{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-awionik-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-awionik-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26\nKierownik grupy wykonującej zadanie podczas obsługi statku powietrznego, powinien przydzielać zadania do wykonania\nwedług opcji:\nA. praca jako zespół - wszyscy robią wszystko.\nB. najzdolniejszemu pracownikowi najtrudniejsze zadanie.\nC. praca ze wzajemnym sprawdzaniem wykonywanych czynności.\nD. wzięcie odpowiedzialności jako kierownik za najtrudniejsze zadanie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n40\n3.2 Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego\nstatków powietrznych przeprowadzana według modelu D i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nW Pokładowym Dzienniku Technicznym SP załoga śmigłowca odnotowała informację, że podczas startu śmigłowca przy dwóch\nsilnika pracujących na zakresie mocy startowej (ok. 85% TQ - Torque) na wskaźniku MW-32M momentomierza UPM-100M\nwskazania momentu obrotowego prawego silnika (silnik 2) zmniejszyły się od wartości ok. 85% TQ do wartości 0% TQ, przy czym\nprawy silnik nie wykazywał objawów niesprawności (prawidłowa synchronizacja pracy silników).\nOrganizacja obsługowa otrzymała zlecenie, aby po wykryciu przyczyny niesprawności zabudować na śmigłowcu układ\nmomentomierza MW3 w miejsce momentomierza UPM-100M.\nDo Twoich obowiązków należy:\n\nsporządzenie opisu słownego działania układu momentomierza UMP-100M / MW3 - uzupełnienie tabeli 5,\n\nwykonanie wstępnej diagnostyki niesprawności toru pomiarowego momentu obrotowego prawego silnika - uzupełnienie\ntabeli 6,\n\nprzygotowanie danych niezbędnych do zmodyfikowania dwóch istniejących wiązek elektrycznych K10 umożliwiających\npodłączenie do momentomierza MW3 dodatkowych czujników MW3-C - uzupełnienie tabeli 7 i tabeli 8,\n\nobliczenie wartości rezystancji między stykami złącza bloku momentomierza po podłączeniu do zmodyfikowanej wiązki\nK10 dodatkowych czujników MW3-C - uzupełnienie tabeli 9,\n\nobliczenie wartości siły elektromotorycznej indukowanej w zwojnicy wywołanej zmianą strumienia pola magnetycznego -\nuzupełnienie tabeli 10 i rysunku 12.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\nopis słowny działania układu momentomierza UPM-100M i MW3 - tabela 5,\n\nwykaz prawdopodobnych usterek układu momentomierza w zależności od wyników procedury samokontroli (TEST) - tabela\n6,\n\nwartości danych niezbędnych do zmodyfikowania istniejących wiązek elektrycznych K10 - tabela 7 i tabela 8,\n\nwartości rezystancji między stykami złączy zmodyfikowanej wiązki K10 - tabela 9,\n\nwartości siły elektromotorycznej indukcji dla trzech przedziałów czasu - tabela10 i rysunek 12.\nFragmenty instrukcji układu momentomierza UPM-100M\nNa śmigłowcu zastosowano dwa układy momentomierzy oddzielne dla każdego silnika przeznaczone do:\n\npomiaru momentów obrotowych występujących na wałach napędowych silników: lewego (silnik1) i prawego (silnik 2),\n\nwskazania momentu obrotowego aktualnie występującego na wale napędowym silnika lewego i prawego,\n\nprzekazania sygnałów o mierzonych wartościach momentów obrotowych do bloków elektronicznych ALAE-2 sterujących\npracą instalacji paliwowej silników w celu sterowania układami synchronizacji mocy wyjściowej oraz ograniczania\nmomentów obrotowych silników,\n\nprzekazania sygnałów o mierzonych wartościach momentów obrotowych silników do bloków liczników czasu pracy RL-14M\ndokonujących pomiaru:\no czasu pracy silnika na zakresie mocy startowej (662kW / 900KM),\no czasu pracy silnika na zakresie mocy nadzwyczajnej 30 min (736kW / 1000KM),\no czasu pracy silnika na zakresie nadzwyczajnym 2,5 min (846kW / 1150KM),\n\nsygnalizacji przekroczenia momentu nadzwyczajnego 109% TQ (850 Nm) - lampka (żółta) i momentu maksymalnego 139\n% TQ (1086 Nm) - lampka (czerwona), zabudowane na wskaźniku momentomierza,\n41\n\nprzekazywania sygnałów o mierzonych wartościach momentów obrotowych silników do rejestratora parametrów lotu\nBUR-1-2.\n2\n1\n0\n140\n%\n1\n2\nY\nY\nR\nR\nTEST\n10 11 12 16 15 14\n14 15 16 12 10 11\nRL-14M/1\nBUR-1-2\nALAE-2/1\nRL-14M/2\nBUR-1-2\nALAE-2/2\n~M1\n~M2\n6\n7\n6\n7\n1\n1\nMF-100M\nMF-100M\nEBP-3M/1\nEBP-3M/2\nWM-32M(DC)\nMOMENT-\nOMIERZ\n+28V\nSzyna 1\nM2>MM\nM2>MN\nM1>MN\nM1>MM\n10\n-M1\n-M2\n+28V\n1\n2\n3A\nRys. 1. Schemat blokowy momentomierza UPM-100M (dla silnika 1 i 2)\nW skład kompletu momentomierza UPM-100M dla jednego silnika wchodzą:\n\nwałek skrętny z wieńcami zębatymi,\n\nczujnik momentu obrotowego (momentomierza) MF-100M,\n\nblok elektroniczny momentomierza EBP-3M,\n\ndwuwskazówkowy wskaźnik momentomierza WM-32M (wspólny dla dwóch silników),\n\nsprzęt łączeniowy i przewody instalacji elektrycznej.\nRys. 2. Elementy składowe kompletu momentomierza UPM-100M (zestaw dla dwóch silników)\n1 - czujniki momentu obrotowego MF-100M, 2 - wałki skrętne pomiarowe wraz z tuleją odniesienia i wieńcami zębatymi, 3 - bloki\nelektroniczne momentomierza EBP-3M, 4 - dwuwskazówkowy wskaźnik momentomierza WM-32M\nCzujniki momentu obrotowego MF-100M zabudowane na przekładni głównej WR-3 śmigłowca współpracują z dwoma wałkami\nskrętnymi. Wałki skrętne zabudowane w układach transmisji mocy przenoszą momenty obrotowe od każdego z silników do wirnika\nnośnego, śmigła ogonowego i innych odbiorników energii mechanicznej na śmigłowcu. Wałek skrętny (pomiarowy), będący\n42\nelementem pomiarowym układu, ulega odkształceniu skrętnemu pod wpływem przenoszonego momentu obrotowego\nproporcjonalnie do wartości tego momentu. Wartość kąta skręcenia wałka skrętnego jest miarą wartości momentu obrotowego\nsilnika.\nRys. 3. Uproszczona budowa wewnętrzna czujnika momentu obrotowego MF-100M\nJeden koniec wałka skrętnego jest połączony z kołnierzem posiadającym na obrzeżu wieniec zębaty (pomiarowy). Drugi kołnierz z\nwieńcem zębatym (odniesienia) jest połączony sztywno z przechodzącą wewnątrz wałka skrętnego tuleją odniesienia, dzięki czemu\nwieńce zębate obu kołnierzy znajdują się blisko siebie. Tuleja odniesienia (nie przenosząca żadnego momentu obrotowego) jest\nsztywno połączona (nit) z zewnętrznym wałkiem skrętnym. Prędkości kątowe wałka skrętnego i tulei odniesienia są takie same,\nkażdy z dwóch wieńców zębatych posiada 12 równomiernie rozmieszczonych zębów. Kołnierze z wieńcami zębatymi są usytuowane\nwzględem siebie tak, że zęby wieńca połączonego z wałkiem skrętnym są przesunięte względem zębów drugiego wieńca\npołączonego z tuleją odniesienia o kąt 15°. Tak więc, gdy wałek skrętny nie jest obciążony momentem obrotowym, oba wieńce\ntworzą układ równomiernie rozmieszczonych 24 zębów.\nRys. 4. Zasada pomiaru momentu obrotowego poprzez pomiar przesunięcia kątowego względem siebie dwóch wieńców zębatych\nczujnika momentu obrotowego MF-100M\nUkład wieńców zębatych obracający się razem z wałkiem skrętnym jest umieszczony w polu magnetycznym wytwarzanym przez\nmagnes stały przetwornika reluktancyjnego czujnika momentu obrotowego MF-100M. Przetwornik reluktancyjny MF-100M posiada\ndwa identyczne uzwojenia elektryczne (uzwojenie A i B), umieszczone pod dwoma wieńcami zębatymi: pomiarowym i odniesienia,\nw których indukują się dwa niezależne sygnały elektryczne UA i UB.\n43\nT - okres napięcia wyjściowego przetwornika reluktancyjnego\nτ - przesunięcie czasowe pulsacji napięcia wyjściowego, proporcjonalne do momentu skręcającego\nRys. 5. Budowa wewnętrzna i kształt sygnału wyjściowego czujnika momentu obrotowego MF-100M\nGdy wałek skrętny nie jest obciążony momentem obrotowym, wzajemne rozmieszczenie zębów układu dwóch wieńców zębatych\njest równomierne, wzajemne przesunięcie dwóch wierzchołków sinusoid τ jest równe T/2. Gdy wałek skrętny czujnika jest obciążony\nmomentem obrotowym (skręcającym), podlega on odkształceniu skrętnemu o pewien kąt. O ten sam kąt obraca się wieniec zębaty\n(pomiarowy) względem wieńca zębatego odniesienia, powodując zmianę kąta przesunięcia zębów wieńca pomiarowego względem\nzębów wieńca odniesienia.\nRys. 6. Schemat połączenia uzwojeń czujnika momentomierza MF-100M\nKształt sygnału elektrycznego indukowanego w uzwojeniach elektrycznych przetwornika reluktancyjnego ulega zmianie, odstępy\nczasowe τ pomiędzy dwoma kolejno po sobie następującymi pulsacjami napięcia (UA i UB) zmieniają się i są miarą wartości momentu\nprzenoszonego przez wałek skrętny czujnika momentu obrotowego MF-100M.\n44\nφ - kąt skręcenia wałka skrętnego pomiarowego\nRys. 7. Kształt sygnału wyjściowego czujnika momentu obrotowego MF-100M\nPulsujący sygnał elektryczny jest następnie przetwarzany przez elektroniczny blok momentomierza EBP-3M na sygnał napięciowy\nprądu stałego proporcjonalny do wartości momentu obrotowego silnika i zobrazowany na dwuwskazówkowym wskaźniku\nmomentomierza WM-32M.\nElektroniczny blok momentomierza EBP-3M nie tylko\nprzetwarza\nsygnał\nz\nczujnika\nmomentu\ndo\nzobrazowania na dwuwskazówkowym wskaźniku\nmomentomierza WM-32M, lecz również wytwarza\nsygnały informacyjne i ostrzegawcze zależne od\nprogowych wartości momentu obrotowego:\n\npowyżej 85,4% TQ / (666 Nm) - próg\nrozpoczęcia zliczania czasu pracy silnika na\nzakresie mocy startowej;\n\npowyżej 109% TQ / (850 Nm) - próg\nsygnalizacji momentu po osiągnięciu lub\nprzekroczeniu którego zaświeci się żółta\nlampka sygnalizacyjna na wskaźniku moment\nomierza;\n\npowyżej 139% TQ / (1 086 Nm) - próg\nsygnalizacji momentu maksymalnego, po osiągnięciu lub przekroczeniu którego zaświeci się czerwona lampka\nsygnalizacyjna na wskaźniku momentomierza.\nSygnalizacja awarii momentomierza realizowana jest przez ukazanie się sygnalizatora flagowego na wskaźniku w następujących\nprzypadkach:\n\nnapięcie zasilania wskaźnika WM-32M obniży się do wartości 16 V ±2 V,\n\nnapięcie zasilania bloku EBP-3M obniży się do wartości 17 V ±1 V,\n\nmierzona wartość momentu obrotowego przekroczy 180% ±10% TQ.\nPo naciśnięciu przycisku „TEST” na wskaźniku momentomierza WM-32M sygnały z dwóch czujników momentu obrotowego MF-100\nsą odłączane od wejścia toru pomiarowego w bloku EBP-3M i zastępowane są przez jeden sygnał testujący wytworzony w\ngeneratorze bloku pomiarowego (identyczny dla obu kanałów pomiarowych).\nPodczas testowania momentomierza wskazania na wskaźniku momentomierza WM-32M powinny wynosić 50±10% TQ, na skali\nwskaźnika powinien pojawić się czerwony sygnalizator flagowy „czerwona chorągiewka\" i zaświecić się dwie żółte i dwie czerwone\nlampki sygnalizacyjne.\nUżycie przycisku „TEST” na wskaźniku momentomierza jest wykonywane wyłącznie w warunkach naziemnych, zwykle przed\nrozruchem silników lub po ich wyłączeniu. W przypadku, gdy silniki śmigłowca już pracują, naciśnięcie przycisku TEST spowoduje\nzmianę wartości sygnałów momentu obrotowego doprowadzanych do bloków elektronicznych ograniczników ALAE-2, nastąpi\nchwilowe „wytrącenie” silników ze stanu stabilnej pracy (spadek prędkości obrotowej silników).\nPodczas testowania momentomierza za pomocą przycisku „TEST” można wykryć i wstępnie zlokalizować najbardziej\nprawdopodobne usterki, polegające na:\n45\n\ncałkowitym uszkodzeniu w torze pomiarowym momentu obrotowego,\n\npojawieniu się znacznego błędu w torze pomiarowym,\n\nuszkodzeniu czujnika momentu lub przewodów elektrycznych czujnika,\n\nuszkodzeniu wskaźnika momentomierza lub przewodów elektrycznych wskaźnika,\n\nprzepaleniu się żarówki na wskaźniku (lampka sygnalizacyjna),\n\nawarii generatora sygnałów testowych w bloku EBP-3M.\nDane techniczne momentomierza UPM-100M\nZakres obrotów wałka czujnika MF-100M\n2 50012 500 obr/min\nNominalne obroty wałka czujnika MF-100M\n7 833 obr/min\nNominalna wartość wskazań TQ wskaźnika WM-32M (DC)\n100% (779,8 Nm)\nZakres pomiarowy\n0154 % (01200 Nm)\nZakres roboczy\n20140 % (1561 092 Nm)\nBłąd wskazań na zakresie roboczym\n2,5 %\nPróg sygnalizacji momentu nadzwyczajnego:\n świecenie żółtej lampki na wskaźniku\n109% (850 Nm)\nPróg sygnalizacji momentu maksymalnego:\n świecenie czerwonej lampki na wskaźniku139% (1086 Nm)\nPróg rozpoczęcia zliczania czasu pracy silnika przez licznik RL-14M:\n na zakresie mocy startowej\n85,4% (666 Nm)\n na zakresie mocy nadzwyczajnej 30 min\n109% (850 Nm)\n na zakresie mocy nadzwyczajnej 2,5 min\n121% (944 Nm)\nNapięcie zasilania\n28 V 10%\nPobór mocy\n70 W\n46\nTabela 1. Wykaz elementów składowych układu momentomierza UPM-100M\nNr agr.\nNazwa\nTyp\nMiejsce\nzabudowy\n181\nBlok elektronicznych ograniczników\nsilnika 1\nALAE-2s.PC\nW7-8 prawy\nprzedział wyp.\n250\nBlok elektronicznych ograniczników\nsilnika 2\nALAE-2s.PC\nW7-8 prawy\nprzedział wyp.\n593\nBlok liczników 1-go silnika\nRL-14 M\nW7-8 prawy\nprzedział wyp.\n595\nBlok liczników 2-go silnika\nRL-14 M\nW7-8 prawy\nprzedział wyp.\n614\nBlok elektroniczny momentomierza\n2-go silnika\nEBP-3M\nW7-8 prawy\nprzedział wyp.\n620\nWyłącznik samoczynny\nMOMENTOMIERZ\n7270-1-3\nA5\n669\nCzujnik momentomierza 1-go silnika\nMF-100M\nPrzekładnia główna\nlewa strona\n671\nWskaźnik momentomierza\nWM-32M\n(WM-32DC)\nA1\n672\nBlok elektroniczny momentomierza\n1-go silnika\nEBP-3M\nW7-8 prawy\nprzedział wyp.\n673\nCzujnik momentomierza 2-go silnika\nMF-100M\nPrzekładnia główna\nprawa strona\n1062\nRegulator podświetlenia 0 ÷ 28 V\nLT-100\nW2-3\nlewa ścianka\n1279\nDioda\nBYBP-10-200\nW7 płytka diod\n1481\nRezystor przed BSPI-4-2\ndla 1-go silnika\nRWP-0,25W-\n1K0,1%TWR25\nW 19\n1483\nRezystor przed BSPI-4-2\ndla 2-go silnika\nRWP-0,25W-\n1K0,1%TWR25\nW 19\nA1\nTablica przyrządów\nKabina pilotów\n47\nRys. 9. Schemat połączenia elementów układu momentomierza UPM-100M\n48\nFragmenty instrukcji momentomierza MW3\nFunkcje realizowane przez układ momentomierza MW3 są identyczne jak przez układ momentomierza UPM-100M.\nW skład kompletu momentomierza MW3 wchodzą (elementy dla jednego silnika):\n\nwałek skrętny z tarczami zębatymi,\n\nprzedni czujnik momentu obrotowego MW3-C,\n\ntylny czujnik momentu obrotowego MW3-C,\n\nblok elektroniczny momentomierza MW3-M,\n\ndwuwskazówkowy wskaźnik momentomierza WM-32 DC (wspólny dla dwóch silników),\n\nsprzęt łączeniowy i przewody instalacji elektrycznej.\nWałki skrętne z tarczami zębatymi i osłony z czujnikami momentu obrotowego MW3-C stanowią integralne części\nprzekładni głównej WR-3 serii 3. Bloki elektroniczne MW3-M zabudowane są analogicznie jak bloki EBP-3M.\nCzujnik momentu obrotowego MW3-C posiada dwie cewki podłączone do kołków 1-2 i 3-4 gniazda czujnika tak\nsamo jak w przypadku czujnika MF-100M (rys. 6). Rezystancja uzwojeń wynosi 18 ±2 .\nRys. 10. Schemat blokowy momentomierza MW3\nZastąpienie momentomierza UPM-100M przez momentomierz MW3\nWymiana układu momentomierza UPM-100M na MW3 polega na:\n\ndemontażu dwóch bloków elektronicznych EBP-3M (z kompletu momentomierza UPM-100M) i\nzamontowaniu w ich miejsce dwóch bloków MW3-M (z kompletu momentomierza MW3),\n49\n\ndemontażu dwóch czujników momentu obrotowego MF-100M i montażu w ich miejsce dwóch tylnych\nczujników momentu obrotowego MW3-C (z kompletu momentomierza MW3),\n\nmontażu dwóch dodatkowych, przednich czujników momentu obrotowego MW3-C w niewykorzystanych\nprzednich węzłach mocowania czujników momentu obrotowego na przekładni głównej WR-3,\n\ndemontażu z tablicy przyrządów dwuwskazówkowgo wskaźnika momentomierza WM-32M, a w jego\nmiejsce montażu dwuwskazówkowego wskaźnika momentomierza WM-32DC (z kompletu\nmomentomierza MW3),\n\nmodyfikacji dwóch istniejących wiązek elektrycznych K10 (łączących dwa czujniki momentu obrotowego\nMF-100M układu momentomierza UPM-100M z dwoma blokami EBP-3M), umożliwiającej podłączenie za\npomocą tych wiązek czterech czujników momentu obrotowego MW3-C układu momentomierza MW3 do\ndwóch bloków MW3-M,\n\npodłączeniu dwóch zmodyfikowanych wiązek elektrycznych K10 do dwóch bloków MW3-M oraz do\nczterech czujników momentu obrotowego MW3-C, zabudowanych na zmodernizowanej przekładni\ngłównej WR-3 serii 3 śmigłowca.\nBloki elektroniczne momentomierzy EBP-3M i MW3-M są kompatybilne elektrycznie. Modyfikacja wiązki K10\npolega na przygotowaniu odpowiedniej liczby przewodów elektrycznych o określonej długości oraz wlutowaniu ich\ndo istniejącego złącza elektrycznego bloku elektronicznego. Należy również przygotować dodatkowe złącza\nelektrycznego (z kpl. czujnika MW3-C) dla przednich czujników momentu obrotowego MW3-C silnika 1 i silnika 2.\nZgodnie z zaleceniami producenta momentomierza dodatkowe połączenia w ramach modyfikacji wiązki K10\npowinny być wykonane przewodem M-ZN2219 STZ2.\nWartości parametrów przewodu M-ZN2219 STZ2 określone są w tabelach 2, 3 i 4.\nTabela 2. Oznaczenia przewodów typu M-ZNXXX\n50\nTabela 3. Parametry wiązek kablowych firmy Habia Cable\n51\nTabela 5. Opis słowny działania układu momentomierza UMP-100M / MW3\nL.p.\nOpis słowny instalacji elektrycznej układów momentomierzy\nPRAWDA / FAŁSZ*\n1.\nCzujnik momentu obrotowego MF-100M współpracuje poprawnie z blokiem EBP-3M i\nMW3-M\n2.\nOkres napięcia wyjściowego czujnika T zależy od wartości momentu skręcającego\n3.\nNa każdym z dwóch wieńców zębatych zęby są położone co 15\n4.\nSygnalizator flagowy na wskaźniku momentomierza WM-32M pojawi się na tarczy\nwskaźnika, gdy mierzona wartość momentu przekroczy 180 % ± 10%\n5.\nKształt sygnału wyjściowego czujnika momentu obrotowego zależy od podziałki kół\nzębatych, stosunku szerokości zęba do szerokości przerwy między zębami, a nie\nzależy od wielkości szczeliny powietrznej magnetowodu\n6.\nCzerwona lampka sygnalizacyjna na wskaźniku momentomierza WM-32M zaświeci\nsię po osiągnięciu lub przekroczeniu momentu obrotowego 109% TQ\n7.\nMoment skręcający w czujniku momentu obrotowego MF-100M podczas pracy układu\njest przenoszony przez tuleję odniesienia\n8.\nWieniec zębaty na wałku skrętnym w czujniku momentu obrotowego MF-100M\nposiada 12 równomiernie rozmieszczonych zębów\n9.\nZakres roboczy układu momentomierza UMP-100M zawiera się w zakresie\n13141% TQ\n10.\nWskaźnik momentomierza WM-32DC współpracuje jednocześnie z dwoma blokami\nMW3-M\nWpisz „PRAWDA” lub „FAŁSZ”\nWstępna diagnostyka niesprawności toru pomiarowego momentu obrotowego prawego silnika\nW celu oceny poprawności pracy układu momentomierza na zakresie samokontroli należy zinterpretować zapisy\nzamieszczone w Pokładowym Dzienniku Technicznym, a następnie wykorzystując tabelę Wykrywanie i usuwanie\nusterek oraz kartę technologiczną 77.12-4 sporządzić wykaz prawdopodobnych usterek układu momentomierza.\n52\nWykrywanie i usuwanie usterek\nO b j a w y\nn i e s p r a w n o ś c i\np r a w d o p o d o b n a\np r z y c z y n a\nS p o s ó b u s u n i ę c i a\n1. Przy pracującym silniku\nwskazówka wskaźnika\nmomentu WM-32M nie schodzi\nz zerowego punktu skali.\nOberwanie lub zwarcie w\nprzewodach łączących wskaźnik\nWM-32M z blokiem elektronicznym\nEBP-3M lub blok elektroniczny EBP-\n3M z czujnikiem MF-100M\nSprawdzić ciągłość połączeń, usunąć\nnaprężenia mechaniczne przewodów\n/ wiązek, wymienić uszkodzony\nprzewód\nNiesprawny wskaźnik WM-32M\nWymienić wskaźnik\nNiesprawny blok elektroniczny EBP-\n3M\nWymienić blok elektroniczny\nNiesprawny czujnik MF-100M\nWymienić czujnik\nKARTA TECHNOLOGICZNA Nr\n77.12-4\nNa stronach:\n1\nRodzaj pracy:\nSPRAWDZENIE DZIAŁANIA MOMENTOMIERZA NA POKŁADZIE\nŚMIGŁOWCA\nPracochłonność:\n(rob. godz.)\nRodzaj operacji i wymagania techniczne (WT)\nPrace wykonywane przy\nodstępstwach od WT\n1. Włącz zasilanie prądem stałym 28V.\n2. Na pulpicie bezpieczników i wyłączników samoczynnych:\n ustaw\nw\npołożenie\nwłączony\nwyłącznik\nsamoczynny\nz\nopisem\n„MOMENTOMIERZ” - zniknie na wskaźniku z pola widzenia chorągiewka.\n3. Na tablicy przyrządów :\n wciśnij przycisk „TEST” znajdujący się na wskaźniku momentomierza WM-\n32M,\n sprawdź czy świecą się cztery lampki sygnalizacyjne przekroczeń granicznych\nmomentów umieszczonych na wskaźniku. Wskazania wskaźnika WM-32M\npowinno wynosić 5010% w obu torach pomiarowych (wskaźnika 1 i 2), a w\npolu widzenia powinna pojawić się chorągiewka.\n53\nTabela 6. Wykaz prawdopodobnych usterek układu momentomierza w zależności od wyników procedury\nsamokontroli (TEST)\nWskaźnik momentomierza WM-32 M\nWskazania\nWM-32M\nWskazówka 1\nWskazówka 2\nLampki sygnalizacyjne\nSilnik 1\nSilnik 2\nżółta\nczerwona\nżółta\nczerwo\nna\nWyniki testu samokontroli\n50%\n50%\nświeci\nświeci\nświeci\nświeci\nPrawdopodobna przyczyna niesprawności\nSposób usunięcia niesprawności\nWskazania\nWM-32M\nWyniki testu samokontroli\n50%\n0%\nświeci\nświeci\nświeci\nświeci\nPrawdopodobna przyczyna niesprawności\nSposób usunięcia niesprawności\nDane niezbędne do wykonania modyfikacji wiązek elektrycznych K10 w celu podłączenie do\nmomentomierza MW3 dwóch dodatkowych czujników MW3-C\nTabela 7. Parametry elektryczne przewodu elektrycznego M-ZN2219 STZ2 określone na podstawie danych\nkatalogowych - tabele 2, 3 i 4\nIzolator\n(materiał)\nZnormalizowana\nśrednica żyły przewodu\nwg AWG\nLiczba\nprzewodów\nw żyle\nLiczba żył\nw wiązce\nPole przekroju\nżyły\n[mm2]\nRezystancja żyły\n[ Ω / km]\n54\nTabela 8. Wykaz połączeń zewnętrznych układu momentomierza MW3 w postaci tablicy połączeń\npomiędzy złączami / zaciskami przedniego czujnika momentu obrotowego MW3-C i bloku elektronicznego\nMW3-M (dla prawego i lewego silnika)\nObjaśnienia dotyczące sposobu wypełnienia tabeli\n- Zacisk 3 złącza bloku MW3-M jest tożsamy z zaciskiem 6 MW3-M dla tylnego czujnika momentomierza MW3-M\n- Zacisk 13 złącza bloku MW3-M jest tożsamy z zaciskiem 7 MW3-M dla tylnego czujnika momentomierza MW3-M\n- Numer zacisku na złączu bloku MW3-M poprzedza się symbolem MWM i symbolem S1 lub S2 (silnik lewy, silnik prawy)\n- Numer zacisku na złączu czujnika MW3-C poprzedza się symbolem MWC i symbolem S1 lub S2 (silnik lewy, silnik prawy)\nSilnik 1\nZłącze czujnika MW3-C\nprzedniego\n(numer zacisku w złączu)\nZłącze bloku MW3-M\n(numer zacisku w złączu)\nMWC-1 S1\n→\nMWC-2 S1\n→\nMWC-3 S1\n→\nMWC-4 S1\n→\nSilnik 2\nZłącze czujnika MW3-C\nprzedniego\n(numer zacisku w złączu)\nZłącze bloku MW3-M\n(numer zacisku w złączu)\n→\n→\n→\n→\n55\nWartości rezystancji między stykami złącza bloku momentomierza po podłączeniu do zmodyfikowanej\nwiązki K10 dodatkowych czujników MW3-C\nDługości przewodów niezbędne do wyznaczenia wartości rezystancji podano na rysunku 11. Należy rozpatrzeć\ndwa warianty:\n\nelementy momentomierza MW3-M i MW3-\nC nie są podłączone do zmodyfikowanej\nwiązki K10,\n\ndo zmodyfikowanej wiązki K10 podłączane\nsą wyłącznie czujniki momentu obrotowego\nMW3-C.\nWartość rezystancji należy podać dla każdego\nprzypadku odpowiadającego przecięciu wiersza i\nkolumny (tabela 9).\nTabela 9. Wartości rezystancji połączenia [] między stykami złączy zmodyfikowanej wiązki K10\n(oznaczenia złączy wiązki K10 i numery styków odpowiadają oznaczeniom złączy odpowiednich bloków\nmomentomierza)\nSilnik 1. Czujniki momentu obrotowego nie są podłączone do zmodyfikowanej wiązki K10\nNr styku\nNr styku\nMWC-1 S1\nMWC-2 S1\nMWC-3 S1\nMWC-4 S1\nMWM-3 S1\nMWM-13 S1\nMWC-1 S1\n\n\n\n\n\n\nMWC-2 S1\n\n\n\n\n\nMWC-3 S1\n\n\n\n\nMWC-4 S1\n\n\n\nMWM-3 S1\n\n\nMWM-13 S1\n\nSilnik 1. Czujniki momentu obrotowego są podłączone do zmodyfikowanej wiązki K10\nMWM-3 S1\n\n\n\n\n\nMWM-13 S1\n\n\n\n\n\n56\nWartości siły elektromotorycznej indukowanej w zwojnicy wywołanej zmianą strumienia pola\nmagnetycznego\nPrzez wnętrze zwojnicy o 400 zwojach przenika strumień\npola magnetycznego. Zależność strumienia od czasu\nprzedstawiono na załączonym wykresie.\nOblicz wartość siły elektromotorycznej indukcji w\nposzczególnych przedziałach czasu. Wyniki obliczeń zapisz\nw tabeli 10.\nNarysuj wykres zależności siły elektromotorycznej\nindukowanej w zwojnicy od czasu.\nWykorzystaj zależność:\nTabela 10. Wartość siły elektromotorycznej indukowanej w zwojnicy\nOznaczenie\nparametru\nWartość parametru w\nprzedziale t  [0, 0,1)\nWartość parametru w\nprzedziale t  [0,1, 0,3)\nWartość parametru w\nprzedziale t  [0,3, 0,4]\nJednostka\nn\n\n𝒕\nE\nRys. 12. Przebieg czasowy wartości siły elektromotorycznej\nZależność strumienia  od czasu t\n57\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nTLO.01.2. Podstawy obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków\npowietrznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje zasady sporządzania rysunku\ntechnicznego maszynowego i elektrycznego\n5) odczytuje informacje z rysunku technicznego dotyczące\nbudowy urządzeń\n3) określa przewody i złącza elektryczne w\nsamolocie (system EWIS, Electrical Wiring\nInterconnection System)\n4) opisuje wybrane techniki wykonania, naprawy lub\nochrony wiązek elektrycznych\n8) posługuje się podstawowymi pojęciami z\nzakresu elektrotechniki\n3) wymienia podstawowe wielkości elektryczne, ich\njednostki i czynniki na nie wpływające\n9) opisuje zjawiska związane z prądem stałym\n1) oblicza wartości wielkości elektrycznych w\nprzykładowych obwodach elektrycznych prądu stałego\n4) oblicza rezystancję zastępczą układów\n10) określa działanie i budowę maszyn\nelektrycznych prądu przemiennego\n1) opisuje zjawiska magnetyzmu, indukcji i samoindukcji\nJednostka efektów kształcenia:\nTLO.01.3. Obsługa techniczna statków powietrznych w zakresie wyposażenia awionicznego\ni elektrycznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją technicznoobsługową\nstatków powietrznych sporządzoną w języku\npolskim i języku angielskim\n11) wyjaśnia budowę wybranych urządzeń na\npodstawie schematów i rysunków technicznych\nzawartych w dokumentacji technicznej\n12) odczytuje informacje z rysunków technicznych i\nschematów zawartych w dokumentacji technicznej\n4) charakteryzuje przyrządy pokładowe statku\npowietrznego\n1) opisuje przeznaczenie przyrządów pokładowych\n(ATA 31)\n7) charakteryzuje czynności obsługi technicznej\nstatku powietrznego\n5) interpretuje wyniki sprawdzania stanu statku\npowietrznego i jego systemów\nJednostka efektów kształcenia:\nTLO.01.4. Język angielski zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\na) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nTLO.03.5. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n2) planuje wykonanie zadania\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nskutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku\npracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami i niewłaściwą eksploatacją maszyn i\nurządzeń na stanowisku pracy\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia\nawionicznego i elektrycznego statków powietrznych mogą dotyczyć zagadnień związanych z\nwyposażeniem elektrycznym Iub awionicznym statku powietrznego przy czym zadanie będzie zawiarać:\n\nczęściowo zmodyfikowany (uproszczony) fragment rzeczywistej dokumentacji statku\npowietrznego,\n\nczęść sprawdzająca zrozumienie przez zdającego dokumentacji,\n\nczęść obliczeniową mającą związek z dokumentacją.\n59\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO W ZAWODZIE TECHNIK AWIONIK - 315316\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik awionik powinien być przygotowany do\nwykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej\nwyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych:\n1) wykonywania obsługi technicznej wyposażenia elektrycznego statków powietrznych;\n2) wykonywania obsługi technicznej wyposażenia awionicznego statków powietrznych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej\nwyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych\nefektów kształcenia:\nTLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych\nTLO.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2) charakteryzuje prawa i obowiązki\npracownika oraz pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania\nobowiązków pracownika i pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ\nwypadkowi przy pracy\n3) przewiduje zagrożenia dla zdrowia lub życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane z\nużytkowaniem sprzętu lotniczego\n1) określa źródła zagrożeń dla zdrowia lub życia\nczłowieka podczas wykonywania prac z zakresu\nużytkowania sprzętu lotniczego\n2) opisuje zagrożenia dla mienia i środowiska\nzwiązane z wykonywaniem prac z zakresu\nużytkowania sprzętu lotniczego\n3) rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane z\nużytkowaniem sprzętu lotniczego\n4) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) opisuje rodzaje czynników szkodliwych w\nśrodowisku pracy\n60\n2) rozpoznaje symptomy oddziaływania cieczy\nroboczych, gazów technicznych i prądu\nelektrycznego na ciało człowieka\n3) wyjaśnia sposoby zapobiegania zagrożeniom\nzdrowia człowieka powstałym na skutek działania\nczynników szkodliwych w środowisku pracy\n5) rozpoznaje przyczyny, rodzaje i skutki błędów\nludzkich w lotnictwie\n1) określa ludzkie możliwości i ograniczenia\n2) interpretuje pojęcia psychologii społecznej\n3) analizuje środowisko fizyczne eksploatacji statków\npowietrznych\n4) prezentuje zadania związane z eksploatacją\nstatków powietrznych\n5) objaśnia znaczenie komunikacji w zespole\n6) określa błędy ludzkie podczas eksploatacji statków\npowietrznych\n7) przedstawia zagrożenia związane z obsługą\nstatków powietrznych\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wyjaśnia zasady organizacji stanowisk pracy\nzwiązanych z użytkowaniem statków powietrznych\n2) rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i\nalarmów\n3) stosuje wymagania ergonomii, bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska podczas organizowania stanowisk\npracy związanych z użytkowaniem maszyn\ni urządzeń przy obsłudze technicznej statków\npowietrznych\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) wykorzystuje środki ochrony indywidualnej oraz\nśrodki ochrony zbiorowej podczas użytkowania\nmaszyn i urządzeń przy obsłudze technicznej\nstatków powietrznych zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo prac z zakresu użytkowania sprzętu lotniczego\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej w zakresie\nwykonywania zadań zawodowych\n4) stosuje zabezpieczenia przed skutkami\noddziaływania cieczy roboczych, gazów\ntechnicznych i prądu elektrycznego\n5) wykorzystuje indywidualny sprzęt asekuracyjny\npodczas prac na wysokości\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n61\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nTLO.01.2. Podstawy obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady sporządzania rysunku\ntechnicznego maszynowego i elektrycznego\n1) interpretuje normy dotyczące rysunku\ntechnicznego maszynowego i elektrycznego\n2) sporządza szkice części maszyn\n3) sporządza proste schematy obwodów\nelektrycznych\n4) wykonuje rysunki techniczne i wymiarowanie\nczęści maszyn\n5) odczytuje informacje z rysunku technicznego\ndotyczące budowy urządzeń\n6) wyjaśnia budowę urządzeń na rysunkach\ntechnicznych\n7) opisuje znormalizowane zasady tolerancji i\npasowań\n8) określa na rysunku rodzaj stosowanych pasowań\n9) oblicza luzy dla pasowań\n2) charakteryzuje rodzaje specjalnych części\nstatków powietrznych i ich podzespołów\n1) opisuje przykładowe zastosowania specjalnych\nczęści statków powietrznych i ich podzespołów\n2) rozróżnia rodzaje specjalnych części statków\npowietrznych i ich podzespołów - przewody\nsztywne i giętkie, sprężyny, łożyska, przekładnie\npasowe, przekładnie łańcuchowe, przekładnie\nzębate, drążki sterownicze, dźwigniki śrubowe, linki\nsterownicze oraz ich rolki i napinacze, linki\nBowdena\n3) wyjaśnia przykładowe metody montażu i\ndemontażu specjalnych części statków\npowietrznych i ich podzespołów\n3) określa przewody i złącza elektryczne w\nsamolocie (system EWIS, Electrical Wiring\nInterconnection System)\n1) opisuje techniki łączenia i izolowania przewodów\nelektrycznych\n2) opisuje metody testowania ciągłości przewodów\nelektrycznych\n3) opisuje wybraną metodę obsługi złącz\nelektrycznych i narzędzia do obsługi\n4) opisuje wybrane techniki wykonania, naprawy lub\nochrony wiązek elektrycznych\n5) opisuje metody i elementy mocowania wiązek\nelektrycznych do konstrukcji samolotu\n4) określa techniki połączeń mechanicznych\n1) opisuje rodzaje połączeń rozłącznych i podaje\nprzykłady ich zastosowania\n2) wymienia standardy dla wybranych połączeń\nrozłącznych\n3) opisuje technologie stosowane do wykonywania\npołączeń rozłącznych\n62\n4) określa metody zapewnienia trwałości połączeń\nrozłącznych\n5) opisuje połączenia rozłączne i podaje przykłady ich\nzastosowania, w tym nitowania, spawania,\nlutowania twardego i miękkiego\n6) opisuje technologie stosowane do wykonywania\npołączeń nierozłącznych\n7) wymienia parametry zapewniające trwałość\npołączeń nierozłącznych\n8) opisuje zakresy i sposoby sprawdzania połączeń\nnierozłącznych\n9) opisuje narzędzia do wykonywania połączeń\nnierozłącznych\n5) rozróżnia materiały konstrukcyjne\n1) określa właściwości metalowych materiałów\nkonstrukcyjnych (nieżelaznych i zawierających\nżelazo)\n2) dobiera sposoby obróbki cieplnej metalowych\nmateriałów konstrukcyjnych w celu uzyskania\nzałożonych właściwości\n3) opisuje zasady obróbki metalowych materiałów\ncienkościennych\n4) określa technologie obróbki metalowych blach\ncienkich\n5) określa metody sprawdzania konstrukcji z blach\ncienkich\n6) opisuje właściwości i zastosowanie tworzyw\nsztucznych, kompozytów, drewna, materiałów\ngumowych i tkanin i innych materiałów\nniemetalowych\n7) ocenia wpływ warunków otoczenia na żywotność\nmateriałów niemetalowych\n8) opisuje metody sprawdzania jakości materiałów\nniemetalowych\n9) opisuje sposoby napraw materiałów niemetalowych\n6) dobiera sposoby ochrony przed korozją i\nusuwania korozji konstrukcji oraz podzespołów\nsamolotu\n1) wyjaśnia przyczyny powstawania korozji\nelementów metalowych samolotu\n2) wymienia rodzaje korozji elementów metalowych\nsamolotu\n3) opisuje sposoby ochrony przed korozją elementów\nsamolotu\n4) opisuje sposoby wykrywania i usuwania korozji\nelementów samolotu\n5) opisuje przykładowe sposoby ochrony przed\nkorozją elementów samolotu dostosowane do\nwarunków eksploatacji i ich specyfiki\n7) wykonuje pomiary warsztatowe wielkości\nmechanicznych\n1) opisuje molekularne podstawy powstawania\nładunków elektrycznych\n2) wymienia podstawowe wielkości elektryczne, ich\njednostki i czynniki na nie wpływające\n3) rozróżnia metody pomiarów warsztatowych\n4) dobiera przyrządy pomiarowe\n5) określa właściwości metrologiczne wybranych\nprzyrządów pomiarowych\n6) szacuje błędy pomiarowe i interpretuje wyniki\npomiarów warsztatowych\n63\n8) posługuje się podstawowymi pojęciami z\nzakresu elektrotechniki\n1) opisuje molekularne podstawy powstawania\nładunków elektrycznych\n2) wyjaśnia prawa i zjawiska związane z\nelektrycznością statyczną i przewodnictwem\n3) wymienia podstawowe wielkości elektryczne, ich\njednostki i czynniki na nie wpływające\n9) opisuje zjawiska związane z prądem stałym\n5) wymienia źródła prądu stałego i ich\nwłaściwości\n6) wymienia i wyjaśnia podstawowe prawa dla\nobwodów elektrycznych prądu stałego\n7) oblicza wartości wielkości elektrycznych w\nprzykładowych obwodach elektrycznych prądu\nstałego\n8) oblicza rezystancję zastępczą układów\n9) oblicza pojemność zastępczą układów\n10) oblicza wielkości elektryczne w obwodach\nelektrycznych prądu stałego na podstawie\npraw Ohma i Kirchhoffa\n11) wymienia typowe elementy stosowane w\nobwodach elektrycznych prądu stałego\n12) wykonuje pomiary podstawowych wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych\nprądu stałego\n13) oblicza błędy pomiarowe i interpretuje wyniki\npomiarów\n10) określa działanie i budowę maszyn\nelektrycznych prądu przemiennego\n1) opisuje zjawiska magnetyzmu, indukcji i\nsamoindukcji\n2) wymienia prawa stanowiące podstawę działania\nmaszyn elektrycznych prądu przemiennego\n3) opisuje działanie, budowę i zastosowanie\ntransformatorów\n4) opisuje działanie, budowę i zastosowanie prądnic\nprądu przemiennego\n5) opisuje działanie, budowę i zastosowanie silników\nprądu przemiennego\n11) posługuje się pojęciami z zakresu elektroniki\n1) rozpoznaje elementy półprzewodnikowe obwodów\nelektronicznych\n2) opisuje budowę, działanie i zastosowanie diod\n3) opisuje budowę, działanie i zastosowanie\ntranzystorów\n4) określa obwody scalone\n5) opisuje działanie wybranych obwodów scalonych\n12) określa systemy elektronicznych technik\ncyfrowych statków powietrznych\n1) określa typowe rozmieszczenie przyrządów\nelektroniki cyfrowej w statku powietrznym\n2) wyjaśnia działanie typowych bramek logicznych\n3) wymienia rodzaje monitorów ekranowych\nstosowanych w kabinie pilotów\n4) stosuje techniki zabezpieczające urządzenia statku\npowietrznego przed elektrycznością statyczną\n5) opisuje możliwy wpływ silnych pól magnetycznych\nna urządzenia elektroniki cyfrowej statku\npowietrznego\n6) wymienia metody zabezpieczenia przed skutkami\nuderzenia pioruna\n64\n7) rozpoznaje typowe cyfrowe systemy w samolocie:\nECAM (Electronic Centralised Aircraft Monitor),\nEFIS (cyfrowe systemy parametrów lotu, electronic\nflight instrument system), GPS (system nawigacji\nsatelitarnej, Global Positioning System), TCAS\n(pokładowy system zapobiegający zderzeniom\nstatków powietrznych, Traffic Alert and Collision\nAvoidance System), zintegrowane moduły\nawioniczne, systemy kabinowe, systemy\ninformatyczne\n8) opisuje funkcje wybranych systemów cyfrowych\noraz ich testowanie (BITE) (Built-In Test\nEquipment)\n9) opisuje zasady zabezpieczania oprogramowania\nprzed skutkami niezatwierdzonych zmian\n13) posługuje prawami z zakresu aerodynamiki i\nmechaniki lotu\n1) określa parametry atmosfery wzorcowej\n2) wymienia podstawowe wielkości fizyczne\nstosowane w aerodynamice\n3) wyjaśnia prawo Bernoulliego\n4) wyjaśnia pojęcia i parametry związane z opływem\npowietrza wokół statku powietrznego\n5) wskazuje elementy wpływające na sterowność i\nstateczność statku powietrznego\n6) interpretuje wielkości opisujące charakterystyki\naerodynamiczne\n7) wyjaśnia wpływ elementów mechanizacji skrzydła\nna charakterystyki aerodynamiczne\n8) wyjaśnia powstawanie sił działających na statek\npowietrzny w różnych fazach lotu i ich wpływ na tor\nlotu\n9) opisuje działanie wybranych elementów sterowania\ni mechanizacji skrzydła\n10) opisuje zjawiska aerodynamiczne dla wirującego\npłata\n11) wyjaśnia pojęcia: liczba Macha i krytyczna liczba\nMacha\n14) przedstawia pomiary wielkości mechanicznych\nmetodami elektrycznymi\n1) opisuje przetworniki: rezystancyjne,\npojemnościowe, indukcyjne, transformatorowe,\npiezoelektryczne, hallotronowe, stykowe\ni elektromaszynowe\n2) opisuje błędy układów i przyrządów pomiarowych\nprzetwarzających wielkości mierzone\n3) wykonuje pomiary wielkości mechanicznych\nopisujących stan przetworników pomiarowych\n15) wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń\nelektrycznych i elektronicznych\n1) objaśnia budowę elementów elektrycznych i\nelektronicznych na podstawie rysunku\n2) stosuje narzędzia do wykonywania połączeń\nukładów elektrycznych oraz elektronicznych\n3) wykonuje demontaż i montaż urządzeń\n4) ocenia jakość wykonanych operacji montażowych\nTLO.01.3. Obsługa techniczna statków powietrznych w zakresie wyposażenia awionicznego i elektrycznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n65\n1) posługuje się przepisami prawa lotniczego w\nzakresie dotyczącym obsługi technicznej i\neksploatacji statków powietrznych\n1) opisuje funkcje Międzynarodowego Zrzeszenia\nPrzewoźników Powietrznych IATA ( International\nAir Transport Association), Komisji Europejskiej,\nEuropejskiej Agencji Bezpieczeństwa Lotniczego\nEASA ( European Aviation Safety Agency) i\nUrzędu Lotnictwa Cywilnego\n2) opisuje wymagania dotyczące personelu\npoświadczającego zawarte w części 661)\n3) określa wymagania dla organizacji i obsługi części\n1451) i części M podsekcji F1)\n4) opisuje wymagania dotyczące operacji i\noperatorów lotniczych\n5) opisuje wymagania certyfikacyjne dla statków\npowietrznych w części 212) oraz EASA CS-23, 25,\n27, 293)\n6) wymienia obowiązujące dokumenty niezbędne do\ncertyfikacji samolotu i jego wyposażenia\n7) opisuje wymagania ciągłej zdatności do lotu\nzawarte w części 21 i części M\n8) wymienia i opisuje dokumenty samolotu wymagane\nprzez przepisy Unii Europejskiej i krajowe -\nprogramy obsługi, dyrektywy zdatności, biuletyny\ntechniczne, dokumentację napraw i przeróbek\nsamolotu, dokumentację potwierdzającą obsługę\n9) wymienia minimalne wyposażenie do lotów\npróbnych\n2) posługuje się dokumentacją techniczno-\nobsługową statków powietrznych sporządzoną\nw języku polskim i języku angielskim\n13) wyjaśnia i stosuje specyfikację\nstandardu ATA 1004)\n14) opisuje i stosuje Podręcznik Obsługi\nStatku Powietrznego AMM (Aircraft\nMaintenance Manual)\n15) opisuje i stosuje Ilustrowany Katalog\nCzęści (IPC - Illustrated Part\nCatalogue)\n16) opisuje i stosuje Podręcznik\nUsuwania Niesprawności (FIM -\nFault Isolation Manuals)\n1) część 66, część 145, część M, część M podsekcja F - załączniki do rozporządzenia Komisji (UE) nr 1321/2014 z dnia 26 listopada 2014\nr. w sprawie ciągłej zdatności do lotu statków powietrznych oraz wyrobów lotniczych, części i wyposażenia, a także w sprawie zatwierdzeń\nudzielanych organizacjom i personelowi zaangażowanym w takie zadania (Dz. Urz. UE L 362 z 17.12.2014, str. 1, z późn. zm.):\n1) część 66 - załącznik III dotyczący licencjonowania personelu obsługi technicznej statków powietrznych;\n2) część145 - załącznik II dotyczący certyfikowanych organizacji obsługi technicznej statków powietrznych;\n3) część M - załącznik I dotyczący wymagań w zakresie ciągłej zdatności do lotu statków powietrznych;\n4) część M, podsekcja F - załącznik I dotyczący organizacji obsługi technicznej statków powietrznych.\n2) część 21 - wymagania i procedury dotyczące certyfikacji statków powietrznych i związanych z nimi wyrobów, części i akcesoriów oraz\norganizacji projektujących i produkujących ustanowione w załączniku I do rozporządzenia Komisji (UE) nr 748/2012 z dnia 3 sierpnia 2012\nr. ustanawiającego przepisy wykonawcze dotyczące certyfikacji statków powietrznych i związanych z nimi wyrobów, części i akcesoriów\nw zakresie zdatności do lotu i ochrony środowiska oraz dotyczące certyfikacji organizacji projektujących i produkujących (Dz. Urz. UE L\n224 z 21.08.2012, str. 1, z późn. zm.).\n3) EASA CS-23, CS-25, CS-27, CS-29: przepisy dotyczące certyfikowania samolotów i śmigłowców EASA (European Aviation Safety Agency\nCertification Specification for Aeroplanes and Rotorcraft).\n4) ATA 100 (Air Transport Association 100 Chapter System): system klasyfikacji zespołów i podzespołów statków powietrznych, np. ATA 31\n- przyrządy pokładowe, ATA 22/27 - podzespoły autopilota, ATA 34 - systemy nawigacji, ATA 24/33 - systemy elektroenergetyczne i\noświetlenia statku powietrznego, ATA 21/25/26/28/29/30/32/35/36/38 - systemy płatowca, ATA 52/53/56 - elementy konstrukcyjne\nkadłuba, ATA 29 - instalacja hydrauliczna.\n66\n17) opisuje i stosuje Podręcznik Obsługi\nPodzespołów (CMM -Component\nMaintenance Manual)\n18) opisuje i stosuje Podręcznik Napraw\nKonstrukcji (SRM - Structural Repair\nManual)\n19) opisuje i stosuje Podręcznik Narzędzi\ni Wyposażenia (ITEM - Illustrated\nTool and Equipment Manual)\n20) opisuje i stosuje Podręcznik\nSchematów Elektrycznych (WDM -\nWiring Diagram Manual)\n21) lokalizuje na podstawie schematów\nmiejsce zamontowania wybranych\nurządzeń\n22) korzysta z dokumentacji technicznej\nw wersji elektronicznej\n23) wyjaśnia budowę wybranych\nurządzeń na podstawie schematów i\nrysunków technicznych zawartych w\ndokumentacji technicznej\n24) odczytuje informacje z rysunków\ntechnicznych i schematów zawartych\nw dokumentacji technicznej\n3) rozróżnia elementy konstrukcyjne płatowca\nstatku powietrznego\n1) wymienia podstawowe zespoły konstrukcyjne i ich\nprzeznaczenie\n2) wyjaśnia strefowy system identyfikacji na\nwybranych przykładach\n3) opisuje elementy ochrony przed wyładowaniami\natmosferycznymi\n4) opisuje zasady umacniania elementów konstrukcji\npłatowca statku powietrznego\n4) charakteryzuje przyrządy pokładowe statku\npowietrznego\n1) opisuje przeznaczenie przyrządów pokładowych\n(ATA 31)\n2) wyjaśnia budowę, działanie i funkcje przyrządów\nareometrycznych: wysokościomierza,\nprędkościomierza, wariometru, machometru,\nwskaźnika wysokości i ciśnienia kabinowego,\ncentrali areometrycznej, odbiorników ciśnień\n3) opisuje działanie systemu ostrzegania o bliskości\nziemi\n4) przedstawia pokładowe systemy rejestracji\nparametrów lotu (CVR - cockpit voice recorder,\nFDR - flight data recorder)\n5) opisuje działanie systemów pomiaru i wskazań\nciśnienia oraz temperatury\n6) opisuje działanie systemu pomiaru i wskazań ilości\npaliwa\n7) wyjaśnia budowę, zasadę działania i funkcje\nprzyrządów giroskopowych: sztucznego horyzontu,\nbezwładnościowego układ kursu, pionu\ngiroskopowego, wskaźnika kursu, busoli\ngiromagnetycznej, zakrętomierza, koordynatora\nzakrętu\n67\n8) opisuje budowę, działanie systemów wskazań kąta\nnatarcia, ślizgu i przeciągnięcia\n9) interpretuje wskazania przyrządów zespolonych\ntakich jak EADI (sztuczny horyzont, Electronic\nAttitude Direction Indicator), EHSI (wskaźnik kursu,\nElectronic Horizontal Situation Indicator), EICAS\n(system wskazań i ostrzeżeń o nieprawidłowych\nparametrach pracy silnika, engine-indicating and\ncrew-alerting system), ECAM (scentralizowany,\nelektroniczny system monitorujący parametry\nsamolotu, Electronic Centralised Aircraft Monitor),\nMFD (zespolony cyfrowy wyświetlacz\nwielofunkcyjny, multi-function display), PFD\n(główny wyświetlacz, primary flight display)\n10) opisuje działanie i funkcje systemów ostrzegania\nzałogi\n11) opisuje budowę i działanie systemu pomiaru\ni oceny wibracji\n12) opisuje budowę i działanie wyświetlacza „glass\ncockpit\"\n5) charakteryzuje systemy awioniczne, elektryczne\ni płatowcowe statku powietrznego\n1) opisuje przeznaczenie, zasady działania i\npodzespoły autopilota (ATA 22/27)\n2) opisuje przeznaczenie i zasady działania różnych\nsystemów radiokomunikacji (ATA 23)\n3) opisuje przeznaczenie i zasady działania różnych\nsystemów nawigacji (ATA 34)\n4) opisuje przeznaczenie i działanie systemu\nelektroenergetycznego i oświetlenia statku\npowietrznego (ATA 24/33)\n5) opisuje przeznaczenie i działanie systemów\npłatowca (ATA 21/25/26/28/29/30/32/35/36/38)\n6) charakteryzuje napędy statków powietrznych\n1) opisuje budowę i działanie silników turbinowych i\ntłokowych\n2) opisuje funkcje głównych podzespołów napędów\nlotniczych\n3) wyjaśnia zasadę działania i funkcje układów\nrozruchu oraz zapłonu silników\n4) wyjaśnia zasadę działania i funkcje układów\nsterowania silnikiem turbinowym i tłokowym\n5) wyjaśnia zasadę działania elektronicznego\nsystemu sterowania silnikiem FADEC ( Full\nAuthority Digital Engine Control)\n6) wyjaśnia zasadę działania APU (pomocniczy\nzespół napędowy, auxiliary power unit)\n7) wykonuje pomiary wielkości opisujących stan\nwyposażenia elektrycznego zespołu napędowego\n7) charakteryzuje czynności obsługi technicznej\nstatku powietrznego\n6) opisuje wykonanie czynności obsługi\nserwisowej (przedstartowej) na\npodstawie dokumentacji\n7) opisuje wykonanie wybranych\nczynności obsługi liniowej na\npodstawie dokumentacji technicznej\n8) opisuje wykonanie wybranych\nczynności obsługi hangarowej na\npodstawie dokumentacji technicznej\n68\n9) opisuje wykonanie wybranych\nczynności obsługi technicznej po\nnietypowych warunkach eksploatacji\n10) interpretuje wyniki sprawdzania stanu\nstatku powietrznego i jego systemów\n11) wyjaśnia zasady podnoszenia i\npodpierania statku powietrznego i\nwarunki bezpieczeństwa podczas\ntych czynności\n12) wyjaśnia zasady wyważania i\nwymienia niezbędne dokumenty\n13) oblicza położenie środka masy na\npodstawie podanych parametrów\n14) wyjaśnia zasady niwelacji statku\npowietrznego\n15) wyjaśnia zasady holowania i\nparkowania statku powietrznego oraz\nwarunki bezpieczeństwa podczas\ntych czynności\n16) opisuje napełnianie i opróżnianie\nzbiorników paliwa\n17) wyjaśnia zasady odladzania i\nzabezpieczania przed oblodzeniem\n18) wyjaśnia zasady obsługi technicznej\npodczas długotrwałego postoju na\nziemi\n8) opisuje procedury obsługowe statku\npowietrznego\n1) wyjaśnia zasady planowania obsługi technicznej\n2) wyjaśnia zasady wprowadzania modyfikacji\n3) wyjaśnia zasady magazynowania części lotniczych\n4) wyjaśnia zasady poświadczania lub dopuszczania\ndo lotu\n5) wyjaśnia związki obsługi technicznej z operacjami\nlotniczymi\n6) wyjaśnia zasady inspekcji obsługowych, kontroli\njakości i zapewnienia jakości\n7) wyjaśnia zasady kontroli podzespołów o\nograniczonej trwałości\n9) charakteryzuje techniki demontażu,\nsprawdzania, naprawy i montażu elementów\nstatku powietrznego\n1) opisuje rodzaje uszkodzeń i techniki sprawdzania\nstanu konstrukcji statku powietrznego\n2) opisuje metody napraw elementów konstrukcji\nstatku powietrznego\n3) wymienia i opisuje metody badań nieniszczących\n4) opisuje metody montażu i demontażu podzespołów\n5) wyjaśnia techniki wykrywania i usuwania\nniesprawności\n10) stosuje narzędzia i sprzęt lotniskowy i\nhangarowy do obsługi technicznej statków\npowietrznych\n1) rozróżnia narzędzia warsztatowe ręczne,\nelektryczne i pneumatyczne\n2) dobiera narzędzia warsztatowe do wykonywanych\nzadań\n3) wyjaśnia zasady kalibracji wybranych narzędzi i\nprzyrządów pomiarowych\n4) opisuje zasady użycia narzędzi specjalnych i\nprzyrządów kontrolno-pomiarowych do wykonania\nokreślonych zadań\n69\n5) opisuje działanie, funkcjonowanie i zasady użycia\ntesterów do urządzeń awionicznych\n6) ocenia stan sprzętu lotniskowego, hangarowego\noraz narzędzi i przyrządów kontrolno-pomiarowych\nprzed ich zastosowaniem\n7) wyjaśnia przeznaczenie i zasady użycia sprzętu\nlotniskowego do zasilania elektrycznego,\npneumatycznego i hydraulicznego\n8) wyjaśnia przeznaczenie i zasady użycia\nwybranego sprzętu hangarowego do wykonania\nobsługi technicznej\n9) opisuje przeznaczenie podstawowych testerów do\nurządzeń awionicznych\n11) korzysta z komputerowego wspomagania\nobsługi technicznej statków powietrznych\n1) dobiera programy komputerowe wspomagające\nobsługę techniczną statków powietrznych\n2) odczytuje informacje z programów komputerowych\nwspomagających obsługę techniczną i\neksploatację\n3) dobiera dokumentację techniczną w wersji\nelektronicznej związaną z wykonywanym zadaniem\nTLO.01.4. Język angielski zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\nb) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nc) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nd) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n2) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\nf) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\ng) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nh) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\ni) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\nj) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n3) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nangielskiego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku angielskim, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n70\n4) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nangielskim w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, cv, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n5) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku angielskim w\nsposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z\nczynnościami zawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n6) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku angielskim w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku angielskim informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku angielskim\n3) przekazuje w języku angielskim informacje\nsformułowane w języku polskim lub języku\nangielskim\n4) przedstawia publicznie w języku angielskim\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem angielskim\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nangielskim\nd) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i\njednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku angielskim również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nTLO.01.5. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\n71\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w\nzawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwą\neksploatacją maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje\nżycia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wykonywaniu zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n72\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nTLO.01.6. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się z współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n4) monitoruje proces wykonywania zadań\n5) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań 1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod kątem zgodności z warunkami technicznymi\nodbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n73\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i\norganizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK AWIONIK\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich\nefektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz\numożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi\ntechnicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu z urządzeniem\nwielofunkcyjnym lub tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym oraz z projektorem multimedialnym,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z\ndostępem do internetu i urządzenia wielofunkcyjnego, z pakietem programów biurowych,\n pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe elementy, wyroby stosowane w\nbudowie maszyn i urządzeń, w tym również statków powietrznych,\n normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego,\n dokumentacje wyrobów stosowanych w budowie statków powietrznych.\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu\nprzemiennego) zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\ncentralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,\nautotransformatory,\n przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe,\n oscyloskopy,\n zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych: rezystory, cewki, kondensatory, diody, tranzystory, układy\nscalone, wzmacniacze, generatory, przerzutniki.\nPracownia wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych wyposażona w:\n zbiór przyrządów pokładowych,\n zbiór pokładowych urządzeń elektrycznych,\n wybrane urządzenia radiotechniczne,\n przyrządy i urządzenia pomiarowe,\n modele fizyczne i symulacyjne oraz opisy techniczne pokładowych urządzeń elektrycznych i urządzeń\nradiotechnicznych\n technologie sprawdzenia stanu urządzeń.\nPracownia mechaniczna wyposażona w:\n stanowiska do wykonywania połączeń rozłącznych i nierozłącznych: mechanicznych i elektrycznych,\n normy, narzędzia i znormalizowane elementy do wykonywania połączeń mechanicznych i elektrycznych,\n katalogi narzędzi stosowanych w obsłudze, normy lotnicze,\n materiały szkoleniowe dotyczące obróbki ręcznej.\nW pracowniach powinno być utworzone stanowisko informacji technicznych wyposażone w dokumentację\nobsługową, instrukcje użytkowania, obsługi i naprawy statków powietrznych, silników i systemów pokładowych\n(forma dokumentacji w postaci papierowej lub elektronicznej).\n74\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: certyfikowane organizacje obsługujące statki powietrzne i zapewniające\nciągłą zdatność do lotu, oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nprowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\n75\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W\nZAWODZIE1)\nTLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTLO.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTLO.01.2. Podstawy obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego\nstatków powietrznych\n600\nTLO.01.3. Obsługa techniczna statków powietrznych w zakresie wyposażenia\nawionicznego i elektrycznego\n560\nTLO.01.4. Język angielski zawodowy\n90\nRazem\n1280\nTLO.01.5. Kompetencje personalne i społeczne2)\nTLO.01.6. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych\nplanów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę\ngodzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n76\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n77\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n78\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n79\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n80\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n81\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n82\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n83\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n84\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n85\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n86\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n87\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n88\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n89\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n92\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n93\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n94\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n95\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n96","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-awionik-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26<br>Kierownik grupy wykonującej zadanie podczas obsługi statku powietrznego, powinien przydzielać zadania do wykonania<br>według opcji:<br>A. praca jako zespół - wszyscy robią wszystko.<br>B. najzdolniejszemu pracownikowi najtrudniejsze zadanie.<br>C. praca ze wzajemnym sprawdzaniem wykonywanych czynności.<br>D. wzięcie odpowiedzialności jako kierownik za najtrudniejsze zadanie.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>40<br>3.2 Część praktyczna egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego<br>statków powietrznych przeprowadzana według modelu D i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>W Pokładowym Dzienniku Technicznym SP załoga śmigłowca odnotowała informację, że podczas startu śmigłowca przy dwóch<br>silnika pracujących na zakresie mocy startowej (ok. 85% TQ - Torque) na wskaźniku MW-32M momentomierza UPM-100M<br>wskazania momentu obrotowego prawego silnika (silnik 2) zmniejszyły się od wartości ok. 85% TQ do wartości 0% TQ, przy czym<br>prawy silnik nie wykazywał objawów niesprawności (prawidłowa synchronizacja pracy silników).<br>Organizacja obsługowa otrzymała zlecenie, aby po wykryciu przyczyny niesprawności zabudować na śmigłowcu układ<br>momentomierza MW3 w miejsce momentomierza UPM-100M.<br>Do Twoich obowiązków należy:<br><br>sporządzenie opisu słownego działania układu momentomierza UMP-100M / MW3 - uzupełnienie tabeli 5,<br><br>wykonanie wstępnej diagnostyki niesprawności toru pomiarowego momentu obrotowego prawego silnika - uzupełnienie<br>tabeli 6,<br><br>przygotowanie danych niezbędnych do zmodyfikowania dwóch istniejących wiązek elektrycznych K10 umożliwiających<br>podłączenie do momentomierza MW3 dodatkowych czujników MW3-C - uzupełnienie tabeli 7 i tabeli 8,<br><br>obliczenie wartości rezystancji między stykami złącza bloku momentomierza po podłączeniu do zmodyfikowanej wiązki<br>K10 dodatkowych czujników MW3-C - uzupełnienie tabeli 9,<br><br>obliczenie wartości siły elektromotorycznej indukowanej w zwojnicy wywołanej zmianą strumienia pola magnetycznego -<br>uzupełnienie tabeli 10 i rysunku 12.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br><br>opis słowny działania układu momentomierza UPM-100M i MW3 - tabela 5,<br><br>wykaz prawdopodobnych usterek układu momentomierza w zależności od wyników procedury samokontroli (TEST) - tabela<br>6,<br><br>wartości danych niezbędnych do zmodyfikowania istniejących wiązek elektrycznych K10 - tabela 7 i tabela 8,<br><br>wartości rezystancji między stykami złączy zmodyfikowanej wiązki K10 - tabela 9,<br><br>wartości siły elektromotorycznej indukcji dla trzech przedziałów czasu - tabela10 i rysunek 12.<br>Fragmenty instrukcji układu momentomierza UPM-100M<br>Na śmigłowcu zastosowano dwa układy momentomierzy oddzielne dla każdego silnika przeznaczone do:<br><br>pomiaru momentów obrotowych występujących na wałach napędowych silników: lewego (silnik1) i prawego (silnik 2),<br><br>wskazania momentu obrotowego aktualnie występującego na wale napędowym silnika lewego i prawego,<br><br>przekazania sygnałów o mierzonych wartościach momentów obrotowych do bloków elektronicznych ALAE-2 sterujących<br>pracą instalacji paliwowej silników w celu sterowania układami synchronizacji mocy wyjściowej oraz ograniczania<br>momentów obrotowych silników,<br><br>przekazania sygnałów o mierzonych wartościach momentów obrotowych silników do bloków liczników czasu pracy RL-14M<br>dokonujących pomiaru:<br>o czasu pracy silnika na zakresie mocy startowej (662kW / 900KM),<br>o czasu pracy silnika na zakresie mocy nadzwyczajnej 30 min (736kW / 1000KM),<br>o czasu pracy silnika na zakresie nadzwyczajnym 2,5 min (846kW / 1150KM),<br><br>sygnalizacji przekroczenia momentu nadzwyczajnego 109% TQ (850 Nm) - lampka (żółta) i momentu maksymalnego 139<br>% TQ (1086 Nm) - lampka (czerwona), zabudowane na wskaźniku momentomierza,<br>41<br><br>przekazywania sygnałów o mierzonych wartościach momentów obrotowych silników do rejestratora parametrów lotu<br>BUR-1-2.<br>2<br>1<br>0<br>140<br>%<br>1<br>2<br>Y<br>Y<br>R<br>R<br>TEST<br>10 11 12 16 15 14<br>14 15 16 12 10 11<br>RL-14M/1<br>BUR-1-2<br>ALAE-2/1<br>RL-14M/2<br>BUR-1-2<br>ALAE-2/2<br>~M1<br>~M2<br>6<br>7<br>6<br>7<br>1<br>1<br>MF-100M<br>MF-100M<br>EBP-3M/1<br>EBP-3M/2<br>WM-32M(DC)<br>MOMENT-<br>OMIERZ<br>+28V<br>Szyna 1<br>M2&gt;MM<br>M2&gt;MN<br>M1&gt;MN<br>M1&gt;MM<br>10<br>-M1<br>-M2<br>+28V<br>1<br>2<br>3A<br>Rys. 1. Schemat blokowy momentomierza UPM-100M (dla silnika 1 i 2)<br>W skład kompletu momentomierza UPM-100M dla jednego silnika wchodzą:<br><br>wałek skrętny z wieńcami zębatymi,<br><br>czujnik momentu obrotowego (momentomierza) MF-100M,<br><br>blok elektroniczny momentomierza EBP-3M,<br><br>dwuwskazówkowy wskaźnik momentomierza WM-32M (wspólny dla dwóch silników),<br><br>sprzęt łączeniowy i przewody instalacji elektrycznej.<br>Rys. 2. Elementy składowe kompletu momentomierza UPM-100M (zestaw dla dwóch silników)<br>1 - czujniki momentu obrotowego MF-100M, 2 - wałki skrętne pomiarowe wraz z tuleją odniesienia i wieńcami zębatymi, 3 - bloki<br>elektroniczne momentomierza EBP-3M, 4 - dwuwskazówkowy wskaźnik momentomierza WM-32M<br>Czujniki momentu obrotowego MF-100M zabudowane na przekładni głównej WR-3 śmigłowca współpracują z dwoma wałkami<br>skrętnymi. Wałki skrętne zabudowane w układach transmisji mocy przenoszą momenty obrotowe od każdego z silników do wirnika<br>nośnego, śmigła ogonowego i innych odbiorników energii mechanicznej na śmigłowcu. Wałek skrętny (pomiarowy), będący<br>42<br>elementem pomiarowym układu, ulega odkształceniu skrętnemu pod wpływem przenoszonego momentu obrotowego<br>proporcjonalnie do wartości tego momentu. Wartość kąta skręcenia wałka skrętnego jest miarą wartości momentu obrotowego<br>silnika.<br>Rys. 3. Uproszczona budowa wewnętrzna czujnika momentu obrotowego MF-100M<br>Jeden koniec wałka skrętnego jest połączony z kołnierzem posiadającym na obrzeżu wieniec zębaty (pomiarowy). Drugi kołnierz z<br>wieńcem zębatym (odniesienia) jest połączony sztywno z przechodzącą wewnątrz wałka skrętnego tuleją odniesienia, dzięki czemu<br>wieńce zębate obu kołnierzy znajdują się blisko siebie. Tuleja odniesienia (nie przenosząca żadnego momentu obrotowego) jest<br>sztywno połączona (nit) z zewnętrznym wałkiem skrętnym. Prędkości kątowe wałka skrętnego i tulei odniesienia są takie same,<br>każdy z dwóch wieńców zębatych posiada 12 równomiernie rozmieszczonych zębów. Kołnierze z wieńcami zębatymi są usytuowane<br>względem siebie tak, że zęby wieńca połączonego z wałkiem skrętnym są przesunięte względem zębów drugiego wieńca<br>połączonego z tuleją odniesienia o kąt 15°. Tak więc, gdy wałek skrętny nie jest obciążony momentem obrotowym, oba wieńce<br>tworzą układ równomiernie rozmieszczonych 24 zębów.<br>Rys. 4. Zasada pomiaru momentu obrotowego poprzez pomiar przesunięcia kątowego względem siebie dwóch wieńców zębatych<br>czujnika momentu obrotowego MF-100M<br>Układ wieńców zębatych obracający się razem z wałkiem skrętnym jest umieszczony w polu magnetycznym wytwarzanym przez<br>magnes stały przetwornika reluktancyjnego czujnika momentu obrotowego MF-100M. Przetwornik reluktancyjny MF-100M posiada<br>dwa identyczne uzwojenia elektryczne (uzwojenie A i B), umieszczone pod dwoma wieńcami zębatymi: pomiarowym i odniesienia,<br>w których indukują się dwa niezależne sygnały elektryczne UA i UB.<br>43<br>T - okres napięcia wyjściowego przetwornika reluktancyjnego<br>τ - przesunięcie czasowe pulsacji napięcia wyjściowego, proporcjonalne do momentu skręcającego<br>Rys. 5. Budowa wewnętrzna i kształt sygnału wyjściowego czujnika momentu obrotowego MF-100M<br>Gdy wałek skrętny nie jest obciążony momentem obrotowym, wzajemne rozmieszczenie zębów układu dwóch wieńców zębatych<br>jest równomierne, wzajemne przesunięcie dwóch wierzchołków sinusoid τ jest równe T/2. Gdy wałek skrętny czujnika jest obciążony<br>momentem obrotowym (skręcającym), podlega on odkształceniu skrętnemu o pewien kąt. O ten sam kąt obraca się wieniec zębaty<br>(pomiarowy) względem wieńca zębatego odniesienia, powodując zmianę kąta przesunięcia zębów wieńca pomiarowego względem<br>zębów wieńca odniesienia.<br>Rys. 6. Schemat połączenia uzwojeń czujnika momentomierza MF-100M<br>Kształt sygnału elektrycznego indukowanego w uzwojeniach elektrycznych przetwornika reluktancyjnego ulega zmianie, odstępy<br>czasowe τ pomiędzy dwoma kolejno po sobie następującymi pulsacjami napięcia (UA i UB) zmieniają się i są miarą wartości momentu<br>przenoszonego przez wałek skrętny czujnika momentu obrotowego MF-100M.<br>44<br>φ - kąt skręcenia wałka skrętnego pomiarowego<br>Rys. 7. Kształt sygnału wyjściowego czujnika momentu obrotowego MF-100M<br>Pulsujący sygnał elektryczny jest następnie przetwarzany przez elektroniczny blok momentomierza EBP-3M na sygnał napięciowy<br>prądu stałego proporcjonalny do wartości momentu obrotowego silnika i zobrazowany na dwuwskazówkowym wskaźniku<br>momentomierza WM-32M.<br>Elektroniczny blok momentomierza EBP-3M nie tylko<br>przetwarza<br>sygnał<br>z<br>czujnika<br>momentu<br>do<br>zobrazowania na dwuwskazówkowym wskaźniku<br>momentomierza WM-32M, lecz również wytwarza<br>sygnały informacyjne i ostrzegawcze zależne od<br>progowych wartości momentu obrotowego:<br><br>powyżej 85,4% TQ / (666 Nm) - próg<br>rozpoczęcia zliczania czasu pracy silnika na<br>zakresie mocy startowej;<br><br>powyżej 109% TQ / (850 Nm) - próg<br>sygnalizacji momentu po osiągnięciu lub<br>przekroczeniu którego zaświeci się żółta<br>lampka sygnalizacyjna na wskaźniku moment<br>omierza;<br><br>powyżej 139% TQ / (1 086 Nm) - próg<br>sygnalizacji momentu maksymalnego, po osiągnięciu lub przekroczeniu którego zaświeci się czerwona lampka<br>sygnalizacyjna na wskaźniku momentomierza.<br>Sygnalizacja awarii momentomierza realizowana jest przez ukazanie się sygnalizatora flagowego na wskaźniku w następujących<br>przypadkach:<br><br>napięcie zasilania wskaźnika WM-32M obniży się do wartości 16 V ±2 V,<br><br>napięcie zasilania bloku EBP-3M obniży się do wartości 17 V ±1 V,<br><br>mierzona wartość momentu obrotowego przekroczy 180% ±10% TQ.<br>Po naciśnięciu przycisku „TEST” na wskaźniku momentomierza WM-32M sygnały z dwóch czujników momentu obrotowego MF-100<br>są odłączane od wejścia toru pomiarowego w bloku EBP-3M i zastępowane są przez jeden sygnał testujący wytworzony w<br>generatorze bloku pomiarowego (identyczny dla obu kanałów pomiarowych).<br>Podczas testowania momentomierza wskazania na wskaźniku momentomierza WM-32M powinny wynosić 50±10% TQ, na skali<br>wskaźnika powinien pojawić się czerwony sygnalizator flagowy „czerwona chorągiewka&quot; i zaświecić się dwie żółte i dwie czerwone<br>lampki sygnalizacyjne.<br>Użycie przycisku „TEST” na wskaźniku momentomierza jest wykonywane wyłącznie w warunkach naziemnych, zwykle przed<br>rozruchem silników lub po ich wyłączeniu. W przypadku, gdy silniki śmigłowca już pracują, naciśnięcie przycisku TEST spowoduje<br>zmianę wartości sygnałów momentu obrotowego doprowadzanych do bloków elektronicznych ograniczników ALAE-2, nastąpi<br>chwilowe „wytrącenie” silników ze stanu stabilnej pracy (spadek prędkości obrotowej silników).<br>Podczas testowania momentomierza za pomocą przycisku „TEST” można wykryć i wstępnie zlokalizować najbardziej<br>prawdopodobne usterki, polegające na:<br>45<br><br>całkowitym uszkodzeniu w torze pomiarowym momentu obrotowego,<br><br>pojawieniu się znacznego błędu w torze pomiarowym,<br><br>uszkodzeniu czujnika momentu lub przewodów elektrycznych czujnika,<br><br>uszkodzeniu wskaźnika momentomierza lub przewodów elektrycznych wskaźnika,<br><br>przepaleniu się żarówki na wskaźniku (lampka sygnalizacyjna),<br><br>awarii generatora sygnałów testowych w bloku EBP-3M.<br>Dane techniczne momentomierza UPM-100M<br>Zakres obrotów wałka czujnika MF-100M<br>2 50012 500 obr/min<br>Nominalne obroty wałka czujnika MF-100M<br>7 833 obr/min<br>Nominalna wartość wskazań TQ wskaźnika WM-32M (DC)<br>100% (779,8 Nm)<br>Zakres pomiarowy<br>0154 % (01200 Nm)<br>Zakres roboczy<br>20140 % (1561 092 Nm)<br>Błąd wskazań na zakresie roboczym<br>2,5 %<br>Próg sygnalizacji momentu nadzwyczajnego:<br> świecenie żółtej lampki na wskaźniku<br>109% (850 Nm)<br>Próg sygnalizacji momentu maksymalnego:<br> świecenie czerwonej lampki na wskaźniku139% (1086 Nm)<br>Próg rozpoczęcia zliczania czasu pracy silnika przez licznik RL-14M:<br> na zakresie mocy startowej<br>85,4% (666 Nm)<br> na zakresie mocy nadzwyczajnej 30 min<br>109% (850 Nm)<br> na zakresie mocy nadzwyczajnej 2,5 min<br>121% (944 Nm)<br>Napięcie zasilania<br>28 V 10%<br>Pobór mocy<br>70 W<br>46<br>Tabela 1. Wykaz elementów składowych układu momentomierza UPM-100M<br>Nr agr.<br>Nazwa<br>Typ<br>Miejsce<br>zabudowy<br>181<br>Blok elektronicznych ograniczników<br>silnika 1<br>ALAE-2s.PC<br>W7-8 prawy<br>przedział wyp.<br>250<br>Blok elektronicznych ograniczników<br>silnika 2<br>ALAE-2s.PC<br>W7-8 prawy<br>przedział wyp.<br>593<br>Blok liczników 1-go silnika<br>RL-14 M<br>W7-8 prawy<br>przedział wyp.<br>595<br>Blok liczników 2-go silnika<br>RL-14 M<br>W7-8 prawy<br>przedział wyp.<br>614<br>Blok elektroniczny momentomierza<br>2-go silnika<br>EBP-3M<br>W7-8 prawy<br>przedział wyp.<br>620<br>Wyłącznik samoczynny<br>MOMENTOMIERZ<br>7270-1-3<br>A5<br>669<br>Czujnik momentomierza 1-go silnika<br>MF-100M<br>Przekładnia główna<br>lewa strona<br>671<br>Wskaźnik momentomierza<br>WM-32M<br>(WM-32DC)<br>A1<br>672<br>Blok elektroniczny momentomierza<br>1-go silnika<br>EBP-3M<br>W7-8 prawy<br>przedział wyp.<br>673<br>Czujnik momentomierza 2-go silnika<br>MF-100M<br>Przekładnia główna<br>prawa strona<br>1062<br>Regulator podświetlenia 0 ÷ 28 V<br>LT-100<br>W2-3<br>lewa ścianka<br>1279<br>Dioda<br>BYBP-10-200<br>W7 płytka diod<br>1481<br>Rezystor przed BSPI-4-2<br>dla 1-go silnika<br>RWP-0,25W-<br>1K0,1%TWR25<br>W 19<br>1483<br>Rezystor przed BSPI-4-2<br>dla 2-go silnika<br>RWP-0,25W-<br>1K0,1%TWR25<br>W 19<br>A1<br>Tablica przyrządów<br>Kabina pilotów<br>47<br>Rys. 9. Schemat połączenia elementów układu momentomierza UPM-100M<br>48<br>Fragmenty instrukcji momentomierza MW3<br>Funkcje realizowane przez układ momentomierza MW3 są identyczne jak przez układ momentomierza UPM-100M.<br>W skład kompletu momentomierza MW3 wchodzą (elementy dla jednego silnika):<br><br>wałek skrętny z tarczami zębatymi,<br><br>przedni czujnik momentu obrotowego MW3-C,<br><br>tylny czujnik momentu obrotowego MW3-C,<br><br>blok elektroniczny momentomierza MW3-M,<br><br>dwuwskazówkowy wskaźnik momentomierza WM-32 DC (wspólny dla dwóch silników),<br><br>sprzęt łączeniowy i przewody instalacji elektrycznej.<br>Wałki skrętne z tarczami zębatymi i osłony z czujnikami momentu obrotowego MW3-C stanowią integralne części<br>przekładni głównej WR-3 serii 3. Bloki elektroniczne MW3-M zabudowane są analogicznie jak bloki EBP-3M.<br>Czujnik momentu obrotowego MW3-C posiada dwie cewki podłączone do kołków 1-2 i 3-4 gniazda czujnika tak<br>samo jak w przypadku czujnika MF-100M (rys. 6). Rezystancja uzwojeń wynosi 18 ±2 .<br>Rys. 10. Schemat blokowy momentomierza MW3<br>Zastąpienie momentomierza UPM-100M przez momentomierz MW3<br>Wymiana układu momentomierza UPM-100M na MW3 polega na:<br><br>demontażu dwóch bloków elektronicznych EBP-3M (z kompletu momentomierza UPM-100M) i<br>zamontowaniu w ich miejsce dwóch bloków MW3-M (z kompletu momentomierza MW3),<br>49<br><br>demontażu dwóch czujników momentu obrotowego MF-100M i montażu w ich miejsce dwóch tylnych<br>czujników momentu obrotowego MW3-C (z kompletu momentomierza MW3),<br><br>montażu dwóch dodatkowych, przednich czujników momentu obrotowego MW3-C w niewykorzystanych<br>przednich węzłach mocowania czujników momentu obrotowego na przekładni głównej WR-3,<br><br>demontażu z tablicy przyrządów dwuwskazówkowgo wskaźnika momentomierza WM-32M, a w jego<br>miejsce montażu dwuwskazówkowego wskaźnika momentomierza WM-32DC (z kompletu<br>momentomierza MW3),<br><br>modyfikacji dwóch istniejących wiązek elektrycznych K10 (łączących dwa czujniki momentu obrotowego<br>MF-100M układu momentomierza UPM-100M z dwoma blokami EBP-3M), umożliwiającej podłączenie za<br>pomocą tych wiązek czterech czujników momentu obrotowego MW3-C układu momentomierza MW3 do<br>dwóch bloków MW3-M,<br><br>podłączeniu dwóch zmodyfikowanych wiązek elektrycznych K10 do dwóch bloków MW3-M oraz do<br>czterech czujników momentu obrotowego MW3-C, zabudowanych na zmodernizowanej przekładni<br>głównej WR-3 serii 3 śmigłowca.<br>Bloki elektroniczne momentomierzy EBP-3M i MW3-M są kompatybilne elektrycznie. Modyfikacja wiązki K10<br>polega na przygotowaniu odpowiedniej liczby przewodów elektrycznych o określonej długości oraz wlutowaniu ich<br>do istniejącego złącza elektrycznego bloku elektronicznego. Należy również przygotować dodatkowe złącza<br>elektrycznego (z kpl. czujnika MW3-C) dla przednich czujników momentu obrotowego MW3-C silnika 1 i silnika 2.<br>Zgodnie z zaleceniami producenta momentomierza dodatkowe połączenia w ramach modyfikacji wiązki K10<br>powinny być wykonane przewodem M-ZN2219 STZ2.<br>Wartości parametrów przewodu M-ZN2219 STZ2 określone są w tabelach 2, 3 i 4.<br>Tabela 2. Oznaczenia przewodów typu M-ZNXXX<br>50<br>Tabela 3. Parametry wiązek kablowych firmy Habia Cable<br>51<br>Tabela 5. Opis słowny działania układu momentomierza UMP-100M / MW3<br>L.p.<br>Opis słowny instalacji elektrycznej układów momentomierzy<br>PRAWDA / FAŁSZ*<br>1.<br>Czujnik momentu obrotowego MF-100M współpracuje poprawnie z blokiem EBP-3M i<br>MW3-M<br>2.<br>Okres napięcia wyjściowego czujnika T zależy od wartości momentu skręcającego<br>3.<br>Na każdym z dwóch wieńców zębatych zęby są położone co 15<br>4.<br>Sygnalizator flagowy na wskaźniku momentomierza WM-32M pojawi się na tarczy<br>wskaźnika, gdy mierzona wartość momentu przekroczy 180 % ± 10%<br>5.<br>Kształt sygnału wyjściowego czujnika momentu obrotowego zależy od podziałki kół<br>zębatych, stosunku szerokości zęba do szerokości przerwy między zębami, a nie<br>zależy od wielkości szczeliny powietrznej magnetowodu<br>6.<br>Czerwona lampka sygnalizacyjna na wskaźniku momentomierza WM-32M zaświeci<br>się po osiągnięciu lub przekroczeniu momentu obrotowego 109% TQ<br>7.<br>Moment skręcający w czujniku momentu obrotowego MF-100M podczas pracy układu<br>jest przenoszony przez tuleję odniesienia<br>8.<br>Wieniec zębaty na wałku skrętnym w czujniku momentu obrotowego MF-100M<br>posiada 12 równomiernie rozmieszczonych zębów<br>9.<br>Zakres roboczy układu momentomierza UMP-100M zawiera się w zakresie<br>13141% TQ<br>10.<br>Wskaźnik momentomierza WM-32DC współpracuje jednocześnie z dwoma blokami<br>MW3-M<br>Wpisz „PRAWDA” lub „FAŁSZ”<br>Wstępna diagnostyka niesprawności toru pomiarowego momentu obrotowego prawego silnika<br>W celu oceny poprawności pracy układu momentomierza na zakresie samokontroli należy zinterpretować zapisy<br>zamieszczone w Pokładowym Dzienniku Technicznym, a następnie wykorzystując tabelę Wykrywanie i usuwanie<br>usterek oraz kartę technologiczną 77.12-4 sporządzić wykaz prawdopodobnych usterek układu momentomierza.<br>52<br>Wykrywanie i usuwanie usterek<br>O b j a w y<br>n i e s p r a w n o ś c i<br>p r a w d o p o d o b n a<br>p r z y c z y n a<br>S p o s ó b u s u n i ę c i a</p>\n<ol><li>Przy pracującym silniku</li></ol>\n<p>wskazówka wskaźnika<br>momentu WM-32M nie schodzi<br>z zerowego punktu skali.<br>Oberwanie lub zwarcie w<br>przewodach łączących wskaźnik<br>WM-32M z blokiem elektronicznym<br>EBP-3M lub blok elektroniczny EBP-<br>3M z czujnikiem MF-100M<br>Sprawdzić ciągłość połączeń, usunąć<br>naprężenia mechaniczne przewodów<br>/ wiązek, wymienić uszkodzony<br>przewód<br>Niesprawny wskaźnik WM-32M<br>Wymienić wskaźnik<br>Niesprawny blok elektroniczny EBP-<br>3M<br>Wymienić blok elektroniczny<br>Niesprawny czujnik MF-100M<br>Wymienić czujnik<br>KARTA TECHNOLOGICZNA Nr<br>77.12-4<br>Na stronach:<br>1<br>Rodzaj pracy:<br>SPRAWDZENIE DZIAŁANIA MOMENTOMIERZA NA POKŁADZIE<br>ŚMIGŁOWCA<br>Pracochłonność:<br>(rob. godz.)<br>Rodzaj operacji i wymagania techniczne (WT)<br>Prace wykonywane przy<br>odstępstwach od WT</p>\n<ol><li>Włącz zasilanie prądem stałym 28V.</li><li>Na pulpicie bezpieczników i wyłączników samoczynnych:</li></ol>\n<p> ustaw<br>w<br>położenie<br>włączony<br>wyłącznik<br>samoczynny<br>z<br>opisem<br>„MOMENTOMIERZ” - zniknie na wskaźniku z pola widzenia chorągiewka.</p>\n<ol><li>Na tablicy przyrządów :</li></ol>\n<p> wciśnij przycisk „TEST” znajdujący się na wskaźniku momentomierza WM-<br>32M,<br> sprawdź czy świecą się cztery lampki sygnalizacyjne przekroczeń granicznych<br>momentów umieszczonych na wskaźniku. Wskazania wskaźnika WM-32M<br>powinno wynosić 5010% w obu torach pomiarowych (wskaźnika 1 i 2), a w<br>polu widzenia powinna pojawić się chorągiewka.<br>53<br>Tabela 6. Wykaz prawdopodobnych usterek układu momentomierza w zależności od wyników procedury<br>samokontroli (TEST)<br>Wskaźnik momentomierza WM-32 M<br>Wskazania<br>WM-32M<br>Wskazówka 1<br>Wskazówka 2<br>Lampki sygnalizacyjne<br>Silnik 1<br>Silnik 2<br>żółta<br>czerwona<br>żółta<br>czerwo<br>na<br>Wyniki testu samokontroli<br>50%<br>50%<br>świeci<br>świeci<br>świeci<br>świeci<br>Prawdopodobna przyczyna niesprawności<br>Sposób usunięcia niesprawności<br>Wskazania<br>WM-32M<br>Wyniki testu samokontroli<br>50%<br>0%<br>świeci<br>świeci<br>świeci<br>świeci<br>Prawdopodobna przyczyna niesprawności<br>Sposób usunięcia niesprawności<br>Dane niezbędne do wykonania modyfikacji wiązek elektrycznych K10 w celu podłączenie do<br>momentomierza MW3 dwóch dodatkowych czujników MW3-C<br>Tabela 7. Parametry elektryczne przewodu elektrycznego M-ZN2219 STZ2 określone na podstawie danych<br>katalogowych - tabele 2, 3 i 4<br>Izolator<br>(materiał)<br>Znormalizowana<br>średnica żyły przewodu<br>wg AWG<br>Liczba<br>przewodów<br>w żyle<br>Liczba żył<br>w wiązce<br>Pole przekroju<br>żyły<br>[mm2]<br>Rezystancja żyły<br>[ Ω / km]<br>54<br>Tabela 8. Wykaz połączeń zewnętrznych układu momentomierza MW3 w postaci tablicy połączeń<br>pomiędzy złączami / zaciskami przedniego czujnika momentu obrotowego MW3-C i bloku elektronicznego<br>MW3-M (dla prawego i lewego silnika)<br>Objaśnienia dotyczące sposobu wypełnienia tabeli</p>\n<ul><li>Zacisk 3 złącza bloku MW3-M jest tożsamy z zaciskiem 6 MW3-M dla tylnego czujnika momentomierza MW3-M</li><li>Zacisk 13 złącza bloku MW3-M jest tożsamy z zaciskiem 7 MW3-M dla tylnego czujnika momentomierza MW3-M</li><li>Numer zacisku na złączu bloku MW3-M poprzedza się symbolem MWM i symbolem S1 lub S2 (silnik lewy, silnik prawy)</li><li>Numer zacisku na złączu czujnika MW3-C poprzedza się symbolem MWC i symbolem S1 lub S2 (silnik lewy, silnik prawy)</li></ul>\n<p>Silnik 1<br>Złącze czujnika MW3-C<br>przedniego<br>(numer zacisku w złączu)<br>Złącze bloku MW3-M<br>(numer zacisku w złączu)<br>MWC-1 S1<br>→<br>MWC-2 S1<br>→<br>MWC-3 S1<br>→<br>MWC-4 S1<br>→<br>Silnik 2<br>Złącze czujnika MW3-C<br>przedniego<br>(numer zacisku w złączu)<br>Złącze bloku MW3-M<br>(numer zacisku w złączu)<br>→<br>→<br>→<br>→<br>55<br>Wartości rezystancji między stykami złącza bloku momentomierza po podłączeniu do zmodyfikowanej<br>wiązki K10 dodatkowych czujników MW3-C<br>Długości przewodów niezbędne do wyznaczenia wartości rezystancji podano na rysunku 11. Należy rozpatrzeć<br>dwa warianty:<br><br>elementy momentomierza MW3-M i MW3-<br>C nie są podłączone do zmodyfikowanej<br>wiązki K10,<br><br>do zmodyfikowanej wiązki K10 podłączane<br>są wyłącznie czujniki momentu obrotowego<br>MW3-C.<br>Wartość rezystancji należy podać dla każdego<br>przypadku odpowiadającego przecięciu wiersza i<br>kolumny (tabela 9).<br>Tabela 9. Wartości rezystancji połączenia [] między stykami złączy zmodyfikowanej wiązki K10<br>(oznaczenia złączy wiązki K10 i numery styków odpowiadają oznaczeniom złączy odpowiednich bloków<br>momentomierza)<br>Silnik 1. Czujniki momentu obrotowego nie są podłączone do zmodyfikowanej wiązki K10<br>Nr styku<br>Nr styku<br>MWC-1 S1<br>MWC-2 S1<br>MWC-3 S1<br>MWC-4 S1<br>MWM-3 S1<br>MWM-13 S1<br>MWC-1 S1<br><br><br><br><br><br><br>MWC-2 S1<br><br><br><br><br><br>MWC-3 S1<br><br><br><br><br>MWC-4 S1<br><br><br><br>MWM-3 S1<br><br><br>MWM-13 S1<br><br>Silnik 1. Czujniki momentu obrotowego są podłączone do zmodyfikowanej wiązki K10<br>MWM-3 S1<br><br><br><br><br><br>MWM-13 S1<br><br><br><br><br><br>56<br>Wartości siły elektromotorycznej indukowanej w zwojnicy wywołanej zmianą strumienia pola<br>magnetycznego<br>Przez wnętrze zwojnicy o 400 zwojach przenika strumień<br>pola magnetycznego. Zależność strumienia od czasu<br>przedstawiono na załączonym wykresie.<br>Oblicz wartość siły elektromotorycznej indukcji w<br>poszczególnych przedziałach czasu. Wyniki obliczeń zapisz<br>w tabeli 10.<br>Narysuj wykres zależności siły elektromotorycznej<br>indukowanej w zwojnicy od czasu.<br>Wykorzystaj zależność:<br>Tabela 10. Wartość siły elektromotorycznej indukowanej w zwojnicy<br>Oznaczenie<br>parametru<br>Wartość parametru w<br>przedziale t  [0, 0,1)<br>Wartość parametru w<br>przedziale t  [0,1, 0,3)<br>Wartość parametru w<br>przedziale t  [0,3, 0,4]<br>Jednostka<br>n<br><br>𝒕<br>E<br>Rys. 12. Przebieg czasowy wartości siły elektromotorycznej<br>Zależność strumienia  od czasu t<br>57<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami<br>weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TLO.01.2. Podstawy obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków<br>powietrznych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje zasady sporządzania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego i elektrycznego</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunku technicznego dotyczące</li></ol>\n<p>budowy urządzeń</p>\n<ol><li>określa przewody i złącza elektryczne w</li></ol>\n<p>samolocie (system EWIS, Electrical Wiring<br>Interconnection System)</p>\n<ol><li>opisuje wybrane techniki wykonania, naprawy lub</li></ol>\n<p>ochrony wiązek elektrycznych</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowymi pojęciami z</li></ol>\n<p>zakresu elektrotechniki</p>\n<ol><li>wymienia podstawowe wielkości elektryczne, ich</li></ol>\n<p>jednostki i czynniki na nie wpływające</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska związane z prądem stałym</li><li>oblicza wartości wielkości elektrycznych w</li></ol>\n<p>przykładowych obwodach elektrycznych prądu stałego</p>\n<ol><li>oblicza rezystancję zastępczą układów</li><li>określa działanie i budowę maszyn</li></ol>\n<p>elektrycznych prądu przemiennego</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska magnetyzmu, indukcji i samoindukcji</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>TLO.01.3. Obsługa techniczna statków powietrznych w zakresie wyposażenia awionicznego<br>i elektrycznego<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją technicznoobsługową</li></ol>\n<p>statków powietrznych sporządzoną w języku<br>polskim i języku angielskim</p>\n<ol><li>wyjaśnia budowę wybranych urządzeń na</li></ol>\n<p>podstawie schematów i rysunków technicznych<br>zawartych w dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunków technicznych i</li></ol>\n<p>schematów zawartych w dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>charakteryzuje przyrządy pokładowe statku</li></ol>\n<p>powietrznego</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie przyrządów pokładowych</li></ol>\n<p>(ATA 31)</p>\n<ol><li>charakteryzuje czynności obsługi technicznej</li></ol>\n<p>statku powietrznego</p>\n<ol><li>interpretuje wyniki sprawdzania stanu statku</li></ol>\n<p>powietrznego i jego systemów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TLO.01.4. Język angielski zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku angielskim (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych w<br>zakresie:<br>a) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>58<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TLO.03.5. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym</li></ol>\n<p>skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na stanowisku<br>pracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi<br>substancjami i niewłaściwą eksploatacją maszyn i<br>urządzeń na stanowisku pracy<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia<br>awionicznego i elektrycznego statków powietrznych mogą dotyczyć zagadnień związanych z<br>wyposażeniem elektrycznym Iub awionicznym statku powietrznego przy czym zadanie będzie zawiarać:<br><br>częściowo zmodyfikowany (uproszczony) fragment rzeczywistej dokumentacji statku<br>powietrznego,<br><br>część sprawdzająca zrozumienie przez zdającego dokumentacji,<br><br>część obliczeniową mającą związek z dokumentacją.<br>59</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA</li></ol>\n<p>BRANŻOWEGO W ZAWODZIE TECHNIK AWIONIK - 315316<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik awionik powinien być przygotowany do<br>wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej<br>wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych:</p>\n<ol><li>wykonywania obsługi technicznej wyposażenia elektrycznego statków powietrznych;</li><li>wykonywania obsługi technicznej wyposażenia awionicznego statków powietrznych.</li></ol>\n<p>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej<br>wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych<br>efektów kształcenia:<br>TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych<br>TLO.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem</li></ol>\n<p>i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,<br>ochroną środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią dotyczącą</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa warunki organizacji pracy zapewniające</li></ol>\n<p>wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed<br>zagrożeniami występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód</li></ol>\n<p>w środowisku</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy</li><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>charakteryzuje prawa i obowiązki</li></ol>\n<p>pracownika oraz pracodawcy w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w</li></ol>\n<p>zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>omawia konsekwencje nieprzestrzegania</li></ol>\n<p>obowiązków pracownika i pracodawcy w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ</li></ol>\n<p>wypadkowi przy pracy</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia lub życia</li></ol>\n<p>człowieka oraz mienia i środowiska związane z<br>użytkowaniem sprzętu lotniczego</p>\n<ol><li>określa źródła zagrożeń dla zdrowia lub życia</li></ol>\n<p>człowieka podczas wykonywania prac z zakresu<br>użytkowania sprzętu lotniczego</p>\n<ol><li>opisuje zagrożenia dla mienia i środowiska</li></ol>\n<p>związane z wykonywaniem prac z zakresu<br>użytkowania sprzętu lotniczego</p>\n<ol><li>rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>człowieka oraz mienia i środowiska związane z<br>użytkowaniem sprzętu lotniczego</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje czynników szkodliwych w</li></ol>\n<p>środowisku pracy<br>60</p>\n<ol><li>rozpoznaje symptomy oddziaływania cieczy</li></ol>\n<p>roboczych, gazów technicznych i prądu<br>elektrycznego na ciało człowieka</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposoby zapobiegania zagrożeniom</li></ol>\n<p>zdrowia człowieka powstałym na skutek działania<br>czynników szkodliwych w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje przyczyny, rodzaje i skutki błędów</li></ol>\n<p>ludzkich w lotnictwie</p>\n<ol><li>określa ludzkie możliwości i ograniczenia</li><li>interpretuje pojęcia psychologii społecznej</li><li>analizuje środowisko fizyczne eksploatacji statków</li></ol>\n<p>powietrznych</p>\n<ol><li>prezentuje zadania związane z eksploatacją</li></ol>\n<p>statków powietrznych</p>\n<ol><li>objaśnia znaczenie komunikacji w zespole</li><li>określa błędy ludzkie podczas eksploatacji statków</li></ol>\n<p>powietrznych</p>\n<ol><li>przedstawia zagrożenia związane z obsługą</li></ol>\n<p>statków powietrznych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady organizacji stanowisk pracy</li></ol>\n<p>związanych z użytkowaniem statków powietrznych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i</li></ol>\n<p>alarmów</p>\n<ol><li>stosuje wymagania ergonomii, bezpieczeństwa i</li></ol>\n<p>higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska podczas organizowania stanowisk<br>pracy związanych z użytkowaniem maszyn<br>i urządzeń przy obsłudze technicznej statków<br>powietrznych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wykorzystuje środki ochrony indywidualnej oraz</li></ol>\n<p>środki ochrony zbiorowej podczas użytkowania<br>maszyn i urządzeń przy obsłudze technicznej<br>statków powietrznych zgodnie z zasadami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>do prac z zakresu użytkowania sprzętu lotniczego</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej w zakresie</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje zabezpieczenia przed skutkami</li></ol>\n<p>oddziaływania cieczy roboczych, gazów<br>technicznych i prądu elektrycznego</p>\n<ol><li>wykorzystuje indywidualny sprzęt asekuracyjny</li></ol>\n<p>podczas prac na wysokości</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na</li></ol>\n<p>stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u<br>poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie<br>61</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li></ol>\n<p>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>TLO.01.2. Podstawy obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady sporządzania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego i elektrycznego</p>\n<ol><li>interpretuje normy dotyczące rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego i elektrycznego</p>\n<ol><li>sporządza szkice części maszyn</li><li>sporządza proste schematy obwodów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne i wymiarowanie</li></ol>\n<p>części maszyn</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunku technicznego</li></ol>\n<p>dotyczące budowy urządzeń</p>\n<ol><li>wyjaśnia budowę urządzeń na rysunkach</li></ol>\n<p>technicznych</p>\n<ol><li>opisuje znormalizowane zasady tolerancji i</li></ol>\n<p>pasowań</p>\n<ol><li>określa na rysunku rodzaj stosowanych pasowań</li><li>oblicza luzy dla pasowań</li><li>charakteryzuje rodzaje specjalnych części</li></ol>\n<p>statków powietrznych i ich podzespołów</p>\n<ol><li>opisuje przykładowe zastosowania specjalnych</li></ol>\n<p>części statków powietrznych i ich podzespołów</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje specjalnych części statków</li></ol>\n<p>powietrznych i ich podzespołów - przewody<br>sztywne i giętkie, sprężyny, łożyska, przekładnie<br>pasowe, przekładnie łańcuchowe, przekładnie<br>zębate, drążki sterownicze, dźwigniki śrubowe, linki<br>sterownicze oraz ich rolki i napinacze, linki<br>Bowdena</p>\n<ol><li>wyjaśnia przykładowe metody montażu i</li></ol>\n<p>demontażu specjalnych części statków<br>powietrznych i ich podzespołów</p>\n<ol><li>określa przewody i złącza elektryczne w</li></ol>\n<p>samolocie (system EWIS, Electrical Wiring<br>Interconnection System)</p>\n<ol><li>opisuje techniki łączenia i izolowania przewodów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>opisuje metody testowania ciągłości przewodów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>opisuje wybraną metodę obsługi złącz</li></ol>\n<p>elektrycznych i narzędzia do obsługi</p>\n<ol><li>opisuje wybrane techniki wykonania, naprawy lub</li></ol>\n<p>ochrony wiązek elektrycznych</p>\n<ol><li>opisuje metody i elementy mocowania wiązek</li></ol>\n<p>elektrycznych do konstrukcji samolotu</p>\n<ol><li>określa techniki połączeń mechanicznych</li><li>opisuje rodzaje połączeń rozłącznych i podaje</li></ol>\n<p>przykłady ich zastosowania</p>\n<ol><li>wymienia standardy dla wybranych połączeń</li></ol>\n<p>rozłącznych</p>\n<ol><li>opisuje technologie stosowane do wykonywania</li></ol>\n<p>połączeń rozłącznych<br>62</p>\n<ol><li>określa metody zapewnienia trwałości połączeń</li></ol>\n<p>rozłącznych</p>\n<ol><li>opisuje połączenia rozłączne i podaje przykłady ich</li></ol>\n<p>zastosowania, w tym nitowania, spawania,<br>lutowania twardego i miękkiego</p>\n<ol><li>opisuje technologie stosowane do wykonywania</li></ol>\n<p>połączeń nierozłącznych</p>\n<ol><li>wymienia parametry zapewniające trwałość</li></ol>\n<p>połączeń nierozłącznych</p>\n<ol><li>opisuje zakresy i sposoby sprawdzania połączeń</li></ol>\n<p>nierozłącznych</p>\n<ol><li>opisuje narzędzia do wykonywania połączeń</li></ol>\n<p>nierozłącznych</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne</li><li>określa właściwości metalowych materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych (nieżelaznych i zawierających<br>żelazo)</p>\n<ol><li>dobiera sposoby obróbki cieplnej metalowych</li></ol>\n<p>materiałów konstrukcyjnych w celu uzyskania<br>założonych właściwości</p>\n<ol><li>opisuje zasady obróbki metalowych materiałów</li></ol>\n<p>cienkościennych</p>\n<ol><li>określa technologie obróbki metalowych blach</li></ol>\n<p>cienkich</p>\n<ol><li>określa metody sprawdzania konstrukcji z blach</li></ol>\n<p>cienkich</p>\n<ol><li>opisuje właściwości i zastosowanie tworzyw</li></ol>\n<p>sztucznych, kompozytów, drewna, materiałów<br>gumowych i tkanin i innych materiałów<br>niemetalowych</p>\n<ol><li>ocenia wpływ warunków otoczenia na żywotność</li></ol>\n<p>materiałów niemetalowych</p>\n<ol><li>opisuje metody sprawdzania jakości materiałów</li></ol>\n<p>niemetalowych</p>\n<ol><li>opisuje sposoby napraw materiałów niemetalowych</li><li>dobiera sposoby ochrony przed korozją i</li></ol>\n<p>usuwania korozji konstrukcji oraz podzespołów<br>samolotu</p>\n<ol><li>wyjaśnia przyczyny powstawania korozji</li></ol>\n<p>elementów metalowych samolotu</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje korozji elementów metalowych</li></ol>\n<p>samolotu</p>\n<ol><li>opisuje sposoby ochrony przed korozją elementów</li></ol>\n<p>samolotu</p>\n<ol><li>opisuje sposoby wykrywania i usuwania korozji</li></ol>\n<p>elementów samolotu</p>\n<ol><li>opisuje przykładowe sposoby ochrony przed</li></ol>\n<p>korozją elementów samolotu dostosowane do<br>warunków eksploatacji i ich specyfiki</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary warsztatowe wielkości</li></ol>\n<p>mechanicznych</p>\n<ol><li>opisuje molekularne podstawy powstawania</li></ol>\n<p>ładunków elektrycznych</p>\n<ol><li>wymienia podstawowe wielkości elektryczne, ich</li></ol>\n<p>jednostki i czynniki na nie wpływające</p>\n<ol><li>rozróżnia metody pomiarów warsztatowych</li><li>dobiera przyrządy pomiarowe</li><li>określa właściwości metrologiczne wybranych</li></ol>\n<p>przyrządów pomiarowych</p>\n<ol><li>szacuje błędy pomiarowe i interpretuje wyniki</li></ol>\n<p>pomiarów warsztatowych<br>63</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowymi pojęciami z</li></ol>\n<p>zakresu elektrotechniki</p>\n<ol><li>opisuje molekularne podstawy powstawania</li></ol>\n<p>ładunków elektrycznych</p>\n<ol><li>wyjaśnia prawa i zjawiska związane z</li></ol>\n<p>elektrycznością statyczną i przewodnictwem</p>\n<ol><li>wymienia podstawowe wielkości elektryczne, ich</li></ol>\n<p>jednostki i czynniki na nie wpływające</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska związane z prądem stałym</li><li>wymienia źródła prądu stałego i ich</li></ol>\n<p>właściwości</p>\n<ol><li>wymienia i wyjaśnia podstawowe prawa dla</li></ol>\n<p>obwodów elektrycznych prądu stałego</p>\n<ol><li>oblicza wartości wielkości elektrycznych w</li></ol>\n<p>przykładowych obwodach elektrycznych prądu<br>stałego</p>\n<ol><li>oblicza rezystancję zastępczą układów</li><li>oblicza pojemność zastępczą układów</li><li>oblicza wielkości elektryczne w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych prądu stałego na podstawie<br>praw Ohma i Kirchhoffa</p>\n<ol><li>wymienia typowe elementy stosowane w</li></ol>\n<p>obwodach elektrycznych prądu stałego</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary podstawowych wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych<br>prądu stałego</p>\n<ol><li>oblicza błędy pomiarowe i interpretuje wyniki</li></ol>\n<p>pomiarów</p>\n<ol><li>określa działanie i budowę maszyn</li></ol>\n<p>elektrycznych prądu przemiennego</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska magnetyzmu, indukcji i</li></ol>\n<p>samoindukcji</p>\n<ol><li>wymienia prawa stanowiące podstawę działania</li></ol>\n<p>maszyn elektrycznych prądu przemiennego</p>\n<ol><li>opisuje działanie, budowę i zastosowanie</li></ol>\n<p>transformatorów</p>\n<ol><li>opisuje działanie, budowę i zastosowanie prądnic</li></ol>\n<p>prądu przemiennego</p>\n<ol><li>opisuje działanie, budowę i zastosowanie silników</li></ol>\n<p>prądu przemiennego</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z zakresu elektroniki</li><li>rozpoznaje elementy półprzewodnikowe obwodów</li></ol>\n<p>elektronicznych</p>\n<ol><li>opisuje budowę, działanie i zastosowanie diod</li><li>opisuje budowę, działanie i zastosowanie</li></ol>\n<p>tranzystorów</p>\n<ol><li>określa obwody scalone</li><li>opisuje działanie wybranych obwodów scalonych</li><li>określa systemy elektronicznych technik</li></ol>\n<p>cyfrowych statków powietrznych</p>\n<ol><li>określa typowe rozmieszczenie przyrządów</li></ol>\n<p>elektroniki cyfrowej w statku powietrznym</p>\n<ol><li>wyjaśnia działanie typowych bramek logicznych</li><li>wymienia rodzaje monitorów ekranowych</li></ol>\n<p>stosowanych w kabinie pilotów</p>\n<ol><li>stosuje techniki zabezpieczające urządzenia statku</li></ol>\n<p>powietrznego przed elektrycznością statyczną</p>\n<ol><li>opisuje możliwy wpływ silnych pól magnetycznych</li></ol>\n<p>na urządzenia elektroniki cyfrowej statku<br>powietrznego</p>\n<ol><li>wymienia metody zabezpieczenia przed skutkami</li></ol>\n<p>uderzenia pioruna<br>64</p>\n<ol><li>rozpoznaje typowe cyfrowe systemy w samolocie:</li></ol>\n<p>ECAM (Electronic Centralised Aircraft Monitor),<br>EFIS (cyfrowe systemy parametrów lotu, electronic<br>flight instrument system), GPS (system nawigacji<br>satelitarnej, Global Positioning System), TCAS<br>(pokładowy system zapobiegający zderzeniom<br>statków powietrznych, Traffic Alert and Collision<br>Avoidance System), zintegrowane moduły<br>awioniczne, systemy kabinowe, systemy<br>informatyczne</p>\n<ol><li>opisuje funkcje wybranych systemów cyfrowych</li></ol>\n<p>oraz ich testowanie (BITE) (Built-In Test<br>Equipment)</p>\n<ol><li>opisuje zasady zabezpieczania oprogramowania</li></ol>\n<p>przed skutkami niezatwierdzonych zmian</p>\n<ol><li>posługuje prawami z zakresu aerodynamiki i</li></ol>\n<p>mechaniki lotu</p>\n<ol><li>określa parametry atmosfery wzorcowej</li><li>wymienia podstawowe wielkości fizyczne</li></ol>\n<p>stosowane w aerodynamice</p>\n<ol><li>wyjaśnia prawo Bernoulliego</li><li>wyjaśnia pojęcia i parametry związane z opływem</li></ol>\n<p>powietrza wokół statku powietrznego</p>\n<ol><li>wskazuje elementy wpływające na sterowność i</li></ol>\n<p>stateczność statku powietrznego</p>\n<ol><li>interpretuje wielkości opisujące charakterystyki</li></ol>\n<p>aerodynamiczne</p>\n<ol><li>wyjaśnia wpływ elementów mechanizacji skrzydła</li></ol>\n<p>na charakterystyki aerodynamiczne</p>\n<ol><li>wyjaśnia powstawanie sił działających na statek</li></ol>\n<p>powietrzny w różnych fazach lotu i ich wpływ na tor<br>lotu</p>\n<ol><li>opisuje działanie wybranych elementów sterowania</li></ol>\n<p>i mechanizacji skrzydła</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska aerodynamiczne dla wirującego</li></ol>\n<p>płata</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia: liczba Macha i krytyczna liczba</li></ol>\n<p>Macha</p>\n<ol><li>przedstawia pomiary wielkości mechanicznych</li></ol>\n<p>metodami elektrycznymi</p>\n<ol><li>opisuje przetworniki: rezystancyjne,</li></ol>\n<p>pojemnościowe, indukcyjne, transformatorowe,<br>piezoelektryczne, hallotronowe, stykowe<br>i elektromaszynowe</p>\n<ol><li>opisuje błędy układów i przyrządów pomiarowych</li></ol>\n<p>przetwarzających wielkości mierzone</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary wielkości mechanicznych</li></ol>\n<p>opisujących stan przetworników pomiarowych</p>\n<ol><li>wykonuje prace z zakresu montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego elementów i urządzeń<br>elektrycznych i elektronicznych</p>\n<ol><li>objaśnia budowę elementów elektrycznych i</li></ol>\n<p>elektronicznych na podstawie rysunku</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia do wykonywania połączeń</li></ol>\n<p>układów elektrycznych oraz elektronicznych</p>\n<ol><li>wykonuje demontaż i montaż urządzeń</li><li>ocenia jakość wykonanych operacji montażowych</li></ol>\n<p>TLO.01.3. Obsługa techniczna statków powietrznych w zakresie wyposażenia awionicznego i elektrycznego<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>65</p>\n<ol><li>posługuje się przepisami prawa lotniczego w</li></ol>\n<p>zakresie dotyczącym obsługi technicznej i<br>eksploatacji statków powietrznych</p>\n<ol><li>opisuje funkcje Międzynarodowego Zrzeszenia</li></ol>\n<p>Przewoźników Powietrznych IATA ( International<br>Air Transport Association), Komisji Europejskiej,<br>Europejskiej Agencji Bezpieczeństwa Lotniczego<br>EASA ( European Aviation Safety Agency) i<br>Urzędu Lotnictwa Cywilnego</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące personelu</li></ol>\n<p>poświadczającego zawarte w części 661)</p>\n<ol><li>określa wymagania dla organizacji i obsługi części</li><li>i części M podsekcji F1)</li><li>opisuje wymagania dotyczące operacji i</li></ol>\n<p>operatorów lotniczych</p>\n<ol><li>opisuje wymagania certyfikacyjne dla statków</li></ol>\n<p>powietrznych w części 212) oraz EASA CS-23, 25,<br>27, 293)</p>\n<ol><li>wymienia obowiązujące dokumenty niezbędne do</li></ol>\n<p>certyfikacji samolotu i jego wyposażenia</p>\n<ol><li>opisuje wymagania ciągłej zdatności do lotu</li></ol>\n<p>zawarte w części 21 i części M</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje dokumenty samolotu wymagane</li></ol>\n<p>przez przepisy Unii Europejskiej i krajowe -<br>programy obsługi, dyrektywy zdatności, biuletyny<br>techniczne, dokumentację napraw i przeróbek<br>samolotu, dokumentację potwierdzającą obsługę</p>\n<ol><li>wymienia minimalne wyposażenie do lotów</li></ol>\n<p>próbnych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczno-</li></ol>\n<p>obsługową statków powietrznych sporządzoną<br>w języku polskim i języku angielskim</p>\n<ol><li>wyjaśnia i stosuje specyfikację</li></ol>\n<p>standardu ATA 1004)</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje Podręcznik Obsługi</li></ol>\n<p>Statku Powietrznego AMM (Aircraft<br>Maintenance Manual)</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje Ilustrowany Katalog</li></ol>\n<p>Części (IPC - Illustrated Part<br>Catalogue)</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje Podręcznik</li></ol>\n<p>Usuwania Niesprawności (FIM -<br>Fault Isolation Manuals)</p>\n<ol><li>część 66, część 145, część M, część M podsekcja F - załączniki do rozporządzenia Komisji (UE) nr 1321/2014 z dnia 26 listopada 2014</li></ol>\n<p>r. w sprawie ciągłej zdatności do lotu statków powietrznych oraz wyrobów lotniczych, części i wyposażenia, a także w sprawie zatwierdzeń<br>udzielanych organizacjom i personelowi zaangażowanym w takie zadania (Dz. Urz. UE L 362 z 17.12.2014, str. 1, z późn. zm.):</p>\n<ol><li>część 66 - załącznik III dotyczący licencjonowania personelu obsługi technicznej statków powietrznych;</li><li>część145 - załącznik II dotyczący certyfikowanych organizacji obsługi technicznej statków powietrznych;</li><li>część M - załącznik I dotyczący wymagań w zakresie ciągłej zdatności do lotu statków powietrznych;</li><li>część M, podsekcja F - załącznik I dotyczący organizacji obsługi technicznej statków powietrznych.</li><li>część 21 - wymagania i procedury dotyczące certyfikacji statków powietrznych i związanych z nimi wyrobów, części i akcesoriów oraz</li></ol>\n<p>organizacji projektujących i produkujących ustanowione w załączniku I do rozporządzenia Komisji (UE) nr 748/2012 z dnia 3 sierpnia 2012<br>r. ustanawiającego przepisy wykonawcze dotyczące certyfikacji statków powietrznych i związanych z nimi wyrobów, części i akcesoriów<br>w zakresie zdatności do lotu i ochrony środowiska oraz dotyczące certyfikacji organizacji projektujących i produkujących (Dz. Urz. UE L<br>224 z 21.08.2012, str. 1, z późn. zm.).</p>\n<ol><li>EASA CS-23, CS-25, CS-27, CS-29: przepisy dotyczące certyfikowania samolotów i śmigłowców EASA (European Aviation Safety Agency</li></ol>\n<p>Certification Specification for Aeroplanes and Rotorcraft).</p>\n<ol><li>ATA 100 (Air Transport Association 100 Chapter System): system klasyfikacji zespołów i podzespołów statków powietrznych, np. ATA 31</li></ol>\n<ul><li>przyrządy pokładowe, ATA 22/27 - podzespoły autopilota, ATA 34 - systemy nawigacji, ATA 24/33 - systemy elektroenergetyczne i</li></ul>\n<p>oświetlenia statku powietrznego, ATA 21/25/26/28/29/30/32/35/36/38 - systemy płatowca, ATA 52/53/56 - elementy konstrukcyjne<br>kadłuba, ATA 29 - instalacja hydrauliczna.<br>66</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje Podręcznik Obsługi</li></ol>\n<p>Podzespołów (CMM -Component<br>Maintenance Manual)</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje Podręcznik Napraw</li></ol>\n<p>Konstrukcji (SRM - Structural Repair<br>Manual)</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje Podręcznik Narzędzi</li></ol>\n<p>i Wyposażenia (ITEM - Illustrated<br>Tool and Equipment Manual)</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje Podręcznik</li></ol>\n<p>Schematów Elektrycznych (WDM -<br>Wiring Diagram Manual)</p>\n<ol><li>lokalizuje na podstawie schematów</li></ol>\n<p>miejsce zamontowania wybranych<br>urządzeń</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji technicznej</li></ol>\n<p>w wersji elektronicznej</p>\n<ol><li>wyjaśnia budowę wybranych</li></ol>\n<p>urządzeń na podstawie schematów i<br>rysunków technicznych zawartych w<br>dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunków</li></ol>\n<p>technicznych i schematów zawartych<br>w dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy konstrukcyjne płatowca</li></ol>\n<p>statku powietrznego</p>\n<ol><li>wymienia podstawowe zespoły konstrukcyjne i ich</li></ol>\n<p>przeznaczenie</p>\n<ol><li>wyjaśnia strefowy system identyfikacji na</li></ol>\n<p>wybranych przykładach</p>\n<ol><li>opisuje elementy ochrony przed wyładowaniami</li></ol>\n<p>atmosferycznymi</p>\n<ol><li>opisuje zasady umacniania elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>płatowca statku powietrznego</p>\n<ol><li>charakteryzuje przyrządy pokładowe statku</li></ol>\n<p>powietrznego</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie przyrządów pokładowych</li></ol>\n<p>(ATA 31)</p>\n<ol><li>wyjaśnia budowę, działanie i funkcje przyrządów</li></ol>\n<p>areometrycznych: wysokościomierza,<br>prędkościomierza, wariometru, machometru,<br>wskaźnika wysokości i ciśnienia kabinowego,<br>centrali areometrycznej, odbiorników ciśnień</p>\n<ol><li>opisuje działanie systemu ostrzegania o bliskości</li></ol>\n<p>ziemi</p>\n<ol><li>przedstawia pokładowe systemy rejestracji</li></ol>\n<p>parametrów lotu (CVR - cockpit voice recorder,<br>FDR - flight data recorder)</p>\n<ol><li>opisuje działanie systemów pomiaru i wskazań</li></ol>\n<p>ciśnienia oraz temperatury</p>\n<ol><li>opisuje działanie systemu pomiaru i wskazań ilości</li></ol>\n<p>paliwa</p>\n<ol><li>wyjaśnia budowę, zasadę działania i funkcje</li></ol>\n<p>przyrządów giroskopowych: sztucznego horyzontu,<br>bezwładnościowego układ kursu, pionu<br>giroskopowego, wskaźnika kursu, busoli<br>giromagnetycznej, zakrętomierza, koordynatora<br>zakrętu<br>67</p>\n<ol><li>opisuje budowę, działanie systemów wskazań kąta</li></ol>\n<p>natarcia, ślizgu i przeciągnięcia</p>\n<ol><li>interpretuje wskazania przyrządów zespolonych</li></ol>\n<p>takich jak EADI (sztuczny horyzont, Electronic<br>Attitude Direction Indicator), EHSI (wskaźnik kursu,<br>Electronic Horizontal Situation Indicator), EICAS<br>(system wskazań i ostrzeżeń o nieprawidłowych<br>parametrach pracy silnika, engine-indicating and<br>crew-alerting system), ECAM (scentralizowany,<br>elektroniczny system monitorujący parametry<br>samolotu, Electronic Centralised Aircraft Monitor),<br>MFD (zespolony cyfrowy wyświetlacz<br>wielofunkcyjny, multi-function display), PFD<br>(główny wyświetlacz, primary flight display)</p>\n<ol><li>opisuje działanie i funkcje systemów ostrzegania</li></ol>\n<p>załogi</p>\n<ol><li>opisuje budowę i działanie systemu pomiaru</li></ol>\n<p>i oceny wibracji</p>\n<ol><li>opisuje budowę i działanie wyświetlacza „glass</li></ol>\n<p>cockpit&quot;</p>\n<ol><li>charakteryzuje systemy awioniczne, elektryczne</li></ol>\n<p>i płatowcowe statku powietrznego</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie, zasady działania i</li></ol>\n<p>podzespoły autopilota (ATA 22/27)</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie i zasady działania różnych</li></ol>\n<p>systemów radiokomunikacji (ATA 23)</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie i zasady działania różnych</li></ol>\n<p>systemów nawigacji (ATA 34)</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie i działanie systemu</li></ol>\n<p>elektroenergetycznego i oświetlenia statku<br>powietrznego (ATA 24/33)</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie i działanie systemów</li></ol>\n<p>płatowca (ATA 21/25/26/28/29/30/32/35/36/38)</p>\n<ol><li>charakteryzuje napędy statków powietrznych</li><li>opisuje budowę i działanie silników turbinowych i</li></ol>\n<p>tłokowych</p>\n<ol><li>opisuje funkcje głównych podzespołów napędów</li></ol>\n<p>lotniczych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania i funkcje układów</li></ol>\n<p>rozruchu oraz zapłonu silników</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania i funkcje układów</li></ol>\n<p>sterowania silnikiem turbinowym i tłokowym</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania elektronicznego</li></ol>\n<p>systemu sterowania silnikiem FADEC ( Full<br>Authority Digital Engine Control)</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania APU (pomocniczy</li></ol>\n<p>zespół napędowy, auxiliary power unit)</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary wielkości opisujących stan</li></ol>\n<p>wyposażenia elektrycznego zespołu napędowego</p>\n<ol><li>charakteryzuje czynności obsługi technicznej</li></ol>\n<p>statku powietrznego</p>\n<ol><li>opisuje wykonanie czynności obsługi</li></ol>\n<p>serwisowej (przedstartowej) na<br>podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>opisuje wykonanie wybranych</li></ol>\n<p>czynności obsługi liniowej na<br>podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>opisuje wykonanie wybranych</li></ol>\n<p>czynności obsługi hangarowej na<br>podstawie dokumentacji technicznej<br>68</p>\n<ol><li>opisuje wykonanie wybranych</li></ol>\n<p>czynności obsługi technicznej po<br>nietypowych warunkach eksploatacji</p>\n<ol><li>interpretuje wyniki sprawdzania stanu</li></ol>\n<p>statku powietrznego i jego systemów</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady podnoszenia i</li></ol>\n<p>podpierania statku powietrznego i<br>warunki bezpieczeństwa podczas<br>tych czynności</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady wyważania i</li></ol>\n<p>wymienia niezbędne dokumenty</p>\n<ol><li>oblicza położenie środka masy na</li></ol>\n<p>podstawie podanych parametrów</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady niwelacji statku</li></ol>\n<p>powietrznego</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady holowania i</li></ol>\n<p>parkowania statku powietrznego oraz<br>warunki bezpieczeństwa podczas<br>tych czynności</p>\n<ol><li>opisuje napełnianie i opróżnianie</li></ol>\n<p>zbiorników paliwa</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady odladzania i</li></ol>\n<p>zabezpieczania przed oblodzeniem</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady obsługi technicznej</li></ol>\n<p>podczas długotrwałego postoju na<br>ziemi</p>\n<ol><li>opisuje procedury obsługowe statku</li></ol>\n<p>powietrznego</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady planowania obsługi technicznej</li><li>wyjaśnia zasady wprowadzania modyfikacji</li><li>wyjaśnia zasady magazynowania części lotniczych</li><li>wyjaśnia zasady poświadczania lub dopuszczania</li></ol>\n<p>do lotu</p>\n<ol><li>wyjaśnia związki obsługi technicznej z operacjami</li></ol>\n<p>lotniczymi</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady inspekcji obsługowych, kontroli</li></ol>\n<p>jakości i zapewnienia jakości</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady kontroli podzespołów o</li></ol>\n<p>ograniczonej trwałości</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki demontażu,</li></ol>\n<p>sprawdzania, naprawy i montażu elementów<br>statku powietrznego</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje uszkodzeń i techniki sprawdzania</li></ol>\n<p>stanu konstrukcji statku powietrznego</p>\n<ol><li>opisuje metody napraw elementów konstrukcji</li></ol>\n<p>statku powietrznego</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje metody badań nieniszczących</li><li>opisuje metody montażu i demontażu podzespołów</li><li>wyjaśnia techniki wykrywania i usuwania</li></ol>\n<p>niesprawności</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia i sprzęt lotniskowy i</li></ol>\n<p>hangarowy do obsługi technicznej statków<br>powietrznych</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia warsztatowe ręczne,</li></ol>\n<p>elektryczne i pneumatyczne</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia warsztatowe do wykonywanych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady kalibracji wybranych narzędzi i</li></ol>\n<p>przyrządów pomiarowych</p>\n<ol><li>opisuje zasady użycia narzędzi specjalnych i</li></ol>\n<p>przyrządów kontrolno-pomiarowych do wykonania<br>określonych zadań<br>69</p>\n<ol><li>opisuje działanie, funkcjonowanie i zasady użycia</li></ol>\n<p>testerów do urządzeń awionicznych</p>\n<ol><li>ocenia stan sprzętu lotniskowego, hangarowego</li></ol>\n<p>oraz narzędzi i przyrządów kontrolno-pomiarowych<br>przed ich zastosowaniem</p>\n<ol><li>wyjaśnia przeznaczenie i zasady użycia sprzętu</li></ol>\n<p>lotniskowego do zasilania elektrycznego,<br>pneumatycznego i hydraulicznego</p>\n<ol><li>wyjaśnia przeznaczenie i zasady użycia</li></ol>\n<p>wybranego sprzętu hangarowego do wykonania<br>obsługi technicznej</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie podstawowych testerów do</li></ol>\n<p>urządzeń awionicznych</p>\n<ol><li>korzysta z komputerowego wspomagania</li></ol>\n<p>obsługi technicznej statków powietrznych</p>\n<ol><li>dobiera programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>obsługę techniczną statków powietrznych</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z programów komputerowych</li></ol>\n<p>wspomagających obsługę techniczną i<br>eksploatację</p>\n<ol><li>dobiera dokumentację techniczną w wersji</li></ol>\n<p>elektronicznej związaną z wykonywanym zadaniem<br>TLO.01.4. Język angielski zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku angielskim (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>b) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>c) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>d) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych w<br>zakresie:<br>f) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>g) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>h) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>i) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>j) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>angielskiego, a także proste wypowiedzi<br>pisemne w języku angielskim, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>70</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>angielskim w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, cv, list<br>motywacyjny, dokument związany z<br>wykonywanym zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku angielskim w<br>sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem) w typowych sytuacjach</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>proponuje, zachęca</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku angielskim w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku angielskim informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku angielskim</p>\n<ol><li>przekazuje w języku angielskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub języku<br>angielskim</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku angielskim</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad językiem angielskim<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>angielskim<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i</li></ol>\n<p>jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku angielskim również za</li></ol>\n<p>pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje<br>opis, środki niewerbalne<br>TLO.01.5. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>71<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i<br>miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w</li></ol>\n<p>zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w</li></ol>\n<p>zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym</li></ol>\n<p>prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na<br>stanowisku pracy, w tym posługiwania się<br>niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwą<br>eksploatacją maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje</li></ol>\n<p>życia społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia</li></ol>\n<p>skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych</li></ol>\n<p>jako sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych w wykonywaniu zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych<br>72</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji</li></ol>\n<p>warunków porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w</li></ol>\n<p>zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i</li></ol>\n<p>techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności</li></ol>\n<p>w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>TLO.01.6. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację</li></ol>\n<p>określonego zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się z współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie</li><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności</li></ol>\n<p>i kompetencji członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według panujących standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań 1) kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu</li></ol>\n<p>pod kątem zgodności z warunkami technicznymi<br>odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań<br>73</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i</li></ol>\n<p>organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>mające na celu poprawę warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK AWIONIK<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem<br>odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich<br>efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz<br>umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TLO.01. Wykonywanie obsługi<br>technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu z urządzeniem<br>wielofunkcyjnym lub tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym oraz z projektorem multimedialnym,<br> stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z<br>dostępem do internetu i urządzenia wielofunkcyjnego, z pakietem programów biurowych,<br> pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe elementy, wyroby stosowane w<br>budowie maszyn i urządzeń, w tym również statków powietrznych,<br> normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego,<br> dokumentacje wyrobów stosowanych w budowie statków powietrznych.<br>Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:<br> stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu<br>przemiennego) zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik<br>centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,<br>autotransformatory,<br> przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe,<br> oscyloskopy,<br> zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych: rezystory, cewki, kondensatory, diody, tranzystory, układy<br>scalone, wzmacniacze, generatory, przerzutniki.<br>Pracownia wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych wyposażona w:<br> zbiór przyrządów pokładowych,<br> zbiór pokładowych urządzeń elektrycznych,<br> wybrane urządzenia radiotechniczne,<br> przyrządy i urządzenia pomiarowe,<br> modele fizyczne i symulacyjne oraz opisy techniczne pokładowych urządzeń elektrycznych i urządzeń<br>radiotechnicznych<br> technologie sprawdzenia stanu urządzeń.<br>Pracownia mechaniczna wyposażona w:<br> stanowiska do wykonywania połączeń rozłącznych i nierozłącznych: mechanicznych i elektrycznych,<br> normy, narzędzia i znormalizowane elementy do wykonywania połączeń mechanicznych i elektrycznych,<br> katalogi narzędzi stosowanych w obsłudze, normy lotnicze,<br> materiały szkoleniowe dotyczące obróbki ręcznej.<br>W pracowniach powinno być utworzone stanowisko informacji technicznych wyposażone w dokumentację<br>obsługową, instrukcje użytkowania, obsługi i naprawy statków powietrznych, silników i systemów pokładowych<br>(forma dokumentacji w postaci papierowej lub elektronicznej).<br>74<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: certyfikowane organizacje obsługujące statki powietrzne i zapewniające<br>ciągłą zdatność do lotu, oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół<br>prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>75<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W<br>ZAWODZIE1)<br>TLO.01. Wykonywanie obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego statków powietrznych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>TLO.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>TLO.01.2. Podstawy obsługi technicznej wyposażenia awionicznego i elektrycznego<br>statków powietrznych<br>600<br>TLO.01.3. Obsługa techniczna statków powietrznych w zakresie wyposażenia<br>awionicznego i elektrycznego<br>560<br>TLO.01.4. Język angielski zawodowy<br>90<br>Razem<br>1280<br>TLO.01.5. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>TLO.01.6. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych</li></ol>\n<p>planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę<br>godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>76<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>77<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>78<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>79<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>80<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>81<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>82<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>83<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>84<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>85<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>86<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>87<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>88<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>89<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>90<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>91<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>92<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>93<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>94<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>95<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>96</p>","solutions":[]}