{"id":"informator-egzamin-zawodowy-pracownik-pomocniczy-stolarza-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-pracownik-pomocniczy-stolarza-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nDo naprawy szafy przygotowano na wymianę ścianę tylną ze sklejki. Aby sprawdzić, czy ściana ma\nkształt prostokąta, należy dokonać pomiaru jej\nA. długości.\nB. grubości.\nC. szerokości.\nD. przekątnych.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n10\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów stolarskich.\nWykonaj kratownicę ogrodową dla pnączy zgodnie z rysunkiem. W tym celu wykonaj następujące\nczynności:\n wytrasuj na długość elementy kratownicy (ramiaki poziome i pionowe) zgodnie z wymiarami\npodanymi w tabeli,\n przytnij ramiaki po liniach traserskich, za pomocą piły ręcznej,\n zabezpiecz powierzchnię ramiaków środkiem impregnującym,\n umieść ramiaki w oprzyrządowaniu montażowym, zgodnie z rysunkiem,\n wytrasuj na ramiakach poziomych punkty połączeń na wkręty, centralnie w każdym miejscu\nkrzyżowania się ramiaków, zgodnie z rysunkiem,\n wywierć otwory pod wkręty w wyznaczonych punktach,\n połącz ramiaki za pomocą wkrętów, pamiętając o ich zlicowaniu z powierzchnią ramiaków,\n skontroluj jakość wyrobu - zmierz długość i szerokość kratownicy, sprawdź zgodność\nwyników pomiarów z wymiarami podanymi na rysunku, następnie sprawdź prostokątność\nwyrobu.\nUwaga! Po przygotowaniu do montażu elementów kratownicy zgłoś przewodniczącemu Zespołu\nNadzorującego, przez podniesienie ręki, gotowość do oceny. Do dalszych prac będziesz mógł\nprzystąpić po uzyskaniu zgody.\nPrace wykonaj na stanowisku wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia, oprzyrządowanie,\nsprzęt pomocniczy, przybory kontrolno-pomiarowe oraz instrukcje obsługi narzędzi i sprzętu.\nPodczas wykonywania kratownicy przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa\ni higieny pracy, przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Po wykonaniu zadania oczyść\nużywane narzędzia i sprzęt oraz uporządkuj stanowisko.\nTabela 1. Wykaz elementów kratownicy ogrodowej\nNazwa elementu\nRodzaj materiału\nDługość\n[mm]\nSzerokość\n[mm]\nGrubość\n[mm]\nLiczba\nsztuk\nRamiak pionowy\nTarcica iglasta\n1380\n40\n25\n3\nRamiak poziomy\nTarcica iglasta\n600\n20\n15\n7\n11\nKratownica ogrodowa\n12\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n elementy kratownicy ogrodowej przygotowane do montażu,\n zmontowana kratownica ogrodowa\noraz\nprzebieg przygotowania i montażu elementów kratownicy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wymiarów elementów kratownicy z zestawieniem elementów;\n jakość impregnacji elementów kratownicy;\n zgodność rozmieszczenia wkrętów z rysunkiem;\n zgodność wymiarów zmontowanej kratownicy z rysunkiem;\n jakość połączeń elementów kratownicy;\n zgodność wykonywania kratownicy z wymogami technologicznymi;\n przestrzeganie zasad posługiwania się narzędziami i sprzętem;\n przestrzeganie zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy,\nprzeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie prostych wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych.\n4) rozpoznaje narzędzia stolarskie stosowane do obróbki ręcznej drewna, tworzyw drzewnych\ni potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;\n5) rozpoznaje narzędzia, maszyny stolarskie stosowane do obróbki maszynowej drewna\ni tworzyw drzewnych i potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;\n6) utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;\n7) wykonuje proste czynności traserskie przestrzenne i na płaszczyźnie;\n8) rozpoznaje narzędzia pomiarowe i potrafi się nimi posługiwać;\n9) wykonuje proste pomiary bezpośrednie elementów i wyrobów z drewna w oparciu\no dokumentację warsztatową;\n11) posługuje się prostą dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną;\n14) wykonuje proste elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia;\n15) stosuje techniki wykańczania powierzchni drewna, tworzyw drzewnych i gotowych\nwyrobów z drewna.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów\nstolarskich mogą dotyczyć:\n wykonania prostych wyrobów stolarskich z drewna litego;\n wykonania prostych wyrobów stolarskich z tworzyw drzewnych;\n wykonania prostych elementów konstrukcyjnych wyrobów stolarskich;\n wykonania prostych napraw wyrobów stolarskich;\n wykonania prostych renowacji wyrobów stolarskich;\n wykonania prostych konserwacji wyrobów stolarskich.\n13\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nPRACOWNIK\nPOMOCNICZY\nSTOLARZA - 932918\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie pracownik pomocniczy stolarza powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy dla prostych czynności\nstolarskich;\n2) wykonywania prostych wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;\n3) wykonywania prac pomocniczych w zakładzie świadczącym usługi stolarskie;\n4) wykonywania prac pomocniczych związanych z obsługą klientów w zakładzie stolarskim;\n5) wykonywania prostych prac związanych z obsługą oraz konserwacją maszyn i urządzeń\nstosowanych w stolarstwie;\n6) wykonywania prostych napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich;\n7) nabywania umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej,\nodpowiedzialności za przydzielone zadania;\n8) wykonywania prac porządkowych na stanowisku pracy oraz na terenie zakładu stolarskiego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n14\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n15\n13) współpracuje w zespole.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego\ni górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów PKZ(AU.w)\nPKZ(AU.w) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie pracownik\npomocniczy stolarza\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;\n2) określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;\n3) rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;\n4) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne stosowane\nw stolarstwie;\n5) rozróżnia rodzaje uszkodzeń drewna, materiałów drzewnych i tworzyw drzewnych;\n6) określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji mebli, wyrobów z drewna, materiałów\ndrzewnych i tworzyw drzewnych;\n7) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej drewna;\n8) sporządza proste szkice i rysunki techniczne;\n9) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac w stolarstwie;\n10) dobiera przyrządy pomiarowe do pomiarów;\n11) sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem programów komputerowych;\n12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie prostych zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\npracownik pomocniczy stolarza\nAU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów stolarskich\n1. Wykonywanie prostych wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych\nUczeń:\n1) rozpoznaje techniki obróbki ręcznej i maszynowej podczas wykonywania wyrobów\nz drewna i tworzyw drzewnych;\n2) rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia stanowiące wyposażenie stanowiska roboczego\nstolarza;\n3) rozpoznaje rodzaje prac stolarskich wykonywanych na stanowisku roboczym stolarza;\n4) rozpoznaje narzędzia stolarskie stosowane do obróbki ręcznej drewna, tworzyw drzewnych\ni potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;\n5) rozpoznaje narzędzia, maszyny stolarskie stosowane do obróbki maszynowej drewna\ni tworzyw drzewnych i potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;\n6) utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;\n7) wykonuje proste czynności traserskie przestrzenne i na płaszczyźnie;\n8) rozpoznaje narzędzia pomiarowe i potrafi się nimi posługiwać;\n9) wykonuje proste pomiary bezpośrednie elementów i wyrobów z drewna w oparciu\no dokumentację warsztatową;\n10) rozpoznaje gatunki drewna i materiałów drzewnych;\n11) posługuje się prostą dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną;\n16\n12) rozpoznaje i dobiera sposoby obróbki drewna i tworzyw drzewnych;\n13) rozpoznaje metody wykonywania hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna;\n14) wykonuje proste elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia;\n15) stosuje techniki wykańczania powierzchni drewna, tworzyw drzewnych i gotowych wyrobów\nz drewna;\n16) rozpoznaje metody wykonywania montażu i okuwania wyrobów stolarskich;\n17) ocenia jakość wykonanych wyrobów stolarskich;\n18) wykonuje proste prace związane z pakowaniem, magazynowaniem elementów,\npodzespołów i wyrobów gotowych.\n2. Wykonywanie napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich\nUczeń:\n1) identyfikuje typy konstrukcji oraz style stosowane w meblarstwie;\n2) rozpoznaje wady oraz uszkodzenia materiałów i wyrobów stolarskich;\n3) ustala przyczyny uszkodzeń wyrobów oraz określa sposób ich naprawy, renowacji lub\nkonserwacji;\n4) kwalifikuje proste wyroby stolarskie do naprawy i renowacji;\n5) ustala zakres napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich;\n6) dobiera techniki, materiały i narzędzia do wykonania prostych napraw, renowacji,\nkonserwacji prostych wyrobów stolarskich;\n7) stosuje proste techniki wykonywania napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich\nzgodnie z zapotrzebowaniem i wymaganiami klientów i zachowaniem zasad BHP;\n8) rozpoznaje kleje używane w stolarstwie do klejenia i oklejania wyrobów z drewna\ni tworzyw drzewnych;\n9) wykonuje klejenie i oklejanie drewna i materiałów drzewnych;\n10) wykonuje\nproste\nprace\nmalarsko-lakiernicze\nna\npowierzchniach\ndrewnianych\ni z tworzyw drzewnych z zachowaniem zasad BHP;\n11) wykonuje\nkonserwację\nprostych\nnarzędzi,\nmaszyn\ni\nurządzeń\nstosowanych\ndo wykonywania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;\n12) wykonuje proste prace związane z wykończeniem powierzchni wyrobów stolarskich;\n13) ocenia jakość wykonanej naprawy, renowacji lub konserwacji wyrobów stolarskich.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy stolarza, w ramach efektów\nkształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów, realizuje wyłącznie część tych efektów dotyczącą\nbezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) w zakresie pkt 1, 3, 7 i 8 oraz kompetencji personalnych\ni społecznych (KPS) w zakresie pkt 1, 2, 6, 8 i 13.\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy stolarza powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: modele figur i brył geometrycznych,\ndokumentacje konstrukcyjne, części maszyn i mechanizmów; połączenia stolarskie, łączniki,\nokucia i akcesoria, modele podzespołów oraz wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,\nmodele\npodstawowych\ntypów\nkonstrukcji,\nopakowań,\nrysunki\nzłożeniowe\ni wykonawcze wyrobów stolarskich, dokumentacje techniczne maszyn i podzespołów,\nkatalogi i prospekty wyrobów stolarskich, okuć i akcesoriów, stanowiska kreślarskie (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów), stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla\nnauczyciela, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\n17\ndrukarki, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe),\npakiet programów biurowych, programy komputerowego wspomagania projektowania\n(Computer Aided Design), projektor multimedialny;\n2) pracownię\nmateriałoznawstwa\ni\ntechnologii\nprzetwarzania\ndrewna,\nwyposażoną\nw: zestawy próbek różnych gatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych,\nklejów\ni\nsubstancji\ndodatkowych,\nmateriałów\ndo\nzabezpieczania\ni uszlachetniania powierzchni, modele: połączeń elementów z drewna i tworzyw drzewnych,\nsuszarek, wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, opakowań, połączeń stolarskich,\nkonstrukcji\ni\npodzespołów;\ndetale,\nokucia\ni\nłączniki,\nprzyrządy,\naparaturę\ni urządzenia do badania drewna i tworzyw drzewnych, aparaturę do badania powłok\nwykończeniowych, mikroskopy, wagi techniczne i analityczne, suszarkę laboratoryjną,\nprzyrządy do pomiaru: wilgotności, pH, lepkości, gęstości, proste urządzenia do cięcia\ndrewna, ręczne narzędzia stolarskie, narzędzia do maszynowej obróbki drewna, katalogi\nwyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, tablice i diagramy dotyczące suszarnictwa,\nhydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna, schematy maszyn i urządzeń do\nprzetwarzania\ndrewna,\nschematy\nprocesów\ntechnologicznych,\ndokumentacje\ntechnologiczne, normy dotyczące przetwarzania drewna oraz wykonywania wyrobów\nz drewna i tworzyw drzewnych, oprogramowanie do komputerowego wspomagania\nprocesów technologicznych;\n3) warsztaty szkolne, wyposażone w: elementy i modele wyrobów stolarskich, narzędzia,\nmaszyny i urządzenia do ręcznej i maszynowej obróbki drewna i tworzyw drzewnych,\nobróbki hydrotermicznej i plastycznej, prac wykończeniowych i montażowych, przyrządy\ni uchwyty obróbkowe, aparaturę i narzędzia kontrolno-pomiarowe, schematy części maszyn\ni urządzeń, rysunki ostrzy narzędzi, parametry kątowe narzędzi, instalację sprężonego\npowietrza, instalację odwiórowywania, oprzyrządowanie obróbkowe, narzędzia i urządzenia\nmontażowe, instrukcje technologiczne i stanowiskowe, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,\nkatalogi\ni\nmateriały\ninformacyjne\nprzedsiębiorstw\nprodukujących\nnarzędzia,\noprzyrządowanie, obrabiarki i urządzenia.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n150 godz.\nAU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów stolarskich\n900 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-pracownik-pomocniczy-stolarza-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 6.
Do naprawy szafy przygotowano na wymianę ścianę tylną ze sklejki. Aby sprawdzić, czy ściana ma
kształt prostokąta, należy dokonać pomiaru jej
A. długości.
B. grubości.
C. szerokości.
D. przekątnych.
Odpowiedź prawidłowa: D.
10

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

AU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów stolarskich.
Wykonaj kratownicę ogrodową dla pnączy zgodnie z rysunkiem. W tym celu wykonaj następujące
czynności:
 wytrasuj na długość elementy kratownicy (ramiaki poziome i pionowe) zgodnie z wymiarami
podanymi w tabeli,
 przytnij ramiaki po liniach traserskich, za pomocą piły ręcznej,
 zabezpiecz powierzchnię ramiaków środkiem impregnującym,
 umieść ramiaki w oprzyrządowaniu montażowym, zgodnie z rysunkiem,
 wytrasuj na ramiakach poziomych punkty połączeń na wkręty, centralnie w każdym miejscu
krzyżowania się ramiaków, zgodnie z rysunkiem,
 wywierć otwory pod wkręty w wyznaczonych punktach,
 połącz ramiaki za pomocą wkrętów, pamiętając o ich zlicowaniu z powierzchnią ramiaków,
 skontroluj jakość wyrobu - zmierz długość i szerokość kratownicy, sprawdź zgodność
wyników pomiarów z wymiarami podanymi na rysunku, następnie sprawdź prostokątność
wyrobu.
Uwaga! Po przygotowaniu do montażu elementów kratownicy zgłoś przewodniczącemu Zespołu
Nadzorującego, przez podniesienie ręki, gotowość do oceny. Do dalszych prac będziesz mógł
przystąpić po uzyskaniu zgody.
Prace wykonaj na stanowisku wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia, oprzyrządowanie,
sprzęt pomocniczy, przybory kontrolno-pomiarowe oraz instrukcje obsługi narzędzi i sprzętu.
Podczas wykonywania kratownicy przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa
i higieny pracy, przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Po wykonaniu zadania oczyść
używane narzędzia i sprzęt oraz uporządkuj stanowisko.
Tabela 1. Wykaz elementów kratownicy ogrodowej
Nazwa elementu
Rodzaj materiału
Długość
[mm]
Szerokość
[mm]
Grubość
[mm]
Liczba
sztuk
Ramiak pionowy
Tarcica iglasta
1380
40
25
3
Ramiak poziomy
Tarcica iglasta
600
20
15
7
11
Kratownica ogrodowa
12
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
 elementy kratownicy ogrodowej przygotowane do montażu,
 zmontowana kratownica ogrodowa
oraz
przebieg przygotowania i montażu elementów kratownicy.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 zgodność wymiarów elementów kratownicy z zestawieniem elementów;
 jakość impregnacji elementów kratownicy;
 zgodność rozmieszczenia wkrętów z rysunkiem;
 zgodność wymiarów zmontowanej kratownicy z rysunkiem;
 jakość połączeń elementów kratownicy;
 zgodność wykonywania kratownicy z wymogami technologicznymi;
 przestrzeganie zasad posługiwania się narzędziami i sprzętem;
 przestrzeganie zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy,
przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Wykonywanie prostych wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych.
  2. rozpoznaje narzędzia stolarskie stosowane do obróbki ręcznej drewna, tworzyw drzewnych
\n

i potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;

\n
  1. rozpoznaje narzędzia, maszyny stolarskie stosowane do obróbki maszynowej drewna
\n

i tworzyw drzewnych i potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;

\n
  1. utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;
  2. wykonuje proste czynności traserskie przestrzenne i na płaszczyźnie;
  3. rozpoznaje narzędzia pomiarowe i potrafi się nimi posługiwać;
  4. wykonuje proste pomiary bezpośrednie elementów i wyrobów z drewna w oparciu
\n

o dokumentację warsztatową;

\n
  1. posługuje się prostą dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną;
  2. wykonuje proste elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia;
  3. stosuje techniki wykańczania powierzchni drewna, tworzyw drzewnych i gotowych
\n

wyrobów z drewna.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów
stolarskich mogą dotyczyć:
 wykonania prostych wyrobów stolarskich z drewna litego;
 wykonania prostych wyrobów stolarskich z tworzyw drzewnych;
 wykonania prostych elementów konstrukcyjnych wyrobów stolarskich;
 wykonania prostych napraw wyrobów stolarskich;
 wykonania prostych renowacji wyrobów stolarskich;
 wykonania prostych konserwacji wyrobów stolarskich.
13
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA
PROGRAMOWA
KSZTAŁCENIA
W
ZAWODZIE
PRACOWNIK
POMOCNICZY
STOLARZA - 932918

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie pracownik pomocniczy stolarza powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. wykonywania prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy dla prostych czynności
\n

stolarskich;

\n
  1. wykonywania prostych wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;
  2. wykonywania prac pomocniczych w zakładzie świadczącym usługi stolarskie;
  3. wykonywania prac pomocniczych związanych z obsługą klientów w zakładzie stolarskim;
  4. wykonywania prostych prac związanych z obsługą oraz konserwacją maszyn i urządzeń
\n

stosowanych w stolarstwie;

\n
  1. wykonywania prostych napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich;
  2. nabywania umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej,
\n

odpowiedzialności za przydzielone zadania;

\n
  1. wykonywania prac porządkowych na stanowisku pracy oraz na terenie zakładu stolarskiego.
  2. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
14
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
\n

15

\n
  1. współpracuje w zespole.
  2. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego
\n

i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów PKZ(AU.w)
PKZ(AU.w) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie pracownik
pomocniczy stolarza
Uczeń:

\n
  1. posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym;
  2. określa właściwości drewna i tworzyw drzewnych;
  3. rozpoznaje wady drewna oraz określa przyczyny ich powstawania;
  4. rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i tworzywa drzewne stosowane
\n

w stolarstwie;

\n
  1. rozróżnia rodzaje uszkodzeń drewna, materiałów drzewnych i tworzyw drzewnych;
  2. określa materiały pomocnicze stosowane w produkcji mebli, wyrobów z drewna, materiałów
\n

drzewnych i tworzyw drzewnych;

\n
  1. rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej drewna;
  2. sporządza proste szkice i rysunki techniczne;
  3. rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac w stolarstwie;
  4. dobiera przyrządy pomiarowe do pomiarów;
  5. sporządza proste rysunki techniczne z wykorzystaniem programów komputerowych;
  6. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie prostych zadań.
  7. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie
\n

pracownik pomocniczy stolarza
AU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów stolarskich

\n
  1. Wykonywanie prostych wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje techniki obróbki ręcznej i maszynowej podczas wykonywania wyrobów
\n

z drewna i tworzyw drzewnych;

\n
  1. rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia stanowiące wyposażenie stanowiska roboczego
\n

stolarza;

\n
  1. rozpoznaje rodzaje prac stolarskich wykonywanych na stanowisku roboczym stolarza;
  2. rozpoznaje narzędzia stolarskie stosowane do obróbki ręcznej drewna, tworzyw drzewnych
\n

i potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;

\n
  1. rozpoznaje narzędzia, maszyny stolarskie stosowane do obróbki maszynowej drewna
\n

i tworzyw drzewnych i potrafi się nimi posługiwać z zachowaniem zasad BHP;

\n
  1. utrzymuje czystość i porządek na stanowisku pracy i w części ogólnodostępnej obiektu;
  2. wykonuje proste czynności traserskie przestrzenne i na płaszczyźnie;
  3. rozpoznaje narzędzia pomiarowe i potrafi się nimi posługiwać;
  4. wykonuje proste pomiary bezpośrednie elementów i wyrobów z drewna w oparciu
\n

o dokumentację warsztatową;

\n
  1. rozpoznaje gatunki drewna i materiałów drzewnych;
  2. posługuje się prostą dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną;
\n

16

\n
  1. rozpoznaje i dobiera sposoby obróbki drewna i tworzyw drzewnych;
  2. rozpoznaje metody wykonywania hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna;
  3. wykonuje proste elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia;
  4. stosuje techniki wykańczania powierzchni drewna, tworzyw drzewnych i gotowych wyrobów
\n

z drewna;

\n
  1. rozpoznaje metody wykonywania montażu i okuwania wyrobów stolarskich;
  2. ocenia jakość wykonanych wyrobów stolarskich;
  3. wykonuje proste prace związane z pakowaniem, magazynowaniem elementów,
\n

podzespołów i wyrobów gotowych.

\n
  1. Wykonywanie napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich
\n

Uczeń:

\n
  1. identyfikuje typy konstrukcji oraz style stosowane w meblarstwie;
  2. rozpoznaje wady oraz uszkodzenia materiałów i wyrobów stolarskich;
  3. ustala przyczyny uszkodzeń wyrobów oraz określa sposób ich naprawy, renowacji lub
\n

konserwacji;

\n
  1. kwalifikuje proste wyroby stolarskie do naprawy i renowacji;
  2. ustala zakres napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich;
  3. dobiera techniki, materiały i narzędzia do wykonania prostych napraw, renowacji,
\n

konserwacji prostych wyrobów stolarskich;

\n
  1. stosuje proste techniki wykonywania napraw, renowacji i konserwacji wyrobów stolarskich
\n

zgodnie z zapotrzebowaniem i wymaganiami klientów i zachowaniem zasad BHP;

\n
  1. rozpoznaje kleje używane w stolarstwie do klejenia i oklejania wyrobów z drewna
\n

i tworzyw drzewnych;

\n
  1. wykonuje klejenie i oklejanie drewna i materiałów drzewnych;
  2. wykonuje
\n

proste
prace
malarsko-lakiernicze
na
powierzchniach
drewnianych
i z tworzyw drzewnych z zachowaniem zasad BHP;

\n
  1. wykonuje
\n

konserwację
prostych
narzędzi,
maszyn
i
urządzeń
stosowanych
do wykonywania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;

\n
  1. wykonuje proste prace związane z wykończeniem powierzchni wyrobów stolarskich;
  2. ocenia jakość wykonanej naprawy, renowacji lub konserwacji wyrobów stolarskich.
  3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy stolarza, w ramach efektów
kształcenia wspólnych dla wszystkich zawodów, realizuje wyłącznie część tych efektów dotyczącą
bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) w zakresie pkt 1, 3, 7 i 8 oraz kompetencji personalnych
i społecznych (KPS) w zakresie pkt 1, 2, 6, 8 i 13.
Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie pracownik pomocniczy stolarza powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: modele figur i brył geometrycznych,
\n

dokumentacje konstrukcyjne, części maszyn i mechanizmów; połączenia stolarskie, łączniki,
okucia i akcesoria, modele podzespołów oraz wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,
modele
podstawowych
typów
konstrukcji,
opakowań,
rysunki
złożeniowe
i wykonawcze wyrobów stolarskich, dokumentacje techniczne maszyn i podzespołów,
katalogi i prospekty wyrobów stolarskich, okuć i akcesoriów, stanowiska kreślarskie (jedno
stanowisko dla dwóch uczniów), stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla
nauczyciela, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia),
17
drukarki, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe),
pakiet programów biurowych, programy komputerowego wspomagania projektowania
(Computer Aided Design), projektor multimedialny;

\n
  1. pracownię
\n

materiałoznawstwa
i
technologii
przetwarzania
drewna,
wyposażoną
w: zestawy próbek różnych gatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych,
klejów
i
substancji
dodatkowych,
materiałów
do
zabezpieczania
i uszlachetniania powierzchni, modele: połączeń elementów z drewna i tworzyw drzewnych,
suszarek, wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, opakowań, połączeń stolarskich,
konstrukcji
i
podzespołów;
detale,
okucia
i
łączniki,
przyrządy,
aparaturę
i urządzenia do badania drewna i tworzyw drzewnych, aparaturę do badania powłok
wykończeniowych, mikroskopy, wagi techniczne i analityczne, suszarkę laboratoryjną,
przyrządy do pomiaru: wilgotności, pH, lepkości, gęstości, proste urządzenia do cięcia
drewna, ręczne narzędzia stolarskie, narzędzia do maszynowej obróbki drewna, katalogi
wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, tablice i diagramy dotyczące suszarnictwa,
hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna, schematy maszyn i urządzeń do
przetwarzania
drewna,
schematy
procesów
technologicznych,
dokumentacje
technologiczne, normy dotyczące przetwarzania drewna oraz wykonywania wyrobów
z drewna i tworzyw drzewnych, oprogramowanie do komputerowego wspomagania
procesów technologicznych;

\n
  1. warsztaty szkolne, wyposażone w: elementy i modele wyrobów stolarskich, narzędzia,
\n

maszyny i urządzenia do ręcznej i maszynowej obróbki drewna i tworzyw drzewnych,
obróbki hydrotermicznej i plastycznej, prac wykończeniowych i montażowych, przyrządy
i uchwyty obróbkowe, aparaturę i narzędzia kontrolno-pomiarowe, schematy części maszyn
i urządzeń, rysunki ostrzy narzędzi, parametry kątowe narzędzi, instalację sprężonego
powietrza, instalację odwiórowywania, oprzyrządowanie obróbkowe, narzędzia i urządzenia
montażowe, instrukcje technologiczne i stanowiskowe, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,
katalogi
i
materiały
informacyjne
przedsiębiorstw
produkujących
narzędzia,
oprzyrządowanie, obrabiarki i urządzenia.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia
absolwentów szkół kształcących w zawodzie.

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych
dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
150 godz.
AU.02 Wytwarzanie prostych wyrobów stolarskich
900 godz.

","solutions":[]}