{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-aranzacji-wnetrz-2017/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-aranzacji-wnetrz-2017","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nIle wynosi szerokość otworu okiennego nr 2 pomieszczenia przedstawionego na szkicu\ninwentaryzacyjnym?\nA. 900 mm\nB. 1 200 mm\nC. 1 300 mm\nD. 1 400 mm\nOdpowiedź prawidłowa: B\n23\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nB.AW2. Organizowanie i kontrolowanie robót wykończeniowych we wnętrzach\nDla projektowanej łazienki, której wymiary i rozmieszczenie urządzeń sanitarnych przedstawiono na\nRysunku 1 oraz w oparciu o Opis projektowanych robót sporządź:\n rysunki rozmieszczenia płytek ceramicznych i dekoru na przygotowanych Widokach ścian\n(rysunki należy zwymiarować i nanieść osie symetrii urządzeń sanitarnych),\n wykaz robót związanych z wykonaniem okładzin ściennych,\n zestawienie powierzchni okładzin ściennych i podłogi oraz powierzchnię dekorów,\n wykaz materiałów potrzebnych do pokrycia ścian i podłogi łazienki uwzględniający 10%\nnaddatek na nieprzewidziane zniszczenia płytek.\nOpis projektowanych robót\nNa wszystkich ścianach łazienki oraz na podłodze zaplanowano wykonanie okładziny z płytek\nceramicznych o wymiarach 25 cm x 25 cm i grubości 5 cm.\nNa każdej ścianie łazienki przewidziano ułożenie dekoru o szerokości 50 cm i wysokości\npomieszczenia (dekor stanowią płytki o wymiarach 25 x 25 cm).\nDekor powinien być umieszczony pionowo, w osi urządzeń sanitarnych lub w osi stolarki.\nPłytki na ścianach i na posadzce będą ułożone rzędami prostymi.\nŚciany będą w całości pokryte płytkami (również za prysznicem, wanną i umywalką).\nPomiędzy płytkami na ścianach i podłodze zostaną wykonane spoiny o szerokości 0,5 cm.\nOścieże drzwi, próg drzwiowy oraz ościeże okna nie będą opłytkowane.\nW pracach związanych z wykonaniem okładziny ściennej należy uwzględnić następujące główne\netapy robót: przygotowanie podłoża, licowanie ścian płytkami, wypełnienie spoin zaprawą\nspoinującą (fugowanie) oraz kontrolę jakości wykonanej pracy.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n\nzwymiarowane rysunki rozmieszczenia płytek ceramicznych oraz dekoru na widokach ścian,\n\nwykaz robót związanych z wykonaniem okładzin ściennych,\n\nobliczone powierzchnie ścian, dekoru i podłogi,\n\nwykaz materiałów niezbędnych do wykonania okładzin z uwzględnieniem 10% naddatku.\n24\n25\n26\n27\n28\nRysunek 1. Rzut poziomy podłogi oraz widoki ścian łazienki do zwymiarowania i rozmieszczenia\npłytek okładziny ściennej\n29\nWzory tabel do sporządzenia wykazu robót, obliczenia powierzchni okładzin i zestawienia\nilości materiałów\nWykaz robót związanych z wykonaniem okładzin ściennych\nPowierzchnie ścian, dekoru i podłogi łazienki\nZestawienie ilości materiałów niezbędnych do wykonania okładzin z uwzględnieniem 10% naddatku\nZasady oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n\npoprawność naniesienia wymiarów,\n\npoprawność wrysowania osi symetrii,\n\npoprawność rozmieszczenia płytek na ścianach,\n\npoprawność rozmieszczenia dekoru na ścianach w stosunku do istniejących urządzeń\nsanitarnych,\n\npoprawność zestawienia czynności w głównych etapach robót z uwzględnieniem kolejności\ntechnologicznej,\n\npoprawność obliczeń ilości powierzchni ścian, dekorów i podłogi,\n\npoprawność obliczenia ilości materiałów.\nLp.\nGłówne etapy robót\nWyszczególnione czynności w głównych etapach robót\n1\n2\n3\nLp.\nRodzaj okładziny\nObliczenie powierzchni okładziny\nJednostka\nmiary\nObliczona\nilość\n1\n2\n3\n4\n5\nLp.\nRodzaj materiału\nJednostka\nmiary\nObliczona\npowierzchnia\nIlość materiału do\nzamówienia z naddatkiem\n1\n2\n3\n4\n5\n30\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Posługiwanie się dokumentacją techniczną w pracach aranżacji wnętrz\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu okładzin\nściennych i płyt podłogowych;\n6) stosuje zasady wymiarowania w projektach aranżacji wnętrz.\n3. Stosowanie technologii i materiałów budowlanych w aranżacji wnętrz\n1) rozróżnia technologie wykonania elementów wykończenia wnętrz;\n5) rozróżnia rodzaje materiałów posadzkarskich, określa ich właściwości i zastosowanie\nw aranżacji wnętrz;\n6) rozróżnia rodzaje okładzin oraz określa ich właściwości i zastosowanie w aranżacji wnętrz;\n4. Wykonywanie robót wykończeniowych\n4) rozróżnia technologie wykonania elementów wykończeniowych tj. robót podłogowych, robót\ntynkarskich, robót malarskich i tapeciarskich, robót okładzinowych;\n7) dobiera sposoby wykonania budowlanych robót wykończeniowych;\n9) wykonuje zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót\nwykończeniowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.AW2. Organizowanie i kontrolowanie robót\nwykończeniowych we wnętrzach mogą dotyczyć:\n organizowania prac wykończeniowych innych pomieszczeń przeznaczonych na pobyt ludzi,\n organizowania prac remontowych pomieszczeń przeznaczonych na pobyt ludzi,\n organizowania prac remontowych pomieszczeń zabytkowych.\n31\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie\nEKSPERYMENT PEDAGOGICZNY - PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA\nW ZAWODZIE\nTECHNIK ARANŻACJI WNĘTRZ\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa\nzawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik aranżacji wnętrz powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1. opracowywanie projektów wnętrz;\n2. realizowanie projektów wnętrz;\n3. organizowanie i kontrolowanie robót wykończeniowych we wnętrzach;\n4. modernizacji wnętrz historycznych w tym zabytkowych;\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów:\n32\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia\nzdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy\nprawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie\ndziałalności gospodarczej;\n10. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane\npowoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n33\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1. przestrzega zasad kultury i etyki;\n2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3. przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4. jest otwarty na zmiany;\n5. potrafi radzić sobie ze stresem;\n6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7. przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9. potrafi negocjować warunki porozumień;\n10. współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6. komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie PKZ(B.c):\nPKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter\nzabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla,\nbetoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik\nrenowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter\nsystemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa oraz w nowym\nzawodzie technik aranżacji wnętrz.\nUczeń:\n1. rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2. rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3. rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4. rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5. przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6. wykonuje szkice robocze;\n7. rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9. przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10. rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11. rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12. przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13. rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;\n14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n34\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik aranżacji wnętrz:\nPKZ(B.aw) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik aranżacji wnętrz.\nUczeń:\n1. stosuje zasady kompozycji plastycznych oraz techniki barwne;\n2. wykorzystuje wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej;\n3. wykonuje rysunki odręczne z zastosowaniem różnych technik rysunkowych;\n4. sporządza projekty o określonej treści z uwzględnieniem wymagań funkcjonalnych, technicznych,\nkonstrukcyjnych i estetycznych;\n5. posługuje się narzędziami warsztatu projektanta;\n6. wykonuje prezentacje projektów w formie rysunkowej, modelowej i cyfrowej;\n7. wykonuje prace rysunkowe, malarskie, rzeźbiarskie oraz fotograficzne;\n8. sporządza szkice i rysunki inwentaryzacyjne;\n9. wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do remontu;\n10. określa sposoby oddziaływania przestrzeni na psychikę człowieka;\n11. sporządza rysunki techniczne;\n12. wykonuje rysunki z wykorzystaniem technik komputerowych;\n13. wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych;\n14. stosuje przepisy prawa budowlanego;\n15. rozróżnia rodzaje dokumentacji budowlanej;\n16. rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne obiektów\nbudowlanych;\n17. rozróżnia rodzaje materiałów budowlanych oraz określa ich zastosowanie;\n18. organizuje miejsce pracy we wnętrzach obiektów architektonicznych;\n19. przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych.\nB.AW1 Wykonywanie i realizacja projektów aranżacji wnętrz\n1. Projektowanie i urządzanie wnętrz\n1. rozpoznaje style historyczne w architekturze wnętrz;\n2. wykorzystuje środki plastyczne w wykonywaniu projektów;\n3. stosuje rozwiązania funkcjonalne, techniczne i technologiczne w projektowaniu i realizacji aranżacji\nwnętrz;\n4. stosuje kolory we wnętrzu\n5. przestrzega podstawowych zasad projektowania wnętrz;\n6. wykorzystuje elementy techniczne w projektowaniu wyposażenia wnętrz;\n7. stosuje normy odnoszące się do miar człowieka;\n8. wykorzystuje nowe technologie stosowane w projektowaniu wnętrz;\n9. określa czynniki mające wpływ na formę i funkcję wnętrza;\n10. posługuje się światłem jako jedną z form kształtowania przestrzeni i formy;\n11. opracowuje projekty koncepcyjne i techniczne wnętrz;\n12. planuje rozmieszczenie elementów wyposażenia wnętrz;\n13. opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne wnętrz;\n14. realizuje koncepcje projektowe o zróżnicowanej stylistyce i tematyce;\n15. stosuje technologie informacyjne związane z architekturą wnętrz;\n16. aranżuje wnętrza w określonym stylu;\n17. wykonuje plany modernizacji i adaptacji wnętrz;\n18. dobiera materiały do aranżacji wnętrz;\n19. stosuje zasady prawa autorskiego.\n35\n2. Przygotowanie dokumentacji kosztorysowej\n1. Sporządzanie kosztorysów\nUczeń:\n1. rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;\n2. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót;\n3. korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych;\n4. sporządza przedmiar robót;\n5. wykonuje obmiar robót;\n6. ustala założenia do kosztorysowania;\n7. sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;\n8. stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.\nB.AW2. Organizowanie i kontrolowanie prac wykończeniowych we wnętrzach\n1. Organizowanie i kontrolowanie robót ogólnobudowlanych i wykończeniowych\nUczeń:\n1. rozróżnia elementy konstrukcyjne budynku;\n2. rozróżnia elementy wykończeniowe budynku;\n3. określa zastosowanie i właściwości techniczne materiałów budowlanych;\n4. rozróżnia rodzaje instalacji budowlanych;\n5. rozróżnia przyrządy do inwentaryzacji.\n2. Posługiwanie się dokumentacją techniczną w pracach aranżacji wnętrz\nUczeń:\n1. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu ścian działowych,\nsufitów podwieszanych oraz obudowy konstrukcji dachowych w systemie suchej zabudowy;\n2. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu okładzin ściennych i płyt\npodłogowych;\n3. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania robót malarskich;\n4. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót tapeciarskich;\n5. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót tynkarskich;\n6. stosuje zasady wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych\ni żelbetowych.\n3. Stosowanie technologii i materiałów budowlanych w aranżacji wnętrz\nUczeń:\n1. rozróżnia technologie wykonania elementów wykończenia wnętrz;\n2. rozróżnia rodzaje systemów suchej zabudowy wnętrz i określa ich zastosowanie;\n3. rozróżnia rodzaje materiałów malarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;\n4. rozróżnia rodzaje tapet, określa ich właściwości i zastosowanie;\n5. rozróżnia rodzaje materiałów posadzkarskich i określa ich właściwości;\n6. rozróżnia rodzaje okładzin oraz określa ich właściwości i zastosowanie;\n7. rozróżnia rodzaje tynków oraz określa ich właściwości i zastosowanie.\n36\n4. Wykonywanie robót wykończeniowych\nUczeń:\n1. określa zakres i rodzaj robót remontowych w obiektach budowlanych;\n2. przestrzega zasad prowadzenia książki obiektu budowlanego;\n3. przestrzega zasad sporządzania wniosków o rozbiórkę i remont obiektów budowlanych;\n4. rozróżnia technologie wykonania elementów wykończeniowych tj. robót podłogowych, robót\ntynkarskich, robót malarskich i tapeciarskich, robót okładzinowych;\n5. kontroluje przebieg realizacji robót remontowych obiektów budowlanych;\n6. ocenia jakość wykonania robót remontowych obiektów budowlanych;\n7. dobiera sposoby wykonania budowlanych robót wykończeniowych;\n8. wykonuje harmonogram prac budowlanych związanych z wykończeniem wnętrz;\n9. wykonuje zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót wykończeniowych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik aranżacji wnętrz powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1. pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do\nInternetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych oraz\noprogramowanie umożliwiające odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki;\nfilmy dydaktyczne ilustrujące etapy realizacji procesu budowlanego, technologie wykonywania robót\nbudowlanych, urządzenia i sprzęt budowlany, różne rozwiązania konstrukcyjne; normy budowlane,\nczasopisma specjalistyczne, prospekty, katalogi materiałów budowlanych; zestaw przepisów prawa\nbudowlanego, tablice z zakresu mechaniki budowli; tablice do projektowania konstrukcji\nbudowlanych; modele obiektów budowlanych oraz elementów budowli; próbki materiałów\nbudowlanych;\n2. pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów\nbiurowych, oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych oraz projektowania terenów\nzieleni, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: pomoce\ndydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, wzory pisma znormalizowanego, przykładowe\nprojekty obiektów architektury wnętrz, katalogi nakładów rzeczowych oraz katalogi i cenniki\ndotyczących robót i usług wykończeniowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków\ntechnicznych;\n3. pracownię projektowania architektury wnętrz, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem, z kserokopiarką,\nz projektorem multimedialnym i wizualizerem; tablicę interaktywną, cyfrowy aparat fotograficzny,\nstoły do projektowania (jeden stół dla dwóch uczniów), przykładową dokumentację inwentaryzacyjną\noraz przykładowe mapy zasadnicze, próbki materiałów budowlanych, szkice, modele i makiety\nobiektów architektury wnętrz, elementy architektoniczne, plansze, schematy oraz fotografie wnętrz\nz różnych epok, zestaw przepisów prawa budowlanego;\n4. pracownię kompozycji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do\nInternetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, z pakietem programów\nbiurowych oraz oprogramowaniem do projektowania architektonicznego; plansze, zdjęcia, filmy\ndydaktyczne przedstawiające elementy wyposażenia wnętrz oraz makiety i zdjęcia historycznych\ni współczesnych wnętrz, plansze przedstawiające etapy pracy projektowej, katalogi: tkanin, mebli,\nmateriałów wykończeniowych, elementów dekoracyjnych;\n37\n5. Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach związanych z projektowaniem i realizacją różnego\nrodzaju wnętrz oraz przedsiębiorstwach branży budowlano - wykończeniowej.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach\nobszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n320 godz.\nB.AW1. Wykonywanie i realizacja projektów aranżacji wnętrz\n585 godz.\nB.AW2. Organizowanie i kontrolowanie prac wykończeniowych we wnętrzach\n245 godz.\nRealizowanie pracy projektowej\n30 godz.\n38","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-aranzacji-wnetrz-2017/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 16.<br>Ile wynosi szerokość otworu okiennego nr 2 pomieszczenia przedstawionego na szkicu<br>inwentaryzacyjnym?<br>A. 900 mm<br>B. 1 200 mm<br>C. 1 300 mm<br>D. 1 400 mm<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>23<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji<br>B.AW2. Organizowanie i kontrolowanie robót wykończeniowych we wnętrzach<br>Dla projektowanej łazienki, której wymiary i rozmieszczenie urządzeń sanitarnych przedstawiono na<br>Rysunku 1 oraz w oparciu o Opis projektowanych robót sporządź:<br> rysunki rozmieszczenia płytek ceramicznych i dekoru na przygotowanych Widokach ścian<br>(rysunki należy zwymiarować i nanieść osie symetrii urządzeń sanitarnych),<br> wykaz robót związanych z wykonaniem okładzin ściennych,<br> zestawienie powierzchni okładzin ściennych i podłogi oraz powierzchnię dekorów,<br> wykaz materiałów potrzebnych do pokrycia ścian i podłogi łazienki uwzględniający 10%<br>naddatek na nieprzewidziane zniszczenia płytek.<br>Opis projektowanych robót<br>Na wszystkich ścianach łazienki oraz na podłodze zaplanowano wykonanie okładziny z płytek<br>ceramicznych o wymiarach 25 cm x 25 cm i grubości 5 cm.<br>Na każdej ścianie łazienki przewidziano ułożenie dekoru o szerokości 50 cm i wysokości<br>pomieszczenia (dekor stanowią płytki o wymiarach 25 x 25 cm).<br>Dekor powinien być umieszczony pionowo, w osi urządzeń sanitarnych lub w osi stolarki.<br>Płytki na ścianach i na posadzce będą ułożone rzędami prostymi.<br>Ściany będą w całości pokryte płytkami (również za prysznicem, wanną i umywalką).<br>Pomiędzy płytkami na ścianach i podłodze zostaną wykonane spoiny o szerokości 0,5 cm.<br>Ościeże drzwi, próg drzwiowy oraz ościeże okna nie będą opłytkowane.<br>W pracach związanych z wykonaniem okładziny ściennej należy uwzględnić następujące główne<br>etapy robót: przygotowanie podłoża, licowanie ścian płytkami, wypełnienie spoin zaprawą<br>spoinującą (fugowanie) oraz kontrolę jakości wykonanej pracy.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:<br><br>zwymiarowane rysunki rozmieszczenia płytek ceramicznych oraz dekoru na widokach ścian,<br><br>wykaz robót związanych z wykonaniem okładzin ściennych,<br><br>obliczone powierzchnie ścian, dekoru i podłogi,<br><br>wykaz materiałów niezbędnych do wykonania okładzin z uwzględnieniem 10% naddatku.<br>24<br>25<br>26<br>27<br>28<br>Rysunek 1. Rzut poziomy podłogi oraz widoki ścian łazienki do zwymiarowania i rozmieszczenia<br>płytek okładziny ściennej<br>29<br>Wzory tabel do sporządzenia wykazu robót, obliczenia powierzchni okładzin i zestawienia<br>ilości materiałów<br>Wykaz robót związanych z wykonaniem okładzin ściennych<br>Powierzchnie ścian, dekoru i podłogi łazienki<br>Zestawienie ilości materiałów niezbędnych do wykonania okładzin z uwzględnieniem 10% naddatku<br>Zasady oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br><br>poprawność naniesienia wymiarów,<br><br>poprawność wrysowania osi symetrii,<br><br>poprawność rozmieszczenia płytek na ścianach,<br><br>poprawność rozmieszczenia dekoru na ścianach w stosunku do istniejących urządzeń<br>sanitarnych,<br><br>poprawność zestawienia czynności w głównych etapach robót z uwzględnieniem kolejności<br>technologicznej,<br><br>poprawność obliczeń ilości powierzchni ścian, dekorów i podłogi,<br><br>poprawność obliczenia ilości materiałów.<br>Lp.<br>Główne etapy robót<br>Wyszczególnione czynności w głównych etapach robót<br>1<br>2<br>3<br>Lp.<br>Rodzaj okładziny<br>Obliczenie powierzchni okładziny<br>Jednostka<br>miary<br>Obliczona<br>ilość<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>Lp.<br>Rodzaj materiału<br>Jednostka<br>miary<br>Obliczona<br>powierzchnia<br>Ilość materiału do<br>zamówienia z naddatkiem<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>30<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Posługiwanie się dokumentacją techniczną w pracach aranżacji wnętrz</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru</li></ol>\n<p>robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu okładzin<br>ściennych i płyt podłogowych;</p>\n<ol><li>stosuje zasady wymiarowania w projektach aranżacji wnętrz.</li><li>Stosowanie technologii i materiałów budowlanych w aranżacji wnętrz</li><li>rozróżnia technologie wykonania elementów wykończenia wnętrz;</li><li>rozróżnia rodzaje materiałów posadzkarskich, określa ich właściwości i zastosowanie</li></ol>\n<p>w aranżacji wnętrz;</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje okładzin oraz określa ich właściwości i zastosowanie w aranżacji wnętrz;</li><li>Wykonywanie robót wykończeniowych</li><li>rozróżnia technologie wykonania elementów wykończeniowych tj. robót podłogowych, robót</li></ol>\n<p>tynkarskich, robót malarskich i tapeciarskich, robót okładzinowych;</p>\n<ol><li>dobiera sposoby wykonania budowlanych robót wykończeniowych;</li><li>wykonuje zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót</li></ol>\n<p>wykończeniowych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.AW2. Organizowanie i kontrolowanie robót<br>wykończeniowych we wnętrzach mogą dotyczyć:<br> organizowania prac wykończeniowych innych pomieszczeń przeznaczonych na pobyt ludzi,<br> organizowania prac remontowych pomieszczeń przeznaczonych na pobyt ludzi,<br> organizowania prac remontowych pomieszczeń zabytkowych.<br>31<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>EKSPERYMENT PEDAGOGICZNY - PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA<br>W ZAWODZIE<br>TECHNIK ARANŻACJI WNĘTRZ<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa<br>zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik aranżacji wnętrz powinien być przygotowany do<br>wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>opracowywanie projektów wnętrz;</li><li>realizowanie projektów wnętrz;</li><li>organizowanie i kontrolowanie robót wykończeniowych we wnętrzach;</li><li>modernizacji wnętrz historycznych w tym zabytkowych;</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów:</li></ol>\n<p>32<br>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy</li></ol>\n<p>prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie</li></ol>\n<p>działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane</li></ol>\n<p>powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>33<br>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do</li></ol>\n<p>kształcenia w zawodzie PKZ(B.c):<br>PKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter<br>zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla,<br>betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik<br>renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter<br>systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa oraz w nowym<br>zawodzie technik aranżacji wnętrz.<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;</li><li>rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;</li><li>rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;</li><li>rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;</li><li>przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;</li><li>wykonuje szkice robocze;</li><li>rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;</li><li>przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;</li><li>rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;</li><li>rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;</li><li>przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;</li><li>rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>34</p>\n<ol><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik aranżacji wnętrz:</li></ol>\n<p>PKZ(B.aw) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik aranżacji wnętrz.<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady kompozycji plastycznych oraz techniki barwne;</li><li>wykorzystuje wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej;</li><li>wykonuje rysunki odręczne z zastosowaniem różnych technik rysunkowych;</li><li>sporządza projekty o określonej treści z uwzględnieniem wymagań funkcjonalnych, technicznych,</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i estetycznych;</p>\n<ol><li>posługuje się narzędziami warsztatu projektanta;</li><li>wykonuje prezentacje projektów w formie rysunkowej, modelowej i cyfrowej;</li><li>wykonuje prace rysunkowe, malarskie, rzeźbiarskie oraz fotograficzne;</li><li>sporządza szkice i rysunki inwentaryzacyjne;</li><li>wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do remontu;</li><li>określa sposoby oddziaływania przestrzeni na psychikę człowieka;</li><li>sporządza rysunki techniczne;</li><li>wykonuje rysunki z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych;</li><li>stosuje przepisy prawa budowlanego;</li><li>rozróżnia rodzaje dokumentacji budowlanej;</li><li>rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne obiektów</li></ol>\n<p>budowlanych;</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje materiałów budowlanych oraz określa ich zastosowanie;</li><li>organizuje miejsce pracy we wnętrzach obiektów architektonicznych;</li><li>przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych.</li></ol>\n<p>B.AW1 Wykonywanie i realizacja projektów aranżacji wnętrz</p>\n<ol><li>Projektowanie i urządzanie wnętrz</li><li>rozpoznaje style historyczne w architekturze wnętrz;</li><li>wykorzystuje środki plastyczne w wykonywaniu projektów;</li><li>stosuje rozwiązania funkcjonalne, techniczne i technologiczne w projektowaniu i realizacji aranżacji</li></ol>\n<p>wnętrz;</p>\n<ol><li>stosuje kolory we wnętrzu</li><li>przestrzega podstawowych zasad projektowania wnętrz;</li><li>wykorzystuje elementy techniczne w projektowaniu wyposażenia wnętrz;</li><li>stosuje normy odnoszące się do miar człowieka;</li><li>wykorzystuje nowe technologie stosowane w projektowaniu wnętrz;</li><li>określa czynniki mające wpływ na formę i funkcję wnętrza;</li><li>posługuje się światłem jako jedną z form kształtowania przestrzeni i formy;</li><li>opracowuje projekty koncepcyjne i techniczne wnętrz;</li><li>planuje rozmieszczenie elementów wyposażenia wnętrz;</li><li>opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne wnętrz;</li><li>realizuje koncepcje projektowe o zróżnicowanej stylistyce i tematyce;</li><li>stosuje technologie informacyjne związane z architekturą wnętrz;</li><li>aranżuje wnętrza w określonym stylu;</li><li>wykonuje plany modernizacji i adaptacji wnętrz;</li><li>dobiera materiały do aranżacji wnętrz;</li><li>stosuje zasady prawa autorskiego.</li></ol>\n<p>35</p>\n<ol><li>Przygotowanie dokumentacji kosztorysowej</li><li>Sporządzanie kosztorysów</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót;</li><li>korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót</li></ol>\n<p>budowlanych;</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar robót;</li><li>wykonuje obmiar robót;</li><li>ustala założenia do kosztorysowania;</li><li>sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;</li><li>stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.</li></ol>\n<p>B.AW2. Organizowanie i kontrolowanie prac wykończeniowych we wnętrzach</p>\n<ol><li>Organizowanie i kontrolowanie robót ogólnobudowlanych i wykończeniowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy konstrukcyjne budynku;</li><li>rozróżnia elementy wykończeniowe budynku;</li><li>określa zastosowanie i właściwości techniczne materiałów budowlanych;</li><li>rozróżnia rodzaje instalacji budowlanych;</li><li>rozróżnia przyrządy do inwentaryzacji.</li><li>Posługiwanie się dokumentacją techniczną w pracach aranżacji wnętrz</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu ścian działowych,<br>sufitów podwieszanych oraz obudowy konstrukcji dachowych w systemie suchej zabudowy;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu okładzin ściennych i płyt<br>podłogowych;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania robót malarskich;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót tapeciarskich;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót tynkarskich;</p>\n<ol><li>stosuje zasady wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych</li></ol>\n<p>i żelbetowych.</p>\n<ol><li>Stosowanie technologii i materiałów budowlanych w aranżacji wnętrz</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie wykonania elementów wykończenia wnętrz;</li><li>rozróżnia rodzaje systemów suchej zabudowy wnętrz i określa ich zastosowanie;</li><li>rozróżnia rodzaje materiałów malarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;</li><li>rozróżnia rodzaje tapet, określa ich właściwości i zastosowanie;</li><li>rozróżnia rodzaje materiałów posadzkarskich i określa ich właściwości;</li><li>rozróżnia rodzaje okładzin oraz określa ich właściwości i zastosowanie;</li><li>rozróżnia rodzaje tynków oraz określa ich właściwości i zastosowanie.</li></ol>\n<p>36</p>\n<ol><li>Wykonywanie robót wykończeniowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa zakres i rodzaj robót remontowych w obiektach budowlanych;</li><li>przestrzega zasad prowadzenia książki obiektu budowlanego;</li><li>przestrzega zasad sporządzania wniosków o rozbiórkę i remont obiektów budowlanych;</li><li>rozróżnia technologie wykonania elementów wykończeniowych tj. robót podłogowych, robót</li></ol>\n<p>tynkarskich, robót malarskich i tapeciarskich, robót okładzinowych;</p>\n<ol><li>kontroluje przebieg realizacji robót remontowych obiektów budowlanych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót remontowych obiektów budowlanych;</li><li>dobiera sposoby wykonania budowlanych robót wykończeniowych;</li><li>wykonuje harmonogram prac budowlanych związanych z wykończeniem wnętrz;</li><li>wykonuje zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót wykończeniowych.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik aranżacji wnętrz powinna posiadać następujące<br>pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do</li></ol>\n<p>Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych oraz<br>oprogramowanie umożliwiające odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki;<br>filmy dydaktyczne ilustrujące etapy realizacji procesu budowlanego, technologie wykonywania robót<br>budowlanych, urządzenia i sprzęt budowlany, różne rozwiązania konstrukcyjne; normy budowlane,<br>czasopisma specjalistyczne, prospekty, katalogi materiałów budowlanych; zestaw przepisów prawa<br>budowlanego, tablice z zakresu mechaniki budowli; tablice do projektowania konstrukcji<br>budowlanych; modele obiektów budowlanych oraz elementów budowli; próbki materiałów<br>budowlanych;</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela</li></ol>\n<p>podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz<br>z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br>wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów<br>biurowych, oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych oraz projektowania terenów<br>zieleni, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: pomoce<br>dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, wzory pisma znormalizowanego, przykładowe<br>projekty obiektów architektury wnętrz, katalogi nakładów rzeczowych oraz katalogi i cenniki<br>dotyczących robót i usług wykończeniowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków<br>technicznych;</p>\n<ol><li>pracownię projektowania architektury wnętrz, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla</li></ol>\n<p>nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem, z kserokopiarką,<br>z projektorem multimedialnym i wizualizerem; tablicę interaktywną, cyfrowy aparat fotograficzny,<br>stoły do projektowania (jeden stół dla dwóch uczniów), przykładową dokumentację inwentaryzacyjną<br>oraz przykładowe mapy zasadnicze, próbki materiałów budowlanych, szkice, modele i makiety<br>obiektów architektury wnętrz, elementy architektoniczne, plansze, schematy oraz fotografie wnętrz<br>z różnych epok, zestaw przepisów prawa budowlanego;</p>\n<ol><li>pracownię kompozycji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do</li></ol>\n<p>Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, z pakietem programów<br>biurowych oraz oprogramowaniem do projektowania architektonicznego; plansze, zdjęcia, filmy<br>dydaktyczne przedstawiające elementy wyposażenia wnętrz oraz makiety i zdjęcia historycznych<br>i współczesnych wnętrz, plansze przedstawiające etapy pracy projektowej, katalogi: tkanin, mebli,<br>materiałów wykończeniowych, elementów dekoracyjnych;<br>37</p>\n<ol><li>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach</li></ol>\n<p>kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach związanych z projektowaniem i realizacją różnego<br>rodzaju wnętrz oraz przedsiębiorstwach branży budowlano - wykończeniowej.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach<br>obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów<br>320 godz.<br>B.AW1. Wykonywanie i realizacja projektów aranżacji wnętrz<br>585 godz.<br>B.AW2. Organizowanie i kontrolowanie prac wykończeniowych we wnętrzach<br>245 godz.<br>Realizowanie pracy projektowej<br>30 godz.<br>38</p>","solutions":[]}