{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nDrewniany dźwigar kratowy, podczas montażu, należy zabezpieczyć przed utratą stateczności za\npomocą\nA. płatwi i wiatrownic.\nB. kulawek i krokwi.\nC. kleszczy.\nD. jętek.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 8) wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych, na przykład:\n rozróżnia rodzaje połączeń i złączy prefabrykatów drewnianych takie jak połączenia na\nwręby,\nna\nnakładki,\nzłącza\nna\nklej,\nśruby,\npłytki\nkolczaste,\npołączenia\nz wykorzystaniem profilowanych elementów metalowych;\n stosuje zasad wykonywania połączeń i złączy prefabrykowanych elementów konstrukcji\ndrewnianych takich jak słupy, rygle, wiązary kratowe.\n12\nPrzykładowe zadanie 8.\nNa którym rysunku przedstawiono połączenie elementów konstrukcji drewnianej za pomocą płytki\nkolczastej?\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nA.\nB.\nC.\nD.\n13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.16 Montaż konstrukcji budowlanych\nWykonaj montaż fragmentu konstrukcji stalowej zgodnie z rysunkiem. Wykonane elementy\npowinny spełniać wymagania określone w wyciągu z warunków technicznych wykonania\nkonstrukcji stalowych.\nW blachach nakładkowych wytrasuj położenie i wywierć otwory na śruby. Wykonane otwory\nobrób i zabezpiecz antykorozyjnie, a następnie zgłoś przewodniczącemu ZN przez podniesienie\nręki gotowość do oceny.\nPo uzyskaniu zgody przewodniczącego ZN możesz przystąpić do czynności montażowych.\nZadanie\nwykonaj\nna\nstanowisku\nwyposażonym\nw\nniezbędne\nmateriały,\nnarzędzia\ni sprzęt. Podczas wykonywania prac przestrzegaj zasad organizacji pracy oraz przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy i oczyść używane narzędzia, a odpady umieść\nw pojemniku na odpady.\nRysunek 1.Fragment konstrukcji stalowej\n40\n70\n40\n40\n70\n40\n300\n300\n600\n45\n90\n45\n180\n8\n10\n8\nM20-4.8B\nstal 18G2A\nstal 18G2A\n+ nakrętka klasy 5\n+ podkładka twardości HV 100\nM20-4.8B\n+ nakrętka klasy 5\n+ podkładka twardości HV 100\n14\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n otwory montażowe w blachach łącznikowych;\n zmontowane dwie części fragmentu konstrukcji stalowej za pomocą śrubowego połączenia\nnakładkowego\noraz\nprzebieg wykonania montażu fragmentu konstrukcji stalowej.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska podczas\nwykonywania fragmentu konstrukcji stalowej;\n zgodność fragmentu konstrukcji stalowej z rysunkiem;\n zgodność fragmentu konstrukcji stalowej z wymogami technologicznymi;\n jakość wykonania połączeń;\n dokładność wykonania połączeń w odniesieniu do wymagań określonych w warunkach\ntechnicznych wykonania konstrukcji stalowych.\nWarunki techniczne wykonania konstrukcji stalowych\n(Wyciąg )\n1.\nDopuszczalna odchyłka osi otworu od jego projektowanego położenia w grupie\notworów:\n±1 mm (dla średnicy otworu większego o 1 mm od średnicy śruby)\n±2 mm (dla średnicy otworu większego o 2 mm od średnicy śruby)\n2.\nOdchyłka odległości grupy otworów od brzegu elementu (dotyczy otworów\nmontażowych w blachach łącznikowych):\ndla odległości ≤ 300 mm: ±2 mm\n3.\nWykonywanie otworów dla połączeń śrubowych (gdzie d to średnica śruby, a do to\nśrednica otworu):\n dla d ≤ 14 mm\ndo= d + 1 mm\n dla 16 ≤ d ≤ 24 mm\ndo= d + 2 mm\n dla 27 ≤ d ≤ 44 mm\ndo= d + 3 mm\n4.\nPodkładki założone pod każdą śrubę i nakrętkę.\n15\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż konstrukcji stalowych\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji\nstalowych;\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;\n4) dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych\nz transportem, montażem i demontażem konstrukcji stalowych;\n6) przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;\n9) wykonuje połączenia konstrukcji stalowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.16 Montaż konstrukcji budowlanych mogą\ndotyczyć:\n wykonywania\ninnego\nrodzaju\nelementów\noraz\ninnego\nrodzaju\npołączeń\nniż\nw przykładowym zadaniu;\n przygotowywania elementów konstrukcji budowlanych do montażu;\n montowania elementów konstrukcji budowlanych;\n wykonywania prac związanych z demontażem konstrukcji budowlanych.\n16\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nMONTER\nKONSTRUKCJI\nBUDOWLANYCH - 711102.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter konstrukcji budowlanych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) przygotowywania elementów konstrukcji budowlanych do montażu;\n2) montowania elementów konstrukcji budowlanych;\n3) wykonywania prac związanych z rozbiórką konstrukcji budowlanych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n17\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n18\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.c)\nPKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter\nzabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,\ncieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,\ntechnik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych\ni obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,\ntechnik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter\nkonstrukcji budowlanych\nBD.16 Montaż konstrukcji budowlanych\n1. Montaż konstrukcji stalowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji\nstalowych;\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;\n3) wykonuje prace warsztatowe związane z montażem konstrukcji stalowych;\n4) dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych\nz transportem, montażem i demontażem konstrukcji stalowych;\n5) steruje pracą operatora dźwigu podczas robót związanych z transportem, montażem\ni demontażem konstrukcji stalowych;\n6) przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;\n7) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych;\n8) zabezpiecza montowaną konstrukcję przed utratą stateczności;\n9) wykonuje połączenia konstrukcji stalowych;\n10) wykonuje roboty związane z demontażem konstrukcji stalowych;\n11) kontroluje wykonanie robót związanych z przygotowaniem, montażem i demontażem\n19\nkonstrukcji stalowych;\n12) wykonuje obmiar robót związanych z montażem konstrukcji stalowych.\n2. Montaż prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych\nkonstrukcji żelbetowych;\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych elementów\nżelbetowych;\n3) przygotowuje do montażu prefabrykaty żelbetowe;\n4) wykonuje roboty zbrojarskie, betoniarskie i ciesielskie związane z montażem prefabrykatów\nżelbetowych;\n5) wykonuje zakotwienia prefabrykowanych elementów żelbetowych;\n6) dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych\nz transportem, montażem i demontażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n7) steruje pracą operatora dźwigu podczas transportu i montażu prefabrykatów;\n8) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów żelbetowych;\n9) wykonuje połączenia prefabrykatów żelbetowych;\n10) wykonuje roboty związane z rozbiórką prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n11) kontroluje wykonanie robót związanych z przygotowaniem, montażem i demontażem\nprefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n12) wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych.\n3. Montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych\nkonstrukcji drewnianych;\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji\ndrewnianych;\n3) przygotowuje prefabrykaty drewniane do montażu;\n4) dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych\nz transportem, montażem i demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n5) steruje pracą operatora dźwigu podczas robót związanych z transportem, montażem\ni demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n6) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów drewnianych;\n7) zabezpiecza montowaną konstrukcję drewnianą przed utratą stateczności;\n8) wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych;\n9) wykonuje prace związane z demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n10) kontroluje wykonanie robót związanych z przygotowaniem, montażem i demontażem\nprefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n11) wykonuje\nobmiar\nrobót\nzwiązanych\nz\nmontażem\nprefabrykowanych\nkonstrukcji\ndrewnianych.\n20\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter konstrukcji budowlanych powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym, tablicą\ninteraktywną oraz z pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji\ni grafiki; próbki i karty katalogowe materiałów budowlanych, narzędzia monterskie i sprzęt\npomiarowy, modele i rysunki konstrukcji budowlanych i ich elementów, plansze i filmy\ninstruktażowe dotyczące robót montażowych; normy, aprobaty techniczne i certyfikaty\ndotyczące jakości materiałów budowlanych; przykładowe dokumentacje projektowe,\nspecyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru konstrukcji stalowych,\nkonstrukcji żelbetowych i prefabrykowanych konstrukcji drewnianych; katalogi i instrukcje\nmontażu konstrukcji stalowych, żelbetowych i prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\nkatalogi nakładów rzeczowych, cenniki do kosztorysowania robót budowlanych; pojemniki\ndo selektywnej zbiórki odpadów;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\ntablicą interaktywną stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet\nprogramów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska\nrysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków\nodręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy\ndotyczące zasad wykonywania rysunków, wzory pisma znormalizowanego, modele brył\ni figur geometrycznych, rysunki elementów budowlanych, dokumentacje projektowe\ndotyczące montażu konstrukcji budowlanych; pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska montażu i demontażu konstrukcji stalowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: elementy konstrukcji stalowych, łączniki do montażu;\nnarzędzia i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej wyrobów hutniczych, narzędzia\ni sprzęt do wykonania zabezpieczeń antykorozyjnych, stół do trasowania, sprzęt\ni przyrządy pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót\nmontażowych, zawiesia montażowe,\nb) stanowiska montażu i rozbiórki prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: narzędzia i sprzęt do wykonywania\nrobót murarskich, betoniarskich i ciesielskich, prefabrykaty żelbetowe, narzędzia i sprzęt\ndo montażu prefabrykatów żelbetowych, zawiesia montażowe, przyrządy pomiarowe,\nc) stanowiska montażu i demontażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: elementy prefabrykowanych konstrukcji\ndrewnianych, łączniki do montażu konstrukcji drewnianych; narzędzia i sprzęt do\nobróbki ręcznej i mechanicznej drewna, narzędzia i sprzęt do zabezpieczania drewna\nprzed działaniem czynników zewnętrznych, stół do trasowania, sprzęt i przyrządy\npomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych, zawiesia\nmontażowe, normy;\nponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej,\nzestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, normy\ndotyczące konstrukcji stalowych, żelbetowych i drewnianych, dokumentację projektową\nwłaściwą dla wykonywanych robót oraz specyfikacje warunków technicznych wykonania\n21\ni odbioru robót, pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach prefabrykacji,\nprzedsiębiorstwach budowlano-montażowych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne\nmiejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nBD.16 Montaż konstrukcji budowlanych\n600 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-konstrukcji-budowlanych-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 8.<br>Drewniany dźwigar kratowy, podczas montażu, należy zabezpieczyć przed utratą stateczności za<br>pomocą<br>A. płatwi i wiatrownic.<br>B. kulawek i krokwi.<br>C. kleszczy.<br>D. jętek.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 8) wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych, na przykład:<br> rozróżnia rodzaje połączeń i złączy prefabrykatów drewnianych takie jak połączenia na<br>wręby,<br>na<br>nakładki,<br>złącza<br>na<br>klej,<br>śruby,<br>płytki<br>kolczaste,<br>połączenia<br>z wykorzystaniem profilowanych elementów metalowych;<br> stosuje zasad wykonywania połączeń i złączy prefabrykowanych elementów konstrukcji<br>drewnianych takich jak słupy, rygle, wiązary kratowe.<br>12<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Na którym rysunku przedstawiono połączenie elementów konstrukcji drewnianej za pomocą płytki<br>kolczastej?<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>13</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>BD.16 Montaż konstrukcji budowlanych<br>Wykonaj montaż fragmentu konstrukcji stalowej zgodnie z rysunkiem. Wykonane elementy<br>powinny spełniać wymagania określone w wyciągu z warunków technicznych wykonania<br>konstrukcji stalowych.<br>W blachach nakładkowych wytrasuj położenie i wywierć otwory na śruby. Wykonane otwory<br>obrób i zabezpiecz antykorozyjnie, a następnie zgłoś przewodniczącemu ZN przez podniesienie<br>ręki gotowość do oceny.<br>Po uzyskaniu zgody przewodniczącego ZN możesz przystąpić do czynności montażowych.<br>Zadanie<br>wykonaj<br>na<br>stanowisku<br>wyposażonym<br>w<br>niezbędne<br>materiały,<br>narzędzia<br>i sprzęt. Podczas wykonywania prac przestrzegaj zasad organizacji pracy oraz przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.<br>Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy i oczyść używane narzędzia, a odpady umieść<br>w pojemniku na odpady.<br>Rysunek 1.Fragment konstrukcji stalowej<br>40<br>70<br>40<br>40<br>70<br>40<br>300<br>300<br>600<br>45<br>90<br>45<br>180<br>8<br>10<br>8<br>M20-4.8B<br>stal 18G2A<br>stal 18G2A</p>\n<ul><li>nakrętka klasy 5</li><li>podkładka twardości HV 100</li></ul>\n<p>M20-4.8B</p>\n<ul><li>nakrętka klasy 5</li><li>podkładka twardości HV 100</li></ul>\n<p>14<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:<br> otwory montażowe w blachach łącznikowych;<br> zmontowane dwie części fragmentu konstrukcji stalowej za pomocą śrubowego połączenia<br>nakładkowego<br>oraz<br>przebieg wykonania montażu fragmentu konstrukcji stalowej.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska podczas<br>wykonywania fragmentu konstrukcji stalowej;<br> zgodność fragmentu konstrukcji stalowej z rysunkiem;<br> zgodność fragmentu konstrukcji stalowej z wymogami technologicznymi;<br> jakość wykonania połączeń;<br> dokładność wykonania połączeń w odniesieniu do wymagań określonych w warunkach<br>technicznych wykonania konstrukcji stalowych.<br>Warunki techniczne wykonania konstrukcji stalowych<br>(Wyciąg )<br>1.<br>Dopuszczalna odchyłka osi otworu od jego projektowanego położenia w grupie<br>otworów:<br>±1 mm (dla średnicy otworu większego o 1 mm od średnicy śruby)<br>±2 mm (dla średnicy otworu większego o 2 mm od średnicy śruby)<br>2.<br>Odchyłka odległości grupy otworów od brzegu elementu (dotyczy otworów<br>montażowych w blachach łącznikowych):<br>dla odległości ≤ 300 mm: ±2 mm<br>3.<br>Wykonywanie otworów dla połączeń śrubowych (gdzie d to średnica śruby, a do to<br>średnica otworu):<br> dla d ≤ 14 mm<br>do= d + 1 mm<br> dla 16 ≤ d ≤ 24 mm<br>do= d + 2 mm<br> dla 27 ≤ d ≤ 44 mm<br>do= d + 3 mm<br>4.<br>Podkładki założone pod każdą śrubę i nakrętkę.<br>15<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Montaż konstrukcji stalowych</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru</li></ol>\n<p>robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji<br>stalowych;</p>\n<ol><li>dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;</li><li>dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych</li></ol>\n<p>z transportem, montażem i demontażem konstrukcji stalowych;</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;</li><li>wykonuje połączenia konstrukcji stalowych.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.16 Montaż konstrukcji budowlanych mogą<br>dotyczyć:<br> wykonywania<br>innego<br>rodzaju<br>elementów<br>oraz<br>innego<br>rodzaju<br>połączeń<br>niż<br>w przykładowym zadaniu;<br> przygotowywania elementów konstrukcji budowlanych do montażu;<br> montowania elementów konstrukcji budowlanych;<br> wykonywania prac związanych z demontażem konstrukcji budowlanych.<br>16<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA<br>PROGRAMOWA<br>KSZTAŁCENIA<br>W<br>ZAWODZIE<br>MONTER<br>KONSTRUKCJI<br>BUDOWLANYCH - 711102.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter konstrukcji budowlanych powinien być<br>przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>przygotowywania elementów konstrukcji budowlanych do montażu;</li><li>montowania elementów konstrukcji budowlanych;</li><li>wykonywania prac związanych z rozbiórką konstrukcji budowlanych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li></ol>\n<p>17</p>\n<ol><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>18</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,</li></ol>\n<p>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ<br>(BD.c)<br>PKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter<br>zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,<br>cieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,<br>technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych<br>i obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,<br>technik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;</li><li>rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;</li><li>rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;</li><li>rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;</li><li>przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;</li><li>wykonuje szkice robocze;</li><li>rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;</li><li>przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;</li><li>rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;</li><li>rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;</li><li>przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;</li><li>rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter</li></ol>\n<p>konstrukcji budowlanych<br>BD.16 Montaż konstrukcji budowlanych</p>\n<ol><li>Montaż konstrukcji stalowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru</li></ol>\n<p>robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji<br>stalowych;</p>\n<ol><li>dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;</li><li>wykonuje prace warsztatowe związane z montażem konstrukcji stalowych;</li><li>dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych</li></ol>\n<p>z transportem, montażem i demontażem konstrukcji stalowych;</p>\n<ol><li>steruje pracą operatora dźwigu podczas robót związanych z transportem, montażem</li></ol>\n<p>i demontażem konstrukcji stalowych;</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;</li><li>wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych;</li><li>zabezpiecza montowaną konstrukcję przed utratą stateczności;</li><li>wykonuje połączenia konstrukcji stalowych;</li><li>wykonuje roboty związane z demontażem konstrukcji stalowych;</li><li>kontroluje wykonanie robót związanych z przygotowaniem, montażem i demontażem</li></ol>\n<p>19<br>konstrukcji stalowych;</p>\n<ol><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem konstrukcji stalowych.</li><li>Montaż prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru</li></ol>\n<p>robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych<br>konstrukcji żelbetowych;</p>\n<ol><li>dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych elementów</li></ol>\n<p>żelbetowych;</p>\n<ol><li>przygotowuje do montażu prefabrykaty żelbetowe;</li><li>wykonuje roboty zbrojarskie, betoniarskie i ciesielskie związane z montażem prefabrykatów</li></ol>\n<p>żelbetowych;</p>\n<ol><li>wykonuje zakotwienia prefabrykowanych elementów żelbetowych;</li><li>dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych</li></ol>\n<p>z transportem, montażem i demontażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;</p>\n<ol><li>steruje pracą operatora dźwigu podczas transportu i montażu prefabrykatów;</li><li>wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów żelbetowych;</li><li>wykonuje połączenia prefabrykatów żelbetowych;</li><li>wykonuje roboty związane z rozbiórką prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;</li><li>kontroluje wykonanie robót związanych z przygotowaniem, montażem i demontażem</li></ol>\n<p>prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;</p>\n<ol><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych.</li><li>Montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru</li></ol>\n<p>robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych<br>konstrukcji drewnianych;</p>\n<ol><li>dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji</li></ol>\n<p>drewnianych;</p>\n<ol><li>przygotowuje prefabrykaty drewniane do montażu;</li><li>dobiera, przygotowuje i stosuje montażowy sprzęt pomocniczy podczas robót związanych</li></ol>\n<p>z transportem, montażem i demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</p>\n<ol><li>steruje pracą operatora dźwigu podczas robót związanych z transportem, montażem</li></ol>\n<p>i demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</p>\n<ol><li>wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów drewnianych;</li><li>zabezpiecza montowaną konstrukcję drewnianą przed utratą stateczności;</li><li>wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych;</li><li>wykonuje prace związane z demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</li><li>kontroluje wykonanie robót związanych z przygotowaniem, montażem i demontażem</li></ol>\n<p>prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>obmiar<br>robót<br>związanych<br>z<br>montażem<br>prefabrykowanych<br>konstrukcji<br>drewnianych.<br>20</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter konstrukcji budowlanych powinna posiadać<br>następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela</li></ol>\n<p>z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym, tablicą<br>interaktywną oraz z pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji<br>i grafiki; próbki i karty katalogowe materiałów budowlanych, narzędzia monterskie i sprzęt<br>pomiarowy, modele i rysunki konstrukcji budowlanych i ich elementów, plansze i filmy<br>instruktażowe dotyczące robót montażowych; normy, aprobaty techniczne i certyfikaty<br>dotyczące jakości materiałów budowlanych; przykładowe dokumentacje projektowe,<br>specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru konstrukcji stalowych,<br>konstrukcji żelbetowych i prefabrykowanych konstrukcji drewnianych; katalogi i instrukcje<br>montażu konstrukcji stalowych, żelbetowych i prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;<br>katalogi nakładów rzeczowych, cenniki do kosztorysowania robót budowlanych; pojemniki<br>do selektywnej zbiórki odpadów;</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla</li></ol>\n<p>nauczyciela, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,<br>tablicą interaktywną stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego<br>ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet<br>programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska<br>rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków<br>odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy<br>dotyczące zasad wykonywania rysunków, wzory pisma znormalizowanego, modele brył<br>i figur geometrycznych, rysunki elementów budowlanych, dokumentacje projektowe<br>dotyczące montażu konstrukcji budowlanych; pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska montażu i demontażu konstrukcji stalowych (jedno stanowisko dla trzech<br>uczniów), wyposażone w: elementy konstrukcji stalowych, łączniki do montażu;<br>narzędzia i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej wyrobów hutniczych, narzędzia<br>i sprzęt do wykonania zabezpieczeń antykorozyjnych, stół do trasowania, sprzęt<br>i przyrządy pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót<br>montażowych, zawiesia montażowe,<br>b) stanowiska montażu i rozbiórki prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych (jedno<br>stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: narzędzia i sprzęt do wykonywania<br>robót murarskich, betoniarskich i ciesielskich, prefabrykaty żelbetowe, narzędzia i sprzęt<br>do montażu prefabrykatów żelbetowych, zawiesia montażowe, przyrządy pomiarowe,<br>c) stanowiska montażu i demontażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych (jedno<br>stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: elementy prefabrykowanych konstrukcji<br>drewnianych, łączniki do montażu konstrukcji drewnianych; narzędzia i sprzęt do<br>obróbki ręcznej i mechanicznej drewna, narzędzia i sprzęt do zabezpieczania drewna<br>przed działaniem czynników zewnętrznych, stół do trasowania, sprzęt i przyrządy<br>pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych, zawiesia<br>montażowe, normy;<br>ponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej,<br>zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, normy<br>dotyczące konstrukcji stalowych, żelbetowych i drewnianych, dokumentację projektową<br>właściwą dla wykonywanych robót oraz specyfikacje warunków technicznych wykonania<br>21<br>i odbioru robót, pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach prefabrykacji,<br>przedsiębiorstwach budowlano-montażowych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne<br>miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,<br>zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich<br>zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>350 godz.<br>BD.16 Montaż konstrukcji budowlanych<br>600 godz.</p>","solutions":[]}