{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-osoby-starszej-2019/zad/PB24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-osoby-starszej-2019","number":"PB24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nU podopiecznej chorej na cukrzycę pojawiło się zasinienie na dużym palcu stopy. Który lekarz powinien w pierwszej kolejności\nudzielić podopiecznej porady medycznej?\nA. Ortopeda.\nB. Neurolog.\nC. Rodzinny.\nD. Dermatolog.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\n3.2\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nNa podstawie informacji o osobie podopiecznej* zawartych w arkuszu egzaminacyjnym, wypełnij kartę oceny ryzyka wystąpienia\nodleżyn według skali Doreen Norton i zinterpretuj wynik oceny oraz sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i adekwatnych\ndo nich działań opiekuna.\nDo opracowania zadania wykorzystaj formularze zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym.\nWykonaj mycie klatki piersiowej, kończyn górnych i pleców oraz zmianę pieluchomajtek i spodni od piżamy osobie podopiecznej\nleżącej w łóżku. Czynności wykonaj na fantomie osoby dorosłej traktując go jako osobę podopieczną. Komunikuj się z osobą\npodopieczną cicho, by nie przeszkadzać innym zdającym.\nPrzed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu\nNadzorującego gotowość do ich wykonania. Po uzyskaniu zgody przystąp do pracy. Czynności na fantomie wykonaj w czasie nie\ndłuższym niż 45 minut. Po upływie tego czasu przewodniczący ZN przerwie Ci wykonywanie czynności słowami „czas minął”,\noznaczający zakończenie procesu oceny przez egzaminatora.\nDo wykonania zadania wykorzystaj sprzęt, materiały i środki udostępnione na stanowisku egzaminacyjnym. Postępuj zgodnie\nz procedurami, uwzględniając zasady ergonomii oraz przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy. Arkusz egzaminacyjny z wypełnioną dokumentacją pozostaw na indywidualnym\nstanowisku egzaminacyjnym.\n* Dane osoby podopiecznej i informacje o niej są fikcyjne i zostały przygotowane na potrzeby egzaminu.\nInformacje o osobie podopiecznej\n82-letni pan Jerzy Jakubczyk miesiąc temu przebył operację ortopedyczną po złamaniu szyjki kości udowej. Z powodu utrzymującego\nsię bólu pooperacyjnego ma znaczne ograniczenia w poruszaniu się. Mężczyzna cierpi na astmę oskrzelową oraz niewydolność\nkrążenia. Współistniejące schorzenia utrudniają rehabilitację. Występuje u niego duszność wysiłkowa, świszczący oddech i męczący\nkaszel. Stan ogólny podopiecznego określany jest jako średnio ciężki, mimo to chętnie podejmuje rehabilitację.\nMężczyzna jest wdowcem, mieszka z rodziną swego syna w budynku wielorodzinnym, na pierwszym piętrze. Mieszkanie nie jest\nprzystosowane do potrzeb osoby z niepełnosprawnością. Są tam progi między pomieszczeniami, śliskie podłogi, w łazience jest\ngłęboka wanna, nie ma poręczy, ani uchwytów. Pan Jerzy ma zapewnioną opieką mieszkającej z nim rodziny, ale w czasie, gdy\ndomownicy przebywają w pracy musi korzystać z pomocy opiekuna.\nPodopieczny ma orzeczony umiarkowany stopień niepełnosprawności i jest pod stałą opieką lekarza rodzinnego i rehabilitanta. Jest\nsprawny intelektualnie i potrafi samodzielnie przyjmować zlecone leki. Przed operacją poruszał się po mieszkaniu na wózku\ninwalidzkim, lecz obecnie jest osobą leżącą w łóżku. Z powodu znacznego osłabienia, tylko w bardzo niewielkim stopniu pomaga\npodczas wykonywania przez opiekuna zmiany ułożenia w łóżku. Z powodu częstego nietrzymania moczu ma założone\npieluchomajtki. Nie ma problemu z utrzymaniem stolca i kontroluje wypróżnienia. Samodzielnie, chociaż powoli, spożywa\nprzygotowane posiłki i myje zęby. Lubi słodycze i tłuste potrawy, których ciągle domaga się od rodziny i opiekuna.\nWymaga pomocy w wykonywaniu czynności higienicznych, takich jak toaleta ciała, golenie, ubieranie się.\nDo czytania prasy i rozwiązywania ulubionych krzyżówek musi używać lupy, ponieważ okulary są dla niego niewystarczające. Słucha\nradia, interesuje się wydarzeniami w kraju i na świecie, o których chętnie dyskutuje. Ma bardzo dobrą pamięć i często opowiada\nhistorie z dzieciństwa i okresu młodzieńczego. Lubi przeglądać stare zdjęcia. Tęskni za przyjaciółmi z młodości. Ma tylko kilku\nznajomych, którzy z racji wieku także nie są już sprawni i samodzielni i nie mogą go odwiedzać. Okazjonalnie utrzymuje z nimi\nkontakt telefoniczny.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nkarta oceny ryzyka wystąpienia odleżyn według skali Doreen Norton,\n\nwykaz problemów osoby podopiecznej i adekwatnych do nich działań opiekuna\noraz\nprzebieg mycia klatki piersiowej, kończyn górnych i pleców oraz zmiany pieluchomajtek i spodni od piżamy osobie podopiecznej\nleżącej w łóżku.\n38\nKARTA OCENY RYZYKA WYSTĄPIENIA ODLEŻYN**\nWEDŁUG SKALI DOREEN NORTON\nCzynniki ryzyka\nLiczba punktów\nwynik oceny -\nwartość punktowa\n4\n3\n2\n1\nStan fizykalny\ndobry\ndość dobry\nśrednio ciężki\nbardzo ciężki\nStan świadomości\npełna\nświadomość\napatia\nzaburzenia\nświadomości\nstupor lub\nśpiączka\nAktywność - zdolność\nprzemieszczania\nchodzi\nsamodzielnie\nchodzi z asystą\nporusza się\ntylko na wózku\ninwalidzkim\nstale pozostaje\nw łóżku\nStopień\nsamodzielności przy\nzmianie pozycji\npełna\nsamodzielność\nograniczona\nsamodzielność\nbardzo\nograniczona\ncałkowita\nniesprawność\nCzynność zwieraczy\nodbytu i cewki\nmoczowej\npełna\nsprawność\nzwieraczy\nsporadyczne\nmoczenie się\nczęste\nnietrzymanie\nmoczu\ncałkowite\nnietrzymanie\nmoczu\nUzyskana liczba punktów razem:\n** Modyfikacja karty została przeprowadzona na potrzeby egzaminu\nINTERPRETACJA WYNIKU: zaznacz X przy właściwej ocenie\n Nie ma ryzyka powstania odleżyn\n Występuje ryzyko powstania odleżyn\n39\nWYKAZ PROBLEMÓW OSOBY PODOPIECZNEJ I ADEKWATNYCH DO NICH DZIAŁAŃ OPIEKUNA\nProblemy osoby podopiecznej\nDziałania opiekuna\n40\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania zadań\nzawodowych zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\nJednostka efektów kształcenia\nSPO.02.3. Diagnozowanie potrzeb biopsychospołecznych i możliwości w funkcjonowaniu osoby starszej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje potrzeby i problemy osoby starszej\n2) określa potrzeby człowieka\n3) dobiera sposoby zaspokajania potrzeb osoby starszej\n4) analizuje poziom możliwości psychofizycznych osoby\nstarszej\n1) ustala ograniczenia funkcjonalne w zaspokajaniu potrzeb\npsychofizycznych\n2) ocenia poziom samodzielności osoby starszej, posługując się\nwybraną skalą\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.02.5. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby starszej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) dobiera metody, techniki do działań opiekuńczo-\nwspierających\n2) stosuje metody i techniki działań opiekuńczo-wspierających\ndostosowane do potrzeb i możliwości osoby starszej\n3) opracowuje plan pomocy, wsparcia i opieki\ndługoterminowej osoby starszej\n1) sporządza listę działań wspierających i harmonogram opieki\ndługoterminowej\n2) sporządza plan wsparcia i opieki długoterminowej\n4) wykonuje czynności opiekuńczo-pielęgnacyjne i\nhigieniczne u osoby starszej\n1) planuje czynności opiekuńczo-pielęgnacyjne u osoby starszej\nz uwzględnieniem jej niesamodzielności\n2) wykonuje zabiegi opiekuńczo-pielęgnacyjne i higieniczne\nzgodnie z obowiązującymi algorytmami\n8) prowadzi profilaktykę przeciwodleżynową u osoby\nstarszej\n2) ocenia ryzyko powstawania odleżyn u osoby starszej\n4) stosuje zabiegi higieniczne i udogodnienia\nprzeciwodleżynowe u osoby starszej, niesamodzielnej\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.02.6. Aktywizowanie osoby starszej do samodzielności życiowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) przygotowuje osobę starszą we współpracy z rodziną\ndo samoopieki\n1) ocenia możliwości osoby starszej do samoopieki\n3) opisuje sposoby wspierania osoby starszej i jej rodziny\nw samoopiece\n4) mobilizuje osobę starszą do aktywnego spędzania czasu\nwolnego\n2) określa możliwości psychofizyczne osoby starszej\ndo aktywnego spędzania czasu wolnego\n4) planuje osobie starszej aktywne spędzanie czasu wolnego\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.02.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) planuje wykonanie zadania\n2) planuje czas przeznaczony na realizację zadania\n6) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n4) wykonuje przydzielone zadania zgodnie z procedurami\ni zasadami\n41\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPO.02 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej\nmogą dotyczyć np.:\n\nwykonania zabiegów higienicznych osobie starszej, np. mycia głowy, mycia całego ciała, ścielenia łóżka,\n\nzmiany bielizny osobistej i bielizny pościelowej,\n\noklepywania klatki piersiowej,\n\nwykonania zabiegów przeciwzapalnych,\n\nstosowania udogodnień przeciwodleżynowych osobie starszej,\n\npielęgnacji skóry wokół przetoki stomijnej i wymiany worka stomijnego,\n\npomiaru ciśnienia tętniczego,\n\nwymiany worka na mocz,\n\noceny prostych czynności życia codziennego wg skali Katza,\n\noceny pacjenta wg skali Barthel,\n\noceny złożonych czynności życia codziennego wg skali Lawtona,\n sporządzenia wykazu potrzeb osoby starszej,\n\nsporządzenia planu wsparcia i opieki długoterminowej osoby starszej,\n\npomocy osobie starszej w planowaniu budżetu domowego,\n\nprzygotowania wskazówek dotyczących zdrowego stylu życia i przestrzegania zaleconej diety dla osoby starszej i jej\nrodziny,\n\npomocy osobie starszej w sporządzaniu wniosków do urzędów, np. wniosku o uzyskanie świadczenia z pomocy\nspołecznej,\n\nudzielania pierwszej pomocy.\n42\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE OPIEKUN OSOBY STARSZEJ\nOPIEKUN OSOBY STARSZEJ\n341202\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE\nSPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie opiekun osoby starszej powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej:\n1) ustalenia i klasyfikowania problemów opiekuńczych i potrzeb osoby starszej;\n2) diagnozowania zasobów i możliwości środowiska lokalnego, rodzinnego i instytucjonalnego\nw stworzeniu sieci wsparcia osoby starszej;\n3) dobierania odpowiednich metod i technik, zapewniających kompleksową opiekę osobie starszej;\n4) mobilizowania osoby starszej do aktywności.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH KRYTERIÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nSPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej\nSPO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nrozróżnia pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1)\nwymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\nwyjaśnia pojęcie ergonomii pracy w zawodzie\n3)\nrozpoznaje znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne\ni ochrony przeciwpożarowej oraz sygnały alarmowe\n4)\nstosuje zasady segregacji odpadów\n5)\nrozróżnia środki gaśnicze i ich przeznaczenie ze względu na zakres\nich stosowania\n2)\nrozróżnia zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3)\nrozróżnia prawa i obowiązki pracownika\noraz prawa i obowiązki pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków pracownika\ni pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n4)\nokreśla skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) rozpoznaje rodzaje czynników szkodliwych występujących w\nśrodowisku pracy\n2) rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w miejscu pracy\n3) określa sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia lub życia podczas\nwykonywania prac zawodowych\n5)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) określa zasady organizacji stanowisk pracy w zawodzie zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) określa zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami, sprzętem,\nprzyborami, materiałami i środkami\n3) przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania zadań zawodowych\nzgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n6)\nstosuje środki ochrony indywidualnej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\n2) określa zagrożenia występujące na stanowisku pracy wynikające\nz niestosowania środków ochrony indywidualnej\n43\n7)\nudziela pierwszej pomocy w stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,\nzłamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie\nz wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nSPO.02.2. Podstawy pomocy społecznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nwyjaśnia rolę osobowości człowieka\nw stosunkach z otoczeniem\n1) rozróżnia typy i cechy osobowości człowieka\n2) charakteryzuje role społeczne\n3) wskazuje wpływ osobowości na zachowania społeczne\n2)\ncharakteryzuje rozwój człowieka w różnych\nokresach życia\n1) opisuje rozwój człowieka w różnych okresach życia\n2) rozpoznaje objawy zaburzeń rozwojowych\n3)\ncharakteryzuje procesy zachodzące w życiu\nspołecznym\n1) opisuje zachowania społeczne jednostki i zbiorowości\n2) opisuje interakcje interpersonalne\n3) opisuje nieprawidłowe relacje występujące w życiu społecznym\n4)\nopisuje funkcje rodziny\n1) wymienia funkcje rodziny\n2) określa wpływ rodziny na funkcjonowanie człowieka\n5)\nokreśla cele, zadania i instrumenty polityki\nspołecznej państwa\n1) wymienia cele polityki społecznej państwa\n2) opisuje zadania polityki społecznej państwa\n3) wymienia instrumenty polityki społecznej państwa i możliwości\nich stosowania\n6)\nidentyfikuje problemy i postawy społeczne\nwystępujące we współczesnym\nspołeczeństwie\n1) opisuje przyczyny i skutki problemów społecznych\n2) wykazuje wpływ zróżnicowanych postaw na funkcjonowanie jednostki\ni zbiorowości\n7)\ncharakteryzuje czynniki wpływające\nna wykluczenie społeczne jednostki i grupy\n1) opisuje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne jednostki\ni grupy\n2) określa skutki wykluczenia społecznego jednostki i grupy\n8)\nwskazuje przepisy prawa dotyczące pomocy\nspołecznej i ubezpieczeń społecznych\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej i ubezpieczeń\nspołecznych\n2) charakteryzuje zadania instytucji państwowych dotyczące\nzabezpieczenia społecznego osoby niepełnosprawnej\n9)\nposługuje się językiem migowym\n1) stosuje język migowy w komunikowaniu się z osobą niepełnosprawnej\nwymagającą alternatywnej formy komunikacji\n2) określa potrzeby i problemy osoby podopiecznej przy pomocy języka\nmigowego\n3) doskonali umiejętności posługiwania się językiem migowym\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności stosowane podczas\nrealizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\n44\nSPO.02.3. Diagnozowanie potrzeb biopsychospołecznych i możliwości w funkcjonowaniu osoby starszej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nrozpoznaje potrzeby i problemy osoby\nstarszej\n1)\nróżnicuje pojęcia: potrzeba i problem\n2)\nokreśla potrzeby człowieka\n3)\ndobiera sposoby zaspokajania potrzeb osoby starszej\n4)\nopisuje potrzeby biopsychospołeczne osoby starszej\n2)\npomaga osobie starszej w zaspokajaniu\npotrzeb biopsychospołecznych\n1)\nokreśla potrzeby biopsychospołeczne osoby starszej\n2)\nopisuje zaburzenia w zakresie zdrowia fizycznego osoby starszej\n3)\nrozróżnia zaburzenia w zakresie zdrowia psychicznego człowieka\n4)\nrozpoznaje potrzeby społeczne osoby starszej\n3)\ncharakteryzuje ogólną budowę organizmu\nczłowieka\n1)\nobjaśnia pojęcia z zakresu anatomii i fizjologii człowieka\n2)\nopisuje procesy życiowe organizmu człowieka\n3)\nomawia budowę i funkcję tkanek, narządów i układów organizmu\nczłowieka\n4)\nanalizuje poziom możliwości\npsychofizycznych osoby starszej\n1)\nustala ograniczenia funkcjonalne w zaspokajaniu potrzeb\npsychofizycznych\n2)\nocenia poziom samodzielności osoby starszej, posługując się\nwybraną skalą\n3)\nrozpoznaje orientację osoby starszej w miejscu i czasie\n5)\nrozpoznaje symptomy zaburzeń\npsychofizycznych u osoby starszej\n1)\nwymienia objawy zaburzeń psychicznych u osoby starszej\n2)\nwymienia objawy zaburzeń fizycznych u osoby starszej\n3)\nrozróżnia choroby wieku starczego\n6)\nrozpoznaje warunki życia osoby starszej\n1)\nocenia poziom samodzielności w życiu społecznym osoby starszej\n2)\nanalizuje sytuację materialną osoby starszej\n3)\nokreśla warunki mieszkaniowe osoby starszej\n4)\ncharakteryzuje wyposażenie gospodarstwa domowego osoby\nstarszej\n5)\nrozpoznaje istniejące relacje rodzinne osoby starszej\n7)\ndokonuje pomiaru parametrów życiowych\nosoby starszej\n1)\nwymienia parametry życiowe\n2)\nokreśla prawidłowe wartości parametrów życiowych człowieka\n3)\nokreśla sposoby pomiaru parametrów życiowych człowieka\n4)\ndokonuje analizy wartości parametrów życiowych osoby starszej\n5)\ngromadzi zapisy parametrów życiowych osoby starszej\nw prowadzonej dokumentacji\n8)\nplanuje działania opiekuńczo-wspierające\nosobę starszą\n1)\nposługuje się metodami, technikami i narzędziami do wdrażania\ndziałań opiekuńczo-wspierających\n2)\nustala plan działań opiekuńczo-wspierających\n3)\nweryfikuje program działań za pomocą zgromadzonej dokumentacji\n9)\nposługuje się dokumentacją dotyczącą\nsytuacji zdrowotnej i społecznej osoby\nstarszej\n1)\nokreśla rodzaje dokumentacji zdrowotnej i społecznej osoby starszej\n2)\nanalizuje dokumentację dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej\nosoby starszej\n3)\nprowadzi dokumentację sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby\nstarszej\nSPO.02.4. Współpraca z podmiotami działającymi na rzecz osoby starszej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nopracowuje plan pomocy, wsparcia i opieki\ndługoterminowej dla osoby starszej\n1)\nanalizuje informacje dotyczące środowiska osoby starszej, prowadzi\nobserwację osoby starszej\n2)\ninterpretuje zgromadzone dane o osobie starszej\n3)\nsporządza listę działań wspierających osobę starszą i harmonogram\nopieki długoterminowej\n45\n2)\nwspółpracuje z osobami z otoczenia osoby\nstarszej na jej rzecz\n1)\nrozpoznaje sytuację lokalną osoby starszej\n2)\nwskazuje możliwości współpracy z otoczeniem osoby starszej\n3)\nmobilizuje osoby z otoczenia do współpracy na rzecz osoby starszej\n3)\norganizuje pomoc instytucji wsparcia\nspołecznego działających na rzecz osoby\nstarszej\n1)\nwymienia instytucje wsparcia społecznego na rzecz osoby starszej\n2)\nopisuje zasady korzystania ze wsparcia społecznego\n3)\ndobiera formy pomocy instytucji wsparcia społecznego\n4)\norganizuje środowiskowe grupy wsparcia\nna rzecz osoby starszej\n1)\nwyjaśnia zasady funkcjonowania grup wsparcia\n2)\ndobiera rodzaje wsparcia do potrzeb osoby starszej\n3)\nopisuje zasady wolontariatu\n4)\nwskazuje zakres działań wolontariuszy\n5)\norganizuje pomoc materialną na rzecz\nosoby starszej we współpracy z ośrodkiem\npomocy społecznej\n1) rozpoznaje sytuację materialną osoby starszej\n2) opisuje rodzaje pomocy dla osoby starszej\n3) planuje uzyskanie pomocy finansowej na rzecz osoby starszej\n4) sporządza dokumentację w celu uzyskania pomocy osobie starszej\n7) motywuje rodzinę i lokalne środowisko\nspołeczne do działania na rzecz osoby\nstarszej:\na) buduje relacje z rodziną i otoczeniem\nosoby starszej\nb) utrzymuje współpracę osoby starszej\nz najbliższym otoczeniem\n1) zachęca osobę starszą do komunikowania się z rodziną i otoczeniem\n2) wyjaśnia osobie starszej potrzebę kontaktu z najbliższym otoczeniem\n3) prowadzi działania integrujące osobę starszą z osobami z najbliższego\notoczenia\n8) współpracuje z członkami zespołu\nterapeutycznego zakładu opiekuńczo-\nleczniczego\n1)\nrozróżnia zadania członków zespołu terapeutycznego zakładu\nopiekuńczo-leczniczego\n2)\nwymienia zasady współpracy z zespołem terapeutycznym zakładu\nopiekuńczo-leczniczego\n3)\ndobiera formy i metody współpracy w zespole terapeutycznym\nw zależności od problemów i potrzeb osoby starszej\n9) współpracuje z organizacjami\npozarządowymi w zakresie udzielania\npomocy osobie starszej\n1)\nwskazuje organizacje pozarządowe zajmujące się pomocą osobie\nstarszej\n2)\nopisuje zasady i zakres działania organizacji pozarządowych\n3)\nokreśla metody wsparcia oferowanego przez organizacje\npozarządowe\n4)\nzapobiega wykluczeniu społecznemu osoby starszej\n5)\norganizuje udział osoby starszej w akcjach organizacji\npozarządowych\nSPO.02.5. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby starszej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\norganizuje środowisko mieszkaniowe\nz uwzględnieniem potrzeb i bezpieczeństwa\nosoby starszej\n1)\nocenia potrzeby osoby starszej w celu bezpiecznego poruszania się\nw środowisku mieszkaniowym\n2)\nokreśla utrudnienia w środowisku mieszkaniowym z uwzględnieniem\npotrzeb i bezpiecznego poruszania się osoby starszej\n3)\nprzedstawia udogodnienia mieszkaniowe z uwzględnieniem potrzeb\ni bezpiecznego poruszania się osoby starszej\n2)\ndobiera metody, techniki do działań\nopiekuńczo-wspierających\n1)\nwymienia techniki działań opiekuńczo-wspierających\n2)\nstosuje metody i techniki działań opiekuńczo- wspierających\ndostosowane do potrzeb i możliwości osoby starszej\n3)\nopracowuje plan pomocy, wsparcia i opieki\ndługoterminowej osoby starszej\n1)\nsporządza listę działań wspierających i harmonogram opieki\ndługoterminowej\n2)\nsporządza plan wsparcia i opieki długoterminowej\n4)\nwykonuje czynności opiekuńczo-\npielęgnacyjne i higieniczne u osoby starszej\n1)\nplanuje czynności opiekuńczo-higieniczne u osoby starszej\nz uwzględnieniem jej niesamodzielności\n2)\nwykonuje zabiegi opiekuńczo-pielęgnacyjne i higieniczne zgodnie\nz obowiązującymi algorytmami\n46\n5)\nwykonuje zabiegi przeciwzapalne u osoby\nstarszej\n1)\nopisuje procesy zapalne\n2)\nrozróżnia rodzaje zabiegów przeciwzapalnych\n3)\nstosuje algorytm zabiegów przeciwzapalnych\n6)\npomaga osobie starszej w przyjmowaniu\nleków zleconych przez lekarza\n1) sprawdza zalecenie lekarza, zgodność leku, dawkę i termin ważności\n2) rozróżnia drogi podawania leków\n3) pomaganie osobie chorej i niesamodzielnej w przyjmowaniu leków\nzleconych przez lekarza różnymi drogami (doustnie, przez skórę,\nna błony śluzowe), a w przypadku osób, które nie są w stanie\nsamodzielnie przyjąć leku, również podaje go bezpośrednio do ust\nlub na skórę, bez naruszania powłok skórnych\n7)\npomaga osobie starszej w pielęgnacji\ni zmianie worka stomijnego\n1) wymienia przyczyny stomii\n2) rozpoznaje rodzaje stomii\n3) wskazuje zasady obowiązujące podczas pielęgnacji stomii\n4) prowadzi pielęgnację i zmianę worka stomijnego u osoby starszej\nzgodnie z obowiązującymi algorytmami\n8)\nprowadzi profilaktykę przeciwodleżynową\nu osoby starszej\n1) wymienia czynniki mające wpływ na powstawanie odleżyn u osoby\nstarszej, niesamodzielnej\n2) ocenia ryzyko powstania odleżyn u osoby starszej\n3) klasyfikuje stopnie odleżyn\n4) stosuje zabiegi higieniczne i udogodnienia przeciwodleżynowe u osoby\nstarszej, niesamodzielnej\n9)\nwdraża zasady zdrowego stylu życia\nw opiece nad osoba starszą\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania\nczynności dnia codziennego\n2) omawia zasady zdrowego stylu życia i przestrzegania zalecanej diety\n3) wspiera osobę starszą w przygotowywaniu zdrowych posiłków i\nprzestrzeganiu zalecanej diety\n10) podejmuje problematykę śmierci i godnego\numierania w kontaktach z osobą starszą\n1) rozróżnia etapy umierania\n2) rozpoznaje potrzeby człowieka umierającego\n3) zaspokaja potrzeby człowieka umierającego\nSPO.02.6. Aktywizowanie osoby starszej do samodzielności życiowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\npomaga osobie starszej w prowadzeniu\ngospodarstwa domowego\n1) ocenia stopień samodzielności osoby starszej w zakresie prowadzenia\ngospodarstwa domowego\n2) ustala z osobą starszą reguły i zasady pomagania w prowadzeniu\ngospodarstwa domowego\n3) wprowadza sposoby utrzymania czystości otoczenia\n4) prowadzi edukację w zakresie utrzymania czystości otoczenia\n5) uczestniczy w planowaniu budżetu osoby starszej\n2)\npomaga osobie starszej w użytkowaniu\nprzedmiotów ortopedycznych i środków\npomocniczych\n1) opisuje rodzaje przedmiotów i środków pomocniczych\n2) objaśnia zasadność użytkowania przedmiotów ortopedycznych i\nśrodków pomocniczych osobie starszej\n3) udziela pomocy w użytkowaniu przedmiotów ortopedycznych i środków\npomocniczych osobie starszej\n3)\nprzygotowuje osobę starszą we współpracy\nz rodziną do samoopieki\n1) ocenia możliwości osoby starszej do samoopieki\n2) wyjaśnia osobie starszej i rodzinie zasady samoopieki\n3) opisuje sposoby wspierania osoby starszej i jej rodziny w samoopiece\n4)\nmobilizuje osobę starszą do aktywnego\nspędzania czasu wolnego\n1) rozpoznaje zainteresowania osoby starszej\n2) określa możliwości psychofizyczne osoby starszej do aktywnego\nspędzania czasu wolnego\n3) wymienia sposoby spędzania wolnego czasu\n4) planuje osobie starszej aktywne spędzanie czasu wolnego\n5)\norganizuje czas wolny osobie starszej\nz wykorzystaniem zasobów środowiska\nlokalnego\n1) rozpoznaje możliwości psychofizyczne osoby starszej do aktywnego\nspędzania czasu wolnego\n47\n2) rozpoznaje zasoby środowiska lokalnego\n3) planuje osobie starszej spędzanie czasu wolnego z wykorzystaniem\nzasobów środowiska lokalnego\n6)\nwspiera osobę starszą w usprawnianiu\npsychofizycznym\n1) ocenia możliwości psychiczne osoby starszej\n2) ocenia możliwości fizyczne osoby starszej\n3) określa sposoby wspierania osoby starszej w usprawnianiu\npsychofizycznym\n7)\npomaga osobie starszej w samokontroli\npoziomu glukozy we krwi przy użyciu\nglukometru\n1) prezentuje sposób i zasady badania poziomu cukru we krwi przy\npomocy glukometru\n2) obserwuje sposób radzenia sobie osoby starszej z samokontrolą\npoziomu glukozy we krwi przy użyciu glukometru\n3) prowadzi dokumentację pomiaru poziomu glukozy\nSPO.02.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc) procedur związanych z realizacją zadań zawodowych\nd) formularzy oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu wypowiedzi\nlub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n3)\nsamodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. komunikat,\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych\n(np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n48\ne-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym podczas rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz,\ne-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5)\npyta o upodobania i intencje innych osób\n6)\nproponuje, zachęca\n7)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5)\nzmienia formę przekazu ustnego\nlub pisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w\nmateriałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym\nnowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane\nw języku polskim lub w tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6)\nwykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych\noraz podnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą\ntechnologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa\ninnymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nSPO.02.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ncharakteryzuje cechy wysokiej jakości usług\nświadczonych na rzecz drugiego człowieka\n1) wymienia rodzaje usług świadczonych osobie starszej\n2) dostosowuje rodzaj świadczonych usług do zaistniałej sytuacji\n3) wymienia kompetencje opiekuna osoby starszej, jakie mają wpływ\nna jakość świadczonych usług opiekuńczych\n2)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) wyjaśnia, czym jest zasada, norma, reguła\n2) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej w relacjach\nz osoba starszą\n3) opisuje skutki łamania zasad etycznych\n4)\nprzestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n5)\nprzestrzega zasad etycznych i prawnych, związanych z ochroną\nwłasności intelektualnej i ochroną danych osobowych\n3)\nstosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) wymienia zasady komunikacji interpersonalnej i aktywne metody\nsłuchania\n2) określa zasady komunikacji interpersonalnej\n49\n3) charakteryzuje aktywne metody słuchania\n4)\ncharakteryzuje pojęcie konfliktu\n1) podaje definicję pojęcia konflikt\n2) wymienia fazy konfliktu\n3) opisuje przyczyny konfliktów międzyludzkich\n4) zapobiega przyczynom powstawania konfliktów\n5) wymienia skutki konfliktów międzyludzkich w życiu rodzinnym,\nspołecznym i zawodowym\n5)\nplanuje wykonanie zadania\n1) analizuje możliwości realizacji zadania\n2) planuje czas przeznaczony na realizację zadania\n6)\nponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) opisuje zakres odpowiedzialności opiekuna osoby starszej podczas\nrealizacji zadań zawodowych\n2) wskazuje przykłady odpowiedzialności prawnej opiekuna osoby\nstarszej\n3) wymienia konsekwencje braku odpowiedzialności podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n4) wykonuje przydzielone zadania zgodnie z procedurami i zasadami\n7)\nwykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) rozpoznaje sytuacje nietypowe w środowisku pracy\n2) podejmuje działania w sytuacji trudnej\n3) ocenia skutki podejmowanych działań w sytuacjach trudnych\n4) wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka\n8)\naktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n1) opisuje podstawowy zakres wiedzy i umiejętności zawodowych\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza sobie cele rozwojowe\n4) planuje własny rozwój zawodowy\n9)\nstosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n2) podaje propozycje rozwiązywania problemów\n3) ocenia skuteczność podjętych działań\n10) współpracuje w zespole\n1) określa pojęcia: zespół, praca zespołowa, lider\n2) realizuje zadania w wyznaczonym czasie\n3) wspomaga innych członków zespołu podczas realizacji zadań\n4) analizuje efekty pracy zespołu\n5) identyfikuje znaczenie i funkcje konfliktu w pracy zespołu\nSPO.02.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nplanuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) rozpoznaje zadania zespołu\n2) wyznacza zadania członkom zespołu\n3) wyjaśnia instrukcję wykonania zadania\n2)\ndobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) rozpoznaje możliwości i umiejętności członków zespołu\n2) wskazuje osoby do wykonania zadania\n3) przewiduje skutki niewłaściwego doboru osób do zadań\n3)\nkieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań\n2) monitoruje proces wykonywania zadań\n4)\nocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) określa zaangażowanie w pracę członków zespołu\n2) ocenia efekty pracy zespołu\n3) udziela informacji zwrotnej w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5)\nwprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy możliwości rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków pracy\n2) dokonuje prostych modernizacji stanowiska pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN OSOBY STARSZEJ\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\n50\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-\nwspierających osobie starszej\nPracownia opiekuńczo-higieniczna wyposażona w:\n łóżka szpitalne z pełnym wyposażeniem,\n fantom osoby do nauki czynności higienicznych,\n szafki i stoliki przyłóżkowe z regulowanym blatem,\n materace przeciwodleżynowe, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany,\n pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady,\n urządzenia i przybory do wykonywania zabiegów higienicznych,\n wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry, aparaty do mierzenia ciśnienia\nkrwi,\n taborety, krzesła, łatwoślizgi, stoliki zabiegowe, tace, basen, kaczki, kule łokciowe,\n środki pomocnicze: cewniki, worki do zbiórki moczu, worki stomijne, pieluchomajtki,\n apteczkę pierwszej pomocy,\n udogodnienia przeciwodleżynowe,\n wózek inwalidzki, balkonik.\nPracownia umiejętności społecznych i arteterapii wyposażona w:\n sprzęt audiowizualny, taki jak: telewizor, odtwarzacz DVD,\n materiały i przybory malarsko-plastyczne, materiały i przybory do malowania na szkle, decoupage’u, filcowania, wiklinę\npapierową, masy plastyczne: modelinę, plastelinę, masę solną, kukurydzianą, papierową.\nPracownia organizacji czasu wolnego wyposażona w:\n\nsprzęt audiowizualny, taki jak telewizor, monitor, komputer lub laptop, projektor lub rzutnik pisma, sprzęt nagłaśniający,\nodtwarzacz DVD i zestawy płyt CD, DVD,\n\ninstrumenty muzyczne,\n\nsprzęt sportowy oraz sprzęt do gier i zabaw ruchowych,\n\nsprzęt turystyczny,\n\nsprzęt fotograficzny,\n\ngry stolikowe i towarzyskie, służące do rozwijania umiejętności praktycznych związanych z konstruktywnym spędzaniem\nczasu wolnego, puzzle, łamigłówki, krzyżówki, przybory piśmiennicze,\n\nsprzęt, materiały i przybory do szycia, haftowania, wyszywania.\nPracownia gospodarstwa domowego i kulinarna wyposażona w:\n\nzestaw mebli kuchni domowej oraz wyposażenie ułatwiające osobom starszym samodzielne przygotowywanie posiłków,\n\nplansze ilustrujące skład poszczególnych produktów spożywczych,\n\nksiążki kucharskie,\n\nzastawę stołową,\n\nsprzęt gospodarstwa domowego.\nPracownia wspomagania komputerowego działalności zawodowej wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,\n\nurządzenie wielofunkcyjne,\n\npakiety programów biurowych i graficznych,\n\nprojektor multimedialny,\n\ntablicę interaktywną.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: placówki dziennej i całodobowej opieki nad osobą zależną, jednostki organizacyjne pomocy\nspołecznej, środowisko zamieszkania podopiecznego, oddziały szpitalne, hospicja oraz inne podmioty stanowiące potencjalne\nmiejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin).\n51\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ\nW ZAWODZIE1)\nSPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nSPO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nSPO.02.2. Podstawy pomocy społecznej\n170\nSPO.02.3. Diagnozowanie potrzeb biopsychospołecznych i możliwości w funkcjonowaniu osoby\nstarszej\n254\nSPO.02.4. Współpraca z podmiotami działającymi na rzecz osoby starszej\n192\nSPO.02.5. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby starszej\n320\nSPO.02.6. Aktywizowanie osoby starszej do samodzielności życiowej\n128\nSPO.02.7. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n1160\nSPO.02.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nSPO.02.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n52\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n53\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n54\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n55\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n56\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n57\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n58\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n59\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n60\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n61\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n62\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n68\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n69\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n70\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n71\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n72","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-osoby-starszej-2019/zad-PB24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie<br>U podopiecznej chorej na cukrzycę pojawiło się zasinienie na dużym palcu stopy. Który lekarz powinien w pierwszej kolejności<br>udzielić podopiecznej porady medycznej?<br>A. Ortopeda.<br>B. Neurolog.<br>C. Rodzinny.<br>D. Dermatolog.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>37<br>3.2<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Na podstawie informacji o osobie podopiecznej* zawartych w arkuszu egzaminacyjnym, wypełnij kartę oceny ryzyka wystąpienia<br>odleżyn według skali Doreen Norton i zinterpretuj wynik oceny oraz sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i adekwatnych<br>do nich działań opiekuna.<br>Do opracowania zadania wykorzystaj formularze zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym.<br>Wykonaj mycie klatki piersiowej, kończyn górnych i pleców oraz zmianę pieluchomajtek i spodni od piżamy osobie podopiecznej<br>leżącej w łóżku. Czynności wykonaj na fantomie osoby dorosłej traktując go jako osobę podopieczną. Komunikuj się z osobą<br>podopieczną cicho, by nie przeszkadzać innym zdającym.<br>Przed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu<br>Nadzorującego gotowość do ich wykonania. Po uzyskaniu zgody przystąp do pracy. Czynności na fantomie wykonaj w czasie nie<br>dłuższym niż 45 minut. Po upływie tego czasu przewodniczący ZN przerwie Ci wykonywanie czynności słowami „czas minął”,<br>oznaczający zakończenie procesu oceny przez egzaminatora.<br>Do wykonania zadania wykorzystaj sprzęt, materiały i środki udostępnione na stanowisku egzaminacyjnym. Postępuj zgodnie<br>z procedurami, uwzględniając zasady ergonomii oraz przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy. Arkusz egzaminacyjny z wypełnioną dokumentacją pozostaw na indywidualnym<br>stanowisku egzaminacyjnym.</p>\n<ul><li>Dane osoby podopiecznej i informacje o niej są fikcyjne i zostały przygotowane na potrzeby egzaminu.</li></ul>\n<p>Informacje o osobie podopiecznej<br>82-letni pan Jerzy Jakubczyk miesiąc temu przebył operację ortopedyczną po złamaniu szyjki kości udowej. Z powodu utrzymującego<br>się bólu pooperacyjnego ma znaczne ograniczenia w poruszaniu się. Mężczyzna cierpi na astmę oskrzelową oraz niewydolność<br>krążenia. Współistniejące schorzenia utrudniają rehabilitację. Występuje u niego duszność wysiłkowa, świszczący oddech i męczący<br>kaszel. Stan ogólny podopiecznego określany jest jako średnio ciężki, mimo to chętnie podejmuje rehabilitację.<br>Mężczyzna jest wdowcem, mieszka z rodziną swego syna w budynku wielorodzinnym, na pierwszym piętrze. Mieszkanie nie jest<br>przystosowane do potrzeb osoby z niepełnosprawnością. Są tam progi między pomieszczeniami, śliskie podłogi, w łazience jest<br>głęboka wanna, nie ma poręczy, ani uchwytów. Pan Jerzy ma zapewnioną opieką mieszkającej z nim rodziny, ale w czasie, gdy<br>domownicy przebywają w pracy musi korzystać z pomocy opiekuna.<br>Podopieczny ma orzeczony umiarkowany stopień niepełnosprawności i jest pod stałą opieką lekarza rodzinnego i rehabilitanta. Jest<br>sprawny intelektualnie i potrafi samodzielnie przyjmować zlecone leki. Przed operacją poruszał się po mieszkaniu na wózku<br>inwalidzkim, lecz obecnie jest osobą leżącą w łóżku. Z powodu znacznego osłabienia, tylko w bardzo niewielkim stopniu pomaga<br>podczas wykonywania przez opiekuna zmiany ułożenia w łóżku. Z powodu częstego nietrzymania moczu ma założone<br>pieluchomajtki. Nie ma problemu z utrzymaniem stolca i kontroluje wypróżnienia. Samodzielnie, chociaż powoli, spożywa<br>przygotowane posiłki i myje zęby. Lubi słodycze i tłuste potrawy, których ciągle domaga się od rodziny i opiekuna.<br>Wymaga pomocy w wykonywaniu czynności higienicznych, takich jak toaleta ciała, golenie, ubieranie się.<br>Do czytania prasy i rozwiązywania ulubionych krzyżówek musi używać lupy, ponieważ okulary są dla niego niewystarczające. Słucha<br>radia, interesuje się wydarzeniami w kraju i na świecie, o których chętnie dyskutuje. Ma bardzo dobrą pamięć i często opowiada<br>historie z dzieciństwa i okresu młodzieńczego. Lubi przeglądać stare zdjęcia. Tęskni za przyjaciółmi z młodości. Ma tylko kilku<br>znajomych, którzy z racji wieku także nie są już sprawni i samodzielni i nie mogą go odwiedzać. Okazjonalnie utrzymuje z nimi<br>kontakt telefoniczny.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:<br><br>karta oceny ryzyka wystąpienia odleżyn według skali Doreen Norton,<br><br>wykaz problemów osoby podopiecznej i adekwatnych do nich działań opiekuna<br>oraz<br>przebieg mycia klatki piersiowej, kończyn górnych i pleców oraz zmiany pieluchomajtek i spodni od piżamy osobie podopiecznej<br>leżącej w łóżku.<br>38<br>KARTA OCENY RYZYKA WYSTĄPIENIA ODLEŻYN**<br>WEDŁUG SKALI DOREEN NORTON<br>Czynniki ryzyka<br>Liczba punktów<br>wynik oceny -<br>wartość punktowa<br>4<br>3<br>2<br>1<br>Stan fizykalny<br>dobry<br>dość dobry<br>średnio ciężki<br>bardzo ciężki<br>Stan świadomości<br>pełna<br>świadomość<br>apatia<br>zaburzenia<br>świadomości<br>stupor lub<br>śpiączka<br>Aktywność - zdolność<br>przemieszczania<br>chodzi<br>samodzielnie<br>chodzi z asystą<br>porusza się<br>tylko na wózku<br>inwalidzkim<br>stale pozostaje<br>w łóżku<br>Stopień<br>samodzielności przy<br>zmianie pozycji<br>pełna<br>samodzielność<br>ograniczona<br>samodzielność<br>bardzo<br>ograniczona<br>całkowita<br>niesprawność<br>Czynność zwieraczy<br>odbytu i cewki<br>moczowej<br>pełna<br>sprawność<br>zwieraczy<br>sporadyczne<br>moczenie się<br>częste<br>nietrzymanie<br>moczu<br>całkowite<br>nietrzymanie<br>moczu<br>Uzyskana liczba punktów razem:<br>** Modyfikacja karty została przeprowadzona na potrzeby egzaminu<br>INTERPRETACJA WYNIKU: zaznacz X przy właściwej ocenie<br> Nie ma ryzyka powstania odleżyn<br> Występuje ryzyko powstania odleżyn<br>39<br>WYKAZ PROBLEMÓW OSOBY PODOPIECZNEJ I ADEKWATNYCH DO NICH DZIAŁAŃ OPIEKUNA<br>Problemy osoby podopiecznej<br>Działania opiekuna<br>40<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami<br>weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia<br>SPO.02.3. Diagnozowanie potrzeb biopsychospołecznych i możliwości w funkcjonowaniu osoby starszej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje potrzeby i problemy osoby starszej</li><li>określa potrzeby człowieka</li><li>dobiera sposoby zaspokajania potrzeb osoby starszej</li><li>analizuje poziom możliwości psychofizycznych osoby</li></ol>\n<p>starszej</p>\n<ol><li>ustala ograniczenia funkcjonalne w zaspokajaniu potrzeb</li></ol>\n<p>psychofizycznych</p>\n<ol><li>ocenia poziom samodzielności osoby starszej, posługując się</li></ol>\n<p>wybraną skalą<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.02.5. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby starszej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera metody, techniki do działań opiekuńczo-</li></ol>\n<p>wspierających</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki działań opiekuńczo-wspierających</li></ol>\n<p>dostosowane do potrzeb i możliwości osoby starszej</p>\n<ol><li>opracowuje plan pomocy, wsparcia i opieki</li></ol>\n<p>długoterminowej osoby starszej</p>\n<ol><li>sporządza listę działań wspierających i harmonogram opieki</li></ol>\n<p>długoterminowej</p>\n<ol><li>sporządza plan wsparcia i opieki długoterminowej</li><li>wykonuje czynności opiekuńczo-pielęgnacyjne i</li></ol>\n<p>higieniczne u osoby starszej</p>\n<ol><li>planuje czynności opiekuńczo-pielęgnacyjne u osoby starszej</li></ol>\n<p>z uwzględnieniem jej niesamodzielności</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi opiekuńczo-pielęgnacyjne i higieniczne</li></ol>\n<p>zgodnie z obowiązującymi algorytmami</p>\n<ol><li>prowadzi profilaktykę przeciwodleżynową u osoby</li></ol>\n<p>starszej</p>\n<ol><li>ocenia ryzyko powstawania odleżyn u osoby starszej</li><li>stosuje zabiegi higieniczne i udogodnienia</li></ol>\n<p>przeciwodleżynowe u osoby starszej, niesamodzielnej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.02.6. Aktywizowanie osoby starszej do samodzielności życiowej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przygotowuje osobę starszą we współpracy z rodziną</li></ol>\n<p>do samoopieki</p>\n<ol><li>ocenia możliwości osoby starszej do samoopieki</li><li>opisuje sposoby wspierania osoby starszej i jej rodziny</li></ol>\n<p>w samoopiece</p>\n<ol><li>mobilizuje osobę starszą do aktywnego spędzania czasu</li></ol>\n<p>wolnego</p>\n<ol><li>określa możliwości psychofizyczne osoby starszej</li></ol>\n<p>do aktywnego spędzania czasu wolnego</p>\n<ol><li>planuje osobie starszej aktywne spędzanie czasu wolnego</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.02.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>planuje czas przeznaczony na realizację zadania</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>wykonuje przydzielone zadania zgodnie z procedurami</li></ol>\n<p>i zasadami<br>41<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPO.02 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej<br>mogą dotyczyć np.:<br><br>wykonania zabiegów higienicznych osobie starszej, np. mycia głowy, mycia całego ciała, ścielenia łóżka,<br><br>zmiany bielizny osobistej i bielizny pościelowej,<br><br>oklepywania klatki piersiowej,<br><br>wykonania zabiegów przeciwzapalnych,<br><br>stosowania udogodnień przeciwodleżynowych osobie starszej,<br><br>pielęgnacji skóry wokół przetoki stomijnej i wymiany worka stomijnego,<br><br>pomiaru ciśnienia tętniczego,<br><br>wymiany worka na mocz,<br><br>oceny prostych czynności życia codziennego wg skali Katza,<br><br>oceny pacjenta wg skali Barthel,<br><br>oceny złożonych czynności życia codziennego wg skali Lawtona,<br> sporządzenia wykazu potrzeb osoby starszej,<br><br>sporządzenia planu wsparcia i opieki długoterminowej osoby starszej,<br><br>pomocy osobie starszej w planowaniu budżetu domowego,<br><br>przygotowania wskazówek dotyczących zdrowego stylu życia i przestrzegania zaleconej diety dla osoby starszej i jej<br>rodziny,<br><br>pomocy osobie starszej w sporządzaniu wniosków do urzędów, np. wniosku o uzyskanie świadczenia z pomocy<br>społecznej,<br><br>udzielania pierwszej pomocy.<br>42</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE OPIEKUN OSOBY STARSZEJ<br>OPIEKUN OSOBY STARSZEJ<br>341202<br>KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE<br>SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie opiekun osoby starszej powinien być przygotowany do wykonywania zadań<br>zawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej:</p>\n<ol><li>ustalenia i klasyfikowania problemów opiekuńczych i potrzeb osoby starszej;</li><li>diagnozowania zasobów i możliwości środowiska lokalnego, rodzinnego i instytucjonalnego</li></ol>\n<p>w stworzeniu sieci wsparcia osoby starszej;</p>\n<ol><li>dobierania odpowiednich metod i technik, zapewniających kompleksową opiekę osobie starszej;</li><li>mobilizowania osoby starszej do aktywności.</li></ol>\n<p>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH KRYTERIÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej<br>niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej<br>SPO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>rozróżnia pojęcia związane<br>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią<br>1)<br>wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>2)<br>wyjaśnia pojęcie ergonomii pracy w zawodzie<br>3)<br>rozpoznaje znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne<br>i ochrony przeciwpożarowej oraz sygnały alarmowe<br>4)<br>stosuje zasady segregacji odpadów<br>5)<br>rozróżnia środki gaśnicze i ich przeznaczenie ze względu na zakres<br>ich stosowania<br>2)<br>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji<br>oraz służb działających w zakresie ochrony<br>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających</li></ol>\n<p>w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska<br>3)<br>rozróżnia prawa i obowiązki pracownika<br>oraz prawa i obowiązki pracodawcy<br>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy</p>\n<ol><li>omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków pracownika</li></ol>\n<p>i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy<br>4)<br>określa skutki oddziaływania czynników<br>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje czynników szkodliwych występujących w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w miejscu pracy</li><li>określa sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia lub życia podczas</li></ol>\n<p>wykonywania prac zawodowych<br>5)<br>organizuje stanowisko pracy zgodnie<br>z wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa zasady organizacji stanowisk pracy w zawodzie zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami, sprzętem,</li></ol>\n<p>przyborami, materiałami i środkami</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania zadań zawodowych</li></ol>\n<p>zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa<br>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>6)<br>stosuje środki ochrony indywidualnej<br>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej</li><li>określa zagrożenia występujące na stanowisku pracy wynikające</li></ol>\n<p>z niestosowania środków ochrony indywidualnej<br>43<br>7)<br>udziela pierwszej pomocy w stanach<br>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów</li></ol>\n<p>obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,<br>złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie</li></ol>\n<p>z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady<br>Resuscytacji<br>SPO.02.2. Podstawy pomocy społecznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>wyjaśnia rolę osobowości człowieka<br>w stosunkach z otoczeniem</p>\n<ol><li>rozróżnia typy i cechy osobowości człowieka</li><li>charakteryzuje role społeczne</li><li>wskazuje wpływ osobowości na zachowania społeczne</li></ol>\n<p>2)<br>charakteryzuje rozwój człowieka w różnych<br>okresach życia</p>\n<ol><li>opisuje rozwój człowieka w różnych okresach życia</li><li>rozpoznaje objawy zaburzeń rozwojowych</li></ol>\n<p>3)<br>charakteryzuje procesy zachodzące w życiu<br>społecznym</p>\n<ol><li>opisuje zachowania społeczne jednostki i zbiorowości</li><li>opisuje interakcje interpersonalne</li><li>opisuje nieprawidłowe relacje występujące w życiu społecznym</li></ol>\n<p>4)<br>opisuje funkcje rodziny</p>\n<ol><li>wymienia funkcje rodziny</li><li>określa wpływ rodziny na funkcjonowanie człowieka</li></ol>\n<p>5)<br>określa cele, zadania i instrumenty polityki<br>społecznej państwa</p>\n<ol><li>wymienia cele polityki społecznej państwa</li><li>opisuje zadania polityki społecznej państwa</li><li>wymienia instrumenty polityki społecznej państwa i możliwości</li></ol>\n<p>ich stosowania<br>6)<br>identyfikuje problemy i postawy społeczne<br>występujące we współczesnym<br>społeczeństwie</p>\n<ol><li>opisuje przyczyny i skutki problemów społecznych</li><li>wykazuje wpływ zróżnicowanych postaw na funkcjonowanie jednostki</li></ol>\n<p>i zbiorowości<br>7)<br>charakteryzuje czynniki wpływające<br>na wykluczenie społeczne jednostki i grupy</p>\n<ol><li>opisuje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne jednostki</li></ol>\n<p>i grupy</p>\n<ol><li>określa skutki wykluczenia społecznego jednostki i grupy</li></ol>\n<p>8)<br>wskazuje przepisy prawa dotyczące pomocy<br>społecznej i ubezpieczeń społecznych</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej i ubezpieczeń</li></ol>\n<p>społecznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania instytucji państwowych dotyczące</li></ol>\n<p>zabezpieczenia społecznego osoby niepełnosprawnej<br>9)<br>posługuje się językiem migowym</p>\n<ol><li>stosuje język migowy w komunikowaniu się z osobą niepełnosprawnej</li></ol>\n<p>wymagającą alternatywnej formy komunikacji</p>\n<ol><li>określa potrzeby i problemy osoby podopiecznej przy pomocy języka</li></ol>\n<p>migowego</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności posługiwania się językiem migowym</li><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności stosowane podczas<br>realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej</li><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny</li></ol>\n<p>zgodności<br>44<br>SPO.02.3. Diagnozowanie potrzeb biopsychospołecznych i możliwości w funkcjonowaniu osoby starszej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>rozpoznaje potrzeby i problemy osoby<br>starszej<br>1)<br>różnicuje pojęcia: potrzeba i problem<br>2)<br>określa potrzeby człowieka<br>3)<br>dobiera sposoby zaspokajania potrzeb osoby starszej<br>4)<br>opisuje potrzeby biopsychospołeczne osoby starszej<br>2)<br>pomaga osobie starszej w zaspokajaniu<br>potrzeb biopsychospołecznych<br>1)<br>określa potrzeby biopsychospołeczne osoby starszej<br>2)<br>opisuje zaburzenia w zakresie zdrowia fizycznego osoby starszej<br>3)<br>rozróżnia zaburzenia w zakresie zdrowia psychicznego człowieka<br>4)<br>rozpoznaje potrzeby społeczne osoby starszej<br>3)<br>charakteryzuje ogólną budowę organizmu<br>człowieka<br>1)<br>objaśnia pojęcia z zakresu anatomii i fizjologii człowieka<br>2)<br>opisuje procesy życiowe organizmu człowieka<br>3)<br>omawia budowę i funkcję tkanek, narządów i układów organizmu<br>człowieka<br>4)<br>analizuje poziom możliwości<br>psychofizycznych osoby starszej<br>1)<br>ustala ograniczenia funkcjonalne w zaspokajaniu potrzeb<br>psychofizycznych<br>2)<br>ocenia poziom samodzielności osoby starszej, posługując się<br>wybraną skalą<br>3)<br>rozpoznaje orientację osoby starszej w miejscu i czasie<br>5)<br>rozpoznaje symptomy zaburzeń<br>psychofizycznych u osoby starszej<br>1)<br>wymienia objawy zaburzeń psychicznych u osoby starszej<br>2)<br>wymienia objawy zaburzeń fizycznych u osoby starszej<br>3)<br>rozróżnia choroby wieku starczego<br>6)<br>rozpoznaje warunki życia osoby starszej<br>1)<br>ocenia poziom samodzielności w życiu społecznym osoby starszej<br>2)<br>analizuje sytuację materialną osoby starszej<br>3)<br>określa warunki mieszkaniowe osoby starszej<br>4)<br>charakteryzuje wyposażenie gospodarstwa domowego osoby<br>starszej<br>5)<br>rozpoznaje istniejące relacje rodzinne osoby starszej<br>7)<br>dokonuje pomiaru parametrów życiowych<br>osoby starszej<br>1)<br>wymienia parametry życiowe<br>2)<br>określa prawidłowe wartości parametrów życiowych człowieka<br>3)<br>określa sposoby pomiaru parametrów życiowych człowieka<br>4)<br>dokonuje analizy wartości parametrów życiowych osoby starszej<br>5)<br>gromadzi zapisy parametrów życiowych osoby starszej<br>w prowadzonej dokumentacji<br>8)<br>planuje działania opiekuńczo-wspierające<br>osobę starszą<br>1)<br>posługuje się metodami, technikami i narzędziami do wdrażania<br>działań opiekuńczo-wspierających<br>2)<br>ustala plan działań opiekuńczo-wspierających<br>3)<br>weryfikuje program działań za pomocą zgromadzonej dokumentacji<br>9)<br>posługuje się dokumentacją dotyczącą<br>sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby<br>starszej<br>1)<br>określa rodzaje dokumentacji zdrowotnej i społecznej osoby starszej<br>2)<br>analizuje dokumentację dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej<br>osoby starszej<br>3)<br>prowadzi dokumentację sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby<br>starszej<br>SPO.02.4. Współpraca z podmiotami działającymi na rzecz osoby starszej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>opracowuje plan pomocy, wsparcia i opieki<br>długoterminowej dla osoby starszej<br>1)<br>analizuje informacje dotyczące środowiska osoby starszej, prowadzi<br>obserwację osoby starszej<br>2)<br>interpretuje zgromadzone dane o osobie starszej<br>3)<br>sporządza listę działań wspierających osobę starszą i harmonogram<br>opieki długoterminowej<br>45<br>2)<br>współpracuje z osobami z otoczenia osoby<br>starszej na jej rzecz<br>1)<br>rozpoznaje sytuację lokalną osoby starszej<br>2)<br>wskazuje możliwości współpracy z otoczeniem osoby starszej<br>3)<br>mobilizuje osoby z otoczenia do współpracy na rzecz osoby starszej<br>3)<br>organizuje pomoc instytucji wsparcia<br>społecznego działających na rzecz osoby<br>starszej<br>1)<br>wymienia instytucje wsparcia społecznego na rzecz osoby starszej<br>2)<br>opisuje zasady korzystania ze wsparcia społecznego<br>3)<br>dobiera formy pomocy instytucji wsparcia społecznego<br>4)<br>organizuje środowiskowe grupy wsparcia<br>na rzecz osoby starszej<br>1)<br>wyjaśnia zasady funkcjonowania grup wsparcia<br>2)<br>dobiera rodzaje wsparcia do potrzeb osoby starszej<br>3)<br>opisuje zasady wolontariatu<br>4)<br>wskazuje zakres działań wolontariuszy<br>5)<br>organizuje pomoc materialną na rzecz<br>osoby starszej we współpracy z ośrodkiem<br>pomocy społecznej</p>\n<ol><li>rozpoznaje sytuację materialną osoby starszej</li><li>opisuje rodzaje pomocy dla osoby starszej</li><li>planuje uzyskanie pomocy finansowej na rzecz osoby starszej</li><li>sporządza dokumentację w celu uzyskania pomocy osobie starszej</li><li>motywuje rodzinę i lokalne środowisko</li></ol>\n<p>społeczne do działania na rzecz osoby<br>starszej:<br>a) buduje relacje z rodziną i otoczeniem<br>osoby starszej<br>b) utrzymuje współpracę osoby starszej<br>z najbliższym otoczeniem</p>\n<ol><li>zachęca osobę starszą do komunikowania się z rodziną i otoczeniem</li><li>wyjaśnia osobie starszej potrzebę kontaktu z najbliższym otoczeniem</li><li>prowadzi działania integrujące osobę starszą z osobami z najbliższego</li></ol>\n<p>otoczenia</p>\n<ol><li>współpracuje z członkami zespołu</li></ol>\n<p>terapeutycznego zakładu opiekuńczo-<br>leczniczego<br>1)<br>rozróżnia zadania członków zespołu terapeutycznego zakładu<br>opiekuńczo-leczniczego<br>2)<br>wymienia zasady współpracy z zespołem terapeutycznym zakładu<br>opiekuńczo-leczniczego<br>3)<br>dobiera formy i metody współpracy w zespole terapeutycznym<br>w zależności od problemów i potrzeb osoby starszej</p>\n<ol><li>współpracuje z organizacjami</li></ol>\n<p>pozarządowymi w zakresie udzielania<br>pomocy osobie starszej<br>1)<br>wskazuje organizacje pozarządowe zajmujące się pomocą osobie<br>starszej<br>2)<br>opisuje zasady i zakres działania organizacji pozarządowych<br>3)<br>określa metody wsparcia oferowanego przez organizacje<br>pozarządowe<br>4)<br>zapobiega wykluczeniu społecznemu osoby starszej<br>5)<br>organizuje udział osoby starszej w akcjach organizacji<br>pozarządowych<br>SPO.02.5. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby starszej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>organizuje środowisko mieszkaniowe<br>z uwzględnieniem potrzeb i bezpieczeństwa<br>osoby starszej<br>1)<br>ocenia potrzeby osoby starszej w celu bezpiecznego poruszania się<br>w środowisku mieszkaniowym<br>2)<br>określa utrudnienia w środowisku mieszkaniowym z uwzględnieniem<br>potrzeb i bezpiecznego poruszania się osoby starszej<br>3)<br>przedstawia udogodnienia mieszkaniowe z uwzględnieniem potrzeb<br>i bezpiecznego poruszania się osoby starszej<br>2)<br>dobiera metody, techniki do działań<br>opiekuńczo-wspierających<br>1)<br>wymienia techniki działań opiekuńczo-wspierających<br>2)<br>stosuje metody i techniki działań opiekuńczo- wspierających<br>dostosowane do potrzeb i możliwości osoby starszej<br>3)<br>opracowuje plan pomocy, wsparcia i opieki<br>długoterminowej osoby starszej<br>1)<br>sporządza listę działań wspierających i harmonogram opieki<br>długoterminowej<br>2)<br>sporządza plan wsparcia i opieki długoterminowej<br>4)<br>wykonuje czynności opiekuńczo-<br>pielęgnacyjne i higieniczne u osoby starszej<br>1)<br>planuje czynności opiekuńczo-higieniczne u osoby starszej<br>z uwzględnieniem jej niesamodzielności<br>2)<br>wykonuje zabiegi opiekuńczo-pielęgnacyjne i higieniczne zgodnie<br>z obowiązującymi algorytmami<br>46<br>5)<br>wykonuje zabiegi przeciwzapalne u osoby<br>starszej<br>1)<br>opisuje procesy zapalne<br>2)<br>rozróżnia rodzaje zabiegów przeciwzapalnych<br>3)<br>stosuje algorytm zabiegów przeciwzapalnych<br>6)<br>pomaga osobie starszej w przyjmowaniu<br>leków zleconych przez lekarza</p>\n<ol><li>sprawdza zalecenie lekarza, zgodność leku, dawkę i termin ważności</li><li>rozróżnia drogi podawania leków</li><li>pomaganie osobie chorej i niesamodzielnej w przyjmowaniu leków</li></ol>\n<p>zleconych przez lekarza różnymi drogami (doustnie, przez skórę,<br>na błony śluzowe), a w przypadku osób, które nie są w stanie<br>samodzielnie przyjąć leku, również podaje go bezpośrednio do ust<br>lub na skórę, bez naruszania powłok skórnych<br>7)<br>pomaga osobie starszej w pielęgnacji<br>i zmianie worka stomijnego</p>\n<ol><li>wymienia przyczyny stomii</li><li>rozpoznaje rodzaje stomii</li><li>wskazuje zasady obowiązujące podczas pielęgnacji stomii</li><li>prowadzi pielęgnację i zmianę worka stomijnego u osoby starszej</li></ol>\n<p>zgodnie z obowiązującymi algorytmami<br>8)<br>prowadzi profilaktykę przeciwodleżynową<br>u osoby starszej</p>\n<ol><li>wymienia czynniki mające wpływ na powstawanie odleżyn u osoby</li></ol>\n<p>starszej, niesamodzielnej</p>\n<ol><li>ocenia ryzyko powstania odleżyn u osoby starszej</li><li>klasyfikuje stopnie odleżyn</li><li>stosuje zabiegi higieniczne i udogodnienia przeciwodleżynowe u osoby</li></ol>\n<p>starszej, niesamodzielnej<br>9)<br>wdraża zasady zdrowego stylu życia<br>w opiece nad osoba starszą</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania</li></ol>\n<p>czynności dnia codziennego</p>\n<ol><li>omawia zasady zdrowego stylu życia i przestrzegania zalecanej diety</li><li>wspiera osobę starszą w przygotowywaniu zdrowych posiłków i</li></ol>\n<p>przestrzeganiu zalecanej diety</p>\n<ol><li>podejmuje problematykę śmierci i godnego</li></ol>\n<p>umierania w kontaktach z osobą starszą</p>\n<ol><li>rozróżnia etapy umierania</li><li>rozpoznaje potrzeby człowieka umierającego</li><li>zaspokaja potrzeby człowieka umierającego</li></ol>\n<p>SPO.02.6. Aktywizowanie osoby starszej do samodzielności życiowej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>pomaga osobie starszej w prowadzeniu<br>gospodarstwa domowego</p>\n<ol><li>ocenia stopień samodzielności osoby starszej w zakresie prowadzenia</li></ol>\n<p>gospodarstwa domowego</p>\n<ol><li>ustala z osobą starszą reguły i zasady pomagania w prowadzeniu</li></ol>\n<p>gospodarstwa domowego</p>\n<ol><li>wprowadza sposoby utrzymania czystości otoczenia</li><li>prowadzi edukację w zakresie utrzymania czystości otoczenia</li><li>uczestniczy w planowaniu budżetu osoby starszej</li></ol>\n<p>2)<br>pomaga osobie starszej w użytkowaniu<br>przedmiotów ortopedycznych i środków<br>pomocniczych</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje przedmiotów i środków pomocniczych</li><li>objaśnia zasadność użytkowania przedmiotów ortopedycznych i</li></ol>\n<p>środków pomocniczych osobie starszej</p>\n<ol><li>udziela pomocy w użytkowaniu przedmiotów ortopedycznych i środków</li></ol>\n<p>pomocniczych osobie starszej<br>3)<br>przygotowuje osobę starszą we współpracy<br>z rodziną do samoopieki</p>\n<ol><li>ocenia możliwości osoby starszej do samoopieki</li><li>wyjaśnia osobie starszej i rodzinie zasady samoopieki</li><li>opisuje sposoby wspierania osoby starszej i jej rodziny w samoopiece</li></ol>\n<p>4)<br>mobilizuje osobę starszą do aktywnego<br>spędzania czasu wolnego</p>\n<ol><li>rozpoznaje zainteresowania osoby starszej</li><li>określa możliwości psychofizyczne osoby starszej do aktywnego</li></ol>\n<p>spędzania czasu wolnego</p>\n<ol><li>wymienia sposoby spędzania wolnego czasu</li><li>planuje osobie starszej aktywne spędzanie czasu wolnego</li></ol>\n<p>5)<br>organizuje czas wolny osobie starszej<br>z wykorzystaniem zasobów środowiska<br>lokalnego</p>\n<ol><li>rozpoznaje możliwości psychofizyczne osoby starszej do aktywnego</li></ol>\n<p>spędzania czasu wolnego<br>47</p>\n<ol><li>rozpoznaje zasoby środowiska lokalnego</li><li>planuje osobie starszej spędzanie czasu wolnego z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>zasobów środowiska lokalnego<br>6)<br>wspiera osobę starszą w usprawnianiu<br>psychofizycznym</p>\n<ol><li>ocenia możliwości psychiczne osoby starszej</li><li>ocenia możliwości fizyczne osoby starszej</li><li>określa sposoby wspierania osoby starszej w usprawnianiu</li></ol>\n<p>psychofizycznym<br>7)<br>pomaga osobie starszej w samokontroli<br>poziomu glukozy we krwi przy użyciu<br>glukometru</p>\n<ol><li>prezentuje sposób i zasady badania poziomu cukru we krwi przy</li></ol>\n<p>pomocy glukometru</p>\n<ol><li>obserwuje sposób radzenia sobie osoby starszej z samokontrolą</li></ol>\n<p>poziomu glukozy we krwi przy użyciu glukometru</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację pomiaru poziomu glukozy</li></ol>\n<p>SPO.02.7. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>posługuje się podstawowym zasobem<br>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie<br>1)<br>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację<br>czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji<br>czynności zawodowych<br>c) procedur związanych z realizacją zadań zawodowych<br>d) formularzy oraz innych dokumentów związanych<br>z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>2)<br>rozumie proste wypowiedzi ustne<br>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka obcego nowożytnego,<br>a także proste wypowiedzi pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)<br>1)<br>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu wypowiedzi<br>lub tekstu<br>2)<br>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje<br>3)<br>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu<br>4)<br>układa informacje w określonym porządku<br>3)<br>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne<br>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. komunikat,</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych</li></ol>\n<p>(np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze</li><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie</li></ol>\n<p>do sytuacji<br>48<br>e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - według<br>wzoru)<br>4)<br>uczestniczy w rozmowie w typowych<br>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy<br>z innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym podczas rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu<br>pisanego (np. wiadomość, formularz,<br>e-mail, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>1)<br>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę<br>2)<br>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia<br>3)<br>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się<br>lub nie zgadza z opiniami innych osób<br>4)<br>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi<br>5)<br>pyta o upodobania i intencje innych osób<br>6)<br>proponuje, zachęca<br>7)<br>stosuje zwroty i formy grzecznościowe<br>8)<br>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji<br>5)<br>zmienia formę przekazu ustnego<br>lub pisemnego w języku obcym nowożytnym<br>w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w</li></ol>\n<p>materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane</li></ol>\n<p>w języku polskim lub w tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej</li></ol>\n<p>opracowany materiał, np. prezentację<br>6)<br>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu<br>własnych umiejętności językowych<br>oraz podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad językiem<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą</li></ol>\n<p>technologii informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu</li></ol>\n<p>określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa</li></ol>\n<p>innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>SPO.02.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>charakteryzuje cechy wysokiej jakości usług<br>świadczonych na rzecz drugiego człowieka</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje usług świadczonych osobie starszej</li><li>dostosowuje rodzaj świadczonych usług do zaistniałej sytuacji</li><li>wymienia kompetencje opiekuna osoby starszej, jakie mają wpływ</li></ol>\n<p>na jakość świadczonych usług opiekuńczych<br>2)<br>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki<br>zawodowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia, czym jest zasada, norma, reguła</li><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej w relacjach</li></ol>\n<p>z osoba starszą</p>\n<ol><li>opisuje skutki łamania zasad etycznych</li></ol>\n<p>4)<br>przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem<br>i miejscem pracy<br>5)<br>przestrzega zasad etycznych i prawnych, związanych z ochroną<br>własności intelektualnej i ochroną danych osobowych<br>3)<br>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</p>\n<ol><li>wymienia zasady komunikacji interpersonalnej i aktywne metody</li></ol>\n<p>słuchania</p>\n<ol><li>określa zasady komunikacji interpersonalnej</li></ol>\n<p>49</p>\n<ol><li>charakteryzuje aktywne metody słuchania</li></ol>\n<p>4)<br>charakteryzuje pojęcie konfliktu</p>\n<ol><li>podaje definicję pojęcia konflikt</li><li>wymienia fazy konfliktu</li><li>opisuje przyczyny konfliktów międzyludzkich</li><li>zapobiega przyczynom powstawania konfliktów</li><li>wymienia skutki konfliktów międzyludzkich w życiu rodzinnym,</li></ol>\n<p>społecznym i zawodowym<br>5)<br>planuje wykonanie zadania</p>\n<ol><li>analizuje możliwości realizacji zadania</li><li>planuje czas przeznaczony na realizację zadania</li></ol>\n<p>6)<br>ponosi odpowiedzialność za podejmowane<br>działania</p>\n<ol><li>opisuje zakres odpowiedzialności opiekuna osoby starszej podczas</li></ol>\n<p>realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady odpowiedzialności prawnej opiekuna osoby</li></ol>\n<p>starszej</p>\n<ol><li>wymienia konsekwencje braku odpowiedzialności podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wykonuje przydzielone zadania zgodnie z procedurami i zasadami</li></ol>\n<p>7)<br>wykazuje się kreatywnością i otwartością na<br>zmiany</p>\n<ol><li>rozpoznaje sytuacje nietypowe w środowisku pracy</li><li>podejmuje działania w sytuacji trudnej</li><li>ocenia skutki podejmowanych działań w sytuacjach trudnych</li><li>wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka</li></ol>\n<p>8)<br>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności<br>zawodowe</p>\n<ol><li>opisuje podstawowy zakres wiedzy i umiejętności zawodowych</li><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza sobie cele rozwojowe</li><li>planuje własny rozwój zawodowy</li></ol>\n<p>9)<br>stosuje metody i techniki rozwiązywania<br>problemów</p>\n<ol><li>opisuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>podaje propozycje rozwiązywania problemów</li><li>ocenia skuteczność podjętych działań</li><li>współpracuje w zespole</li><li>określa pojęcia: zespół, praca zespołowa, lider</li><li>realizuje zadania w wyznaczonym czasie</li><li>wspomaga innych członków zespołu podczas realizacji zadań</li><li>analizuje efekty pracy zespołu</li><li>identyfikuje znaczenie i funkcje konfliktu w pracy zespołu</li></ol>\n<p>SPO.02.9. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>planuje pracę zespołu w celu wykonania<br>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>rozpoznaje zadania zespołu</li><li>wyznacza zadania członkom zespołu</li><li>wyjaśnia instrukcję wykonania zadania</li></ol>\n<p>2)<br>dobiera osoby do wykonania przydzielonych<br>zadań</p>\n<ol><li>rozpoznaje możliwości i umiejętności członków zespołu</li><li>wskazuje osoby do wykonania zadania</li><li>przewiduje skutki niewłaściwego doboru osób do zadań</li></ol>\n<p>3)<br>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>ustala kolejność wykonywania zadań</li><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li></ol>\n<p>4)<br>ocenia jakość wykonania przydzielonych<br>zadań</p>\n<ol><li>określa zaangażowanie w pracę członków zespołu</li><li>ocenia efekty pracy zespołu</li><li>udziela informacji zwrotnej w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań<br>5)<br>wprowadza rozwiązania techniczne<br>i organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy możliwości rozwiązań technicznych i organizacyjnych</li></ol>\n<p>warunków pracy</p>\n<ol><li>dokonuje prostych modernizacji stanowiska pracy</li></ol>\n<p>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN OSOBY STARSZEJ<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii<br>i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej<br>kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>50<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-<br>wspierających osobie starszej<br>Pracownia opiekuńczo-higieniczna wyposażona w:<br> łóżka szpitalne z pełnym wyposażeniem,<br> fantom osoby do nauki czynności higienicznych,<br> szafki i stoliki przyłóżkowe z regulowanym blatem,<br> materace przeciwodleżynowe, pościel, bieliznę pościelową i osobistą, parawany,<br> pojemnik na brudną bieliznę, pojemniki na odpady,<br> urządzenia i przybory do wykonywania zabiegów higienicznych,<br> wyroby medyczne do pielęgnacji pacjenta leżącego, środki pielęgnacyjne, termometry, aparaty do mierzenia ciśnienia<br>krwi,<br> taborety, krzesła, łatwoślizgi, stoliki zabiegowe, tace, basen, kaczki, kule łokciowe,<br> środki pomocnicze: cewniki, worki do zbiórki moczu, worki stomijne, pieluchomajtki,<br> apteczkę pierwszej pomocy,<br> udogodnienia przeciwodleżynowe,<br> wózek inwalidzki, balkonik.<br>Pracownia umiejętności społecznych i arteterapii wyposażona w:<br> sprzęt audiowizualny, taki jak: telewizor, odtwarzacz DVD,<br> materiały i przybory malarsko-plastyczne, materiały i przybory do malowania na szkle, decoupage’u, filcowania, wiklinę<br>papierową, masy plastyczne: modelinę, plastelinę, masę solną, kukurydzianą, papierową.<br>Pracownia organizacji czasu wolnego wyposażona w:<br><br>sprzęt audiowizualny, taki jak telewizor, monitor, komputer lub laptop, projektor lub rzutnik pisma, sprzęt nagłaśniający,<br>odtwarzacz DVD i zestawy płyt CD, DVD,<br><br>instrumenty muzyczne,<br><br>sprzęt sportowy oraz sprzęt do gier i zabaw ruchowych,<br><br>sprzęt turystyczny,<br><br>sprzęt fotograficzny,<br><br>gry stolikowe i towarzyskie, służące do rozwijania umiejętności praktycznych związanych z konstruktywnym spędzaniem<br>czasu wolnego, puzzle, łamigłówki, krzyżówki, przybory piśmiennicze,<br><br>sprzęt, materiały i przybory do szycia, haftowania, wyszywania.<br>Pracownia gospodarstwa domowego i kulinarna wyposażona w:<br><br>zestaw mebli kuchni domowej oraz wyposażenie ułatwiające osobom starszym samodzielne przygotowywanie posiłków,<br><br>plansze ilustrujące skład poszczególnych produktów spożywczych,<br><br>książki kucharskie,<br><br>zastawę stołową,<br><br>sprzęt gospodarstwa domowego.<br>Pracownia wspomagania komputerowego działalności zawodowej wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia)<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,<br><br>urządzenie wielofunkcyjne,<br><br>pakiety programów biurowych i graficznych,<br><br>projektor multimedialny,<br><br>tablicę interaktywną.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: placówki dziennej i całodobowej opieki nad osobą zależną, jednostki organizacyjne pomocy<br>społecznej, środowisko zamieszkania podopiecznego, oddziały szpitalne, hospicja oraz inne podmioty stanowiące potencjalne<br>miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin).<br>51<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ<br>W ZAWODZIE1)<br>SPO.02. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>SPO.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>32<br>SPO.02.2. Podstawy pomocy społecznej<br>170<br>SPO.02.3. Diagnozowanie potrzeb biopsychospołecznych i możliwości w funkcjonowaniu osoby<br>starszej<br>254<br>SPO.02.4. Współpraca z podmiotami działającymi na rzecz osoby starszej<br>192<br>SPO.02.5. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby starszej<br>320<br>SPO.02.6. Aktywizowanie osoby starszej do samodzielności życiowej<br>128<br>SPO.02.7. Język obcy zawodowy<br>64<br>Razem<br>1160<br>SPO.02.8. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>SPO.02.9. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,<br>zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych<br>w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>52<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>53<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>54<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>55<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>56<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>57<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>58<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>59<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>60<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>61<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>62<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>63<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>64<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>65<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>66<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>67<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>68<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>69<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>70<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>71<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>72</p>","solutions":[]}