{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-2012/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-2012","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nPodczas rozbiórki pokrycia z papy, rynien, rur spustowych i obróbek blacharskich na dachu\nbudynku mieszkalnego trzykondygnacyjnego, w celu zabezpieczenia strefy niebezpiecznej\nprzed dostępem osób postronnych, należy\nA. ogrodzić poręczami teren przyległy do budynku w odległości równej co najmniej\n1/2 wysokości budynku i nie mniejszej niż 4 m oraz oznakować tablicami\nostrzegawczymi.\nB. ogrodzić poręczami teren przyległy do budynku w odległości równej co najmniej\n1/2 wysokości budynku jednak nie mniejszej niż 3 m oraz oznakować tablicami\ninformacyjnymi.\nC. ogrodzić poręczami teren w odległości nie mniejszej niż 3 m od budynku, zainstalować\nzsyp rurowy z kontenerem na odpady oraz zamontować daszek ochronny nad\nprzejściem do budynku.\nD. ogrodzić poręczami teren w odległości nie mniejszej niż 6 m od budynku, oznakować go\ntablicami ostrzegawczymi oraz zamontować daszek ochronny nad przejściem do\nbudynku.\nOdpowiedź poprawna: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 45\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych\nW budynku jednorodzinnym, nad parterem, ma być wykonany strop typu TERIVA 4,0/2\nzgodnie z rys. 1, zestawieniem stali oraz instrukcją montażu stropu. Ściany budynku wykonano\ndo dolnego poziomu wieńców. Zbrojenie wieńców i żeber rozdzielczych przygotowywane\nbędzie na placu budowy. Gotowa mieszanka betonowa zostanie przywieziona z wytwórni\ni transportowana będzie na miejsce wbudowania taczkami. Transport pozostałych materiałów\nma się odbywać przy pomocy wyciągu przyściennego.\nSporządź zapotrzebowanie na materiały oraz harmonogram robót związanych z wykonaniem\nstropu - odpowiednio w tabeli 1. i tabeli 2.\nWyciąg z Katalogów Nakładów Rzeczowych oraz instrukcja montażu stropu znajdują się na\nstanowisku egzaminacyjnym.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 46\nRysunek 1. Rzut stropu TERIVA\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 47\nZestawienie stali zbrojeniowej wieńców i żeber rozdzielczych\nTabela 1. Zapotrzebowanie na materiały konstrukcyjne i pomocnicze niezbędne do\nwykonania stropu i wieńców\nLp.\nNazwa materiału\nJednostka\nmiary\nObliczenie ilości\nUwagi\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 48\nTabela 2. Harmonogram robót - wykonanie stropu Teriva 4,0/2\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 49\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n Zapotrzebowanie na materiały konstrukcyjne i pomocnicze;\n Harmonogram robót.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność danych w zapotrzebowaniu na materiały konstrukcyjne i pomocnicze\nz danymi zawartymi na rysunkach, w zestawieniu stali zbrojeniowej, instrukcji montażu\ni tabelach nakładów rzeczowych;\n poprawność wyników obliczeń w zapotrzebowaniu na materiały konstrukcyjne\ni pomocnicze,\n zgodność danych w harmonogramie z danymi zawartymi w treści zadania, na\nrysunkach, w instrukcji montażu i tabelach nakładów rzeczowych,\n zgodność harmonogramu z zasadami sporządzania harmonogramu metodą tradycyjną,\nzawierającego zestawienie analityczne i graficzny przebieg robót.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie i kontrolowanie robót budowlanych stanu surowego\n1) posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych stanu\nsurowego;\n4) przestrzega zasad montażu konstrukcji budowlanych;\n5) dobiera sposoby wykonywania robót betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich\ni murarskich;\n11) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu\nsurowego;\n12) sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do robót budowlanych\nstanu surowego;\n13) sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.33. Organizacja i kontrolowanie robót\nbudowlanych mogą dotyczyć\ninnych elementów konstrukcyjnych, innych niż w przykładowym zadaniu dokumentów\nzwiązanych z organizowaniem i kontrolowaniem robót budowlanych stanu surowego;\norganizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;\norganizowania i kontrolowania robót wykończeniowych; organizowania i kontrolowania robót\nzwiązanych z utrzymaniem obiektów budowlanych w pełnej sprawności technicznej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 50\nKwalifikacja K3\nB.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji\nprzetargowej\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie\ndokumentacji przetargowej\n1.1. Sporządzanie kosztorysów\nUmiejętność 1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania, na\nprzykład:\n rozróżnia rodzaje kosztorysów w zależności od przeznaczenia, stopnia dokładności,\nzakresu rzeczowego takie jak kosztorys inwestycji, wstępny, szczegółowy, ofertowy,\npowykonawczy itp.\n przestrzega zasad sporządzania kosztorysów ofertowych, inwestorskich, zamiennych\ni powykonawczych itp.\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóry z kosztorysów powinien sporządzić zamawiający, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra\nInfrastruktury z dnia 18 maja 2004 r. w sprawie określenia metod i podstaw sporządzania\nkosztorysu inwestorskiego, obliczania planowanych kosztów prac projektowych oraz\nplanowanych kosztów robót budowlanych określonych w programie funkcjonalno-\nużytkowym?\nA. Ofertowy.\nB. Zamienny.\nC. Inwestorski.\nD. Powykonawczy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) sporządza przedmiar robót budowlanych, na przykład:\n określa zasady sporządzania przedmiaru robót budowlanych;\n sporządza przedmiar robót budowlanych na podstawie dokumentacji projektowej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 51\nPrzykładowe zadanie 2.\nOblicz ilość robót ziemnych przy wykonywaniu nasypu o długości 50 m i przekroju\npoprzecznym pokazanym na rysunku.\nA. A. 55,0 m2\nB. B. 850,0 m2\nC. C. 1650,0 m3\nD. D. 2100,0 m3\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 7) sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze, na przykład:\n oblicza nakłady rzeczowe robocizny, materiałów i sprzętu na podstawie dokumentacji\nprojektowej oraz obmiaru;\n ustala ceny jednostkowe materiałów, robocizny i sprzętu;\n oblicza koszty robocizny, materiałów i sprzętu; koszty pośrednie, zysk, wartość\nkosztorysową robót itp., podczas sporządzania kosztorysów inwestorskich,\nzamiennych i powykonawczych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 52\nPrzykładowe zadanie 3.\nNa podstawie danych zawartych w tabeli KNR, oblicz nakłady robocizny na ręczne odspojenie\n2 m3 gruntu kategorii III i przewóz na odległość 50 m.\nA. 4,74 r-g\nB. 5,96 r-g\nC. 473,68 r-g\nD. 595,92 r-g\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 53\n1.2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej\nUmiejętność 3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi\nwykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia, na przykład\n odczytuje z dokumentacji projektowej informacje potrzebne do wykonania\ndokumentacji przetargowej, tj. do określenia warunków zamówienia, sporządzenia\nopisu zmówienia itp.;\n odczytuje ze specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót informacje dotyczące\ntechnologii wykonania robót budowlanych, jakości wykonania robót itp.\nPrzykładowe zadanie 4.\nZe Specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych można między innymi\nodczytać informacje dotyczące\nA. kryterium oceny oferty przetargowej.\nB. harmonogramu realizacji robót.\nC. jakości poszczególnych robót.\nD. kosztorysu inwestorskiego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 2) rozróżnia dokumenty przetargowe, na przykład:\n rozróżnia pojęcia związane z dokumentacją przetargową, takie jak wadium,\nzabezpieczenie należytego wykonania umowy, kryterium oceny oferty itp.;\n rozróżnia elementy składowe dokumentacji przetargowej, takie jak opis przedmiotu\nzamówienia, specyfikacja istotnych warunków zamówienia, instrukcja o sposobie\nprzygotowania oferty itp.\nPrzykładowe zadanie 5.\nWadium jest to\nA. wzór umowy.\nB. kryterium oceny ofert.\nC. instrukcja o sposobie przygotowania ofert.\nD. rękojmia dotrzymania warunków przetargu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 54\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz\nprzygotowywanie dokumentacji przetargowej\nWykonaj fragment kosztorysu inwestorskiego obejmujący kosztorys ław żelbetowych\no przekroju prostokątnym (Rysunek 1 i 2), wykonywanych w deskowaniu tradycyjnym,\nuwzględniając wykaz stali zbrojeniowej oraz informacje zawarte w wyciągu ze Specyfikacji\ntechnicznej wykonania i odbioru robót budowlanych. Do kalkulacji kosztów zastosuj metodę\nszczegółową. Koszty zakupu materiałów wynoszą 10%, zysk 12%, ceny podane są w cenniku.\nKosztorys sporządź za pomocą komputerowego programu do kosztorysowania.\nRysunek 1. Rzut ław fundamentowych\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 55\nRysunek. 2. Przekrój poprzeczny ławy fundamentowej\nWykaz stali zbrojeniowej\nNr pręta\n mm\nDługość ogólna m\nA-0\nA -I\n6\n12\n1\n6\n352,0\n2\n12\n398,4\nmasa 1 m pręta, kg\n0,222\n0,888\nmasa prętów wg średnic, kg\n78,14\n353,78\nmasa całkowita wszystkich prętów, kg\n431,92\nSpecyfikacja techniczna wykonania i odbioru robót budowlanych\n(Wyciąg)\n1 Wstęp\n1.1. Przedmiot SST\nPrzedmiotem niniejszej szczegółowej specyfikacji technicznej są wymagania\ndotyczące wykonywania fundamentów żelbetowych dla domu jednorodzinnego\nw Koszalinie.\n1.2. Zakres stosowania SST\nSzczegółowa specyfikacja techniczna jest stosowana, jako dokument przetargowy\ni kontraktowy przy zlecaniu i realizacji robót wymienionych w p. 1.1.\n1.3. Zakres robót objętych SST\nRoboty, których dotyczy specyfikacja, obejmują wszystkie czynności umożliwiające\ni mające na celu wykonania fundamentów dla obiektów:\nB.03.03.01 Ławy fundamentowe słupów zewnętrznych\n1.4. Określenia podstawowe\nOkreślenia podane w niniejszej SST są zgodne z obowiązującymi odpowiednimi\nnormami.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 56\n1.5. Ogólne wymagania dotyczące robót\nWykonawca robót jest odpowiedzialny za jakość ich wykonania oraz za zgodność\nz dokumentacją projektową, SST i poleceniami Inspektora nadzoru.\n1.6. Charakterystyka fundamentów\n1.6.1. Ławy fundamentowe\nPod ściany zewnętrzne zaprojektowano ławy żelbetowe o szerokości 80 cm\ni wysokości 40 cm. Posadowienie ław na rzędnej 183,10 m n.p.m. Zbrojenie\ngłówne prętami #12. Beton o wytrzymałości C25/30 dla klasy ekspozycji\nXC2.\n2 Materiały\n2.1. Beton\nSzczegółowa charakterystyka betonu znajduje się w SST - B.03.00.00. W założeniach\nprzyjęto beton zagęszczany mechanicznie. Dla całości fundamentów przyjęto klasę\nbetonu C 25/30 o max w/c = 0,60 i minimalnej zawartości cementu 280 kg.\nPod fundamenty zaprojektowano 10 cm warstwę betonu wyrównawczego\nklasy C8/10 klasy X0.\n2.2. Zbrojenie\nSzczegółowe dane odnośnie rodzaju użytego zbrojenia oraz stawianych wymagań\ndo zbrojenia fundamentów zawiera projekt wykonawczy konstrukcji oraz\nSST B.06.00.00 Zbrojenie. W fundamentach przyjęto stal AI i A0. Średnice prętów\n#12 i Ø6.\nWymagane otulenie zbrojenia z uwagi na zabezpieczenie przed korozją we\nwszystkich rodzajach fundamentów wynosi 5 cm.\n3 Sprzęt\nRoboty związane z wykonywaniem konstrukcji fundamentów żelbetowych, należy\nprowadzić sprzętem przeznaczonym do tych robót. Użyty sprzęt powinien być sprawny\ntechnicznie i posiadać aktualne świadectwa legalizacji oraz odpowiadać warunkom BHP\ndla tych robót. Beton wytwarzany będzie w Wytwórni Betonów i dowożony na plac\nbudowy.\nDo robót betonowych i żelbetowych przewiduje się sprzęt:\na.\ndowóz zbrojenia - prętowego samochodami dłużycowymi z wciągarką o udźwigu\nmin. 2,0 T warunkami określonymi w POB.\nb.\nWykonanie fundamentów w deskowaniu tradycyjnym. Dowóz materiału na\nbudowę wg warunków szczegółowych umowy z podwykonawcą lub dystrybutorem.\nPrzemieszczanie deskowań na placu budowy zgodnie z projektem organizacji.\nc.\nPrzygotowanie zbrojenia - wg Szczegółowej Specyfikacji Technicznej B.06.00.00\nd.\nDowóz mieszanki betonowej wg pkt. 4\ne.\nUkładanie mieszanki betonowej:\n pompami do betonu,\nf.\nZagęszczanie betonu:\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 57\n wibratory wgłębne o odpowiedniej średnicy,\n wibratory przyczepne,\n urządzenia odpowietrzające masę betonową.\ng.\nDo obróbki i pielęgnacji betonu:\n - zraszacze wodne\n4 Transport\n4.1. Środki do transportu betonu.\n Mieszanki betonowe mogą być transportowane mieszalnikami samochodowymi\n(tzw. gruszkami).\n Ilość „gruszek\" należy dobrać tak, aby zapewnić wymaganą szybkość betonowania\nz uwzględnieniem odległości dowozu, czasu twardnienia betonu oraz koniecznej\nrezerwy w przypadku awarii samochodu.\n4.2. Czas transportu i wbudowania.\nCzas transportu i wbudowania mieszanki betonowej klasy C25 nie powinien być\ndłuższy niż:\n90 minut przy temperaturze otoczenia +15 °C\n70 minut przy temperaturze otoczenia +20 °C\n30 minut przy temperaturze otoczenia +30 °C\nPrzy określaniu czasu transportu należy uwzględnić konsystencję betonu.\n(…)\n9 Podstawa płatności\nPłaci się za roboty wykonane w jednostkach podanych w p. 7.\nCena jednostkowa obejmuje:\n dostarczenie niezbędnych czynników produkcji\n oczyszczenie podłoża\n wykonanie deskowania\n ułożenie zbrojenia\n ułożenie mieszanki betonowej w nawilżonym deskowaniu, z wykonaniem\nprojektowanych otworów, zabetonowaniem zakotwień i marek, zagęszczeniem\ni wyrównaniem powierzchni\n pielęgnację betonu\n rozbiórką deskowania i rusztowań\n10 Przepisy związane\nPolskie Normy\nWyciąg z cennika\nStawka kosztorysowa robocizny\n14,50 zł/r-g\nCeny materiałów:\nbeton zwykły\n303,00 zł/m3\ndrewno okrągłe na stemple budowlane\n500,00 zł/m3\ndeski iglaste obrzynane gr. 25 mm, kl. III\n605,00 zł/m3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 58\ndeski iglaste obrzynane gr. 38 mm, kl. III\n699,00 zł/m3\ngwoździe budowlane\n8,00 zł/kg\npręty okrągłe do zbrojenia betonu gładkie\n3,90 zł/kg\npręty okrągłe do zbrojenia betonu żebrowane\n2,95 zł/kg\nCeny pracy sprzętu:\npompa do betonu\n150,00 zł/m-g\nśrodek transportowy\n90,00 zł/m-g\nprościarka do prętów\n25,00 zł/m-g\nnożyce do prętów\n20,00 zł/m-g\ngiętarka do prętów\n30,00 zł/m-g\nwyciąg\n30,00 zł/m-g\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 min.\nOcenie podlegać będzie:\n Kosztorys ław fundamentowych (wydruk) - rezultat.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność sporządzenia przedmiaru robót,\n zgodność danych zawartych w kosztorysie ław fundamentowych z danymi zawartymi\nw treści zadania, na rysunkach, w wykazie stali zbrojeniowej, specyfikacji technicznej\nwykonania i odbioru robót budowlanych oraz cenniku,\n zgodność kosztorysu ław fundamentowych z zasadami sporządzania kosztorysów,\n poprawność wartości kosztorysowych.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Sporządzanie kosztorysów\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót;\n3) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania\nrobót budowlanych;\n4) sporządza przedmiar robót budowlanych;\n5) ustala założenia do kosztorysowania;\n6) sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;\n8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 59\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz\nprzygotowywanie dokumentacji przetargowej mogą dotyczyć\n wykonania kosztorysów inwestorskich innych elementów i obiektów budowlanych\nniż w zadaniu przykładowym;\n sporządzenia przedmiaru i obmiaru robót, wykonania kosztorysów zamiennych\ni powykonawczych;\n przygotowania dokumentacji przetargowej, sporządzenia oferty na roboty\nbudowlane;\n zadania będą dotyczyły robót z zakresu budownictwa albo drogownictwa albo dróg\ni mostów kolejowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nbudownictwa\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje zawodowe\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik budownictwa 311204\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania określonych robót budowlanych;\n2) organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;\n3) organizowania i kontrolowania robót budowlanych stanu surowego i robót wykończeniowych;\n4) organizowania i kontrolowania robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych w pełnej sprawności\ntechnicznej;\n5) sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.c) i PKZ(B.k);\nPKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy\ni robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz,\nkamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów\narchitektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych,\nmonter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(B.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budownictwa\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne obiektów\nbudowlanych;\n2) wykonuje obliczenia statyczne elementów statycznie wyznaczalnych;\n3) przestrzega zasad wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych i żelbetowych;\n4) klasyfikuje grunty budowlane i określa ich przydatność do celów budowlanych;\n5) określa właściwości techniczne materiałów budowlanych;\n6) rozróżnia rodzaje elementów budowlanych;\n7) określa konstrukcję elementów nośnych obiektów budowlanych;\n8) rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych;\n9) sporządza szkice i rysunki techniczne;\n10) przestrzega zasad sporządzania przedmiaru robót budowlanych;\n11) przestrzega zasad sporządzania harmonogramów budowlanych oraz sieci zależności;\n12) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonywania pomiarów związanych z realizacją robót budowlanych;\n13) wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych;\n14) sporządza rozliczenia robót budowlanych;\n15) przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych;\n16) stosuje przepisy prawa budowlanego;\n17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik budownictwa opisane\nw części II:\nB.20. Montaż konstrukcji budowlanych\n1. Montaż konstrukcji stalowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji stalowych;\n2) dobiera materiały do wykonania określonych elementów konstrukcji stalowych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;\n4) wykonuje antykorozyjne i ogniochronne zabezpieczenia elementów konstrukcji stalowych;\n5) dobiera, zakłada i zdejmuje zawiesia montażowe stosowane podczas robót transportowych;\n6) dobiera sposoby łączenia elementów konstrukcji stalowych;\n7) przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;\n8) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych;\n9) zabezpiecza montowaną konstrukcję przed utratą stateczności;\n10) wykonuje połączenia elementów konstrukcji stalowych;\n11) wykonuje roboty związane z demontażem konstrukcji stalowych;\n12) ocenia jakość wykonania robót montażowych;\n13) wykonuje obmiar robót związanych z montażem konstrukcji stalowych i sporządza rozliczenia tych robót.\n2. Montaż prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n2) dobiera narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n3) dobiera i przygotowuje do montażu prefabrykaty żelbetowe;\n4) dobiera sposób montażu prefabrykatów żelbetowych;\n5) wykonuje roboty zbrojarskie, betoniarskie i ciesielskie związane z montażem prefabrykatów żelbetowych;\n6) wykonuje zakotwienia prefabrykowanych elementów żelbetowych;\n7) dobiera, zakłada i zdejmuje uchwyty montażowe oraz zawiesia do transportu i montażu prefabrykowanych\nelementów żelbetowych;\n8) steruje pracą operatora dźwigu podczas transportu i montażu prefabrykatów oraz transportu zbrojenia\ni mieszanki betonowej na miejsce montażu;\n9) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów żelbetowych;\n10) wykonuje połączenia prefabrykatów żelbetowych;\n11) wykonuje roboty związane z rozbiórką prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n12) składuje materiały i elementy pochodzące z rozbiórki konstrukcji żelbetowych;\n13) ocenia jakość wykonania robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;\n14) wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych.\n3. Montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych\n2) rozróżnia rodzaje prefabrykatów drewnianych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n4) dobiera i przygotowuje prefabrykaty drewniane do montażu elementów obiektów budowlanych o określonej\nkonstrukcji;\n5) wyznacza miejsca łączenia prefabrykatów drewnianych;\n6) steruje pracą operatora dźwigu podczas prac transportowych, montażowych i demontażowych\nprefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n7) wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów drewnianych;\n8) zabezpiecza montowaną konstrukcję drewnianą przed utratą stateczności;\n9) dobiera metody połączeń prefabrykowanych elementów konstrukcji drewnianych;\n10) wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych;\n11) zabezpiecza elementy konstrukcji drewnianych przed szkodliwymi czynnikami zewnętrznymi;\n12) wykonuje prace związane z remontami i demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n13) ocenia jakość montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;\n14) wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych.\nalbo\nB.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich\n1. Wykonywanie zapraw murarskich i tynkarskich oraz mieszanek betonowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje zapraw murarskich i tynkarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania zapraw murarskich,\ntynkarskich i mieszanek betonowych;\n3) dobiera składniki zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych;\n4) sporządza przedmiar robót związanych z wykonywaniem zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek\nbetonowych oraz kalkuluje koszty ich wykonania;\n5) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych;\n6) przygotowuje składniki zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych;\n7) wykonuje zaprawy murarskie, tynkarskie i mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;\n8) ocenia jakość wykonania zapraw murarskich i tynkarskich oraz mieszanek betonowych;\n9) wykonuje obmiar robót związanych z wykonywaniem zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek\nbetonowych i sporządza rozliczenie tych robót.\n2. Wykonywanie murowanych konstrukcji budowlanych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje murowanych konstrukcji budowlanych;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania murowanych konstrukcji budowlanych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n3) rozpoznaje sposoby wiązania cegieł w murach;\n4) rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych oraz określa sposoby ich wykonania;\n5) dobiera oraz przygotowuje materiały do wykonania murowanych konstrukcji budowlanych;\n6) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania murowanych konstrukcji budowlanych;\n7) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem murowanych konstrukcji budowlanych oraz kalkuluje\nkoszty ich wykonania;\n8) wyznacza położenie murowanych konstrukcji budowlanych;\n9) wykonuje murowane ściany, stropy, nadproża, sklepienia, słupy, filary oraz kominy;\n10) wykonuje spoinowanie i licowanie ścian;\n11) wykonuje roboty ziemne i izolacyjne oraz pomocnicze roboty betoniarskie i zbrojarskie związane\nz wykonywaniem murowanych konstrukcji budowlanych;\n12) ocenia jakość wykonania robót murarskich;\n13) wykonuje obmiar robót związanych z wykonaniem murowanych konstrukcji budowlanych i sporządza\nrozliczenie tych robót.\n3. Wykonywanie tynków\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje tynków;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania tynków;\n3) dobiera oraz przygotowuje materiały do wykonywania tynków wewnętrznych i zewnętrznych;\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania tynków wewnętrznych i zewnętrznych;\n5) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem tynków wewnętrznych i zewnętrznych oraz kalkuluje\nkoszty ich wykonania;\n6) przygotowuje podłoże do wykonania tynków wewnętrznych i zewnętrznych;\n7) wykonuje tynki wewnętrzne i zewnętrzne;\n8) wykonuje czynności związane z wykańczaniem powierzchni tynkowanych oraz osadzaniem kratek\nwentylacyjnych i innych elementów;\n9) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń tynków wewnętrznych i zewnętrznych oraz dobiera sposoby ich naprawy;\n10) wykonuje naprawę tynków wewnętrznych i zewnętrznych;\n11) ocenia jakość wykonania robót tynkarskich;\n12) wykonuje obmiar związanych z wykonaniem tynków wewnętrznych i zewnętrznych i sporządza rozliczenie\ntych robót.\n4. Wykonywanie remontów oraz rozbiórki murowanych konstrukcji budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania robót remontowych i rozbiórkowych\nmurowanych konstrukcji budowlanych;\n2) dobiera oraz przygotowuje materiały budowlane do wykonywania remontu murowanych konstrukcji\nbudowlanych;\n3) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem remontu i rozbiórki murowanych konstrukcji\nbudowlanych oraz kalkuluje koszty ich wykonania;\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z remontem oraz rozbiórką murowanych\nkonstrukcji budowlanych;\n5) wykonuje roboty murarskie związane z remontami murowanych konstrukcji budowlanych;\n6) wykonuje roboty rozbiórkowe murowanych konstrukcji budowlanych;\n7) ocenia jakość wykonania robót remontowych i rozbiórkowych murowanych konstrukcji budowlanych;\n8) wykonuje obmiar robót związanych z wykonywaniem remontu i rozbiórki murowanych konstrukcji\nbudowlanych i sporządza rozliczenie tych robót.\nalbo\nB.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich\n1. Przygotowanie stali zbrojeniowej do montażu\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje prętów zbrojeniowych oraz określa ich właściwości i zastosowanie;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót zbrojarskich;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n3) sporządza przedmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu oraz kalkuluje\nkoszty tych robót;\n4) dobiera stal zbrojeniową, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót zbrojarskich;\n5) dobiera środki transportu stali zbrojeniowej;\n6) dobiera sposoby prostowania, cięcia i gięcia prętów zbrojeniowych;\n7) wykonuje czynności związane z czyszczeniem i prostowaniem prętów przeznaczonych do montażu;\n8) wykonuje cięcie i gięcie prętów zbrojeniowych;\n9) ocenia jakość wykonania robót zbrojarskich;\n10) wykonuje obmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu i sporządza\nrozliczenie tych robót.\n2. Montaż oraz układanie zbrojenia w deskowaniach i formach\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu zbrojenia oraz układania zbrojenia\nw deskowaniach i formach;\n2) sporządza przedmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniach i formach oraz\nkalkuluje koszty tych robót;\n3) dobiera pręty zbrojeniowe oraz materiały pomocnicze do montażu zbrojenia;\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do montażu zbrojenia;\n5) układa zbrojenie w deskowaniach i formach;\n6) dobiera sposoby łączenia prętów zbrojeniowych;\n7) wykonuje siatki i szkielety zbrojeniowe;\n8) dobiera środki transportu prętów zbrojeniowych, siatek i szkieletów zbrojeniowych;\n9) układa pręty zbrojeniowe, siatki i szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach;\n10) ocenia jakość montażu i układania zbrojenia;\n11) wykonuje obmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniu oraz sporządza\nrozliczenie tych robót.\n3. Wykonywanie mieszanek betonowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania mieszanek betonowych;\n2) sporządza przedmiar robót związanych z wykonywania mieszanek betonowych oraz kalkuluje koszty ich\nwykonania;\n3) dobiera składniki mieszanek betonowych;\n4) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót betoniarskich;\n5) przestrzega zasad przygotowania mieszanek betonowych;\n6) dobiera środki transportu mieszanek betonowych;\n7) wykonuje mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;\n8) sporządza zaprawy i zaczyny budowlane;\n9) ocenia jakość wykonania mieszanek betonowych;\n10) sporządza rozliczenie robót związanych z wykonaniem mieszanek betonowych.\n4. Układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej oraz pielęgnacja świeżego betonu\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót\nbudowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi układania i zagęszczania mieszanki\nbetonowej oraz pielęgnacji świeżego betonu;\n2) sporządza przedmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanek betonowych i pielęgnacją\nświeżego betonu oraz kalkuluje koszty tych robót;\n3) dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki\nbetonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu;\n4) układa mieszankę betonową w formach i deskowaniach;\n5) dobiera sposoby zagęszczania mieszanki betonowej;\n6) wykonuje czynności związane z zagęszczaniem mieszanki betonowej;\n7) określa metody przyspieszania dojrzewania świeżego betonu;\n8) dobiera sposoby pielęgnacji świeżego betonu;\n9) wykonuje czynności związane z pielęgnacją świeżego betonu;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\n10) wykonuje drobnowymiarowe wyroby z zapraw i mieszanek betonowych;\n11) określa sposoby naprawy elementów betonowych i żelbetowych i wykonuje czynności związane z tą\nnaprawą;\n12) ocenia jakość wykonania robót betoniarskich;\n13) wykonuje obmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki betonowej oraz pielęgnacją\nświeżego betonu oraz sporządza rozliczenie tych robót.\nB.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych\n1. Organizowanie i kontrolowanie robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i wykonaniem\nrobót ziemnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami\ni instrukcjami dotyczącymi zagospodarowania terenu budowy i wykonania robót ziemnych;\n2) sporządza plan zagospodarowania terenu budowy;\n3) przestrzega zasad sporządzania planu bezpieczeństwa i ochrony zdrowia ludzi;\n4) dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu budowy;\n5) określa sposoby wykonywania obiektów zaplecza administracyjno-socjalnego oraz obiektów tymczasowych;\n6) dobiera sposoby wykonania robót ziemnych;\n7) dobiera sposoby zabezpieczania skarp, wykopów i nasypów;\n8) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonania robót związanych\nz zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych;\n9) sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania robót związanych\nz zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych;\n10) sporządza harmonogramy robót ziemnych i robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;\n11) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy\ni robotami ziemnymi oraz koordynuje ich pracę;\n12) kontroluje przebieg realizacji robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych;\n13) ocenia jakość wykonania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych.\n2. Organizowanie i kontrolowanie robót budowlanych stanu surowego\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami\ni instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych stanu surowego;\n2) rozróżnia technologie wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych;\n3) określa rodzaje połączeń elementów konstrukcyjnych;\n4) przestrzega zasad montażu konstrukcji budowlanych;\n5) dobiera sposoby wykonywania robót betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich i murarskich;\n6) dobiera sposoby wykonania izolacji budowlanych;\n7) dobiera sposoby wykonania ścian niekonstrukcyjnych;\n8) dobiera sposoby wykonania pokryć dachowych oraz obróbek dekarskich;\n9) dobiera sposoby montażu systemów odwodnień połaci dachowych;\n10) przestrzega zasad montażu okien, drzwi i wyrobów ślusarsko-kowalskich;\n11) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu surowego;\n12) sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do robót budowlanych stanu surowego;\n13) sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego;\n14) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót budowlanych stanu surowego i koordynuje ich pracę;\n15) kontroluje przebieg realizacji robót budowlanych stanu surowego;\n16) ocenia jakość wykonania robót budowlanych stanu surowego.\n3. Organizacja i kontrolowanie budowlanych robót wykończeniowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami\ni instrukcjami dotyczącymi wykonywania budowlanych robót wykończeniowych;\n2) rozróżnia technologie wykonania elementów wykończeniowych;\n3) dobiera sposoby wykonania budowlanych robót wykończeniowych;\n4) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do budowlanych robót wykończeniowych;\n5) sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do budowlanych robót wykończeniowych;\n6) sporządza harmonogramy budowlanych robót wykończeniowych;\n7) dobiera zespoły robocze do wykonywania budowlanych robót wykończeniowych i koordynuje ich pracę;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\n8) kontroluje przebieg realizacji budowlanych robót wykończeniowych;\n9) ocenia jakość wykonania budowlanych robót wykończeniowych.\n4. Organizacja i kontrolowanie robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami\ni instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót remontowych obiektów budowlanych;\n2) określa zakres i rodzaj robót remontowych w obiektach budowlanych;\n3) wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do remontu;\n4) przestrzega zasad prowadzenia książki obiektu budowlanego;\n5) przestrzega zasad sporządzania wniosków o rozbiórkę i remont obiektów budowlanych;\n6) dobiera sposoby wykonywania remontów obiektów budowlanych;\n7) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania remontów obiektów budowlanych;\n8) sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania remontów obiektów\nbudowlanych;\n9) sporządza harmonogramy robót remontowych obiektów budowlanych;\n10) dobiera zespoły robocze do wykonywania remontów obiektów budowlanych i koordynuje ich pracę;\n11) kontroluje przebieg realizacji robót remontowych obiektów budowlanych;\n12) ocenia jakość wykonania robót remontowych obiektów budowlanych.\n5. Organizacja i kontrolowanie robót związanych z rozbiórką obiektów budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową rozbiórki obiektów budowlanych;\n2) wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do rozbiórki;\n3) dobiera sposoby wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n4) dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n5) dobiera środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n6) sporządza harmonogramy robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n7) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych i koordynuje ich\npracę;\n8) kontroluje przebieg realizacji robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n9) ocenia jakość wykonania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n10) sporządza rozliczenia materiałów pochodzących z rozbiórki obiektów budowlanych.\nB.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej\n1. Sporządzanie kosztorysów\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót;\n3) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót budowlanych;\n4) sporządza przedmiar robót budowlanych;\n5) wykonuje obmiar robót budowlanych;\n6) ustala założenia do kosztorysowania;\n7) sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;\n8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.\n2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej\nUczeń:\n1) przestrzega zasad i trybu udzielania zamówień publicznych;\n2) rozróżnia dokumenty przetargowe;\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz\nspecyfikacjami istotnych warunków zamówienia;\n4) korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia;\n5) przestrzega zasad sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia;\n6) przygotowuje i kompletuje dokumentację przetargową;\n7) sporządza oferty na roboty budowlane.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa, uwzględniając potrzeby rynku pracy oraz\nmożliwości organizacyjne i kadrowe, wyznacza na początku etapu edukacyjnego kwalifikację B.20. w zawodzie\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nmonter konstrukcji budowlanych albo kwalifikację B.18. w zawodzie murarz-tynkarz albo kwalifikację B.16.\nw zawodzie betoniarz-zbrojarz, stanowiącą podbudowę do kształcenia.\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,\nz drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym i wizualizerem, pakiet programów biurowych oraz\noprogramowanie umożliwiające odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki; filmy\ndydaktyczne ilustrujące etapy realizacji procesu budowlanego, technologie wykonywania robót budowlanych,\nurządzenia i sprzęt budowlany, różne rozwiązania konstrukcyjne; normy budowlane, czasopisma\nspecjalistyczne, prospekty, katalogi materiałów budowlanych; zestaw przepisów prawa budowlanego, tablice\nz zakresu mechaniki budowli; tablice do projektowania konstrukcji budowlanych; modele obiektów\nbudowlanych oraz elementów budowli; próbki materiałów budowlanych; stanowisko do badania właściwości\nmateriałów budowlanych, w szczególności, takich jak: gęstość, gęstość objętościowa, gęstość nasypowa,\nnasiąkliwość, przesiąkliwość, konsystencja, twardość;\n2) pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem\ndo Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym i z wizualizerem, z pakietem programów\nbiurowych, oprogramowaniem umożliwiającym odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki\noraz z oprogramowaniem do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów\nbudowlanych; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone\nw oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów budowlanych;\nprzykładowe: dokumentacje projektowe obiektów budowlanych, kosztorysy, harmonogramy budowlane,\ndokumentacje budowy; normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego; zestaw przepisów prawa\nbudowlanego; projekty budowlane; modele form i detali architektonicznych, modele rzutni geometrycznych,\nfigury płaskie i przestrzenne, modele konstrukcji, ich elementów i połączeń; przybory rysunkowe;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane stanowiska odpowiednie dla kwalifikacji B.20.\nw zawodzie monter konstrukcji budowlanych albo kwalifikacji B.18. w zawodzie murarz-tynkarz albo kwalifikacji\nB.16. w zawodzie betoniarz-zbrojarz;\nponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa\ndotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz instrukcje\nobsługi maszyn i urządzeń, normy i dokumentację projektową odpowiednią dla wykonywanych robót oraz\nspecyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru robót.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach branży budowlanej realizujących\npełny zakres robót budowlanych.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów\nw ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów\n430 godz.\nB.20. Montaż konstrukcji budowlanych\nalbo\nB.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich\nalbo\nB.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich\n600 godz.\nB.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych\n220 godz.\nB.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej\n100 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa po potwierdzeniu kwalifikacji B.20. Montaż\nkonstrukcji budowlanych albo B.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich albo B.16. Wykonywanie\nrobót zbrojarskich i betoniarskich oraz B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych i B.30.\nSporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik drogownictwa po potwierdzeniu dodatkowo B.2. Wykonywanie\nrobót drogowych i B.32. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych lub\nw zawodzie technik dróg i mostów kolejowych po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.14. Wykonywanie\ni utrzymywanie nawierzchni kolejowej i B.28. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg\nkolejowych i B.29. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 13\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 14\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 15\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 16\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-2012/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":66,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 13.<br>Podczas rozbiórki pokrycia z papy, rynien, rur spustowych i obróbek blacharskich na dachu<br>budynku mieszkalnego trzykondygnacyjnego, w celu zabezpieczenia strefy niebezpiecznej<br>przed dostępem osób postronnych, należy<br>A. ogrodzić poręczami teren przyległy do budynku w odległości równej co najmniej<br>1/2 wysokości budynku i nie mniejszej niż 4 m oraz oznakować tablicami<br>ostrzegawczymi.<br>B. ogrodzić poręczami teren przyległy do budynku w odległości równej co najmniej<br>1/2 wysokości budynku jednak nie mniejszej niż 3 m oraz oznakować tablicami<br>informacyjnymi.<br>C. ogrodzić poręczami teren w odległości nie mniejszej niż 3 m od budynku, zainstalować<br>zsyp rurowy z kontenerem na odpady oraz zamontować daszek ochronny nad<br>przejściem do budynku.<br>D. ogrodzić poręczami teren w odległości nie mniejszej niż 6 m od budynku, oznakować go<br>tablicami ostrzegawczymi oraz zamontować daszek ochronny nad przejściem do<br>budynku.<br>Odpowiedź poprawna: D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 45</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych<br>W budynku jednorodzinnym, nad parterem, ma być wykonany strop typu TERIVA 4,0/2<br>zgodnie z rys. 1, zestawieniem stali oraz instrukcją montażu stropu. Ściany budynku wykonano<br>do dolnego poziomu wieńców. Zbrojenie wieńców i żeber rozdzielczych przygotowywane<br>będzie na placu budowy. Gotowa mieszanka betonowa zostanie przywieziona z wytwórni<br>i transportowana będzie na miejsce wbudowania taczkami. Transport pozostałych materiałów<br>ma się odbywać przy pomocy wyciągu przyściennego.<br>Sporządź zapotrzebowanie na materiały oraz harmonogram robót związanych z wykonaniem<br>stropu - odpowiednio w tabeli 1. i tabeli 2.<br>Wyciąg z Katalogów Nakładów Rzeczowych oraz instrukcja montażu stropu znajdują się na<br>stanowisku egzaminacyjnym.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 46<br>Rysunek 1. Rzut stropu TERIVA<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 47<br>Zestawienie stali zbrojeniowej wieńców i żeber rozdzielczych<br>Tabela 1. Zapotrzebowanie na materiały konstrukcyjne i pomocnicze niezbędne do<br>wykonania stropu i wieńców<br>Lp.<br>Nazwa materiału<br>Jednostka<br>miary<br>Obliczenie ilości<br>Uwagi<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 48<br>Tabela 2. Harmonogram robót - wykonanie stropu Teriva 4,0/2<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 49<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie:<br> Zapotrzebowanie na materiały konstrukcyjne i pomocnicze;<br> Harmonogram robót.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> zgodność danych w zapotrzebowaniu na materiały konstrukcyjne i pomocnicze<br>z danymi zawartymi na rysunkach, w zestawieniu stali zbrojeniowej, instrukcji montażu<br>i tabelach nakładów rzeczowych;<br> poprawność wyników obliczeń w zapotrzebowaniu na materiały konstrukcyjne<br>i pomocnicze,<br> zgodność danych w harmonogramie z danymi zawartymi w treści zadania, na<br>rysunkach, w instrukcji montażu i tabelach nakładów rzeczowych,<br> zgodność harmonogramu z zasadami sporządzania harmonogramu metodą tradycyjną,<br>zawierającego zestawienie analityczne i graficzny przebieg robót.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Organizowanie i kontrolowanie robót budowlanych stanu surowego</li><li>posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru</li></ol>\n<p>robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych stanu<br>surowego;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad montażu konstrukcji budowlanych;</li><li>dobiera sposoby wykonywania robót betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich</li></ol>\n<p>i murarskich;</p>\n<ol><li>dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu</li></ol>\n<p>surowego;</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do robót budowlanych</li></ol>\n<p>stanu surowego;</p>\n<ol><li>sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.33. Organizacja i kontrolowanie robót<br>budowlanych mogą dotyczyć<br>innych elementów konstrukcyjnych, innych niż w przykładowym zadaniu dokumentów<br>związanych z organizowaniem i kontrolowaniem robót budowlanych stanu surowego;<br>organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;<br>organizowania i kontrolowania robót wykończeniowych; organizowania i kontrolowania robót<br>związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych w pełnej sprawności technicznej.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 50<br>Kwalifikacja K3<br>B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji<br>przetargowej</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie<br>dokumentacji przetargowej<br>1.1. Sporządzanie kosztorysów<br>Umiejętność 1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania, na<br>przykład:<br> rozróżnia rodzaje kosztorysów w zależności od przeznaczenia, stopnia dokładności,<br>zakresu rzeczowego takie jak kosztorys inwestycji, wstępny, szczegółowy, ofertowy,<br>powykonawczy itp.<br> przestrzega zasad sporządzania kosztorysów ofertowych, inwestorskich, zamiennych<br>i powykonawczych itp.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Który z kosztorysów powinien sporządzić zamawiający, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra<br>Infrastruktury z dnia 18 maja 2004 r. w sprawie określenia metod i podstaw sporządzania<br>kosztorysu inwestorskiego, obliczania planowanych kosztów prac projektowych oraz<br>planowanych kosztów robót budowlanych określonych w programie funkcjonalno-<br>użytkowym?<br>A. Ofertowy.<br>B. Zamienny.<br>C. Inwestorski.<br>D. Powykonawczy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 4) sporządza przedmiar robót budowlanych, na przykład:<br> określa zasady sporządzania przedmiaru robót budowlanych;<br> sporządza przedmiar robót budowlanych na podstawie dokumentacji projektowej.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 51<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Oblicz ilość robót ziemnych przy wykonywaniu nasypu o długości 50 m i przekroju<br>poprzecznym pokazanym na rysunku.<br>A. A. 55,0 m2<br>B. B. 850,0 m2<br>C. C. 1650,0 m3<br>D. D. 2100,0 m3<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 7) sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze, na przykład:<br> oblicza nakłady rzeczowe robocizny, materiałów i sprzętu na podstawie dokumentacji<br>projektowej oraz obmiaru;<br> ustala ceny jednostkowe materiałów, robocizny i sprzętu;<br> oblicza koszty robocizny, materiałów i sprzętu; koszty pośrednie, zysk, wartość<br>kosztorysową robót itp., podczas sporządzania kosztorysów inwestorskich,<br>zamiennych i powykonawczych.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 52<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Na podstawie danych zawartych w tabeli KNR, oblicz nakłady robocizny na ręczne odspojenie<br>2 m3 gruntu kategorii III i przewóz na odległość 50 m.<br>A. 4,74 r-g<br>B. 5,96 r-g<br>C. 473,68 r-g<br>D. 595,92 r-g<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 53<br>1.2. Przygotowywanie dokumentacji przetargowej<br>Umiejętność 3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi<br>wykonania i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia, na przykład<br> odczytuje z dokumentacji projektowej informacje potrzebne do wykonania<br>dokumentacji przetargowej, tj. do określenia warunków zamówienia, sporządzenia<br>opisu zmówienia itp.;<br> odczytuje ze specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót informacje dotyczące<br>technologii wykonania robót budowlanych, jakości wykonania robót itp.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Ze Specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych można między innymi<br>odczytać informacje dotyczące<br>A. kryterium oceny oferty przetargowej.<br>B. harmonogramu realizacji robót.<br>C. jakości poszczególnych robót.<br>D. kosztorysu inwestorskiego.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 2) rozróżnia dokumenty przetargowe, na przykład:<br> rozróżnia pojęcia związane z dokumentacją przetargową, takie jak wadium,<br>zabezpieczenie należytego wykonania umowy, kryterium oceny oferty itp.;<br> rozróżnia elementy składowe dokumentacji przetargowej, takie jak opis przedmiotu<br>zamówienia, specyfikacja istotnych warunków zamówienia, instrukcja o sposobie<br>przygotowania oferty itp.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Wadium jest to<br>A. wzór umowy.<br>B. kryterium oceny ofert.<br>C. instrukcja o sposobie przygotowania ofert.<br>D. rękojmia dotrzymania warunków przetargu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 54</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz<br>przygotowywanie dokumentacji przetargowej<br>Wykonaj fragment kosztorysu inwestorskiego obejmujący kosztorys ław żelbetowych<br>o przekroju prostokątnym (Rysunek 1 i 2), wykonywanych w deskowaniu tradycyjnym,<br>uwzględniając wykaz stali zbrojeniowej oraz informacje zawarte w wyciągu ze Specyfikacji<br>technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych. Do kalkulacji kosztów zastosuj metodę<br>szczegółową. Koszty zakupu materiałów wynoszą 10%, zysk 12%, ceny podane są w cenniku.<br>Kosztorys sporządź za pomocą komputerowego programu do kosztorysowania.<br>Rysunek 1. Rzut ław fundamentowych<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 55<br>Rysunek. 2. Przekrój poprzeczny ławy fundamentowej<br>Wykaz stali zbrojeniowej<br>Nr pręta<br> mm<br>Długość ogólna m<br>A-0<br>A -I<br>6<br>12<br>1<br>6<br>352,0<br>2<br>12<br>398,4<br>masa 1 m pręta, kg<br>0,222<br>0,888<br>masa prętów wg średnic, kg<br>78,14<br>353,78<br>masa całkowita wszystkich prętów, kg<br>431,92<br>Specyfikacja techniczna wykonania i odbioru robót budowlanych<br>(Wyciąg)<br>1 Wstęp<br>1.1. Przedmiot SST<br>Przedmiotem niniejszej szczegółowej specyfikacji technicznej są wymagania<br>dotyczące wykonywania fundamentów żelbetowych dla domu jednorodzinnego<br>w Koszalinie.<br>1.2. Zakres stosowania SST<br>Szczegółowa specyfikacja techniczna jest stosowana, jako dokument przetargowy<br>i kontraktowy przy zlecaniu i realizacji robót wymienionych w p. 1.1.<br>1.3. Zakres robót objętych SST<br>Roboty, których dotyczy specyfikacja, obejmują wszystkie czynności umożliwiające<br>i mające na celu wykonania fundamentów dla obiektów:<br>B.03.03.01 Ławy fundamentowe słupów zewnętrznych<br>1.4. Określenia podstawowe<br>Określenia podane w niniejszej SST są zgodne z obowiązującymi odpowiednimi<br>normami.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 56<br>1.5. Ogólne wymagania dotyczące robót<br>Wykonawca robót jest odpowiedzialny za jakość ich wykonania oraz za zgodność<br>z dokumentacją projektową, SST i poleceniami Inspektora nadzoru.<br>1.6. Charakterystyka fundamentów<br>1.6.1. Ławy fundamentowe<br>Pod ściany zewnętrzne zaprojektowano ławy żelbetowe o szerokości 80 cm<br>i wysokości 40 cm. Posadowienie ław na rzędnej 183,10 m n.p.m. Zbrojenie<br>główne prętami #12. Beton o wytrzymałości C25/30 dla klasy ekspozycji<br>XC2.<br>2 Materiały<br>2.1. Beton<br>Szczegółowa charakterystyka betonu znajduje się w SST - B.03.00.00. W założeniach<br>przyjęto beton zagęszczany mechanicznie. Dla całości fundamentów przyjęto klasę<br>betonu C 25/30 o max w/c = 0,60 i minimalnej zawartości cementu 280 kg.<br>Pod fundamenty zaprojektowano 10 cm warstwę betonu wyrównawczego<br>klasy C8/10 klasy X0.<br>2.2. Zbrojenie<br>Szczegółowe dane odnośnie rodzaju użytego zbrojenia oraz stawianych wymagań<br>do zbrojenia fundamentów zawiera projekt wykonawczy konstrukcji oraz<br>SST B.06.00.00 Zbrojenie. W fundamentach przyjęto stal AI i A0. Średnice prętów<br>#12 i Ø6.<br>Wymagane otulenie zbrojenia z uwagi na zabezpieczenie przed korozją we<br>wszystkich rodzajach fundamentów wynosi 5 cm.<br>3 Sprzęt<br>Roboty związane z wykonywaniem konstrukcji fundamentów żelbetowych, należy<br>prowadzić sprzętem przeznaczonym do tych robót. Użyty sprzęt powinien być sprawny<br>technicznie i posiadać aktualne świadectwa legalizacji oraz odpowiadać warunkom BHP<br>dla tych robót. Beton wytwarzany będzie w Wytwórni Betonów i dowożony na plac<br>budowy.<br>Do robót betonowych i żelbetowych przewiduje się sprzęt:<br>a.<br>dowóz zbrojenia - prętowego samochodami dłużycowymi z wciągarką o udźwigu<br>min. 2,0 T warunkami określonymi w POB.<br>b.<br>Wykonanie fundamentów w deskowaniu tradycyjnym. Dowóz materiału na<br>budowę wg warunków szczegółowych umowy z podwykonawcą lub dystrybutorem.<br>Przemieszczanie deskowań na placu budowy zgodnie z projektem organizacji.<br>c.<br>Przygotowanie zbrojenia - wg Szczegółowej Specyfikacji Technicznej B.06.00.00<br>d.<br>Dowóz mieszanki betonowej wg pkt. 4<br>e.<br>Układanie mieszanki betonowej:<br> pompami do betonu,<br>f.<br>Zagęszczanie betonu:<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 57<br> wibratory wgłębne o odpowiedniej średnicy,<br> wibratory przyczepne,<br> urządzenia odpowietrzające masę betonową.<br>g.<br>Do obróbki i pielęgnacji betonu:<br> - zraszacze wodne<br>4 Transport<br>4.1. Środki do transportu betonu.<br> Mieszanki betonowe mogą być transportowane mieszalnikami samochodowymi<br>(tzw. gruszkami).<br> Ilość „gruszek&quot; należy dobrać tak, aby zapewnić wymaganą szybkość betonowania<br>z uwzględnieniem odległości dowozu, czasu twardnienia betonu oraz koniecznej<br>rezerwy w przypadku awarii samochodu.<br>4.2. Czas transportu i wbudowania.<br>Czas transportu i wbudowania mieszanki betonowej klasy C25 nie powinien być<br>dłuższy niż:<br>90 minut przy temperaturze otoczenia +15 °C<br>70 minut przy temperaturze otoczenia +20 °C<br>30 minut przy temperaturze otoczenia +30 °C<br>Przy określaniu czasu transportu należy uwzględnić konsystencję betonu.<br>(…)<br>9 Podstawa płatności<br>Płaci się za roboty wykonane w jednostkach podanych w p. 7.<br>Cena jednostkowa obejmuje:<br> dostarczenie niezbędnych czynników produkcji<br> oczyszczenie podłoża<br> wykonanie deskowania<br> ułożenie zbrojenia<br> ułożenie mieszanki betonowej w nawilżonym deskowaniu, z wykonaniem<br>projektowanych otworów, zabetonowaniem zakotwień i marek, zagęszczeniem<br>i wyrównaniem powierzchni<br> pielęgnację betonu<br> rozbiórką deskowania i rusztowań<br>10 Przepisy związane<br>Polskie Normy<br>Wyciąg z cennika<br>Stawka kosztorysowa robocizny<br>14,50 zł/r-g<br>Ceny materiałów:<br>beton zwykły<br>303,00 zł/m3<br>drewno okrągłe na stemple budowlane<br>500,00 zł/m3<br>deski iglaste obrzynane gr. 25 mm, kl. III<br>605,00 zł/m3<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 58<br>deski iglaste obrzynane gr. 38 mm, kl. III<br>699,00 zł/m3<br>gwoździe budowlane<br>8,00 zł/kg<br>pręty okrągłe do zbrojenia betonu gładkie<br>3,90 zł/kg<br>pręty okrągłe do zbrojenia betonu żebrowane<br>2,95 zł/kg<br>Ceny pracy sprzętu:<br>pompa do betonu<br>150,00 zł/m-g<br>środek transportowy<br>90,00 zł/m-g<br>prościarka do prętów<br>25,00 zł/m-g<br>nożyce do prętów<br>20,00 zł/m-g<br>giętarka do prętów<br>30,00 zł/m-g<br>wyciąg<br>30,00 zł/m-g<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 min.<br>Ocenie podlegać będzie:<br> Kosztorys ław fundamentowych (wydruk) - rezultat.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> poprawność sporządzenia przedmiaru robót,<br> zgodność danych zawartych w kosztorysie ław fundamentowych z danymi zawartymi<br>w treści zadania, na rysunkach, w wykazie stali zbrojeniowej, specyfikacji technicznej<br>wykonania i odbioru robót budowlanych oraz cenniku,<br> zgodność kosztorysu ław fundamentowych z zasadami sporządzania kosztorysów,<br> poprawność wartości kosztorysowych.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Sporządzanie kosztorysów</li><li>rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania</li></ol>\n<p>i odbioru robót;</p>\n<ol><li>korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania</li></ol>\n<p>robót budowlanych;</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar robót budowlanych;</li><li>ustala założenia do kosztorysowania;</li><li>sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;</li><li>stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.</li></ol>\n<p>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 59<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz<br>przygotowywanie dokumentacji przetargowej mogą dotyczyć<br> wykonania kosztorysów inwestorskich innych elementów i obiektów budowlanych<br>niż w zadaniu przykładowym;<br> sporządzenia przedmiaru i obmiaru robót, wykonania kosztorysów zamiennych<br>i powykonawczych;<br> przygotowania dokumentacji przetargowej, sporządzenia oferty na roboty<br>budowlane;<br> zadania będą dotyczyły robót z zakresu budownictwa albo drogownictwa albo dróg<br>i mostów kolejowych.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik<br>budownictwa<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje zawodowe<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.<br>technik budownictwa 311204<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>wykonywania określonych robót budowlanych;</li><li>organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;</li><li>organizowania i kontrolowania robót budowlanych stanu surowego i robót wykończeniowych;</li><li>organizowania i kontrolowania robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych w pełnej sprawności</li></ol>\n<p>technicznej;</p>\n<ol><li>sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia</li></ol>\n<p>i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do</li></ol>\n<p>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.c) i PKZ(B.k);<br>PKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy<br>i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz,<br>kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów<br>architektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych,<br>monter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5</p>\n<ol><li>rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;</li><li>rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;</li><li>rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;</li><li>przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;</li><li>wykonuje szkice robocze;</li><li>rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;</li><li>przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;</li><li>rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;</li><li>rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;</li><li>przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;</li><li>rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(B.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budownictwa<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne obiektów</li></ol>\n<p>budowlanych;</p>\n<ol><li>wykonuje obliczenia statyczne elementów statycznie wyznaczalnych;</li><li>przestrzega zasad wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych i żelbetowych;</li><li>klasyfikuje grunty budowlane i określa ich przydatność do celów budowlanych;</li><li>określa właściwości techniczne materiałów budowlanych;</li><li>rozróżnia rodzaje elementów budowlanych;</li><li>określa konstrukcję elementów nośnych obiektów budowlanych;</li><li>rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych;</li><li>sporządza szkice i rysunki techniczne;</li><li>przestrzega zasad sporządzania przedmiaru robót budowlanych;</li><li>przestrzega zasad sporządzania harmonogramów budowlanych oraz sieci zależności;</li><li>dobiera sprzęt pomiarowy do wykonywania pomiarów związanych z realizacją robót budowlanych;</li><li>wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych;</li><li>sporządza rozliczenia robót budowlanych;</li><li>przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych;</li><li>stosuje przepisy prawa budowlanego;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik budownictwa opisane</li></ol>\n<p>w części II:<br>B.20. Montaż konstrukcji budowlanych</p>\n<ol><li>Montaż konstrukcji stalowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji stalowych;</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonania określonych elementów konstrukcji stalowych;</li><li>dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych;</li><li>wykonuje antykorozyjne i ogniochronne zabezpieczenia elementów konstrukcji stalowych;</li><li>dobiera, zakłada i zdejmuje zawiesia montażowe stosowane podczas robót transportowych;</li><li>dobiera sposoby łączenia elementów konstrukcji stalowych;</li><li>przygotowuje elementy konstrukcji stalowych do wykonywania połączeń;</li><li>wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych;</li><li>zabezpiecza montowaną konstrukcję przed utratą stateczności;</li><li>wykonuje połączenia elementów konstrukcji stalowych;</li><li>wykonuje roboty związane z demontażem konstrukcji stalowych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót montażowych;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem konstrukcji stalowych i sporządza rozliczenia tych robót.</li><li>Montaż prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;</li><li>dobiera i przygotowuje do montażu prefabrykaty żelbetowe;</li><li>dobiera sposób montażu prefabrykatów żelbetowych;</li><li>wykonuje roboty zbrojarskie, betoniarskie i ciesielskie związane z montażem prefabrykatów żelbetowych;</li><li>wykonuje zakotwienia prefabrykowanych elementów żelbetowych;</li><li>dobiera, zakłada i zdejmuje uchwyty montażowe oraz zawiesia do transportu i montażu prefabrykowanych</li></ol>\n<p>elementów żelbetowych;</p>\n<ol><li>steruje pracą operatora dźwigu podczas transportu i montażu prefabrykatów oraz transportu zbrojenia</li></ol>\n<p>i mieszanki betonowej na miejsce montażu;</p>\n<ol><li>wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów żelbetowych;</li><li>wykonuje połączenia prefabrykatów żelbetowych;</li><li>wykonuje roboty związane z rozbiórką prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;</li><li>składuje materiały i elementy pochodzące z rozbiórki konstrukcji żelbetowych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych.</li><li>Montaż prefabrykowanych konstrukcji drewnianych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami oraz instrukcjami montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje prefabrykatów drewnianych;</li><li>dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</li><li>dobiera i przygotowuje prefabrykaty drewniane do montażu elementów obiektów budowlanych o określonej</li></ol>\n<p>konstrukcji;</p>\n<ol><li>wyznacza miejsca łączenia prefabrykatów drewnianych;</li><li>steruje pracą operatora dźwigu podczas prac transportowych, montażowych i demontażowych</li></ol>\n<p>prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</p>\n<ol><li>wykonuje wstępne mocowanie i rektyfikację prefabrykatów drewnianych;</li><li>zabezpiecza montowaną konstrukcję drewnianą przed utratą stateczności;</li><li>dobiera metody połączeń prefabrykowanych elementów konstrukcji drewnianych;</li><li>wykonuje połączenia prefabrykatów drewnianych;</li><li>zabezpiecza elementy konstrukcji drewnianych przed szkodliwymi czynnikami zewnętrznymi;</li><li>wykonuje prace związane z remontami i demontażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</li><li>ocenia jakość montażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem prefabrykowanych konstrukcji drewnianych.</li></ol>\n<p>albo<br>B.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich</p>\n<ol><li>Wykonywanie zapraw murarskich i tynkarskich oraz mieszanek betonowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje zapraw murarskich i tynkarskich, określa ich właściwości i zastosowanie;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania zapraw murarskich,<br>tynkarskich i mieszanek betonowych;</p>\n<ol><li>dobiera składniki zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych;</li><li>sporządza przedmiar robót związanych z wykonywaniem zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek</li></ol>\n<p>betonowych oraz kalkuluje koszty ich wykonania;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych;</li><li>przygotowuje składniki zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek betonowych;</li><li>wykonuje zaprawy murarskie, tynkarskie i mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;</li><li>ocenia jakość wykonania zapraw murarskich i tynkarskich oraz mieszanek betonowych;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z wykonywaniem zapraw murarskich, tynkarskich i mieszanek</li></ol>\n<p>betonowych i sporządza rozliczenie tych robót.</p>\n<ol><li>Wykonywanie murowanych konstrukcji budowlanych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje murowanych konstrukcji budowlanych;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania murowanych konstrukcji budowlanych;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>rozpoznaje sposoby wiązania cegieł w murach;</li><li>rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych oraz określa sposoby ich wykonania;</li><li>dobiera oraz przygotowuje materiały do wykonania murowanych konstrukcji budowlanych;</li><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania murowanych konstrukcji budowlanych;</li><li>sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem murowanych konstrukcji budowlanych oraz kalkuluje</li></ol>\n<p>koszty ich wykonania;</p>\n<ol><li>wyznacza położenie murowanych konstrukcji budowlanych;</li><li>wykonuje murowane ściany, stropy, nadproża, sklepienia, słupy, filary oraz kominy;</li><li>wykonuje spoinowanie i licowanie ścian;</li><li>wykonuje roboty ziemne i izolacyjne oraz pomocnicze roboty betoniarskie i zbrojarskie związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem murowanych konstrukcji budowlanych;</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania robót murarskich;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z wykonaniem murowanych konstrukcji budowlanych i sporządza</li></ol>\n<p>rozliczenie tych robót.</p>\n<ol><li>Wykonywanie tynków</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje tynków;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania tynków;</p>\n<ol><li>dobiera oraz przygotowuje materiały do wykonywania tynków wewnętrznych i zewnętrznych;</li><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania tynków wewnętrznych i zewnętrznych;</li><li>sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem tynków wewnętrznych i zewnętrznych oraz kalkuluje</li></ol>\n<p>koszty ich wykonania;</p>\n<ol><li>przygotowuje podłoże do wykonania tynków wewnętrznych i zewnętrznych;</li><li>wykonuje tynki wewnętrzne i zewnętrzne;</li><li>wykonuje czynności związane z wykańczaniem powierzchni tynkowanych oraz osadzaniem kratek</li></ol>\n<p>wentylacyjnych i innych elementów;</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń tynków wewnętrznych i zewnętrznych oraz dobiera sposoby ich naprawy;</li><li>wykonuje naprawę tynków wewnętrznych i zewnętrznych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót tynkarskich;</li><li>wykonuje obmiar związanych z wykonaniem tynków wewnętrznych i zewnętrznych i sporządza rozliczenie</li></ol>\n<p>tych robót.</p>\n<ol><li>Wykonywanie remontów oraz rozbiórki murowanych konstrukcji budowlanych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonania robót remontowych i rozbiórkowych<br>murowanych konstrukcji budowlanych;</p>\n<ol><li>dobiera oraz przygotowuje materiały budowlane do wykonywania remontu murowanych konstrukcji</li></ol>\n<p>budowlanych;</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem remontu i rozbiórki murowanych konstrukcji</li></ol>\n<p>budowlanych oraz kalkuluje koszty ich wykonania;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z remontem oraz rozbiórką murowanych</li></ol>\n<p>konstrukcji budowlanych;</p>\n<ol><li>wykonuje roboty murarskie związane z remontami murowanych konstrukcji budowlanych;</li><li>wykonuje roboty rozbiórkowe murowanych konstrukcji budowlanych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót remontowych i rozbiórkowych murowanych konstrukcji budowlanych;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z wykonywaniem remontu i rozbiórki murowanych konstrukcji</li></ol>\n<p>budowlanych i sporządza rozliczenie tych robót.<br>albo<br>B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich</p>\n<ol><li>Przygotowanie stali zbrojeniowej do montażu</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje prętów zbrojeniowych oraz określa ich właściwości i zastosowanie;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót zbrojarskich;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu oraz kalkuluje</li></ol>\n<p>koszty tych robót;</p>\n<ol><li>dobiera stal zbrojeniową, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót zbrojarskich;</li><li>dobiera środki transportu stali zbrojeniowej;</li><li>dobiera sposoby prostowania, cięcia i gięcia prętów zbrojeniowych;</li><li>wykonuje czynności związane z czyszczeniem i prostowaniem prętów przeznaczonych do montażu;</li><li>wykonuje cięcie i gięcie prętów zbrojeniowych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót zbrojarskich;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z przygotowaniem stali zbrojeniowej do montażu i sporządza</li></ol>\n<p>rozliczenie tych robót.</p>\n<ol><li>Montaż oraz układanie zbrojenia w deskowaniach i formach</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi montażu zbrojenia oraz układania zbrojenia<br>w deskowaniach i formach;</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniach i formach oraz</li></ol>\n<p>kalkuluje koszty tych robót;</p>\n<ol><li>dobiera pręty zbrojeniowe oraz materiały pomocnicze do montażu zbrojenia;</li><li>dobiera narzędzia i sprzęt do montażu zbrojenia;</li><li>układa zbrojenie w deskowaniach i formach;</li><li>dobiera sposoby łączenia prętów zbrojeniowych;</li><li>wykonuje siatki i szkielety zbrojeniowe;</li><li>dobiera środki transportu prętów zbrojeniowych, siatek i szkieletów zbrojeniowych;</li><li>układa pręty zbrojeniowe, siatki i szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach;</li><li>ocenia jakość montażu i układania zbrojenia;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem i układaniem zbrojenia w deskowaniu oraz sporządza</li></ol>\n<p>rozliczenie tych robót.</p>\n<ol><li>Wykonywanie mieszanek betonowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi wykonania mieszanek betonowych;</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar robót związanych z wykonywania mieszanek betonowych oraz kalkuluje koszty ich</li></ol>\n<p>wykonania;</p>\n<ol><li>dobiera składniki mieszanek betonowych;</li><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót betoniarskich;</li><li>przestrzega zasad przygotowania mieszanek betonowych;</li><li>dobiera środki transportu mieszanek betonowych;</li><li>wykonuje mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;</li><li>sporządza zaprawy i zaczyny budowlane;</li><li>ocenia jakość wykonania mieszanek betonowych;</li><li>sporządza rozliczenie robót związanych z wykonaniem mieszanek betonowych.</li><li>Układanie i zagęszczanie mieszanki betonowej oraz pielęgnacja świeżego betonu</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót</li></ol>\n<p>budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi układania i zagęszczania mieszanki<br>betonowej oraz pielęgnacji świeżego betonu;</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanek betonowych i pielęgnacją</li></ol>\n<p>świeżego betonu oraz kalkuluje koszty tych robót;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i sprzęt do wykonywania robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki</li></ol>\n<p>betonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu;</p>\n<ol><li>układa mieszankę betonową w formach i deskowaniach;</li><li>dobiera sposoby zagęszczania mieszanki betonowej;</li><li>wykonuje czynności związane z zagęszczaniem mieszanki betonowej;</li><li>określa metody przyspieszania dojrzewania świeżego betonu;</li><li>dobiera sposoby pielęgnacji świeżego betonu;</li><li>wykonuje czynności związane z pielęgnacją świeżego betonu;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9</p>\n<ol><li>wykonuje drobnowymiarowe wyroby z zapraw i mieszanek betonowych;</li><li>określa sposoby naprawy elementów betonowych i żelbetowych i wykonuje czynności związane z tą</li></ol>\n<p>naprawą;</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania robót betoniarskich;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z układaniem i zagęszczaniem mieszanki betonowej oraz pielęgnacją</li></ol>\n<p>świeżego betonu oraz sporządza rozliczenie tych robót.<br>B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych</p>\n<ol><li>Organizowanie i kontrolowanie robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i wykonaniem</li></ol>\n<p>robót ziemnych<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami</li></ol>\n<p>i instrukcjami dotyczącymi zagospodarowania terenu budowy i wykonania robót ziemnych;</p>\n<ol><li>sporządza plan zagospodarowania terenu budowy;</li><li>przestrzega zasad sporządzania planu bezpieczeństwa i ochrony zdrowia ludzi;</li><li>dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu budowy;</li><li>określa sposoby wykonywania obiektów zaplecza administracyjno-socjalnego oraz obiektów tymczasowych;</li><li>dobiera sposoby wykonania robót ziemnych;</li><li>dobiera sposoby zabezpieczania skarp, wykopów i nasypów;</li><li>dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonania robót związanych</li></ol>\n<p>z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych;</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania robót związanych</li></ol>\n<p>z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych;</p>\n<ol><li>sporządza harmonogramy robót ziemnych i robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;</li><li>dobiera zespoły robocze do wykonywania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy</li></ol>\n<p>i robotami ziemnymi oraz koordynuje ich pracę;</p>\n<ol><li>kontroluje przebieg realizacji robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy i robót ziemnych.</li><li>Organizowanie i kontrolowanie robót budowlanych stanu surowego</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami</li></ol>\n<p>i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych stanu surowego;</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych;</li><li>określa rodzaje połączeń elementów konstrukcyjnych;</li><li>przestrzega zasad montażu konstrukcji budowlanych;</li><li>dobiera sposoby wykonywania robót betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich i murarskich;</li><li>dobiera sposoby wykonania izolacji budowlanych;</li><li>dobiera sposoby wykonania ścian niekonstrukcyjnych;</li><li>dobiera sposoby wykonania pokryć dachowych oraz obróbek dekarskich;</li><li>dobiera sposoby montażu systemów odwodnień połaci dachowych;</li><li>przestrzega zasad montażu okien, drzwi i wyrobów ślusarsko-kowalskich;</li><li>dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu surowego;</li><li>sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do robót budowlanych stanu surowego;</li><li>sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego;</li><li>dobiera zespoły robocze do wykonywania robót budowlanych stanu surowego i koordynuje ich pracę;</li><li>kontroluje przebieg realizacji robót budowlanych stanu surowego;</li><li>ocenia jakość wykonania robót budowlanych stanu surowego.</li><li>Organizacja i kontrolowanie budowlanych robót wykończeniowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją budowy, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami</li></ol>\n<p>i instrukcjami dotyczącymi wykonywania budowlanych robót wykończeniowych;</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie wykonania elementów wykończeniowych;</li><li>dobiera sposoby wykonania budowlanych robót wykończeniowych;</li><li>dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do budowlanych robót wykończeniowych;</li><li>sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do budowlanych robót wykończeniowych;</li><li>sporządza harmonogramy budowlanych robót wykończeniowych;</li><li>dobiera zespoły robocze do wykonywania budowlanych robót wykończeniowych i koordynuje ich pracę;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10</p>\n<ol><li>kontroluje przebieg realizacji budowlanych robót wykończeniowych;</li><li>ocenia jakość wykonania budowlanych robót wykończeniowych.</li><li>Organizacja i kontrolowanie robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót, normami</li></ol>\n<p>i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót remontowych obiektów budowlanych;</p>\n<ol><li>określa zakres i rodzaj robót remontowych w obiektach budowlanych;</li><li>wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do remontu;</li><li>przestrzega zasad prowadzenia książki obiektu budowlanego;</li><li>przestrzega zasad sporządzania wniosków o rozbiórkę i remont obiektów budowlanych;</li><li>dobiera sposoby wykonywania remontów obiektów budowlanych;</li><li>dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania remontów obiektów budowlanych;</li><li>sporządza zapotrzebowania na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania remontów obiektów</li></ol>\n<p>budowlanych;</p>\n<ol><li>sporządza harmonogramy robót remontowych obiektów budowlanych;</li><li>dobiera zespoły robocze do wykonywania remontów obiektów budowlanych i koordynuje ich pracę;</li><li>kontroluje przebieg realizacji robót remontowych obiektów budowlanych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót remontowych obiektów budowlanych.</li><li>Organizacja i kontrolowanie robót związanych z rozbiórką obiektów budowlanych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową rozbiórki obiektów budowlanych;</li><li>wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do rozbiórki;</li><li>dobiera sposoby wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;</li><li>dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;</li><li>dobiera środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;</li><li>sporządza harmonogramy robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;</li><li>dobiera zespoły robocze do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych i koordynuje ich</li></ol>\n<p>pracę;</p>\n<ol><li>kontroluje przebieg realizacji robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;</li><li>ocenia jakość wykonania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;</li><li>sporządza rozliczenia materiałów pochodzących z rozbiórki obiektów budowlanych.</li></ol>\n<p>B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej</p>\n<ol><li>Sporządzanie kosztorysów</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót;</li><li>korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót budowlanych;</li><li>sporządza przedmiar robót budowlanych;</li><li>wykonuje obmiar robót budowlanych;</li><li>ustala założenia do kosztorysowania;</li><li>sporządza kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;</li><li>stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.</li><li>Przygotowywanie dokumentacji przetargowej</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad i trybu udzielania zamówień publicznych;</li><li>rozróżnia dokumenty przetargowe;</li><li>posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót oraz</li></ol>\n<p>specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;</p>\n<ol><li>korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia;</li><li>przestrzega zasad sporządzania specyfikacji istotnych warunków zamówienia;</li><li>przygotowuje i kompletuje dokumentację przetargową;</li><li>sporządza oferty na roboty budowlane.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa, uwzględniając potrzeby rynku pracy oraz<br>możliwości organizacyjne i kadrowe, wyznacza na początku etapu edukacyjnego kwalifikację B.20. w zawodzie<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>monter konstrukcji budowlanych albo kwalifikację B.18. w zawodzie murarz-tynkarz albo kwalifikację B.16.<br>w zawodzie betoniarz-zbrojarz, stanowiącą podbudowę do kształcenia.<br>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa powinna posiadać następujące<br>pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,</li></ol>\n<p>z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym i wizualizerem, pakiet programów biurowych oraz<br>oprogramowanie umożliwiające odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki; filmy<br>dydaktyczne ilustrujące etapy realizacji procesu budowlanego, technologie wykonywania robót budowlanych,<br>urządzenia i sprzęt budowlany, różne rozwiązania konstrukcyjne; normy budowlane, czasopisma<br>specjalistyczne, prospekty, katalogi materiałów budowlanych; zestaw przepisów prawa budowlanego, tablice<br>z zakresu mechaniki budowli; tablice do projektowania konstrukcji budowlanych; modele obiektów<br>budowlanych oraz elementów budowli; próbki materiałów budowlanych; stanowisko do badania właściwości<br>materiałów budowlanych, w szczególności, takich jak: gęstość, gęstość objętościowa, gęstość nasypowa,<br>nasiąkliwość, przesiąkliwość, konsystencja, twardość;</p>\n<ol><li>pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem</li></ol>\n<p>do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym i z wizualizerem, z pakietem programów<br>biurowych, oprogramowaniem umożliwiającym odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki<br>oraz z oprogramowaniem do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów<br>budowlanych; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone<br>w oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, harmonogramów i kosztorysów budowlanych;<br>przykładowe: dokumentacje projektowe obiektów budowlanych, kosztorysy, harmonogramy budowlane,<br>dokumentacje budowy; normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego; zestaw przepisów prawa<br>budowlanego; projekty budowlane; modele form i detali architektonicznych, modele rzutni geometrycznych,<br>figury płaskie i przestrzenne, modele konstrukcji, ich elementów i połączeń; przybory rysunkowe;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane stanowiska odpowiednie dla kwalifikacji B.20.</li></ol>\n<p>w zawodzie monter konstrukcji budowlanych albo kwalifikacji B.18. w zawodzie murarz-tynkarz albo kwalifikacji<br>B.16. w zawodzie betoniarz-zbrojarz;<br>ponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa<br>dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz instrukcje<br>obsługi maszyn i urządzeń, normy i dokumentację projektową odpowiednią dla wykonywanych robót oraz<br>specyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru robót.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia<br>ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach branży budowlanej realizujących<br>pełny zakres robót budowlanych.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów<br>w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów<br>430 godz.<br>B.20. Montaż konstrukcji budowlanych<br>albo<br>B.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich<br>albo<br>B.16. Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich<br>600 godz.<br>B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych<br>220 godz.<br>B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej<br>100 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego</li></ol>\n<p>w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia<br>zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:<br>wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych<br>w zawodzie.</p>\n<ol><li>MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU</li></ol>\n<p>KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa po potwierdzeniu kwalifikacji B.20. Montaż<br>konstrukcji budowlanych albo B.18. Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich albo B.16. Wykonywanie<br>robót zbrojarskich i betoniarskich oraz B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych i B.30.<br>Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej może uzyskać dyplom<br>potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik drogownictwa po potwierdzeniu dodatkowo B.2. Wykonywanie<br>robót drogowych i B.32. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów mostowych lub<br>w zawodzie technik dróg i mostów kolejowych po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji B.14. Wykonywanie<br>i utrzymywanie nawierzchni kolejowej i B.28. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg<br>kolejowych i B.29. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem obiektów mostowych.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 13<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 14<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 15<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 16<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}