{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-2017/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-2017","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nNa podstawie danych zawartych w tablicy z KNR oraz wyciągu z cennika oblicz koszt materiałów\npotrzebnych\ndo\nwykonania\nrobót\nzwiązanych\nz\nułożeniem\nkostki\nbrukowej\no grubości 6 cm w kolorze czerwonym na podsypce cementowo-piaskowej na placu\no powierzchni 350 m2.\nA. 10383,28 zł\nB. 11005,05 zł\nC. 11722,55 zł\nD. 13543,95 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nWyciąg z cennika\nCennik kostki brukowej\n- kostka brukowa gr. 6cm kolor szary - 25,00 zł/m˛\n- kostka brukowa gr. 6cm kolor czerwony - 27,00 zł/m˛\n- kostka brukowa gr. 8cm kolor szary - 29,00 zł/m˛\n- kostka brukowa gr. 8cm kolor czerwony - 32,00 zł/m˛\nCeny innych materiałów\n- piasek - 25,00 zł/mł\n- cement portlandzki zwykły bez dodatków 35 - 320,00 zł/t\n- woda - 4,00 zł/mł\nL.p.\nWyszczególnienie\nJednostki miary,\noznaczenia\nKostka brukowa betonowa o grubości w cm\n6\n8\nSymbol\nEto\nRodzaje zawodów, materiałów\ni maszyn\nCyfrowe Literowe\nUkładana na podsypce\nPiaskowej Cementowo-piaskowej Piaskowej\na\nB\nc\nd\ne\n01\n02\n03\n04\n20\n2222101 Kostka brukowa 6 cm szara\n050\nm2\n102,5\n102,5\n21\n2222110 Kostka brukowa 6 cm kolorowa\n050\nm2\n(102,5)\n(102,5)\n22\n2222120 Kostka brukowa 8 cm szara\n050\nm2\n102,5\n102,5\n23\n2222130 Kostka brukowa 8 cm kolorowa\n050\nm2\n(102,5)\n(102,5)\n24\n1601899 Piasek\n060\nmł\n7,63\n7,88\n8,18\n7,93\n25\n1700399 Cement portlandzki zwykły bez\ndodatków \"35\"\n034\nt\n1,17\n1,17\n26\n3930099 woda\n060\nmł\n2,10\n2,60\n2,70\n2,20\nNawierzchnie z kostki brukowej betonowej\nNakłady na 100 m2\nKNR 2-31 Tablica 0511 (fragment)\n31\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysów\nSporządź przedmiar robót, zestawienie materiałów wraz kalkulacją kosztów oraz opracuj\nharmonogram ogólny robót związanych z wykonaniem słupów żelbetowych w budynku\nprzemysłowym. Zadanie wykonaj na podstawie opisu robót, zasad przedmiarowania, rysunków,\nwykazu stali zbrojeniowej dla 1 słupa, wyciągu z cennika oraz tabel z Katalogów Nakładów\nRzeczowych\n2-02 -Konstrukcje budowlane.\nDo opracowania wykorzystaj załączone tabele.\nOpis robót\n1) W budynku przemysłowym, który jest w trakcie rozbudowy, zaprojektowano wykonanie\n8 słupów żelbetowych.\n2) Pod wszystkie słupy wykonano już stopy fundamentowe ze zbrojeniem.\n3) Słupy żelbetowe będą wykonane z gotowej dostarczonej z wytwórni mieszanki betonowej\nC16/20 oraz prętów zbrojeniowych przygotowywanych na placu budowy ze stali\nzbrojeniowej klas A-0 i A-III.\n4) Wbudowanie mieszanki betonowej obejmuje wykonanie wszystkich prac podanych\nw wyszczególnieniu robót.\n5) Założono jednokrotne użycie deskowania.\n6) Mieszanka betonowa będzie układana i zagęszczana mechanicznie.\n7) Do wykonania robót przewidziano następujące zatrudnienie:\n do przygotowania i montażu zbrojenia - dwóch robotników o odpowiedniej specjalności,\n do\nwykonania\ndeskowania\noraz\nbetonowania\nsłupów\ntrzech\nrobotników\no odpowiedniej specjalności.\n8) Planuje się pracę na jedną zmianę (czas jednej zmiany wynosi 8 godzin).\n9) Do obliczenia wydajności dziennej należy skorzystać ze wzoru, w którym:\nNw- norma wydajności dziennej\nNc- norma czasu pracy robotników przyjęta z KNR 2-02\n10) Roboty zbrojarskie i betoniarskie zostaną wykonane metodą kolejnego wykonania.\nZasady przedmiarowania\n1) Słupy elementów i konstrukcji budynków i budowli oblicza się w metrach sześciennych\nobjętości brył geometrycznych poszczególnych elementów, uwzględniając wysokość\nsłupów pod stropy monolityczne od powierzchni fundamentów do wierzchu płyty górnego\nstropu lub dachu, a dla słupów wolnostojących‒ niełączących się ze stropami\nmonolitycznymi ‒ do wierzchu słupa.\n2) Ilość prętów do zbrojenia betonu należy przyjmować w tonach na podstawie dokumentacji\nprojektowej (rysunków roboczych lub zestawień stali)\n32\nRysunek 1. Rzut słupów\n33\nRysunek 2. Przekroje słupa\n34\n1. Wykaz stali zbrojeniowej dla 8 słupów\n2. Wyciąg z cennika (wartości netto):\n- ceny czynników produkcji\nNazwa materiału\nCena [zł]\nbeton zwykły z kruszywa naturalnego C16/20\n312,00 zł/mł\ndeski iglaste obrzynane gr. 25 mm, kl. III\n450,00 zł/mł\ndeski iglaste obrzynane gr. 38 mm, kl. III\n480,00 zł/mł\ngwoździe budowlane okrągłe, gołe\n10,00 zł/kg\npręty Ć6 A-0\n2200,00 zł/t\npręty Ć12 A-III\n2500,00 zł/t\npręty Ć14 A-III\n2400,00 zł/t\nNr\npręta\nŚrednica\n[mm]\nDługość\npręta [m]\nLiczba prętów\nw elemencie\n[szt.]\nLiczba\nprętów we\nwszystkich\nelementach\n[szt.]\nDługość prętów [m]\nA-0\nA -III\nĆ6\nĆ12\nĆ14\n1\n14\n4,20\n4\n32\n134,400\n2\n12\n3,60\n4\n32\n115,20\n0\n3\n6\n0,90\n20\n160\n144,000\nmasa 1 m pręta, kg\n0,222\n0,888\n1,205\nmasa prętów wg średnic, kg\n31,968\n102,29\n8\n161,952\nmasa całkowita wszystkich prętów, kg\n296,218\n35\nTablica 1. Wyciąg z KNR 2-02 tablica 0208\nSłupy prostokątne żelbetowe\nWyszczególnienie robót:\n1. Przygotowanie płyt i ustawienie deskowań.\n2. Obsadzenie dybli, listew i skrzynek.\n3. Ułożenie i zagęszczenie betonu wraz z obetonowaniem stalowych elementów.\n4. Usunięcie deskowań.\n5. Pielęgnowanie betonu.\nNakłady na ąmł betonu\n3. Wyciągi z KNR 2-02\nL.p.\nWyszczególnienie\njm\nSłupy o wysokości do 4 m\nSłupy o wysokości do 6 m\nsymbole\neto\nrodzaje zawodów,\nmateriałów\ni maszyn\nliterowe\nStosunek deskowanego obwodu do pola przekroju\ndo 6\ndo 9\ndo 12 do 16 do 20\nponad\n20\ndo 6\ndo 9\ndo 12\nponad\n12\na\nB\nc\ne\n01\n02\n03\n04\n05\n06\n07\n08\n09\n10\n01\n02\n03\n002\n042\n391\nBetoniarze -grupa II\nCieśle -grupa II\nRobotnicy -grupa I\nRazem:\nr- g\nr- g\nr- g\nr- g\n0,75\n6,54\n5,90\n13,19\n0,76\n8,39\n6,45\n15,60\n0,98\n11,00\n7,82\n19,80\n1,22\n16,58\n11,87\n29,67\n1,46\n28,17\n17,36\n40,57\n1,46\n28,17\n17,36\n46,99\n0,75\n7,33\n5,98\n14,06\n076\n10,10\n6,94\n17,80\n098\n13,19\n8,43\n22,60\n1,22\n18,79\n12,44\n32,45\n20\n21\n22\n23\n237069\n9\n260061\n9\n260062\n2\n133040\n0\nBeton zwykły z kruszywa\nnaturalnego\nDeski iglaste obrzynane\ngrub.25mm, kl.III\nDeski iglaste obrzynane\ngrub. 38mm, kl III\nGwoździe budowlane\nokrągłe, gole\nmᶟ\nmᶟ\nmᶟ\nkg\n1,020\n0,035\n0,208\n0,030\n0,135\n0,80\n1,020\n0,042\n0,247\n0,039\n0,210\n1,00\n1,020\n0,059\n0,353\n0,051\n0,291\n1,40\n1,020\n0,084\n0,498\n0,090\n0,572\n2,40\n1,020\n0,110\n0,653\n0,131\n0,871\n3,40\n1,020\n0,136\n0,807\n0,162\n1,076\n4,10\n1,020\n0,035\n0,208\n0,03\n0,153\n0,80\n1,020\n0,042\n0,247\n0,44\n0,240\n1,00\n1,020\n0,059\n0,353\n0,059\n0,341\n1,50\n1,020\n0,084\n0,498\n0,101\n0,647\n2,50\n70\n71\n74\n34000\n39500\nWyciąg\nŚrodek transportowy\nPompa do betonu na\nsamochodzie\nm-g\nm-g\nm-g\n1,95\n0,07\n0,09\n2,11\n0, 10\n0,09\n2,35\n0,13\n0,09\n3,28\n0,22\n0,09\n4,02\n0,32\n0,09\n4,61\n0,39\n0,09\n2,12\n0,08\n0,09\n2,33\n0,10\n0,09\n2,66\n0,14\n0,09\n3,40\n0,24\n0,09\n36\nTablica 2. Wyciąg z KNR 2-02 tablica 0290\nPrzygotowanie i montaż zbrojenia\nWyszczególnienie robót:\n1. Sortowanie, oczyszczenie i prostowanie prętów do zbrojenia betonu.\n2. Cięcie prętów.\n3. Gięcie prętów.\n4. Transport przygotowanego zbrojenia do miejsca montażu.\n5. Montaż zbrojenia.\nNakłady na ąt zbrojenia\nL. p.\nWyszczególnienie\nJ.m.\nZbrojenie konstrukcji żelbetowych\nSymbole\neto\nRodzaje zawodów, materiałów\ni maszyn\nCyfr. Liter. Elementy budynków\ni budowli\nKonstrukcje\nmonolityczne\nPręty\ngładkie żebrowane gładkie\nżebrowane\na\nb\nc\nd\ne\n01\n02\n03\n04\n01\n482\nZbrojarze\n149\nr-g\n35,72\n42,88\n39,82\n47,75\nRazem\n149\nr-g\n35,72\n42,88\n39,82\n47,75\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n110299\n1102199\n1102199\n1102399\n1102399\n1102399\nPręty okrągłe do zbrojenia\ngładkie do 7mm\ngładkie 8-14 mm\ngładkie pow. 15 mm\nżebrowane do 7mm\nżebrowane 8-14 mm\nżebrowane pow. 15mm\n034\n034\n034\n034\n034\n034\nt\nt\nt\nt\nt\nt\n1,002\n(1,006)\n(1,020)\n1,002\n(1,020)\n(1,020)\n1,002\n(1,006)\n(1,020)\n1,002\n(1,020)\n(1,020)\n70\n71\n72\n73\n74\n71251\n71231\n71212\n34312\nProściarka do prętów\nNożyce do prętów\nGiętarka do prętów\nWyciąg jednomasztowy\nŚrodek transportowy\n148\n148\n148\n148\n148\nm-g\nm-g\nm-g\nm-g\nm-g\n3,60\n4,75\n4,03\n0,72\n1,30\n4,30\n5,80\n4,80\n0,80\n1,60\n4,03\n5,31\n5,51\n0,81\n1,44\n4,80\n6,40\n5,40\n1,00\n1,80\n37\n3. Tabele do rozwiązania zadania\nTabela 1. Wzór tabeli do wykonania przedmiaru robót\nL. p.\nPodstawa sporządzenia\nprzedmiaru robót\nKNR…\nTablica\nKolumna…\nOpis robót i obliczenia\nJednostka\nmiary\nIlość\n(z dokładnością\ndo trzech\nmiejsc po\nprzecinku)\n1.\n2.\n3.\n4.\n38\nTabela 2. Wzór tabeli do zestawienia materiałów wraz z kalkulacją kosztów\nNr\npozycji\nPodstawa\nKNR…\nTablica\nKolumna…\nRodzaj materiału\nObliczenia ilości M\n(na podstawie\nprzedmiaru robót\ni nakładu z KNR)\nJednostka miary\nIlość M\n(z dokładnością do\ntrzech miejsc po\nprzecinku)\nCena za jednostkę\ndanego M [zł]\nWartość netto\ndanego M [zł]\n1.\nKoszt materiału dla poz.1\nMateriały pomocnicze 1,5% (od M)\nRazem wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych)\n2.\nKoszt materiału dla poz.2\nMateriały pomocnicze 1,5% (od M)\nRazem wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych)\n3.\nKoszt materiału dla poz.3\nMateriały pomocnicze 1,5% (od M)\nRazem wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych)\nPodsumowanie kosztów\nŁączna wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych z poz. 1-3)\nKoszty zakupu materiałów (10 %)\nRazem\nPodatek (VAT 23 %)\nWartość brutto\n39\n40\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n przedmiar robót;\n zestawienie materiałów wraz z kalkulacją kosztów;\n harmonogram ogólny robót ‒ część analityczna;\n harmonogram ogólny robót ‒ część graficzna.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność sporządzenia przedmiaru robót;\n zgodność danych w zestawieniu materiałów z danymi zawartymi na rysunkach oraz\ntabelach KNR;\n poprawność wyników obliczeń w zestawieniu materiałów wraz z kalkulacją kosztów;\n zgodność danych w harmonogramie ogólnym z danymi zawartymi w treści zadania, na\nrysunkach, w zestawieniu stali i w tabelach nakładów rzeczowych;\n poprawność wyników obliczeń wydajności dziennej robotników, ich pracochłonności\ni liczby dni ich pracy w harmonogramie w części analitycznej;\n poprawność\nsporządzenia\ngraficznego\nprzebiegu\nharmonogramu\nrobót\nzgodnie\nz treścią zadania;\n zgodność harmonogramu z zasadami sporządzania harmonogramu metodą tradycyjną\nzawierającego zestawienie analityczne i graficzny przebieg robót.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie robót budowlanych stanu surowego\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\nbudowy,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonania robót budowlanych stanu\nsurowego;\n2) rozróżnia technologię wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych\ni robót budowlanych;\n5) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu\nsurowego;\n6) sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót\nbudowlanych stanu surowego;\n7) sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego.\n5. Sporządzanie kosztorysów robót budowlanych\n3) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;\n4) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania\nrobót budowlanych;\n5) sporządza przedmiary robót budowlanych;\n41\n10) korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych\noraz sporządzanie kosztorysów mogą dotyczyć:\n innych\nelementów\nkonstrukcyjnych\nniż\nw\nprzykładowym\nzadaniu,\ninnych\nniż\nw przykładowym zadaniu dokumentów związanych z organizacją i kontrolą robót\nkonstrukcyjno-budowlanych stanu surowego oraz sporządzaniem kosztorysów,\n organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy\nz uwzględnieniem kalkulacji kosztów różnych czynników produkcji,\n organizowania i kontrolowania robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych\nw pełnej sprawności technicznej z uwzględnieniem kalkulacji kosztów różnych czynników\nprodukcji,\n wykonywania kosztorysów robot budowlanych (ofertowych, inwestorskich, zamiennych,\ndodatkowych i powykonawczych) z zastosowaniem programów komputerowych itp.\n42\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWNICTWA - 311204\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania robót konstrukcyjno-budowlanych;\n2) koordynowania prac związanych z wykonywaniem określonych robót budowlanych;\n3) organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;\n4) organizowania i kontrolowania robót konstrukcyjno-budowlanych stanu surowego;\n5) organizowania i kontrolowania robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych\nw pełnej sprawności technicznej;\n6) sporządzania kosztorysów na roboty budowlane.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n43\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n44\n13) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.c) i PKZ(BD.k)\nPKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter\nzabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,\ncieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,\ntechnik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych\ni obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,\ntechnik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(BD.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budownictwa\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne\nobiektów budowlanych;\n2) wykonuje obliczenia statyczne elementów statycznie wyznaczalnych;\n3) przestrzega zasad wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych\n45\ni żelbetowych;\n4) klasyfikuje grunty budowlane i określa ich przydatność do celów budowlanych;\n5) określa właściwości techniczne materiałów budowlanych;\n6) rozróżnia rodzaje elementów budowlanych;\n7) określa konstrukcję elementów nośnych obiektów budowlanych;\n8) rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych;\n9) sporządza szkice i rysunki techniczne;\n10) przestrzega zasad wykonywania robót budowlanych;\n11) przestrzega zasad sporządzania przedmiaru robót budowlanych;\n12) przestrzega zasad sporządzania harmonogramów budowlanych oraz sieci zależności;\n13) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonywania pomiarów związanych z realizacją robót\nbudowlanych;\n14) wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych;\n15) sporządza rozliczenia robót budowlanych;\n16) przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych;\n17) stosuje przepisy prawa budowlanego;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3.Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nbudownictwa\nBD.29 Wykonywanie i kontrolowanie robót konstrukcyjno-budowlanych\n1. Wykonywanie murowanych konstrukcji budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonywania zapraw\nmurarskich oraz murowanych konstrukcji budowlanych;\n2) rozróżnia rodzaje murowanych konstrukcji budowlanych;\n3) przygotowuje zaprawy murarskie, określa ich właściwości i zastosowanie;\n4) rozpoznaje sposoby wiązania cegieł w murach;\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania murowanych konstrukcji budowlanych\noraz ich remontów i rozbiórek;\n6) wykonuje murowane konstrukcje budowlane oraz ich remonty i rozbiórki;\n7) kontroluje roboty związane z przygotowywaniem zapraw murarskich i wykonywaniem\nmurowanych konstrukcji budowlanych oraz remontami i rozbiórką murowanych konstrukcji\nbudowlanych.\n2. Wykonywanie konstrukcji żelbetowych monolitycznych\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi\nwykonywania form i deskowań oraz robót zbrojarskich i betoniarskich;\n2) rozróżnia rodzaje prętów zbrojeniowych oraz określa ich zastosowanie;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania form i deskowań oraz robót\nzbrojarskich i betoniarskich;\n4) dobiera środki transportu prętów, siatek, szkieletów zbrojeniowych, form i deskowań oraz\nmieszanek betonowych;\n46\n5) przygotowuje pręty, siatki i szkielety zbrojeniowe;\n6) układa siatki, szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach;\n7) sporządza mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;\n8) układa w deskowaniu mieszankę betonową i zagęszcza mieszanki betonowe;\n9) kontroluje przygotowanie deskowań i form do ułożenia zbrojenia;\n10) kontroluje wykonywanie robót związanych z przygotowywaniem prętów, siatek\ni szkieletów zbrojeniowych do montażu;\n11) dobiera metody zagęszczania mieszanki betonowej oraz sposoby pielęgnacji świeżego\nbetonu;\n12) kontroluje wykonywanie robót związanych układaniem i zagęszczaniem mieszanki\nbetonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu;\n13) dobiera sposoby naprawy monolitycznych konstrukcji żelbetowych i wykonuje czynności\nzwiązane z ich naprawą.\n3. Montaż konstrukcji budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji\nstalowych oraz prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n2) rozróżnia rodzaje konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych\ni drewnianych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych oraz\nprefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n4) stosuje zalecone w projekcie technologie konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych\nkonstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n5) dobiera metody połączeń elementów konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych\nkonstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n6) wykonuje czynności związane z przygotowaniem, wstępnym mocowaniem, zabezpieczeniem\nprzed utratą stateczności konstrukcji budowlanych;\n7) wykonuje połączenia elementów konstrukcji budowlanych;\n8) kontroluje wykonanie połączeń elementów konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych\nkonstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n9) kontroluje sposób zabezpieczenia montowanej konstrukcji przed utratą stateczności;\n10) wykonuje mocowanie wstępne i rektyfikację elementów konstrukcji;\n11) kontroluje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych oraz\nprefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n12) stosuje zalecone w projekcie technologie demontażu konstrukcji stalowych oraz\nprefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n13) wykonuje roboty związane z remontami i demontażem elementów konstrukcji budowlanych;\n14) kontroluje wykonywanie robót związanych z montażem konstrukcji stalowych oraz\nprefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n15) kontroluje prace związane z remontami i demontażem konstrukcji stalowych oraz\nprefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;\n16) stosuje zalecone w projekcie technologie wykonania robót zbrojarskich, betoniarskich\ni ciesielskich związanych z montażem typowych prefabrykowanych elementów żelbetowych;\n17) dobiera metody zabezpieczenia elementów konstrukcji drewnianych przed szkodliwymi\nczynnikami zewnętrznymi;\n47\n18) stosuje\nzalecone\nw\nprojekcie\ntechnologie\nwykonywania\nantykorozyjnych\ni ogniochronnych zabezpieczeń elementów konstrukcji stalowych;\n19) wykonuje antykorozyjne i ogniochronne zabezpieczenia elementów konstrukcji stalowych.\nBD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysów\n1. Organizowanie robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy oraz\nwykonywaniem robót ziemnych\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\nbudowy,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi zagospodarowania terenu budowy\noraz wykonywania robót ziemnych;\n2) sporządza plan zagospodarowania terenu budowy;\n3) przestrzega zasad sporządzania planu bezpieczeństwa i ochrony zdrowia oraz uczestniczy\nw jego opracowywaniu;\n4) dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu budowy;\n5) określa sposoby wykonywania obiektów zaplecza administracyjno-socjalnego oraz obiektów\ntymczasowych;\n6) dobiera sposoby wykonywania robót ziemnych oraz zabezpieczania skarp, wykopów\ni nasypów;\n7) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania robót związanych\nz zagospodarowaniem terenu budowy oraz robotami ziemnymi;\n8) sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót\nzwiązanych z zagospodarowaniem terenu budowy oraz robotami ziemnymi;\n9) sporządza harmonogramy robót ziemnych i robót związanych z zagospodarowaniem terenu\nbudowy;\n10) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót związanych z zagospodarowaniem terenu\nbudowy i robotami ziemnymi oraz koordynuje ich pracę;\n11) kontroluje wykonywanie robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy oraz\nwykonywaniem robót ziemnych.\n2. Organizowanie robót budowlanych stanu surowego\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\nbudowy,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych\nstanu surowego;\n2) rozróżnia technologie wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych i robót\nbudowlanych;\n3) określa rodzaje połączeń elementów konstrukcyjnych;\n4) dobiera\nsposoby\nwykonywania\nrobót\nbetoniarskich,\nzbrojarskich,\nciesielskich\ni murarskich;\n5) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu\nsurowego;\n6) sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót\nbudowlanych stanu surowego;\n7) sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego;\n8) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót budowlanych stanu surowego\ni koordynuje ich pracę;\n9) kontroluje wykonanie robót budowlanych stanu surowego.\n48\n3. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót remontowych\nobiektów budowlanych;\n2) określa rodzaj i zakres robót remontowych w obiektach budowlanych;\n3) wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do remontu;\n4) przestrzega zasad prowadzenia książki obiektu budowlanego;\n5) przestrzega zasad sporządzania wniosków o pozwolenie na remont obiektów budowlanych;\n6) dobiera sposoby wykonywania remontów obiektów budowlanych;\n7) dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania remontów\nobiektów budowlanych;\n8) sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania remontów\nobiektów budowlanych;\n9) sporządza harmonogramy robót remontowych obiektów budowlanych;\n10) dobiera\nzespoły\nrobocze\ndo\nwykonywania\nremontów\nobiektów\nbudowlanych\ni koordynuje ich pracę;\n11) kontroluje wykonanie robót remontowych obiektów budowlanych.\n4. Organizowanie robót związanych z rozbiórką obiektów budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową rozbiórki obiektów budowlanych;\n2) wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do rozbiórki;\n3) przestrzega zasad sporządzania wniosków o pozwolenie na rozbiórkę obiektów\nbudowlanych;\n4) dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu robót rozbiórkowych obiektów\nbudowlanych;\n5) dobiera sposoby wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n6) dobiera środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów\nbudowlanych;\n7) sporządza harmonogramy robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n8) dobiera zespoły robocze do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych\ni koordynuje ich pracę;\n9) kontroluje wykonanie robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;\n10) sporządza rozliczenia materiałów pochodzących z rozbiórki obiektów budowlanych.\n5. Sporządzanie kosztorysów robót budowlanych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;\n2) rozróżnia dokumenty przetargowe;\n3) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;\n4) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych;\n5) sporządza przedmiary robót budowlanych;\n6) wykonuje obmiary robót budowlanych;\n7) ustala założenia do kosztorysowania robót budowlanych;\n49\n8) sporządza\nkosztorysy\nofertowe,\ninwestorskie,\nzamienne,\ndodatkowe\ni powykonawcze;\n9) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów;\n10) korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym\ni wizualizerem, pakiet programów biurowych oraz oprogramowanie umożliwiające\nodtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki; filmy dydaktyczne\nilustrujące etapy realizacji procesu budowlanego, technologie wykonywania robót\nbudowlanych, urządzenia i sprzęt budowlany, różne rozwiązania konstrukcyjne; normy\nbudowlane, czasopisma specjalistyczne, prospekty, katalogi materiałów budowlanych;\nzestaw przepisów prawa budowlanego, tablice z zakresu mechaniki budowli; tablice do\nprojektowania konstrukcji budowlanych; modele obiektów budowlanych oraz elementów\nbudowli; próbki materiałów budowlanych; stanowisko do badania właściwości materiałów\nbudowlanych, w szczególności takich jak: gęstość, gęstość objętościowa, gęstość nasypowa,\nnasiąkliwość, przesiąkliwość, konsystencja, twardość;\n2) pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela\nz\ndostępem\ndo\nInternetu,\nz\ndrukarką\numożliwiającą\ndrukowanie\nw\nformacie\nco\nnajmniej\nAł,\nze\nskanerem,\nz\nprojektorem\nmultimedialnym\noraz z wizualizerem, z pakietem programów biurowych, oprogramowaniem umożliwiającym\nodtwarzanie\nplików\naudiowizualnych\ni\ntworzenie\nprostej\ngrafiki\noraz\nz\noprogramowaniem\ndo\nwykonywania\nrysunków\ntechnicznych,\nharmonogramów\ni kosztorysów budowlanych; stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla\njednego ucznia) wyposażone w oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych,\nharmonogramów i kosztorysów budowlanych; przykładowe: dokumentacje projektowe\nobiektów budowlanych, kosztorysy, harmonogramy budowlane, dokumentacje budowy;\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego; zestaw przepisów prawa\nbudowlanego; projekty budowlane; modele form i detali architektonicznych, modele rzutni\ngeometrycznych, figury płaskie i przestrzenne, modele konstrukcji, ich elementów\ni połączeń; przybory rysunkowe;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do wykonywania robót murarskich (jedno stanowisko dla trzech uczniów),\nwyposażone w: betoniarkę, taczkę, mieszadła do zapraw, narzędzia i sprzęt do\nzagęszczania mieszanek betonowych oraz inne narzędzia i elektronarzędzia do robót\nmurarskich związanych z wykonywaniem murowanych konstrukcji budowlanych oraz ich\nremontami i rozbiórką, przyrządy kontrolnopomiarowe,\nb) stanowiska do wykonywania robót betoniarsko-zbrojarskich (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: stół zbrojarski, wciągarkę kozłową, prościarkę mechaniczną,\nzgrzewarkę, klucze zbrojarskie, obcążki do wiązania zbrojenia nożyce ręczne\ni mechaniczne do cięcia stali, giętarki ręczne i mechaniczne, przygotowane deskowanie\nelementu konstrukcyjnego, stal zbrojeniową, sprzęt do transportu stali zbrojeniowej\ni mieszanki betonowej, narzędzia i elektronarzędzia do czyszczenia stali zbrojeniowej\n50\ni zagęszczania mieszanki betonowej, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\nc) stanowiska montażu i demontażu konstrukcji stalowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: elementy konstrukcji stalowych, łączniki do montażu; narzędzia\ni sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej wyrobów hutniczych, narzędzia\ni sprzęt do wykonania zabezpieczeń antykorozyjnych, stół do trasowania, sprzęt\ni przyrządy pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych,\nd) stanowiska montażu i demontażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: elementy prefabrykowanych konstrukcji\ndrewnianych,\nłączniki\ndo\nmontażu\nkonstrukcji\ndrewnianych;\nnarzędzia\ni sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna, narzędzia i sprzęt do zabezpieczania\ndrewna przed działaniem czynników zewnętrznych, stół do trasowania, sprzęt i przyrządy\npomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych;\nponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw\nprzepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska oraz katalogi materiałów, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, normy i dokumentację\nprojektową odpowiednią dla wykonywanych robót oraz specyfikacje warunków technicznych\nwykonania i odbioru robót.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach branży\nbudowlanej realizujących pełny zakres robót budowlanych oraz innych podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGOą)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych\ndla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nBD.29 Wykonywanie i kontrolowanie robót konstrukcyjno-budowlanych\n600 godz.\nBD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie\nkosztorysów\n320 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-2017/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 15.
Na podstawie danych zawartych w tablicy z KNR oraz wyciągu z cennika oblicz koszt materiałów
potrzebnych
do
wykonania
robót
związanych
z
ułożeniem
kostki
brukowej
o grubości 6 cm w kolorze czerwonym na podsypce cementowo-piaskowej na placu
o powierzchni 350 m2.
A. 10383,28 zł
B. 11005,05 zł
C. 11722,55 zł
D. 13543,95 zł
Odpowiedź prawidłowa: C.
Wyciąg z cennika
Cennik kostki brukowej

\n\n

Ceny innych materiałów

\n\n

L.p.
Wyszczególnienie
Jednostki miary,
oznaczenia
Kostka brukowa betonowa o grubości w cm
6
8
Symbol
Eto
Rodzaje zawodów, materiałów
i maszyn
Cyfrowe Literowe
Układana na podsypce
Piaskowej Cementowo-piaskowej Piaskowej
a
B
c
d
e
01
02
03
04
20
2222101 Kostka brukowa 6 cm szara
050
m2
102,5
102,5
21
2222110 Kostka brukowa 6 cm kolorowa
050
m2
(102,5)
(102,5)
22
2222120 Kostka brukowa 8 cm szara
050
m2
102,5
102,5
23
2222130 Kostka brukowa 8 cm kolorowa
050
m2
(102,5)
(102,5)
24
1601899 Piasek
060
mł
7,63
7,88
8,18
7,93
25
1700399 Cement portlandzki zwykły bez
dodatków "35"
034
t
1,17
1,17
26
3930099 woda
060
mł
2,10
2,60
2,70
2,20
Nawierzchnie z kostki brukowej betonowej
Nakłady na 100 m2
KNR 2-31 Tablica 0511 (fragment)
31

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysów
Sporządź przedmiar robót, zestawienie materiałów wraz kalkulacją kosztów oraz opracuj
harmonogram ogólny robót związanych z wykonaniem słupów żelbetowych w budynku
przemysłowym. Zadanie wykonaj na podstawie opisu robót, zasad przedmiarowania, rysunków,
wykazu stali zbrojeniowej dla 1 słupa, wyciągu z cennika oraz tabel z Katalogów Nakładów
Rzeczowych
2-02 -Konstrukcje budowlane.
Do opracowania wykorzystaj załączone tabele.
Opis robót

\n
  1. W budynku przemysłowym, który jest w trakcie rozbudowy, zaprojektowano wykonanie
\n

8 słupów żelbetowych.

\n
  1. Pod wszystkie słupy wykonano już stopy fundamentowe ze zbrojeniem.
  2. Słupy żelbetowe będą wykonane z gotowej dostarczonej z wytwórni mieszanki betonowej
\n

C16/20 oraz prętów zbrojeniowych przygotowywanych na placu budowy ze stali
zbrojeniowej klas A-0 i A-III.

\n
  1. Wbudowanie mieszanki betonowej obejmuje wykonanie wszystkich prac podanych
\n

w wyszczególnieniu robót.

\n
  1. Założono jednokrotne użycie deskowania.
  2. Mieszanka betonowa będzie układana i zagęszczana mechanicznie.
  3. Do wykonania robót przewidziano następujące zatrudnienie:
\n

 do przygotowania i montażu zbrojenia - dwóch robotników o odpowiedniej specjalności,
 do
wykonania
deskowania
oraz
betonowania
słupów
trzech
robotników
o odpowiedniej specjalności.

\n
  1. Planuje się pracę na jedną zmianę (czas jednej zmiany wynosi 8 godzin).
  2. Do obliczenia wydajności dziennej należy skorzystać ze wzoru, w którym:
\n

Nw- norma wydajności dziennej
Nc- norma czasu pracy robotników przyjęta z KNR 2-02

\n
  1. Roboty zbrojarskie i betoniarskie zostaną wykonane metodą kolejnego wykonania.
\n

Zasady przedmiarowania

\n
  1. Słupy elementów i konstrukcji budynków i budowli oblicza się w metrach sześciennych
\n

objętości brył geometrycznych poszczególnych elementów, uwzględniając wysokość
słupów pod stropy monolityczne od powierzchni fundamentów do wierzchu płyty górnego
stropu lub dachu, a dla słupów wolnostojących‒ niełączących się ze stropami
monolitycznymi ‒ do wierzchu słupa.

\n
  1. Ilość prętów do zbrojenia betonu należy przyjmować w tonach na podstawie dokumentacji
\n

projektowej (rysunków roboczych lub zestawień stali)
32
Rysunek 1. Rzut słupów
33
Rysunek 2. Przekroje słupa
34

\n
  1. Wykaz stali zbrojeniowej dla 8 słupów
  2. Wyciąg z cennika (wartości netto):
\n\n

Nazwa materiału
Cena [zł]
beton zwykły z kruszywa naturalnego C16/20
312,00 zł/mł
deski iglaste obrzynane gr. 25 mm, kl. III
450,00 zł/mł
deski iglaste obrzynane gr. 38 mm, kl. III
480,00 zł/mł
gwoździe budowlane okrągłe, gołe
10,00 zł/kg
pręty Ć6 A-0
2200,00 zł/t
pręty Ć12 A-III
2500,00 zł/t
pręty Ć14 A-III
2400,00 zł/t
Nr
pręta
Średnica
[mm]
Długość
pręta [m]
Liczba prętów
w elemencie
[szt.]
Liczba
prętów we
wszystkich
elementach
[szt.]
Długość prętów [m]
A-0
A -III
Ć6
Ć12
Ć14
1
14
4,20
4
32
134,400
2
12
3,60
4
32
115,20
0
3
6
0,90
20
160
144,000
masa 1 m pręta, kg
0,222
0,888
1,205
masa prętów wg średnic, kg
31,968
102,29
8
161,952
masa całkowita wszystkich prętów, kg
296,218
35
Tablica 1. Wyciąg z KNR 2-02 tablica 0208
Słupy prostokątne żelbetowe
Wyszczególnienie robót:

\n
  1. Przygotowanie płyt i ustawienie deskowań.
  2. Obsadzenie dybli, listew i skrzynek.
  3. Ułożenie i zagęszczenie betonu wraz z obetonowaniem stalowych elementów.
  4. Usunięcie deskowań.
  5. Pielęgnowanie betonu.
\n

Nakłady na ąmł betonu

\n
  1. Wyciągi z KNR 2-02
\n

L.p.
Wyszczególnienie
jm
Słupy o wysokości do 4 m
Słupy o wysokości do 6 m
symbole
eto
rodzaje zawodów,
materiałów
i maszyn
literowe
Stosunek deskowanego obwodu do pola przekroju
do 6
do 9
do 12 do 16 do 20
ponad
20
do 6
do 9
do 12
ponad
12
a
B
c
e
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
01
02
03
002
042
391
Betoniarze -grupa II
Cieśle -grupa II
Robotnicy -grupa I
Razem:
r- g
r- g
r- g
r- g
0,75
6,54
5,90
13,19
0,76
8,39
6,45
15,60
0,98
11,00
7,82
19,80
1,22
16,58
11,87
29,67
1,46
28,17
17,36
40,57
1,46
28,17
17,36
46,99
0,75
7,33
5,98
14,06
076
10,10
6,94
17,80
098
13,19
8,43
22,60
1,22
18,79
12,44
32,45
20
21
22
23
237069
9
260061
9
260062
2
133040
0
Beton zwykły z kruszywa
naturalnego
Deski iglaste obrzynane
grub.25mm, kl.III
Deski iglaste obrzynane
grub. 38mm, kl III
Gwoździe budowlane
okrągłe, gole
mᶟ
mᶟ
mᶟ
kg
1,020
0,035
0,208
0,030
0,135
0,80
1,020
0,042
0,247
0,039
0,210
1,00
1,020
0,059
0,353
0,051
0,291
1,40
1,020
0,084
0,498
0,090
0,572
2,40
1,020
0,110
0,653
0,131
0,871
3,40
1,020
0,136
0,807
0,162
1,076
4,10
1,020
0,035
0,208
0,03
0,153
0,80
1,020
0,042
0,247
0,44
0,240
1,00
1,020
0,059
0,353
0,059
0,341
1,50
1,020
0,084
0,498
0,101
0,647
2,50
70
71
74
34000
39500
Wyciąg
Środek transportowy
Pompa do betonu na
samochodzie
m-g
m-g
m-g
1,95
0,07
0,09
2,11
0, 10
0,09
2,35
0,13
0,09
3,28
0,22
0,09
4,02
0,32
0,09
4,61
0,39
0,09
2,12
0,08
0,09
2,33
0,10
0,09
2,66
0,14
0,09
3,40
0,24
0,09
36
Tablica 2. Wyciąg z KNR 2-02 tablica 0290
Przygotowanie i montaż zbrojenia
Wyszczególnienie robót:

\n
  1. Sortowanie, oczyszczenie i prostowanie prętów do zbrojenia betonu.
  2. Cięcie prętów.
  3. Gięcie prętów.
  4. Transport przygotowanego zbrojenia do miejsca montażu.
  5. Montaż zbrojenia.
\n

Nakłady na ąt zbrojenia
L. p.
Wyszczególnienie
J.m.
Zbrojenie konstrukcji żelbetowych
Symbole
eto
Rodzaje zawodów, materiałów
i maszyn
Cyfr. Liter. Elementy budynków
i budowli
Konstrukcje
monolityczne
Pręty
gładkie żebrowane gładkie
żebrowane
a
b
c
d
e
01
02
03
04
01
482
Zbrojarze
149
r-g
35,72
42,88
39,82
47,75
Razem
149
r-g
35,72
42,88
39,82
47,75
20
21
22
23
24
25
110299
1102199
1102199
1102399
1102399
1102399
Pręty okrągłe do zbrojenia
gładkie do 7mm
gładkie 8-14 mm
gładkie pow. 15 mm
żebrowane do 7mm
żebrowane 8-14 mm
żebrowane pow. 15mm
034
034
034
034
034
034
t
t
t
t
t
t
1,002
(1,006)
(1,020)
1,002
(1,020)
(1,020)
1,002
(1,006)
(1,020)
1,002
(1,020)
(1,020)
70
71
72
73
74
71251
71231
71212
34312
Prościarka do prętów
Nożyce do prętów
Giętarka do prętów
Wyciąg jednomasztowy
Środek transportowy
148
148
148
148
148
m-g
m-g
m-g
m-g
m-g
3,60
4,75
4,03
0,72
1,30
4,30
5,80
4,80
0,80
1,60
4,03
5,31
5,51
0,81
1,44
4,80
6,40
5,40
1,00
1,80
37

\n
  1. Tabele do rozwiązania zadania
\n

Tabela 1. Wzór tabeli do wykonania przedmiaru robót
L. p.
Podstawa sporządzenia
przedmiaru robót
KNR…
Tablica
Kolumna…
Opis robót i obliczenia
Jednostka
miary
Ilość
(z dokładnością
do trzech
miejsc po
przecinku)
1.
2.
3.
4.
38
Tabela 2. Wzór tabeli do zestawienia materiałów wraz z kalkulacją kosztów
Nr
pozycji
Podstawa
KNR…
Tablica
Kolumna…
Rodzaj materiału
Obliczenia ilości M
(na podstawie
przedmiaru robót
i nakładu z KNR)
Jednostka miary
Ilość M
(z dokładnością do
trzech miejsc po
przecinku)
Cena za jednostkę
danego M [zł]
Wartość netto
danego M [zł]
1.
Koszt materiału dla poz.1
Materiały pomocnicze 1,5% (od M)
Razem wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych)
2.
Koszt materiału dla poz.2
Materiały pomocnicze 1,5% (od M)
Razem wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych)
3.
Koszt materiału dla poz.3
Materiały pomocnicze 1,5% (od M)
Razem wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych)
Podsumowanie kosztów
Łączna wartość materiałów (podstawowych i pomocniczych z poz. 1-3)
Koszty zakupu materiałów (10 %)
Razem
Podatek (VAT 23 %)
Wartość brutto
39
40
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:
 przedmiar robót;
 zestawienie materiałów wraz z kalkulacją kosztów;
 harmonogram ogólny robót ‒ część analityczna;
 harmonogram ogólny robót ‒ część graficzna.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność sporządzenia przedmiaru robót;
 zgodność danych w zestawieniu materiałów z danymi zawartymi na rysunkach oraz
tabelach KNR;
 poprawność wyników obliczeń w zestawieniu materiałów wraz z kalkulacją kosztów;
 zgodność danych w harmonogramie ogólnym z danymi zawartymi w treści zadania, na
rysunkach, w zestawieniu stali i w tabelach nakładów rzeczowych;
 poprawność wyników obliczeń wydajności dziennej robotników, ich pracochłonności
i liczby dni ich pracy w harmonogramie w części analitycznej;
 poprawność
sporządzenia
graficznego
przebiegu
harmonogramu
robót
zgodnie
z treścią zadania;
 zgodność harmonogramu z zasadami sporządzania harmonogramu metodą tradycyjną
zawierającego zestawienie analityczne i graficzny przebieg robót.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie robót budowlanych stanu surowego
  2. posługuje
\n

się
dokumentacją
budowy,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonania robót budowlanych stanu
surowego;

\n
  1. rozróżnia technologię wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych
\n

i robót budowlanych;

\n
  1. dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu
\n

surowego;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót
\n

budowlanych stanu surowego;

\n
  1. sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego.
  2. Sporządzanie kosztorysów robót budowlanych
  3. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru
\n

robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;

\n
  1. korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania
\n

robót budowlanych;

\n
  1. sporządza przedmiary robót budowlanych;
\n

41

\n
  1. korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych
oraz sporządzanie kosztorysów mogą dotyczyć:
 innych
elementów
konstrukcyjnych
niż
w
przykładowym
zadaniu,
innych
niż
w przykładowym zadaniu dokumentów związanych z organizacją i kontrolą robót
konstrukcyjno-budowlanych stanu surowego oraz sporządzaniem kosztorysów,
 organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy
z uwzględnieniem kalkulacji kosztów różnych czynników produkcji,
 organizowania i kontrolowania robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych
w pełnej sprawności technicznej z uwzględnieniem kalkulacji kosztów różnych czynników
produkcji,
 wykonywania kosztorysów robot budowlanych (ofertowych, inwestorskich, zamiennych,
dodatkowych i powykonawczych) z zastosowaniem programów komputerowych itp.
42
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWNICTWA - 311204

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. wykonywania robót konstrukcyjno-budowlanych;
  2. koordynowania prac związanych z wykonywaniem określonych robót budowlanych;
  3. organizowania i kontrolowania robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy;
  4. organizowania i kontrolowania robót konstrukcyjno-budowlanych stanu surowego;
  5. organizowania i kontrolowania robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych
\n

w pełnej sprawności technicznej;

\n
  1. sporządzania kosztorysów na roboty budowlane.
  2. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
43
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
\n

44

\n
  1. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
\n

stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ
(BD.c) i PKZ(BD.k)
PKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter
zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,
cieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,
technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych
i obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,
technik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;
  2. rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;
  3. rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
  4. rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;
  5. przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;
  6. wykonuje szkice robocze;
  7. rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;
  8. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;
  9. przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;
  10. rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;
  11. rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;
  12. przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;
  13. rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;
  14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(BD.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik budownictwa
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje obciążeń oraz określa ich oddziaływanie na elementy konstrukcyjne
\n

obiektów budowlanych;

\n
  1. wykonuje obliczenia statyczne elementów statycznie wyznaczalnych;
  2. przestrzega zasad wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych, murowych, stalowych
\n

45
i żelbetowych;

\n
  1. klasyfikuje grunty budowlane i określa ich przydatność do celów budowlanych;
  2. określa właściwości techniczne materiałów budowlanych;
  3. rozróżnia rodzaje elementów budowlanych;
  4. określa konstrukcję elementów nośnych obiektów budowlanych;
  5. rozróżnia rodzaje izolacji budowlanych;
  6. sporządza szkice i rysunki techniczne;
  7. przestrzega zasad wykonywania robót budowlanych;
  8. przestrzega zasad sporządzania przedmiaru robót budowlanych;
  9. przestrzega zasad sporządzania harmonogramów budowlanych oraz sieci zależności;
  10. dobiera sprzęt pomiarowy do wykonywania pomiarów związanych z realizacją robót
\n

budowlanych;

\n
  1. wykonuje pomiary związane z realizacją robót budowlanych;
  2. sporządza rozliczenia robót budowlanych;
  3. przestrzega zasad dokumentowania robót budowlanych;
  4. stosuje przepisy prawa budowlanego;
  5. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

3.Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
budownictwa
BD.29 Wykonywanie i kontrolowanie robót konstrukcyjno-budowlanych

\n
  1. Wykonywanie murowanych konstrukcji budowlanych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje
\n

się
dokumentacją
projektową,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami wykonywania zapraw
murarskich oraz murowanych konstrukcji budowlanych;

\n
  1. rozróżnia rodzaje murowanych konstrukcji budowlanych;
  2. przygotowuje zaprawy murarskie, określa ich właściwości i zastosowanie;
  3. rozpoznaje sposoby wiązania cegieł w murach;
  4. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania murowanych konstrukcji budowlanych
\n

oraz ich remontów i rozbiórek;

\n
  1. wykonuje murowane konstrukcje budowlane oraz ich remonty i rozbiórki;
  2. kontroluje roboty związane z przygotowywaniem zapraw murarskich i wykonywaniem
\n

murowanych konstrukcji budowlanych oraz remontami i rozbiórką murowanych konstrukcji
budowlanych.

\n
  1. Wykonywanie konstrukcji żelbetowych monolitycznych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje
\n

się
dokumentacją
projektową,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi
wykonywania form i deskowań oraz robót zbrojarskich i betoniarskich;

\n
  1. rozróżnia rodzaje prętów zbrojeniowych oraz określa ich zastosowanie;
  2. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania form i deskowań oraz robót
\n

zbrojarskich i betoniarskich;

\n
  1. dobiera środki transportu prętów, siatek, szkieletów zbrojeniowych, form i deskowań oraz
\n

mieszanek betonowych;
46

\n
  1. przygotowuje pręty, siatki i szkielety zbrojeniowe;
  2. układa siatki, szkielety zbrojeniowe w deskowaniach i formach;
  3. sporządza mieszanki betonowe zgodnie z recepturą;
  4. układa w deskowaniu mieszankę betonową i zagęszcza mieszanki betonowe;
  5. kontroluje przygotowanie deskowań i form do ułożenia zbrojenia;
  6. kontroluje wykonywanie robót związanych z przygotowywaniem prętów, siatek
\n

i szkieletów zbrojeniowych do montażu;

\n
  1. dobiera metody zagęszczania mieszanki betonowej oraz sposoby pielęgnacji świeżego
\n

betonu;

\n
  1. kontroluje wykonywanie robót związanych układaniem i zagęszczaniem mieszanki
\n

betonowej oraz pielęgnacją świeżego betonu;

\n
  1. dobiera sposoby naprawy monolitycznych konstrukcji żelbetowych i wykonuje czynności
\n

związane z ich naprawą.

\n
  1. Montaż konstrukcji budowlanych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje
\n

się
dokumentacją
projektową,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót budowlanych, normami, katalogami oraz instrukcjami montażu konstrukcji
stalowych oraz prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. rozróżnia rodzaje konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych
\n

i drewnianych;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu elementów konstrukcji stalowych oraz
\n

prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. stosuje zalecone w projekcie technologie konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych
\n

konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. dobiera metody połączeń elementów konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych
\n

konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. wykonuje czynności związane z przygotowaniem, wstępnym mocowaniem, zabezpieczeniem
\n

przed utratą stateczności konstrukcji budowlanych;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów konstrukcji budowlanych;
  2. kontroluje wykonanie połączeń elementów konstrukcji stalowych oraz prefabrykowanych
\n

konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. kontroluje sposób zabezpieczenia montowanej konstrukcji przed utratą stateczności;
  2. wykonuje mocowanie wstępne i rektyfikację elementów konstrukcji;
  3. kontroluje wstępne mocowanie i rektyfikację elementów konstrukcji stalowych oraz
\n

prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. stosuje zalecone w projekcie technologie demontażu konstrukcji stalowych oraz
\n

prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. wykonuje roboty związane z remontami i demontażem elementów konstrukcji budowlanych;
  2. kontroluje wykonywanie robót związanych z montażem konstrukcji stalowych oraz
\n

prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. kontroluje prace związane z remontami i demontażem konstrukcji stalowych oraz
\n

prefabrykowanych konstrukcji żelbetowych i drewnianych;

\n
  1. stosuje zalecone w projekcie technologie wykonania robót zbrojarskich, betoniarskich
\n

i ciesielskich związanych z montażem typowych prefabrykowanych elementów żelbetowych;

\n
  1. dobiera metody zabezpieczenia elementów konstrukcji drewnianych przed szkodliwymi
\n

czynnikami zewnętrznymi;
47

\n
  1. stosuje
\n

zalecone
w
projekcie
technologie
wykonywania
antykorozyjnych
i ogniochronnych zabezpieczeń elementów konstrukcji stalowych;

\n
  1. wykonuje antykorozyjne i ogniochronne zabezpieczenia elementów konstrukcji stalowych.
\n

BD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie kosztorysów

\n
  1. Organizowanie robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy oraz
\n

wykonywaniem robót ziemnych
Uczeń:

\n
  1. posługuje
\n

się
dokumentacją
budowy,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi zagospodarowania terenu budowy
oraz wykonywania robót ziemnych;

\n
  1. sporządza plan zagospodarowania terenu budowy;
  2. przestrzega zasad sporządzania planu bezpieczeństwa i ochrony zdrowia oraz uczestniczy
\n

w jego opracowywaniu;

\n
  1. dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu budowy;
  2. określa sposoby wykonywania obiektów zaplecza administracyjno-socjalnego oraz obiektów
\n

tymczasowych;

\n
  1. dobiera sposoby wykonywania robót ziemnych oraz zabezpieczania skarp, wykopów
\n

i nasypów;

\n
  1. dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania robót związanych
\n

z zagospodarowaniem terenu budowy oraz robotami ziemnymi;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót
\n

związanych z zagospodarowaniem terenu budowy oraz robotami ziemnymi;

\n
  1. sporządza harmonogramy robót ziemnych i robót związanych z zagospodarowaniem terenu
\n

budowy;

\n
  1. dobiera zespoły robocze do wykonywania robót związanych z zagospodarowaniem terenu
\n

budowy i robotami ziemnymi oraz koordynuje ich pracę;

\n
  1. kontroluje wykonywanie robót związanych z zagospodarowaniem terenu budowy oraz
\n

wykonywaniem robót ziemnych.

\n
  1. Organizowanie robót budowlanych stanu surowego
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje
\n

się
dokumentacją
budowy,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót budowlanych
stanu surowego;

\n
  1. rozróżnia technologie wykonania elementów konstrukcyjnych obiektów budowlanych i robót
\n

budowlanych;

\n
  1. określa rodzaje połączeń elementów konstrukcyjnych;
  2. dobiera
\n

sposoby
wykonywania
robót
betoniarskich,
zbrojarskich,
ciesielskich
i murarskich;

\n
  1. dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do robót budowlanych stanu
\n

surowego;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót
\n

budowlanych stanu surowego;

\n
  1. sporządza harmonogramy robót budowlanych stanu surowego;
  2. dobiera zespoły robocze do wykonywania robót budowlanych stanu surowego
\n

i koordynuje ich pracę;

\n
  1. kontroluje wykonanie robót budowlanych stanu surowego.
\n

48

\n
  1. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem obiektów budowlanych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje
\n

się
dokumentacją
projektową,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania robót remontowych
obiektów budowlanych;

\n
  1. określa rodzaj i zakres robót remontowych w obiektach budowlanych;
  2. wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do remontu;
  3. przestrzega zasad prowadzenia książki obiektu budowlanego;
  4. przestrzega zasad sporządzania wniosków o pozwolenie na remont obiektów budowlanych;
  5. dobiera sposoby wykonywania remontów obiektów budowlanych;
  6. dobiera materiały, środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania remontów
\n

obiektów budowlanych;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania remontów
\n

obiektów budowlanych;

\n
  1. sporządza harmonogramy robót remontowych obiektów budowlanych;
  2. dobiera
\n

zespoły
robocze
do
wykonywania
remontów
obiektów
budowlanych
i koordynuje ich pracę;

\n
  1. kontroluje wykonanie robót remontowych obiektów budowlanych.
  2. Organizowanie robót związanych z rozbiórką obiektów budowlanych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową rozbiórki obiektów budowlanych;
  2. wykonuje inwentaryzację obiektów budowlanych przeznaczonych do rozbiórki;
  3. przestrzega zasad sporządzania wniosków o pozwolenie na rozbiórkę obiektów
\n

budowlanych;

\n
  1. dobiera sposoby zabezpieczania i oznakowania terenu robót rozbiórkowych obiektów
\n

budowlanych;

\n
  1. dobiera sposoby wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;
  2. dobiera środki transportu, sprzęt i narzędzia do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów
\n

budowlanych;

\n
  1. sporządza harmonogramy robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;
  2. dobiera zespoły robocze do wykonywania robót rozbiórkowych obiektów budowlanych
\n

i koordynuje ich pracę;

\n
  1. kontroluje wykonanie robót rozbiórkowych obiektów budowlanych;
  2. sporządza rozliczenia materiałów pochodzących z rozbiórki obiektów budowlanych.
  3. Sporządzanie kosztorysów robót budowlanych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;
  2. rozróżnia dokumenty przetargowe;
  3. posługuje
\n

się
dokumentacją
projektową,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót oraz specyfikacjami istotnych warunków zamówienia;

\n
  1. korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót
\n

budowlanych;

\n
  1. sporządza przedmiary robót budowlanych;
  2. wykonuje obmiary robót budowlanych;
  3. ustala założenia do kosztorysowania robót budowlanych;
\n

49

\n
  1. sporządza
\n

kosztorysy
ofertowe,
inwestorskie,
zamienne,
dodatkowe
i powykonawcze;

\n
  1. stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów;
  2. korzysta z publikacji cenowych do szacowania wartości zamówienia.
  3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela
\n

z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym
i wizualizerem, pakiet programów biurowych oraz oprogramowanie umożliwiające
odtwarzanie plików audiowizualnych i tworzenie prostej grafiki; filmy dydaktyczne
ilustrujące etapy realizacji procesu budowlanego, technologie wykonywania robót
budowlanych, urządzenia i sprzęt budowlany, różne rozwiązania konstrukcyjne; normy
budowlane, czasopisma specjalistyczne, prospekty, katalogi materiałów budowlanych;
zestaw przepisów prawa budowlanego, tablice z zakresu mechaniki budowli; tablice do
projektowania konstrukcji budowlanych; modele obiektów budowlanych oraz elementów
budowli; próbki materiałów budowlanych; stanowisko do badania właściwości materiałów
budowlanych, w szczególności takich jak: gęstość, gęstość objętościowa, gęstość nasypowa,
nasiąkliwość, przesiąkliwość, konsystencja, twardość;

\n
  1. pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla
\n

nauczyciela
z
dostępem
do
Internetu,
z
drukarką
umożliwiającą
drukowanie
w
formacie
co
najmniej
Ał,
ze
skanerem,
z
projektorem
multimedialnym
oraz z wizualizerem, z pakietem programów biurowych, oprogramowaniem umożliwiającym
odtwarzanie
plików
audiowizualnych
i
tworzenie
prostej
grafiki
oraz
z
oprogramowaniem
do
wykonywania
rysunków
technicznych,
harmonogramów
i kosztorysów budowlanych; stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla
jednego ucznia) wyposażone w oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych,
harmonogramów i kosztorysów budowlanych; przykładowe: dokumentacje projektowe
obiektów budowlanych, kosztorysy, harmonogramy budowlane, dokumentacje budowy;
normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego; zestaw przepisów prawa
budowlanego; projekty budowlane; modele form i detali architektonicznych, modele rzutni
geometrycznych, figury płaskie i przestrzenne, modele konstrukcji, ich elementów
i połączeń; przybory rysunkowe;

\n
  1. warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:
\n

a) stanowiska do wykonywania robót murarskich (jedno stanowisko dla trzech uczniów),
wyposażone w: betoniarkę, taczkę, mieszadła do zapraw, narzędzia i sprzęt do
zagęszczania mieszanek betonowych oraz inne narzędzia i elektronarzędzia do robót
murarskich związanych z wykonywaniem murowanych konstrukcji budowlanych oraz ich
remontami i rozbiórką, przyrządy kontrolnopomiarowe,
b) stanowiska do wykonywania robót betoniarsko-zbrojarskich (jedno stanowisko dla trzech
uczniów), wyposażone w: stół zbrojarski, wciągarkę kozłową, prościarkę mechaniczną,
zgrzewarkę, klucze zbrojarskie, obcążki do wiązania zbrojenia nożyce ręczne
i mechaniczne do cięcia stali, giętarki ręczne i mechaniczne, przygotowane deskowanie
elementu konstrukcyjnego, stal zbrojeniową, sprzęt do transportu stali zbrojeniowej
i mieszanki betonowej, narzędzia i elektronarzędzia do czyszczenia stali zbrojeniowej
50
i zagęszczania mieszanki betonowej, przyrządy kontrolno-pomiarowe,
c) stanowiska montażu i demontażu konstrukcji stalowych (jedno stanowisko dla trzech
uczniów), wyposażone w: elementy konstrukcji stalowych, łączniki do montażu; narzędzia
i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej wyrobów hutniczych, narzędzia
i sprzęt do wykonania zabezpieczeń antykorozyjnych, stół do trasowania, sprzęt
i przyrządy pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych,
d) stanowiska montażu i demontażu prefabrykowanych konstrukcji drewnianych (jedno
stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: elementy prefabrykowanych konstrukcji
drewnianych,
łączniki
do
montażu
konstrukcji
drewnianych;
narzędzia
i sprzęt do obróbki ręcznej i mechanicznej drewna, narzędzia i sprzęt do zabezpieczania
drewna przed działaniem czynników zewnętrznych, stół do trasowania, sprzęt i przyrządy
pomiarowe, urządzenia, narzędzia i sprzęt do wykonania robót montażowych;
ponadto każde stanowisko powinno być wyposażone w: środki ochrony indywidualnej, zestaw
przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska oraz katalogi materiałów, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, normy i dokumentację
projektową odpowiednią dla wykonywanych robót oraz specyfikacje warunków technicznych
wykonania i odbioru robót.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach branży
budowlanej realizujących pełny zakres robót budowlanych oraz innych podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGOą)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym
typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych
dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla
zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
430 godz.
BD.29 Wykonywanie i kontrolowanie robót konstrukcyjno-budowlanych
600 godz.
BD.30 Organizacja i kontrola robót budowlanych oraz sporządzanie
kosztorysów
320 godz.

","solutions":[]}