{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-stolarki-budowlanej-2017/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-stolarki-budowlanej-2017","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nNa podstawie tabeli, określ ile stopni powinno być w biegu schodów, jeśli wysokość biegu H\nwynosi 1,75 m, a długość biegu L wynosi 2,50 m.\nA. 6 stopni.\nB. 8 stopni.\nC. 10 stopni.\nD. 12 stopni.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nH\n[mm]\nL\n[mm]\nIlość\nstopni\n510‐570\n779‐762\n3\n680‐760\n1027‐1003\n4\n850‐950\n1276‐1244\n5\n1020‐1140\n1525‐1485\n6\n1190‐1330\n1774‐1725\n7\n1360‐1520\n2022‐1966\n8\n1530‐1710\n2271‐2207\n9\n1700‐1900\n2520‐2447\n10\n1870‐2090\n2769‐2688\n11\n2040‐2280\n3017‐2929\n12\n2210‐2470\n3266‐3170\n13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.33. Wykonywanie robót związanych z montażem stolarki budowlanej\nDokonaj montażu okna drewnianego w ścianie znajdującej się na stanowisku\negzaminacyjnym, zgodnie z rysunkiem 1 oraz specyfikacją techniczną montażu okien.\nPrzed przystąpieniem do czynności montażowych sprawdź zgodność parametrów okna\nz wymiarami otworu w ścianie oraz informacjami zawartymi na rysunku 1 i w specyfikacji\ntechnicznej montażu okien ‐ wypełnij tabelę 1.\nUwaga! Po sprawdzeniu parametrów okna i wypełnieniu tabeli 1 zgłoś przewodniczącemu ZN,\nprzez podniesienie ręki, gotowość do wykonania czynności montażowych.\nPrace wykonaj na stanowisku wyposażonym w materiały, narzędzia i sprzęt, zgodnie\nz zasadami montażu i organizacji pracy, przestrzegając przepisów bezpieczeństwa i higieny\npracy, przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Pamiętaj o sprawdzeniu stanu\ntechnicznego narzędzi i sprzętu przed ich użyciem. Po wykonaniu zadania oczyść używane\nnarzędzia i sprzęt oraz uporządkuj stanowisko.\n19\n20\nSpecyfikacja techniczna montażu okien\n(fragment)\nWymagania dotyczące montażu okien:\n1. Szerokość szczeliny na obwodzie pomiędzy ościeżnicą a ościeżem wynosi:\n\nmin. 10 mm,\n\nmax 30 mm przy użyciu jednoskładnikowej pianki.\n2. Rozmieszczenie punktów mocowania ościeżnicy do ściany należy wykonać zgodnie\nz poniższym rysunkiem.\nA - max 800 mm\nB - max 150 mm\nC - max 150 mm\n3. Elementy mocujące okno do ściany ‐ kołki rozporowe, kotwy lub wkręty ‐ należy stosować\nodpowiednio do rodzaju ściany.\n4. Dopuszczalne odchyłki od pionowego i poziomego ustawienia okna w otworze przy\ndługości elementu do 3,0 m wynoszą 1,5 mm/m.\n5. Dopuszczalna odchyłka ustawienia ościeżnicy względem szerokości ościeży wynosi ±5 mm.\n6. Materiał uszczelniający powinien dokładnie wypełniać szczelinę pomiędzy ościeżnicą\na ościeżem, nie deformując przy tym ościeżnicy.\n21\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n\nocena parametrów okna (tabela 1),\n\nprzygotowane okno, ościeżnica i otwór okienny do montażu,\n\nzamontowane okno\noraz\n\nprzebieg czynności związanych z przygotowaniem otworu okiennego, okna i ościeżnicy\ndo montażu oraz montażem okna.\nTabela 1. Ocena parametrów okna\nLP.\nOPIS PARAMETRU OKNA\nOCENA\n(TAK/NIE*)\n1\n2\n3\n1.\nWymiary zewnętrzne ościeżnicy okna są zgodne z wymiarami podanymi na\nrysunku 1.\n2.\nUsytuowanie zawiasów jest zgodne z informacją zawartą na rysunku 1.\n3.\nSposób otwierania okna jest zgodny z informacją zawartą na rysunku 1.\n4.\nKolor okna jest zgodny z informacją zawartą na rysunku 1.\n5.\nSzerokość szczeliny obwodowej pomiędzy ościeżnicą okna a ościeżem jest\nzgoda ze specyfikacją.\n*Wpisać właściwe.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\nprzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych\ni ochrony środowiska oraz zasad organizacji podczas montażu okna.\npoprawność oceny parametrów okna,\njakość przygotowania powierzchni ościeży przed zamontowaniem okna,\npoprawność zabezpieczenia ościeżnicy i skrzydła okiennego przed uszkodzeniem\ni zabrudzeniem w trakcie czynności montażowych,\nprawidłowość zastosowania pomocniczych elementów montażowych,\nilość i rozstaw oraz jakość zamocowania metalowych łączników montażowych,\npoprawność ustawienia okna w otworze okiennym,\nprawidłowość aplikacji pianki montażowej oraz dokładność wypełnienia pianką\nprzestrzeni szczeliny obwodowej.\n22\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż okien i drzwi balkonowych\nUczeń:\n2) rozróżnia rodzaje okien i drzwi balkonowych;\n3) rozpoznaje podstawowe parametry oraz wymagania stawiane oknom i drzwiom\nbalkonowym;\n5) rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu okien i drzwi balkonowych oraz\nsposób ich montażu;\n6) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu okien\ni drzwi balkonowych;\n7) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu okien i drzwi balkonowych;\n9) wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem okien i drzwi\nbalkonowych;\n10) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem\nokien i drzwi balkonowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.33 Wykonywanie robót związanych\nz montażem stolarki budowlanej mogą dotyczyć:\n\nmontażu okien i drzwi balonowych we wskazanych rozwiązaniach konstrukcyjnych\nściany (jednorodna, warstwowa, szkieletowa) oraz według wybranego sposobu\nuszczelnienia;\n\nnaprawy i konserwacji okien i drzwi balkonowych;\n\nmontażu systemu elektronicznego sterowania funkcjami okien i drzwi balkonowych;\n\ndemontażu okien i drzwi balkonowych;\n\nmontażu okien dachowych według zaleceń producenta;\n\nnaprawy i konserwacji okien dachowych;\n\nmontażu systemów elektronicznego sterowania funkcjami okna dachowego;\n\ndemontażu okna dachowego;\n\nmontażu drzwi wewnętrznych i zewnętrznych we wskazanych rozwiązaniach\nkonstrukcyjnych ściany (jednorodna, warstwowa, szkieletowa) oraz według wybranego\nsposobu uszczelnienia;\n\nnaprawy i konserwacji drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;\n\nmontażu systemów elektronicznych sterowania funkcjami drzwi zewnętrznych\ni wewnętrznych;\n\ndemontażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;\n\nmontażu bramy o dowolnym sposobie otwierania we wskazanych rozwiązaniach\nkonstrukcyjnych ściany (jednorodna, warstwowa, szkieletowa) oraz według wybranego\nsposobu uszczelnienia;\n\nnaprawy i konserwacji bramy o dowolnym sposobie otwierania;\n\nmontażu układów, mechanizmów i systemów elektronicznego sterowania funkcjami\nbramy;\n\ndemontażu bram oraz mechanizmów, układów i systemów elektronicznego sterowania;\n\nmontażu osłony okiennej i drzwiowej o dowolnym sposobie otwierania (według zaleceń\nproducenta);\n\nnaprawy i konserwacji osłony okiennej i drzwiowej o dowolnym sposobie otwierania;\n\nmontażu układów, mechanizmów i systemów elektronicznego sterowania funkcjami\nosłony okiennej i drzwiowej;\n23\n\ndemontażu osłon okiennych i drzwiowych oraz mechanizmów, układów i systemów\nelektronicznego sterowania;\n\nmontażu schodów modułowych według zaleceń producenta;\n\nnaprawy i konserwacji schodów modułowych;\n\ndemontażu schodów modułowych.\n24\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER STOLARKI BUDOWALNEJ‐\n712906\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\n1) montowania, demontowania i naprawy okien zewnętrznych i drzwi balkonowych;\n2) montowania, demontowania i naprawy okien dachowych;\n3) montowania, demontowania i naprawy drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;\n4) montowania, demontowania i naprawy bram;\n5) montowania, demontowania i naprawy systemów osłon okiennych i drzwiowych;\n6) montowania, demontowania i naprawy schodów modułowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie\nzakładanych efektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(BD.c);\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter stolarki\nbudowlanej.\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii,\nprzepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n25\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1)\nstosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2)\nstosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3)\nstosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4)\nrozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5)\nanalizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6)\ninicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7)\nprzygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8)\nprowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9)\nobsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych) umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n26\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(BD.c)\nPKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz,\nmonter stolarki budowlanej, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie,\nmonter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz‐zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz‐\ntynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów architektury, technik\nbudownictwa, technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych, monter systemów\nrurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik budowy dróg, technik robót\nwykończeniowych w budownictwie.\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter stolarki\nbudowlanej\nBD.33. Wykonywanie robót związanych z montażem stolarki budowlanej\n1. Montaż okien i drzwi balkonowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje stolarki budowlanej;\n2) rozróżnia rodzaje okien i drzwi balkonowych;\n3) rozpoznaje podstawowe parametry oraz wymagania stawiane oknom i drzwiom\nbalkonowym;\n4) rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami okien i drzwi\nbalkonowych;\n5) rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu okien i drzwi balkonowych oraz sposób\nich montażu;\n6) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu okien\ni drzwi balkonowych;\n7) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu okien i drzwi balkonowych;\n8) dobiera metody montażu okien i drzwi balkonowych;\n27\n9) wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem okien i drzwi\nbalkonowych;\n10) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem\nokien i drzwi balkonowych;\n11) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem okien i drzwi balkonowych\noraz sporządza rozliczenie tych robót.\n2. Montaż okien dachowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje okien dachowych;\n2) rozpoznaje podstawowe parametry oraz wymagania stawiane oknom dachowym;\n3) rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami okien dachowych;\n4) rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu okien dachowych oraz sposób ich\nmontażu;\n5) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu okien\ndachowych;\n6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu okien dachowych;\n7) dobiera metody montażu okien dachowych;\n8) wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem okien dachowych;\n9) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem\nokien dachowych;\n10) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem okien dachowych oraz\nsporządza rozliczenie tych robót.\n3. Montaż drzwi zewnętrznych i wewnętrznych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;\n2) rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane typowym i energooszczędnym\ndrzwiom zewnętrznym oraz wewnętrznym;\n3) rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami drzwi zewnętrznych\ni wewnętrznych;\n4) rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych\noraz sposób ich montażu;\n5) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu drzwi\nzewnętrznych i wewnętrznych;\n6) dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;\n7) dobiera metody montażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;\n8) wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem drzwi zewnętrznych\ni wewnętrznych;\n9) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem\ndrzwi zewnętrznych i wewnętrznych;\n10) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem drzwi zewnętrznych\ni wewnętrznych oraz sporządza rozliczenie tych robót.\n28\n4. Montaż bram\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje bram;\n2) rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane bramom;\n3) rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami bram;\n4) rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu bram oraz sposób ich montażu;\n5) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu bram;\n6) dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu bram;\n7) dobiera metody montażu bram;\n8) wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem zespołów, układów\ni mechanizmów bram;\n9) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem\nbram;\n10) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem bram oraz sporządza\nrozliczenie tych robót.\n5. Montaż osłon okiennych i drzwiowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje osłon okiennych i drzwiowych stosowanych w budownictwie;\n2) rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane rodzajom osłon okiennych\ni drzwiowych;\n3) rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami osłon okiennych\ni drzwiowych;\n4) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu osłon\nokiennych i drzwiowych oraz montażu osłon do okien dachowych;\n5) dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu osłon okiennych i drzwiowych;\n6) dobiera metody montażu osłon okiennych i drzwiowych;\n7) wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem zespołów, układów oraz\nmechanizmów osłon okiennych i drzwiowych;\n8) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem\nzespołów, układów i mechanizmów osłon okiennych i drzwiowych;\n9) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem osłon okiennych i drzwiowych\noraz sporządza rozliczenie tych robót.\n6. Montaż schodów modułowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje schodów;\n2) rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane poszczególnym rodzajom\nschodów w budynkach w zależności od ich przeznaczenia;\n3) rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu schodów modułowych oraz sposób ich\nmontażu;\n4) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu schodów\nmodułowych;\n29\n5) dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu schodów modułowych;\n6) dobiera metody montażu schodów modułowych;\n7) wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem schodów modułowych;\n8) kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem\nschodów modułowych;\n9) wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem schodów modułowych oraz\nsporządza rozliczenia tych robót.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter stolarki budowlanej powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz urządzeniem wielofunkcyjnym, z ploterem oraz z projektorem multimedialnym;\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie\nkomputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, program do\nwykonywania rysunków technicznych, pakiet programów biurowych; stanowiska\nrysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków,\nszkiców odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunków, wzory pisma znormalizowanego, modele\nbrył i figur geometrycznych, rysunki elementów budowlanych, przykładowe dokumentacje\nprojektowe;\n2) pracownię budowlaną wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem lub z urządzeniem\nwielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym, pakietem programów biurowych,\nprogramem do tworzenia prezentacji i grafiki; filmy instruktażowe dotyczące montażu\nokien, drzwi balkonowych, drzwi wewnętrznych i zewnętrznych, bram, osłon okiennych\ni drzwiowych, schodów modułowych; przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje\ntechniczne wykonania i odbioru robót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje\nmontażu okien, drzwi balkonowych, drzwi wewnętrznych i zewnętrznych, bram, osłon\nokiennych i drzwiowych, schodów modułowych;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do montażu i demontażu okien, drzwi balkonowych, osłon okiennych\ni drzwiowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w: fragment\nkonstrukcji ścian z otworem okiennym i drzwiowym, wykonany w technologii ściany\nmurowanej oraz szkieletowej; okna i drzwi balkonowe, osłony okienne i drzwiowe\nz wyposażeniem, materiały izolacyjne, materiały do łączenia i uszczelnienia; przyrządy\nkontrolno‐pomiarowe i narzędzia niezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi\nmaszyn i elektronarzędzi; przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje\ntechniczne wykonania i odbioru robót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje\nmontażu okien i drzwi balkonowych oraz osłon okiennych i drzwiowych,\nb) stanowiska do montażu i demontażu okien dachowych, osłon do okien dachowych\n(jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w: fragment więźby dachowej\nz otworem okiennym; okna dachowe z wyposażeniem, materiały izolacyjne, materiały\ndo łączenia i uszczelnienia, osłony do okien dachowych; przyrządy kontrolno‐pomiarowe\ni narzędzia niezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi;\nprzykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu okien dachowych, osłon do\nokien dachowych,\n30\nc) stanowiska do montażu i demontażu drzwi oraz osłon drzwiowych (jedno stanowisko dla\nczterech uczniów), wyposażone w: fragment konstrukcji ścian z otworem na drzwi\nzewnętrzne i wewnętrzne, wykonany w technologii ściany murowanej oraz szkieletowej;\ndrzwi zewnętrzne i wewnętrzne z wyposażeniem, materiały izolacyjne, materiały do\nłączenia i uszczelnienia, osłony drzwiowe; przyrządy kontrolno‐pomiarowe i narzędzia\nniezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi;\nprzykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu drzwi zewnętrznych\ni wewnętrznych, osłon drzwiowych,\nd) stanowiska do montażu i demontażu bram (jedno stanowisko dla czterech uczniów),\nwyposażone w: fragment konstrukcji ścian z otworem na bramę, wykonany\nw technologii ściany murowanej oraz szkieletowej; bramy, materiały izolacyjne,\nmateriały do łączenia i uszczelnienia; przyrządy kontrolno‐pomiarowe i narzędzia\nniezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi;\nprzykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu bram,\ne) stanowiska do montażu schodów modułowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów),\nw których znajduje się fragment stropu z otworami na różne rodzaje schodów\nmodułowych, wyposażone w: schody modułowe, materiały izolacyjne, materiały do\nłączenia schodów modułowych; przyrządy kontrolno‐pomiarowe i narzędzia niezbędne\ndo wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi; przykładowe\ndokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu schodów modułowych.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych,\nplacówkach\nkształcenia\nustawicznego,\nplacówkach\nkształcenia\npraktycznego,\nprzedsiębiorstwach zajmujących się montażem stolarki budowlanej oraz w innych\npodmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n270 godz.\nBD.33. Wykonywanie robót związanych z montażem stolarki budowlanej\n1020 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-stolarki-budowlanej-2017/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 21.
Na podstawie tabeli, określ ile stopni powinno być w biegu schodów, jeśli wysokość biegu H
wynosi 1,75 m, a długość biegu L wynosi 2,50 m.
A. 6 stopni.
B. 8 stopni.
C. 10 stopni.
D. 12 stopni.
Odpowiedź prawidłowa: C
H
[mm]
L
[mm]
Ilość
stopni
510‐570
779‐762
3
680‐760
1027‐1003
4
850‐950
1276‐1244
5
1020‐1140
1525‐1485
6
1190‐1330
1774‐1725
7
1360‐1520
2022‐1966
8
1530‐1710
2271‐2207
9
1700‐1900
2520‐2447
10
1870‐2090
2769‐2688
11
2040‐2280
3017‐2929
12
2210‐2470
3266‐3170
13

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.33. Wykonywanie robót związanych z montażem stolarki budowlanej
Dokonaj montażu okna drewnianego w ścianie znajdującej się na stanowisku
egzaminacyjnym, zgodnie z rysunkiem 1 oraz specyfikacją techniczną montażu okien.
Przed przystąpieniem do czynności montażowych sprawdź zgodność parametrów okna
z wymiarami otworu w ścianie oraz informacjami zawartymi na rysunku 1 i w specyfikacji
technicznej montażu okien ‐ wypełnij tabelę 1.
Uwaga! Po sprawdzeniu parametrów okna i wypełnieniu tabeli 1 zgłoś przewodniczącemu ZN,
przez podniesienie ręki, gotowość do wykonania czynności montażowych.
Prace wykonaj na stanowisku wyposażonym w materiały, narzędzia i sprzęt, zgodnie
z zasadami montażu i organizacji pracy, przestrzegając przepisów bezpieczeństwa i higieny
pracy, przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Pamiętaj o sprawdzeniu stanu
technicznego narzędzi i sprzętu przed ich użyciem. Po wykonaniu zadania oczyść używane
narzędzia i sprzęt oraz uporządkuj stanowisko.
19
20
Specyfikacja techniczna montażu okien
(fragment)
Wymagania dotyczące montażu okien:

\n
  1. Szerokość szczeliny na obwodzie pomiędzy ościeżnicą a ościeżem wynosi:
\n


min. 10 mm,

max 30 mm przy użyciu jednoskładnikowej pianki.

\n
  1. Rozmieszczenie punktów mocowania ościeżnicy do ściany należy wykonać zgodnie
\n

z poniższym rysunkiem.
A - max 800 mm
B - max 150 mm
C - max 150 mm

\n
  1. Elementy mocujące okno do ściany ‐ kołki rozporowe, kotwy lub wkręty ‐ należy stosować
\n

odpowiednio do rodzaju ściany.

\n
  1. Dopuszczalne odchyłki od pionowego i poziomego ustawienia okna w otworze przy
\n

długości elementu do 3,0 m wynoszą 1,5 mm/m.

\n
  1. Dopuszczalna odchyłka ustawienia ościeżnicy względem szerokości ościeży wynosi ±5 mm.
  2. Materiał uszczelniający powinien dokładnie wypełniać szczelinę pomiędzy ościeżnicą
\n

a ościeżem, nie deformując przy tym ościeżnicy.
21
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:

ocena parametrów okna (tabela 1),

przygotowane okno, ościeżnica i otwór okienny do montażu,

zamontowane okno
oraz

przebieg czynności związanych z przygotowaniem otworu okiennego, okna i ościeżnicy
do montażu oraz montażem okna.
Tabela 1. Ocena parametrów okna
LP.
OPIS PARAMETRU OKNA
OCENA
(TAK/NIE*)
1
2
3
1.
Wymiary zewnętrzne ościeżnicy okna są zgodne z wymiarami podanymi na
rysunku 1.
2.
Usytuowanie zawiasów jest zgodne z informacją zawartą na rysunku 1.
3.
Sposób otwierania okna jest zgodny z informacją zawartą na rysunku 1.
4.
Kolor okna jest zgodny z informacją zawartą na rysunku 1.
5.
Szerokość szczeliny obwodowej pomiędzy ościeżnicą okna a ościeżem jest
zgoda ze specyfikacją.
*Wpisać właściwe.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych
i ochrony środowiska oraz zasad organizacji podczas montażu okna.
poprawność oceny parametrów okna,
jakość przygotowania powierzchni ościeży przed zamontowaniem okna,
poprawność zabezpieczenia ościeżnicy i skrzydła okiennego przed uszkodzeniem
i zabrudzeniem w trakcie czynności montażowych,
prawidłowość zastosowania pomocniczych elementów montażowych,
ilość i rozstaw oraz jakość zamocowania metalowych łączników montażowych,
poprawność ustawienia okna w otworze okiennym,
prawidłowość aplikacji pianki montażowej oraz dokładność wypełnienia pianką
przestrzeni szczeliny obwodowej.
22
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Montaż okien i drzwi balkonowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje okien i drzwi balkonowych;
  2. rozpoznaje podstawowe parametry oraz wymagania stawiane oknom i drzwiom
\n

balkonowym;

\n
  1. rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu okien i drzwi balkonowych oraz
\n

sposób ich montażu;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu okien
i drzwi balkonowych;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu okien i drzwi balkonowych;
  2. wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem okien i drzwi
\n

balkonowych;

\n
  1. kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem
\n

okien i drzwi balkonowych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.33 Wykonywanie robót związanych
z montażem stolarki budowlanej mogą dotyczyć:

montażu okien i drzwi balonowych we wskazanych rozwiązaniach konstrukcyjnych
ściany (jednorodna, warstwowa, szkieletowa) oraz według wybranego sposobu
uszczelnienia;

naprawy i konserwacji okien i drzwi balkonowych;

montażu systemu elektronicznego sterowania funkcjami okien i drzwi balkonowych;

demontażu okien i drzwi balkonowych;

montażu okien dachowych według zaleceń producenta;

naprawy i konserwacji okien dachowych;

montażu systemów elektronicznego sterowania funkcjami okna dachowego;

demontażu okna dachowego;

montażu drzwi wewnętrznych i zewnętrznych we wskazanych rozwiązaniach
konstrukcyjnych ściany (jednorodna, warstwowa, szkieletowa) oraz według wybranego
sposobu uszczelnienia;

naprawy i konserwacji drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;

montażu systemów elektronicznych sterowania funkcjami drzwi zewnętrznych
i wewnętrznych;

demontażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;

montażu bramy o dowolnym sposobie otwierania we wskazanych rozwiązaniach
konstrukcyjnych ściany (jednorodna, warstwowa, szkieletowa) oraz według wybranego
sposobu uszczelnienia;

naprawy i konserwacji bramy o dowolnym sposobie otwierania;

montażu układów, mechanizmów i systemów elektronicznego sterowania funkcjami
bramy;

demontażu bram oraz mechanizmów, układów i systemów elektronicznego sterowania;

montażu osłony okiennej i drzwiowej o dowolnym sposobie otwierania (według zaleceń
producenta);

naprawy i konserwacji osłony okiennej i drzwiowej o dowolnym sposobie otwierania;

montażu układów, mechanizmów i systemów elektronicznego sterowania funkcjami
osłony okiennej i drzwiowej;
23

demontażu osłon okiennych i drzwiowych oraz mechanizmów, układów i systemów
elektronicznego sterowania;

montażu schodów modułowych według zaleceń producenta;

naprawy i konserwacji schodów modułowych;

demontażu schodów modułowych.
24
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER STOLARKI BUDOWALNEJ‐
712906

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
  2. montowania, demontowania i naprawy okien zewnętrznych i drzwi balkonowych;
  3. montowania, demontowania i naprawy okien dachowych;
  4. montowania, demontowania i naprawy drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;
  5. montowania, demontowania i naprawy bram;
  6. montowania, demontowania i naprawy systemów osłon okiennych i drzwiowych;
  7. montowania, demontowania i naprawy schodów modułowych.
  8. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie
zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
  2. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(BD.c);

\n
  1. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter stolarki
\n

budowlanej.

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii,
\n

przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań
\n

zawodowych;

\n
  1. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
25
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:
1)
stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2)
stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
3)
stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
4)
rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
5)
analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
6)
inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
7)
przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
gospodarczej;
8)
prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
9)
obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych) umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

26

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(BD.c)
PKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz,
monter stolarki budowlanej, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie,
monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz‐zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz‐
tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów architektury, technik
budownictwa, technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych, monter systemów
rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik budowy dróg, technik robót
wykończeniowych w budownictwie.
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;
  2. rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;
  3. rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
  4. rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;
  5. przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;
  6. wykonuje szkice robocze;
  7. rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;
  8. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;
  9. przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;
  10. rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;
  11. rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;
  12. przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;
  13. rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;
  14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  15. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter stolarki
\n

budowlanej
BD.33. Wykonywanie robót związanych z montażem stolarki budowlanej

\n
  1. Montaż okien i drzwi balkonowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje stolarki budowlanej;
  2. rozróżnia rodzaje okien i drzwi balkonowych;
  3. rozpoznaje podstawowe parametry oraz wymagania stawiane oknom i drzwiom
\n

balkonowym;

\n
  1. rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami okien i drzwi
\n

balkonowych;

\n
  1. rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu okien i drzwi balkonowych oraz sposób
\n

ich montażu;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu okien
i drzwi balkonowych;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu okien i drzwi balkonowych;
  2. dobiera metody montażu okien i drzwi balkonowych;
\n

27

\n
  1. wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem okien i drzwi
\n

balkonowych;

\n
  1. kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem
\n

okien i drzwi balkonowych;

\n
  1. wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem okien i drzwi balkonowych
\n

oraz sporządza rozliczenie tych robót.

\n
  1. Montaż okien dachowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje okien dachowych;
  2. rozpoznaje podstawowe parametry oraz wymagania stawiane oknom dachowym;
  3. rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami okien dachowych;
  4. rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu okien dachowych oraz sposób ich
\n

montażu;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu okien
dachowych;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu okien dachowych;
  2. dobiera metody montażu okien dachowych;
  3. wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem okien dachowych;
  4. kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem
\n

okien dachowych;

\n
  1. wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem okien dachowych oraz
\n

sporządza rozliczenie tych robót.

\n
  1. Montaż drzwi zewnętrznych i wewnętrznych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;
  2. rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane typowym i energooszczędnym
\n

drzwiom zewnętrznym oraz wewnętrznym;

\n
  1. rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami drzwi zewnętrznych
\n

i wewnętrznych;

\n
  1. rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych
\n

oraz sposób ich montażu;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu drzwi
zewnętrznych i wewnętrznych;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;
  2. dobiera metody montażu drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;
  3. wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem drzwi zewnętrznych
\n

i wewnętrznych;

\n
  1. kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem
\n

drzwi zewnętrznych i wewnętrznych;

\n
  1. wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem drzwi zewnętrznych
\n

i wewnętrznych oraz sporządza rozliczenie tych robót.
28

\n
  1. Montaż bram
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje bram;
  2. rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane bramom;
  3. rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami bram;
  4. rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu bram oraz sposób ich montażu;
  5. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania odbioru
\n

robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu bram;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu bram;
  2. dobiera metody montażu bram;
  3. wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem zespołów, układów
\n

i mechanizmów bram;

\n
  1. kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem
\n

bram;

\n
  1. wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem bram oraz sporządza
\n

rozliczenie tych robót.

\n
  1. Montaż osłon okiennych i drzwiowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje osłon okiennych i drzwiowych stosowanych w budownictwie;
  2. rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane rodzajom osłon okiennych
\n

i drzwiowych;

\n
  1. rozróżnia rodzaje systemów elektronicznego sterowania funkcjami osłon okiennych
\n

i drzwiowych;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu osłon
okiennych i drzwiowych oraz montażu osłon do okien dachowych;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu osłon okiennych i drzwiowych;
  2. dobiera metody montażu osłon okiennych i drzwiowych;
  3. wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem zespołów, układów oraz
\n

mechanizmów osłon okiennych i drzwiowych;

\n
  1. kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem
\n

zespołów, układów i mechanizmów osłon okiennych i drzwiowych;

\n
  1. wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem osłon okiennych i drzwiowych
\n

oraz sporządza rozliczenie tych robót.

\n
  1. Montaż schodów modułowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje schodów;
  2. rozpoznaje podstawowe parametry i wymagania stawiane poszczególnym rodzajom
\n

schodów w budynkach w zależności od ich przeznaczenia;

\n
  1. rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w montażu schodów modułowych oraz sposób ich
\n

montażu;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania
\n

i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu schodów
modułowych;
29

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia oraz sprzęt do montażu schodów modułowych;
  2. dobiera metody montażu schodów modułowych;
  3. wykonuje roboty związane z montażem, naprawą i demontażem schodów modułowych;
  4. kontroluje jakość wykonywania robót związanych z montażem, naprawą i demontażem
\n

schodów modułowych;

\n
  1. wykonuje przedmiar i obmiar robót związanych z montażem schodów modułowych oraz
\n

sporządza rozliczenia tych robót.

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter stolarki budowlanej powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię rysunku technicznego wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela
\n

z urządzeniem wielofunkcyjnym, z ploterem oraz z projektorem multimedialnym;
stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie
komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, program do
wykonywania rysunków technicznych, pakiet programów biurowych; stanowiska
rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków,
szkiców odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,
normy dotyczące zasad wykonywania rysunków, wzory pisma znormalizowanego, modele
brył i figur geometrycznych, rysunki elementów budowlanych, przykładowe dokumentacje
projektowe;

\n
  1. pracownię budowlaną wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela
\n

z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem lub z urządzeniem
wielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym, pakietem programów biurowych,
programem do tworzenia prezentacji i grafiki; filmy instruktażowe dotyczące montażu
okien, drzwi balkonowych, drzwi wewnętrznych i zewnętrznych, bram, osłon okiennych
i drzwiowych, schodów modułowych; przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje
techniczne wykonania i odbioru robót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje
montażu okien, drzwi balkonowych, drzwi wewnętrznych i zewnętrznych, bram, osłon
okiennych i drzwiowych, schodów modułowych;

\n
  1. warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:
\n

a) stanowiska do montażu i demontażu okien, drzwi balkonowych, osłon okiennych
i drzwiowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w: fragment
konstrukcji ścian z otworem okiennym i drzwiowym, wykonany w technologii ściany
murowanej oraz szkieletowej; okna i drzwi balkonowe, osłony okienne i drzwiowe
z wyposażeniem, materiały izolacyjne, materiały do łączenia i uszczelnienia; przyrządy
kontrolno‐pomiarowe i narzędzia niezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi
maszyn i elektronarzędzi; przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje
techniczne wykonania i odbioru robót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje
montażu okien i drzwi balkonowych oraz osłon okiennych i drzwiowych,
b) stanowiska do montażu i demontażu okien dachowych, osłon do okien dachowych
(jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w: fragment więźby dachowej
z otworem okiennym; okna dachowe z wyposażeniem, materiały izolacyjne, materiały
do łączenia i uszczelnienia, osłony do okien dachowych; przyrządy kontrolno‐pomiarowe
i narzędzia niezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi;
przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru
robót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu okien dachowych, osłon do
okien dachowych,
30
c) stanowiska do montażu i demontażu drzwi oraz osłon drzwiowych (jedno stanowisko dla
czterech uczniów), wyposażone w: fragment konstrukcji ścian z otworem na drzwi
zewnętrzne i wewnętrzne, wykonany w technologii ściany murowanej oraz szkieletowej;
drzwi zewnętrzne i wewnętrzne z wyposażeniem, materiały izolacyjne, materiały do
łączenia i uszczelnienia, osłony drzwiowe; przyrządy kontrolno‐pomiarowe i narzędzia
niezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi;
przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru
robót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu drzwi zewnętrznych
i wewnętrznych, osłon drzwiowych,
d) stanowiska do montażu i demontażu bram (jedno stanowisko dla czterech uczniów),
wyposażone w: fragment konstrukcji ścian z otworem na bramę, wykonany
w technologii ściany murowanej oraz szkieletowej; bramy, materiały izolacyjne,
materiały do łączenia i uszczelnienia; przyrządy kontrolno‐pomiarowe i narzędzia
niezbędne do wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi;
przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru
robót budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu bram,
e) stanowiska do montażu schodów modułowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów),
w których znajduje się fragment stropu z otworami na różne rodzaje schodów
modułowych, wyposażone w: schody modułowe, materiały izolacyjne, materiały do
łączenia schodów modułowych; przyrządy kontrolno‐pomiarowe i narzędzia niezbędne
do wykonania robót, instrukcje obsługi maszyn i elektronarzędzi; przykładowe
dokumentacje projektowe, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót
budowlanych, normy, katalogi oraz instrukcje montażu schodów modułowych.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych,
placówkach
kształcenia
ustawicznego,
placówkach
kształcenia
praktycznego,
przedsiębiorstwach zajmujących się montażem stolarki budowlanej oraz w innych
podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących
w zawodzie.

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę
do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
270 godz.
BD.33. Wykonywanie robót związanych z montażem stolarki budowlanej
1020 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,
zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.

","solutions":[]}