{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-sieci-i-urzadzen-telekomunikacyjnych-2012/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-sieci-i-urzadzen-telekomunikacyjnych-2012","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nStosunek mocy wypromieniowanej przez antenę do mocy dostarczonej do anteny nazywany\njest\nA. zyskiem kierunkowym.\nB. zyskiem energetycznym.\nC. sprawnością energetyczną.\nD. współczynnikiem przydatności.\nOdpowiedź prawidłowa. C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych\nStosując złącze przelotowe wykonaj połączenie dwóch odcinków kabla telekomunikacyjnego\nXzTKMXpw 5x4x0,5. Po zakończeniu prac montażowych wykonaj za pomocą testera linii\ntelekomunikacyjnych pomiary rezystancji pętli żył par kablowych 1 i 2 (pierwsza czwórka),\nwzględnego poziomu mocy wejściowej i wyjściowej oraz wyznacz tłumienność skuteczną\ntych par przy częstotliwości 40 kHz. Uzyskane wyniki pomiarów i obliczeń zanotuj\nw stosowanych tabelach zamieszczonych w arkuszu. Porównaj uzyskane wyniki pomiarów\ni obliczeń z zaleceniami. Podczas wykonywania prac stosuj zasady organizacji pracy i bhp.\nTabela 1. Rezystancja pętli par kablowych\ndługość kabla l = 1,8 km\nParametr\nPara 1\nPara 2\nRezystancja pętli pary kablowej [Ω]\nRa+b =\nRc+d =\nRezystancja jednostkowa [Ω/km]\nR(a+b)j =\nR(c+d)j =\nTabela 2. Tłumienność skuteczna par kablowych\nZwe = Zwy = 135 Ω; f= 40kHz\nParametr\nPara 1\nPara 2\nPoziom mocy wejściowej Pwe [dBm]\nPwe1 =\nPwe2 =\nPoziom mocy wyjściowej Pwy [dBm]\nPwy1 =\nPwe2 =\nTłumienność skuteczna Ask [dB]\nAsk1 =\nAsk2 =\nTłumienność falowa [dB/km]\nα1=\nα2=\nTabela 3. Porównanie parametrów pary kablowej 1 z normami\nZwe = Zwy = 135 Ω; f= 40kHz\nParametr\nNorma\nPara 1\nWynik porównania*\nRezystancja jednostkowa (max.)\n[Ω/km]\n195,6\nR(a+b)j =\nTłumienność falowa [dB/km]\n≤ 7\nα1=\nTabela 4. Porównanie parametrów pary kablowej 2 z normami\nZwe = Zwy\nParametr\nNorma\nPara 2\nWynik porównania*\nRezystancja jednostkowa (max)\n[Ω/km]\n195,6\nR(c+d)j =\nTłumienność falowa [dB/km]\n≤ 7\nα2=\n* jako wynik porównania wpisz „spełnia wymagania” lub „nie spełnia wymagania”.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w dwa odcinki kabla\nXzTKMXpw 5x4x0,5, zakończone na głowicach kablowych, łączniki żył kabla, osłonę złącza\nSLiC™ OSLC, przyrząd do zaciskania E-9Y, łącznik ekranu, tester linii telekomunikacyjnej\n(np. MT1586 z wyposażeniem i instrukcją obsługi).\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n końcówki kabla - rezultat 1;\n złącza kablowe - rezultat 2;\n wartość rezystancji jednostkowej i tłumienności falowej - rezultat 3;\n wynik porównania otrzymanych wyników z normą - rezultat 4;\n stosowanie zasad organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas montażu złączy\ni obsługi urządzeń pomiarowych.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawnie przygotowane końcówki kabla;\n poprawnie wykonane złącza;\n poprawnie zestawiony układ pomiarowy do badania rezystancji pętli żył par\nkablowych;\n poprawnie zestawiony układ pomiarowy do wyznaczania tłumienności skutecznej par\nkablowych;\n zgodność uzyskanych wyników z normą;\n postępowanie zgodnie z zasadami organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas\nmontażu złączy i obsługi urządzeń pomiarowych.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Montaż i utrzymanie torów miedzianych\n3) dobiera złącza, gniazda, rozgałęźniki i zwrotnice do montażu torów miedzianych;\n5) łączy i układa kable miedziane w kanalizacji kablowej;\n7) wykonuje pomiary propagacyjne torów miedzianych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.1. Montaż i utrzymanie linii\ntelekomunikacyjnych mogą dotyczyć\n montażu i oznaczania kanalizacji kablowej;\n wykonywania pomiarów i usuwania uszkodzeń w torach miedzianych;\n łączenia włókien światłowodowych;\n montażu instalacji antenowych linii radiowych i sprawdzania ich działania.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nKwalifikacja K2\nE.2.\nMontaż,\nkonfiguracja\ni\nutrzymanie\nurządzeń\nsieci\ntelekomunikacyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci\ntelekomunikacyjnych\n1.1. Montaż podzespołów i urządzeń sieci telekomunikacyjnych\nUmiejętność 1) dobiera okablowanie, elementy oraz podzespoły elektroniczne i osprzęt\ntelekomunikacyjny do montażu sieci telekomunikacyjnych, na przykład:\n rozpoznaje kabel na podstawie oznaczenia i opisu;\n rozpoznaje elementy osprzętu telekomunikacyjnego na podstawie oznaczenia i opisu;\n określa zastosowanie kabli i osprzętu telekomunikacyjnego;\n dobiera kabel do pracy w warunkach występowania zewnętrznego pola\nelektromagnetycznego;\n dobiera kabel do instalacji na zewnątrz;\n dobiera kabel do podwieszania.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo realizacji pierścienia dwukierunkowego sieci SDH, w skład którego wchodzi pierścień\nroboczy i zabezpieczający należy zastosować\nA. skrętkę telekomunikacyjną czterożyłową.\nB. skrętkę telekomunikacyjną dwużyłową.\nC. kabel światłowodowy czterożyłowy.\nD. kabel światłowodowy dwużyłowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nPrzykładowe zadanie 2.\nDo realizacji połączenia komputera klasy PC z serwerem, oddalonym od niego o 150 metrów,\nw warunkach silnego pola magnetycznego, należy użyć skrętki oznaczonej jako\nA. F/FTP\nB. U/UTP\nC. SF/FTP\nD. SF/UTP\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nUmiejętność 4) podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach, na przykład:\n rozpoznaje rodzaje gniazd telefonicznych na podstawie oznaczenia;\n rozpoznaje rodzaj terminala na podstawie oznaczenia;\n dobiera rodzaj gniazda do rodzaju terminala.\nPrzykładowe zadanie 3.\nZgodnie ze standardem okablowania sieci ISDN terminal abonencki powinien być podłączony\ndo gniazda typu\nA. RJ9\nB. RJ11\nC. RJ12\nD. RJ45\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych\nUmiejętność 2) rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych,\nna przykład:\n określa funkcje portu centrali na podstawie oznaczenia, nazwy i opisu;\n rozpoznaje rodzaje linii telefonicznej na podstawie oznaczenia, nazwy i opisu;\n określa rodzaj portu wewnętrznego na podstawie oznaczenia, nazwy i opisu.\nPrzykładowe zadanie 4.\nStyk S0 centrali abonenckiej umożliwia podłączenie\nA. tylko linii miejskiej ISDN.\nB. tylko linii miejskiej POTS.\nC. linii miejskiej ISDN lub telefonu wewnętrznego ISDN.\nD. linii miejskiej POTS lub telefonu analogowego wewnętrznego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 3) rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim, na przykład:\n rozpoznaje sygnały w łączu abonenckim na podstawie opisu i wykresu czasowego;\n określa typowe wartości parametrów sygnałów;\n rozpoznaje stan linii w zależności od napięcia;\n określa sposób sygnalizacji w łączu abonenckim;\n rozróżnia obwody sygnałowe w łączu abonenckim.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nPrzykładowe zadanie 5.\nZmiana napięcia stałego z 42V na 10V mierzonego między żyłami analogowej pętli\nabonenckiej oznacza, że abonent\nA. odłożył mikrotelefon.\nB. podniósł mikrotelefon.\nC. odłączył telefon od gniazdka.\nD. wybrał cyfrę „1” w systemie impulsowym.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nPrzykładowe zadanie 6.\nWewnątrzpasmowa sygnalizacja DTMF wykorzystuje dwie z\nA. 3 częstotliwości.\nB. 4 częstotliwości.\nC. 5 częstotliwości.\nD. 6 częstotliwości.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń\nsieci telekomunikacyjnych\nZamontuj centralę telefoniczną, krosownicę i gniazdka telefoniczne na płycie montażowej\nzgodnie ze schematem przedstawionym na rys. 1. Centralę połącz z krosownicą kablami\nYTKSY2x2x0,5. Od strony centrali kable zakończ wtyczkami RJ45 zgodnie z informacją\nzawartą w tablicy 1 i na rys.2. Dokonaj połączeń w krosownicy zgodnie z tablicą 2 i tablicą 3.\nGniazdka telefoniczne podłącz do krosownicy kablami YTKSY2x2x0,5. Wszystkie kable ułóż\nw listwie elektroinstalacyjnej. Sprawdź podłączenie i działanie instalacji telefonicznej zgodnie\nz procedurą zawartą w tablicy 4. Podczas wykonywania prac stosuj zasady organizacji pracy\ni BHP.\nRysunek 1. Schemat montażowy modelu instalacji telefonicznej\nTabela 1. Zakończenie wtyczkami RJ45 przy centrali\nNr PIN we wtyczce\nRJ 45\nnr pary/kolor\nkolor żyły\n1\n2\n3\n2/biało-pomarańczowa\nbiały\n4\n1/biało-niebieska\nbiały\n5\n1/biało-niebieska\nniebieski\n6\n2/biało-pomarańczowa\npomarańczowy\n7\n8\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\nRysunek 2. Rysunek poglądowy wtyczki RJ45 oraz umiejscowienia linii transmisyjnych\nTabela 2.Połączenia w krosownicy\nNumer\nłączówki\nNumer łącza\n1\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\nmiejsce\npodłączenia\ncentrala\nport\n1-1-1\ncentrala\nport\n1-1-1\ncentrala\nport\n1-1-2\ncentrala\nport\n1-1-2\ncentrala\nport\n1-1-3\ncentrala\nport\n1-1-3\nnumer\nkatalogowy\n21\n22\n23\nnumer\nkabla\n1\n1\n2\n2\n3\n3\n2\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\nmiejsce\npodłączenia\nG1\nG1\nG2\nG2\nG3\nG3\nnumer\nkatalogowy\n21\n22\n23\nnumer\nkabla\n4\n4\n5\n5\n6\n6\nTabela 3. Numery katalogowe telefonów analogowych\nodpowiadające poszczególnym gniazdkom\nodpowiadające poszczególnym portom w\ncentrali telefonicznej\ngniazdko\nnumer katalogowy\nport w centrali\nnumer katalogowy\nG1\n21\n1-1-1\n21\nG2\n22\n1-1-2\n22\nG3\n23\n1-1-3\n23\nG1\n21\n1-1-1\n21\nTabela 4. Procedura sprawdzania instalacji\nUwaga: Przed włączeniem napięcia w celu sprawdzenia instalacji zgłoś gotowość\nprzewodniczącemu zespołu nadzorującego przez podniesienie ręki.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\nDziałania\nTabele z wynikami sprawdzania\n1.\nPodłącz telefon monterski do odpowiedniej łączówki\ni łącza, sprawdź sygnał zgłoszenia centrali. W tabeli\nwpisz „tak” jeżeli jest sygnał zgłoszenia centrali, lub\n„nie” jeżeli nie ma takiego sygnału.\nNr łączówki\nNr łącza\nObecność\nsygnału\n1\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n2\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n2.\nPodłącz telefon do odpowiednich gniazdek sprawdź\nobecność sygnału zgłoszenia centrali. Zapisz\n„tak”jeżeli jest sygnał, lub „nie” jeżeli takiego\nsygnału nie ma.\nGniazdko\nObecność sygnału\nG1\nG2\nG3\n3.\nPodłącz telefon monterski do\nłączówki 1i łącza 1 połącz\nsię z telefonem wpiętym\ndo gniazdka G2, wykonaj\nrozmowę.\nNastępnie połącz się\nz telefonem wpiętym\ndo gniazdka G3 i wykonaj\nrozmowę.\nPodłącz telefon monterski\ndo łączówki 1 i łącza 5, połącz\nsię z telefonem wpiętym\ndo gniazdka G1 i wykonaj\nrozmowę.\nOceń obecność sygnału\ndzwonienia i jakość\npołączenia zaznaczając „X”\nw odpowiedniej rubryce.\nRozmowa\nSygnał\ndzwonienia\nJakość rozmowy\ninicjator\nodbiorca\njest\nbrak\nbez\nzastrzeżeń\nproblemy\ntechniczne\ntelefon\nmonterski\nłączówka1\nłącze1\nG2\ntelefon\nmonterski\nłączówka1\nłącze1\nG3\ntelefon\nmonterski\nłączówka1\nłącze5\nG1\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w: centralę\ntelefoniczną, krosownicę, gniazda telefoniczne, analogowe aparaty telefoniczne, kabel\nYTKSY2x2x0,5, wtyki RJ45, narzędzia umożliwiające montaż gniazda telefonicznego, wtyku\nRJ45 oraz poszczególnych żył w krosownicy.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n zmontowany model instalacji telefonicznej - rezultat 1;\n tabele z wynikami sprawdzania poprawności działania - rezultat 2;\n stosowanie zasad organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas montażu\ni sprawdzenia instalacji urządzeń sieci telekomunikacyjnych - przebieg 1;\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność zmontowania centrali telefonicznej i jej działania;\n poprawność zamontowania końcówki RJ45;\n poprawność zamontowania i podłączenia krosownicy;\n poprawność zamontowania i podłączenia gniazda telefonicznego;\n poprawność wyników testów sprawdzających;\n zgodność z zasadami organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas montażu,\nprogramowania, testów centrali.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż podzespołów i urządzeń sieci telekomunikacyjnych\n1) dobiera\nokablowanie,\nelementy\noraz\npodzespoły\nelektroniczne\ni\nosprzęt\ntelekomunikacyjny do montażu sieci telekomunikacyjnych;\n2) montuje elementy konstrukcyjne, elementy i podzespoły elektroniczne oraz osprzęt\ntelekomunikacyjny w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych;\n3) montuje urządzenia sieci telekomunikacyjnej w obiektach;\n4) podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach.\n2. Konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych\n1) rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych;\n2) rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie\nurządzeń sieci telekomunikacyjnych mogą dotyczyć\n podłączenia do centrali i konfiguracji faksu;\n montażu sieci telekomunikacyjnej i jej testowania (w obrębie warstwy fizycznej)\nza pomocą szukacza par z funkcją wykrywania ciągłości przewodów;\n konfiguracji centrali do pracy z linia miejską, nadawania uprawnień dołączonym\nabonentom;\n montażu gniazd dedykowanych portom ISDN, portom aparatów analogowych\ni portom aparatów systemowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie monter sieci i\nurządzeń telekomunikacyjnych\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\nmonter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych 742202\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania i utrzymania linii telekomunikacyjnych;\n2) montowania i uruchamiania urządzeń sieci telekomunikacyjnych;\n3) konfigurowania i utrzymania urządzeń sieci telekomunikacyjnych;\n4) testowania urządzeń sieci telekomunikacyjnych;\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych, niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,\nelektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik\nawionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik\npojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem\nkolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego\nelementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów\nideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym\nzakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie monter sieci i urządzeń\ntelekomunikacyjnych opisane w części II:\nE.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych\n1.Montaż i utrzymanie telekomunikacyjnej kanalizacji kablowej\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje telekomunikacyjnych kanalizacji kablowych;\n2) rozpoznaje rodzaje studni kablowych;\n3) dobiera teletechniczne rury kanalizacyjne oraz osprzęt rur do rodzaju telekomunikacyjnej kanalizacji\nkablowej;\n4) określa odległości dla skrzyżowań i zbliżeń torów telekomunikacyjnych;\n5) montuje kanalizację kablową;\n6) stosuje oznakowanie ostrzegawcze i identyfikacyjne w kanalizacji kablowej;\n7) wykonuje naprawę i konserwację kanalizacji kablowej.\n2.Montaż i utrzymanie torów miedzianych\nUczeń:\n1) rozpoznaje nadajniki i odbiorniki w torach miedzianych;\n2) dobiera kable miedziane na podstawie oznaczeń;\n3) dobiera złącza, gniazda, rozgałęźniki i zwrotnice do montażu torów miedzianych;\n4) dobiera urządzenia wzmacniająco-regenerujące do linii telekomunikacyjnej;\n5) łączy i układa kable miedziane w kanalizacji kablowej;\n6) montuje aparaty przepięciowe oraz instalację uziemiającą do urządzeń zestawianej linii telekomunikacyjnej;\n7) wykonuje pomiary propagacyjne torów miedzianych;\n8) usuwa uszkodzenia torów miedzianych.\n3.Montaż i utrzymanie torów światłowodowych\nUczeń:\n1) rozpoznaje nadajniki i odbiorniki torów światłowodowych;\n2) rozpoznaje rodzaje włókien i złączy światłowodowych;\n3) dobiera kable światłowodowe na podstawie oznaczeń;\n4) dobiera złączki, sprzęgacze i wzmacniacze światłowodowe do montażu torów;\n5) łączy włókna światłowodowe;\n6) układa kable światłowodowe w kanalizacji kablowej.\n4.Montaż i utrzymanie linii radiowych\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje instalacji odgromowych nadawczo-odbiorczych urządzeń linii radiowych;\n2) dokonuje analizy poziomu sygnału nadajnika nadawczo-odbiorczych urządzeń linii radiowych na podstawie\nwyników pomiarów;\n3) dobiera częstotliwość pracy urządzeń tworzących linię radiową na podstawie dokumentacji projektowej;\n4) rozpoznaje parametry anten nadawczo-odbiorczych;\n5) dobiera typ anteny nadawczo-odbiorczej do zasięgu łącza radiowego;\n6) dobiera rozmiar i kształt czaszy anteny do warunków propagacji fal elektromagnetycznych;\n7) montuje instalacje antenowe linii radiowych;\n8) sprawdza działanie linii radiowej;\n9) wykonuje pomiary i testy poziomu sygnału odbieranego przez antenę.\nE.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych\n1. Montaż podzespołów i urządzeń sieci telekomunikacyjnych\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n1) dobiera okablowanie, elementy oraz podzespoły elektroniczne i osprzęt telekomunikacyjny do montażu sieci\ntelekomunikacyjnych;\n2) montuje elementy konstrukcyjne, elementy i podzespoły elektroniczne oraz osprzęt telekomunikacyjny\nw urządzeniach sieci telekomunikacyjnych;\n3) montuje urządzenia sieci telekomunikacyjnej w obiektach;\n4) podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;\n5) montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające sieci telekomunikacyjne;\n6) montuje systemy alarmowe urządzeń sieci telekomunikacyjnych.\n2. Konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych\nUczeń:\n1) rozpoznaje sieci abonenckie i ich parametry;\n2) rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych;\n3) rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim;\n4) wykonuje pomiary parametrów urządzeń analogowych i cyfrowych sieci telekomunikacyjnych;\n5) wykonuje pomiary linii abonenckiej;\n6) konfiguruje aparaty końcowe systemów analogowych i cyfrowych z centralą abonencką;\n7) usuwa uszkodzenia w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową,\nwyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego,\nzadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne; autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe\ni cyfrowe; oscyloskopy; zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne;\ntrenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów;\ntransformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej\nmocy; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych;\n2) pracownię montażu i utrzymania linii telekomunikacyjnych, wyposażoną w: stanowiska umożliwiające\nmontaż, pomiary i utrzymanie: telekomunikacyjnej kanalizacji kablowej, torów miedzianych i światłowodowych\noraz linii radiowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny\ncentralny; przyrządy pomiarowe uniwersalne, mierniki i testery parametrów linii telekomunikacyjnych;\nstanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), z kartami pomiarowymi; stanowiska do\nwykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych z przyrządami do pomiaru wielkości\ngeometrycznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia);\n3) pracownię montażu i konfiguracji urządzeń telekomunikacyjnych, wyposażoną w: stanowiska umożliwiające\nmontaż i konfigurację urządzeń telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane\nnapięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki\nawaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; przyrządy pomiarowe uniwersalne oraz mierniki i testery\nspecjalistyczne; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), z kartami pomiarowymi,\nstanowiska do wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla\njednego ucznia) z przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych.\nPonadto każda pracownia powinna posiadać stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego,\nplacówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nE.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych\n500 godz.\nE.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych\n300 godz.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych po potwierdzeniu\nkwalifikacji E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych i E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie\nurządzeń sieci telekomunikacyjnych może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik\ntelekomunikacji po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.9. Uruchamianie oraz utrzymanie linii i urządzeń\ntransmisji cyfrowej i E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci transmisyjnych oraz uzyskaniu wykształcenia\nśredniego.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"a","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-sieci-i-urzadzen-telekomunikacyjnych-2012/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
Stosunek mocy wypromieniowanej przez antenę do mocy dostarczonej do anteny nazywany
jest
A. zyskiem kierunkowym.
B. zyskiem energetycznym.
C. sprawnością energetyczną.
D. współczynnikiem przydatności.
Odpowiedź prawidłowa. C.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 8

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych
Stosując złącze przelotowe wykonaj połączenie dwóch odcinków kabla telekomunikacyjnego
XzTKMXpw 5x4x0,5. Po zakończeniu prac montażowych wykonaj za pomocą testera linii
telekomunikacyjnych pomiary rezystancji pętli żył par kablowych 1 i 2 (pierwsza czwórka),
względnego poziomu mocy wejściowej i wyjściowej oraz wyznacz tłumienność skuteczną
tych par przy częstotliwości 40 kHz. Uzyskane wyniki pomiarów i obliczeń zanotuj
w stosowanych tabelach zamieszczonych w arkuszu. Porównaj uzyskane wyniki pomiarów
i obliczeń z zaleceniami. Podczas wykonywania prac stosuj zasady organizacji pracy i bhp.
Tabela 1. Rezystancja pętli par kablowych
długość kabla l = 1,8 km
Parametr
Para 1
Para 2
Rezystancja pętli pary kablowej [Ω]
Ra+b =
Rc+d =
Rezystancja jednostkowa [Ω/km]
R(a+b)j =
R(c+d)j =
Tabela 2. Tłumienność skuteczna par kablowych
Zwe = Zwy = 135 Ω; f= 40kHz
Parametr
Para 1
Para 2
Poziom mocy wejściowej Pwe [dBm]
Pwe1 =
Pwe2 =
Poziom mocy wyjściowej Pwy [dBm]
Pwy1 =
Pwe2 =
Tłumienność skuteczna Ask [dB]
Ask1 =
Ask2 =
Tłumienność falowa [dB/km]
α1=
α2=
Tabela 3. Porównanie parametrów pary kablowej 1 z normami
Zwe = Zwy = 135 Ω; f= 40kHz
Parametr
Norma
Para 1
Wynik porównania*
Rezystancja jednostkowa (max.)
[Ω/km]
195,6
R(a+b)j =
Tłumienność falowa [dB/km]
≤ 7
α1=
Tabela 4. Porównanie parametrów pary kablowej 2 z normami
Zwe = Zwy
Parametr
Norma
Para 2
Wynik porównania*
Rezystancja jednostkowa (max)
[Ω/km]
195,6
R(c+d)j =
Tłumienność falowa [dB/km]
≤ 7
α2=

\n\n

Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 9
Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w dwa odcinki kabla
XzTKMXpw 5x4x0,5, zakończone na głowicach kablowych, łączniki żył kabla, osłonę złącza
SLiC™ OSLC, przyrząd do zaciskania E-9Y, łącznik ekranu, tester linii telekomunikacyjnej
(np. MT1586 z wyposażeniem i instrukcją obsługi).
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie
 końcówki kabla - rezultat 1;
 złącza kablowe - rezultat 2;
 wartość rezystancji jednostkowej i tłumienności falowej - rezultat 3;
 wynik porównania otrzymanych wyników z normą - rezultat 4;
 stosowanie zasad organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas montażu złączy
i obsługi urządzeń pomiarowych.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 poprawnie przygotowane końcówki kabla;
 poprawnie wykonane złącza;
 poprawnie zestawiony układ pomiarowy do badania rezystancji pętli żył par
kablowych;
 poprawnie zestawiony układ pomiarowy do wyznaczania tłumienności skutecznej par
kablowych;
 zgodność uzyskanych wyników z normą;
 postępowanie zgodnie z zasadami organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas
montażu złączy i obsługi urządzeń pomiarowych.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Montaż i utrzymanie torów miedzianych
  2. dobiera złącza, gniazda, rozgałęźniki i zwrotnice do montażu torów miedzianych;
  3. łączy i układa kable miedziane w kanalizacji kablowej;
  4. wykonuje pomiary propagacyjne torów miedzianych.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.1. Montaż i utrzymanie linii
telekomunikacyjnych mogą dotyczyć
 montażu i oznaczania kanalizacji kablowej;
 wykonywania pomiarów i usuwania uszkodzeń w torach miedzianych;
 łączenia włókien światłowodowych;
 montażu instalacji antenowych linii radiowych i sprawdzania ich działania.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 10
Kwalifikacja K2
E.2.
Montaż,
konfiguracja
i
utrzymanie
urządzeń
sieci
telekomunikacyjnych

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci
telekomunikacyjnych
1.1. Montaż podzespołów i urządzeń sieci telekomunikacyjnych
Umiejętność 1) dobiera okablowanie, elementy oraz podzespoły elektroniczne i osprzęt
telekomunikacyjny do montażu sieci telekomunikacyjnych, na przykład:
 rozpoznaje kabel na podstawie oznaczenia i opisu;
 rozpoznaje elementy osprzętu telekomunikacyjnego na podstawie oznaczenia i opisu;
 określa zastosowanie kabli i osprzętu telekomunikacyjnego;
 dobiera kabel do pracy w warunkach występowania zewnętrznego pola
elektromagnetycznego;
 dobiera kabel do instalacji na zewnątrz;
 dobiera kabel do podwieszania.
Przykładowe zadanie 1.
Do realizacji pierścienia dwukierunkowego sieci SDH, w skład którego wchodzi pierścień
roboczy i zabezpieczający należy zastosować
A. skrętkę telekomunikacyjną czterożyłową.
B. skrętkę telekomunikacyjną dwużyłową.
C. kabel światłowodowy czterożyłowy.
D. kabel światłowodowy dwużyłowy.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Przykładowe zadanie 2.
Do realizacji połączenia komputera klasy PC z serwerem, oddalonym od niego o 150 metrów,
w warunkach silnego pola magnetycznego, należy użyć skrętki oznaczonej jako
A. F/FTP
B. U/UTP
C. SF/FTP
D. SF/UTP
Odpowiedź prawidłowa: C.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 11
Umiejętność 4) podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach, na przykład:
 rozpoznaje rodzaje gniazd telefonicznych na podstawie oznaczenia;
 rozpoznaje rodzaj terminala na podstawie oznaczenia;
 dobiera rodzaj gniazda do rodzaju terminala.
Przykładowe zadanie 3.
Zgodnie ze standardem okablowania sieci ISDN terminal abonencki powinien być podłączony
do gniazda typu
A. RJ9
B. RJ11
C. RJ12
D. RJ45
Odpowiedź prawidłowa: D.
1.2. Konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych
Umiejętność 2) rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych,
na przykład:
 określa funkcje portu centrali na podstawie oznaczenia, nazwy i opisu;
 rozpoznaje rodzaje linii telefonicznej na podstawie oznaczenia, nazwy i opisu;
 określa rodzaj portu wewnętrznego na podstawie oznaczenia, nazwy i opisu.
Przykładowe zadanie 4.
Styk S0 centrali abonenckiej umożliwia podłączenie
A. tylko linii miejskiej ISDN.
B. tylko linii miejskiej POTS.
C. linii miejskiej ISDN lub telefonu wewnętrznego ISDN.
D. linii miejskiej POTS lub telefonu analogowego wewnętrznego.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 3) rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim, na przykład:
 rozpoznaje sygnały w łączu abonenckim na podstawie opisu i wykresu czasowego;
 określa typowe wartości parametrów sygnałów;
 rozpoznaje stan linii w zależności od napięcia;
 określa sposób sygnalizacji w łączu abonenckim;
 rozróżnia obwody sygnałowe w łączu abonenckim.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 12
Przykładowe zadanie 5.
Zmiana napięcia stałego z 42V na 10V mierzonego między żyłami analogowej pętli
abonenckiej oznacza, że abonent
A. odłożył mikrotelefon.
B. podniósł mikrotelefon.
C. odłączył telefon od gniazdka.
D. wybrał cyfrę „1” w systemie impulsowym.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Przykładowe zadanie 6.
Wewnątrzpasmowa sygnalizacja DTMF wykorzystuje dwie z
A. 3 częstotliwości.
B. 4 częstotliwości.
C. 5 częstotliwości.
D. 6 częstotliwości.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 13

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń
sieci telekomunikacyjnych
Zamontuj centralę telefoniczną, krosownicę i gniazdka telefoniczne na płycie montażowej
zgodnie ze schematem przedstawionym na rys. 1. Centralę połącz z krosownicą kablami
YTKSY2x2x0,5. Od strony centrali kable zakończ wtyczkami RJ45 zgodnie z informacją
zawartą w tablicy 1 i na rys.2. Dokonaj połączeń w krosownicy zgodnie z tablicą 2 i tablicą 3.
Gniazdka telefoniczne podłącz do krosownicy kablami YTKSY2x2x0,5. Wszystkie kable ułóż
w listwie elektroinstalacyjnej. Sprawdź podłączenie i działanie instalacji telefonicznej zgodnie
z procedurą zawartą w tablicy 4. Podczas wykonywania prac stosuj zasady organizacji pracy
i BHP.
Rysunek 1. Schemat montażowy modelu instalacji telefonicznej
Tabela 1. Zakończenie wtyczkami RJ45 przy centrali
Nr PIN we wtyczce
RJ 45
nr pary/kolor
kolor żyły
1
2
3
2/biało-pomarańczowa
biały
4
1/biało-niebieska
biały
5
1/biało-niebieska
niebieski
6
2/biało-pomarańczowa
pomarańczowy
7
8
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 14
Rysunek 2. Rysunek poglądowy wtyczki RJ45 oraz umiejscowienia linii transmisyjnych
Tabela 2.Połączenia w krosownicy
Numer
łączówki
Numer łącza
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
miejsce
podłączenia
centrala
port
1-1-1
centrala
port
1-1-1
centrala
port
1-1-2
centrala
port
1-1-2
centrala
port
1-1-3
centrala
port
1-1-3
numer
katalogowy
21
22
23
numer
kabla
1
1
2
2
3
3
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
miejsce
podłączenia
G1
G1
G2
G2
G3
G3
numer
katalogowy
21
22
23
numer
kabla
4
4
5
5
6
6
Tabela 3. Numery katalogowe telefonów analogowych
odpowiadające poszczególnym gniazdkom
odpowiadające poszczególnym portom w
centrali telefonicznej
gniazdko
numer katalogowy
port w centrali
numer katalogowy
G1
21
1-1-1
21
G2
22
1-1-2
22
G3
23
1-1-3
23
G1
21
1-1-1
21
Tabela 4. Procedura sprawdzania instalacji
Uwaga: Przed włączeniem napięcia w celu sprawdzenia instalacji zgłoś gotowość
przewodniczącemu zespołu nadzorującego przez podniesienie ręki.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 15
Działania
Tabele z wynikami sprawdzania
1.
Podłącz telefon monterski do odpowiedniej łączówki
i łącza, sprawdź sygnał zgłoszenia centrali. W tabeli
wpisz „tak” jeżeli jest sygnał zgłoszenia centrali, lub
„nie” jeżeli nie ma takiego sygnału.
Nr łączówki
Nr łącza
Obecność
sygnału
1
1
2
3
4
5
6
2
1
2
3
4
5
6
2.
Podłącz telefon do odpowiednich gniazdek sprawdź
obecność sygnału zgłoszenia centrali. Zapisz
„tak”jeżeli jest sygnał, lub „nie” jeżeli takiego
sygnału nie ma.
Gniazdko
Obecność sygnału
G1
G2
G3
3.
Podłącz telefon monterski do
łączówki 1i łącza 1 połącz
się z telefonem wpiętym
do gniazdka G2, wykonaj
rozmowę.
Następnie połącz się
z telefonem wpiętym
do gniazdka G3 i wykonaj
rozmowę.
Podłącz telefon monterski
do łączówki 1 i łącza 5, połącz
się z telefonem wpiętym
do gniazdka G1 i wykonaj
rozmowę.
Oceń obecność sygnału
dzwonienia i jakość
połączenia zaznaczając „X”
w odpowiedniej rubryce.
Rozmowa
Sygnał
dzwonienia
Jakość rozmowy
inicjator
odbiorca
jest
brak
bez
zastrzeżeń
problemy
techniczne
telefon
monterski
łączówka1
łącze1
G2
telefon
monterski
łączówka1
łącze1
G3
telefon
monterski
łączówka1
łącze5
G1
Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w: centralę
telefoniczną, krosownicę, gniazda telefoniczne, analogowe aparaty telefoniczne, kabel
YTKSY2x2x0,5, wtyki RJ45, narzędzia umożliwiające montaż gniazda telefonicznego, wtyku
RJ45 oraz poszczególnych żył w krosownicy.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 16
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie
 zmontowany model instalacji telefonicznej - rezultat 1;
 tabele z wynikami sprawdzania poprawności działania - rezultat 2;
 stosowanie zasad organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas montażu
i sprawdzenia instalacji urządzeń sieci telekomunikacyjnych - przebieg 1;
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 poprawność zmontowania centrali telefonicznej i jej działania;
 poprawność zamontowania końcówki RJ45;
 poprawność zamontowania i podłączenia krosownicy;
 poprawność zamontowania i podłączenia gniazda telefonicznego;
 poprawność wyników testów sprawdzających;
 zgodność z zasadami organizacji pracy oraz bezpieczeństwa podczas montażu,
programowania, testów centrali.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Montaż podzespołów i urządzeń sieci telekomunikacyjnych
  2. dobiera
\n

okablowanie,
elementy
oraz
podzespoły
elektroniczne
i
osprzęt
telekomunikacyjny do montażu sieci telekomunikacyjnych;

\n
  1. montuje elementy konstrukcyjne, elementy i podzespoły elektroniczne oraz osprzęt
\n

telekomunikacyjny w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych;

\n
  1. montuje urządzenia sieci telekomunikacyjnej w obiektach;
  2. podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach.
  3. Konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych
  4. rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych;
  5. rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie
urządzeń sieci telekomunikacyjnych mogą dotyczyć
 podłączenia do centrali i konfiguracji faksu;
 montażu sieci telekomunikacyjnej i jej testowania (w obrębie warstwy fizycznej)
za pomocą szukacza par z funkcją wykrywania ciągłości przewodów;
 konfiguracji centrali do pracy z linia miejską, nadawania uprawnień dołączonym
abonentom;
 montażu gniazd dedykowanych portom ISDN, portom aparatów analogowych
i portom aparatów systemowych;
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie monter sieci i
urządzeń telekomunikacyjnych
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych 742202
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. montowania i utrzymania linii telekomunikacyjnych;
  2. montowania i uruchamiania urządzeń sieci telekomunikacyjnych;
  3. konfigurowania i utrzymania urządzeń sieci telekomunikacyjnych;
  4. testowania urządzeń sieci telekomunikacyjnych;
  5. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych, niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
  2. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzić sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjować warunki porozumień;
  10. współpracuje w zespole.
  11. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a);
PKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń
telekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,
elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik
awionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik
pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem
kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;
  4. wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);
  5. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach
\n

elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego
\n

elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji
\n

technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów
\n

ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;
  2. wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;
  4. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym
\n

zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie monter sieci i urządzeń
\n

telekomunikacyjnych opisane w części II:
E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych
1.Montaż i utrzymanie telekomunikacyjnej kanalizacji kablowej
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje telekomunikacyjnych kanalizacji kablowych;
  2. rozpoznaje rodzaje studni kablowych;
  3. dobiera teletechniczne rury kanalizacyjne oraz osprzęt rur do rodzaju telekomunikacyjnej kanalizacji
\n

kablowej;

\n
  1. określa odległości dla skrzyżowań i zbliżeń torów telekomunikacyjnych;
  2. montuje kanalizację kablową;
  3. stosuje oznakowanie ostrzegawcze i identyfikacyjne w kanalizacji kablowej;
  4. wykonuje naprawę i konserwację kanalizacji kablowej.
\n

2.Montaż i utrzymanie torów miedzianych
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje nadajniki i odbiorniki w torach miedzianych;
  2. dobiera kable miedziane na podstawie oznaczeń;
  3. dobiera złącza, gniazda, rozgałęźniki i zwrotnice do montażu torów miedzianych;
  4. dobiera urządzenia wzmacniająco-regenerujące do linii telekomunikacyjnej;
  5. łączy i układa kable miedziane w kanalizacji kablowej;
  6. montuje aparaty przepięciowe oraz instalację uziemiającą do urządzeń zestawianej linii telekomunikacyjnej;
  7. wykonuje pomiary propagacyjne torów miedzianych;
  8. usuwa uszkodzenia torów miedzianych.
\n

3.Montaż i utrzymanie torów światłowodowych
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje nadajniki i odbiorniki torów światłowodowych;
  2. rozpoznaje rodzaje włókien i złączy światłowodowych;
  3. dobiera kable światłowodowe na podstawie oznaczeń;
  4. dobiera złączki, sprzęgacze i wzmacniacze światłowodowe do montażu torów;
  5. łączy włókna światłowodowe;
  6. układa kable światłowodowe w kanalizacji kablowej.
\n

4.Montaż i utrzymanie linii radiowych
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje instalacji odgromowych nadawczo-odbiorczych urządzeń linii radiowych;
  2. dokonuje analizy poziomu sygnału nadajnika nadawczo-odbiorczych urządzeń linii radiowych na podstawie
\n

wyników pomiarów;

\n
  1. dobiera częstotliwość pracy urządzeń tworzących linię radiową na podstawie dokumentacji projektowej;
  2. rozpoznaje parametry anten nadawczo-odbiorczych;
  3. dobiera typ anteny nadawczo-odbiorczej do zasięgu łącza radiowego;
  4. dobiera rozmiar i kształt czaszy anteny do warunków propagacji fal elektromagnetycznych;
  5. montuje instalacje antenowe linii radiowych;
  6. sprawdza działanie linii radiowej;
  7. wykonuje pomiary i testy poziomu sygnału odbieranego przez antenę.
\n

E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych

\n
  1. Montaż podzespołów i urządzeń sieci telekomunikacyjnych
\n

Uczeń:
Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. dobiera okablowanie, elementy oraz podzespoły elektroniczne i osprzęt telekomunikacyjny do montażu sieci
\n

telekomunikacyjnych;

\n
  1. montuje elementy konstrukcyjne, elementy i podzespoły elektroniczne oraz osprzęt telekomunikacyjny
\n

w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych;

\n
  1. montuje urządzenia sieci telekomunikacyjnej w obiektach;
  2. podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;
  3. montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające sieci telekomunikacyjne;
  4. montuje systemy alarmowe urządzeń sieci telekomunikacyjnych.
  5. Konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje sieci abonenckie i ich parametry;
  2. rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych;
  3. rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim;
  4. wykonuje pomiary parametrów urządzeń analogowych i cyfrowych sieci telekomunikacyjnych;
  5. wykonuje pomiary linii abonenckiej;
  6. konfiguruje aparaty końcowe systemów analogowych i cyfrowych z centralą abonencką;
  7. usuwa uszkodzenia w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych.
  8. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch
\n

uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową,
wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego,
zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne; autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe
i cyfrowe; oscyloskopy; zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne;
trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów;
transformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej
mocy; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym
symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. pracownię montażu i utrzymania linii telekomunikacyjnych, wyposażoną w: stanowiska umożliwiające
\n

montaż, pomiary i utrzymanie: telekomunikacyjnej kanalizacji kablowej, torów miedzianych i światłowodowych
oraz linii radiowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,
zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny
centralny; przyrządy pomiarowe uniwersalne, mierniki i testery parametrów linii telekomunikacyjnych;
stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), z kartami pomiarowymi; stanowiska do
wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych z przyrządami do pomiaru wielkości
geometrycznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia);

\n
  1. pracownię montażu i konfiguracji urządzeń telekomunikacyjnych, wyposażoną w: stanowiska umożliwiające
\n

montaż i konfigurację urządzeń telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane
napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki
awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; przyrządy pomiarowe uniwersalne oraz mierniki i testery
specjalistyczne; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), z kartami pomiarowymi,
stanowiska do wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla
jednego ucznia) z przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych.
Ponadto każda pracownia powinna posiadać stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci
lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego,
placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia
absolwentów szkół kształcących w zawodzie.

\n
  1. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę
do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
350 godz.
E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych
500 godz.
E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych
300 godz.
Załączniki
Załączniki
Strona 7

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego
\n

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia
zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:
wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych
w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU
\n

KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych po potwierdzeniu
kwalifikacji E.1. Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych i E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie
urządzeń sieci telekomunikacyjnych może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik
telekomunikacji po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.9. Uruchamianie oraz utrzymanie linii i urządzeń
transmisji cyfrowej i E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci transmisyjnych oraz uzyskaniu wykształcenia
średniego.
Załączniki
Załączniki
Strona 8
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}