{"id":"informator-egzamin-zawodowy-pracownik-pomocniczy-krawca-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-pracownik-pomocniczy-krawca-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nKtóry sposób prasowania, należy zastosować dla kompletu bielizny damskiej zgodnie\nz zamieszczonym na rysunku znakiem?\nA. Na sucho, temperatura prasowania do 110°C\nB. Na mokro, temperatura prasowania poniżej 110°C\nC. Na sucho, temperatura prasowania powyżej 150°C\nD. Na mokro, temperatura prasowania powyżej 150°C\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych wyrobów odzieżowych\nW zakładzie usługowym przyjęto zamówienie na wykonanie z tkaniny bawełnianej\no jednokierunkowym wzorze, spódniczki dziewczęcej. Na podstawie zdjętych pomiarów krawiec\nprzygotował szablony.\nPosługując się rysunkiem modelowym i instruktażowym wykonaj prace pomocnicze, które\nprzygotują wyrób do wykończenia przez krawca:\n1. Wykrój elementy spódniczki, korzystając z przygotowanych szablonów - pamiętaj, aby\ncharakterystyczne elementy wzoru na tkaninie były skierowane ku dołowi.\n2. Obrzuć krawędzie boczne przodu i tyłu na overlocku.\n3. Połącz szwy boczne przodu i tyłu.\n4. Na lewym szwie wykonaj odszycie otworu na wciągnięcie gumy.\n5. Zaprasuj krawędź górną spódniczki na 1 cm.\n6. Obrzuć krawędź dolną spódniczki na overlocku.\n7. Przygotuj gumę do wciągnięcia w tunel spódniczki.\nPo wykonaniu prac pomocniczych wyprasuj połączone elementy spódniczki, obetnij zbędne nici\ni pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym do oceny.\nPrzed rozpoczęciem łączenia elementów spódniczki:\n rozmieść przybory i narzędzia tak, by bezpiecznie wykonać zadanie,\n sprawdź stan maszyn i urządzeń znajdujących się na stanowisku pracy,\n dobierz temperaturę prasowania do rodzaju materiału,\n dokonaj próbnego przeszycia na maszynie.\nPodczas wykonywania prac przestrzegaj instrukcji korzystania z maszyn znajdujących się na\nstanowisku, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. Pracuj w odzieży roboczej.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy, posegreguj odpady.\n13\nRysunek modelowy spódniczki dziewczęcej\nRysunek instruktażowy\npołączenie szwów bocznych, wykonanie otworu na wciągnięcie gumy.\nParametry szycia\nKrawędzie boczne przodu i tyłu oraz dołu wykrojów obrzucone na overlocku;\nSzerokość szwów bocznych 1,2 cm (± 0,2 cm), szwy równe na całej długości;\nDługość odszycia otworu na wciągnięcie gumy 2,5 cm (± 0,2 cm);\nDługość gumy 52 cm.\nPrzód\nTył\n14\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n wykrojone elementy spódniczki;\n połączone elementy spódniczki wraz z wykonaniem odszycia otworu na wciągnięcie gumy\noraz\nprzebieg wykonywania prac pomocniczych przygotowujących wyrób do wykończenia przez\nkrawca.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność wykonania wykrojów (równość krawędzi, zgodność z wymiarami szablonów,\nkierunek wzoru);\n jakość wykonanych szwów bocznych (jednakowa szerokość na całej długości);\n jakość połączeń nitkowych;\n poprawność wykonania odszycia otworu na wciągnięcie gumy;\n jakość obróbki połączonych elementów spódniczki (obcięcie nitek, zaprasowanie\ni wyprasowanie);\n dobór maszyn, narzędzi i urządzeń;\n dobór oprzyrządowania do wykonywanych czynności;\n dobór dodatków krawieckich.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Projektowanie prostych wyrobów odzieżowych\n1) utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;\n2) wykonuje\npolecenia\nkrawca,\nprojektanta\npodczas\nwykonywania\nprojektów\ni wytwarzania prostych wyrobów odzieżowych;\n4) posługuje się prostymi projektami plastycznymi wyrobów odzieżowych;\n5) wykonuje pomiary krawieckie;\n6) rozróżnia materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;\n9) przygotowuje proste szablony wyrobów odzieżowych;\n11) dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;\n12) wykonuje proste rodzaje ściegów i szwów.\n2. Wykonywanie prostych wyrobów odzieżowych\n2) rozróżnia dokumentację wyrobów odzieżowych;\n3) wykonuje rozkroju materiałów prostych wyrobów odzieżowych;\n6) dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania określonych wyrobów odzieżowych;\n7) rozróżnia oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;\n8) obsługuje proste maszyny szwalnicze;\n9) rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;\n10) łączy elementy prostych wyrobów odzieżowych;\n12) charakteryzuje metody wykonywania obróbki parowo-cieplnej materiałów i wyrobów\nodzieżowych.\n15\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych\nwyrobów odzieżowych mogą dotyczyć:\n wykonania prostego modelowania form wyrobów odzieżowych;\n przygotowania prostych szablonów wyrobów odzieżowych;\n wykonania prostych prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobów odzieżowych;\n wykonywania prostych prac związanych z pakowaniem, magazynowaniem wyrobów\nodzieżowych.\n16\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nPRACOWNIK\nPOMOCNICZY\nKRAWCA - 932915.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie pracownik pomocniczy krawca powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy dla krawca;\n2) technik konstruowania i modelowania wyrobów odzieżowych;\n3) dobierania materiałów i dodatków do wyrobów odzieżowych;\n4) obsługiwania prostych maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów\nodzieżowych;\n5) wykonywania prac pomocniczych związanych z obsługą klientów w zakładzie krawieckim;\n6) nabywania umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej,\nodpowiedzialności za przydzielone zadania;\n7) wytwarzania prostych wyrobów odzieżowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n17\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n18\n13) współpracuje w zespole.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego,\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.af)\nPKZ(AU.af) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie pracownik\npomocniczy krawca\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią stosowaną w krawiectwie;\n2) wykonuje prace związane z przygotowaniem i uporządkowaniem stanowiska pracy\nw zakładzie krawieckim;\n3) rozróżnia rodzaje wyrobów odzieżowych i określa ich przeznaczenie;\n4) wykonuje proste rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów odzieżowych;\n5) posługuje się prostymi projektami wyrobów odzieżowych;\n6) wykonuje proste szkice i rysunki techniczne elementów wyrobów odzieżowych;\n7) rozpoznaje surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;\n8) rozpoznaje materiały odzieżowe i dodatki krawieckie oraz określa ich właściwości\ni zastosowanie;\n9) rozpoznaje narzędzia krawieckie do cięcia, szycia, prasowania, ozdabiania tkanin;\n10) rozpoznaje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;\n11) wykonuje proste pomiary krawieckie;\n12) rozpoznaje rodzaje ściegów ręcznych i maszynowych oraz określa ich zastosowanie;\n13) wykonuje rodzaje ściegów ręcznych;\n14) rozróżnia szwy maszynowe i określa ich zastosowanie;\n15) rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania odzieży;\n16) rozpoznaje maszyny i urządzenia odzieżowe oraz określa ich funkcje;\n17) określa zasady obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów\nodzieżowych.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie\npracownik pomocniczy krawca\nAU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych wyrobów odzieżowych\n1. Projektowanie prostych wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) rozróżnia techniki wykonywania projektów i wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n2) utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;\n3) wykonuje polecenia krawca, projektanta podczas wykonywania projektów i wytwarzania\nprostych wyrobów odzieżowych;\n4) posługuje się prostymi projektami plastycznymi wyrobów odzieżowych;\n5) wykonuje pomiary krawieckie;\n6) rozróżnia materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;\n7) rozróżnia techniki wykonywania konstrukcji i modelowania form wyrobów odzieżowych;\n8) wykonuje proste modelowanie form wyrobów odzieżowych;\n9) przygotowuje proste szablony wyrobów odzieżowych;\n10) projektuje proste układy szablonów;\n11) dobiera rodzaje ściegów i szwów stosowanych do określonych operacji technologicznych;\n19\n12) wykonuje proste rodzaje ściegów i szwów;\n13) dobiera sposoby wykańczania i uszlachetniania wyrobów odzieżowych.\n2. Wykonywanie prostych wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) charakteryzuje sposoby wykonywania wyrobów odzieżowych;\n2) rozróżnia dokumentację wyrobów odzieżowych;\n3) utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy przeznaczonym do ręcznego\ni maszynowego wykonywania wyrobów odzieżowych;\n4) charakteryzuje metody wykonywania rozkroju materiałów odzieżowych;\n5) wykonuje rozkroju materiałów prostych wyrobów odzieżowych;\n6) dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania określonych wyrobów odzieżowych;\n7) rozróżnia oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;\n8) obsługuje proste maszyny szwalnicze;\n9) rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;\n10) łączy elementy prostych wyrobów odzieżowych;\n11) wykonuje proste czynności związane z wykończaniem i uszlachetnianiem wyrobów\nodzieżowych;\n12) charakteryzuje metody wykonywania obróbki parowo-cieplnej materiałów i wyrobów\nodzieżowych;\n13) wykonuje proste prace związane z przeróbką lub naprawą wyrobów odzieżowych;\n14) zapoznaje się z tematyką ocenia jakości wykonanych prac;\n15) przeprowadza rozmowę konsultacyjną z klientem;\n16) wykonuje prace pomocnicze związane z obsługą klientów w zakładzie krawieckim;\n17) wykonuje proste prace związane z pakowaniem, magazynowaniem wyrobów odzieżowych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy krawca, w ramach efektów\nkształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów, realizuje wyłącznie część tych efektów dotyczącą\nbezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) w zakresie pkt 1, 3, 7 i 8 oraz kompetencji personalnych\ni społecznych (KPS) w zakresie pkt 1, 2, 6, 8 i 13.\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy krawca powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do\nidentyfikacji włókien, lupę tkacką, pralkę laboratoryjną,\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone\nw: oprogramowanie do analizy wyników badań laboratoryjnych oraz drukarkę;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: zestawy próbek surowców\nwłókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych różnymi\ntechnikami, zestawy dodatków krawieckich, dokumentacje techniczno-technologiczne\nwyrobów odzieżowych, normy dotyczące klasyfikacji włókien;\n2) pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane\nnastępujące stanowiska:\na) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), wyposażone w: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,\noprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów\nodzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,\n20\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\nInternetu, wyposażone w oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania\ni modelowania wyrobów odzieżowych; ponadto pracownia powinna być wyposażona\nw: drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na dziesięć\nstanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny, damskie, męskie i dziecięce\nmanekiny krawieckie, lustro, parawan, dodatki krawieckie, próbki materiałów\nodzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie\nodzieży damskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na\nfigury nietypowe, rysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki,\nliteraturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele\nwymiarów, żurnale mody i albumy projektów odzieży, filmy dydaktyczne dotyczące\npromocji mody i dystrybucji wyrobów odzieżowych, plansze i katalogi aranżacji przestrzeni\nsprzedaży wyrobów odzieżowych;\n3) pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych\nw przemyśle odzieżowym, schematy kinematyczne maszyn szwalniczych, plansze\nprzedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów\nw maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle\nodzieżowym, katalogi ściegów i szwów maszynowych, normy obowiązujące w przemyśle\nodzieżowym, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice\nz symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych\ndotyczących konserwacji odzieży;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: manekiny krawieckie, przybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,\nb) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół\noraz narzędzia do rozkroju ręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),\nc) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do\nprasowania lub deskę do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do\nprasowania, zaparzaczkę,\nd) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w maszynę stębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,\ne) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie\ndamskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką;\nponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszyny owerlok (jedna maszyna dla\ntrzech uczniów), eksponaty odzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów\ntechnologicznych, maszyny: dziurkarkę odzieżową i guzikarkę, regały, stojaki na wykroje,\npojemniki na odpady, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia stosowane podczas\nużytkowania maszyn.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.).\n21\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n150 godz.\nAU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych wyrobów odzieżowych\n900 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-pracownik-pomocniczy-krawca-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 8.<br>Który sposób prasowania, należy zastosować dla kompletu bielizny damskiej zgodnie<br>z zamieszczonym na rysunku znakiem?<br>A. Na sucho, temperatura prasowania do 110°C<br>B. Na mokro, temperatura prasowania poniżej 110°C<br>C. Na sucho, temperatura prasowania powyżej 150°C<br>D. Na mokro, temperatura prasowania powyżej 150°C<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>12</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>AU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych wyrobów odzieżowych<br>W zakładzie usługowym przyjęto zamówienie na wykonanie z tkaniny bawełnianej<br>o jednokierunkowym wzorze, spódniczki dziewczęcej. Na podstawie zdjętych pomiarów krawiec<br>przygotował szablony.<br>Posługując się rysunkiem modelowym i instruktażowym wykonaj prace pomocnicze, które<br>przygotują wyrób do wykończenia przez krawca:</p>\n<ol><li>Wykrój elementy spódniczki, korzystając z przygotowanych szablonów - pamiętaj, aby</li></ol>\n<p>charakterystyczne elementy wzoru na tkaninie były skierowane ku dołowi.</p>\n<ol><li>Obrzuć krawędzie boczne przodu i tyłu na overlocku.</li><li>Połącz szwy boczne przodu i tyłu.</li><li>Na lewym szwie wykonaj odszycie otworu na wciągnięcie gumy.</li><li>Zaprasuj krawędź górną spódniczki na 1 cm.</li><li>Obrzuć krawędź dolną spódniczki na overlocku.</li><li>Przygotuj gumę do wciągnięcia w tunel spódniczki.</li></ol>\n<p>Po wykonaniu prac pomocniczych wyprasuj połączone elementy spódniczki, obetnij zbędne nici<br>i pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym do oceny.<br>Przed rozpoczęciem łączenia elementów spódniczki:<br> rozmieść przybory i narzędzia tak, by bezpiecznie wykonać zadanie,<br> sprawdź stan maszyn i urządzeń znajdujących się na stanowisku pracy,<br> dobierz temperaturę prasowania do rodzaju materiału,<br> dokonaj próbnego przeszycia na maszynie.<br>Podczas wykonywania prac przestrzegaj instrukcji korzystania z maszyn znajdujących się na<br>stanowisku, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. Pracuj w odzieży roboczej.<br>Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy, posegreguj odpady.<br>13<br>Rysunek modelowy spódniczki dziewczęcej<br>Rysunek instruktażowy<br>połączenie szwów bocznych, wykonanie otworu na wciągnięcie gumy.<br>Parametry szycia<br>Krawędzie boczne przodu i tyłu oraz dołu wykrojów obrzucone na overlocku;<br>Szerokość szwów bocznych 1,2 cm (± 0,2 cm), szwy równe na całej długości;<br>Długość odszycia otworu na wciągnięcie gumy 2,5 cm (± 0,2 cm);<br>Długość gumy 52 cm.<br>Przód<br>Tył<br>14<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:<br> wykrojone elementy spódniczki;<br> połączone elementy spódniczki wraz z wykonaniem odszycia otworu na wciągnięcie gumy<br>oraz<br>przebieg wykonywania prac pomocniczych przygotowujących wyrób do wykończenia przez<br>krawca.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> poprawność wykonania wykrojów (równość krawędzi, zgodność z wymiarami szablonów,<br>kierunek wzoru);<br> jakość wykonanych szwów bocznych (jednakowa szerokość na całej długości);<br> jakość połączeń nitkowych;<br> poprawność wykonania odszycia otworu na wciągnięcie gumy;<br> jakość obróbki połączonych elementów spódniczki (obcięcie nitek, zaprasowanie<br>i wyprasowanie);<br> dobór maszyn, narzędzi i urządzeń;<br> dobór oprzyrządowania do wykonywanych czynności;<br> dobór dodatków krawieckich.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Projektowanie prostych wyrobów odzieżowych</li><li>utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;</li><li>wykonuje</li></ol>\n<p>polecenia<br>krawca,<br>projektanta<br>podczas<br>wykonywania<br>projektów<br>i wytwarzania prostych wyrobów odzieżowych;</p>\n<ol><li>posługuje się prostymi projektami plastycznymi wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje pomiary krawieckie;</li><li>rozróżnia materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;</li><li>przygotowuje proste szablony wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;</li><li>wykonuje proste rodzaje ściegów i szwów.</li><li>Wykonywanie prostych wyrobów odzieżowych</li><li>rozróżnia dokumentację wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje rozkroju materiałów prostych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania określonych wyrobów odzieżowych;</li><li>rozróżnia oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;</li><li>obsługuje proste maszyny szwalnicze;</li><li>rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;</li><li>łączy elementy prostych wyrobów odzieżowych;</li><li>charakteryzuje metody wykonywania obróbki parowo-cieplnej materiałów i wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych.<br>15<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych<br>wyrobów odzieżowych mogą dotyczyć:<br> wykonania prostego modelowania form wyrobów odzieżowych;<br> przygotowania prostych szablonów wyrobów odzieżowych;<br> wykonania prostych prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobów odzieżowych;<br> wykonywania prostych prac związanych z pakowaniem, magazynowaniem wyrobów<br>odzieżowych.<br>16<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA<br>PROGRAMOWA<br>KSZTAŁCENIA<br>W<br>ZAWODZIE<br>PRACOWNIK<br>POMOCNICZY<br>KRAWCA - 932915.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie pracownik pomocniczy krawca powinien być<br>przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>wykonywania prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy dla krawca;</li><li>technik konstruowania i modelowania wyrobów odzieżowych;</li><li>dobierania materiałów i dodatków do wyrobów odzieżowych;</li><li>obsługiwania prostych maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych;</p>\n<ol><li>wykonywania prac pomocniczych związanych z obsługą klientów w zakładzie krawieckim;</li><li>nabywania umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej,</li></ol>\n<p>odpowiedzialności za przydzielone zadania;</p>\n<ol><li>wytwarzania prostych wyrobów odzieżowych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>17<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li></ol>\n<p>18</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole.</li><li>Efekty</li></ol>\n<p>kształcenia<br>wspólne<br>dla<br>zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>administracyjno-usługowego,<br>stanowiące<br>podbudowę<br>do<br>kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.af)<br>PKZ(AU.af) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie pracownik<br>pomocniczy krawca<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią stosowaną w krawiectwie;</li><li>wykonuje prace związane z przygotowaniem i uporządkowaniem stanowiska pracy</li></ol>\n<p>w zakładzie krawieckim;</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje wyrobów odzieżowych i określa ich przeznaczenie;</li><li>wykonuje proste rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów odzieżowych;</li><li>posługuje się prostymi projektami wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje proste szkice i rysunki techniczne elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>rozpoznaje surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;</li><li>rozpoznaje materiały odzieżowe i dodatki krawieckie oraz określa ich właściwości</li></ol>\n<p>i zastosowanie;</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia krawieckie do cięcia, szycia, prasowania, ozdabiania tkanin;</li><li>rozpoznaje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje proste pomiary krawieckie;</li><li>rozpoznaje rodzaje ściegów ręcznych i maszynowych oraz określa ich zastosowanie;</li><li>wykonuje rodzaje ściegów ręcznych;</li><li>rozróżnia szwy maszynowe i określa ich zastosowanie;</li><li>rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania odzieży;</li><li>rozpoznaje maszyny i urządzenia odzieżowe oraz określa ich funkcje;</li><li>określa zasady obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych.</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie</li></ol>\n<p>pracownik pomocniczy krawca<br>AU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Projektowanie prostych wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki wykonywania projektów i wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;</li><li>wykonuje polecenia krawca, projektanta podczas wykonywania projektów i wytwarzania</li></ol>\n<p>prostych wyrobów odzieżowych;</p>\n<ol><li>posługuje się prostymi projektami plastycznymi wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje pomiary krawieckie;</li><li>rozróżnia materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;</li><li>rozróżnia techniki wykonywania konstrukcji i modelowania form wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje proste modelowanie form wyrobów odzieżowych;</li><li>przygotowuje proste szablony wyrobów odzieżowych;</li><li>projektuje proste układy szablonów;</li><li>dobiera rodzaje ściegów i szwów stosowanych do określonych operacji technologicznych;</li></ol>\n<p>19</p>\n<ol><li>wykonuje proste rodzaje ściegów i szwów;</li><li>dobiera sposoby wykańczania i uszlachetniania wyrobów odzieżowych.</li><li>Wykonywanie prostych wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby wykonywania wyrobów odzieżowych;</li><li>rozróżnia dokumentację wyrobów odzieżowych;</li><li>utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy przeznaczonym do ręcznego</li></ol>\n<p>i maszynowego wykonywania wyrobów odzieżowych;</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody wykonywania rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>wykonuje rozkroju materiałów prostych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania określonych wyrobów odzieżowych;</li><li>rozróżnia oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;</li><li>obsługuje proste maszyny szwalnicze;</li><li>rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;</li><li>łączy elementy prostych wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje proste czynności związane z wykończaniem i uszlachetnianiem wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych;</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody wykonywania obróbki parowo-cieplnej materiałów i wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych;</p>\n<ol><li>wykonuje proste prace związane z przeróbką lub naprawą wyrobów odzieżowych;</li><li>zapoznaje się z tematyką ocenia jakości wykonanych prac;</li><li>przeprowadza rozmowę konsultacyjną z klientem;</li><li>wykonuje prace pomocnicze związane z obsługą klientów w zakładzie krawieckim;</li><li>wykonuje proste prace związane z pakowaniem, magazynowaniem wyrobów odzieżowych.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy krawca, w ramach efektów<br>kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów, realizuje wyłącznie część tych efektów dotyczącą<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) w zakresie pkt 1, 3, 7 i 8 oraz kompetencji personalnych<br>i społecznych (KPS) w zakresie pkt 1, 2, 6, 8 i 13.<br>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy krawca powinna posiadać<br>następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla trzech<br>uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do<br>identyfikacji włókien, lupę tkacką, pralkę laboratoryjną,<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone<br>w: oprogramowanie do analizy wyników badań laboratoryjnych oraz drukarkę;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w: zestawy próbek surowców<br>włókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych różnymi<br>technikami, zestawy dodatków krawieckich, dokumentacje techniczno-technologiczne<br>wyrobów odzieżowych, normy dotyczące klasyfikacji włókien;</p>\n<ol><li>pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane</li></ol>\n<p>następujące stanowiska:<br>a) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego<br>ucznia), wyposażone w: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,<br>oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów<br>odzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,<br>20<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>Internetu, wyposażone w oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania<br>i modelowania wyrobów odzieżowych; ponadto pracownia powinna być wyposażona<br>w: drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na dziesięć<br>stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny, damskie, męskie i dziecięce<br>manekiny krawieckie, lustro, parawan, dodatki krawieckie, próbki materiałów<br>odzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie<br>odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na<br>figury nietypowe, rysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki,<br>literaturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele<br>wymiarów, żurnale mody i albumy projektów odzieży, filmy dydaktyczne dotyczące<br>promocji mody i dystrybucji wyrobów odzieżowych, plansze i katalogi aranżacji przestrzeni<br>sprzedaży wyrobów odzieżowych;</p>\n<ol><li>pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych</li></ol>\n<p>w przemyśle odzieżowym, schematy kinematyczne maszyn szwalniczych, plansze<br>przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów<br>w maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle<br>odzieżowym, katalogi ściegów i szwów maszynowych, normy obowiązujące w przemyśle<br>odzieżowym, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice<br>z symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych<br>dotyczących konserwacji odzieży;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone<br>w: manekiny krawieckie, przybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,<br>b) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół<br>oraz narzędzia do rozkroju ręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),<br>c) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do<br>prasowania lub deskę do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do<br>prasowania, zaparzaczkę,<br>d) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br>wyposażone w maszynę stębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,<br>e) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech<br>uczniów), wyposażone w: dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie<br>damskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką;<br>ponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszyny owerlok (jedna maszyna dla<br>trzech uczniów), eksponaty odzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów<br>technologicznych, maszyny: dziurkarkę odzieżową i guzikarkę, regały, stojaki na wykroje,<br>pojemniki na odpady, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia stosowane podczas<br>użytkowania maszyn.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.).<br>21</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach</li></ol>\n<p>w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym<br>typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:<br>wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej<br>w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego,<br>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>150 godz.<br>AU.03 Projektowanie i wytwarzanie prostych wyrobów odzieżowych<br>900 godz.</p>","solutions":[]}