<br>przemysłu z różnych źródeł<br>2)<br>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych<br>do wykonywania zawodu<br>3)<br>analizuje własne kompetencje<br>4)<br>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego<br>5)<br>planuje drogę rozwoju zawodowego<br>6)<br>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji<br>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>1)<br>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole<br>realizującym zadania<br>2)<br>opisuje techniki rozwiązywania problemów<br>3)<br>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki<br>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li></ol>\n<p>1)<br>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za<br>wspólnie realizowane zadania<br>2)<br>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole<br>3)<br>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu<br>4)<br>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko<br>wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii<br>i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie<br>programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań<br>zawodowych.<br>63<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż<br>elementów kadłuba jednostek pływających<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br><br><br><br><br>stanowisko<br>komputerowe<br>dla<br>nauczyciela<br>podłączone<br>do<br>sieci<br>lokalnej<br>z<br>dostępem<br>do<br>internetu,<br>urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,<br>środki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego<br>maszynowego,<br>stoły rysunkowe, przykładnice 1m, komplety ekierek 30 cm, liniały 0,5 m.<br>Pracownia rysunku okrętowego wyposażona w:<br><br><br><br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,<br>środki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku<br>technicznego maszynowego,<br>stanowiska wyposażone w stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi sporządzonymi w skali 1 : 10,<br>modele brył kadłubów, dokumentację okrętową, przykładnice długości 1,5 m, liniały 1 m, komplety ekierek 0,5 m,<br>komplety krzywików okrętowych, giętki, obciążniki do giętek, komplety ekierek 30 cm.<br>Pracownia konstrukcji i technologii budowy okrętu wyposażona w:<br><br>stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi,<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem<br>wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,<br><br>przyrządy pomiarowe, modele jednostek pływających i elementów konstrukcji kadłubów,<br><br>katalogi unifikacyjne rozwiązań konstrukcyjnych, budowy, remontu i modernizacji jednostek pływających,<br><br>dokumentacje technologiczne, normy dotyczące budowy jednostek pływających, dokumentację technologiczną obróbki<br>elementów, prefabrykacji i montażu kadłuba jednostek pływających, standardy wykonania konstrukcji kadłubowych,<br>instrukcje technologiczne, normy dotyczące rysunku okrętowego, przepisy Polskiego Rejestru Statków.<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONEJ w ZAWODZIE1)<br>TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>TWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>TWO.03.2. Podstawy okrętownictwa<br>180<br>TWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych<br>30<br>TWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba<br>jednostek pływających<br>180<br>TWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek<br>pływających<br>180<br>TWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających<br>transportem wewnątrzzakładowym<br>30<br>TWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba<br>jednostek pływających<br>180<br>TWO.03.8. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem:<br>840<br>TWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną<br>liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.<br>MOŻLIWOŚCI PODNOSZENIA KWALIFIKACJI w ZAWODZIE<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie monter kadłubów jednostek pływających po potwierdzeniu kwalifikacji<br>TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających może uzyskać dyplom zawodowy technik budowy<br>jednostek pływających po potwierdzeniu kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek<br>pływających oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub średniego branżowego.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>64<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>65<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>66<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>67<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>68<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>69<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>70<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>71<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>72<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>73<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>74<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>75<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>76<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>77<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>78<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>79<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>80<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>81<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>82<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>83<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>84</p>","solutions":[]}