{"id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-zabudowy-i-robot-wykonczeniowych-w-budownictwie-2017/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-monter-zabudowy-i-robot-wykonczeniowych-w-budownictwie-2017","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nW pomieszczeniu kotłowni o wymiarach posadzki 2,0 x 3,0 m i wysokości 2,5 m wykonano\nokładzinę ścian z płytek ceramicznych. Ile m2 płytek należy przyjąć do rozliczenia materiałowego,\njeżeli na ubytki dolicza się 10%?\nA. 16,5\nB. 25,0\nC. 27,0\nD. 27,5\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n15\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.04 Wykonywanie robót montażowych, okładzinowych i wykończeniowych\nWykonaj fragment obudowy szachtu z płyt gipsowo-kartonowych o grubości 12,5 mm wraz\nz izolacją akustyczną na profilach stalowych UW 75 i CW 75.\nKonstrukcję nośną, jej opłytowanie oraz izolację akustyczną wykonaj zgodnie z rysunkiem oraz\nwarunkami technicznymi wykonania i odbioru robót okładzinowych.\nProfile mocowane do podłoża i ściany oklej taśmą uszczelniającą i zamocuj łącznikami\nrozporowymi szybkiego montażu SM 6 x 60 mm.\nPo wykonaniu szkieletu zabudowy i izolacji akustycznej z wełny mineralnej zgłoś przez\npodniesienie ręki gotowość do oceny. Po uzyskaniu zgody przewodniczącego ZN możesz przystąpić\ndo wykonywania dalszych prac.\nDo wykonanej konstrukcji nośnej zamontuj płyty gipsowo-kartonowe od strony zewnętrznej.\nPołączenie płyt w narożniku zabudowy wzmocnij kątownikiem aluminiowym wklejonym na gipsie\nszpachlowym.\nDo wykonania zadania wykorzystaj narzędzia i sprzęt zgromadzony na stanowisku pracy. Podczas\nwykonywania prac przestrzegaj przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, warunków\ntechnicznych wykonania i odbioru robót w systemie suchej zabudowy oraz zachowuj porządek na\nstanowisku pracy.\nPo ukończeniu prac oczyść używane narzędzia i uporządkuj stanowisko robocze.\nKonstrukcja szachtu z izolacją akustyczną\nWIDOK ŚCIANKI PODŁUŻNEJ WIDOK ŚCIANKI BOCZNEJ\n16\nPRZEKRÓJ POZIOMY\nWarunki techniczne wykonania i odbioru robót (wyciąg):\n dopuszczalne odchylenie od wymiarów podanych na rysunku wynosi ± 20 mm,\n dopuszczalne odchylenie profili i opłytowania od kierunku pionowego i poziomego nie\nwiększe niż 10 mm na całej wysokości i szerokości zabudowy,\n dopuszczalne odchylenie od kąta prostego między zabudową a istniejącymi ścianami oraz\nmiędzy ścianami zabudowy wynosi ± 5 mm,\n profile UW 75 i CW 75 zamontowane do podłogi i do ściany kołkami rozporowymi\no maksymalnym rozstawie 500 mm,\n rozstaw profili CW 75 nie przekracza 600 mm,\n płyty wełny mineralnej szczelnie przylegają do siebie i profili,\n między podłogą a płytą gipsowo-kartonową pozostawiona jest szczelina dylatacyjna\no szerokości 5 - 10 mm,\n płyty gipsowo-kartonowe przykręcone do rusztu wkrętami TM 3,5 x 25 mm co\n250 mm ± 20 mm,\n łby wkrętów nie przebijają kartonu i nie wystają poza lico płyty.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n szkielet obudowy szachtu,\n izolacja akustyczna obudowy szachtu,\n opłytowanie obudowy szachtu\noraz\nprzebieg wykonania szkieletu, izolacji i opłytowania obudowy.\n17\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wykonania szkieletu z profili, izolacji z wełny mineralnej oraz zamontowania płyt\ngipsowo-kartonowych z technologią montażu;\n zgodność wzmocnienia narożnika zabudowy z technologią montażu;\n zgodność usytuowania zabudowy z rysunkiem;\n zgodność wymiarów zabudowy z rysunkiem;\n zgodność rozstawu profili z rysunkiem;\n zgodność zamocowania profili z treścią zadania i warunkami technicznymi;\n zgodność opłytowania zabudowy z treścią zadania i warunkami technicznymi;\n jakość wykonania montażu szkieletu z profili, izolacji z wełny mineralnej, zamontowania\npłyt gipsowo-kartonowych oraz wklejenia narożnika ochronnego;\n poprawność posługiwania się narzędziami i sprzętem;\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy w trakcie wykonywania szkieletu\nz profili, izolacji z wełny mineralnej oraz montowania płyt gipsowo-kartonowych;\n utrzymywanie ładu i porządku na stanowisku pracy w trakcie i po zakończeniu prac.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż systemów suchej zabudowy\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu\nsystemów suchej zabudowy;\n5) dobiera i przygotowuje materiały do montażu ścian działowych, okładzin, sufitów oraz\ninnych konstrukcji w systemach suchej zabudowy;\n6) dobiera narzędzia oraz sprzęt do montażu systemów suchej zabudowy;\n7) wyznacza miejsca montażu elementów suchej zabudowy;\n8) dobiera techniki montażu elementów suchej zabudowy;\n10) wykonuje ściany działowe, okładziny, sufity oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej\nzabudowy;\n11) wykonuje izolacje ścian działowych, okładzin, sufitów oraz obudowy konstrukcji\nw systemach suchej zabudowy;\n14) kontroluje jakość robót wykonanych w systemie suchej zabudowy.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.04 Wykonywanie robót montażowych,\nokładzinowych i wykończeniowych mogą dotyczyć:\n wykonywania ścianek działowych w systemie suchej zabudowy oraz okładzin ściennych\nz płyt gipsowo-kartonowych;\n wykonywania obudów elementów konstrukcyjnych (słupów, belek, podciągów) w systemie\nsuchej zabudowy;\n wykonywania sufitów podwieszanych z płyt gipsowo-kartonowych lub z płyt\ndekoracyjnych;\n wykonywania obudowy poddaszy;\n18\n wykonywania powłok malarskich w różnych technologiach i na różnych podłożach;\n wykonywania robót tapeciarskich przy użyciu różnego rodzaju tapet na różnych podłożach;\n wykonywania dekoracyjnych powłok malarskich lub zdobienia powłok malarskich;\n wykonywania różnego rodzaju okładzin na ścianach, słupach lub belkach;\n wykonywania okładzin z różnych materiałów: z płytek ceramicznych, klinkierowych lub\ngresowych, z drewna lub materiałów drewnopochodnych, z korka, tworzyw sztucznych,\nz kamienia lub materiałów imitujących kamień, z paneli dekoracyjnych;\n wykonywania warstw konstrukcyjnych i izolacyjnych podłóg;\n wykonywania podkładów podłogowych;\n wykonywania posadzek cementowych i betonowych;\n wykonywania posadzek z różnego rodzaju materiałów: z płytek ceramicznych, klinkierowych\nlub gresowych, z drewna lub materiałów drewnopochodnych, z wykładzin PVC\ni dywanowych;\n wykonywania różnego rodzaju posadzek na schodach i pochylniach.\n19\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER ZABUDOWY I ROBÓT\nWYKOŃCZENIOWYCH W BUDOWNICTWIE - 712905.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych\nw budownictwie powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\nmontowania systemów suchej zabudowy;\n1) wykonywania robót malarskich;\n2) wykonywania robót tapeciarskich;\n3) wykonywania robót posadzkarskich;\n4) wykonywania robót okładzinowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n20\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n21\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\nPKZ(BD.c)\nPKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter\nzabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,\ncieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,\ntechnik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych\ni obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,\ntechnik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter zabudowy\ni robót wykończeniowych w budownictwie\nBD.04 Wykonywanie robót montażowych, okładzinowych i wykończeniowych\n1. Montaż systemów suchej zabudowy\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje systemów suchej zabudowy wnętrz;\n2) rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w systemach suchej zabudowy oraz określa sposoby\nich wykonywania;\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu systemów\nsuchej zabudowy;\n4) sporządza przedmiar robót związanych z montażem systemów suchej zabudowy oraz\nkalkuluje ich koszty;\n5) dobiera i przygotowuje materiały do montażu ścian działowych, okładzin, sufitów oraz\ninnych konstrukcji w systemach suchej zabudowy;\n6) dobiera narzędzia oraz sprzęt do montażu systemów suchej zabudowy;\n7) wyznacza miejsca montażu elementów suchej zabudowy;\n8) dobiera techniki montażu elementów suchej zabudowy;\n9) przygotowuje podłoża do montażu elementów suchej zabudowy;\n10) wykonuje ściany działowe, okładziny, sufity oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej\nzabudowy;\n22\n11) wykonuje izolacje ścian działowych, okładzin, sufitów oraz obudowy konstrukcji w systemach\nsuchej zabudowy;\n12) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń ścian działowych, sufitów oraz innych konstrukcji wykonanych\nw systemach suchej zabudowy oraz dobiera sposoby ich naprawy;\n13) wykonuje roboty związane z naprawą uszkodzonych elementów wykonanych w systemach\nsuchej zabudowy;\n14) kontroluje jakość robót wykonanych w systemie suchej zabudowy;\n15) wykonuje obmiar robót związanych z montażem systemów suchej zabudowy oraz sporządza\nrozliczenie tych robót.\n2. Wykonywanie robót malarskich\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje materiałów malarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;\n2) rozróżnia rodzaje podłoży oraz określa sposoby ich przygotowywania pod różnego rodzaju\npowłoki malarskie;\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania robót\nmalarskich;\n4) sporządza przedmiar robót malarskich oraz kalkuluje koszty ich wykonania;\n5) dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania powłok malarskich w określonej\ntechnologii;\n6) dobiera techniki wykonywania robót malarskich;\n7) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót malarskich;\n8) przygotowuje podłoża wykonane z różnych materiałów do nakładania powłok malarskich;\n9) wykonuje powłoki malarskie;\n10) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń powłok malarskich i dobiera sposoby ich naprawy;\n11) wykonuje prace związane z naprawą i renowacją powłok malarskich;\n12) kontroluje jakość wykonania robót malarskich;\n13) wykonuje obmiar robót malarskich i sporządza ich rozliczenie.\n3. Wykonywanie robót tapeciarskich\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje tapet, określa ich właściwości i zastosowanie;\n2) rozróżnia rodzaje podłoży pod tapety i określa sposoby ich przygotowywania;\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania\nrobót tapeciarskich;\n4) sporządza przedmiar robót tapeciarskich oraz kalkuluje koszty ich wykonania;\n5) dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania robót tapeciarskich;\n6) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót tapeciarskich;\n7) przygotowuje podłoże do wykonywania robót tapeciarskich;\n8) wykonuje roboty tapeciarskie;\n9) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń tapet i określa sposoby ich naprawy;\n10) wykonuje prace związane z naprawą i renowacją tapet;\n11) kontroluje jakość robót tapeciarskich;\n12) wykonuje obmiar robót tapeciarskich i sporządza ich rozliczenie.\n23\n4. Wykonywanie robót posadzkarskich\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje materiałów posadzkarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;\n2) określa sposoby przygotowywania podłoży pod różnego rodzaju posadzki;\n3) rozróżnia rodzaje izolacji podłogowych i określa sposoby ich wykonywania;\n4) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania\nrobót posadzkarskich;\n5) sporządza przedmiar robót posadzkarskich oraz kalkuluje koszty ich wykonania;\n6) dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania robót posadzkarskich;\n7) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót posadzkarskich;\n8) przygotowuje podłoża do wykonywania posadzek z różnych materiałów;\n9) wykonuje warstwy izolacyjne podłóg;\n10) wykonuje posadzki z różnych materiałów;\n11) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń posadzek i dobiera sposoby ich naprawy;\n12) wykonuje prace związane z konserwacją i naprawą posadzek;\n13) kontroluje jakość robót posadzkarskich;\n14) wykonuje obmiar robót posadzkarskich i sporządza ich rozliczenie.\n5. Wykonywanie robót okładzinowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje okładzin, określa ich właściwości i zastosowanie;\n2) rozróżnia rodzaje podłoży oraz określa sposoby ich przygotowywania pod okładziny;\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi\n4) wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami\ndotyczącymi wykonywania robót okładzinowych;\n5) sporządza przedmiar robót okładzinowych oraz kalkuluje koszty ich wykonania;\n6) dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania robót okładzinowych;\n7) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót okładzinowych;\n8) przygotowuje podłoże do wykonywania okładzin;\n9) wykonuje okładziny z różnych materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń okładzin i określa sposoby ich naprawy;\n11) wykonuje prace związane z konserwacją i naprawą okładzin wykonanych z różnych\nmateriałów;\n12) kontroluje jakość robót okładzinowych;\n13) wykonuje obmiar robót okładzinowych i sporządza ich rozliczenie.\n24\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych\nw budownictwie powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym,\nz pakietem programów biurowych i programem do tworzenia prezentacji i grafiki; próbki\ni karty katalogowe materiałów budowlanych, modele i rysunki konstrukcji budowlanych\ni ich elementów; modele systemów suchej zabudowy, plansze i filmy instruktażowe\ndotyczące robót montażowych i wykończeniowych, narzędzia monterskie i sprzęt\npomiarowy, normy, aprobaty techniczne i certyfikaty jakości materiałów budowlanych,\nprzykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje warunków technicznych wykonania\ni odbioru robót związanych z montażem systemów suchej zabudowy oraz robót\nwykończeniowych w budownictwie, instrukcje montażu systemów suchej zabudowy,\nkatalogi nakładów rzeczowych, cenniki do kosztorysowania robót budowlanych;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem\noraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków\ntechnicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające\nwykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni\nprzestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków, przykładowe dokumentacje\nprojektowe;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na)\nstanowiska montażu systemów suchej zabudowy (jedno stanowisko dla trzech uczniów),\nwyposażone w: przyrządy kontrolno-pomiarowe, przyrządy do trasowania, narzędzia,\nelektronarzędzia i sprzęt do montażu elementów systemów suchej zabudowy,\nb)\nstanowiska wykonywania robót malarskich i tapeciarskich (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: przyrządy kontrolno-pomiarowe, przyrządy do trasowania,\nnarzędzia i sprzęt do prac malarskich i tapeciarskich,\nc)\nstanowiska wykonywania robót posadzkarskich i okładzinowych (jedno stanowisko dla\ntrzech uczniów), wyposażone w: przyrządy kontrolno- pomiarowe, przyrządy do trasowania,\nnarzędzia, elektronarzędzia i sprzęt do wykonywania prac posadzkarskich i okładzinowych\noraz instrukcje producentów, katalogi, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, tablice\npoglądowe, wzorniki.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n25\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych\ndla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych\nw budownictwie po potwierdzeniu kwalifikacji BD.04 Wykonywanie robót montażowych,\nokładzinowych i wykończeniowych może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie\ntechnik robót wykończeniowych w budownictwie po potwierdzeniu kwalifikacji BD.21 Organizacja,\nkontrola i sporządzanie kosztorysów robót budowlanych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub\nśredniego branżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n350 godz.\nBD.04 Wykonywanie robót montażowych, okładzinowych i wykończeniowych\n600 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-monter-zabudowy-i-robot-wykonczeniowych-w-budownictwie-2017/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 15.
W pomieszczeniu kotłowni o wymiarach posadzki 2,0 x 3,0 m i wysokości 2,5 m wykonano
okładzinę ścian z płytek ceramicznych. Ile m2 płytek należy przyjąć do rozliczenia materiałowego,
jeżeli na ubytki dolicza się 10%?
A. 16,5
B. 25,0
C. 27,0
D. 27,5
Odpowiedź prawidłowa: D.
15

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.04 Wykonywanie robót montażowych, okładzinowych i wykończeniowych
Wykonaj fragment obudowy szachtu z płyt gipsowo-kartonowych o grubości 12,5 mm wraz
z izolacją akustyczną na profilach stalowych UW 75 i CW 75.
Konstrukcję nośną, jej opłytowanie oraz izolację akustyczną wykonaj zgodnie z rysunkiem oraz
warunkami technicznymi wykonania i odbioru robót okładzinowych.
Profile mocowane do podłoża i ściany oklej taśmą uszczelniającą i zamocuj łącznikami
rozporowymi szybkiego montażu SM 6 x 60 mm.
Po wykonaniu szkieletu zabudowy i izolacji akustycznej z wełny mineralnej zgłoś przez
podniesienie ręki gotowość do oceny. Po uzyskaniu zgody przewodniczącego ZN możesz przystąpić
do wykonywania dalszych prac.
Do wykonanej konstrukcji nośnej zamontuj płyty gipsowo-kartonowe od strony zewnętrznej.
Połączenie płyt w narożniku zabudowy wzmocnij kątownikiem aluminiowym wklejonym na gipsie
szpachlowym.
Do wykonania zadania wykorzystaj narzędzia i sprzęt zgromadzony na stanowisku pracy. Podczas
wykonywania prac przestrzegaj przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, warunków
technicznych wykonania i odbioru robót w systemie suchej zabudowy oraz zachowuj porządek na
stanowisku pracy.
Po ukończeniu prac oczyść używane narzędzia i uporządkuj stanowisko robocze.
Konstrukcja szachtu z izolacją akustyczną
WIDOK ŚCIANKI PODŁUŻNEJ WIDOK ŚCIANKI BOCZNEJ
16
PRZEKRÓJ POZIOMY
Warunki techniczne wykonania i odbioru robót (wyciąg):
 dopuszczalne odchylenie od wymiarów podanych na rysunku wynosi ± 20 mm,
 dopuszczalne odchylenie profili i opłytowania od kierunku pionowego i poziomego nie
większe niż 10 mm na całej wysokości i szerokości zabudowy,
 dopuszczalne odchylenie od kąta prostego między zabudową a istniejącymi ścianami oraz
między ścianami zabudowy wynosi ± 5 mm,
 profile UW 75 i CW 75 zamontowane do podłogi i do ściany kołkami rozporowymi
o maksymalnym rozstawie 500 mm,
 rozstaw profili CW 75 nie przekracza 600 mm,
 płyty wełny mineralnej szczelnie przylegają do siebie i profili,
 między podłogą a płytą gipsowo-kartonową pozostawiona jest szczelina dylatacyjna
o szerokości 5 - 10 mm,
 płyty gipsowo-kartonowe przykręcone do rusztu wkrętami TM 3,5 x 25 mm co
250 mm ± 20 mm,
 łby wkrętów nie przebijają kartonu i nie wystają poza lico płyty.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 szkielet obudowy szachtu,
 izolacja akustyczna obudowy szachtu,
 opłytowanie obudowy szachtu
oraz
przebieg wykonania szkieletu, izolacji i opłytowania obudowy.
17
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 zgodność wykonania szkieletu z profili, izolacji z wełny mineralnej oraz zamontowania płyt
gipsowo-kartonowych z technologią montażu;
 zgodność wzmocnienia narożnika zabudowy z technologią montażu;
 zgodność usytuowania zabudowy z rysunkiem;
 zgodność wymiarów zabudowy z rysunkiem;
 zgodność rozstawu profili z rysunkiem;
 zgodność zamocowania profili z treścią zadania i warunkami technicznymi;
 zgodność opłytowania zabudowy z treścią zadania i warunkami technicznymi;
 jakość wykonania montażu szkieletu z profili, izolacji z wełny mineralnej, zamontowania
płyt gipsowo-kartonowych oraz wklejenia narożnika ochronnego;
 poprawność posługiwania się narzędziami i sprzętem;
 przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy w trakcie wykonywania szkieletu
z profili, izolacji z wełny mineralnej oraz montowania płyt gipsowo-kartonowych;
 utrzymywanie ładu i porządku na stanowisku pracy w trakcie i po zakończeniu prac.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Montaż systemów suchej zabudowy
  2. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru
\n

robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu
systemów suchej zabudowy;

\n
  1. dobiera i przygotowuje materiały do montażu ścian działowych, okładzin, sufitów oraz
\n

innych konstrukcji w systemach suchej zabudowy;

\n
  1. dobiera narzędzia oraz sprzęt do montażu systemów suchej zabudowy;
  2. wyznacza miejsca montażu elementów suchej zabudowy;
  3. dobiera techniki montażu elementów suchej zabudowy;
  4. wykonuje ściany działowe, okładziny, sufity oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej
\n

zabudowy;

\n
  1. wykonuje izolacje ścian działowych, okładzin, sufitów oraz obudowy konstrukcji
\n

w systemach suchej zabudowy;

\n
  1. kontroluje jakość robót wykonanych w systemie suchej zabudowy.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.04 Wykonywanie robót montażowych,
okładzinowych i wykończeniowych mogą dotyczyć:
 wykonywania ścianek działowych w systemie suchej zabudowy oraz okładzin ściennych
z płyt gipsowo-kartonowych;
 wykonywania obudów elementów konstrukcyjnych (słupów, belek, podciągów) w systemie
suchej zabudowy;
 wykonywania sufitów podwieszanych z płyt gipsowo-kartonowych lub z płyt
dekoracyjnych;
 wykonywania obudowy poddaszy;
18
 wykonywania powłok malarskich w różnych technologiach i na różnych podłożach;
 wykonywania robót tapeciarskich przy użyciu różnego rodzaju tapet na różnych podłożach;
 wykonywania dekoracyjnych powłok malarskich lub zdobienia powłok malarskich;
 wykonywania różnego rodzaju okładzin na ścianach, słupach lub belkach;
 wykonywania okładzin z różnych materiałów: z płytek ceramicznych, klinkierowych lub
gresowych, z drewna lub materiałów drewnopochodnych, z korka, tworzyw sztucznych,
z kamienia lub materiałów imitujących kamień, z paneli dekoracyjnych;
 wykonywania warstw konstrukcyjnych i izolacyjnych podłóg;
 wykonywania podkładów podłogowych;
 wykonywania posadzek cementowych i betonowych;
 wykonywania posadzek z różnego rodzaju materiałów: z płytek ceramicznych, klinkierowych
lub gresowych, z drewna lub materiałów drewnopochodnych, z wykładzin PVC
i dywanowych;
 wykonywania różnego rodzaju posadzek na schodach i pochylniach.
19
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MONTER ZABUDOWY I ROBÓT
WYKOŃCZENIOWYCH W BUDOWNICTWIE - 712905.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych
w budownictwie powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
montowania systemów suchej zabudowy;

\n
  1. wykonywania robót malarskich;
  2. wykonywania robót tapeciarskich;
  3. wykonywania robót posadzkarskich;
  4. wykonywania robót okładzinowych.
  5. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n

20

\n
  1. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

21

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
\n

stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
PKZ(BD.c)
PKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter
zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,
cieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,
technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych
i obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,
technik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;
  2. rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;
  3. rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
  4. rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;
  5. przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;
  6. wykonuje szkice robocze;
  7. rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;
  8. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;
  9. przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;
  10. rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;
  11. rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;
  12. przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;
  13. rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;
  14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  15. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie monter zabudowy
\n

i robót wykończeniowych w budownictwie
BD.04 Wykonywanie robót montażowych, okładzinowych i wykończeniowych

\n
  1. Montaż systemów suchej zabudowy
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje systemów suchej zabudowy wnętrz;
  2. rozróżnia rodzaje izolacji stosowanych w systemach suchej zabudowy oraz określa sposoby
\n

ich wykonywania;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru
\n

robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu systemów
suchej zabudowy;

\n
  1. sporządza przedmiar robót związanych z montażem systemów suchej zabudowy oraz
\n

kalkuluje ich koszty;

\n
  1. dobiera i przygotowuje materiały do montażu ścian działowych, okładzin, sufitów oraz
\n

innych konstrukcji w systemach suchej zabudowy;

\n
  1. dobiera narzędzia oraz sprzęt do montażu systemów suchej zabudowy;
  2. wyznacza miejsca montażu elementów suchej zabudowy;
  3. dobiera techniki montażu elementów suchej zabudowy;
  4. przygotowuje podłoża do montażu elementów suchej zabudowy;
  5. wykonuje ściany działowe, okładziny, sufity oraz obudowy konstrukcji w systemach suchej
\n

zabudowy;
22

\n
  1. wykonuje izolacje ścian działowych, okładzin, sufitów oraz obudowy konstrukcji w systemach
\n

suchej zabudowy;

\n
  1. rozpoznaje rodzaje uszkodzeń ścian działowych, sufitów oraz innych konstrukcji wykonanych
\n

w systemach suchej zabudowy oraz dobiera sposoby ich naprawy;

\n
  1. wykonuje roboty związane z naprawą uszkodzonych elementów wykonanych w systemach
\n

suchej zabudowy;

\n
  1. kontroluje jakość robót wykonanych w systemie suchej zabudowy;
  2. wykonuje obmiar robót związanych z montażem systemów suchej zabudowy oraz sporządza
\n

rozliczenie tych robót.

\n
  1. Wykonywanie robót malarskich
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje materiałów malarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;
  2. rozróżnia rodzaje podłoży oraz określa sposoby ich przygotowywania pod różnego rodzaju
\n

powłoki malarskie;

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru
\n

robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania robót
malarskich;

\n
  1. sporządza przedmiar robót malarskich oraz kalkuluje koszty ich wykonania;
  2. dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania powłok malarskich w określonej
\n

technologii;

\n
  1. dobiera techniki wykonywania robót malarskich;
  2. dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót malarskich;
  3. przygotowuje podłoża wykonane z różnych materiałów do nakładania powłok malarskich;
  4. wykonuje powłoki malarskie;
  5. rozpoznaje rodzaje uszkodzeń powłok malarskich i dobiera sposoby ich naprawy;
  6. wykonuje prace związane z naprawą i renowacją powłok malarskich;
  7. kontroluje jakość wykonania robót malarskich;
  8. wykonuje obmiar robót malarskich i sporządza ich rozliczenie.
  9. Wykonywanie robót tapeciarskich
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje tapet, określa ich właściwości i zastosowanie;
  2. rozróżnia rodzaje podłoży pod tapety i określa sposoby ich przygotowywania;
  3. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru
\n

robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania
robót tapeciarskich;

\n
  1. sporządza przedmiar robót tapeciarskich oraz kalkuluje koszty ich wykonania;
  2. dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania robót tapeciarskich;
  3. dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót tapeciarskich;
  4. przygotowuje podłoże do wykonywania robót tapeciarskich;
  5. wykonuje roboty tapeciarskie;
  6. rozpoznaje rodzaje uszkodzeń tapet i określa sposoby ich naprawy;
  7. wykonuje prace związane z naprawą i renowacją tapet;
  8. kontroluje jakość robót tapeciarskich;
  9. wykonuje obmiar robót tapeciarskich i sporządza ich rozliczenie.
\n

23

\n
  1. Wykonywanie robót posadzkarskich
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje materiałów posadzkarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;
  2. określa sposoby przygotowywania podłoży pod różnego rodzaju posadzki;
  3. rozróżnia rodzaje izolacji podłogowych i określa sposoby ich wykonywania;
  4. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru
\n

robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania
robót posadzkarskich;

\n
  1. sporządza przedmiar robót posadzkarskich oraz kalkuluje koszty ich wykonania;
  2. dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania robót posadzkarskich;
  3. dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót posadzkarskich;
  4. przygotowuje podłoża do wykonywania posadzek z różnych materiałów;
  5. wykonuje warstwy izolacyjne podłóg;
  6. wykonuje posadzki z różnych materiałów;
  7. rozpoznaje rodzaje uszkodzeń posadzek i dobiera sposoby ich naprawy;
  8. wykonuje prace związane z konserwacją i naprawą posadzek;
  9. kontroluje jakość robót posadzkarskich;
  10. wykonuje obmiar robót posadzkarskich i sporządza ich rozliczenie.
  11. Wykonywanie robót okładzinowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje okładzin, określa ich właściwości i zastosowanie;
  2. rozróżnia rodzaje podłoży oraz określa sposoby ich przygotowywania pod okładziny;
  3. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi
  4. wykonania i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami
\n

dotyczącymi wykonywania robót okładzinowych;

\n
  1. sporządza przedmiar robót okładzinowych oraz kalkuluje koszty ich wykonania;
  2. dobiera i przygotowuje materiały do wykonywania robót okładzinowych;
  3. dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót okładzinowych;
  4. przygotowuje podłoże do wykonywania okładzin;
  5. wykonuje okładziny z różnych materiałów;
  6. rozpoznaje rodzaje uszkodzeń okładzin i określa sposoby ich naprawy;
  7. wykonuje prace związane z konserwacją i naprawą okładzin wykonanych z różnych
\n

materiałów;

\n
  1. kontroluje jakość robót okładzinowych;
  2. wykonuje obmiar robót okładzinowych i sporządza ich rozliczenie.
\n

24

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych
w budownictwie powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela
\n

z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym,
z pakietem programów biurowych i programem do tworzenia prezentacji i grafiki; próbki
i karty katalogowe materiałów budowlanych, modele i rysunki konstrukcji budowlanych
i ich elementów; modele systemów suchej zabudowy, plansze i filmy instruktażowe
dotyczące robót montażowych i wykończeniowych, narzędzia monterskie i sprzęt
pomiarowy, normy, aprobaty techniczne i certyfikaty jakości materiałów budowlanych,
przykładowe dokumentacje projektowe, specyfikacje warunków technicznych wykonania
i odbioru robót związanych z montażem systemów suchej zabudowy oraz robót
wykończeniowych w budownictwie, instrukcje montażu systemów suchej zabudowy,
katalogi nakładów rzeczowych, cenniki do kosztorysowania robót budowlanych;

\n
  1. pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela
\n

podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem
oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno
stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej
z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków
technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające
wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni
przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków, przykładowe dokumentacje
projektowe;

\n
  1. warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:
\n

a)
stanowiska montażu systemów suchej zabudowy (jedno stanowisko dla trzech uczniów),
wyposażone w: przyrządy kontrolno-pomiarowe, przyrządy do trasowania, narzędzia,
elektronarzędzia i sprzęt do montażu elementów systemów suchej zabudowy,
b)
stanowiska wykonywania robót malarskich i tapeciarskich (jedno stanowisko dla trzech
uczniów), wyposażone w: przyrządy kontrolno-pomiarowe, przyrządy do trasowania,
narzędzia i sprzęt do prac malarskich i tapeciarskich,
c)
stanowiska wykonywania robót posadzkarskich i okładzinowych (jedno stanowisko dla
trzech uczniów), wyposażone w: przyrządy kontrolno- pomiarowe, przyrządy do trasowania,
narzędzia, elektronarzędzia i sprzęt do wykonywania prac posadzkarskich i okładzinowych
oraz instrukcje producentów, katalogi, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, tablice
poglądowe, wzorniki.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
25

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym
typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych
dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU
\n

KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych
w budownictwie po potwierdzeniu kwalifikacji BD.04 Wykonywanie robót montażowych,
okładzinowych i wykończeniowych może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie
technik robót wykończeniowych w budownictwie po potwierdzeniu kwalifikacji BD.21 Organizacja,
kontrola i sporządzanie kosztorysów robót budowlanych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego lub
średniego branżowego.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
350 godz.
BD.04 Wykonywanie robót montażowych, okładzinowych i wykończeniowych
600 godz.

","solutions":[]}