{"id":"informator-egzamin-zawodowy-stroiciel-fortepianow-i-pianin-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-stroiciel-fortepianow-i-pianin-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nOdpowiedni luz klawiszy pianinowych uzyskuje się za pomocą\nA. cęgów do klawiatury.\nB. cęgów przegubowych.\nC. wkrętaka korektorskiego.\nD. tulejki do pobijania kołków.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n9\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nST.08 Strojenie fortepianów i pianin\nPrzeprowadź strojenie pianina w stroju równomiernie temperowanym w następującym zakresie:\n a’ = 442 Hz;\n skala chromatyczna w zakresie e-e2 ;\n dźwięki A, E, D we wszystkich rejestrach pianina.\nJeżeli czas na to pozwala, przeprowadź strojenie całego instrumentu.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n nastrojone dźwięki w zakresie e-e2;\n nastrojone dźwięki A, E, D w całej skali pianina\noraz\nprzebieg demontażu i montażu ruchomych elementów obudowy pianina;\nprzebieg wykonania strojenia temperacji;\nprzebieg sprawdzania poprawności stroju;\nprzebieg strojenia dźwięków górnego i dolnego rejestru.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność nastrojenia dźwięków w zakresie e-e2;\n czystość nastrojenia chórów;\n poprawność nastrojenia kwart, kwint i oktaw dźwięków A, E, D w całej skali pianina.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Regulacja mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin\n7) wymienia uszkodzone mechanizmy i podzespoły fortepianów i pianin.\n2. Regulacja dźwięków w fortepianach i pianinach\n9) ocenia czystość stroju fortepianów i pianin.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ST.08 Strojenie fortepianów i pianin mogą dotyczyć:\n przygotowania fortepianu do przeprowadzenia intonacji;\n wyrównywania barwy dźwięku fortepianu lub pianina;\n regulacji mechanizmów i klawiatury fortepianów i pianin.\n10\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nSTROICIEL\nFORTEPIANÓW\nI PIANIN - 311933.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie stroiciel fortepianów i pianin powinien być przygotowany\ndo wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) strojenia fortepianów i pianin;\n2) utrzymywania fortepianów i pianin w sprawności muzycznej;\n3) oceniania wykonania strojenia fortepianów i pianin.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n11\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n12\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\nPKZ(ST.b)\nPKZ(ST.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik budowy\nfortepianów i pianin, stroiciel fortepianów i pianin\nUczeń:\n1) rozróżnia symbole i oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych;\n2) stosuje uproszczenia rysunkowe;\n3) wykonuje szkice części maszyn;\n4) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n5) posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n6) wykonuje pomiary warsztatowe;\n7) rozpoznaje części i podzespoły maszyn i urządzeń;\n8) rozróżnia połączenia rozłączne i nierozłączne;\n9) przestrzega zasad tolerancji i pasowania;\n10) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne oraz określa ich zastosowanie;\n11) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n12) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n13) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n15) rozróżnia instrumenty muzyczne;\n16) rozpoznaje producentów instrumentów muzycznych;\n17) rozróżnia tony, dźwięki, interwały muzyczne i szumy;\n18) stosuje elementy notacji muzycznej;\n19) określa tempo i rytmikę utworu muzycznego;\n20) wykonuje utwory muzyczne;\n21) gra na instrumentach muzycznych;\n22) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie stroiciel\nfortepianów i pianin\nST.08 Strojenie fortepianów i pianin\n1. Regulacja mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje instrumentów muzycznych;\n2) rozróżnia elementy składowe fortepianów i pianin;\n3) ocenia stan techniczny fortepianów i pianin;\n4) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do wykonania podzespołów fortepianów i pianin;\n5) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej materiałów do wykonania\npodzespołów fortepianów i pianin (w ograniczonym zakresie w przypadku kształcenia osób\nsłabowidzących i niewidomych);\n6) dobiera narzędzia do montażu i regulacji mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin;\n7) wymienia uszkodzone mechanizmy i podzespoły fortepianów i pianin;\n8) reguluje mechanizmy i podzespoły zgodnie z dokumentacją techniczną fortepianów i pianin;\n9) dobiera przyrządy pomiarowe do pomiaru parametrów technicznych mechanizmów\ni podzespołów fortepianów i pianin;\n13\n10) wykonuje konserwację i renowację fortepianów i pianin;\n11) ocenia jakość i zgodność wykonywanych prac z dokumentacją;\n12) ustala warunki przechowywania oraz transportu fortepianów i pianin.\n2. Regulacja dźwięków w fortepianach i pianinach\nUczeń:\n1) dobiera metody i systemy strojenia fortepianów i pianin;\n2) przestrzega zasad strojenia fortepianów i pianin;\n3) dobiera narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane podczas strojenia\nfortepianów i pianin i posługuje się nimi;\n4) przeprowadza strojenie fortepianów i pianin różnymi metodami i systemami;\n5) rozróżnia sposoby przeprowadzania intonacji fortepianów i pianin;\n6) dobiera narzędzia do intonacji fortepianów i pianin;\n7) intonuje fortepiany i pianina;\n8) koryguje czystość i równość stroju fortepianów i pianin;\n9) ocenia czystość stroju fortepianów i pianin;\n10) dostosowuje dźwięczność i brzmienie fortepianów i pianin do warunków otoczenia;\n11) przeprowadza kontrolę artystyczną fortepianów i pianin.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie stroiciel fortepianów i pianin powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię strojenia, wyposażoną w: narzędzia i urządzenia do montażu i regulacji\nmechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin, przyrządy do pomiaru parametrów\ntechnicznych mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin, narzędzia i przyrządy\nkontrolno-pomiarowe stosowane podczas strojenia fortepianów i pianin, katalogi\nfortepianów i pianin, katalogi części zamiennych, dokumentacje techniczne fortepianów\ni pianin, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, plansze, przeźrocza, filmy dydaktyczne\ndotyczące: budowy fortepianów i pianin, montażu i regulacji mechanizmów i podzespołów\nfortepianów i pianin oraz strojenia fortepianów i pianin;\n2) pracownię gry na instrumencie, wyposażoną w: instrumenty muzyczne, sprzęt do\nnagrywania i odtwarzania dźwięku, nagrania: utworów, brzmienia instrumentów\nmuzycznych, tonów, szumów, dźwięków; system nagłośnienia, mikrofony, głośniki, zasilacze,\nwzmacniacze, tłumiki, filtry, korektory, ograniczniki, kamertony, metronom, sonometr, nuty,\ntablicę z pięciolinią;\n3) warsztaty szkolne, wyposażone w: narzędzia korektorskie i przyrządy pomiarowe oraz\nnarzędzia do regulacji mechanizmów i strojenia fortepianów i pianin, dokumentacje\ntechniczne fortepianów i pianin.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych oraz\npodmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n14\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n510 godz.\nST.08 Strojenie fortepianów i pianin\n840 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-stroiciel-fortepianow-i-pianin-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 3.<br>Odpowiedni luz klawiszy pianinowych uzyskuje się za pomocą<br>A. cęgów do klawiatury.<br>B. cęgów przegubowych.<br>C. wkrętaka korektorskiego.<br>D. tulejki do pobijania kołków.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>9</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>ST.08 Strojenie fortepianów i pianin<br>Przeprowadź strojenie pianina w stroju równomiernie temperowanym w następującym zakresie:<br> a’ = 442 Hz;<br> skala chromatyczna w zakresie e-e2 ;<br> dźwięki A, E, D we wszystkich rejestrach pianina.<br>Jeżeli czas na to pozwala, przeprowadź strojenie całego instrumentu.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:<br> nastrojone dźwięki w zakresie e-e2;<br> nastrojone dźwięki A, E, D w całej skali pianina<br>oraz<br>przebieg demontażu i montażu ruchomych elementów obudowy pianina;<br>przebieg wykonania strojenia temperacji;<br>przebieg sprawdzania poprawności stroju;<br>przebieg strojenia dźwięków górnego i dolnego rejestru.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> poprawność nastrojenia dźwięków w zakresie e-e2;<br> czystość nastrojenia chórów;<br> poprawność nastrojenia kwart, kwint i oktaw dźwięków A, E, D w całej skali pianina.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Regulacja mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin</li><li>wymienia uszkodzone mechanizmy i podzespoły fortepianów i pianin.</li><li>Regulacja dźwięków w fortepianach i pianinach</li><li>ocenia czystość stroju fortepianów i pianin.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ST.08 Strojenie fortepianów i pianin mogą dotyczyć:<br> przygotowania fortepianu do przeprowadzenia intonacji;<br> wyrównywania barwy dźwięku fortepianu lub pianina;<br> regulacji mechanizmów i klawiatury fortepianów i pianin.<br>10<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA<br>PROGRAMOWA<br>KSZTAŁCENIA<br>W<br>ZAWODZIE<br>STROICIEL<br>FORTEPIANÓW<br>I PIANIN - 311933.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie stroiciel fortepianów i pianin powinien być przygotowany<br>do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>strojenia fortepianów i pianin;</li><li>utrzymywania fortepianów i pianin w sprawności muzycznej;</li><li>oceniania wykonania strojenia fortepianów i pianin.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li></ol>\n<p>11</p>\n<ol><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>12</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,</li></ol>\n<p>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>PKZ(ST.b)<br>PKZ(ST.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik budowy<br>fortepianów i pianin, stroiciel fortepianów i pianin<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole i oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych;</li><li>stosuje uproszczenia rysunkowe;</li><li>wykonuje szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozpoznaje części i podzespoły maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia połączenia rozłączne i nierozłączne;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowania;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne oraz określa ich zastosowanie;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia instrumenty muzyczne;</li><li>rozpoznaje producentów instrumentów muzycznych;</li><li>rozróżnia tony, dźwięki, interwały muzyczne i szumy;</li><li>stosuje elementy notacji muzycznej;</li><li>określa tempo i rytmikę utworu muzycznego;</li><li>wykonuje utwory muzyczne;</li><li>gra na instrumentach muzycznych;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie stroiciel</li></ol>\n<p>fortepianów i pianin<br>ST.08 Strojenie fortepianów i pianin</p>\n<ol><li>Regulacja mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje instrumentów muzycznych;</li><li>rozróżnia elementy składowe fortepianów i pianin;</li><li>ocenia stan techniczny fortepianów i pianin;</li><li>dobiera materiały, maszyny i urządzenia do wykonania podzespołów fortepianów i pianin;</li><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej materiałów do wykonania</li></ol>\n<p>podzespołów fortepianów i pianin (w ograniczonym zakresie w przypadku kształcenia osób<br>słabowidzących i niewidomych);</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do montażu i regulacji mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin;</li><li>wymienia uszkodzone mechanizmy i podzespoły fortepianów i pianin;</li><li>reguluje mechanizmy i podzespoły zgodnie z dokumentacją techniczną fortepianów i pianin;</li><li>dobiera przyrządy pomiarowe do pomiaru parametrów technicznych mechanizmów</li></ol>\n<p>i podzespołów fortepianów i pianin;<br>13</p>\n<ol><li>wykonuje konserwację i renowację fortepianów i pianin;</li><li>ocenia jakość i zgodność wykonywanych prac z dokumentacją;</li><li>ustala warunki przechowywania oraz transportu fortepianów i pianin.</li><li>Regulacja dźwięków w fortepianach i pianinach</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera metody i systemy strojenia fortepianów i pianin;</li><li>przestrzega zasad strojenia fortepianów i pianin;</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane podczas strojenia</li></ol>\n<p>fortepianów i pianin i posługuje się nimi;</p>\n<ol><li>przeprowadza strojenie fortepianów i pianin różnymi metodami i systemami;</li><li>rozróżnia sposoby przeprowadzania intonacji fortepianów i pianin;</li><li>dobiera narzędzia do intonacji fortepianów i pianin;</li><li>intonuje fortepiany i pianina;</li><li>koryguje czystość i równość stroju fortepianów i pianin;</li><li>ocenia czystość stroju fortepianów i pianin;</li><li>dostosowuje dźwięczność i brzmienie fortepianów i pianin do warunków otoczenia;</li><li>przeprowadza kontrolę artystyczną fortepianów i pianin.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie stroiciel fortepianów i pianin powinna posiadać<br>następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię strojenia, wyposażoną w: narzędzia i urządzenia do montażu i regulacji</li></ol>\n<p>mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin, przyrządy do pomiaru parametrów<br>technicznych mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin, narzędzia i przyrządy<br>kontrolno-pomiarowe stosowane podczas strojenia fortepianów i pianin, katalogi<br>fortepianów i pianin, katalogi części zamiennych, dokumentacje techniczne fortepianów<br>i pianin, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, plansze, przeźrocza, filmy dydaktyczne<br>dotyczące: budowy fortepianów i pianin, montażu i regulacji mechanizmów i podzespołów<br>fortepianów i pianin oraz strojenia fortepianów i pianin;</p>\n<ol><li>pracownię gry na instrumencie, wyposażoną w: instrumenty muzyczne, sprzęt do</li></ol>\n<p>nagrywania i odtwarzania dźwięku, nagrania: utworów, brzmienia instrumentów<br>muzycznych, tonów, szumów, dźwięków; system nagłośnienia, mikrofony, głośniki, zasilacze,<br>wzmacniacze, tłumiki, filtry, korektory, ograniczniki, kamertony, metronom, sonometr, nuty,<br>tablicę z pięciolinią;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, wyposażone w: narzędzia korektorskie i przyrządy pomiarowe oraz</li></ol>\n<p>narzędzia do regulacji mechanizmów i strojenia fortepianów i pianin, dokumentacje<br>techniczne fortepianów i pianin.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych oraz<br>podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących<br>w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy<br>właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).<br>14</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach</li></ol>\n<p>w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym<br>typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:<br>wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej<br>w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego, stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>510 godz.<br>ST.08 Strojenie fortepianów i pianin<br>840 godz.</p>","solutions":[]}