{"id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2019/zad/PB25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2019","number":"PB25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nCzłonkami zespołu opiekuńczo-terapeutycznego opracowującego indywidualny plan pomocy i wsparcia są:\nA.\npielęgniarka, terapeuta zajęciowy, lekarz.\nB.\nkierownik oddziału, pielęgniarka, fizjoterapeuta.\nC.\nopiekun w domu pomocy społecznej, lekarz, pielęgniarka.\nD.\nopiekun w domu pomocy społecznej, pracownik socjalny, psycholog.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n39\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nNa podstawie informacji o osobie podopiecznej*, zawartej w arkuszu egzaminacyjnym, dokonaj oceny sytuacji zdrowotnej\ni psychospołecznej oraz możliwości osoby podopiecznej. W celu określenia zapotrzebowania na profilaktykę przeciwodleżynową,\nna potrzeby egzaminu dokonaj aktualnej (na obecną chwilę) oceny zagrożenia wystąpienia odleżyn u osoby podopiecznej,\nwykorzystując zmodyfikowaną skalę Douglas. Sporządź wykaz czynności opiekuna przeciwdziałających rozwojowi odleżyn u osoby\npodopiecznej.\nDo opracowania zadania wykorzystaj formularze zawarte w arkuszu egzaminacyjnym.\nWykonaj mycie pośladków, wymianę pieluchomajtek (po oddaniu moczu) oraz zmianę poszewki i poszwy z osobą podopieczną\nleżącą w łóżku. Czynności wykonaj na fantomie osoby dorosłej traktując go jako osobę podopieczną. Komunikuj się z osobą\npodopieczną cicho, by nie przeszkadzać innym zdającym.\nPrzed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu\nNadzorującego gotowość do ich wykonania. Po uzyskaniu zgody przystąp do pracy. Czynności na fantomie wykonaj w czasie nie\ndłuższym niż 45 minut. Po upływie tego czasu przewodniczący ZN przerwie Ci wykonywanie czynności słowami „czas minął”\noznaczający zakończenie procesu oceny przez egzaminatora.\nDo wykonania zadania wykorzystaj sprzęt, materiały i środki udostępnionena stanowisku egzaminacyjnym. Postępuj zgodnie\nz procedurami, uwzględniając zasady ergonomii oraz przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy. Arkusz egzaminacyjny z wypełnioną dokumentacją pozostaw na indywidualnym\nstanowisku egzaminacyjnym.\nInformacja o osobie podopiecznej\n68-letni pan Jan Klik jest wdowcem od 5 lat. Od lat choruje na cukrzycę typu 2. oraz hipercholesterolemię; niedawno przeszedł udar\nniedokrwienny mózgu, wynikiem tego jest niedowład połowiczy lewostronny. Ma syna, który nie może mu zapewnić odpowiedniej\nopieki, gdyż na stałe mieszka za granicą, czasami odwiedzają go byli sąsiedzi.\nOd tygodnia podopieczny zamieszkał w domu pomocy społecznej, w 3-osobowym pokoju. Utrata sprawności fizycznej\ni samodzielności spowodowała u niego wzmożone napięcie nerwowe.\nPan Jan stwarza konflikty z współlokatorami. Na zwracanie uwagi czy prośby załagodzenia konfliktów reaguje płaczem lub agresją\nsłowną, w związku z czym wieczory spędza samotnie.\nPodopieczny jest mało samodzielny, wymaga pomocy podczas zmiany pozycji; nie radzi sobie też z czynnościami higienicznymi\ntakimi jak kąpiel całego ciała, mycie głowy czy zmiana bielizny osobistej i pościelowej. Pan Jan umie zadbać tylko samodzielnie\no protezę dentystyczną. Potrafi również się uczesać oraz spożyć posiłki. Podopieczny nie trzyma moczu, dlatego też ma założone\npieluchomajtki, zgłasza jednak potrzebę wydalania stolca.\nPan Jan nie przestrzega zaleceń dietetycznych; podjada słodycze i pije słodzone napoje owocowe, które przynoszą mu znajomi.\nPodopieczny niechętnie uczestniczy w rehabilitacji ruchowej, a także nie respektuje zaleceń fizjoterapeuty, które dotyczą\nwykonywania ćwiczeń w godzinach popołudniowych.\nOd pewnego czasu skarży się na ból pośladków, który nasila się przy zabiegach higienicznych. Podczas toalety\nu podopiecznego zauważona wysuszenie i zaczerwienienie skóry w okolicy kości krzyżowo-ogonowej.\nWg oceny sakli Douglas otrzymał 15 punktów.\n* Dane osoby podopiecznej i informacje o niej są fikcyjne i zostały przygotowane na potrzeby egzaminu\n40\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n arkusz analizy sytuacji zdrowotnej i psychospołecznej oraz możliwości osoby podopiecznej,\n arkusz oceny ryzyka rozwoju odleżyn oparty na skali Douglas,\n wykaz czynności opiekuna przeciwdziałających rozwojowi odleżyn u podopiecznej\noraz\nprzebieg mycia pośladków, wymiany pieluchomajtek przebieg zmiany poszewki i poszwy z osobą podopieczną leżącą w łóżku.\n41\nArkusz analizy sytuacji zdrowotnej i psychospołecznej oraz możliwości osoby podopiecznej\nSytuacja zdrowotna\nosoby podopiecznej\nSytuacja\npsychospołeczna\nosoby podopiecznej\nMożliwości\nosoby podopiecznej\n42\nArkusz oceny ryzyka rozwoju odleżyn oparty na skali Douglas\nImię i nazwisko osoby podopiecznej\nJan Klik\nPESEL\n5 2 0 2 0 1 0 7 5 2 7\nData wykonania oceny\n(data egzaminu)\nCzynniki ryzyka\n4 pkt.\n3 pkt.\n2 pkt.\n1 pkt\nOdżywianie*\ndieta\npełnowartościowa\ndieta niewłaściwa\nprzyjmowane są tylko\npłyny\nżywienie pozajelitowe\nAktywność*\nchodzi samodzielnie\nchodzi z pomocą\ndrugiej osoby\nporusza się na/ przy\npomocy sprzętu\nortopedycznego\nstale pozostaje\nw łóżku\nCzynność zwieraczy\nodbytu i cewki\nmoczowej*\nzachowana pełna\nczynność zwieraczy\nsporadyczne moczenie\nsię\nnietrzymanie moczu\ncałkowite\nnietrzymanie moczu\ni stolca\nBól*\nbez bólu\nślad bólu\nokresowy lub związany\nz ruchem\nstały ból\nStan skóry*\nbez zmian\nskóra sucha,\nzaczerwieniona\nuszkodzenia\npowierzchniowe,\nwysięk\nuszkodzenia tkanek\ngłębokich\nStan przytomności*\npełna przytomność\ni świadomość\nreaguje na polecenia\ni bodźce bólowe/apatia\nreaguje tylko\nna bodźce bólowe\nbrak kontaktu,\nnie reaguje na żadne\nbodźce\nRazem punktów:**\n* Należy podkreślić opis we właściwej rubryce\n** Należy wpisać sumę uzyskanych punktów\nRyzyko rozwoju odleżyn stwierdza się u podopiecznych z wynikiem 15 punktów lub niższym\n43\nWykaz czynności opiekunki przeciwdziałających rozwojowi odleżyn u osoby podopiecznej\n44\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.03.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń :\nUczeń:\n5) organizuje\nstanowisko\npracy\nzgodnie\nz\nobowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa\ni\nhigieny\npracy,\nochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania\nzadań zawodowych zgodnie z wymogami ergonomii,\nprzepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.03.3 Organizowanie usług opiekuńczo-wspierających dla osoby podopiecznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją dotyczącą sytuacji\nbiopsychospołecznej osoby podopiecznej\n2) analizuje\ndane\ndotyczące\nstanu\nbiopsychospołecznego osoby podopiecznej zawarte w\ndokumentacji\n2) rozpoznaje warunki, potrzeby i problemy osoby\npodopiecznej\n1) rozpoznaje potrzeby biopsychospołeczne osoby\npodopiecznej\n2) rozpoznaje problemy osoby podopiecznej\n4) ocenia możliwości I deficyty biopsychospołeczne\nwynikające z wieku, chorób i niepełnosprawności\nosoby podopiecznej\n1) opisuje\npotrzeby\nbiopsychospołeczne\nosoby\npodopiecznej\n3) stosuje metody i techniki rozpoznawania deficytów\nbiopsychospołecznych osoby podopiecznej\n5) określa możliwości i deficyty wynikające z wieku,\nchorób i niepełnosprawności osoby podopiecznej\n5) dobiera\nmetody,\ntechniki\ni\nnarzędzia\ndo\nzaplanowanych działań opiekuńczych dla osoby\npodopiecznej\n3) posługuje się odpowiednimi metodami i technikami\noraz\nnarzędziami\nw\nwykonywaniu\ndziałań\nopiekuńczych u osoby podopiecznej\n6) określa\nzaburzenia\npsychofizyczne\nu\nosoby\npodopiecznej\n1) charakteryzuje\nzaburzenia\npsychofizyczne\nwystępujące u osoby podopiecznej\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.03.4 Wykonywanie czynności opiekuńczo- wspierających u osoby podopiecznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) wykonuje czynności opiekuńczo- higieniczne u osoby\npodopiecznej zgodnie z procedurami i standardami\nopieki\n2) stosuje procedury i standardy opieki w pracy z osobą\npodopieczną\n6) udziela wsparcia emocjonalnego i pomocy w\nzaspakajaniu potrzeb dnia codziennego osobie\npodopiecznej\n2) uczestniczy w zaspakajaniu potrzeb dnia codziennego\nosoby podopiecznej\n45\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.03.5 Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) przygotowuje osobę podopieczną do samoopieki,\nsamopielęgnacji oraz prowadzenia zdrowego stylu\nżycia\n4) współpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie\nwdrożenia osoby podopiecznej do zdrowego stylu\nżycia\n4) udziela wsparcia w potrzymaniu pozytywnych relacji\nosoby podopiecznej z osobami z najbliższego\notoczenia\n2) mobilizuje podopiecznego do budowania pozytywnych\nrelacji z najbliższym otoczeniem (mieszkańcami,\npracownikami zespołu terapeutyczno-opiekuńczego,\nrodziną, bliskimi, znajomymi)\n7) mobilizuje osobę podopieczną do aktywności\nw\nzależności\nod\nwieku,\nstanu\nzdrowia\ni niepełnosprawności\n5) współpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie\naktywizowania osoby podopiecznej\nJednostka efektów kształcenia:\nSPO.03.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki podczas realizacji\nzadań zawodowych\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\nw relacjach z osobą podopieczną\n7) współpracuje w zespole\n3) wspomaga innych członków zespołu podczas\nrealizacji zadań\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPO.03 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie\npodopiecznej np.:\n wykonywanie zabiegów opiekuńczo-higienicznych u osoby podopiecznej np.: mycie głowy, mycie ciała, ścielenie łóżka,\nzmiana bielizny osobistej i pościelowej,\n dokonywanie pomiarów parametrów życiowych,\n wykonanie resuscytacji krążeniowo-oddechowej\n prezentacja udzielania pierwszej pomocy,\n ocena prostych i złożonych czynności życia codziennego wg skali Lawtona,\n ocena stanu podopiecznego wg skali Barthel,\n sporządzenie indywidualnego planu wsparcia dla osoby podopiecznej,\n pomoc osobie podopiecznej w organizowaniu gospodarstwa domowego w warunkach domu pomocy społecznej,\n pomoc osobie podopiecznej w korzystaniu ze sprzętu pomocniczego,\n pomoc osobie podopiecznej w wyborze aktywnych form spędzania czasu wolnego z uwzględnieniem jej potrzeb\ni możliwości.\n46\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE OPIEKUN W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE\nSPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie opiekun w domu pomocy społecznej powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej:\n1) diagnozowania stanu biopsychospołecznego osoby podopiecznej;\n2) zapewnienia opieki osobie podopiecznej;\n3) utrzymywania sprawności osoby podopiecznej i aktywizowania jej do samodzielności życiowej.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH KRYTERIÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nSPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej\nSPO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wyjaśnia pojęcie ergonomii pracy w zawodzie\n3) rozpoznaje\nznaki\nzakazu,\nnakazu,\nostrzegawcze,\newakuacyjne i ochrony przeciwpożarowej oraz sygnały\nalarmowe\n4) stosuje zasady segregacji odpadów\n5) rozróżnia środki gaśnicze i ich przeznaczenie ze względu na\nzakres ich stosowania\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz prawa i obowiązki\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) omawia\nkonsekwencje\nnieprzestrzegania\nobowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n4) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n1) rozpoznaje rodzaje czynników szkodliwych występujących\nw środowisku pracy\n2) rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w miejscu pracy\n3) określa sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia lub życia\npodczas wykonywania prac zawodowych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) określa zasady organizacji stanowisk pracy w zawodzie\nzgodnie\nz wymaganiami\nergonomii,\nprzepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n2) określa zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami,\nsprzętem, przyborami, materiałami i środkami\n3) przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania zadań\nzawodowych zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\n2) określa zagrożenia występujące na stanowisku pracy\nwynikające z niestosowania środków ochrony indywidualnej\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n47\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nSPO.03.2. Podstawy pomocy społecznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wyjaśnia\nrolę\nosobowości\nczłowieka\nw stosunkach\nz otoczeniem\n1) rozróżnia typy i cechy osobowości człowieka\n2) charakteryzuje role społeczne\n3) wskazuje wpływ osobowości na zachowania społeczne\n2) charakteryzuje rozwój człowieka w różnych okresach życia\n1) opisuje rozwój człowieka w różnych okresach życia\n2) rozpoznaje objawy zaburzeń rozwojowych\n3) charakteryzuje procesy zachodzące w życiu społecznym\n1) opisuje zachowania społeczne jednostki i zbiorowości\n2) opisuje interakcje interpersonalne\n3) opisuje\nnieprawidłowe\nrelacje\nwystępujące\nw życiu\nspołecznym\n4) opisuje funkcje rodziny\n1) wymienia funkcje rodziny\n2) określa wpływ rodziny na funkcjonowanie człowieka\n5) określa cele, zadania i instrumenty polityki społecznej państwa\n1) wymienia cele polityki społecznej państwa\n2) opisuje zadania polityki społecznej państwa\n3) wymienia\ninstrumenty\npolityki\nspołecznej\npaństwa\ni możliwości ich stosowania\n6) identyfikuje problemy i postawy społeczne występujące we\nwspółczesnym społeczeństwie\n1) opisuje przyczyny i skutki problemów społecznych\n2) wykazuje wpływ zróżnicowanych postaw na funkcjonowanie\njednostki i zbiorowości\n7) charakteryzuje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne\njednostki i grupy\n1) opisuje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne\njednostki i grupy\n2) określa skutki wykluczenia społecznego jednostki i grupy\n8) wskazuje przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej\ni ubezpieczeń społecznych\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej\ni ubezpieczeń społecznych\n2) charakteryzuje zadania instytucji państwowych dotyczące\nzabezpieczenia społecznego osoby niepełnosprawnej\n9) posługuje się językiem migowym\n1) stosuje\njęzyk\nmigowy\nw\nkomunikowaniu\nsię\nz osobą niepełnosprawnej wymagającą alternatywnej formy\nkomunikacji\n2) określa potrzeby i problemy osoby podopiecznej przy\npomocy języka migowego\n3) doskonali umiejętności posługiwania się językiem migowym\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\nstosowane podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta\nze\nźródeł\ninformacji\ndotyczących\nnorm\ni procedur oceny zgodności\nSPO.03.3. Organizowanie usług opiekuńczo-wspierających dla osoby podopiecznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje\nsię\ndokumentacją\ndotyczącą\nsytuacji\nbiopsychospołecznej osoby podopiecznej\n1)\nwymienia rodzaje dokumentacji osoby podopiecznej\n2)\nanalizuje dane dotyczące stanu biopsychospołecznego\nosoby podopiecznej zawarte w dokumentacji\n3)\ndokumentuje pracę z osobą podopieczną\n4)\nprzetwarza dane osobowe zawarte w dokumentacji osoby\npodopiecznej zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony\ndanych osobowych\n2)\nrozpoznaje warunki, potrzeby i problemy osoby podopiecznej\n1)\nrozpoznaje\npotrzeby\nbiopsychospołeczne\nosoby\npodopiecznej\n48\n2)\nrozpoznaje problemy osoby podopiecznej\n3)\nopisuje czynniki wpływająca na zaspokojenie potrzeb osoby\npodopiecznej\n3)\ncharakteryzuje zasoby środowiska osoby podopiecznej\n1)\nopisuje środowisko życia osoby podopiecznej\n2)\nokreśla zasoby środowiska osoby podopiecznej\n3)\nwykorzystuje zasoby środowiska osoby podopiecznej\n4)\nocenia możliwości i deficyty biopsychospołeczne wynikające\nz wieku, chorób i niepełnosprawności osoby podopiecznej\n1)\nopisuje potrzeby biopsychospołeczne osoby podopiecznej\n2)\nwymienia objawy chorobowe i rodzaje niepełnosprawności\nwystępujące u osoby podopiecznej\n3)\nstosuje metody i techniki rozpoznawania deficytów\nbiopsychospołecznych osoby podopiecznej\n4)\nrozpoznaje\ndeficyty\nbiopsychospołeczne\nu\nosoby\npodopiecznej\n5)\nokreśla możliwości i deficyty wynikające z wieku, chorób i\nniepełnosprawności osoby podopiecznej\n5)\ndobiera metody, techniki i narzędzia do zaplanowanych działań\nopiekuńczych dla osoby podopiecznej\n1)\nopisuje metody i techniki działań opiekuńczych\n2)\ndostosowuje\nmetody\ni\ntechniki\ndo\npotrzeb\ni możliwości osoby podopiecznej\n3)\nposługuje się odpowiednimi metodami, technikami oraz\nnarzędziami w wykonywaniu działań opiekuńczych u osoby\npodopiecznej\n6)\nokreśla zaburzenia psychofizyczne u osoby podopiecznej\n1)\ncharakteryzuje zaburzenia psychofizyczne występujące u\nosoby podopiecznej\n2)\nrozpoznaje\nobjawy\nzaburzeń\npsychofizycznych\nu osoby podopiecznej\nSPO.03.4. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nwspółpracuje\nz członkami\nzespołu\nterapeutyczno-\nopiekuńczego\n1)\nwymienia członków zespołu terapeutyczno-opiekuńczego\n2)\ncharakteryzuje zadania członków zespołu terapeutyczno-\nopiekuńczego\n3)\nwspółpracuje z zespołem terapeutyczno-opiekuńczym\n2)\nstosuje indywidualny plan wsparcia dla osoby podopiecznej\n1)\nopisuje cel indywidualnego planu wsparcia\n2)\nokreśla rolę pracownika pierwszego kontaktu\n3)\nsporządza indywidualny plan wsparcia osoby podopiecznej\n4)\nocenia stopień realizacji indywidualnego planu wsparcia\nosoby podopiecznej\n5)\nmodyfikuje indywidualny plan wsparcia osoby podopiecznej\n3)\nwykonuje\nczynności\nopiekuńczo-higieniczne\nu\nosoby\npodopiecznej\nzgodnie\nz\nprocedurami\ni standardami opieki\n1)\ncharakteryzuje czynności opiekuńczo-higieniczne u osoby\npodopiecznej\n2)\nstosuje\nprocedury\ni\nstandardy\nopieki\nw\npracy\nz osobą podopieczną\n3)\nrozpoznaje wskazania i przeciwwskazania związane z\nwykonywaniem czynności opiekuńczo-higienicznych u osoby\npodopiecznej\n4)\ndokumentuje czynności opiekuńczo-higieniczne u osoby\npodopiecznej\n4)\ncharakteryzuje ogólną budowę organizmu człowieka\n1)\nobjaśnia pojęcia z zakresu anatomii i fizjologii człowieka\n2)\nomawia\nbudowę\ni\nfunkcję\ntkanek,\nnarządów\ni układów organizmu człowieka\n3)\nopisuje procesy życiowe organizmu ludzkiego\n5)\ndokonuje pomiarów parametrów życiowych\n1)\nwymienia parametry życiowe\n2)\nopisuje normy parametrów życiowych\n3)\ndokonuje pomiarów podstawowych parametrów życiowych\n4)\nmonitoruje wartości pomiarów życiowych\n5)\nwspiera podopiecznego w samodzielnych pomiarach w\nramach samokontroli\n6)\nzapisuje wyniki dokonanych pomiarów w dokumentacji\nosoby podopiecznej\n7)\nprzekazuje pielęgniarce informacje o zaobserwowanych\nzmianach w stanie zdrowia osoby podopiecznej\n49\n6)\nudziela\nwsparcia\nemocjonalnego\ni\npomocy\nw\nzaspokajaniu\npotrzeb\ndnia\ncodziennego\nosobie\npodopiecznej\n1)\nopisuje stany emocjonalne i sposoby radzenia sobie\nz emocjami osoby podopiecznej\n2)\nuczestniczy w zaspokajaniu potrzeb dnia codziennego osoby\npodopiecznej\n3)\nwspiera osobę podopieczną w utrzymaniu prawidłowego\nstanu emocjonalnego\n4)\nwspółpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie\nzaspokajania potrzeb emocjonalnych osoby podopiecznej\n7)\npomaga\nosobie\npodopiecznej\nw przyjmowaniu\nleków\nzleconych przez lekarza\n1) sprawdza zalecenie lekarza, zgodność leku, dawkę i termin\nważności\n2) rozróżnia drogi podawania leków\n3) pomaga osobie podopiecznej w przyjmowaniu leków\nzleconych przez lekarza różnymi drogami (doustnie, przez\nskórę, na błony śluzowe) a w przypadku osób, które nie są\nw stanie samodzielnie przyjąć leku, również podaje go\nbezpośrednio do ust lub na skórę, bez naruszania powłok\nskórnych\n8)\ndokonuje\nsystematycznej\newaluacji\npracy\nz osobą\npodopieczną\n1)\ncharakteryzuje procesy wsparcia i opieki osoby podopiecznej\n2)\nopisuje efekty pracy z osobą podopieczną\n3)\nokreśla\nobszary\nzmian\ndotyczących\nwsparcia\ni opieki nad osobą podopieczną\nSPO.03.5. Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nudziela osobie podopiecznej pomocy w korzystaniu ze sprzętu\npomocniczego\n1)\nopisuje rodzaje sprzętu pomocniczego\n2)\nopisuje dysfunkcje i potrzeby osoby podopiecznej\n3)\nwspiera osobę podopieczną w korzystaniu ze sprzętu\npomocniczego\n4)\nocenia efekty udzielonej pomocy osobie podopiecznej\n2)\nprzygotowuje\nosobę\npodopieczną\ndo\nsamoopieki,\nsamopielęgnacji oraz prowadzenia zdrowego stylu życia\n1)\nopisuje czynniki warunkujące zdrowy styl życia\n2)\ncharakteryzuje\npotrzeby\nw\nzakresie\nsamoopieki\ni samopielęgnacji osoby podopiecznej\n3)\nmobilizuje osobę podopieczną do prowadzenia zdrowego\nstylu życia\n4)\nwspółpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie\nwdrożenia osoby podopiecznej do zdrowego stylu życia\n3)\npomaga osobie podopiecznej w organizowaniu gospodarstwa\ndomowego w warunkach domu pomocy społecznej\n1)\nopisuje warunki świadczonych usług w domu pomocy\nspołecznej\n2)\nokreśla potrzeby i możliwości w zakresie tworzenia\ngospodarstwa domowego w warunkach domu pomocy\nspołecznej\n3)\norganizuje pomoc w tworzeniu gospodarstwa domowego w\nwarunkach domu pomocy społecznej\n4)\nocenia efekty pracy z osobą podopieczną w zakresie\nprowadzenia gospodarstwa domowego\n4)\nudziela wsparcia w podtrzymywaniu pozytywnych relacji\nosoby podopiecznej z osobami z najbliższego otoczenia\n1) opisuje najbliższe otoczenie podopiecznego\n2) mobilizuje podopiecznego do budowania pozytywnych relacji\nz najbliższym otoczeniem (mieszkańcami, pracownikami\nzespołu terapeutyczno-opiekuńczego, rodziną, bliskimi,\nznajomymi)\n5)\nudziela wsparcia w rozwiązywaniu problemów osobistych i\nspołecznych osoby podopiecznej\n1)\nrozpoznaje\nproblemy\nspołeczne\ni\nosobiste\nosoby\npodopiecznej w codziennym funkcjonowaniu\n2)\nwspiera osobę podopieczną w rozwiązywaniu problemów\n3)\nwspółpracuje z członkami zespołu terapeutycznego w\nzakresie rozwiązywania problemów osobistych i społecznych\nosoby podopiecznej\n6)\nwspiera osobę podopieczną w wyborze aktywnych form\nspędzania czasu wolnego z uwzględnieniem jej potrzeb i\nmożliwości\n1)\ncharakteryzuje aktywne formy spędzania czasu wolnego\n2)\nrozpoznaje potrzeby i możliwości osoby podopiecznej w\nzakresie spędzania czasu wolnego\n3)\nprzedstawia osobie podopiecznej możliwości aktywnych form\nspędzania czasu wolnego, dostosowując je do jej potrzeb i\nmożliwości\n50\n4)\nmobilizuje podopiecznego do aktywnego spędzania czasu\nwolnego\n7)\nmobilizuje osobę podopieczną do aktywności w zależności od\nwieku,\nstanu\nzdrowia\ni niepełnosprawności\n1)\nrozpoznaje potrzeby i możliwości aktywizowania osoby\npodopiecznej\n2)\ncharakteryzuje rodzaje, metody, techniki i formy terapii\nzajęciowej\n3)\norganizuje działania aktywizujące osobę podopieczną\n4)\ndobiera możliwe formy aktywności w zależności od wieku,\nstanu zdrowia i niepełnosprawności podopiecznego\n5)\nwspółpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie\naktywizowania osoby podopiecznej\n6)\ndokumentuje podejmowane działania\n8)\naktywizuje\nosoby\nz\nnajbliższego\nśrodowiska\nosoby\npodopiecznej\n1)\nokreśla najbliższe środowisko osoby podopiecznej\n2)\nwspółpracuje z ważnymi dla osoby podopiecznej osobami\nz najbliższego środowiska\n3)\nwspiera\nosobę\npodopieczną\nw\nbudowaniu\nrelacji\nw najbliższym otoczeniu\n9)\nrozpoznaje\nzasoby\nśrodowiska\nrodzinnego\noraz\ninstytucjonalnego osoby podopiecznej\n1)\ncharakteryzuje\nzasoby\nśrodowiska\nlokalnego\nw zakresie pomocy osobie podopiecznej\n2)\ntworzy prawidłowe relacje ze środowiskiem rodzinnym\ni instytucjonalnym\n3)\nwspółpracuje\nze\nśrodowiskiem\nrodzinnym\noraz\ninstytucjonalnym osoby podopiecznej\nSPO.03.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków językowych w\njęzyku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem\nśrodków leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nc) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym\nnowożytnym\numożliwiające\nrealizację\nczynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc) procedur związanych z realizacją zadań zawodowych\nd) formularzy oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także\nproste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje,\nfilmy\ninstruktażowe,\nprezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n3)\nsamodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,\nkomunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne\ndotyczące\nczynności\nzawodowych\n(np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2)\nprzedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnych\ncharakterze\n5)\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z\nrealizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n51\na) reaguje\nustnie\n(np.\npodczas\nrozmowy\nz innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\npodczas rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z\nwykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5)\npyta o upodobania i intencje innych osób\n6)\nproponuje, zachęca\n7)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5)\nzmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np.\nfilmach instruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4)\nprzedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6)\nwykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5)\nwykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nSPO.03.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad kultury i etyki podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej w\nrelacjach z osobą podopieczną\n2) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n3) przestrzega zasad etycznych i prawnych, związanych z\nochroną\nwłasności\nintelektualnej\ni ochroną\ndanych\nosobowych\n2)\nstosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) wymienia zasady komunikacji interpersonalnej i aktywne\nmetody słuchania\n2) określa zasady komunikacji interpersonalnej\n3) charakteryzuje aktywne metody słuchania\n4) wymienia kompetencje opiekuna w domu pomocy\nspołecznej, jakie mają wpływ na jakość świadczonych usług\n3)\ncharakteryzuje pojęcie konfliktu\n1)\nopisuje przyczyny konfliktów międzyludzkich\n2)\nzapobiega przyczynom powstawania konfliktów\n3)\nwymienia skutki konfliktów międzyludzkich w życiu\nrodzinnym, społecznym i zawodowym\n4)\nplanuje wykonanie zadania\n1)\nanalizuje możliwości realizacji zadania\n2)\nplanuje\nczas\nprzeznaczony\nna\nrealizację\nzadań\nzawodowych\n3)\nocenia stopień realizacji zadania\n4)\nanalizuje skutki realizacji zadania\n5)\nwykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1)\nrozpoznaje sytuacje nietypowe w środowisku pracy\n2)\npodejmuje działania w sytuacji nietypowej\n3)\nocenia skutki podejmowanych działań w sytuacjach\nnietypowych\n4)\nwyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka\n6)\naktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe\n1)\nopisuje\npodstawowy\nzakres\nwiedzy,\numiejętności\nzawodowych i kompetencje opiekuna w domu pomocy\nspołecznej\n2)\nanalizuje własne kompetencje\n3)\nwyznacza sobie cele rozwojowe\n4)\nplanuje własny rozwój zawodowy\n52\n7)\nwspółpracuje w zespole\n1)\nokreśla pojęcia: zespół, praca zespołowa, lider\n2)\nwykonuje przydzielone zadania\n3)\npomaga zgodnie ze swoimi kompetencjami, pozostałym\nczłonkom zespołu w realizacji zadań\n4)\nanalizuje efekty pracy zespołu\n5)\nidentyfikuje znaczenie i funkcje konfliktu w pracy zespołu\nSPO.03.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nplanuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1)\nrozpoznaje zadania zespołu\n2)\nwyznacza zadania członkom zespołu\n3)\nwyjaśnia sposób wykonania zadania\n2)\ndobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1)\nrozpoznaje możliwości i umiejętności członków zespołu\n2)\nwskazuje osoby do wykonania zadania\n3)\nprzewiduje\nskutki\nniewłaściwego\ndoboru\nosób\ndo zadań\n3)\nkieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1)\nustala kolejność wykonywania zadań\n2)\nmonitoruje proces wykonywania zadań\n4)\nocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1)\nokreśla zaangażowanie w pracę członków zespołu\n2)\nocenia efekty pracy zespołu\n3)\nudziela informacji zwrotnej w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5)\nwprowadza\nrozwiązania\ntechniczne\ni\norganizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakość pracy\n1)\ndokonuje analizy jakości warunków pracy w domu pomocy\nspołecznej\n2)\ndokonuje prostych modernizacji warunków i organizacji\npracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i technice\nstosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie\npodopiecznej\nPracownia umiejętności opiekuńczo-higienicznych wyposażona w:\n\nsprzęt audiowizualny,\n\nłóżka rehabilitacyjne,\n\nfantomy do nauki czynności higienicznych,\n\nwózek kąpielowy, szafki i stoliki przyłóżkowe, stolik „przyjaciel’’, wózek inwalidzki, chodzik, parawan, łatwoślizgi, podnośniki, bieliznę\npościelową i osobistą, pojemniki na odpady,\n\nmaterace przeciwodleżynowe,\n\nsprzęt, urządzenia i przybory do wykonywania zabiegów higienicznych i czynności opiekuńczych u osoby leżącej,\n\nudogodnienia dla chorych (np. poręcze i ławeczki, drabinki, kółka silikonowe pod pośladki, łokcie i pięty),\n\nmateriał opatrunkowy, sprzęt ortopedyczny i rehabilitacyjny,\n\nfantomy BLS (Basic Life Support) osoby dorosłej i dziecka do resuscytacji krążeniowo-oddechowej,\n\naparat do pomiaru ciśnienia krwi, termometry,\n\nśrodki ochrony indywidualnej, sprzęt stomijny, materiały higieniczne i opatrunkowe,\n\nśrodki pomocnicze: cewniki, worki do zbiórki moczu, pieluchomajtki.\nPracownia usprawniania ruchowego wyposażona w sprzęt rehabilitacyjny: laski, kule, podnośnik jezdny, wózek inwalidzki, balkonik, piłeczki\nsensoryczne, jeżyki, wałeczki, półwałeczki sensomotoryczne.\nPracownia wspomagania komputerowego działalności zawodowej wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,\n\nurządzenie wielofunkcyjne,\n\npakiety programów biurowych i graficznych,\n\nprojektor multimedialny,\n\ntablicę interaktywną.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: jednostki organizacyjne pomocy społecznej, oddziały szpitalne, hospicja oraz inne podmioty stanowiące\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\n53\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nSPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nSPO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nSPO.03.2. Podstawy pomocy społecznej\n170\nSPO.03.3. Organizowanie usług opiekuńczo-wspierających dla osoby podopiecznej\n288\nSPO.03.4. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej\n288\nSPO.03.5. Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej\n320\nSPO.03.6. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n1162\nSPO.03.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nSPO.03.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla\npublicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie\nstacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji\npersonalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n54\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n55\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n56\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n57\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n58\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n59\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n60\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n61\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n62\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n70\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n71\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n72\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n73\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n74","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-opiekun-w-domu-pomocy-spolecznej-2019/zad-PB25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie<br>Członkami zespołu opiekuńczo-terapeutycznego opracowującego indywidualny plan pomocy i wsparcia są:<br>A.<br>pielęgniarka, terapeuta zajęciowy, lekarz.<br>B.<br>kierownik oddziału, pielęgniarka, fizjoterapeuta.<br>C.<br>opiekun w domu pomocy społecznej, lekarz, pielęgniarka.<br>D.<br>opiekun w domu pomocy społecznej, pracownik socjalny, psycholog.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>39<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Na podstawie informacji o osobie podopiecznej*, zawartej w arkuszu egzaminacyjnym, dokonaj oceny sytuacji zdrowotnej<br>i psychospołecznej oraz możliwości osoby podopiecznej. W celu określenia zapotrzebowania na profilaktykę przeciwodleżynową,<br>na potrzeby egzaminu dokonaj aktualnej (na obecną chwilę) oceny zagrożenia wystąpienia odleżyn u osoby podopiecznej,<br>wykorzystując zmodyfikowaną skalę Douglas. Sporządź wykaz czynności opiekuna przeciwdziałających rozwojowi odleżyn u osoby<br>podopiecznej.<br>Do opracowania zadania wykorzystaj formularze zawarte w arkuszu egzaminacyjnym.<br>Wykonaj mycie pośladków, wymianę pieluchomajtek (po oddaniu moczu) oraz zmianę poszewki i poszwy z osobą podopieczną<br>leżącą w łóżku. Czynności wykonaj na fantomie osoby dorosłej traktując go jako osobę podopieczną. Komunikuj się z osobą<br>podopieczną cicho, by nie przeszkadzać innym zdającym.<br>Przed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu<br>Nadzorującego gotowość do ich wykonania. Po uzyskaniu zgody przystąp do pracy. Czynności na fantomie wykonaj w czasie nie<br>dłuższym niż 45 minut. Po upływie tego czasu przewodniczący ZN przerwie Ci wykonywanie czynności słowami „czas minął”<br>oznaczający zakończenie procesu oceny przez egzaminatora.<br>Do wykonania zadania wykorzystaj sprzęt, materiały i środki udostępnionena stanowisku egzaminacyjnym. Postępuj zgodnie<br>z procedurami, uwzględniając zasady ergonomii oraz przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy.<br>Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy. Arkusz egzaminacyjny z wypełnioną dokumentacją pozostaw na indywidualnym<br>stanowisku egzaminacyjnym.<br>Informacja o osobie podopiecznej<br>68-letni pan Jan Klik jest wdowcem od 5 lat. Od lat choruje na cukrzycę typu 2. oraz hipercholesterolemię; niedawno przeszedł udar<br>niedokrwienny mózgu, wynikiem tego jest niedowład połowiczy lewostronny. Ma syna, który nie może mu zapewnić odpowiedniej<br>opieki, gdyż na stałe mieszka za granicą, czasami odwiedzają go byli sąsiedzi.<br>Od tygodnia podopieczny zamieszkał w domu pomocy społecznej, w 3-osobowym pokoju. Utrata sprawności fizycznej<br>i samodzielności spowodowała u niego wzmożone napięcie nerwowe.<br>Pan Jan stwarza konflikty z współlokatorami. Na zwracanie uwagi czy prośby załagodzenia konfliktów reaguje płaczem lub agresją<br>słowną, w związku z czym wieczory spędza samotnie.<br>Podopieczny jest mało samodzielny, wymaga pomocy podczas zmiany pozycji; nie radzi sobie też z czynnościami higienicznymi<br>takimi jak kąpiel całego ciała, mycie głowy czy zmiana bielizny osobistej i pościelowej. Pan Jan umie zadbać tylko samodzielnie<br>o protezę dentystyczną. Potrafi również się uczesać oraz spożyć posiłki. Podopieczny nie trzyma moczu, dlatego też ma założone<br>pieluchomajtki, zgłasza jednak potrzebę wydalania stolca.<br>Pan Jan nie przestrzega zaleceń dietetycznych; podjada słodycze i pije słodzone napoje owocowe, które przynoszą mu znajomi.<br>Podopieczny niechętnie uczestniczy w rehabilitacji ruchowej, a także nie respektuje zaleceń fizjoterapeuty, które dotyczą<br>wykonywania ćwiczeń w godzinach popołudniowych.<br>Od pewnego czasu skarży się na ból pośladków, który nasila się przy zabiegach higienicznych. Podczas toalety<br>u podopiecznego zauważona wysuszenie i zaczerwienienie skóry w okolicy kości krzyżowo-ogonowej.<br>Wg oceny sakli Douglas otrzymał 15 punktów.</p>\n<ul><li>Dane osoby podopiecznej i informacje o niej są fikcyjne i zostały przygotowane na potrzeby egzaminu</li></ul>\n<p>40<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br> arkusz analizy sytuacji zdrowotnej i psychospołecznej oraz możliwości osoby podopiecznej,<br> arkusz oceny ryzyka rozwoju odleżyn oparty na skali Douglas,<br> wykaz czynności opiekuna przeciwdziałających rozwojowi odleżyn u podopiecznej<br>oraz<br>przebieg mycia pośladków, wymiany pieluchomajtek przebieg zmiany poszewki i poszwy z osobą podopieczną leżącą w łóżku.<br>41<br>Arkusz analizy sytuacji zdrowotnej i psychospołecznej oraz możliwości osoby podopiecznej<br>Sytuacja zdrowotna<br>osoby podopiecznej<br>Sytuacja<br>psychospołeczna<br>osoby podopiecznej<br>Możliwości<br>osoby podopiecznej<br>42<br>Arkusz oceny ryzyka rozwoju odleżyn oparty na skali Douglas<br>Imię i nazwisko osoby podopiecznej<br>Jan Klik<br>PESEL<br>5 2 0 2 0 1 0 7 5 2 7<br>Data wykonania oceny<br>(data egzaminu)<br>Czynniki ryzyka<br>4 pkt.<br>3 pkt.<br>2 pkt.<br>1 pkt<br>Odżywianie*<br>dieta<br>pełnowartościowa<br>dieta niewłaściwa<br>przyjmowane są tylko<br>płyny<br>żywienie pozajelitowe<br>Aktywność*<br>chodzi samodzielnie<br>chodzi z pomocą<br>drugiej osoby<br>porusza się na/ przy<br>pomocy sprzętu<br>ortopedycznego<br>stale pozostaje<br>w łóżku<br>Czynność zwieraczy<br>odbytu i cewki<br>moczowej*<br>zachowana pełna<br>czynność zwieraczy<br>sporadyczne moczenie<br>się<br>nietrzymanie moczu<br>całkowite<br>nietrzymanie moczu<br>i stolca<br>Ból*<br>bez bólu<br>ślad bólu<br>okresowy lub związany<br>z ruchem<br>stały ból<br>Stan skóry*<br>bez zmian<br>skóra sucha,<br>zaczerwieniona<br>uszkodzenia<br>powierzchniowe,<br>wysięk<br>uszkodzenia tkanek<br>głębokich<br>Stan przytomności*<br>pełna przytomność<br>i świadomość<br>reaguje na polecenia<br>i bodźce bólowe/apatia<br>reaguje tylko<br>na bodźce bólowe<br>brak kontaktu,<br>nie reaguje na żadne<br>bodźce<br>Razem punktów:**</p>\n<ul><li>Należy podkreślić opis we właściwej rubryce</li></ul>\n<p>** Należy wpisać sumę uzyskanych punktów<br>Ryzyko rozwoju odleżyn stwierdza się u podopiecznych z wynikiem 15 punktów lub niższym<br>43<br>Wykaz czynności opiekunki przeciwdziałających rozwojowi odleżyn u osoby podopiecznej<br>44<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.03.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń :<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje</li></ol>\n<p>stanowisko<br>pracy<br>zgodnie<br>z<br>obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa<br>i<br>higieny<br>pracy,<br>ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych zgodnie z wymogami ergonomii,<br>przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.03.3 Organizowanie usług opiekuńczo-wspierających dla osoby podopiecznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją dotyczącą sytuacji</li></ol>\n<p>biopsychospołecznej osoby podopiecznej</p>\n<ol><li>analizuje</li></ol>\n<p>dane<br>dotyczące<br>stanu<br>biopsychospołecznego osoby podopiecznej zawarte w<br>dokumentacji</p>\n<ol><li>rozpoznaje warunki, potrzeby i problemy osoby</li></ol>\n<p>podopiecznej</p>\n<ol><li>rozpoznaje potrzeby biopsychospołeczne osoby</li></ol>\n<p>podopiecznej</p>\n<ol><li>rozpoznaje problemy osoby podopiecznej</li><li>ocenia możliwości I deficyty biopsychospołeczne</li></ol>\n<p>wynikające z wieku, chorób i niepełnosprawności<br>osoby podopiecznej</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>potrzeby<br>biopsychospołeczne<br>osoby<br>podopiecznej</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozpoznawania deficytów</li></ol>\n<p>biopsychospołecznych osoby podopiecznej</p>\n<ol><li>określa możliwości i deficyty wynikające z wieku,</li></ol>\n<p>chorób i niepełnosprawności osoby podopiecznej</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody,<br>techniki<br>i<br>narzędzia<br>do<br>zaplanowanych działań opiekuńczych dla osoby<br>podopiecznej</p>\n<ol><li>posługuje się odpowiednimi metodami i technikami</li></ol>\n<p>oraz<br>narzędziami<br>w<br>wykonywaniu<br>działań<br>opiekuńczych u osoby podopiecznej</p>\n<ol><li>określa</li></ol>\n<p>zaburzenia<br>psychofizyczne<br>u<br>osoby<br>podopiecznej</p>\n<ol><li>charakteryzuje</li></ol>\n<p>zaburzenia<br>psychofizyczne<br>występujące u osoby podopiecznej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.03.4 Wykonywanie czynności opiekuńczo- wspierających u osoby podopiecznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności opiekuńczo- higieniczne u osoby</li></ol>\n<p>podopiecznej zgodnie z procedurami i standardami<br>opieki</p>\n<ol><li>stosuje procedury i standardy opieki w pracy z osobą</li></ol>\n<p>podopieczną</p>\n<ol><li>udziela wsparcia emocjonalnego i pomocy w</li></ol>\n<p>zaspakajaniu potrzeb dnia codziennego osobie<br>podopiecznej</p>\n<ol><li>uczestniczy w zaspakajaniu potrzeb dnia codziennego</li></ol>\n<p>osoby podopiecznej<br>45<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.03.5 Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przygotowuje osobę podopieczną do samoopieki,</li></ol>\n<p>samopielęgnacji oraz prowadzenia zdrowego stylu<br>życia</p>\n<ol><li>współpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie</li></ol>\n<p>wdrożenia osoby podopiecznej do zdrowego stylu<br>życia</p>\n<ol><li>udziela wsparcia w potrzymaniu pozytywnych relacji</li></ol>\n<p>osoby podopiecznej z osobami z najbliższego<br>otoczenia</p>\n<ol><li>mobilizuje podopiecznego do budowania pozytywnych</li></ol>\n<p>relacji z najbliższym otoczeniem (mieszkańcami,<br>pracownikami zespołu terapeutyczno-opiekuńczego,<br>rodziną, bliskimi, znajomymi)</p>\n<ol><li>mobilizuje osobę podopieczną do aktywności</li></ol>\n<p>w<br>zależności<br>od<br>wieku,<br>stanu<br>zdrowia<br>i niepełnosprawności</p>\n<ol><li>współpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie</li></ol>\n<p>aktywizowania osoby podopiecznej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPO.03.7 Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki podczas realizacji</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li></ol>\n<p>w relacjach z osobą podopieczną</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>wspomaga innych członków zespołu podczas</li></ol>\n<p>realizacji zadań<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPO.03 Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie<br>podopiecznej np.:<br> wykonywanie zabiegów opiekuńczo-higienicznych u osoby podopiecznej np.: mycie głowy, mycie ciała, ścielenie łóżka,<br>zmiana bielizny osobistej i pościelowej,<br> dokonywanie pomiarów parametrów życiowych,<br> wykonanie resuscytacji krążeniowo-oddechowej<br> prezentacja udzielania pierwszej pomocy,<br> ocena prostych i złożonych czynności życia codziennego wg skali Lawtona,<br> ocena stanu podopiecznego wg skali Barthel,<br> sporządzenie indywidualnego planu wsparcia dla osoby podopiecznej,<br> pomoc osobie podopiecznej w organizowaniu gospodarstwa domowego w warunkach domu pomocy społecznej,<br> pomoc osobie podopiecznej w korzystaniu ze sprzętu pomocniczego,<br> pomoc osobie podopiecznej w wyborze aktywnych form spędzania czasu wolnego z uwzględnieniem jej potrzeb<br>i możliwości.<br>46<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO<br>W ZAWODZIE OPIEKUN W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ<br>KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE<br>SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie opiekun w domu pomocy społecznej powinien być przygotowany do wykonywania zadań<br>zawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej:</p>\n<ol><li>diagnozowania stanu biopsychospołecznego osoby podopiecznej;</li><li>zapewnienia opieki osobie podopiecznej;</li><li>utrzymywania sprawności osoby podopiecznej i aktywizowania jej do samodzielności życiowej.</li></ol>\n<p>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH KRYTERIÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej<br>niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej<br>SPO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,</li></ol>\n<p>ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcie ergonomii pracy w zawodzie</li><li>rozpoznaje</li></ol>\n<p>znaki<br>zakazu,<br>nakazu,<br>ostrzegawcze,<br>ewakuacyjne i ochrony przeciwpożarowej oraz sygnały<br>alarmowe</p>\n<ol><li>stosuje zasady segregacji odpadów</li><li>rozróżnia środki gaśnicze i ich przeznaczenie ze względu na</li></ol>\n<p>zakres ich stosowania</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony</li></ol>\n<p>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz prawa i obowiązki</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>omawia</li></ol>\n<p>konsekwencje<br>nieprzestrzegania<br>obowiązków<br>pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na</li></ol>\n<p>organizm człowieka</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje czynników szkodliwych występujących</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w miejscu pracy</li><li>określa sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia lub życia</li></ol>\n<p>podczas wykonywania prac zawodowych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa zasady organizacji stanowisk pracy w zawodzie</li></ol>\n<p>zgodnie<br>z wymaganiami<br>ergonomii,<br>przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami,</li></ol>\n<p>sprzętem, przyborami, materiałami i środkami</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy do wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej</li><li>określa zagrożenia występujące na stanowisku pracy</li></ol>\n<p>wynikające z niestosowania środków ochrony indywidualnej</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li></ol>\n<p>47</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i<br>Europejskiej Rady Resuscytacji<br>SPO.03.2. Podstawy pomocy społecznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wyjaśnia</li></ol>\n<p>rolę<br>osobowości<br>człowieka<br>w stosunkach<br>z otoczeniem</p>\n<ol><li>rozróżnia typy i cechy osobowości człowieka</li><li>charakteryzuje role społeczne</li><li>wskazuje wpływ osobowości na zachowania społeczne</li><li>charakteryzuje rozwój człowieka w różnych okresach życia</li><li>opisuje rozwój człowieka w różnych okresach życia</li><li>rozpoznaje objawy zaburzeń rozwojowych</li><li>charakteryzuje procesy zachodzące w życiu społecznym</li><li>opisuje zachowania społeczne jednostki i zbiorowości</li><li>opisuje interakcje interpersonalne</li><li>opisuje</li></ol>\n<p>nieprawidłowe<br>relacje<br>występujące<br>w życiu<br>społecznym</p>\n<ol><li>opisuje funkcje rodziny</li><li>wymienia funkcje rodziny</li><li>określa wpływ rodziny na funkcjonowanie człowieka</li><li>określa cele, zadania i instrumenty polityki społecznej państwa</li><li>wymienia cele polityki społecznej państwa</li><li>opisuje zadania polityki społecznej państwa</li><li>wymienia</li></ol>\n<p>instrumenty<br>polityki<br>społecznej<br>państwa<br>i możliwości ich stosowania</p>\n<ol><li>identyfikuje problemy i postawy społeczne występujące we</li></ol>\n<p>współczesnym społeczeństwie</p>\n<ol><li>opisuje przyczyny i skutki problemów społecznych</li><li>wykazuje wpływ zróżnicowanych postaw na funkcjonowanie</li></ol>\n<p>jednostki i zbiorowości</p>\n<ol><li>charakteryzuje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne</li></ol>\n<p>jednostki i grupy</p>\n<ol><li>opisuje czynniki wpływające na wykluczenie społeczne</li></ol>\n<p>jednostki i grupy</p>\n<ol><li>określa skutki wykluczenia społecznego jednostki i grupy</li><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej</li></ol>\n<p>i ubezpieczeń społecznych</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące pomocy społecznej</li></ol>\n<p>i ubezpieczeń społecznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania instytucji państwowych dotyczące</li></ol>\n<p>zabezpieczenia społecznego osoby niepełnosprawnej</p>\n<ol><li>posługuje się językiem migowym</li><li>stosuje</li></ol>\n<p>język<br>migowy<br>w<br>komunikowaniu<br>się<br>z osobą niepełnosprawnej wymagającą alternatywnej formy<br>komunikacji</p>\n<ol><li>określa potrzeby i problemy osoby podopiecznej przy</li></ol>\n<p>pomocy języka migowego</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności posługiwania się językiem migowym</li><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>stosowane podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej</li></ol>\n<p>i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta</li></ol>\n<p>ze<br>źródeł<br>informacji<br>dotyczących<br>norm<br>i procedur oceny zgodności<br>SPO.03.3. Organizowanie usług opiekuńczo-wspierających dla osoby podopiecznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>posługuje<br>się<br>dokumentacją<br>dotyczącą<br>sytuacji<br>biopsychospołecznej osoby podopiecznej<br>1)<br>wymienia rodzaje dokumentacji osoby podopiecznej<br>2)<br>analizuje dane dotyczące stanu biopsychospołecznego<br>osoby podopiecznej zawarte w dokumentacji<br>3)<br>dokumentuje pracę z osobą podopieczną<br>4)<br>przetwarza dane osobowe zawarte w dokumentacji osoby<br>podopiecznej zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony<br>danych osobowych<br>2)<br>rozpoznaje warunki, potrzeby i problemy osoby podopiecznej<br>1)<br>rozpoznaje<br>potrzeby<br>biopsychospołeczne<br>osoby<br>podopiecznej<br>48<br>2)<br>rozpoznaje problemy osoby podopiecznej<br>3)<br>opisuje czynniki wpływająca na zaspokojenie potrzeb osoby<br>podopiecznej<br>3)<br>charakteryzuje zasoby środowiska osoby podopiecznej<br>1)<br>opisuje środowisko życia osoby podopiecznej<br>2)<br>określa zasoby środowiska osoby podopiecznej<br>3)<br>wykorzystuje zasoby środowiska osoby podopiecznej<br>4)<br>ocenia możliwości i deficyty biopsychospołeczne wynikające<br>z wieku, chorób i niepełnosprawności osoby podopiecznej<br>1)<br>opisuje potrzeby biopsychospołeczne osoby podopiecznej<br>2)<br>wymienia objawy chorobowe i rodzaje niepełnosprawności<br>występujące u osoby podopiecznej<br>3)<br>stosuje metody i techniki rozpoznawania deficytów<br>biopsychospołecznych osoby podopiecznej<br>4)<br>rozpoznaje<br>deficyty<br>biopsychospołeczne<br>u<br>osoby<br>podopiecznej<br>5)<br>określa możliwości i deficyty wynikające z wieku, chorób i<br>niepełnosprawności osoby podopiecznej<br>5)<br>dobiera metody, techniki i narzędzia do zaplanowanych działań<br>opiekuńczych dla osoby podopiecznej<br>1)<br>opisuje metody i techniki działań opiekuńczych<br>2)<br>dostosowuje<br>metody<br>i<br>techniki<br>do<br>potrzeb<br>i możliwości osoby podopiecznej<br>3)<br>posługuje się odpowiednimi metodami, technikami oraz<br>narzędziami w wykonywaniu działań opiekuńczych u osoby<br>podopiecznej<br>6)<br>określa zaburzenia psychofizyczne u osoby podopiecznej<br>1)<br>charakteryzuje zaburzenia psychofizyczne występujące u<br>osoby podopiecznej<br>2)<br>rozpoznaje<br>objawy<br>zaburzeń<br>psychofizycznych<br>u osoby podopiecznej<br>SPO.03.4. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>współpracuje<br>z członkami<br>zespołu<br>terapeutyczno-<br>opiekuńczego<br>1)<br>wymienia członków zespołu terapeutyczno-opiekuńczego<br>2)<br>charakteryzuje zadania członków zespołu terapeutyczno-<br>opiekuńczego<br>3)<br>współpracuje z zespołem terapeutyczno-opiekuńczym<br>2)<br>stosuje indywidualny plan wsparcia dla osoby podopiecznej<br>1)<br>opisuje cel indywidualnego planu wsparcia<br>2)<br>określa rolę pracownika pierwszego kontaktu<br>3)<br>sporządza indywidualny plan wsparcia osoby podopiecznej<br>4)<br>ocenia stopień realizacji indywidualnego planu wsparcia<br>osoby podopiecznej<br>5)<br>modyfikuje indywidualny plan wsparcia osoby podopiecznej<br>3)<br>wykonuje<br>czynności<br>opiekuńczo-higieniczne<br>u<br>osoby<br>podopiecznej<br>zgodnie<br>z<br>procedurami<br>i standardami opieki<br>1)<br>charakteryzuje czynności opiekuńczo-higieniczne u osoby<br>podopiecznej<br>2)<br>stosuje<br>procedury<br>i<br>standardy<br>opieki<br>w<br>pracy<br>z osobą podopieczną<br>3)<br>rozpoznaje wskazania i przeciwwskazania związane z<br>wykonywaniem czynności opiekuńczo-higienicznych u osoby<br>podopiecznej<br>4)<br>dokumentuje czynności opiekuńczo-higieniczne u osoby<br>podopiecznej<br>4)<br>charakteryzuje ogólną budowę organizmu człowieka<br>1)<br>objaśnia pojęcia z zakresu anatomii i fizjologii człowieka<br>2)<br>omawia<br>budowę<br>i<br>funkcję<br>tkanek,<br>narządów<br>i układów organizmu człowieka<br>3)<br>opisuje procesy życiowe organizmu ludzkiego<br>5)<br>dokonuje pomiarów parametrów życiowych<br>1)<br>wymienia parametry życiowe<br>2)<br>opisuje normy parametrów życiowych<br>3)<br>dokonuje pomiarów podstawowych parametrów życiowych<br>4)<br>monitoruje wartości pomiarów życiowych<br>5)<br>wspiera podopiecznego w samodzielnych pomiarach w<br>ramach samokontroli<br>6)<br>zapisuje wyniki dokonanych pomiarów w dokumentacji<br>osoby podopiecznej<br>7)<br>przekazuje pielęgniarce informacje o zaobserwowanych<br>zmianach w stanie zdrowia osoby podopiecznej<br>49<br>6)<br>udziela<br>wsparcia<br>emocjonalnego<br>i<br>pomocy<br>w<br>zaspokajaniu<br>potrzeb<br>dnia<br>codziennego<br>osobie<br>podopiecznej<br>1)<br>opisuje stany emocjonalne i sposoby radzenia sobie<br>z emocjami osoby podopiecznej<br>2)<br>uczestniczy w zaspokajaniu potrzeb dnia codziennego osoby<br>podopiecznej<br>3)<br>wspiera osobę podopieczną w utrzymaniu prawidłowego<br>stanu emocjonalnego<br>4)<br>współpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie<br>zaspokajania potrzeb emocjonalnych osoby podopiecznej<br>7)<br>pomaga<br>osobie<br>podopiecznej<br>w przyjmowaniu<br>leków<br>zleconych przez lekarza</p>\n<ol><li>sprawdza zalecenie lekarza, zgodność leku, dawkę i termin</li></ol>\n<p>ważności</p>\n<ol><li>rozróżnia drogi podawania leków</li><li>pomaga osobie podopiecznej w przyjmowaniu leków</li></ol>\n<p>zleconych przez lekarza różnymi drogami (doustnie, przez<br>skórę, na błony śluzowe) a w przypadku osób, które nie są<br>w stanie samodzielnie przyjąć leku, również podaje go<br>bezpośrednio do ust lub na skórę, bez naruszania powłok<br>skórnych<br>8)<br>dokonuje<br>systematycznej<br>ewaluacji<br>pracy<br>z osobą<br>podopieczną<br>1)<br>charakteryzuje procesy wsparcia i opieki osoby podopiecznej<br>2)<br>opisuje efekty pracy z osobą podopieczną<br>3)<br>określa<br>obszary<br>zmian<br>dotyczących<br>wsparcia<br>i opieki nad osobą podopieczną<br>SPO.03.5. Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>udziela osobie podopiecznej pomocy w korzystaniu ze sprzętu<br>pomocniczego<br>1)<br>opisuje rodzaje sprzętu pomocniczego<br>2)<br>opisuje dysfunkcje i potrzeby osoby podopiecznej<br>3)<br>wspiera osobę podopieczną w korzystaniu ze sprzętu<br>pomocniczego<br>4)<br>ocenia efekty udzielonej pomocy osobie podopiecznej<br>2)<br>przygotowuje<br>osobę<br>podopieczną<br>do<br>samoopieki,<br>samopielęgnacji oraz prowadzenia zdrowego stylu życia<br>1)<br>opisuje czynniki warunkujące zdrowy styl życia<br>2)<br>charakteryzuje<br>potrzeby<br>w<br>zakresie<br>samoopieki<br>i samopielęgnacji osoby podopiecznej<br>3)<br>mobilizuje osobę podopieczną do prowadzenia zdrowego<br>stylu życia<br>4)<br>współpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie<br>wdrożenia osoby podopiecznej do zdrowego stylu życia<br>3)<br>pomaga osobie podopiecznej w organizowaniu gospodarstwa<br>domowego w warunkach domu pomocy społecznej<br>1)<br>opisuje warunki świadczonych usług w domu pomocy<br>społecznej<br>2)<br>określa potrzeby i możliwości w zakresie tworzenia<br>gospodarstwa domowego w warunkach domu pomocy<br>społecznej<br>3)<br>organizuje pomoc w tworzeniu gospodarstwa domowego w<br>warunkach domu pomocy społecznej<br>4)<br>ocenia efekty pracy z osobą podopieczną w zakresie<br>prowadzenia gospodarstwa domowego<br>4)<br>udziela wsparcia w podtrzymywaniu pozytywnych relacji<br>osoby podopiecznej z osobami z najbliższego otoczenia</p>\n<ol><li>opisuje najbliższe otoczenie podopiecznego</li><li>mobilizuje podopiecznego do budowania pozytywnych relacji</li></ol>\n<p>z najbliższym otoczeniem (mieszkańcami, pracownikami<br>zespołu terapeutyczno-opiekuńczego, rodziną, bliskimi,<br>znajomymi)<br>5)<br>udziela wsparcia w rozwiązywaniu problemów osobistych i<br>społecznych osoby podopiecznej<br>1)<br>rozpoznaje<br>problemy<br>społeczne<br>i<br>osobiste<br>osoby<br>podopiecznej w codziennym funkcjonowaniu<br>2)<br>wspiera osobę podopieczną w rozwiązywaniu problemów<br>3)<br>współpracuje z członkami zespołu terapeutycznego w<br>zakresie rozwiązywania problemów osobistych i społecznych<br>osoby podopiecznej<br>6)<br>wspiera osobę podopieczną w wyborze aktywnych form<br>spędzania czasu wolnego z uwzględnieniem jej potrzeb i<br>możliwości<br>1)<br>charakteryzuje aktywne formy spędzania czasu wolnego<br>2)<br>rozpoznaje potrzeby i możliwości osoby podopiecznej w<br>zakresie spędzania czasu wolnego<br>3)<br>przedstawia osobie podopiecznej możliwości aktywnych form<br>spędzania czasu wolnego, dostosowując je do jej potrzeb i<br>możliwości<br>50<br>4)<br>mobilizuje podopiecznego do aktywnego spędzania czasu<br>wolnego<br>7)<br>mobilizuje osobę podopieczną do aktywności w zależności od<br>wieku,<br>stanu<br>zdrowia<br>i niepełnosprawności<br>1)<br>rozpoznaje potrzeby i możliwości aktywizowania osoby<br>podopiecznej<br>2)<br>charakteryzuje rodzaje, metody, techniki i formy terapii<br>zajęciowej<br>3)<br>organizuje działania aktywizujące osobę podopieczną<br>4)<br>dobiera możliwe formy aktywności w zależności od wieku,<br>stanu zdrowia i niepełnosprawności podopiecznego<br>5)<br>współpracuje z zespołem terapeutycznym w zakresie<br>aktywizowania osoby podopiecznej<br>6)<br>dokumentuje podejmowane działania<br>8)<br>aktywizuje<br>osoby<br>z<br>najbliższego<br>środowiska<br>osoby<br>podopiecznej<br>1)<br>określa najbliższe środowisko osoby podopiecznej<br>2)<br>współpracuje z ważnymi dla osoby podopiecznej osobami<br>z najbliższego środowiska<br>3)<br>wspiera<br>osobę<br>podopieczną<br>w<br>budowaniu<br>relacji<br>w najbliższym otoczeniu<br>9)<br>rozpoznaje<br>zasoby<br>środowiska<br>rodzinnego<br>oraz<br>instytucjonalnego osoby podopiecznej<br>1)<br>charakteryzuje<br>zasoby<br>środowiska<br>lokalnego<br>w zakresie pomocy osobie podopiecznej<br>2)<br>tworzy prawidłowe relacje ze środowiskiem rodzinnym<br>i instytucjonalnym<br>3)<br>współpracuje<br>ze<br>środowiskiem<br>rodzinnym<br>oraz<br>instytucjonalnym osoby podopiecznej<br>SPO.03.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w<br>języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem<br>środków leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>c) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym<br>umożliwiające<br>realizację<br>czynności<br>zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji<br>czynności zawodowych<br>c) procedur związanych z realizacją zadań zawodowych<br>d) formularzy oraz innych dokumentów związanych<br>z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>2)<br>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w<br>standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także<br>proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje,<br>filmy<br>instruktażowe,<br>prezentacje),<br>artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)<br>1)<br>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź fragmentu<br>wypowiedzi lub tekstu<br>2)<br>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje<br>3)<br>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami<br>tekstu<br>4)<br>układa informacje w określonym porządku<br>3)<br>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne logiczne<br>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,<br>komunikat, instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne<br>dotyczące<br>czynności<br>zawodowych<br>(np.<br>komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)<br>1)<br>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane<br>z czynnościami zawodowymi<br>2)<br>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach<br>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)<br>3)<br>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko<br>4)<br>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnych<br>charakterze<br>5)<br>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi<br>adekwatnie do sytuacji<br>4)<br>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych z<br>realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>1)<br>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę<br>2)<br>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia<br>3)<br>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza<br>się lub nie zgadza z opiniami innych osób<br>51<br>a) reaguje<br>ustnie<br>(np.<br>podczas<br>rozmowy<br>z innym pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>podczas rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z<br>wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych<br>4)<br>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami<br>zawodowymi<br>5)<br>pyta o upodobania i intencje innych osób<br>6)<br>proponuje, zachęca<br>7)<br>stosuje zwroty i formy grzecznościowe<br>8)<br>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji<br>5)<br>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku<br>obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych<br>1)<br>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte<br>w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np.<br>filmach instruktażowych)<br>2)<br>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane<br>w języku obcym nowożytnym<br>3)<br>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje<br>sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym<br>nowożytnym<br>4)<br>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym<br>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację<br>6)<br>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych<br>umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość<br>językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne<br>1)<br>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego<br>2)<br>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe<br>3)<br>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za<br>pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych<br>4)<br>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy<br>5)<br>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby<br>w przybliżeniu określić znaczenie słowa<br>6)<br>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje<br>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>SPO.03.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>przestrzega zasad kultury i etyki podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej w</li></ol>\n<p>relacjach z osobą podopieczną</p>\n<ol><li>przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem</li></ol>\n<p>i miejscem pracy</p>\n<ol><li>przestrzega zasad etycznych i prawnych, związanych z</li></ol>\n<p>ochroną<br>własności<br>intelektualnej<br>i ochroną<br>danych<br>osobowych<br>2)<br>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</p>\n<ol><li>wymienia zasady komunikacji interpersonalnej i aktywne</li></ol>\n<p>metody słuchania</p>\n<ol><li>określa zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>charakteryzuje aktywne metody słuchania</li><li>wymienia kompetencje opiekuna w domu pomocy</li></ol>\n<p>społecznej, jakie mają wpływ na jakość świadczonych usług<br>3)<br>charakteryzuje pojęcie konfliktu<br>1)<br>opisuje przyczyny konfliktów międzyludzkich<br>2)<br>zapobiega przyczynom powstawania konfliktów<br>3)<br>wymienia skutki konfliktów międzyludzkich w życiu<br>rodzinnym, społecznym i zawodowym<br>4)<br>planuje wykonanie zadania<br>1)<br>analizuje możliwości realizacji zadania<br>2)<br>planuje<br>czas<br>przeznaczony<br>na<br>realizację<br>zadań<br>zawodowych<br>3)<br>ocenia stopień realizacji zadania<br>4)<br>analizuje skutki realizacji zadania<br>5)<br>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany<br>1)<br>rozpoznaje sytuacje nietypowe w środowisku pracy<br>2)<br>podejmuje działania w sytuacji nietypowej<br>3)<br>ocenia skutki podejmowanych działań w sytuacjach<br>nietypowych<br>4)<br>wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka<br>6)<br>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe<br>1)<br>opisuje<br>podstawowy<br>zakres<br>wiedzy,<br>umiejętności<br>zawodowych i kompetencje opiekuna w domu pomocy<br>społecznej<br>2)<br>analizuje własne kompetencje<br>3)<br>wyznacza sobie cele rozwojowe<br>4)<br>planuje własny rozwój zawodowy<br>52<br>7)<br>współpracuje w zespole<br>1)<br>określa pojęcia: zespół, praca zespołowa, lider<br>2)<br>wykonuje przydzielone zadania<br>3)<br>pomaga zgodnie ze swoimi kompetencjami, pozostałym<br>członkom zespołu w realizacji zadań<br>4)<br>analizuje efekty pracy zespołu<br>5)<br>identyfikuje znaczenie i funkcje konfliktu w pracy zespołu<br>SPO.03.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania<br>przydzielonych zadań<br>1)<br>rozpoznaje zadania zespołu<br>2)<br>wyznacza zadania członkom zespołu<br>3)<br>wyjaśnia sposób wykonania zadania<br>2)<br>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań<br>1)<br>rozpoznaje możliwości i umiejętności członków zespołu<br>2)<br>wskazuje osoby do wykonania zadania<br>3)<br>przewiduje<br>skutki<br>niewłaściwego<br>doboru<br>osób<br>do zadań<br>3)<br>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań<br>1)<br>ustala kolejność wykonywania zadań<br>2)<br>monitoruje proces wykonywania zadań<br>4)<br>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań<br>1)<br>określa zaangażowanie w pracę członków zespołu<br>2)<br>ocenia efekty pracy zespołu<br>3)<br>udziela informacji zwrotnej w celu prawidłowego wykonania<br>przydzielonych zadań<br>5)<br>wprowadza<br>rozwiązania<br>techniczne<br>i<br>organizacyjne<br>wpływające na poprawę warunków i jakość pracy<br>1)<br>dokonuje analizy jakości warunków pracy w domu pomocy<br>społecznej<br>2)<br>dokonuje prostych modernizacji warunków i organizacji<br>pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE OPIEKUN W DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i technice<br>stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie<br>podopiecznej<br>Pracownia umiejętności opiekuńczo-higienicznych wyposażona w:<br><br>sprzęt audiowizualny,<br><br>łóżka rehabilitacyjne,<br><br>fantomy do nauki czynności higienicznych,<br><br>wózek kąpielowy, szafki i stoliki przyłóżkowe, stolik „przyjaciel’’, wózek inwalidzki, chodzik, parawan, łatwoślizgi, podnośniki, bieliznę<br>pościelową i osobistą, pojemniki na odpady,<br><br>materace przeciwodleżynowe,<br><br>sprzęt, urządzenia i przybory do wykonywania zabiegów higienicznych i czynności opiekuńczych u osoby leżącej,<br><br>udogodnienia dla chorych (np. poręcze i ławeczki, drabinki, kółka silikonowe pod pośladki, łokcie i pięty),<br><br>materiał opatrunkowy, sprzęt ortopedyczny i rehabilitacyjny,<br><br>fantomy BLS (Basic Life Support) osoby dorosłej i dziecka do resuscytacji krążeniowo-oddechowej,<br><br>aparat do pomiaru ciśnienia krwi, termometry,<br><br>środki ochrony indywidualnej, sprzęt stomijny, materiały higieniczne i opatrunkowe,<br><br>środki pomocnicze: cewniki, worki do zbiórki moczu, pieluchomajtki.<br>Pracownia usprawniania ruchowego wyposażona w sprzęt rehabilitacyjny: laski, kule, podnośnik jezdny, wózek inwalidzki, balkonik, piłeczki<br>sensoryczne, jeżyki, wałeczki, półwałeczki sensomotoryczne.<br>Pracownia wspomagania komputerowego działalności zawodowej wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,<br><br>urządzenie wielofunkcyjne,<br><br>pakiety programów biurowych i graficznych,<br><br>projektor multimedialny,<br><br>tablicę interaktywną.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: jednostki organizacyjne pomocy społecznej, oddziały szpitalne, hospicja oraz inne podmioty stanowiące<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>53<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)<br>SPO.03. Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>SPO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>32<br>SPO.03.2. Podstawy pomocy społecznej<br>170<br>SPO.03.3. Organizowanie usług opiekuńczo-wspierających dla osoby podopiecznej<br>288<br>SPO.03.4. Wykonywanie czynności opiekuńczo-wspierających u osoby podopiecznej<br>288<br>SPO.03.5. Aktywizowanie osoby podopiecznej do samodzielności życiowej<br>320<br>SPO.03.6. Język obcy zawodowy<br>64<br>Razem<br>1162<br>SPO.03.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>SPO.03.8. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla</li></ol>\n<p>publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie<br>stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji</li></ol>\n<p>personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>54<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>55<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>56<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>57<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>58<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>59<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>60<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>61<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>62<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>63<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>64<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>65<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>66<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>67<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>68<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>69<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>70<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>71<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>72<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>73<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>74</p>","solutions":[]}