{"id":"informator-egzamin-zawodowy-rolnik-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-rolnik-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDobierz ciągnik rolniczy do wykonania orki 4 skibowym pługiem zagonowym, jeżeli zapotrzebowanie\nmocy wynosi od 10 do 12 kW na jeden korpus pługa.\nA. URSUS 2812 o mocy 28,5 kW\nB. URSUS 4512 o mocy 44,5 kW\nC. URSUS 3512 o mocy 35 kW\nD. URSUS 5312 o mocy 53 kW\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej\nWykonaj prace porządkowe w kojcu dla tuczników. Przygotuj mieszankę treściwą na jeden dzień\nżywienia dla 5 tuczników mięsnych zgodnie z podaną recepturą oraz zalecaną dawką. Odważ\nposzczególne komponenty mieszanki, a ich wagę wpisz do tabeli składników mieszanki. Wymieszaj\nwszystkie składniki i zasyp mieszankę do automatów paszowych. Zadanie wykonaj na wyznaczonym\nstanowisku. Nieczystości z kojca usuń na wyznaczone miejsce składowania obornika. Składniki\nmieszanki wymieszaj w mieszalniku pasz. Instrukcje obsługi sprzętu znajdziesz na stanowisku.\nPodczas pracy przestrzegaj zasad i przepisów bhp i ppoż. oraz ochrony środowiska.\nReceptura mieszanki treściwej:\n\nśruta pszenna - 150 g/kg\n\nśruta jęczmienna - 250 g/kg\n\nśruta żytnia\n- 500 g/kg\n\nkoncentrat T 10% - 100 g/kg\nZalecana dzienna dawka mieszanki dla 1 tucznika - 2,2 kg\nTabela 1. Dawki pokarmowe starter (S), paszy narybkowej (N) i paszy tuczowej (T) (w % masy\nobsady)\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nuporządkowany kojec ;\n\nmieszanka treściwa\noraz\n\nprzebieg wykonania prac porządkowych w kojcu.\nLp.\nSkładnik mieszanki\nWaga\n1.\nŚruta pszenna\n2.\nŚruta jęczmienna\n3.\nŚruta żytnia\n4.\nKoncentrat T 10%\n12\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n sprawność posługiwania się narzędziami i sprzętem;\n przestrzeganie zasad i przepisów bhp oraz ochrony środowiska;\n stan kojca po uporządkowaniu;\n zgodność ilości poszczególnych składników mieszanki z recepturą;\n zgodność ilości mieszanki z zalecaną dzienną dawką;\n jakość sporządzonej mieszanki.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Prowadzenie produkcji zwierzęcej\n5) rozpoznaje i ocenia jakość pasz stosowanych w żywieniu zwierząt gospodarskich;\n6) przygotowuje, konserwuje i przechowuje pasze;\n8) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do prac w produkcji zwierzęcej;\n9) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji zwierzęcej;\n10) wykonuje prace związane z żywieniem, rozrodem oraz pielęgnacją zwierząt gospodarskich;\n11)Wykonuje prace związane z higieną zwierząt i utrzymaniem pomieszczeń gospodarskich.\n3. Obsługa środków technicznych stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacją techniczną, instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych oraz\nnormami i katalogami.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej mogą\ndotyczyć:\n wykonania prac związanych z konserwacją urządzeń wodno-melioracyjnych;\n wykonania zabiegów agrotechnicznych w uprawie roślin rolniczych;\n przygotowania materiału siewnego do siewu (sadzenia);\n przygotowywania produktów rolniczych do sprzedaży;\n oceny jakości pasz stosowanych w żywieniu zwierząt;\n zbioru i konserwacji pasz w gospodarstwie;\n przygotowywania pasz do żywienia zwierząt gospodarskich;\n pielęgnacji zwierząt gospodarskich;\n prac związanych z utrzymaniem pomieszczeń gospodarskich;\n przygotowywania zwierząt do aukcji, pokazów, wystaw i sprzedaży;\n przygotowywania produktów pochodzenia zwierzęcego do sprzedaży;\n wykonywania przeglądów technicznych i konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\n13\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ROLNIK 613003\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie rolnik powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania prac związanych z prowadzeniem produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n2) prowadzenia i obsługi pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n3) prowadzenia sprzedaży produktów rolnych i zwierząt gospodarskich;\n4) obliczania opłacalności produkcji rolniczej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n14\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n15\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego\nz ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(RL.c) i PKZ(RL.d);\nPKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik\nogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,\ntechnik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik\nrybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie\nniezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,\ntechnik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;\n2) rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;\n3) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;\n4) rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;\n5) rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;\n6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;\n7) rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;\n8) rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;\n9) rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n16\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie rolnik:\nRL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej.\n1. Prowadzenie produkcji roślinnej\nUczeń:\n1) określa wpływ czynników klimatyczno-glebowych na wzrost i rozwój oraz plonowanie roślin;\n2) dobiera rośliny do warunków klimatyczno-glebowych i ekonomicznych danego rejonu;\n3) dobiera zmianowanie roślin uprawnych do określonych warunków gospodarstwa rolniczego;\n4) wykonuje prace związane z konserwacją urządzeń wodno-melioracyjnych;\n5) planuje nawożenie organiczne i mineralne;\n6) ocenia jakość materiału siewnego;\n7) przygotowuje materiał siewny do siewu;\n8) planuje zabiegi agrotechniczne odpowiednie do warunków glebowych i wymagań roślin\nuprawnych;\n9) wykonuje zabiegi agrotechniczne związane z produkcją roślin uprawnych;\n10) rozpoznaje choroby, szkodniki i chwasty roślin uprawnych;\n11) dobiera metody i środki ochrony roślin zgodnie z zasadami integrowanej ochrony roślin;\n12) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do prac w produkcji roślinnej;\n13) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji roślinnej;\n14) prowadzi uprawę roślin zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej\nZgodności oraz rachunkiem ekonomicznym;\n15) stosuje ekologiczne metody uprawy roślin;\n16) przestrzega warunków przechowywania produktów pochodzenia roślinnego;\n17) przechowuje oraz przygotowuje produkty pochodzenia roślinnego do sprzedaży;\n18) prowadzi sprzedaż bezpośrednią produktów pochodzenia roślinnego.\n2. Prowadzenie produkcji zwierzęcej\nUczeń:\n1) określa położenie narządów i układów w organizmach zwierząt gospodarskich;\n2) określa procesy życiowe zachodzące w organizmach zwierząt gospodarskich;\n3) rozpoznaje gatunki, typy użytkowe i rasy zwierząt gospodarskich;\n4) określa kierunki chowu zwierząt gospodarskich;\n5) rozpoznaje i ocenia jakość pasz stosowanych w żywieniu zwierząt gospodarskich;\n6) przygotowuje, konserwuje i przechowuje pasze;\n7) analizuje wpływ racjonalnego żywienia zwierząt gospodarskich na wyniki produkcyjne\ni ekonomiczne;\n8) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do prac w produkcji zwierzęcej;\n9) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji zwierzęcej;\n10) wykonuje prace związane z żywieniem, rozrodem oraz pielęgnacją zwierząt gospodarskich;\n11) wykonuje prace związane z higieną zwierząt i utrzymaniem pomieszczeń gospodarskich;\n12) określa warunki zoohigieniczne w pomieszczeniach dla zwierząt gospodarskich;\n13) prowadzi produkcję zwierzęcą zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami\nWzajemnej Zgodności;\n14) rozpoznaje objawy chorobowe na podstawie wyglądu i zachowania zwierząt gospodarskich;\n15) przestrzega zasad identyfikacji i rejestracji oraz obrotu zwierzętami gospodarskimi;\n16) stosuje metody ekologiczne w produkcji zwierzęcej;\n17) przygotowuje zwierzęta do aukcji, pokazów i wystaw;\n18) przygotowuje zwierzęta i produkty pochodzenia zwierzęcego do sprzedaży;\n17\n19) prowadzi sprzedaż bezpośrednią zwierząt i produktów pochodzenia zwierzęcego.\n3. Obsługa środków technicznych stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną, instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych\noraz normami i katalogami;\n2) rozpoznaje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne stosowane w maszynach i urządzeniach\nrolniczych;\n3) obsługuje urządzenia i systemy energetyki odnawialnej;\n4) obsługuje urządzenia wodociągowe stosowane w budynkach inwentarskich;\n5) obsługuje i konserwuje urządzenia wodno-melioracyjne;\n6) dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju prac wykonywanych w rolnictwie;\n7) przygotowuje do pracy pojazdy, maszyny, narzędzia i urządzenia;\n8) przeprowadza kalibrację opryskiwaczy stosowanych w ochronie roślin;\n9) wykonuje czynności związane z przeglądami technicznymi oraz konserwacją pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie rolnik powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię produkcji rolniczej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym\ni z pakietem programów biurowych, profile glebowe, próbki nasion roślin uprawnych, okazy\nnaturalne roślin i chwastów, atlasy roślin uprawnych, chwastów i szkodników, zielniki roślin\nuprawnych i chwastów, przyrządy pomiarowe klimatycznych i glebowych czynników\nsiedliska, modele narzędzi i maszyn do uprawy gleby, nawożenia, ochrony i zbioru roślin\nuprawnych, przekroje i modele anatomiczne zwierząt, próbki pasz i komponentów\npaszowych, oprogramowanie do układania dawek pokarmowych, normy żywienia zwierząt,\nprzykładowe karty technologiczne, katalogi pojazdów, maszyn i narzędzi oraz ich części,\ninstrukcje obsługi pojazdów i maszyn rolniczych;\n2) warsztaty szkolne, wyposażone w: instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, maszyny, narzędzia\ni urządzenia stosowane w produkcji rolniczej, pojazdy do nauki jazdy; plac manewrowy do\nnauki jazdy, poligon do nauki pracy maszynami rolniczymi.\nPonadto szkoła powinna posiadać gospodarstwo szkolne, wyposażone w: budynki inwentarskie\nz żywymi zwierzętami, płytę obornikową, kompostownik, zbiornik na gnojówkę i gnojowicę,\nmagazyny do przechowywania produktów rolniczych, magazyny do przechowywania pasz, nawozów\nmineralnych i środków ochrony roślin, garaże i wiaty na maszyny, pola z roślinami uprawnymi, łąki,\npastwiska, działkę agrobiologiczną.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach, warsztatach i gospodarstwach szkolnych,\nplacówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, gospodarstwach\nrolnych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nkształcących w zawodzie.\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub\npojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin państwowy, wymagany do uzyskania\nprawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia\n5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami.\n18\n4) MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5) MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie rolnik po potwierdzeniu kwalifikacji RL.03. Prowadzenie\nprodukcji rolniczej może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik rolnik po\npotwierdzeniu kwalifikacji RL.16. Organizacja i nadzorowanie produkcji rolniczej lub w zawodzie\ntechnik\nagrobiznesu\npo\npotwierdzeniu\nkwalifikacji\nRL.07.\nOrganizacja\ni\nprowadzenie\nprzedsiębiorstwa w agrobiznesie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną\nśrodowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n230 godz.\nRL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej\n650 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-rolnik-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Dobierz ciągnik rolniczy do wykonania orki 4 skibowym pługiem zagonowym, jeżeli zapotrzebowanie<br>mocy wynosi od 10 do 12 kW na jeden korpus pługa.<br>A. URSUS 2812 o mocy 28,5 kW<br>B. URSUS 4512 o mocy 44,5 kW<br>C. URSUS 3512 o mocy 35 kW<br>D. URSUS 5312 o mocy 53 kW<br>Odpowiedź prawidłowa: D.</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji RL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej<br>Wykonaj prace porządkowe w kojcu dla tuczników. Przygotuj mieszankę treściwą na jeden dzień<br>żywienia dla 5 tuczników mięsnych zgodnie z podaną recepturą oraz zalecaną dawką. Odważ<br>poszczególne komponenty mieszanki, a ich wagę wpisz do tabeli składników mieszanki. Wymieszaj<br>wszystkie składniki i zasyp mieszankę do automatów paszowych. Zadanie wykonaj na wyznaczonym<br>stanowisku. Nieczystości z kojca usuń na wyznaczone miejsce składowania obornika. Składniki<br>mieszanki wymieszaj w mieszalniku pasz. Instrukcje obsługi sprzętu znajdziesz na stanowisku.<br>Podczas pracy przestrzegaj zasad i przepisów bhp i ppoż. oraz ochrony środowiska.<br>Receptura mieszanki treściwej:<br><br>śruta pszenna - 150 g/kg<br><br>śruta jęczmienna - 250 g/kg<br><br>śruta żytnia</p>\n<ul><li>500 g/kg</li></ul>\n<p><br>koncentrat T 10% - 100 g/kg<br>Zalecana dzienna dawka mieszanki dla 1 tucznika - 2,2 kg<br>Tabela 1. Dawki pokarmowe starter (S), paszy narybkowej (N) i paszy tuczowej (T) (w % masy<br>obsady)<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:<br><br>uporządkowany kojec ;<br><br>mieszanka treściwa<br>oraz<br><br>przebieg wykonania prac porządkowych w kojcu.<br>Lp.<br>Składnik mieszanki<br>Waga<br>1.<br>Śruta pszenna<br>2.<br>Śruta jęczmienna<br>3.<br>Śruta żytnia<br>4.<br>Koncentrat T 10%<br>12<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> sprawność posługiwania się narzędziami i sprzętem;<br> przestrzeganie zasad i przepisów bhp oraz ochrony środowiska;<br> stan kojca po uporządkowaniu;<br> zgodność ilości poszczególnych składników mieszanki z recepturą;<br> zgodność ilości mieszanki z zalecaną dzienną dawką;<br> jakość sporządzonej mieszanki.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Prowadzenie produkcji zwierzęcej</li><li>rozpoznaje i ocenia jakość pasz stosowanych w żywieniu zwierząt gospodarskich;</li><li>przygotowuje, konserwuje i przechowuje pasze;</li><li>dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do prac w produkcji zwierzęcej;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji zwierzęcej;</li><li>wykonuje prace związane z żywieniem, rozrodem oraz pielęgnacją zwierząt gospodarskich;</li></ol>\n<p>11)Wykonuje prace związane z higieną zwierząt i utrzymaniem pomieszczeń gospodarskich.</p>\n<ol><li>Obsługa środków technicznych stosowanych w rolnictwie</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną, instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych oraz</li></ol>\n<p>normami i katalogami.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej mogą<br>dotyczyć:<br> wykonania prac związanych z konserwacją urządzeń wodno-melioracyjnych;<br> wykonania zabiegów agrotechnicznych w uprawie roślin rolniczych;<br> przygotowania materiału siewnego do siewu (sadzenia);<br> przygotowywania produktów rolniczych do sprzedaży;<br> oceny jakości pasz stosowanych w żywieniu zwierząt;<br> zbioru i konserwacji pasz w gospodarstwie;<br> przygotowywania pasz do żywienia zwierząt gospodarskich;<br> pielęgnacji zwierząt gospodarskich;<br> prac związanych z utrzymaniem pomieszczeń gospodarskich;<br> przygotowywania zwierząt do aukcji, pokazów, wystaw i sprzedaży;<br> przygotowywania produktów pochodzenia zwierzęcego do sprzedaży;<br> wykonywania przeglądów technicznych i konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.<br>13<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ROLNIK 613003</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie rolnik powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>wykonywania prac związanych z prowadzeniem produkcji roślinnej i zwierzęcej;</li><li>prowadzenia i obsługi pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej</li></ol>\n<p>i zwierzęcej;</p>\n<ol><li>prowadzenia sprzedaży produktów rolnych i zwierząt gospodarskich;</li><li>obliczania opłacalności produkcji rolniczej.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li></ol>\n<p>14</p>\n<ol><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>15</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego</li></ol>\n<p>z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów PKZ(RL.c) i PKZ(RL.d);<br>PKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik<br>ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,<br>technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik<br>rybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;</li><li>przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie</li></ol>\n<p>niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(RL.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,<br>technik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn<br>rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;</li><li>rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;</li><li>rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;</li><li>rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;</li><li>klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;</li><li>rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;</li><li>rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;</li><li>rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>16</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie rolnik:</li></ol>\n<p>RL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej.</p>\n<ol><li>Prowadzenie produkcji roślinnej</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa wpływ czynników klimatyczno-glebowych na wzrost i rozwój oraz plonowanie roślin;</li><li>dobiera rośliny do warunków klimatyczno-glebowych i ekonomicznych danego rejonu;</li><li>dobiera zmianowanie roślin uprawnych do określonych warunków gospodarstwa rolniczego;</li><li>wykonuje prace związane z konserwacją urządzeń wodno-melioracyjnych;</li><li>planuje nawożenie organiczne i mineralne;</li><li>ocenia jakość materiału siewnego;</li><li>przygotowuje materiał siewny do siewu;</li><li>planuje zabiegi agrotechniczne odpowiednie do warunków glebowych i wymagań roślin</li></ol>\n<p>uprawnych;</p>\n<ol><li>wykonuje zabiegi agrotechniczne związane z produkcją roślin uprawnych;</li><li>rozpoznaje choroby, szkodniki i chwasty roślin uprawnych;</li><li>dobiera metody i środki ochrony roślin zgodnie z zasadami integrowanej ochrony roślin;</li><li>dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do prac w produkcji roślinnej;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji roślinnej;</li><li>prowadzi uprawę roślin zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej</li></ol>\n<p>Zgodności oraz rachunkiem ekonomicznym;</p>\n<ol><li>stosuje ekologiczne metody uprawy roślin;</li><li>przestrzega warunków przechowywania produktów pochodzenia roślinnego;</li><li>przechowuje oraz przygotowuje produkty pochodzenia roślinnego do sprzedaży;</li><li>prowadzi sprzedaż bezpośrednią produktów pochodzenia roślinnego.</li><li>Prowadzenie produkcji zwierzęcej</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa położenie narządów i układów w organizmach zwierząt gospodarskich;</li><li>określa procesy życiowe zachodzące w organizmach zwierząt gospodarskich;</li><li>rozpoznaje gatunki, typy użytkowe i rasy zwierząt gospodarskich;</li><li>określa kierunki chowu zwierząt gospodarskich;</li><li>rozpoznaje i ocenia jakość pasz stosowanych w żywieniu zwierząt gospodarskich;</li><li>przygotowuje, konserwuje i przechowuje pasze;</li><li>analizuje wpływ racjonalnego żywienia zwierząt gospodarskich na wyniki produkcyjne</li></ol>\n<p>i ekonomiczne;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do prac w produkcji zwierzęcej;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji zwierzęcej;</li><li>wykonuje prace związane z żywieniem, rozrodem oraz pielęgnacją zwierząt gospodarskich;</li><li>wykonuje prace związane z higieną zwierząt i utrzymaniem pomieszczeń gospodarskich;</li><li>określa warunki zoohigieniczne w pomieszczeniach dla zwierząt gospodarskich;</li><li>prowadzi produkcję zwierzęcą zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami</li></ol>\n<p>Wzajemnej Zgodności;</p>\n<ol><li>rozpoznaje objawy chorobowe na podstawie wyglądu i zachowania zwierząt gospodarskich;</li><li>przestrzega zasad identyfikacji i rejestracji oraz obrotu zwierzętami gospodarskimi;</li><li>stosuje metody ekologiczne w produkcji zwierzęcej;</li><li>przygotowuje zwierzęta do aukcji, pokazów i wystaw;</li><li>przygotowuje zwierzęta i produkty pochodzenia zwierzęcego do sprzedaży;</li></ol>\n<p>17</p>\n<ol><li>prowadzi sprzedaż bezpośrednią zwierząt i produktów pochodzenia zwierzęcego.</li><li>Obsługa środków technicznych stosowanych w rolnictwie</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną, instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych</li></ol>\n<p>oraz normami i katalogami;</p>\n<ol><li>rozpoznaje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne stosowane w maszynach i urządzeniach</li></ol>\n<p>rolniczych;</p>\n<ol><li>obsługuje urządzenia i systemy energetyki odnawialnej;</li><li>obsługuje urządzenia wodociągowe stosowane w budynkach inwentarskich;</li><li>obsługuje i konserwuje urządzenia wodno-melioracyjne;</li><li>dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju prac wykonywanych w rolnictwie;</li><li>przygotowuje do pracy pojazdy, maszyny, narzędzia i urządzenia;</li><li>przeprowadza kalibrację opryskiwaczy stosowanych w ochronie roślin;</li><li>wykonuje czynności związane z przeglądami technicznymi oraz konserwacją pojazdów,</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń rolniczych.</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie rolnik powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię produkcji rolniczej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela</li></ol>\n<p>z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym<br>i z pakietem programów biurowych, profile glebowe, próbki nasion roślin uprawnych, okazy<br>naturalne roślin i chwastów, atlasy roślin uprawnych, chwastów i szkodników, zielniki roślin<br>uprawnych i chwastów, przyrządy pomiarowe klimatycznych i glebowych czynników<br>siedliska, modele narzędzi i maszyn do uprawy gleby, nawożenia, ochrony i zbioru roślin<br>uprawnych, przekroje i modele anatomiczne zwierząt, próbki pasz i komponentów<br>paszowych, oprogramowanie do układania dawek pokarmowych, normy żywienia zwierząt,<br>przykładowe karty technologiczne, katalogi pojazdów, maszyn i narzędzi oraz ich części,<br>instrukcje obsługi pojazdów i maszyn rolniczych;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, wyposażone w: instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, maszyny, narzędzia</li></ol>\n<p>i urządzenia stosowane w produkcji rolniczej, pojazdy do nauki jazdy; plac manewrowy do<br>nauki jazdy, poligon do nauki pracy maszynami rolniczymi.<br>Ponadto szkoła powinna posiadać gospodarstwo szkolne, wyposażone w: budynki inwentarskie<br>z żywymi zwierzętami, płytę obornikową, kompostownik, zbiornik na gnojówkę i gnojowicę,<br>magazyny do przechowywania produktów rolniczych, magazyny do przechowywania pasz, nawozów<br>mineralnych i środków ochrony roślin, garaże i wiaty na maszyny, pola z roślinami uprawnymi, łąki,<br>pastwiska, działkę agrobiologiczną.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach, warsztatach i gospodarstwach szkolnych,<br>placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, gospodarstwach<br>rolnych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół<br>kształcących w zawodzie.<br>Szkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub<br>pojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin państwowy, wymagany do uzyskania<br>prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia<br>5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami.<br>18</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych<br>dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU</li></ol>\n<p>KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie rolnik po potwierdzeniu kwalifikacji RL.03. Prowadzenie<br>produkcji rolniczej może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik rolnik po<br>potwierdzeniu kwalifikacji RL.16. Organizacja i nadzorowanie produkcji rolniczej lub w zawodzie<br>technik<br>agrobiznesu<br>po<br>potwierdzeniu<br>kwalifikacji<br>RL.07.<br>Organizacja<br>i<br>prowadzenie<br>przedsiębiorstwa w agrobiznesie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną<br>środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów<br>230 godz.<br>RL.03. Prowadzenie produkcji rolniczej<br>650 godz.</p>","solutions":[]}