{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-sieci-i-urzadzen-telekomunikacyjnych-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-sieci-i-urzadzen-telekomunikacyjnych-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nW przypadku konieczności transmisji sygnału elektrycznego w warunkach występowania dużych\nzakłóceń elektromagnetycznych najlepiej zastosować medium transmisyjne w postaci\nA. światłowodu lub kabla koncentrycznego.\nB. skrętki ekranowanej lub kabla symetrycznego.\nC. kabla koncentrycznego lub skrętki ekranowanej.\nD. skrętki ekranowanej lub skrętki nieekranowanej.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 8) zestawia urządzenia łącza radiokomunikacyjnego, na przykład:\n określa parametry anten na podstawie ich typu;\n wybiera anteny przeznaczone do pracy w określonych warunkach;\n określa parametry urządzeń nadawczo odbiorczych wykorzystywanych do zestawienia łącza\nradiokomunikacyjnego;\n określa lokalizację punktu dostępowego w zależności od warunków i założeń projektowych.\nznajdującymi się w otwartej przestrzeni?\nA. Yagi.\nB. Unipol.\nC. Dipol otwarty.\nD. Dipol zamknięty.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nZmontuj instalację teletechniczną oraz podłącz i skonfiguruj urządzenia wchodzące w skład sieci\nabonenckiej. W tym celu:\n rozszyj i wprowadź kabel światłowodowy do przełącznicy światłowodowej naściennej;\n przygotuj włókna wprowadzonego kabla światłowodowego i zakończ je w przełącznicy\ngniazdami E2000;\n wykonaj instalację teletechniczną zgodnie ze schematem przedstawionym na rysunku 1,\nprowadząc przewody w istniejących korytkach kablowych i zakańczając je odpowiednio\nwtyczkami oraz gniazdami;\nRysunek 1. Schemat instalacji teletechnicznej.\nNastępnie:\n skonfiguruj ruter w taki sposób, aby pełnił funkcję bramy sieciowej o adresie 192.168.100.1\ni serwera dhcp przydzielającego adresy z puli 192.168.100.2-192.168.100.5 w podsieci\no masce 255.255.255.0;\n ustaw adres IP interfejsu LAN centrali na stałe poza strefą adresów przydzielanych\nprzez serwer DHCP tak, aby centrala działała w podsieci obsługiwanej przez ruter;\n skonfiguruj centralę abonencką w taki sposób, aby gniazda G3 i G4 były skojarzone\nz numerami abonenta odpowiednio 1120 i 1130 i przy użyciu dostępnych na stanowisku\ntelefonów wykonaj połączenia próbne pomiędzy tymi numerami;\n podłączając komputer kolejno do gniazd G1 i G2 sprawdź za pomocą polecenia ping,\nwywołanego dla adresów rutera i centrali stan i czas oczekiwania na odpowiedzi hostów\nG1\nRJ-45\nG2\nRJ-45\nG4\nRJ-11\nPrzełącznica\nświatłowodowa\nMedia\nkonwerter\nRuter\nCentrala\nPBX\nLC-LC\n4x2x0,5\n4x2x0,5\n4x2x0,5\n2x0,5\n4x2x0,5\nG3\nRJ-11\n2x0,5\nU-DQ(ZN)BH 8G OM3\n wykonana instalacja teletechniczna;\n skonfigurowana centrala oraz ruter\noraz\nprzebieg wykonania instalacji teletechnicznej.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n jakość wykonania połączenia włókien światłowodowych;\n poprawność połączeń instalacji teletechnicznej z uwzględnieniem jakości wykonania\nzakończeń kabla i prowadzenia kabli w korytkach kablowych;\n konfiguracja usług świadczonych przez ruter;\n konfiguracja interfejsu sieciowego i usług centrali;\n przebieg wykonania zadania ze szczególnym uwzględnieniem przestrzegania przepisów bhp\npodczas wykonywania prac związanych z przygotowaniem włókien i wykonaniem połączenia\nspawanego.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż i konserwacja traktów telekomunikacyjnych\n4) rozpoznaje elementy traktów telekomunikacyjnych na podstawie symboli graficznych\ni oznaczeń;\n11) układa i montuje kable miedziane i światłowodowe;\n12) łączy kable miedziane i włókna światłowodowe.\n2. Pomiary parametrów transmisyjnych w torach telekomunikacyjnych\n5) dobiera metody i przyrządy do wykonania pomiarów parametrów transmisyjnych w torach\nmiedzianych, światłowodowych i radiowych;\n6) wykonuje pomiary parametrów transmisyjnych w torach miedzianych, światłowodowych\ni radiowych.\n3. Montaż i konserwacja urządzeń telekomunikacyjnych\n4) montuje infrastrukturę telekomunikacyjną;\n5) instaluje urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;\n6) wprowadza ustawienia konfiguracyjne urządzeń końcowych;\n7) uruchamia urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach.\nInne\nzadania\npraktyczne\nz\nzakresu\nkwalifikacji\nEE.01\nMontaż\ntorów\ni\nurządzeń\ntelekomunikacyjnych mogą dotyczyć:\nmontażu i oznaczania kanalizacji kablowej;\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania kanalizacji teletechnicznej i okablowania strukturalnego;\n2) wykonywania pomiarów i naprawy torów telekomunikacyjnych;\n3) instalowania urządzeń telekomunikacyjnych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG) Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\nlub grupie zawodów PKZ(EE.g)\nPKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci\ni urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,\ntechnik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki\nmedycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;\n4) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n5) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n6) sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;\n7) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n9) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n10) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n11) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n12) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n13) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n14) wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;\n15) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;\n16) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter\nsieci i urządzeń telekomunikacyjnych\nEE.01 Montaż torów i urządzeń telekomunikacyjnych\n1. Montaż i konserwacja traktów telekomunikacyjnych\nUczeń:\n1) charakteryzuje zjawisko propagacji fal elektromagnetycznych;\n8) montuje kanalizację kablową;\n9) wykonuje naprawę i konserwację kanalizacji kablowej;\n10) określa odległości dla skrzyżowań i zbliżeń torów telekomunikacyjnych;\n11) układa i montuje kable miedziane i światłowodowe;\n12) łączy kable miedziane i włókna światłowodowe;\n13) rozróżnia elementy i rodzaje konstrukcji nośnych instalacji antenowych;\n14) montuje konstrukcje nośne i instalacje antenowe: radioliniowe i dostępowe;\n15) montuje elementy zasilające i zabezpieczające trakty telekomunikacyjne.\n2. Pomiary parametrów transmisyjnych w torach telekomunikacyjnych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje sygnałów na podstawie opisu, przebiegów czasowych i wyników\npomiarów;\n2) wyjaśnia zjawiska związane z przesyłaniem sygnałów w torach telekomunikacyjnych;\n3) posługuje się instrukcjami, zaleceniami i dokumentacją techniczną dotyczącą torów\ntelekomunikacyjnych;\n4) charakteryzuje\nbudowę\noraz\nparametry\naparatury\ndo\npomiarów\nw\ntorach\ntelekomunikacyjnych;\n5) dobiera metody i przyrządy do wykonania pomiarów parametrów transmisyjnych w torach\nmiedzianych, światłowodowych i radiowych;\n6) wykonuje pomiary parametrów transmisyjnych w torach miedzianych, światłowodowych\ni radiowych;\n7) porównuje wyniki pomiarów parametrów torów telekomunikacyjnych z obowiązującymi\nnormami i zaleceniami;\n8) sporządza protokoły z przeprowadzonych pomiarów;\n9) lokalizuje i naprawia uszkodzenia w torach telekomunikacyjnych.\n3. Montaż i konserwacja urządzeń telekomunikacyjnych\nUczeń:\n1) rozróżnia sieci dostępowe i ich parametry;\n2) charakteryzuje działanie urządzeń abonenckich i dostępowych;\n3) selekcjonuje urządzenia sieci dostępowych;\n4) montuje infrastrukturę telekomunikacyjną;\n5) instaluje urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;\n6) wprowadza ustawienia konfiguracyjne urządzeń końcowych;\n7) uruchamia urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;\n8) zestawia urządzenia łącza radiokomunikacyjnego;\n9) uruchamia urządzenia łącza radiokomunikacyjnego;\n10) montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające infrastrukturę telekomunikacyjną;\n11) i\nt l j\nt\nl\ni f\nt\nkt\nt l k\nik\nj\nj\n1) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych,\ngeneratory funkcyjne; autotransformatory; mierniki analogowe, multimetry cyfrowe;\noscyloskopy\ncyfrowe;\nzestawy\nelementów\nelektrycznych,\nelektronicznych\ni optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe; trenażery z układami elektrycznymi\ni elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów; transformatory\njednofazowe, łączniki i wskaźniki, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy układów\nelektrycznych i elektronicznych;\n2) pracownię montażu traktów i pomiaru torów telekomunikacyjnych, wyposażoną\nw: stanowiska umożliwiające montaż i pomiary torów miedzianych, światłowodowych\noraz linii radiowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V\nprądu\nprzemiennego,\nzabezpieczone\nochroną\nprzeciwporażeniową,\nwyposażone\nw wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; wieloparowe kable miedziane\ni światłowodowe, łącznice kablowe, mufy kablowe, złączki do kabli miedzianych\ni światłowodowych, uniwersalne zestawy do montażu złączy w kablach miedzianych, zestawy\ndo spawania i łączenia światłowodów, spawarki światłowodowe, system mikrokanalizacji\nświatłowodowej,\nosprzęt\ndo\npodwieszania\nkabli\nświatłowodowych\nna\nliniach\nelektro-energetycznych, kable elektroenergetyczne z modułem światłowodowym OPGW\n(Optical Ground Wire) oraz OPPC (Optical Phase Conductor), lutownice elektryczne,\nmultimetry cyfrowe, mierniki rezystancji izolacji (megaomomierze), odcinki kabli\ntelekomunikacyjnych, łącznice, skrzynki kablowe, puszki kablowe, szafki kablowe, wsporniki\nkablowe, pończochy do wciągania kabli telekomunikacyjnych, zestaw wkrętaków płaskich\ni krzyżowych, zestaw kluczy płaskich i oczkowych, latarki światłowodowe, źródła światła\nlaserowego, mierniki mocy optycznej, testery telekomunikacyjne z funkcją reflektometru\nTDR (Time-domain reflectometer), reflektometry optyczne OTDR (Optical Time-domain\nreflectometer),\nnadajniki\nsygnału\nradiowego,\nmierniki\npoziomu\nsygnału,\nkable\nkoncentryczne, złącza typu F, anteny nadawczo-odbiorcze;\n3) pracownię\nmontażu\ni\nkonserwacji\nurządzeń\ntelekomunikacyjnych,\nwyposażoną\nw: stanowiska umożliwiające montaż i konserwację urządzeń telekomunikacyjnych\n(jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny\ncentralny;\nprzyrządy\npomiarowe\nuniwersalne\noraz\nmierniki\ni\ntestery\nspecjalistyczne, generatory funkcyjne, oscyloskopy cyfrowe, aparaty telefoniczne analogowe\ni cyfrowe, FAX, analogowe i cyfrowe łącze abonenckie, różnego typu kable\ntelekomunikacyjne spełniające wymagania kategorii okablowania 5, 6, 6a i 7, różnego typu\nzakończenia kablowe, zaciskacze wtyków RJ11 i RJ45, zaciskacze wtyków BNC, noże\nmonterskie, zestawy wkrętaków płaskich i krzyżowych, noże uderzeniowe, modele\nlub symulatory ze specjalnie przygotowanymi układami umożliwiającymi badanie\ni\nl k\nik\nj\nh\nd\nń k ń\nh\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n450 godz.\nEE.01 Montaż torów i urządzeń telekomunikacyjnych\n550 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-sieci-i-urzadzen-telekomunikacyjnych-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 8.
W przypadku konieczności transmisji sygnału elektrycznego w warunkach występowania dużych
zakłóceń elektromagnetycznych najlepiej zastosować medium transmisyjne w postaci
A. światłowodu lub kabla koncentrycznego.
B. skrętki ekranowanej lub kabla symetrycznego.
C. kabla koncentrycznego lub skrętki ekranowanej.
D. skrętki ekranowanej lub skrętki nieekranowanej.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 8) zestawia urządzenia łącza radiokomunikacyjnego, na przykład:
 określa parametry anten na podstawie ich typu;
 wybiera anteny przeznaczone do pracy w określonych warunkach;
 określa parametry urządzeń nadawczo odbiorczych wykorzystywanych do zestawienia łącza
radiokomunikacyjnego;
 określa lokalizację punktu dostępowego w zależności od warunków i założeń projektowych.
znajdującymi się w otwartej przestrzeni?
A. Yagi.
B. Unipol.
C. Dipol otwarty.
D. Dipol zamknięty.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Zmontuj instalację teletechniczną oraz podłącz i skonfiguruj urządzenia wchodzące w skład sieci
abonenckiej. W tym celu:
 rozszyj i wprowadź kabel światłowodowy do przełącznicy światłowodowej naściennej;
 przygotuj włókna wprowadzonego kabla światłowodowego i zakończ je w przełącznicy
gniazdami E2000;
 wykonaj instalację teletechniczną zgodnie ze schematem przedstawionym na rysunku 1,
prowadząc przewody w istniejących korytkach kablowych i zakańczając je odpowiednio
wtyczkami oraz gniazdami;
Rysunek 1. Schemat instalacji teletechnicznej.
Następnie:
 skonfiguruj ruter w taki sposób, aby pełnił funkcję bramy sieciowej o adresie 192.168.100.1
i serwera dhcp przydzielającego adresy z puli 192.168.100.2-192.168.100.5 w podsieci
o masce 255.255.255.0;
 ustaw adres IP interfejsu LAN centrali na stałe poza strefą adresów przydzielanych
przez serwer DHCP tak, aby centrala działała w podsieci obsługiwanej przez ruter;
 skonfiguruj centralę abonencką w taki sposób, aby gniazda G3 i G4 były skojarzone
z numerami abonenta odpowiednio 1120 i 1130 i przy użyciu dostępnych na stanowisku
telefonów wykonaj połączenia próbne pomiędzy tymi numerami;
 podłączając komputer kolejno do gniazd G1 i G2 sprawdź za pomocą polecenia ping,
wywołanego dla adresów rutera i centrali stan i czas oczekiwania na odpowiedzi hostów
G1
RJ-45
G2
RJ-45
G4
RJ-11
Przełącznica
światłowodowa
Media
konwerter
Ruter
Centrala
PBX
LC-LC
4x2x0,5
4x2x0,5
4x2x0,5
2x0,5
4x2x0,5
G3
RJ-11
2x0,5
U-DQ(ZN)BH 8G OM3
 wykonana instalacja teletechniczna;
 skonfigurowana centrala oraz ruter
oraz
przebieg wykonania instalacji teletechnicznej.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 jakość wykonania połączenia włókien światłowodowych;
 poprawność połączeń instalacji teletechnicznej z uwzględnieniem jakości wykonania
zakończeń kabla i prowadzenia kabli w korytkach kablowych;
 konfiguracja usług świadczonych przez ruter;
 konfiguracja interfejsu sieciowego i usług centrali;
 przebieg wykonania zadania ze szczególnym uwzględnieniem przestrzegania przepisów bhp
podczas wykonywania prac związanych z przygotowaniem włókien i wykonaniem połączenia
spawanego.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Montaż i konserwacja traktów telekomunikacyjnych
  2. rozpoznaje elementy traktów telekomunikacyjnych na podstawie symboli graficznych
\n

i oznaczeń;

\n
  1. układa i montuje kable miedziane i światłowodowe;
  2. łączy kable miedziane i włókna światłowodowe.
  3. Pomiary parametrów transmisyjnych w torach telekomunikacyjnych
  4. dobiera metody i przyrządy do wykonania pomiarów parametrów transmisyjnych w torach
\n

miedzianych, światłowodowych i radiowych;

\n
  1. wykonuje pomiary parametrów transmisyjnych w torach miedzianych, światłowodowych
\n

i radiowych.

\n
  1. Montaż i konserwacja urządzeń telekomunikacyjnych
  2. montuje infrastrukturę telekomunikacyjną;
  3. instaluje urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;
  4. wprowadza ustawienia konfiguracyjne urządzeń końcowych;
  5. uruchamia urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach.
\n

Inne
zadania
praktyczne
z
zakresu
kwalifikacji
EE.01
Montaż
torów
i
urządzeń
telekomunikacyjnych mogą dotyczyć:
montażu i oznaczania kanalizacji kablowej;

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. montowania kanalizacji teletechnicznej i okablowania strukturalnego;
  2. wykonywania pomiarów i naprawy torów telekomunikacyjnych;
  3. instalowania urządzeń telekomunikacyjnych.
  4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG) Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej

\n
  1. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  2. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

lub grupie zawodów PKZ(EE.g)
PKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci
i urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,
technik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki
medycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;
  4. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych
\n

w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu
\n

mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
  2. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

dokumentacji technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie
\n

schematów ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;
  2. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;
  3. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega
\n

norm w tym zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter
\n

sieci i urządzeń telekomunikacyjnych
EE.01 Montaż torów i urządzeń telekomunikacyjnych

\n
  1. Montaż i konserwacja traktów telekomunikacyjnych
\n

Uczeń:

\n
  1. charakteryzuje zjawisko propagacji fal elektromagnetycznych;
  2. montuje kanalizację kablową;
  3. wykonuje naprawę i konserwację kanalizacji kablowej;
  4. określa odległości dla skrzyżowań i zbliżeń torów telekomunikacyjnych;
  5. układa i montuje kable miedziane i światłowodowe;
  6. łączy kable miedziane i włókna światłowodowe;
  7. rozróżnia elementy i rodzaje konstrukcji nośnych instalacji antenowych;
  8. montuje konstrukcje nośne i instalacje antenowe: radioliniowe i dostępowe;
  9. montuje elementy zasilające i zabezpieczające trakty telekomunikacyjne.
  10. Pomiary parametrów transmisyjnych w torach telekomunikacyjnych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje sygnałów na podstawie opisu, przebiegów czasowych i wyników
\n

pomiarów;

\n
  1. wyjaśnia zjawiska związane z przesyłaniem sygnałów w torach telekomunikacyjnych;
  2. posługuje się instrukcjami, zaleceniami i dokumentacją techniczną dotyczącą torów
\n

telekomunikacyjnych;

\n
  1. charakteryzuje
\n

budowę
oraz
parametry
aparatury
do
pomiarów
w
torach
telekomunikacyjnych;

\n
  1. dobiera metody i przyrządy do wykonania pomiarów parametrów transmisyjnych w torach
\n

miedzianych, światłowodowych i radiowych;

\n
  1. wykonuje pomiary parametrów transmisyjnych w torach miedzianych, światłowodowych
\n

i radiowych;

\n
  1. porównuje wyniki pomiarów parametrów torów telekomunikacyjnych z obowiązującymi
\n

normami i zaleceniami;

\n
  1. sporządza protokoły z przeprowadzonych pomiarów;
  2. lokalizuje i naprawia uszkodzenia w torach telekomunikacyjnych.
  3. Montaż i konserwacja urządzeń telekomunikacyjnych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia sieci dostępowe i ich parametry;
  2. charakteryzuje działanie urządzeń abonenckich i dostępowych;
  3. selekcjonuje urządzenia sieci dostępowych;
  4. montuje infrastrukturę telekomunikacyjną;
  5. instaluje urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;
  6. wprowadza ustawienia konfiguracyjne urządzeń końcowych;
  7. uruchamia urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;
  8. zestawia urządzenia łącza radiokomunikacyjnego;
  9. uruchamia urządzenia łącza radiokomunikacyjnego;
  10. montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające infrastrukturę telekomunikacyjną;
  11. i
\n

t l j
t
l
i f
t
kt
t l k
ik
j
j

\n
  1. pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno
\n

stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,
zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik
awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych,
generatory funkcyjne; autotransformatory; mierniki analogowe, multimetry cyfrowe;
oscyloskopy
cyfrowe;
zestawy
elementów
elektrycznych,
elektronicznych
i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe; trenażery z układami elektrycznymi
i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów; transformatory
jednofazowe, łączniki i wskaźniki, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko
dla jednego ucznia) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy układów
elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. pracownię montażu traktów i pomiaru torów telekomunikacyjnych, wyposażoną
\n

w: stanowiska umożliwiające montaż i pomiary torów miedzianych, światłowodowych
oraz linii radiowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V
prądu
przemiennego,
zabezpieczone
ochroną
przeciwporażeniową,
wyposażone
w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; wieloparowe kable miedziane
i światłowodowe, łącznice kablowe, mufy kablowe, złączki do kabli miedzianych
i światłowodowych, uniwersalne zestawy do montażu złączy w kablach miedzianych, zestawy
do spawania i łączenia światłowodów, spawarki światłowodowe, system mikrokanalizacji
światłowodowej,
osprzęt
do
podwieszania
kabli
światłowodowych
na
liniach
elektro-energetycznych, kable elektroenergetyczne z modułem światłowodowym OPGW
(Optical Ground Wire) oraz OPPC (Optical Phase Conductor), lutownice elektryczne,
multimetry cyfrowe, mierniki rezystancji izolacji (megaomomierze), odcinki kabli
telekomunikacyjnych, łącznice, skrzynki kablowe, puszki kablowe, szafki kablowe, wsporniki
kablowe, pończochy do wciągania kabli telekomunikacyjnych, zestaw wkrętaków płaskich
i krzyżowych, zestaw kluczy płaskich i oczkowych, latarki światłowodowe, źródła światła
laserowego, mierniki mocy optycznej, testery telekomunikacyjne z funkcją reflektometru
TDR (Time-domain reflectometer), reflektometry optyczne OTDR (Optical Time-domain
reflectometer),
nadajniki
sygnału
radiowego,
mierniki
poziomu
sygnału,
kable
koncentryczne, złącza typu F, anteny nadawczo-odbiorcze;

\n
  1. pracownię
\n

montażu
i
konserwacji
urządzeń
telekomunikacyjnych,
wyposażoną
w: stanowiska umożliwiające montaż i konserwację urządzeń telekomunikacyjnych
(jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,
zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik
awaryjny
centralny;
przyrządy
pomiarowe
uniwersalne
oraz
mierniki
i
testery
specjalistyczne, generatory funkcyjne, oscyloskopy cyfrowe, aparaty telefoniczne analogowe
i cyfrowe, FAX, analogowe i cyfrowe łącze abonenckie, różnego typu kable
telekomunikacyjne spełniające wymagania kategorii okablowania 5, 6, 6a i 7, różnego typu
zakończenia kablowe, zaciskacze wtyków RJ11 i RJ45, zaciskacze wtyków BNC, noże
monterskie, zestawy wkrętaków płaskich i krzyżowych, noże uderzeniowe, modele
lub symulatory ze specjalnie przygotowanymi układami umożliwiającymi badanie
i
l k
ik
j
h
d
ń k ń
h

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym
typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:
wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej
w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
450 godz.
EE.01 Montaż torów i urządzeń telekomunikacyjnych
550 godz.

","solutions":[]}